ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΝ. Αφρικής, Ζάμπιας, Ζιμπάμπουε

●ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2016 ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΕΑ

●Καταγραφή προβλημάτων●Κατάθεση ιδεών - σκέψεων – προτάσεων για

δράσεις – επιμορφωτικά - πολιτιστικά για το 2017

●ΣΧΟΛΗ ΣΑΧΕΤΙ 14 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2016

●Σκοποί και Στόχοι Ελληνόγλωσσης Εκπαίδευσης

●Προγράμματα Σπουδών ανά ομάδα - στόχο (Θεωρητικό Πλαίσιο και Προγράμματα Σπουδών για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση στη Διασπορά)

●Προγραμματισμός – οργάνωση – αξιολόγηση (διαμορφωτική – τελική).

●Με τεστ βρίσκουμε το επίπεδο κάθε μαθητή και προγραμματίζουμε τι μπορούμε να κάνουμε γι’ αυτόν και για την ομάδα που θα τον εντάξουμε.

●Λαμβάνουμε υπόψη το υπόβαθρο που έχει στην γλώσσα (αν είναι δεύτερη ή ξένη) και πώς θα μπορέσουμε να τον βοηθήσουμε με τον καλύτερο τρόπο.

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

●Βλέπε : Μεθοδολογικές προσεγγίσεις της διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης (ppt) και Σχεδιασμός μαθήματος (ppt)

●Κατόπιν προγραμματίζουμε και αξιολογούμε●Κριτήρια λειτουργίας των ΤΕΓ – ελληνομάθεια●Τήρηση ωραρίου●Αυστηρή τήρηση όσων αποφασίζουμε ή

επανακαθορισμός στόχων αν χρειαστεί (εξαρτάται από την ανατροφοδότηση που θα πάρουμε κάθε φορά)

●Συμμετοχή σε επιμορφωτικά προγράμματα και συνέδρια όπου μας δίνεται η δυνατότητα – προτάσεις για κάλυψη επιμορφωτικών αναγκών για το 2017.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΩΝ● Προγραμματισμός ετήσιος – τριμηνιαίος – μηνιαίος -

εβδομαδιαίος.● Προγραμματισμός ημερήσιου μαθήματος – τρόποι για να

κεντρίζω το ενδιαφέρον (Ενεργοποίηση μαθητικής προσοχής ppt ).

● Τι λαμβάνω υπόψη κατά τον προγραμματισμό μαθήματος (ανάγκες μαθητών, υλικό για την κάλυψή τους, μεθοδολογικές προσεγγίσεις)

● Όχι παραδοσιακή διδασκαλία όπου μπορώ να κάνω κάτι διαφορετικό

● Υποστήριξη διδασκαλίας με παραγωγή υλικού προσαρμοσμένο στους μαθητές, χρήση ΠΎΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ και άλλων ανάλογων ιστοχώρων.

Έχω πάντα στο μυαλό μου:● Τι κάνω, πώς το κάνω, γιατί το κάνω –σύνδεση όπου

προσφέρεται με την καθημερινότητα - δημιουργία αυθεντικών βιωματικών και επικοινωνιακών συνθηκών μάθησης.

● Το σχολείο πηγή ευχαρίστησης και ικανοποίησης● Να βρίσκει ο μαθητής ενδιαφέρον και να πείθεται για αυτά

που διδάσκεται και για την αναγκαιότητα να δουλέψει

● Στόχοι υψηλοί αλλά εφικτοί καλύπτοντας και ενδιαφέροντα των μαθητών.

●Οργάνωση δανειστικών βιβλιοθηκών, λεσχών (κινηματογραφική, θεατρική κ.α), ημερίδων, παρουσιάσεων στους γονείς, αξιοποίηση εθνικών επετείων, θρησκευτικών γιορτών, εθίμων, παγκόσμιων ημερών για να καλλιεργήσουμε τη γλώσσα και τον πολιτισμό, αλλά και στάσεις ζωής και αξίες.

● Δημιουργία ιστολογίου για σχολείο – Κοινότητα - Εκκλησία●  Υλικό από εκδηλώσεις – δράσεις για το blog του γραφείου●Προγραμματισμός και οργάνωση δράσεων,

εκδηλώσεων, πολιτιστικών δρώμενων για το 2017, ενημέρωση γονέων και Κοινοτήτων με έγγραφη αναφορά όταν είμαστε σίγουροι

● (Κατάθεση προτάσεων για 1-2 δράσεις όλων των σχολείων με την ίδια)

●  Αξιολόγηση στο τέλος της σχολικής χρονιάς για τον προγραμματισμό που κάναμε

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΩΝ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

●Εργασίες ποιοτικές – ανατροφοδότηση●Εργασία στο σπίτι ποιοτική και όχι

ποσοτική. Έλεγχο για την εκτέλεσή της και ανατροφοδότηση από τα λάθη. Κρίνεται σκόπιμο κάθε φορά να βάζουμε κάτι, έστω και λίγο για εργασία και να ξεκαθαρίζουμε στους μαθητές τι θέλουμε. Διαβαθμισμένες εργασίες, (διαφοροποιημένη διδασκαλία p.p.t.), με έμφαση όχι μόνο στους αδύναμους, αλλά και στους άριστους.

●Στόχος βασικός: Να βελτιώνεται ο μαθητής σε απόδοση και όχι μόνο.

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

●Στενή συνεργασία με τους γονείς και αναφορά σ’ αυτούς για οτιδήποτε αφορά τον μαθητή (μαθησιακή πρόοδο - προβλήματα, όχι εκτέλεση εργασιών, προβλήματα συμπεριφοράς κ. ά).

●Καλό είναι να υπάρχει ημερολόγιο που να γίνονται σχετικές καταγραφές. Μπορούμε με επιστολή ή προφορικά να ενημερώσουμε συνολικά τους γονείς για όλη μας τη δραστηριότητα (τι θα διδάξουμε, με ποιο τρόπο, τι εκδηλώσεις θα υλοποιήσουμε κ. ά. Το στοιχείο αυτό δείχνει οργάνωση και σοβαρότητα, δίνει αξία στο έργο μας, κερδίζει την εκτίμηση των γονέων).

Η ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΜΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ο εκπαιδευτικός ως «φορέας Ελληνικότητας»

●Η στάση μας να είναι υποδειγματική για τους μαθητές

●Να περνάμε μηνύματα πολλαπλά (εργατικότητας, ευσυνειδησίας, προγραμματισμού, θέσπιση στόχων, κανόνων, πειθαρχίας).

●Να αγαπάμε το σχολείο για να το αγαπούν και οι μαθητές, οι γονείς, η Κοινότητα - φορέας

●Να δείχνουμε υψηλό επίπεδο επαγγελματισμού και όλοι να μας εμπιστεύονται απόλυτα

●Να έχουμε συνείδηση που βρισκόμαστε. Προσαρμογή στο περιβάλλον

●Εκκλησιασμός●Υποστήριξη μαθητών πολλαπλώς από εμάς●Προσφορά σε μαθητές, Κοινότητα-φορέα, σε τοπική

κοινωνία ●Καλές σχέσεις και συνεργασία με την

Κοινότητα, την Εκκλησία και τους γονείς

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

●ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ

●ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΙΔΕΩΝ – ΣΚΕΨΕΩΝ – ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ- ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ 2017

●ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ

●Σας ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας και για την συνεργασία που είχαμε το 2016!