บทท 10ประเม_นส__อ
TRANSCRIPT
![Page 1: บทท 10ประเม_นส__อ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022080908/55b60aa3bb61ebaf7a8b462b/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: บทท 10ประเม_นส__อ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022080908/55b60aa3bb61ebaf7a8b462b/html5/thumbnails/2.jpg)
ท่านเป็นศึกษานิเทศก์ซึ่งรับผิดชอบหน้าที่ในการพัฒนาครูเกี่ยวกับการ
ออกแบบและผลติสื่อวันหนึ่งมีครูสองคนมาปรึกษาว่าจะมีวิธีการที่ท าให้รู้ว่าสื่อที่สร้างขึ้นมานั้นมีคุณภาพได้อย่างไร ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้
ครูสายใจเป็นครสูังคมศึกษาได้พัฒนาชุดการสอน
ครูสมหญิงเป็นครูสอนวิชาวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
ครูมาโนชเป็นสอนวิชาภาษาได้พัฒนาชุดสร้างความรู้
ครูประพาสเป็นครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์ได้พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อใช้ในการเรียนของตนเอง
![Page 3: บทท 10ประเม_นส__อ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022080908/55b60aa3bb61ebaf7a8b462b/html5/thumbnails/3.jpg)
1. เลือกวิธีการประเมินคุณภาพสื่อใหส้อดคล้องกับลักษณะของสื่อของครูแต่ละคนพร้อมทั้งให้เหตุผล
![Page 4: บทท 10ประเม_นส__อ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022080908/55b60aa3bb61ebaf7a8b462b/html5/thumbnails/4.jpg)
คร ู สื่อ วิธีการประเมิน เหตุผล ครูสายใจ
(สอนสังคม) ชุดการสอน การประเมินสือ่การสอน
โดยวิธี E1/E2 ชุดการสอนเป็นเพยีงตัวกลางในการถ่ายทอดความรู้ เนน้ การจดจ าความรู้ การประเมินทดสอบความรู้จากคะแนน จึงมีความเหมาะสม
ครูสมหญิง (สอนวิทยาศาสตร์)
สิ่งแวดล้อม การเรียนรู้
การประเมินสือ่การเรียนรู้
สิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ ชุดสร้างความรู้และบทเรียนคอมพิวเตอร์ เน้น การสร้างความรู้ด้วยตนเองของผูเ้รียน คอื การให้ผู้เรียนมีปฏสิัมพันธ์กับสิง่แวดล้อมโดยตรง ดังน้ัน ผู้เรียนจึงควรมีส่วนร่วมในการประเมินสือ่เพือ่พัฒนาดว้ย
ครูมาโนช (สอนภาษาไทย)
ชุดสร้างความรู้
ครูประพาส (สอนคอมพิวเตอร)์
บทเรียนคอมพิวเตอร์
![Page 5: บทท 10ประเม_นส__อ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022080908/55b60aa3bb61ebaf7a8b462b/html5/thumbnails/5.jpg)
2. อธิบายข้อจ ากัดของการประเมินสื่อการสอน
![Page 6: บทท 10ประเม_นส__อ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022080908/55b60aa3bb61ebaf7a8b462b/html5/thumbnails/6.jpg)
การประเมินส่ือการสอนเป็นการประเมินค่าที่ได้จากคะแนนที่เป็นตัวเลขเชงิปริมาณเท่านั้น ซึ่งข้อมูลนี้ไม่เพียงพอต่อการน าไปปรับปรุงและพัฒนาสื่อ
![Page 7: บทท 10ประเม_นส__อ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022080908/55b60aa3bb61ebaf7a8b462b/html5/thumbnails/7.jpg)
3. เปรียบเทียบความแตกต่างของแนวคิดการประเมินสื่อการสอน สื่อการเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
![Page 8: บทท 10ประเม_นส__อ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022080908/55b60aa3bb61ebaf7a8b462b/html5/thumbnails/8.jpg)
การประเมินสือ่การสอน การประเมินสือ่การเรียนรู ้และสื่อสิ่งแวดล้อม
มีการประเมินคุณภาพเป็นข้อมูลเชิงปริมาณเท่านั้น
มีการประเมินคุณภาพทั้งข้อมูลเชิงปริมาณและข้อมูลเชิงคุณภาพ
ไม่สามารถน าข้อมูลเชิงปริมาณเพียงอย่างเดียวไปใช้เพื่อพัฒนาและปรับปรุงสื่อการสอนได้
สามารถน าข้อมูลเชิงปริมาณไปใช้ร่วมกับข้อมูลเชิงคุณภาพเพื่อพัฒนาและปรับปรุงสื่อได้
![Page 9: บทท 10ประเม_นส__อ](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022080908/55b60aa3bb61ebaf7a8b462b/html5/thumbnails/9.jpg)
สมาชิกกลุ่ม นางสาวคณาทิพย์ ศรีวะรมย์ 563050076-9
นางสาวธมลวรรณ โคตรพันธ์ 563050098-9
นางสาวภาวิน ีโยวะศร ี 563050302-6
นางสาวสัตตกมล ทองสมบัติ 563050396-1
นักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะศกึษาศาสตร์ สาขาคณิตศาสตรศึกษา