У в а ж а е м ы е к о л л е г и , д о р о г и е с т У д е н т ы !

15 декабря 2014 года

ГАЗЕТА ПОВОЛЖСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ АКАДЕМИИ № 10 (1419)

Издаетсяс 17 декабря 1957 года

В уходящем году в По-волжской государственной социально-гуманитарной академии произошло мно-го событий, о которых при-ятно и радостно вспомнить в канун наступления Ново-го года. Особого упомина-ния заслуживают научные достижения сотрудников и студентов Академии: два научных проекта на-ших преподавателей вы-играли конкурс на полу-чение государственного задания, на базе ПГСГА Российская академия об-разования открыла экспе-риментальную площадку «Разработка технологии подготовки будущего пе-дагога дошкольного и на-чального образования», а также впервые в истории Академии был создан вир-туальный Музей самар-

ской лингвистики. Все это – лишь малая часть дости-жений наших преподавате-лей, студентов и аспиран-тов, которыми Академия по праву гордится. Доро-гие коллеги, я желаю всем нам, чтобы наступающий год принес еще больше на-учных и творческих идей и их воплощений, а также заслуженных наград и при-знания.

Кроме того, в 2014 году начали происходить долго-жданные изменения в ин-фраструктуре Академии: территория корпусов и общежитий на ул. Антоно-ва-Овсеенко теперь имеет полное право называться студенческим городком- вокруг территории появи-лось ограждение, постро-ена спортивная площадка, полным ходом идет строи-

тельство бассейна. Я уве-рен, что все это – только первые шаги к глобальному улучшению инфраструкту-ры вуза, а в будущем году нас ожидают новые пози-тивные перемены.

Дорогие преподавате-ли, студенты и аспиранты, сотрудники Академии! От всей души поздравляю вас с наступающим Новым го-дом и Рождеством! Хочу пожелать, чтобы для каж-дого из вас следующий год стал еще более успешным и плодотворным, испол-нялись самые заветные же-лания и реализовывались самые смелые и амбициоз-ные планы. Счастья вам в Новом году!

ректор Пгсга о.д. мочалов

н а Ш а а к а д е м и Я в о Ш л а в л и г УПГСГА стала членом Испол-

нительного комитета Междуна-родной лиги университетов го-родов-побратимов г.Шенчжен, Китай (Shenzhen International Friendship-City University League – SIFCUL), открытие которой состо-ялось на торжественном форуме в г.Шенчжен 16 ноября 2014 г.

Шенчжен – молодой, стреми-тельно развивающийся город, рас-положенный в дельте Жемчужной реки на юге Китая на границе с Гонконгом. Основанный 30 лет на-зад на месте небольшой рыбацкой деревни, сегодня город – важней-ший экономический, финансовый, культурный и образовательный центр страны, насчитывающий свыше 14 миллионов жителей. Являясь четвёртым из числа наи-более конкурентоспособных го-родов страны, крупнейшим среди китайских мегаполисов по объёму экспорта, одним из крупнейших центров электронной и электро-технической промышленности, Шенчжен служит своеобразными воротами для привлечения инве-стиций, новых технологий и образ-цом культуры ведения бизнеса.

Инициатором создания Между-народной лиги университетов го-родов-побратимов выступил Юж-но-китайский университет науки и технологий, а учредителями стали еще 9 университетов, расположен-ных в г.Шенчжен и Гонконге. В со-став Лиги вошли 17 университетов

Европы, Азии, Америки и Австра-лии. ПГСГА стала единственным членом Лиги, представлявшим Россию.

На торжественном заседании, посвященном созданию Лиги, присутствовали мер г.Шенчжен, г-н Кин Ксю, представители Ми-нистерства образования КНР, Ми-нистерства финансов, другие офи-циальные лица. С приветственной речью к собравшимся обратился председатель Организационно-го комитета Лиги, действующий президент Южно-китайского университета науки и технологий г-н Минг Ли. В процессе работы представители мирового академи-ческого сообщества обсудили воз-можные перспективы взаимовы-

годного сотрудничества в области науки, образования и культуры и приняли Декларацию, регламенти-рующую права и обязанности уни-верситетов-партнеров, входящих в ее состав.

Члены Лиги приняли участие в научно-практической конферен-ции “Innovation and Transformation: The Future of Higher Education in a Network Society”, посетили ежегодную международную об-разовательную выставку China Hi-Tech, на которой был пред-ставлен коллективный стенд уни-верситетов-партнеров, вызвавший неподдельный интерес у посети-телей выставки, приняли участие в пресс-конференции, посвящен-ной созданию Лиги, в ходе которой

представители каждого универси-тета дали интервью средствам мас-совой информации КНР.

Рабочая программа Форума предусматривала проведение пере-говоров с представителями китай-ских университетов, результатом которых стало подписание Прото-кола о намерениях между ПГСГА и Южно-китайским университетом науки и технологий. Подписанный документ предполагает проведение совместных научных исследова-ний, а также обмен студентами и профессорско-преподавательским составом между вузами-партнера-ми.

Основанный в 2012 году, Юж-но-китайский университет науки и технологий является экспери-ментальной площадкой реформи-рования системы высшего образо-вания Китая. Университет имеет 6 факультетов – физики, химии, биологии, электронного инжени-ринга, материаловедения и инже-ниринга, финансового инжени-ринга и финансовой математики. В ближайшее время будут созданы факультеты математики и инфор-мационных технологий. Все обра-зовательные программы, предлага-емые университетом, преподаются на английском языке. Профессор-ско-преподавательский состав на-считывает 150 человек, 90% из ко-торых имеют степень доктора наук и получили образование в ведущих зарубежных университетах.

27-28 ноября в нашей Академии по инициативе Лаборатории «Субъ-ектная самореализация и инноваци-онные технологий» (ЛаСС ПГСГА) прошла Международная научно-практическая конференция «Соци-ально-гуманитарные технологии лич-ностного развития: опыт, инновации, перспективы». Конференция была посвящена 10-летию ЛаСС ПГСГА.

На конференцию поступило 197 заявок: от ученых-исследователей, педагогов-практиков, руководителей образовательных учреждений, аспи-рантов, магистров, студентов.

Научно-практическая конферен-ция была посвящена одной из акту-альных проблем современного обра-зования – социально-гуманитарным технологиям личностного развития.

Конференция вызвала неподдель-ный интерес педагогов, ученых-ис-следователей, как нашей страны, так и зарубежных стран.

В ней приняли участие педагоги: г.г.Палермо и Сиракузы (Италия), Минска (Белоруссия), г.г. Волгограда, Москвы, Санкт-Петербурга, Курска, Оренбурга, Самары, Петрозаводска, Пятигорска, Ульяновска, Челябин-ска, Якутска, Ярославля, Старого Оскола, Самарской области: Кинеля, Нефтегорска, Новокуйбышевска, От-радного, Сызрани, Тольятти.

Международная научно-практи-ческая конференция «Социально-гу-манитарные технологии личностного развития: опыт, инновации, перспек-тивы» объединила ученых и педаго-гов-практиков, исследующих про-блемы разработки и использования социально-гуманитарных технологий личностного развития в истории об-разования и педагогической мысли, в этнопедагогике, в философии обра-зования, в психологии образования, в педагогической психологии, в тео-рии и методике воспитания, в теории и методике преподавания предметов, в социальной педагогике, в профес-сиональной подготовке, в поликуль-турном образовании, в социологии образования, в управлении системой образования, в молодежной работе, в образовании взрослых.

В рамках конференции были пред-ставлены интересные доклады уче-ных, педагогов-практиков, аспиран-тов, студентов ПГСГА.

Открыл конференцию проректор

по научно-исследовательской рабо-те ПГСГА, д.и.н., профессор А.И. Репинецкий, который подчеркнул важность проведения такой конфе-ренции, посвященной актуальной проблеме развития личности, и вы-разил уверенность в том, что рабо-та конференции внесет свой вклад в социально-гуманитарное развитие обучающихся. А.И. Репинецкий по-здравил коллектив ЛаСС ПГСГА с 10-летием.

Привлекло внимание участников конференции креативное выступле-ние студентов первого курса факуль-тета экономики, управления и серви-са с презентацией портрета педагога и доклад о технологиях организации здорового образа жизни педагога (Д. Краснова, Е. Павлова), креативные сюрпризы для участников конферен-ции (буклеты «Я - студент ПГСГА, а это значит…» (Г. Алеева, Л. Зайцева, Э. Нигматуллина, А. Парчайкина), «Здоровье педагога. Советы по сохра-нению и развитию здоровья педагога» (А. Парчайкина), выставка «Советуем почитать. Мои студенческие работы» (Г. Алеева, М. Жукова и др.). Студен-ты первого курса факультета матема-тики, физики и информатики под-готовили сюрпризы для участников конференции, пожелания и напут-ствия, используя мысли великих пе-дагогов (Т. Маклова, О. Назарова, Ю. Сарычева, Е. Хоран и др.). По мнению студентов, конференция им очень по-н р а в и л а с ь своей не-обычностью и активно-стью всех участников.

На пра-вах веду-щего кон-ф е р е н ц и и д.п.н., про-фессор, По-четный ра-ботник ВПО РФ, акаде-мик МААН, д е й с т в и -т е л ь н ы й член Ака-демии, ака-демик РАЕ, зав. лабо-р а т о р и е й «Субъектная самореализация и инно-вационные технологии» ПГСГА Ев-гения Ивановна Тихомирова открыла пленарное заседание докладом «Про-блемы, перспективы, инновации развития социально-гуманитарных технологий в образовательных орга-низациях». Интерес присутствующих вызвала тема выступления Евгении Ивановны, которая понятно и доступ-но раскрыла сложные научные поня-тия, заинтересовала проблемой всех присутствующих.

Вызвало интерес участников кон-ференции и выступление В.В. Юдина –д.п.н., доцента Ярославского госу-дарственного педагогического уни-верситета им. К.Д. Ушинского. Он познакомил присутствующих с автор-ской классификацией педагогических технологий. Презентация В.В. Юдина заинтересовала участников конфе-ренции, выступающему было задано немало вопросов. В.В. Юдин выразил надежду на дальнейшее продуктивное сотрудничество с ЛаСС ПГСГА, за-интересовался деятельностью лабора-тории.

М.А. Бодрова - воспитатель ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины струк-турное подразделение детский сад «Солнышко» - рассказала о личном опыте использования проектов в

гражданско-патриотическом воспи-тании детей в дошкольном образова-тельном учреждении.

На конференции, в контексте со-временных проблем социально-гу-манитарных технологий личностного развития, показана практика исполь-зования технологии «теория решения изобретательских задач» в формиро-вании креативных умений дошколь-ников, представленная в докладе и мини-практикуме для участников конференции аспиранта кафедры пе-дагогики ПГСГА Е.Ю. Поповой.

А.С. Чиркова, М.А. Корчма - учи-теля-логопеды МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №407» г. о. Самара - познакомили участников конференции с дидактическим синк-вейном как социально-гуманитарной технологией коррекционной логопе-дической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недо-развитием речи.

В докладе М.В. Грабовенко - пе-дагога дополнительного образования Центра внешкольного образования «Парус» г.о. Самара рассмотрен во-прос об анимализации педагогиче-ского процесса как социально-гума-нитарной технологии формирования сочувствия и сострадания, как лич-ностных качеств подростка.

В докладах участников конферен-ции также были раскрыты конкрет-ные проблемы личностного развития обучающихся в теории и методике

преподава-ния предме-тов. В част-ности, Н.С. Кондратье-ва - учитель обществоз-нания и права ГБОУ СОШ № 8 п.г.т. Алек-сеевка г.о. К и н е л ь представи-ла практику и с п о л ь з о -вания со-циально-гу-манитарных технологий р а з в и т и я к р и т и ч е -ского мыш-

ления обучающихся на уроках права; Т.Н. Кондрашова - учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №9 г.Кинеля - практику развития инте-реса обучающихся к учению на уро-ках русского языка и литературы; С.Т. Перевертайло - учитель русско-го языка и литературы высшей кате-гории, ГБОУ СОШ №8 г.Кинель п.г.т. Алексеевка Самарской области - практику использования социально–гуманитарных технологий личност-ного развития обучающихся в ГБОУ СОШ №8 г.Кинель п.г.т.Алексеевка; Г.А.Суворова - учитель обществозна-ния ГБОУ СОШ №2 г. Нефтегорска Самарской области - модель педаго-гической поддержки одарённых де-тей на уроках обществознания; О.Ю. Кулагина - учитель физики высшей квалификационной категории, руко-водитель школьного научного обще-ства учащихся «Созвездие», ГБОУ СОШ №8 п.г.т. Алексеевка – прак-тику использования социально-гу-манитарных технологий личностного развития обучающихся в школе на уроках физики. В свою очередь, И.Г. Палагина - учитель физики ГБОУ СОШ№1 с.Приволжье - презентова-ла компетентностно-контекстную мо-дель обучения и воспитания на уроках физики, представила результаты при-

менения технологии.В выступлении Т.А. Ляпуновой,

сотрудника ЛаСС, аспиранта кафе-дры педагогики ПГСГА, раскрыты основные направления эксперимен-тальной деятельности ЛаСС ПГСГА, в частности, проблема формирования представлений подростков о здоровом образе жизни и опыт работы клуба «Здоровые Энтузиасты» подростков МБОУ СОШ № 122 г.о. Самара.

Аспирант кафедры педагогики ПГСГА Е.В. Паршутина представила опыт работы по направлению «Ту-ристско-краеведческая деятельность в формировании коммуникативных умений подростков в учреждении до-полнительного образования детей».

В заключение состоялось актив-ное обсуждение докладов участников конференции, получены консульта-ции ученых, квалифицированные ре-комендации д.п.н., профессора Е.И. Тихомировой.

По итогам первого дня работы конференции также состоялся кру-глый стол «Проблемы и перспективы развития социально-гуманитарных технологий личностного развития в образовательных организациях», ве-дущим которого стала Е.И. Тихоми-рова.

Участники конференции могли познакомиться с выставкой научных трудов сотрудников ЛаСС ПГСГА. Выставка была организована как во время самой конференции, так и в читальном зале библиотеки по адресу ул. Антонова-Овсеенко, 26. Выставка работала до 8 декабря 2014 года.

Во второй день конференции ра-ботали секции на базе эксперимен-тальной площадки ЛаСС ПГСГА в Кротовской СОШ «Образовательный центр». Ведущий: С.Х Кадырова, к.п.н., директор школы.

Были организованы дискуссион-ные площадки. По завершении второ-го дня были подведены общие итоги работы международной научно-прак-тической конференции.

По итогам конференции планиру-ется издание сборника научно-прак-тических работ.

Контактная информация лабора-тории «Субъектная самореализация и инновационные технологии» ПГСГА: 224-15-19; doktorevg@rambler.ru;

lass@pgsga.ru.

№ 10 (1419)

15 декабря 2014 года

Ю Б и л е Й л а Б о р а т о р и и

к о н ф е р е н ц и Я П р о ф с о Ю з аВ корпусе на улице Блюхера,

25 состоялась XXI отчетно-вы-борная конференция первич-ной профсоюзной организации работников ПГСГА.

На конференции зарегистри-ровались и приняли участие в обсуждении и голосовании 56 делегатов.

В работе конференции при-няли участие: д. и. н., профес-сор, ректор ПГСГА О.Д. Моча-лов, д. ф. н., профессор, депутат Самарской Губернской думы, президент ПГСГА И.В. Вер-

шинин, председатель Самар-ской областной организации профсоюза работников народ-ного образования и науки РФ, заслуженный учитель РФ А.В. Гудкова.

Участники конференции за-слушали отчетный доклад пред-седателя первичной профсоюз-ной организации С.А. Севенюк о работе за период с ноября 2009 г. по сентябрь 2014 г. Она отме-тила, что деятельность профсо-юзной организаци ПГСГА про-ходит в период комплексного

и глубокого реформирования всей системы образования, что требует от профсоюзов пере-смотра приоритетов деятельно-сти.

Особое внимание уделяется следующим направлениям: ин-формационная работа, матери-альная помощь нуждающимся работникам, улучшение усло-вий труда, организация охраны здоровья работников.

Одной из задач конферен-ции было избрание председа-теля профсоюзного комитета

ПГСГА на новый отчетный период. Единогласно на эту должность была выбрана дей-ствующий председатель, к.п.н., доцент, заведующий кафедрой психологии и социальной педа-гогики С.А. Севенюк.

По итогам конференции ра-бота профсоюзного комитета за отчетный период признана удовлетворительной, определен состав профсоюзного комитета, принято постановление о на-правлениях работы на период 2014-2019 гг.

в Э к з а в е р Ш и л а р а Б о т У

№ 10 (1419)

15 декабря 2014 года

X V I I о л и м П и а д а П о П е д а г о г и к е в П г с г а

В современной педагогике в последнее время значительное внимание уделяется творческой поисковой деятельности педагога, направленной на внедрение но-вых педагогических технологий, на компетентностно-ориентиро-ванный подход в обучении и воспитании.

Современный педагог должен владеть умением творческого поиска, который помогает самораскрыться и применить педагогические знания в будущей профессио-нальной деятельности, на что и был сделан акцент в межфа-культетской олимпиаде.

4 декабря в ПГСГА про-шла традиционная олим-пиада по педагогике. В этот раз организаторы посвятили ее завершающемуся в Рос-сии Году культуры. Девизом олимпиады стали слова ака-демика Д. С. Лихачева: «Учитель-ство – это искусство, труд не ме-нее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяже-лый и ответственный».

В олимпиаде приняли участие студенты восьми факультетов: факультета иностранных язы-ков («Love is»), филологическо-го факультета («Филологические сестры и К»), факультета мате-

матики, физики, информатики («Будущие педагоги»), естествен-но-географического факультета («Сверхъестественное»), факуль-тета специального образования («ФСО»), исторического факуль-тета («Отдающие сердца»), фа-культета физической культуры и спорта («Педагогическая ма-фия»), факультета начального об-разования («Самоцветы»).

В состав жюри олимпиады в этот раз были приглашены: д.пс.н., профессор кафедры педагогики и психологии Самарской государ-ственной академии культуры и ис-кусств О.А. Корнилова; старший методист Самарского областного центра развития дополнительно-го образования С. В. Журавлева; старший преподаватель кафедры воспитательных технологий Са-марского института повышения квалификации работников обра-зования Т.И. Ермолаева; учитель математики 1 категории гимназии «Перспектива» О.Н. Парфентье-ва; специалист учебно-методи-ческого управления ПГСГА Л.С. Губеева.

Началась олимпиада, как обыч-но, с конкурса «Визитная кар-точка», в котором в творческой форме нужно было раскрыть тему олимпиады, представить специ-

фику своего факультета, выразить отношение к профессии педагога. Зрителям и жюри были представ-лены и СТЭМ, и педагогический рэп, и русский народный танец и др. В результате первое место у команды ФМФИ, вторые – исто-рики, на третьем месте – студенты ФНО.

В следующем конкурсе участ-

никам были представлены 20 теоретических вопро-сов из всех разделов педа-гогики, с которыми лучше всего справились Юлия Архипова (ФФКиС), Юлия Полупарнева (ФСО), Владимир Кирил-лов (ФФКиС).

Далее участников олимпиады ждал мастер-класс «Организация и проведение классного часа», в котором ребята должны были разрабо-тать в виде презентации и представить фрагмент классного часа в соответствии с направлением, формой и возрас-том учащихся. Победителем в этом конкурсе стала сборная команда №3, которая продемонстрировала фрагмент классного часа в игро-вой форме для учащихся младших классов на тему «Нравственность и культура».

Поскольку формирование культуры личности начинается с самого раннего возраста, завер-шал олимпиаду конкурс-экспромт «Волшебный мир мультипли-кации». Студентам нужно было придумать и продемонстрировать на сцене мультфильм в стили-стике популярного мультсериа-

ла «Смешарики», рассказав при этом, почему нужно быть пунктуальным, как соблю-дать культуру общения, поче-му важна культура внешнего вида, а также что значит быть тактичным. В этом конкурсе также победила сборная ко-манда №3.

После завершения всех конкурсов участники олим-пиады тайным голосованием выбирали самых творческих и активных ребят. В номи-нации «Личностная само-реализация» победителями стали студент исторического факультета З. Мамедов и сту-дентка ФМФИ И. Краснова.

По итогам олимпиады в упор-ной борьбе первое место заняла команда факультета начального образования (Семён Захаренко, Евгения Рындина, Анастасия Се-мёнова, Татьяна Анисимова, Да-рья Романова, Алёна Жучкова, Анастасия Фомина, Анастасия Алексеева, Наталия Самуткина, Светлана Ситкевич, Диана Ис-

кандарова, при поддержке С.А. Севенюк, зав. кафедрой психо-логии и социальной педагогики, Е.А. Мордвиновой, доцента ка-федры психологии и социальной педагогики, М.А. Агаджановой, ст. преподавателя кафедры пси-хологии и социальной педагоги-ки и всего профессорско-препо-давательского состава кафедры), второе – студенты исторического факультета, на третьем – студенты факультета математики, физики, информатики.

XVII студенческая олимпиада по педагогике завершена. Впе-реди олимпиада областная, кото-рую в третий раз будет принимать ПГСГА в феврале. Нашу Акаде-мию будет представлять сборная команда, в состав которой войдут лучшие из лучших. Так что, мож-но сказать, что все только начина-ется.

С 10 по 12 декабря в ПГСГА работала внешняя экспертная комиссия, которая проводила экспертизу кластера образова-тельных программ «Педагоги-

ческое образование» (44.03.01) и «Педагогическое образова-ние» (44.03.05), реализуемых в Академии.

В состав комиссии вошли: Милан Пол, профессор Маса-риков Университет г.Брно (Че-хия), С.А. Писарева, зав. кафе-дрой педагогики психологии педагогического факультета РГПУ им. А.И. Герцена, Илзе Иванова, профессор Универ-ситета Латвии (г.Рига), Н.В. Кудашева, консультант Мини-стерства образования и науки Самарской области, Е.Г. Са-виных, нач. учебно-методиче-ского отдела, В.С. Терещенко, аспирант СамГМУ.

За три дня пребывания в стенах ПГСГА члены комис-сии встретились со студентами, аспирантами и докторантами, общались с преподавателями и выпускниками, руководством Академии, побывали на заня-тиях, посетили зоологический и антропологический музеи.

В последний день визита ко-миссии были подведены пред-варительные итоги.

д е н Ь о т к р ы т ы Х

д в е р е Й7 декабря в актовом

зале Академии на ул. Антонова-Овсеенко, 26 состоялась встреча с абитуриентами и их родителями. Перед со-бравшимися выступил проректор по заочно-му обучению и допол-нительному образова-нию А.Б. Щелков. Он рассказал о правилах приёма в 2015 году, об изменениях в новом Порядке приёма на обучение по образова-тельным программам высшего образования.

№ 10 (1419)

15 декабря 2014 года

Над номером работала:верстка� Васильева Е. А.

Адрес редакции: г. Самара,ул. Блюхера, 25

тел. 8�905�302�84�27e�mail: galaktionov55@bk.ru

адрес: г.Самара, пр. Юных Пионеров, 166"а", к. 30�030

Газета отпечатана в типографии“АБС принт Ротация”

Без возрастных ограничений

Распространяется бесплатно

15 декабря 2014 год

№ 10

(1419)

Время подписания в печать установленного по графику15 декабря 2014 г. и фактически 15 декабря 2014 г.

Тираж 999 экз.Заказ № 4969

П а м Я т и д е к а н а

Оказалось, очень трудно пи-сать о человеке, которого зна-ла полвека. Пока, видимо, не пришло еще время обобщать, анализировать его жизнь, его творчество. Наоборот, вспо-минается далекое прошлое: его юность, – а это II Всероссий-ский конкурс пианистов им. Д.Б.Кабалевского, где он стал лауреатом, восхитив членов жюри исполнением 13 сона-ты Л.Бетховена; летний отдых в спортивном лагере нашего института на Соку, где мы, со-бравшись у костра, слушали среди сосен Баха и открыто-го тогда нами Таривердиева, дурачились, разыгрывая друг друга. Было наслаждением слушать сочинения Леонида Вохмянина, особенно когда он сидел за инструментом – это незабываемая красота звука и потрясающая энергетика, ис-ходящая из-под его пальцев! Было и первое исполнение песни «Это надо сберечь», где солировала Клара Саркисян. Разве можно забыть этот склон над Волгой, огромный хор, ор-кестр ПриВО и песню, будто специально написанную для солистки! Были праздники, были будни, но было главное – радость общения, совмест-ные дела и премьеры Леонида Вохмянина.

Не хочется думать о свер-шившемся… А потому лучше услышать голос самого Леони-да Григорьевича в тех интер-вью, которые он не очень лю-бил давать, но это его мысли, его голос, его интонация.

«Меня с детства привлекало желание стать композитором. Когда я учился во 2-й музыкаль-ной школе у Мины Исааковны Мандражан, было модно на уро-ках сольфеджио сочинять песен-ки. Вот там я и сочинил свою первую песенку – дивная была мелодия, такая туповатая! Но она была первой! Потом увлек-ся симфоническим оркестром. Дома был набор пластинок из произведений Бетховена, Мо-царта, Шуберта, Вебера, ма-ленькие партитуры. Сличать с нотами то, что звучит, – удивительное занятие. И мне самому захотелось написать симфонию. Я был в 7-8 классе. Моя первая симфония написана жестко по классике, в тональ-ности до минор. И со всем этим я дошел до такого мэтра, как Владислав Сергеевич Невский. Он был совершенно ошарашен, увидя стопу склеенных нотных тетрадей. Поскольку у меня не было партитурной бумаги, пришлось вертикально склеить листы, чтобы разместить 24 строки симфонической парти-туры. Ну и когда я их приво-лок, он был чрезвычайно изумлен этим, посмотрел ноты, сказал, что все грамотно, професси-онально, есть чувство формы. Отметил прирожденное чув-ство! По музыкальному языку отнес к Веберу. Похлопал по плечу. Я был горд, что на уровне Вебера. С тех пор сочинение му-зыки стало для меня тем, чему хотелось посвятить жизнь.

Но в профессиональную му-зыку я попал нескоро. Занимал-

ся после школы с Александром Давыдовичем Франком, а это означало определенную профес-сиональную обеспеченность. По-том был зигзаг в судьбе: захотел стать физиком, затем – авиа-тором. Когда приблизился к та-ким романтическим объектам, как континентальные ракеты, у меня пропала изрядная доля романтизма, и, наоборот, му-зыка стала всем. Захотелось к Рахманинову, Сен-Сансу. Я по-ступил в класс к Лидии Алексан-дровне Муравьевой и продолжал писать песни. То было время, когда лирика пользовалась ди-кой популярностью и спросом. Где-то в 64-м году наша с Се-меном Раффом песня – она на-зывалась «Письмо» - прозвучала по радио. Мы ее записали и были ужасно горды: ее услышала вся страна! А дальше – Горьковская консерватория, сначала форте-пианный факультет, затем – композиторский…»

«Театру я в определенной степени благодарен тем, что у меня сложилась творческая био-графия. Факультет выпускает учителей музыки, и театр рабо-тает непосредственно с деть-ми, поэтому все идет в унисон. Может быть, потому и стали преобладать у меня вокально-хоровой и театральные жанры».

«Я не стал пианистом-испол-нителем потому, что для этого надо каждый день тренировать-ся по 6-7 часов минимум. При работе педагогической, да еще и композиторской, это сделать совершенно невозможно, но в душе и по сей день остаюсь пиа-нистом. Я пианист и музыкант. Композитор тоже должен быть хорошим музыкантом».

«Культура человека – его

судьба… Нужен определенный эстетический всеобуч для всех детей, государственная про-грамма культурного образова-ния, которая обязательно при-несет хорошую отдачу, когда молодежь, воспитанная в рам-ках этой программы, войдет в фазу активной общественной деятельности. Ведь для начала достаточно при аттестации той же общеобразовательной школы спросить у директора, сколько учащихся школы за-действованы в эстетическом образовании? И тогда руковод-ство будет заинтересовано в том, чтобы как можно больше школьников приобщалось к куль-турной сфере через занятия в музыкальных и художественных школах. Надо возродить тради-цию воспитания нравственной и культурной личности и без го-сударственных – федеральных и региональных – волевых решений в этом деле не обойтись. У нас в Самарской области большой кадровый потенциал для такой работы».

«Я думаю, что сейчас наста-ла пора говорить, что выиграет та страна, где человек будет более духовным, более нрав-ственным, где будут более чи-стый воздух и более синяя вода. Мечтаю о том времени, когда по правую руку от премьер-ми-нистра будет сидеть министр образования, а по левую – ми-нистр культуры и физического совершенствования. А дальше уже шли бы министры обороны, экономики и т.п.».

касьянова и.а., заслужен-ный деятель искусств рф, член союза композиторов

россии, профессор

Поволжская государственная социально-

гуманитарная академия

оБЪЯвлЯет

конкурсный отбор на замещение должностей по кафедре

управления и сервисных технологий

старший преподаватель 1 ставкаботаники, общей биологии,

экологии и биоэкологического образования

доцент 1 ставкавозрастной и педагогической

психологиидоцент 1 ставкаобщей и социальной психологииассистент 1 ставка

срок подачи документов – месяц со дня опубликования объявления.

адрес: 443099, г.самара, ул. м. горького, 65/67, отдел аспирантуры и докторантуры.

тел. 333-03-57

Б У д Ь т е о с т о р о ж н ы в д н и П р а з д н и к о в . . .

В связи с приближением ново-годних и рождественских праздников отдел надзорной деятельности г.о. Самара напоминает о соблюдении требований пожарной безопасности.

Пожар – это большое бедствие. Он в считанные минуты уничтожает ма-териальные и культурные ценности, лишает людей крова, приносит много страданий и горя, а нередко приводит к человеческим жертвам.

Напоминаем, что хранение и ис-пользование пиротехнических изде-лий должно осуществляться в строгом соответствии с требованиями специ-альных правил. Изготовление их ку-старным способом, а также хранение в зрелищных учреждениях, в помеще-ниях и на трибунах стадионов, в пар-ках культуры и отдыха, других местах с массовым пребыванием людей не разрешается. Продажу пиротехниче-ских изделий разрешается проводить в специализированных магазинах или специализированных отделах (секци-ях). При этом отделы (секции) по про-даже боеприпасов и пиротехнических изделий должны располагаться на верхних этажах магазинов и не при-мыкать к эвакуационным выходам. Пиротехнические изделия должны храниться в металлических шкафах,

установленных в помещениях, выго-роженных противопожарными пере-городками. Не допускается размеще-ние указанных шкафов в подвальных помещениях.

Помните: необходимо использо-вать электрические гирлянды и ил-люминацию, имеющие соответству-ющий сертификат соответствия.

При обнаружении неисправности в иллюминации или гирляндах (на-грев и повреждение изоляции прово-дов, искрение и др.) они должны быть немедленно обесточены.

Новогоднюю елку должны уста-навливать на устойчивом основании и не загромождать выход из помеще-ния. Ветки елки должны находиться на расстоянии не менее одного метра от стен и потолков.

При проведении мероприятий с массовым пребыванием людей в по-мещениях запрещается:

применять пиротехнические изделия, дуговые прожекторы, а так-же открытый огонь и свечи (кроме культовых сооружений);

украшать елку марлей и ва-той, не пропитанными огнезащитны-ми составами;

проводить перед началом или во время представлений огневые, по-

красочные и другие пожароопасные и пожаровзрывоопасные работы;

уменьшать ширину проходов между рядами и устанавливать в про-ходах дополнительные кресла, стулья и др.;

полностью гасить свет в по-мещении во время спектаклей или представлений;

допускать нарушения уста-новленных норм заполнения поме-щений людьми.

в случае возникновения пожара не-обходимо:

немедленно сообщить о случив-шемся в пожарную охрану по телефону «01», назвать точный адрес и организо-вать встречу пожарной команды.

до прибытия пожарной охраны, не создавая паники, принять меры к эва-куации людей и имущества.

Приступить к тушению пожара имеющимися средствами (огнетушите-лями, песком, водой); соблюдать меры предосторожности от поражения элек-трическим током, получения ожогов, отравления дымом.

старший инспектор отделения (по самарскому району) онд г.о. самара

г.к.салихова