мо 1 о.а.в
TRANSCRIPT
![Page 1: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/1.jpg)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Одинец Антонины Васильевны
![Page 2: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/2.jpg)
Умение во время урока занять всех учащихся есть критерий достижения учителя.
К.Д.Ушинский
![Page 3: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/3.jpg)
Проблема учителя:
«Интерактивные и игровые технологии на уроках русского языка»
![Page 4: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/4.jpg)
Интерактивное обучение -
-это формы организации познавательной деятельности, которая имеет цель создать комфортные условия обучения.
![Page 5: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/5.jpg)
УЧЕНИК СТАНОВИТСЯ АКТИВНЫМ УЧАСТНИКОМ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.
![Page 6: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/6.jpg)
«Микро-фон»
«Мозговая атака»
«Групповое обучение»
МЕТОДЫ КОЛЛЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ:
![Page 7: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/7.jpg)
ГРУППОВОЕ ОБУЧЕНИЕ:
-»Работа в парах»- «2-4 – все вместе»
![Page 8: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/8.jpg)
Для работы над правильностью письма: -Игра «из букв одного слова»-Игра «один- много»-Игра «анаграмма»-Игра «составь предложение из рассыпанных слов»-Игра «языковед»-Игра «пазлы»-Игра «ребусы»-Игра «проверь память»
![Page 9: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/9.jpg)
«СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИЗ РАССЫПАННЫХ СЛОВ»
![Page 10: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/10.jpg)
– МЕТОД КОЛЛЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
«Пазлы» - найди пару
![Page 11: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/11.jpg)
Схема применения
интерактивных технологий на
занятиях:
![Page 12: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/12.jpg)
1.Организация класса
2.Сообщение темы занятия
3.Ожидаемые результаты
(«Микрофон»(мы узнаём, мы должны научиться))
![Page 13: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/13.jpg)
4.ОБЪЕДИНЕНИЕ В ГРУППЫ И ОБСУЖДЕНИЕ В ГРУППАХ
![Page 14: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/14.jpg)
5. ИНТЕРАКТИВНАЯ МОДЕЛЬ «АКВАРИУМ» (ВЫСКАЗЫВАНИЕ СВОИХ ВЫВОДОВ)
![Page 15: мо 1 о.а.в](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062513/556fe8f8d8b42af82a8b4ce0/html5/thumbnails/15.jpg)
6.РЕФЛЕКСИЯ. ВЫВОДЫ. ИТОГ.