Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях

со словами и конструкциями, грамматически не связанными с

членами предложения

ОГЭ - задание № 10

Автор: Чекусова Наталья Борисовна

К словам и конструкциям, грамматически не связанными с членами предложения, относятся

обращенияобращения

вводные слова и вводные слова и предложенияпредложения

вставные вставные конструкцииконструкции

ОГЭ - задание № 10

 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. 

Я замер и стал вслушиваться. Мне казалось,(1) что и не музыка это,(2) а ключ течёт из-под горы. Кто-то,(3) казалось,(4) припал к воде губами,(5) пьёт,(6) пьёт и не может напиться – так иссохло у него во рту и внутри.

Вводные слова — это слова или конструкции, входящие в состав предложения, но не вступающие с его членами в грамматическую связь. Как правило, вводные слова выражают отношение говорящего к

высказыванию, его оценку, дают сведения об источнике сообщения или связи с контекстом.

Вводные предложенияВводные предложения совпадают с вводными словами по

характеру выражаемых ими значений. Вводные предложения имеют вид простых предложений – они могут содержать

подлежащее и сказуемое, могут иметь один главный член, могут быть как нераспространенными, так и

распространенными.

Вводное слово Значение 1. Следовательно, итак, значит, так, например, в частности

1. Последовательность, связь мыслей

2. Знаете (ли), извините, позвольте, представьте себе, согласитесь

2. Привлечение внимания собеседника

3. Иначе говоря, иными словами, короче говоря, мягко выражаясь

3. Способ оформления мыслей

4. Исключительно, поистине, поэтому, притом, тем не менее, между тем

4. Не являются вводными словами

Примеры ПравилоГероиней этого романа само собой разумеется была Маша.

1. Выделяются в любом месте предложения запятыми

2. Нужно не откладывать, а наоборот ускорить отъезд.

2. Отделяются от предшествующего союза, если их можно опустить.(Ср.: спаянные сочетания а значит, а впрочем а следовательно, и др.)

3. Дверь вела в комнату по-видимому служившую столовой.

3. Обычно не обособляются в начале и в конце обособленного оборота

,,,

,,

,

Я пою, а значит, я живу.

Учебник стр. 51

Сборник Н.А.Сениной стр. 83-85

ОГЭ - задание № 10

 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. 

Я замер и стал вслушиваться. Мне казалось,(1) что и не музыка это,(2) а ключ течёт из-под горы. Кто-то,(3) казалось,(4) припал к воде губами,(5) пьёт,(6) пьёт и не может напиться – так иссохло у него во рту и внутри.

Ответ:3

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводной конструкции.– А что ж, (1) Поликарповна, (2) неужто всё только на деньги считать? Я вот тебе поправлю, (3) а ты потом вспомнишь обо мне добрым словом, (4) вот мы, (5) как говорится, (6) и квиты, (7) – сказал он и засмеялся.

ОГЭ - задание № 10

Ответ:56

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все знаки препинания. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при вставной конструкции. 

Дверь открывалась,(1) и жильцы,(2) улыбаясь, (3) брали почту из наших рук. И при этом каждый удивлялся, (4) что вот как быстро мы растем! Еще недавно были «совсем вот такие», (5) а теперь —(6) какие молодцы! — (7) помогаем взрослым.

ОГЭ - задание № 10

Вставные конструкции - это слова, словосочетания и предложения, которые дополняют, уточняют или

поясняют основное содержание предложения. Например:В тот же день я был уже на квартире Никитина (фамилия зятя).

Вставные конструкции со значением дополнительных замечаний и пояснений выделяются скобками или тире: Линда – так называлась наша станция – находилась в 60 км от города. Надя пошла наверх, где жила с матерью (нижний этаж занимала бабушка).

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все знаки препинания. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при вставной конструкции. 

Дверь открывалась,(1) и жильцы,(2) улыбаясь, (3) брали почту из наших рук. И при этом каждый удивлялся, (4) что вот как быстро мы растем! Еще недавно были «совсем вот такие», (5) а теперь —(6) какие молодцы! — (7) помогаем взрослым.

ОГЭ - задание № 10

Ответ:67

ОГЭ - задание № 10

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при обращении.

Чудная,(1) милая,(2) восхитительная бабушка Колкина! (3).. Честно говоря,(4) редкостные люди нас окружают,(5) Елена!..

ОБРАЩЕНИЕ

слово или сочетание слов, слово или сочетание слов, называющее того, к кому называющее того, к кому или чему обращаются с или чему обращаются с

речьюречью

обособляется запятымиобособляется запятыми

не является членом не является членом предложенияпредложения

Сборник Н.А.Сениной стр. 85-87

ОГЭ - задание № 10

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при обращении.

Чудная,(1) милая,(2) восхитительная бабушка Колкина! (3).. Честно говоря,(4) редкостные люди нас окружают,(5) Елена!..

Ответ:5

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Тест по русскому языку Готовимся к ОГЭ. Задание 10.Пунктуация при вводных словахhttp://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test473.xml Пунктуация при обращениях и вводных словахhttp://www.saharina.ru/tests/test.php?name=test218.xml 2. Заполнить Дневник самооценивания.

3. Повторить тему «Правописание приставок».