№15 март-апрель 2010" …%ме!е 3

- 4 - Íîâîñòè ôàêóëüòåòà- 11 - Àðõèâàðèóñ• Речка-разрушительница- 12 - Èç ïåðâûõ ðóê• Юбилей молодости

- 15 - Ñòðàíèöû ïàìÿòè• Жаркое небо Кореи- 19 - Ãîñòü ðåäàêöèè

• Валенти-на Васильев-на Бибико-ва: «Истори-ческая - это пример того, что в нашей стране всег-

да был потенциал, который да-вал возможность развивать на-уку и заботиться о будущем по-колений»

• Дмитрий Владимирович Григо-рьев: «В науке важно желание, старание и стремление продол-жать работать!»

- 28 - Çàãëàâíàÿ òåìà• Христос Воскрес! Воистину Вос-крес!

- 30 - Íàøå ìíåíèå • Как вы относитесь к празднику Святой Пасхи?

- 30 - Â ýòîì ìåñÿöå

- 33 - Ëèöî íîìåðà• Екатерина Разникова: «Студен-ческие годы даются один раз в жизни, поэтому их нужно про-жить так, чтобы было потом о чем вспомнить!»

- 37 - Ñïîðòîáçîð• Ванкувер 2010. Мы проели со-ветский потенциал...

• Счастливое число тринадцать• Провожаем зиму на лыжах и

«ледянках»!

- 45 - Âíå ðóáðèêè• Красноярск встречает Todes

• Эволюция: прогресс нали-цо?

• СОПР: PRO ET CONTRA

- 51 - Çàãàäêè èñòîðèè• Разгадка Земли Санникова

- 53 - Èñïîäòèøêà• По странам

- 56 - Ïîëèòîáçîð- 59 - ÎÁÚÅÊÒÈÂíûé Êðàñíîÿðñê

- 60 - 7 ÷óäåñ• Та которая гуляет сама по себе...

- 62 - Àêòóàëüíîå ïðîøëîå • Встать, суд идет!

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010…%"%“2, -=*3ль2е2=4

Добро пожаловать, господа абитуриенты, или День открытых

дверей в КГПУ26 марта в университете прошло собы-

тие, которое целиком и полностью посвя-щается нашим будущим студентам, а ныне абитуриентам. Как Вы уже успели дога-даться, речь идет о Дне открытых дверей.

Итак, в этот день наш университет и фа-культет открыли свои двери перед школьни-ками. Их, по результатам регистрации, ока-залось достаточно много, что не может не ра-довать. Сначала всех абитуриентов встретил главный корпус. В актовом зале была показа-на очень насыщенная программа с выступле-ниями руководства вуза, преподавателей и студентов. Кстати, хочется сказать о том, что в своем выступлении проректор по внеучеб-ной работе Игорь Кондратьевич Гаврилов за-явил перед всеми собравшимися: вопреки всем слухам КГПУ был, есть и будет. Так что все вздохнули с облегчением. После общей программы (в которой принимали участие и студенты истфака, а именно: Сергей Шевчен-ко, Екатерина и Ирина Ковалевы), абитуриен-тов повели (или повезли) по факультетам – кто куда намерен поступать. В том числе и в наш родной факультет. В стенах исторического фа-культета потенциальных студентов ознакоми-ли с учебным и внеучебным процессом, а так-же с некоторыми преподавателями и студен-тами. Знакомил школьников со студенческой жизнью лично декан факультета Евгений Вла-димирович Артемьев.

Хочется сказать о том, что после общения с абитуриентами стало понятно, что у наше-го университета большое будущее. Нас ожи-дает достаточно перспективный 1 курс. По-желаем удачи всем, кто отдал предпочтение при выборе профессии именно Краснояр-скому государственному педагогическому университету им. В.П. Астафьева. Ждем всех опять, только уже в качестве студентов.

Устами абитуриента:

Дарья, лицей №7Я решила поступать на

истфак КГПУ, потому что мне очень нравится исто-рия. У меня очень инте-ресный учитель истории, и он смог меня заинтере-совать своей профессией.

Я посещала различные олимпиады по исто-рии, в общем, с историей у меня все хорошо. Поступать буду на специальность «История».

Александр, школа Партизанского района

Мне нравится исто-рия, я участвовал в олим-пиадах по данному пред-мету и в итоге решил по-ступать на исторический факультет КГПУ на спе-циальность «История».

Анастасия, школа Иланского района

Я люблю историю сво-его Отечества, и вообще мне близок этот предмет, поэтому хотелось бы изу-чать его все глубже. А это позволит сделать только исторический факультет КГПУ. И еще я очень хочу

стать учителем, так как люблю детей и шко-лу. Поступать буду на специальность «Исто-рия».

Анна, школа №12Историю из всех пред-

метов я знаю больше все-го, считаю этот предмет интересным и перспек-тивным. Поступать ре-шила на бакалавриат.

Мария, школа №89 Очень люблю историю.

Меня привлекает профес-сия историка, т.к. она раз-носторонняя. И я хочу за-ниматься историей парал-лельно с изучением рели-гии. Поэтому поступать буду на специальность «Ре-лигиоведение».

Олег МЯСОУТОВ

№15 март-апрель 2010…%"%“2, -=*3ль2е2= 5

Open door`s day или Добро пожаловать на Истфак!

(о Дне открытых дверей глазами тех, кто принимал абитуриентов)

Вот и прошёл в на-шем университете День открытых две-рей, на котором мы встречали, знакоми-лись и приглашали на наш родной исто-рический факультет новых людей, «све-жую кровь», так ска-зать, а именно — аби-туриентов 2010! Как прошёл этот значи-мый день для нас, мы вам и поведаем.

Игорь: Сегодня мне посчастливилось, уже будучи студентом, узнать, наконец, что же такое День откры-тых дверей в университете. Скажу честно, я согласился участвовать в этом мероприятии, потому что просто хотел посмотреть, как я выглядел со стороны всего-то полгода назад. Что ж, выглядел я совсем неплохо. Что же ка-сается абитуриентов, то я был очень рад: око-ло нашего стола постоянно крутилось боль-шое количество человек, мне задавали очень много вопросов, и, поверьте, сидеть и со счастливым лицом рассказывать о том, ка-кой у тебя замечательный факультет и как там все хорошо и весело: и учиться интерес-но, и ребята все дружные (в общем, правду), было очень здорово! Я очень рад, что доста-точно большое количество школьников вы-брало именно наш факультет, это невероят-но приятно!

В общем, огромное спасибо всем, кто при-нимал участие в этом мероприятии, и про-сто отдельный респект Сергею Шевченко за исполненную песню собственного сочине-ния про исторический факультет - лучшего пиара и не придумаешь.

Мария: Да, очень радует то, что к нам пла-нируют поступать немало школьников! А ещё приятнее, что некоторые абитуриенты подходили к нам сомневающимися: «А это истфак, да? Ой, не знаю даже...ну, может, и к вам...я ещё не решил(а)...да, расскажите, по-жалуйста!», а уходили определившимися и

очень довольными: «Спасибо, да, мы к вам придём!», нет, это не «приятно» — это просто потрясающее ощущение, это здорово!

Чем же мы их заинтересовали, спроси-те вы. Мы просто рассказали им, что такое истфак и с чем его едят. Мы рассказывали (ну ладно-ладно, Игорь рассказывал, я толь-ко записывала данные тех счастливцев, кото-рые решили, что всё-таки истфак — это для них) о том, какие у нас интересные и востре-бованные специальности, какие замечатель-ные преподаватели, о дружбе между курса-ми, о КВНе, о «Геродоте», конечно же, о спор-тивных мероприятиях, об археологических практиках, о клубе «мафиози», о дальнейших перспективах и многом другом! Знаете, ска-жу честно, я сама на нашем факультете ока-залась случайно, но если бы я сегодня ходи-ла вместе с абитуриентами и выбирала ме-сто учёбы, то, оказавшись возле стола истфа-ка, я бы никуда уже не ушла!

Абитуриенты - просто замечательнейшие ребята! Если судить по тем 30 школьникам, которые выразили желание поступать имен-но к нам, то я вам обещаю, что набор 2010 бу-дет отличным!

Игорь БУРАКОВМария КОКОВА

Фото: Виктор РИДКИЙ

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010…%"%“2, -=*3ль2е2=6

Литературный вечерВот и подошёл к концу литератур-

ный вечер, который снова собрал всех любителей поэзии в стенах актового зала нашего Университета, который гордо носит имя писателя и нашего земляка Виктора Петровича Астафье-ва. Это большая гордость для нас, сту-дентов, и для наших преподавателей. Но, как говорится, «в зале гаснет свет, зрители с большим сожалением поки-дают зал».

И вот своими первыми впечатлениями с нами делятся те, кто пришёл душевно отдо-хнуть от всей суеты, на время забыть о жиз-ненных проблемах, - наши дорогие зрители, к которым подключились и те, кто подарил всем нам столь приятные минуты отдыха.

Итак, Дарья Лексикова сказала нам, что «в целом от вечера получила большой, ду-шевный заряд. Все участники вкладыва-ли свою душу, старались донести до присут-ствующих в зале радость и переживания, нежность и теплоту, от некоторых стихов замирало сердце, по коже бежали мурашки. Самое большое впечатление у меня оста-вил Ваня Бачурин со своим «Чёрным чело-веком», он, как никто другой, смог передать нам все эмоции Есенина, создать впечатле-ние, что он и есть этот автор!!! А Ольга Крем-

лёва – очень эпатажная девушка, выглядела очень эффектно, её образ полностью совпа-дал с её стихотворением !!!».

В заключение Дарья пожелала, чтобы та-кие вечера стали традицией нашего универ-ситета и что нужно обязательно привлекать

№15 март-апрель 2010…%"%“2, -=*3ль2е2= 7

как можно больше участников, а ещё просто всем нам, зрителям, необходим соответству-ющий дресскод, дабы полностью создать ат-мосферу литературного вечера.

Своими впечатлениями с нами поделился и Егор Иконников. Он, по его словам, на лите-ратурный вечер попал случайно, но получил столько адреналина для души и был восхи-щён талантом участников. В конце даже ска-зал, что очень сожалеет, что опоздал на такой чудесный вечер. Также Егор пообещал, что впредь постарается не пропускать мероприя-тия такого характера.

Евгений Щегров также похвалил всех участников и создате-лей этого вечера. Как сказал сам Евгений, все участники молод-цы и талантливы. Но заметил, что для тако-го прекрасного вечера всё же в зале было ма-ловато зрителей. На бу-дущее высказал свои пожелания активнее распространять анон-сы таких мероприя-тий и привлекать как можно больше жела-ющих, так как сколь-ко осталось ещё не рас-крытых талантов сре-ди нас!..

Марк Куцепалов, помимо восхищения,

заметил, что все участники просто молод-цы: им удалось глубоко раскрыться перед зрителем, и что замечаний нет.

А теперь узнаем мнения тех, кто подарил нам этот чудесный вечер, - наших дорогих участников.

Егор Михеев: «Не скрою: для меня было не-ожиданным, что вечер пройдёт на «ура»! Дей-ствительно, готовясь к такому ответственно-му событию, всё мы очень волновались, пе-реживали за его исход. Ведь главное для нас было то, как нас примут наши дорогие зрите-ли, сможем ли мы раскрыть и донести до них то, что было выражено в стихах. И вот теперь можно сказать: наш зритель нас понял и под-держал, за что ему мы благодарны».

Анастасия Лысенко поддержала выска-зывания всех участников и зрителей: «Впе-чатлений много, и все они позитивные! До-вольна и счастлива тем, как мы обыграли, как смогли донести всё это до зрителя, наде-юсь, что наш зритель остался доволен.

В заключение моей встречи с участника-ми и зрителями хочется познакомить вас ещё с одним участником. Это Виталий Адей-кин, которому пришлось прочитать , рас-крыть и донести до всех сидящих в зале сти-хотворение под названием «А быть женщи-ной, что это значит?». «Ведь, действительно, - заметил Виталий, - тема очень даже не из лёгких. Ведь женщина - это не только хра-нительница домашнего очага, это, прежде всего, мать, жена, сестра, бабушка... Это женщина испытывает самолёты наравне с мужчинами, летает в космос, стоит у стан-

ка, трудится в поле. Лишь женщине уда-ётся понимать психо-логию мужчин, хотя в действительности жен-щины - народ непред-сказуемый, и вряд ли кто-то из нас, мужчин, сможет нам ответить, а быть женщиной - что это значит?»

Таким вот получил-ся литературный ве-чер. Надеемся, что он станет хорошей тради-цией на нашем факуль-тете, поэтому мы гово-рим вам: «До свидания, до новых встреч на на-ших литературных ве-черах!»

Мария СЕНЬКОВА

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010…%"%“2, -=*3ль2е2=8

К вопросу о суде присяжных

26 марта на исто-рическом факульте-те прошел показатель-ный процесс над на-сильником несовер-шеннолетней девуш-ки. А если быть кор-ректным, над челове-ком, который в итоге безоговорочно и еди-ногласно был оправ-дан судом присяж-ных.

Речь идет, конечно, о социальном эксперимен-те, призванном на при-мере ролевой игры рас-смотреть такой правовой институт, как суд при-сяжных, организован-ный преподавателем ка-федры Политологии и права Ахметшиным А.С. В эксперименте приня-ли участие студенты 30,31,32 групп как чле-ны суда присяжных и сторона обвинения, а также представители журнала «Геродот» как сторона защиты. Виталий Гадицкий и Олег Мясоутов, представлявшие журнал, вполне уверенно одержали весомую победу… как выяснилось, над справедливостью. «Если честно, я такого не ожидал… Думал, юристы меня «под орех» сделают. Я же ничего не по-нимаю в этом деле!» - поделился Олег по за-вершению суда.

Но несмотря на «непонимание» защитни-ков суд присяжных во главе с Ольгой Веге-лин без тени сомнения освободили подсу-димого от какой-либо ответственности. При этом поразительно, что ни один из присяж-ных даже не засомневался и не проголосо-вал против принятого вердикта. В результа-те такого единодушия потерпевшая оказа-лась даже лишенной права обжаловать при-говор.

Стороны процесса держались достаточно уверенно. Но выступление стороны обви-нения оказалось слабее, чем должно было быть. Ксения Бондаренко, Юля Жила и Ней-ля Юмаева, видимо, волновались, забывая важные обстоятельства и упуская возмож-ность разгромить аргументы защиты. Но

при этом приводимые ими аргументы, под-крепленные протоко-лами допроса свидете-лей, обвиняемого и по-терпевшей, заключени-ями судмедэкспертизы, а также простой логи-кой почему-то не были приняты ко вниманию присяжными.

При оглашении вер-дикта староста присяж-ных – Ольга Вегелин - объяснила принятое решение тем, что все приводимые обвине-нием доказательства – косвенные и ничего не доказывают. Очень хо-телось задать суду при-сяжных вопрос «чем, по их мнению, отличают-ся прямые доказатель-ства от косвенных?».

Стоит отметить, что в реальности члена-ми суда присяжных могут стать не студен-ты, обучающиеся по профилю «история-юриспруденция», а люди, ещё более далекие от уголовного и уголовно-процессуального права. Тогда встает вопрос: справедливо ли это, что судьба человека решается, мяг-ко скажем, некомпетентными людьми, да к тому же в условиях широкого распростране-ния коррупции и «клановых» отношений? О какой справедливости может идти речь, если суд присяжных будет состоять на по-ловину из «сторонников» потерпевшего, а с другой – из сторонников «обвиняемого?» Данный эксперимент послужил определен-ным срезом в попытке ответить на вопрос: нужен ли суд присяжных в России. Может быть, наше общество действительно к нему не готово?

P.S. Лично я считаю, что никакое обще-ство не готово к данному институту. Судить должны профессиональные судьи, а не обы-ватели.

Иван КОПЫЛОВ

№15 март-апрель 2010…%"%“2, -=*3ль2е2= 9

СНОВА ЗА ПАРТЫПо традиции, в последнюю субботу мар-

та, исторический факультет открывает две-ри перед гостями, вернее, не перед гостями, а перед самыми близкими людьми факуль-тету – друзьям. 27 марта состоялся «Стар-ший Геродот 2010», который собрал ист-факовцев разных вы-пусков. По той же сло-жившейся традиции, всех их собрали в ак-товом зале для торже-ственного открытия встречи.

На сцене зала выступило «Новое поколе-ние» истфаковцев с театрализованным пред-ставлением. Но в зале было заметное движе-ние и перемещение… Что уж говорить, дол-го не виделись, надо поговорить, вспомнить студенческие годы.

Именно по таким встречам понятно, что студенческое братство живо, что историче-ский факультет – это большая семья, даже если выпустишься, ты всегда сможешь рас-

считывать на поддерж-ку и совет.

Хочу заметить, что истфаковец встречает-ся в разных професси-ях, и это очень прият-но осознавать, что все чего добились наши

выпускники, это огром-ная заслуга преподавателей, которые их учи-ли и учат сейчас.

Виталий ГАДИЦКИЙ

«Наши выпускники, в боль-

шей степени, во власти, в гос-

структурах, и уже скоро приедут

первые лица страны, вот они и

заняты расчисткой улиц!»

студенты показали мини-

атюру «Жизнь истфака»

знаменитые выпускники

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010…%"%“2, -=*3ль2е2=10

Брейн-рингВ марте на нашем факуль-

тете прошли первые отбо-рочные игры Брейн-ринга. Она собрала ни мало команд под своим началом, что вы-звало у организаторов при-ятное удивление и легкую не-подготовленность. Но, несмо-тря на столпотворение в акто-вом зале, мест хватило всем командам.

Отборочный тур проходил в два этапа, первый тур прошел на Взлетке в нашем корпусе, второй проходил в историческом корпусе нашего университета на ул. Мира. Сами отборочные игры проходи-ли по системе «Что? Где? Когда?»: команды должны были ответить на макси-мальное количество вопросов чтобы гаран-тировать прохождение команды в финаль-ные игры. На каждый вопрос давалась ми-нута времени на размышление, по истече-нии которой нужно было написать правиль-ный ответ и отдать его организаторам на ли-сточке.

Вопросы были из разных областей, хотя изначально было мнение, что командам историков будет легче ввиду того, что «они знают все». Но как показала игра, наше преи-мущество оказалось не настолько большим, и вопросы были не из учебника истории, а команды математиков и филологического факультета показали, что исторический ди-плом еще не означает лавры победителя. Не-

которые вопросы вызывали улыбки и «бра-ли» их массово, какие-то заставляли зал со-хранять напряженную тишину и получать на счет команды неотвеченный вопрос.

По итогу двух туров обе команды нашего факультета, «Пятая Колонна» и «Черная сот-ня», прошли в финальные игры. С чем их можно и поздравить. Команда нашего жур-нала, приятно удивила зал своей игрой и пройдя шла в финальные игры, с чем их так-же можно поздравить.

Игры различались уровнем вопросов: если первая игра была разминочной, и во-просы оказались легче, то вопросы второй игры вызвали небольшой шок у команд, и игра оказалась совершенно иной. Но, по об-щему мнению, музыкальный вопрос В. Вы-соцкого оказался одним из лучшим.

В апреле пройдут фи-нальные игры, в которых станет известна сильней-шая команда нашего уни-верситета. Игры пройдут по олимпийской системе среди 16 сильнейших ко-манд по итогам двух от-борочных игр. Остается только ждать, команды подобрались сильные, и назвать очевидного лиде-ра невозможно.

Егор МИХЕЕВ

№15 март-апрель 2010=!.,"=!,3“ 11

Речка-разрушительница

Продолжая публикации архивных ма-териалов, сегодня мы обра-тимся к вопросам город-ского благоустройства в начале XX века.

22 апреля 1909 года Ени-сейский губернский тюрем-ный инспектор обратился в Красноярскую городскую Управу по следующему пово-ду:

«…погреб и колодец размыты и снесе-ны водою от разлива речки Качи…про-шу Городскую Управу принять неотлож-но надлежащие меры к укреплению бе-рега на арендуемом тюремном ведомстве участке под огород»

Государственный архив Красноярско-го края. Ф.161. Оп.1. Д. 162. Л.1-1об.

Но не только арестанты оказались за-ложниками разбушевавшейся стихии. Несколько прошений подает «Иосиф Ан-тонович Герага, мещанин, проживающий на Поповом лугу по р.Каче за переселен-ческим пунктом в собственном доме». Его дом расположен близко к Каче, начав-шаяся весна грозит половодьем. В одном из прошений указано: «Вы хорошо знае-те, что, когда вода меня не подмывала, в то время я не намерен был беспокоить Го-родскую управу».

ГАКК. Ф.161. Оп.1. Д.162. Л.4.Несколько прошений остается без от-

вета, после третьего комиссия выезжает на место, однако не предпринимает ни-каких мер, дабы уберечь жителей от раз-лива реки. И в ночь с 6 на 7 мая случает-ся то, чего следовало ожидать: участок И.А. Гераги заливается водой. В проше-нии от 22 мая 1909 года он перечисляет свои убытки:

«ледник 5 аршин шириной и 6 аршин длиной и 3 с половиной аршин глубиной; амбарчик стоимостью 120 рублей; забор (80 рублей)»

ГАКК. Ф.161. Оп.1. Д.162. Л.4.Кроме того, указано, что вода подмыла

дом, и его пришлось снести. Помощи И.А. Герага, по всей вероятности, не получил, т.к. в августе в очередной раз обращается в органы местного самоуправления, ука-зывая, что:

«у меня семеро детей, деваться нам некуда, изба о трёх стенах, нет зимней одежды»

ГАКК. Ф.161. Оп.1. Д.162. Л.5.В августе этот вопрос обсуждается в Го-

родской Думе, и принимается решение произвести земляные работы, дабы за-щитить на следующую весну жителей от речки Качи. К сожалению, архивные ма-териалы не дают возможности ответить на вопрос, были ли эти работы произве-дены.

На заседании Городской Думы в 1912 году было отмечено, что

«укрепление берегов речки Качи и ре-гулирование русла является постоян-ной заботой Городского общественного Управления»

ГАКК. Ф.161. Оп.1. Д.162. Л.25Думаю, что и сегодня наши органы

местного самоуправления могут подпи-саться под этими словами. Остается толь-ко вопрос, проявляют ли они сегодня та-кое бездействие, как Городская Управа в 1909 году?

Денис ХОМЕНКО

р. КАЧА

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010,ƒ Cе!"/. !3*12

В мае месяце у самого большого че-ловека нашего небольшого факульте-та юбилей. С именем этого человека связаны приятные моменты студен-ческой жизни студентов-двоечников и не только их.

Вы, наверно, уже догадались, кто это: все-ми любимый и уважаемый Василий Вале-рьевич Буланков.

Жизнь этого человека каждый день есть мини-подвиги Александра Матросова, про-биваться сквозь ряды студентов-двоечников и должников, дабы добраться до рабочего места; каждый день писать историю родно-го факультета, на котором находится с тех са-мых пор, как военная форма перестала быть основной, и отец Геродот стал духовным на-ставником. Но помимо того, что он делает историю, он ведет беседы со студентами об истории, и через призму его взглядов уча-щиеся видят образы от славянских племен до Семибоярщины и Шуйского. И то, с ка-кой ноги встал Петр Великий в день Полтав-ской битвы, то, насколько сильна роль Би-рона, то, каким было детство Василия Тем-ного.

В столь знаменательный день хотелось бы отметить неоценимый вклад, который был произведен не для одной зачетки на фа-культете, то, как умело «закрывались глаза» на пропуски, которыми можно было бы на-писать не одну монографию, то, как хорошо слушаются просьбы студентов.

Желаем больше хороших студентов в университете, меньше проблем на рабочем

месте, возможность иметь время на свои интересы и не тратить время на заботы по пустякам.

Шутка с 10-долларовой купюрой (пере-делка фразы): на место портрета президента была вставлена фотография дяди Васи.

Вечерники подарили коробку КРАСИ-ВУЮ. В ней находилось: веревка, мыло, ин-струкция: «Путь в Нирвану». Коробка стояла в деканате пока ее кто-то не забрал.

Фраза «Кто не желает читать «Русскую Правду», тот будет чи-тать Устав Гарнизон-ной Службы». «Закрой дверь с той стороны».

«Нет наиболее лю-бимых студентов – двоечники либо ис-правляются и стано-вятся отличниками, либо уходят в армию». (Ответ на вопрос «Кто более любим – двоеч-ники или отлични-ки?»)

Егор МИХЕЕВОксана ЧИКИШЕВА

Юбилей молодости!

№15 март-апрель 2010,ƒ Cе!"/. !3* 13

Уважаемый

Василий Валерьевич!

Поздравляю Вас с Юби-

леем!!!Вы – Преподаватель с

большой буквы и настоя-

щий друг студентов!

Мы Вас любим и це-

ним!Желаем молодости

души, удачи и созидания

в вашей педагогической

деятельности, много ясных и светлых дней,

здоровья, счастья и любви!

Хаджиева Марьяна

Поздравление

Василий Валерьевич – это личность, которая сы-грала в жизни каждого из студентов большую роль. Я не исключение, ведь он был первым человеком, которого я увидел на ист-факе. Своей в высшей сте-пени авторитетной внеш-ностью он с первого взгля-да внушает доверие, оли-цетворяет спокойствие и

размеренность, делится уверенностью. Поже-лаю Василию Валерьевичу пополнять коллек-цию любимых студентами афоризмов и деся-тидолларовых купюр и скорее получить новое ученое звание. И личное спасибо Вам!

Глеб Ионычев

Поздравление

У каждого студента и выпускни-ка исторического факультета есть свои воспоминания и ассоциации связанные с родным истфаком. Но не найдется ни одного человека, который бы представил истфак без Буланкова Василия Валерьеви-ча! «Дядя Вася» как называет его уже не одно поколение студентов, стал незаменимой частью факуль-тета и родным для каждого студен-та, а его шутки и афоризмы знает

каждый от мала до велика.Уважаемый Василий Валерьевич! От лица всех студен-

тов поздравляю Вас с Днем Рождения и желаю Вам пре-

красного здоровья, всегда хорошего настроения и успехов

в Вашей нелегкой, но интересной работе!

Виталий Шмидт

Поздравление

Уважаемый Василий Валерьевич! Поздравляю Вас с

юбилеем. Желаю душевного тепла, семейного благополу-

чия, и пусть ваше неизменное очарование замечают окру-

жающие и дарят любовь и внимание.

Галина Мороз

Поздравление

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010,ƒ Cе!"/. !3*14

Кафедра отечественной истории КГПУ им. В.П. Астафьева с огромным удивлением поздравляет и выража-ет соболезнование по поводу 50-ле-тия доценту кафедры

Василию Валерьевичу Буланко-ву!!!

Как красив наш именинник!Да и молод, как никто.Что исполнился полтинник,Не поверишь ни за что.Все служебные барьерыПроскочил он в один миг.

Но живет не для карьеры,А для близких и родных.А вокруг нет мест свободных!Сколько он собрал друзей!Стал почти что всенароднымЕго славный юбилей.Если что пока не вышло,Совершится - это факт:То, что для другого финиш,Юбиляру - только старт.Все в порядке и все в норме.Так по жизни и иди.Ты всегда в отличной формеИ на правильном пути. С уважением коллектив кафедры отече-

ственной истории.

Поздравление

Поздравляю уважае-мого коллегу Василия Ва-лерьевича с Днем Рожде-ния!

Ведь это самый свет-лый день, и мы желаем ему только самого хоро-шего настроения, улы-бок, здоровья! Рядом – се-мью и друзей!

Мы очень ценим Ва-силия Валерьевича как

коллегу, хорошего товарища, ученого и жела-ем оставаться в этом амплуа на долгие долгие годы.

Елена Петровна Береговая

Поздравление

Василий Валерьевич!

22 мая, в этот прекрасный день,

Много тепла и света, солнцем согре-

та земля,

Хочется самые лучшие для Вас оты-

скать слова.

Поздравить Вас с юбилеем,

Успехов во всём пожелать, и чтобы

студенты Ваши

Всегда Вас могли понимать,

Мы Вас никогда не забудем, улыбки

Вашей тепло

И ждать на экзаменах будем, Вы ж как талисман для нас!

Конечно, чудес не бывает, но пусть же будут сейчас.

Пусть солнце Вам улыбнётся, съедутся в гости друзья,

И в этот прекрасный вечер лишь лучшие будут слова,

Которые Вам подарят за праздничным Вашим столом.

Коллеги, друзья и дети с шампанским поднимут бокал,

И всё, о чём Вы мечтали, реальностью будет для Вас,

И звон с колокольни храма, пускай прозвенит для Вас.

Мария Сенькова

Поздравление

№15 март-апрель 2010“2!=…,ц/ C=м 2, 15

Жаркое небо КореиС окончанием Второй миро-

вой войны в мире наступило долгожданное спокойствие. Но длилось это благополучие срав-нительно недолго. Очень ско-ро вчерашние союзники по ан-тигитлеровской коалиции всту-пили в жёсткую конфронтацию между собой.

«Первой ласточкой» в почти открытом военном противосто-янии стал первый «Берлинский кризис» 1948 года. Но в этих со-бытиях удалось избежать кро-вопролития. Конфликтом, в ко-тором лицом к лицу встрети-лись войска США и СССР, стала Корейская война. 25 июня 1950 года начались боевые действия между Северной и Южной Ко-реей. Эта война продолжалась ровно три года и один месяц. В ней с обеих сторон погибло бо-лее миллиона человек. Кроме того, существовала большая ве-роятность перерастания кон-фликта в третью мировую вой-ну, поскольку в нем были затро-нуты интересы двух супердер-жав - США и СССР, обладавшими на тот момент ядерным оружи-ем. Эти страны активно участво-вали в войне, причем Соединен-ные Штаты действовали открыто под фла-гом ООН на стороне Южной Кореи, а Совет-ский Союз - негласно на стороне Северной. Этот конфликт стал первым в череде мно-гочисленных военных столкновений сверх-держав на протяжении Холодной войны.

А предыстория конфликта такова: осе-нью 1945 года по инициативе США Корея, как «невольный» союзник Японии, была раз-делена на две оккупационные зоны — юж-ную и северную. Первая попала под юрис-дикцию Соединенных Штатов, вторая — Со-ветского Союза. Демаркационная линия, разделившая эти две части страны, проходи-ла по 38-й параллели. При этом стремитель-но становящиеся бывшими союзники приш-ли к соглашению о том, что в обозримом бу-дущем в «поделенной» Корее будут проведе-ны демократические выборы, которые в ко-нечном итоге приведут к объединению двух половин и превращению их в единое и неза-висимое целое. Однако по прошествии трех

лет случилось обратное. В результате прове-денных на Севере и Юге сепаратных выбо-ров миру явились два новых государства — Корейская Народно-Демократическая Респу-блика и Республика Корея, соответственно. И надо сказать, что подобное положение ве-щей вполне устраивало две, теперь уже окон-чательно бывшие, союзнические державы. Особенно же это обстоятельство радовало руководство СССР, поскольку официальное образование просоветского государства, ка-ковым являлась КНДР, создавало столь необ-ходимый для обескровленной войной дер-жавы буфер в азиатско-тихоокеанском ре-гионе, отделяющий ее границы от недруже-ственного капиталистического влияния.

С началом боевых действий США приняли самое активное участие в конфликте; в боях участвовали наземные части, авиация и силы военно-морского флота. Без американской по-мощи армия Южной Кореи была бы разгром-лена в кратчайшие сроки. Но господство в воз-духе авиации США самым активным образом

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010“2!=…,ц/ C=м 2,16

помешало армии Северной Кореи успешно ре-ализовывать свои планы. Бом-бардировочная авиация США наносила опустоша-ющие удары по военным и гражданским объектам на территории Северной Кореи. В таких условиях по-беда наземных сил станови-лась трудноосуществимой. Тем не менее, северокорей-ские войска при поддерж-ке 250-тысячного континген-та китайских «народных до-бровольцев» продолжали тес-нить неприятеля. Уже в нача-ле июля 1950 года стало ясно, что война будет долгой и тяже-лой. ВМФ северян понес такие потери, что практически прекратил свое существова-ние. Столь же очевидной была неподготовлен-ность северокорейских войск и к борьбе с воз-душным противником. ВВС КНДР к началу во-йны имели лишь около 150 самолетов уста-ревшей конструкции. Все аэродромы на тер-ритории КНДР в скором времени оказались разрушенными американскими самолетами, как и почти вся инфраструктура Северной Ко-реи.

Особо следует остановиться на участии СССР в Корейской войне. Долгое время счи-талось, что военная помощь для Северной Ко-реи ограничивалась поставками вооружений,

воен-

ной техники и услугами военных советников и

инструкторов. Но это не совсем так. Советские военнослужащие принимали непосредствен-ное участие в боях. Но только бои эти были особыми - воздушными. Как уже отмечалось выше, США активно предпринимали бомбар-дировки северокорейской территории. Что-бы хоть каким-либо образом противодейство-вать авиации США, северокорейское руковод-ство обращалось к СССР с просьбами об от-правке в зону боевых действий советских лёт-чиков, поскольку ни китайские «доброволь-цы», ни лётчики-истребители ВВС Северной Кореи не могли оказать сколь-нибудь эффек-тивного противодействия авиации неприяте-ля. Следует отметить, что американская ави-

b29

Разбитая северокорейская техника

№15 март-апрель 2010“2!=…,ц/ C=м 2, 17

ация использовала так-тику, приобретённую ею в ходе Второй мировой войны - массированные ковровые бомбардиров-ки с высотных самолётов-бомбардировщиков В-29 «Суперкрепость». Эта ма-шина имела порядка 10 оборонительных ог-невых точек на борту, а во время полётов шла в плотных боевых поряд-ках, взаимно прикры-вая друг друга перекрёст-ным огнём. Дополнитель-ным средством защиты являлось сопровождение «ромбов» бомбардиров-щиков эскортом из ис-требителей. Таким обра-зом, авиации Северной Кореи было крайне слож-но противодействовать подобным авиаударам.

В свою очередь, зенитная артиллерия вследствие высотности полётов американ-ских самолётов была неэффективна и ма-лоспособна, чтобы наносить достаточный урон противнику. Кроме того, позиции зе-нитной артиллерии были очень уязвимы для ударов штурмовой авиации объединён-ных сил ООН.

В таковых неблагоприятных условиях единственным средством, способным оказать противодействие американским ВВС, стали советские реактивные истребители Миг-15, пилотируемые советскими же лётчиками. Ре-шение об их отправке в зону боёв принима-лось на самом высоком уровне. СССР не хо-тел афишировать своё непосредственное уча-стие в Корейской войне. Поэтому были пред-приняты беспрецедентные меры секретно-сти. Первоначально советским пилотам даже было запрещено переговариваться в ходе по-лётов и воздушных боёв на русском языке, им приходилось в горячке воздушного боя об-щаться между собой посредством команд, зау-ченных наизусть на корейском языке. Отсут-ствие же надлежащих личных документов яв-лялось нормальной и привычной практикой. Но в ходе боёв советские лётчики очень ско-ро вместо ограниченно корейского языка пе-решли на использование «родного и могуче-го». Естественно, в таки условиях вся конспи-рация пошла прахом. Да и американские лёт-чики заметили непорядок: их потери в воз-душных боях стремительно росли. Примерно таким образом появилось на свет предание о

многочисленных китайских пилотах с непри-вычной фамилией «Ли-Си-Цын». Характерно и то, что США также не афишировали совет-ское присутствие, дабы избегать огласки ис-тинных причин своих высоких потерь.

Существовала ещё одна очень важная причина, помимо просьб северокорейского руководства, по которой всё же было приня-то решение об участии советских лётчиков в Корейской войне. Причиной этой являлась крайняя необходимость проверки в реаль-ных боевых условиях тактики противодей-ствия налётам американской дальнебомбар-дировочной авиации, использовавшей са-молёты с поршневыми двигателями. Как из-вестно, первый план нанесения массирован-ного воздушного удара с применением ядер-ного оружия по территории СССР был раз-работан в США ещё в 1946 году. Требовались особые меры по пресечению подобных налё-тов. В качестве такой меры было избрано уча-стие советских лётчиков-истребителей на ре-активных самолётах в боях с американской авиацией. Таким образом изучалась тактика вероятного противника, на практике отраба-тывались способы борьбы с его авиацией.

Но обо всём по порядку. Боевая задача со-ветского 64-го истребительно-авиационного корпуса заключалась в «прикрытии от уда-ров авиации противника с воздуха мостов, переправ, гидроэлектростанций, аэродро-мов, а также объектов тыла и коммуникаций корейско-китайских войск в Северной Корее до рубежа Пхеньян — Гензан». Одновременно с этим корпус должен был «быть в готовности к отражению во взаимодействии с частями

истребитель Сейбр

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010“2!=…,ц/ C=м 2,18

китайской авиации возможных ударов про-тивника по основным административным и промышленным центрам Северо-Восточного Китая на мукденском направлении».

До ноября 1951 года 64-й истребительный авиакорпус организационно входил в состав оперативной группы советских ВВС на терри-тории Китая, затем взаимодействовал с Объ-единенной китайско-корейской воздушной армией. Кроме того, во второй и третьей ли-ниях для наращивания сил и прикрытия аэ-родромов использовались еще четыре китай-ские авиадивизии. На самолетах были нане-сены опознавательные знаки китайских ВВС. Основными боевыми самолетами, бывшими на вооружении корпуса, были реактивные са-молеты МиГ-15 и МиГ-15-бис, которые в бое-вых условиях проходили своеобразную «об-катку» против новейших образцов американ-ских истребителей, среди которых выделял-ся Ф-86 «Сейбрджет», появившийся на фрон-те в 1951 году. Район, где действовали совет-ские летчики, американцы прозвали «Аллеей МиГов» (пространство между Пхеньяном и ре-кой Ялуцзян). Над этой «Аллеей» силами 64-го корпуса за 3 года боёв было сбито 1 309 само-летов противника, в том числе в воздушных боях — 1 097, и огнем зенитной артиллерии — 212. Самым известным примером успешно-сти действий советских пилотов стали собы-тия, произошедшие 12 апреля 1951 года, полу-чившие за рубежом название «чёрного втор-ника». В этот день американцы предприняли массированный налёт на стратегически важ-ные мосты через реку Ялуцзян. В налёте уча-ствовали порядка 124 американских само-лётов, включая тяжёлые бомбардировщики В-29 и истребители прикрытия. Им противо-стояли 44 советских «Мига». В ходе боя было уничтожено 12 «Суперкрепостей», а их боевые порядки нарушены, что не позволило им при-цельно отбомбиться по целям. Также совет-ские пилоты уничтожили 6 американских ис-требителей прикрытия. В этот день не был по-терян ни один «Миг». Американские лётчики испытали настоящий шок, поскольку потери в живой силе в результате этого боя составили

более 100 человек. По сути сво-ей, это был полный разгром. В таких условиях прежняя такти-ка применения бомбардировоч-ной авиации потребовала заме-ны, массированным дневным налётам пришёл конец. Через 3 месяца ВВС США предприня-ли новый аналогичный налёт, но безвозвратно потеряли уже 16 «Суперкрепостей». В дальней-шем воздушные бои протекали с переменным успехом.

Американские пилоты были очень силь-ным противником, их основной истреби-тель «F-86 «Сейбр» мало в чём уступал «Миг-15». Но всё же отчётливо проявились пре-восходства советской авиатехники в части лётных характеристик и могущества бор-тового вооружения. В свою очередь, совет-ские лётчики были скованы рядом ограни-чений. Им категорически запрещалось пе-ресекать 38-ю параллель, чтобы не оказать-ся над вражеской территорией. Самолёты не несли камуфляжа, это позволяло непри-ятельским пилотам легко обнаруживать со-ветские самолёты. Одним из самых нега-тивных фактов воздушной войны в Корее является то, что зачастую американские лётчики-истребители расстреливали в воз-духе катапультировавшихся советских пи-лотов. Видимо, таким образом пытались до последнего мстить за обидные поражения в ходе воздушных боёв. Так, например, по-гиб 29 июня 1953 года Герой Советского Со-юза подполковник И.М.Горбунов. Сегодня можно с уверенностью говорить о том, что именно советские лётчики-истребители по итогам боевых действий в Корее смог-ли наглядно продемонстрировать невоз-можность массовых налётов американских самолётов-бомбардировщиков на террито-рию СССР. Кроме того, были предотвраще-ны ядерные удары по территории Северной Кореи и Китая, на необходимости которых настаивал командующий объединенными силами ООН генерал Макартур.

С 25 июня 1950 по 27 июля 1953 года по-тери корпуса составили 120 летчиков и 335 самолетов. За успешное выполнение прави-тельственного задания орденами и медаля-ми были награждены 3 504 летчика корпу-са, 22 летчика получили звание Героя Совет-ского Союза. Общее соотношение потерь: 10 к 1 – СССР - США.

Материал подготовил Александр СКАКУНОВ

Снёсший шасси Сейбр

№15 март-апрель 2010г%“2ь !ед=*ц,, 19

Валентина Васильевна БИБИКОВА:

«Исторический факультет - это пример того, что в нашей

стране всегда был потенциал, который давал возможность

развивать науку и заботиться о будущем поколений»

Дорогие друзья! Представляем вам нового гостя рубрики «Звез-ды исторического факультета КГПУ», в прошлом учителя исто-рии, в 1990-91 гг. - первого секре-таря Сухобузимского райкома КПСС, 1999-2001 — начальника об-разования Сухобузимского райо-на и с 2001 года - депутата Законо-дательного Собрания Краснояр-ского края, Валентину Васильев-ну Бибикову.

Е.Р.: Валентина Васильевна, расскажите, пожалуйста, немно-го о себе.

В.Б.: Родилась я в селе Рыбное Ры-бинского района Красноярского края. Я коренная сибирячка: мои предки со стороны отца и со стороны матери ещё в XIX веке жили в Сибири. По ли-нии отца в нашей родне были пересе-ленцы с Украины, а по линии матери — ссыльные поляки, которые в сере-дине XIX века были сосланы сначала в Западную Сибирь, а потом, по их же прошению из-за того, что дети умира-ли от очень плохого климата, были переве-дены в Восточную Сибирь, где жили их зна-комые и родственники. Здесь они обоснова-лись, занимались крестьянством.

Мой дед был красным партизаном в ар-мии Кравченко-Щетинкина и прошел весь путь до Минусинска. В последующем я чи-тала воспоминания Кравченко, он пишет, что, когда было принято решение проры-ваться на юг Енисейской губернии, часть партизан осталась, а наиболее верные ему ушли вместе с ним. Среди наиболее верных был мой дед, который прошел через Саяны и тайгу. Он рассказывал о тяжелейших усло-виях, в которых им приходилось идти: как падали лошади, пушки, раненые в пропа-сти, как питаться было нечем, а у них был обоз с женщинами, детьми, ранеными; как их преследовали колчаковцы... В общем, эти детские воспоминания навсегда остались в

моей памяти. Второй мой дед был председателем кол-

хоза в Большемуртинском районе. Его уби-ли кулаки, и мой отец с его сестрой остались сиротами, потому что перед этим умерла их мать. В результате этих тяжелейших потерь свое детство они провели в Енисейском дет-ском доме.

В войну мой отец работал на эвакуиро-ванном заводе имени К.Е.Ворошилова, из-готовляющем орудия. Во время испытаний у него оторвало замком от орудия обе ноги. Так в 19 лет он стал инвалидом. Тем не ме-нее, моя мама, простая крестьянка, ухажи-вая за такими же инвалидами, как мой отец в Рыбинском доме инвалидов, полюбила его, вышла за него замуж. Так и образова-лась семья, в которой выросло пять детей.

Папа мой умер очень рано, в сорок лет, а маме недавно отметили всей семьёй юби-лей, ей исполнилось 80 лет. Я очень счастли-ва, что она с нами! Она смогла дать образо-

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010г%“2ь !ед=*ц,,20

вание всем пятерым: я стала учителем исто-рии, мой брат — учителем английского язы-ка, одна сестра получила высшее экономи-ческое образование, вторая сестра выучи-лась на медика, а брат стал ветеринаром.

Мама нас никак не ориентировала, ей было некогда. Она работала с утра до вечера. Мы сами выбрали те профессии, которые нам понравились. Вообще, на всех жизнен-ных этапах мама нам помогала как матери-ально, так и морально, и можно совершенно точно сказать, что наша мама во всех смыс-лах - настоящая мать. Она является приме-ром трудолюбия, ответственного отноше-ния к людям и внимания к близким!

Её долголетие несмотря на трудные жиз-ненные ситуации объясняется её терпени-ем, умением согласовывать свои поступки и действия с определенными крестьянскими нравственными нормами, которые были ей привиты, когда она была ещё девушкой.

Е.Р.: Валентина Васильевна, как Вы поступили в педаго-гический институт?

В.Б.: Сначала я закон-чила педучилище, по-том педагогический ин-ститут. Очень рада, что у меня именно так вы-строилась профессио-нальная подготовка, по-тому что педучилище дало мне основательное профессиональное обра-зование. Нас учили все-му практически с нуля. На уроках труда в тече-ние четырех лет мы сде-лали все поделки, кото-рые должны были, как учителя, сделать с деть-ми. Мы спели все пес-ни, которые должны были спеть с ученика-ми в начальных клас-сах, сделали все физиче-ские упражнения: конь-ки, лыжи, гимнастика, баскетбол, волейбол… В общем, всё в этом пе-дагогическом училище было построено на том, чтобы не было ни одной операции, которую не мог бы выполнить учи-

тель начальных классов. Безусловно, очень большое внимание

уделялось и общеобразовательной подготов-ке. Все четыре года мы изучали химию, фи-зику и другие предметы. Были у нас такие предметы, как землеведение, которые зна-чительно расширяли наш кругозор. Кроме того, тогда было очень много конференций, конкурсов, что также давало нам довольно обширную подготовку.

Без сомнения, поступление в педагогиче-ский институт на истфак тогда тоже было для меня знаковым событием. Конкурс на заочный факультет был тогда 8 человек на место. Я неплохо сдала экзамены, и меня приняли. Мне удалось без «хвостов», не от-ставая от своей группы, несмотря на то, что я вышла замуж и родила ребенка, закончить институт.

Институт, научил систематизации ма-териалов, выстраиванию причинно-следственных связей, приучил к тому, что-

№15 март-апрель 2010г%“2ь !ед=*ц,, 21

бы ни одного дня не проходило без чтения. Я хочу сказать, что я никогда не читала де-тективов, потому что просто не было на это времени. Как историк я читала специаль-ную литературу. В наших библиотеках хра-нятся книги, которые должен прочитать не только учитель истории, но и каждый обра-зованный человек, живущий в России, что-бы осознавать себя частью не просто геогра-фического пространства, а частью Россий-ского государства.

Е.Р.: Валентина Васильевна, у Вас есть любимый период в истории?

В.Б.: На истфаке преподавала Шатрова Галина Петровна. Она читала нам лекции по декабризму, и я писала спецкурс по этому движению. Для того, чтобы написать спец-курс по «Союзу освобождения», я ездила в Иркутск, где в Белом доме были блестящие архивы, протоколы допросов декабристов, на базе которых я писала свою работу. Была перечитана масса монографий, я влюбилась в Милицу Васильевну Нечкину и других ис-следователей этого периода нашей исто-рии. Поэтому период декабризма стал для меня любимым периодом в нашей истории.

Е.Р.: Валентина Васильевна, как на-чался Ваш трудовой путь после окон-чания института?

В.Б.: Так получилось, что моя трудовая биография началась в Ирбейском и Ман-ском районах: там я вела, как ни странно, немецкий язык. Немецкий, потому что ра-ботать я начала после окончания педагоги-ческого училища, и у меня были неплохие оценки по иностранному языку, а учителей иностранного языка не было. Я довольно от-ветственно относилась к этому, учила все тексты наизусть, слова... Ребятишки непло-хо читали и переводили, отвечали на вопро-сы, и сейчас, спустя годы, у меня нет угрызе-ний совести, что я занималась не своим де-лом. Потом уже, когда закончила истфак, я стала вести историю.

Е.Р.: Как Вы встали на путь партий-ного роста?

В.Б.: Это было неожиданно, потому что я в 28 лет вступила в Коммунистическую пар-тию и была директором школы и, наверное, была неплохим директором школы, пото-му что меня наградили грамотой Министер-ства образования РСФСР.

Однажды меня пригласили в районный комитет партии и предложили возглавить идеологический отдел. Для меня это предло-

жение было неожиданным, поскольку меня всё в жизни устраивало: муж у меня работал главным инженером, я - директором шко-лы, у нас было двое маленьких детей. Но по-сле третьего вызова мне было сказано: «Вы серьезно относитесь к своей партийности?». Я ответила, что достаточно серьезно. «Тогда будете выполнять партийные поручения». Так я стала сначала заведующей идеологи-ческим отделом, потом – секретарем по иде-ологии, потом меня избрали первым секре-тарем райкома партии. Кстати, выборы про-ходили на альтернативной основе, и второй кандидатурой на этот пост был инструктор краевого комитета партии. Подавляющим большинством меня избрали первым секре-тарем Сухобузимского райкома партии. Это было в октябре 1990 года, в очень тяжелое «перестроечное» время, когда было очень сложно работать.

В 1991 году, когда партию запретили, я стала собирать новую партийную организа-цию в Сухобузимском районе и до 1994 года возглавляла партийную организацию райо-на, но уже как оппозиционную.

Е.Р.: В 1985 году началась «перестрой-ка». Верили Вы тогда в новые веяния и в осуществление проводимых в стране реформ?

В.Б.: Мы все хотели, чтобы и общество, и государство, и трудовые отношения ме-нялись. Безусловно, как и большинство лю-дей, мною искренне были восприняты при-зывы «перестройки», обновления социализ-ма. Ведь никто не говорил о том, что мы бу-дем строить капитализм. Перестройка шла под лозунгом «Больше социализма»: подни-мались и заново прочитывались работы Ле-нина, искались пути перестройки экономи-ческих отношений. Помню, меня заинтере-совала статья Вилли Брандта о демократи-ческом социализме в журнале «Проблемы мира и социализма».

Мы с энтузиазмом создавали кооперати-вы, надеясь на то, что нужно создавать соб-ственность, альтернативную государствен-ной. Под это выделялись большие государ-ственные кредиты. Люди, которые работа-ли в этих новых сельскохозяйственных ко-оперативах, получали деньги, покупали тех-нику под очень маленькие проценты. Сей-час практически их нет.

Сейчас понятно, что недооценка послед-ствий «перестройки» привела к таким ка-тастрофическим результатам. Меня насто-

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010г%“2ь !ед=*ц,,22

рожил ответ Горбачева на вопрос одного из корре-спондентов Индии о том, что происходит в Прибал-тике: он ответил, что там «перестройка». Я поеха-ла в Дом политпросвеще-ния, взяла три подшив-ки газет: «Советская Лат-вия», «Советская Литва» и «Советская Эстония» (в нашем Доме политпро-са были газеты всех союз-ных республик). Когда я прочитала о том, что там происходит, хотя ни по те-левидению, ни в «Прав-де», ни в «Известиях» этого не говорилось, у меня волосы дыбом встали — там уже полностью раскручивалось «национально-освободительное» движение: сбрасыва-лись красные флаги и вывешивались на-циональные стяги. Там был настоящий «буржуазный национализм». Результатом всего этого стала потеря великого государ-ства и запрет партии, которая была стерж-нем, цементирующим всё государство.

На сегодняшний день у нас в стране скреп, альтернативных партии не создано, отсюда, на мой взгляд, и все проблемы. В свое время прочитала книги Льва Гумиле-ва, очень заинтересовалась теорией пасси-онарного развития. Но мне бы очень не хо-телось, чтобы русские исчезли как кельты, хазары, половцы в мировом пространстве. Я считаю, что тысячелетняя история Рос-сийского государства обязывает сегодняш-них политиков принимать более взвешен-ные и ответственные решения и заботить-ся о сохранении государства.

Е.Р.: Валентина Васильевна, в 1999 году Вы стали начальником образова-ния Сухобузимского района и сохра-няли этот пост до 2001 года. Расскажи-те, пожалуйста, что Вам удалось пред-принять на этом посту.

В.Б.: Вы знаете, после 1991 года я три ме-сяца была безработной. Мне позвонил, кста-ти сказать, не учитель, не начальник управ-ления образованием, а директор Сухобу-зимского совхоза Исоян Александр Христо-вич и задал вопрос: «Ну что, сидишь?». Я го-ворю: «Сижу». «Куда ты хочешь идти рабо-тать?». А мне к тому времени предлагали работу начальника райсобеса, идти в банк,

возглавить страховую ком-панию - я ничего из этого не приняла. «Ну как «куда»? Откуда ушла, туда и хочу вернуться — в школу». «Зна-чит, ты пойдешь в школу». Словом, решали мою судь-бу руководители хозяйств, а не чиновники в трёхэтаж-ном здании. Это во многом говорит о стремлении их к «самосохранению».

Вот я пришла в шко-лу, работала несколько лет учителем, а потом сразу из учителей мне предложили возглавить управление об-

разованием. Пришлось работать в тяжелые годы, когда у власти в крае был ещё А. Ле-бедь. Это было время неплатежей, очень плохо обстояло дело с финансированием. В свою копилку я могу отнести то, что мне удавалось находить понимание у руковод-ства района, и я свою энергию направила на ремонт канализации, крыш, отмосток, пищеблоков в школах.

Что касается образовательного процес-са, то период неплатежей привел к тому, что в школах не было инспекторских про-верок: как учителя проверять, если ему не выплачивают зарплату! Мне удалось убе-дить учителей, что необходимо вводить контроль за работой, придавать новые им-пульсы аттестационной работе, потому что учитель не может работать по схеме «полу-чил зарплату — ушел». Необходимо, чтобы учитель постоянно работал над собой, поэ-тому мы стали поощрять учителей как мо-рально, так и материально, и у нас «взбо-дрилась» ситуация в районе; учителя были заинтересованы в том, чтобы учить детей, лучше работать.

Е.Р.: С 2001 года Вы являетесь де-путатом Законодательного Собрания Красноярского края, входите в состав комитета по образованию. Скажите, пожалуйста, за последние восемь лет как изменялась система образования?

В.Б.: Здесь можно увидеть как положи-тельные, так и отрицательные моменты. Положительным было то, что за эти годы были выделены достаточно большие сред-ства на укрепление материальной базы школ, это позволял бюджет. Очень много школ отремонтировано, были выделены

№15 март-апрель 2010г%“2ь !ед=*ц,, 23

очень большие средства: 100-120 миллио-нов выделяли ежегодно на приобретение учебников, по 100 миллионов на приоб-ретение автобусов. Сегодня материальная база подвоза детей значительно улучшена. Выделялись средства на укрепление пище-блоков, потому что всё оборудование изно-шено. На следующий год планируется та-кая же политика, хотя средств, безусловно, будет выделено гораздо меньше и на учеб-ники, и на автобусы.

Что отрицательного – это массовое за-крытие малокомплектных школ. У нас за-крыто более 100 школ за 2 года. Это поли-тика министерства образования России, она проводится по всей стране под видом того, что нужно сохранять только те учеб-ные заведения, где высокое качество обу-чения, и почему-то малокомплектным шко-лам сразу поставили «двойку». С этим я ка-тегорически не согласна и протестую всеми силами против того, чтобы школы закры-вались. Никакой автобус не может поднять качество образования.

Особенно печально, когда закрывают на-чальные школы и ребенок начинает жить самостоятельно, свободном пространстве, а родитель не может зайти в школу, узнать, как учится его дитя. Это я считаю непра-вильным, потому, как если мы говорим о том, что нужно давать качественное обра-зование детям, ребенок вне зависимости от того, где он проживает, должен быть обе-спечен государством нормальными обра-зовательными учреждениями. Государству надо вкладывать деньги и в ремонт, и в ре-конструкцию уже существующих малоком-плектных школ, и в строительство новых.

Печально, что в крае у нас в этом направ-лении ведется мало работы. В следующем году буду сдаваться четыре школы, а в 2011 — только одна. Это ненормально для тако-го края, когда в советское время сдавалось и по 15, и по 20 школ ежегодно.

Е.Р.: Как Вы относитесь к намере-нию министра образования России А. Фурсенко сделать платным школьное обучение?

В.Б.: Я категорически возражаю, пото-му что это противоречит Конституции, ко-торая гарантирует получение образования всем гражданам. Если мы введем платное обучение в средней школе, то часть детей не сможет получить образование в силу

того, что у нас примерно треть населения живет за чертой бедности. Я считаю, что этот процесс направлен на деградацию на-шего населения.

Советская власть осуществила гигант-ский проект: сначала государство перешло ко всеобщему начальному обучению, затем, не имея денег, ресурсов, оно перешло к се-милетнему всеобщему, затем к восьмилет-нему всеобщему образованию и, наконец, это был всеобуч - всеобщее среднее обра-зование. «Перестройкой» закон о всеобуче был отменен. Два года назад его опять вве-ли, но за его исполнением никто не смо-трит. Той ответственности, которая была тогда, когда мы за каждого ребенка отве-чали вплоть до того, если он после восьмо-го класса пошел в ПТУ, пока он его не окан-чивал, мы за этого ребенка отчитывались. Если он бросал ПТУ или техникум после восьмого класса, мы были обязаны взять его в школу или трудоустроить его таким образом, чтобы он нигде не болтался. Этой цепочки сегодня нет, и закон о всеобуче, который был принят два года назад, носит формальный характер.

Е.Р.: Что бы Вы хотели пожелать на-шим читателям?

В.Б.: Я читаю ваш журнал, у меня есть не-сколько номеров «Геродота». Я там читала и о различных экспедициях, и о праздниках. Считаю, что истфак имеет блестящую исто-рию, и всегда говорю о том, что он был от-крыт в годы Великой Отечественной вой-ны. Сейчас мировой кризис — не мировая война, и это не является основанием для того, чтобы уменьшать средства на образо-вание. Открытие исторического факульте-та - это пример того, что в нашей стране всегда был потенциал, который давал воз-можность развивать науку и заботиться о будущем поколений. Историкам надо это ценить и уметь анализировать происходя-щие события, чтобы чувствовать себя уве-ренно и понимать, где ты, с кем ты и куда тебе идти.

Е.Р.: Спасибо большое!В.Б.: Вам Спасибо!

Беседовал Егор РОДИН

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010г%“2ь !ед=*ц,,24

В этом выпуске нашего журнала го-стем редакции стал Дмитрий Влади-мирович Григорьев, кандидат истори-ческих наук, преподаватель истории Древнего мира, факультатива по древ-негреческому языку и руководитель крымского археологического отряда. Ученый-антиковед, выпускник нашего факультета и преподаватель со стажем согласился ответить на наши вопросы и поведал о состоянии антиковедения на истфаке, об археологических экспе-дициях и о многих интересных вещах.

- Дмитрий Владимирович, прежде всего, расскажите о том, как Вы вста-ли на путь изучения античности?

Д.Г.: Прежде, чем говорить о студенче-стве, я хочу «помянуть добрым словом» свою школьную учительницу Люцию Абра-мовну Литвинцеву, ныне директора красно-ярской гимназии № 7. Она была моей учи-

тельницей истории и привила интерес к своему предмету, хотя он формировался и до этого, но фактически это был тот самый человек, который окончательно утвердил мою «историческую» на-правленность.

Благодаря ей я в 9-м классе по-пал в археологическую экспеди-цию на раскопки крупного горо-дища Фанагории (Тамань). Там же я познакомился с Соловьяно-вым Николаем Ивановичем, вто-рым человеком, который напра-вил меня на путь исторической науки. Поэтому после окончания школы я знал, куда буду посту-пать.

Поскольку давно на факульте-те существовала летняя археоло-гическая практика после 1 курса, то передо мной не встал вопрос, куда я еду проходить эту практи-ку. У нас существовал отряд Та-манской археологической экс-педиции, который ездил копать различные поселения, в основ-ном Германассу на Тамани. Ни-колай Иванович создал еще один небольшой отряд для участия в раскопках в Фанагории. Поэтому

я уже знал место, куда мы поедем, людей, с которыми там буду сотрудничать – другими словами, перед Николаем Ивановичем не стоял вопрос брать меня или не брать. Уход в античность у меня носил практический характер: непосредственное участие в архе-ологических исследованиях древних горо-дищ на территории нашей страны, и посте-пенно по мере дальнейшего движения этот характер укреплялся. После окончания ин-ститута я работал в школе, и на некоторое время этот интерес у меня отошел на 2-й план, поскольку моя деятельность не была связана с преподаванием в институте.

- Как же Вы вернулись к исследова-ниям?

Д.Г.: На очередном известном всем со-бытии «Геродот», вечере встречи выпускни-ков, я встретился с Н.И. Соловьяновым. По-скольку на нем была большая нагрузка, то мне было предложено перейти из школы в

й

Дмитрий Владимирович Григорьев: «В науке важно желание, старание и стремление

продолжать работать!»

№15 март-апрель 2010г%“2ь !ед=*ц,, 25

КГПИ на должность ассистента и стать пре-подавателем. Взвесив все «за» и «против», принял решение перейти сюда. А в институ-те в связи с предметом и в связи с конкрет-ными интересами вновь началось мое дви-жение в сторону античности.

Через год работы, съездив в командиров-ку в Москву, встретился со своим будущим научным руководителем Кошеленко Генна-дием Андреевичем. До недавнего времени он был заведующим отделом классической археологии в Институте археологии Акаде-мии Наук, но в связи с почетным в о з р а с -

том он вынуж-ден был отойти от административных

дел. А сравнительно недавно стал членом-корреспондентом РАН, не говоря уже о том, что Геннадий Андреевич был членом раз-личных зарубежных академий до того, как его признали на Родине. Он был не против того, чтобы я поступал в аспирантуру и про-ходил обучение.

Сначала был год стажировки, когда я включался в научную деятельность, запол-нял некоторые пробелы в образовании узко-направленного характера. Еще через год я поступил на очную аспирантуру, через 3 года после нее защитил кандидатскую дис-сертацию и вернулся в Красноярск в каче-стве преподавателя. С тех самых пор непре-рывно занимаюсь преподавательской дея-тельностью.

- Сколько Вы проработали в школе?

Д.Г.: В школе проработал год, по истече-нии которого Николай Иванович сделал мне предложение, от которого я не смог отка-заться.

- Школьный опыт пригодился в дальнейшем?

Д.Г.: Да, безусловно. Опыт общения с детьми – это всегда полезно и интересно. На практике узнаешь, что могут дети воспри-нимать из материала, а что не могут, как их организовывать. Интересно выяснить, ка-кие пробе- лы в образовании

школьников вы-текают в последу-ющем в пробле-мы студентов на-чальных курсов. Пусть мой опыт небольшой, но его достаточно, чтобы уже смо-треть более гра-мотно на дей-ствия студен-тов на педа-г о г и ч е с к о й практике, ко-торой мне приходится п ер и од и ч е -ски руково-дить. Потому считаю, что для тех, кто хочет свя-зать себя с

образователь-ной областью, школьный опыт поле-

зен независимо от его продолжительности. К тому же в школе мне «посчастливи-

лось» работать с т.н. «классами выравнива-ния». Это было в начале 90-х годов какое-то поветрие – по нашим школам делить детей по степени обучаемости и отношения к уче-бе. То есть достаточно сильные и средние по успеваемости ученики – одна категория. Другая категория – либо «педагогически за-пущенные», либо просто двоечники. Макси-мум классов второй категории – 15-20 чело-век.

Как молодой специалист я не имел воз-можности выступить против коллектива, чтобы пояснить, что не очень удачен сам подбор. С этой идеей было вообще сложно бороться, т.к. она воплощалась на уровне го-сударства. Вся штука была в том, что с ними невозможно было провести какую-либо кон-кретную методику. Один из навыков, кото-

посвящение в археологи

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010г%“2ь !ед=*ц,,26

рый нужно было применять, это, элемен-тарно, навык чтения, поскольку половина класса читала очень медленно. А было не-сколько ребят, которые бегло читали, кото-рые, может быть, и не были плохо обучае-мы, просто были проблемы с поведением. Не знаю, какова была судьба такого подхода, поскольку сменил род деятельности.

- После Москвы Вы вернулись все-таки в Сибирь. Наверное, тяжело было молодому специалисту-«античнику» начинать?

Д.Г.: Это, конечно, безусловно, учитывая, что в Сибири памятников античности не было никогда, потому и материала не было. По поводу применения слова «античник». Был у нас в Советском Союзе видный ис-следователь, как В.Д. Блаватский, которого иногда считают основателем советской ар-хеологической антиковедческой школы. И когда он слышал слово «античник», то гово-рил ехидно: «Античник – птичник», призна-вая лишь слово «антиковед». По происхожде-нию «античник» – слово какое-то странное, а вот «антиковед» - все понятно, чем человек занимается. Поэтому я с этих пор именно этим термином стал пользоваться.

Конечно, для человека, который занима-ется антиковедением за Уралом, очень важ-но поддерживать связи с основными на-учными центрами: в первую очередь, Мо-сквой и Санкт-Петербургом. Естественно, подобные условия усложняют работу, по-скольку не всегда можно получить опера-тивно какую-либо информацию. Потому я всегда старался, за редкими исключения-ми, бывать на конференциях антиковедче-

ской направленности для того, чтобы встре-чаться с коллегами и по-лучать регулярно новую информацию и не отста-вать от того, что происхо-дит в научном мире. Важ-но желание, старание и стремление продолжать работать, если диссерта-ция защищалась не «для галочки».

Как известно, я при-нял «вахту» от Н.И. Соло-вьянова в руководстве полевыми экспедиция-ми.

В 1998 г., набрав пер-вую группу студентов-практикантов, я поехал на Тамань, где мы утвер-

дились, и с нами стали работать постоянно. И уже за 2-й десяток перевалило существова-ние «крымского направления» в нашей архе-ологической практике.

Пока глобальными результатами я по-хвастаться не могу, и этому есть объектив-ные причины. Не каждый решится на та-кое сложное направление в научной дея-тельности: причинами служат упомяну-тая мной территориальная оторванность от центров и определенная подготовка. Кроме того, придется пережить этап и бытовой не-устроенности. Сейчас, на мой взгляд, моло-дежь ориентирована на то, чтобы получить успешность и признание, потому и старают-ся найти такие работы и специальности, ко-торые позволят приобрести этот достаток материальный. А научная деятельность, по крайней мере, на первых этапах, не сопря-жена с каким-либо серьезным достатком. Очень много усилий нужно затратить, что-бы была отдача.

Пока я могу похвастаться тем, что у меня есть аспирант Артем Никулин, который за-нимается антиковедческой тематикой (а не северпричерномрской, как я) в области эл-линизма. В силу разного рода обстоятельств он теперь тоже работает ассистентом на ка-федре и ведет семинарские занятия. Замечу, что его жизненный путь напоминает мой собственный: сначала работал в школе (по-моему, даже на последних курсах, как и я) и под давлением жизненных обстоятельств он оказался на нашем факультете в качестве преподователя.

В перспективе возможен через несколь-ко лет еще один аспирант – Зайцев Дмитрий

в поисках археологических открытий

№15 март-апрель 2010г%“2ь !ед=*ц,, 27

(сейчас еще студент 3 курса). Он уже жиз-ненно определился и решил себя посвя-тить делу антикове-дения, делая первые шаги в научной дея-тельности.

- Каковы еще итоги экспеди-ции в Крым?

Д.Г.: Результатив-ность экспедиций как таковая: какие-либо открытия, на-ходки. Здесь я хочу сказать, что за эти 11 лет существования крымского отряда мы участвовали в раскопках других памят-ников порядка 5-6 объектов. По большей ча-сти, это крупные сельские усадьбы (которые частично могут быть признаны малыми го-родищами), а также оборонительные соору-жения. Например, известный в антиковеде-нии Узунларский вал, который очень мас-штабный (40 км длинной), пересекает прак-тически весь Керченский полуостров.

Иногда участвовали в этих экспедициях ребята, имеющие опыт в экспедициях дру-гих научных направлений, и у них была воз-можность сравнить, и некоторые иногда за-креплялись в нашем отряде. После перво-го курса редко кто определяется (да и слож-но это) с какими-то конкретными интереса-ми даже в рамках студенческой жизни: на-писать ту же курсовую работу. Поэтому при-быв в экспедицию, студенты не знают, как работать с этим материалом, и я не всегда людей наталкиваю на какие-то такие мыс-ли и идеи. Сначала надо на человека посмо-треть: насколько он в состоянии жить и ра-ботать в таких условиях: жаркий климат, по-лупоходные условия быта не каждому при-вычны. Когда видно, что человека физиче-ская работа не сломала его и нет какой-то неприязни, то можно пытаться с ним раз-говаривать и развивать интерес, особен-но, если они спрашивают и интересуются какими-либо вещами.

- Олимпиады по античности, став-шие уже традицией на факультете, по-могают для привлечения молодого по-коления?

Д.Г.: В общем – да. Как правило, в коман-дах участвуют студенты, проявляющие ин-терес к этому историческому периоду. Бы-вало такое, что хотя бы один человек заин-

тересовался на следующий год и приходит на-писать курсо-вую работу. И часть из них едет в экспеди-цию, чтобы во-очию увидеть «кусочек» этой Античности.

З а д у м -ка эта появи-лась впервые до меня. Был у нас раньше «светлый пе-риод», когда у нас на факуль-

тете преподавалась латынь для всех студен-тов, увлекающийся в свое время антикове-дением и участвовавший в экспедиции на Тамань Игорь Геннадьевич Федоров. Он вме-сте с Н.И. Соловьяновым организовал пер-вую олимпиаду. Но она была внутри факуль-тета.

Через некоторое время, в 2000 г., я взял-ся возобновить факультетскую олимпиаду. А поскольку с 1999 г. я начал работать в КГУ (ныне СФУ) с появившимися там историка-ми, возникла идея межвузовской олимпиа-ды. И года 3 назад я реализовал и эту идею: были команды от истфака КГПУ, СФУ и фи-лиала КГПУ в городе Ачинске (где также пре-подаю). Неплохо все получилось, и я решил совершенствовать это направление и в даль-нейшем. В прошлом году удалось привлечь еще одну команду из педагогического кол-леджа Красноярска. И 16 апреля я планирую провести очередную олимпиаду с участием тех же команд.

Думаю, как-то стоит отразить это собы-тие в факультетском журнале. Пусть универ-ситет не интересуется, но знает. В последних двух олимпиадах побеждали представители СФУ, а в лучшем случае об этом знал деканат историко-философского факультета СФУ.

Поэтому всех приглашаю 16 апреля на это мероприятие, конкретное время которо-го будет опубликовано чуть позже.

- Большое спасибо, Дмитрий Влади-мирович, за приятный и информатив-ный разговор!

Беседовал: Дмитрий БАКШТФото: Сергей ЖУРАВЛЕВ

и из личного архива Дмитрия Владимировича

заполнени полевого дневника 2009 год

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010ƒ=гл="…= 2ем=28

Õðèñòîñ Âîñêðåñ!Õðèñòîñ Âîñêðåñ!Âîèñòèíó Âîñêðåñ!Âîèñòèíó Âîñêðåñ!

В какую истину воскрес Христос, и что такое Пасха?

Истина… Истина в том, что есть Бог и человек вечен. Все на земле превращается в прах, и тело человека в том числе, но душа человека оста-ется жива! Апостол Павел го-ворил: “Если Христос не вос-крес, то и проповедь наша тщетна, тщетна и вера ваша” (1Кор. 15:14). И, по сути, вся 2000-летняя история христи-анства – это проповедь собы-тия, которое произошло в то весеннее утро, а день Воскре-сения Иисуса Христа сразу же стал главным праздником христиан. Хотя началось все значительно раньше...

Само слово “Пасха” (евр. – “Песах”) про-исходит от глагола “проходить” со значени-ем “избавлять”, “щадить”. Пасха – это ре-альное историческое событие, произошед-шее в Египте в XIII веке до Р. Х., когда изра-ильский народ выходил из египетского раб-ства. Спасительной Пасхой Господней был непорочный ягнёнок, кровью которого не-

обходимо было помазать косяки своего жи-лища, а мясо нужно было испечь и есть именно в ту ночь, когда смерть пойдет по-ражать людей. И кровь ягненка на косяках дверей гарантировала им жизнь и была зна-мением для Ангела смерти. Смерть не мог-ла войти в их дом и проходила мимо.

Уже в первые годы христианства ветхо-заветная Пасха была осмыслена как прооб-раз смерти и Воскресения Иисуса Христа.

№15 март-апрель 2010ƒ=гл="…= 2ем= 29

«Вот Агнец Божий, Который берет на себя грех мира» (Ин. 1:29). «Пасха наша, Христос заклан за нас» (1Кор. 5:7). Эти слова Иоан-на Крестителя и апостола Павла лучше все-го выражают отношение христиан к Голгоф-ской Жертве. В Египте агнец был заколот для того, чтобы избавить от смерти еврейских первенцев, а Христос принес Себя в жертву, чтобы избавить от смерти все человечество. Кровь Иисуса Христа, пролитая за нас, гаран-тирует нам жизнь вечную. Он является на-шей Пасхой, Агнцем Божьим, закланным за нас, поэтому смерть пройдёт мимо нас!

И речь здесь идет не о физической смер-ти, ведь люди как умирали до Христа, так умирают и сейчас. После Воскресения Хри-ста физическая смерть уже не тупик, а дверь. Неизбежный конец любого челове-ка становится неизбежным условием его встречи с Богом. Потому, кстати, в христи-анстве ад и рай понимаются не как места, а как состояния человеческой души, готовой или не готовой к этой встрече.

Смысл новозаветной Пасхи хорошо вы-ражен в иконографии. Сейчас более при-вычной является икона Воскресения, где

Христос стоит в блистающих белых одеждах на камне, от-валенном от Его гроба.

Однако до XVI века право-славная традиция не знала та-кого изображения. Празднич-ная икона Воскресения, кото-рая выставлялась в середине каждой церкви, называлась «Сошествие Христа во ад». На ней Иисус выводит из ада первых людей (Адама и Еву), символизирующих тех пред-ставителей человечества, ко-торые хранили истинную веру и ждали Спасителя. Ту же мысль можно услышать и в главном пасхальном песно-пении: «Христос воскресе из мертвых смертию смерть по-прав и сущим во гробех (умер-шим) живот (жизнь) даровав».

С Пасхой связано много обычаев и традиций. Тради-ция церковной службы на утренней заре в Пасху вос-ходит к древним весенним празднествам в честь восхода солнца.

С чем у современного че-ловека ассоциируется Пасха? Конечно, яйцо — это главный пасхальный символ, потому что оно является символом

жизни. Говорят, что традиция красить яйца в красный цвет зародилась уже в I веке. Со-гласно Преданию, Мария Магдалина при-шла к царю Тиберию сообщить о Воскре-сении Христа, принеся ему в дар яйцо. Ти-берий посмеялся над ее словами и сказал: «Скорее яйцо, которое ты держишь в руках, покраснеет, чем я поверю твоим речам». И в тот же миг на глазах у изумленного Тибе-рия яйцо стало алым. И Мария Магдалина сказала: «Христос Воскресе!». А Тиберий вос-кликнул в ответ: «Воистину Воскресе!». И с тех времен люди в память об этом событии, подтвердившим чудесное Воскрение Хри-ста, на Пасху красят яйца в красный цвет и говорят друг другу те заветные слова: «Хри-стос воскресе!» — и для всего мироздания началась истинная весна, светлое, радост-ное утро новой жизни. Воскресение Госпо-да Иисуса — первая действительная победа жизни над смертью.

«Христос Воскресе!» - «Воистину Воскресе!»

Ольга КРЕМЛЕВА

Мохов М.А. Пасха 1842

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010…=ше м…е…,е30

В этом году праздник Святой Пасхи выпал на 4 апреля. В храмах проходят службы, тысячи христиан по тради-ции красят яйца, пекут куличи. У веру-ющих заканчивается Великий Пост... А как же относятся к этому религиоз-ному празднику наши студенты, пре-подаватели? Празднуют ли Воскресе-ние Христа? Считают ли нужным вво-дить праздник Святой Пасхи в ста-тус государственного наряду с Рожде-ством Христовым? Это и решила вы-яснить редакция в номере, который Вы держите в руках.

– Как ты относишь-ся к празднику Пас-хи? Отмечаешь ли?

– Очень хорошо от-ношусь. Всегда его отме-чаю. Правда, пост не со-блюдаю. Пасха — важ-ный праздник, любовь к нему с детства мне при-вили родители и дедуш-ка.

– Нужно ли делать его государствен-ным праздником?

– Нет. Государственным его делать не стоит.

(Ольга Моисеева, студентка)

– Как ты относишь-ся к празднику Пас-хи? Отмечаешь ли этот праздник?

– Положительно отно-шусь. Да, очень хорошо отношусь! Конечно, от-мечаю. А вот компания мобильной связи «МТС» постоянно всех поздрав-ляет с этим праздником, потому что их эмблема — яйцо! (смеётся)

– Стоит его приравнивать к рангу государственного праздника?

– Нет, не стоит!(Максим Панченко, студент)

– Отмечаешь ли ты праздник Пас-хи? Каково твоё отношение к нему?

– Отмечаю. Это традиционный празд-ник. Но я не верующая, и поэтому не вос-принимаю этот праздник всерьёз.

– И ты думаешь, что не стоит его при-равнивать к государ-ственным?

– Не стоит. В этом нет смысла. Вот лучше бы 14 февраля сделали го-сударственным праздни-ком!

(Дарья Лексикова, студентка)

– Ты отмечаешь праздник Пасхи? Если да, то как именно? Как к этому праздни-ку относишься?

– Положительно. Как отмечаю? Покраска яиц, куличи, святая вода... Особенных мероприя-тий нет. Так, на бытовом уровне.

– Стоит ли возвести праздник этот в статус государственного?

– Думаю, да! Нужно повышать уровень религиозности. Кто захочет — будет празд-новать.

(Ольга Брижатая, студентка)

– Каково твоё от-ношение к празднику Пасхи?

– Я хорошо отношусь к празднику Пасхи. Меня радует, что в России ещё остаются такие праздни-ки, в которых сохраняют-ся старые традиции на-шего народа. Учитывая, что всё больше праздни-ков теряют своё основное значение, и люди просто забывают их смысл. Или, напрмер, появляется много новых, для меня — совер-шенно бессмысленных, праздников, таких как Хеллоуин, День Святого Валентина, по-этому такие праздники, как Пасха остают-ся единственными, которые напоминают о старых обычаях и действительно несут в себе историческое прошлое.

– Значит, ты отмечаешь его?– Этот праздник я отмечаю каждый год

вместе с семьёй. Люблю также старые обы-чаи, такие как битьё яиц, поедание кули-

Êàê âû îòíîñèòåñü ê ïðàçäíèêó Êàê âû îòíîñèòåñü ê ïðàçäíèêó Ñâÿòîé Ïàñõè?Ñâÿòîé Ïàñõè?

№15 март-апрель 2010…=ше м…е…,е 31

чей. А вообще, я просто есть люблю! (сме-ётся)

– Пасху нужно приравнивать к госу-дарственным праздникам, как счита-ешь?

– Как бы я хорошо ни относился к этому празднику, но вводить его в ранг государ-ственного, я считаю, не стоит. Не забывай-те, Россия — светское государство. Да и мне кажется, что этот праздник в возвышении не нуждается: для людей, которые его отме-чают, ничего не изменится, зато для других это будет ещё один повод напиться.

(Игорь Бураков, студент)

– Отмечаете ли Вы праздник Пасхи?

– Да, отмечаю. Это хороший праздник.

– Как Вы думаете, нужно ли возводить этот праздник в ранг государственного?

– Нет, и так всё хоро-шо!

(Нейверт Юлия Вик-торовна, преподаватель)

– Как Вы относитесь к празднику

Пасхи? Отмечаете ли Вы его?– Положительно. Праздник светлый и

добрый. Обязательно красим яйца, рису-ем открытки. С ребёнком ходим в церковь. Ей там нравится. Ходим обычно перед Пас-хой, потому что в сам праздник там слиш-ком много народу.

– Нужно ли Пасху возводить в ранг государственного?

– Нет, религиозные праздники должны быть отделены.

(Шестернина Евгения Геннадьевна, пре-подаватель)

Как Вы смогли убедиться, наши препода-ватели и студенты любят и отмечают этот праздник. Но большинство не считают нуж-ным вводить его в ранг государственного. Не так важно, станет ли он официальным праздником Российской Федерации, пото-му что наш народ, так или иначе, будет от-мечать праздник Святой Пасхи. Ведь он уже не одну сотню лет назад прочно закрепился в умах и сердцах большинства русских лю-дей!

Мария КОКОВАФото: Юлия ОНУЧИНА

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010" .2%м ме“ це32

• 1 апреля 1778 г. – Бизнесмен из Нью-Орлеана Оливер Поллок придумал знак дол-лара.

• 6 апреля 1654 г. – Царь Алексей Ми-хайлович подписал жалованную грамоту гетману Богдану Хмельницкому.

• 6 апреля 1896 г. – В Афинах король Греции Георг I объявил об открытии Игр I Олимпиады нового времени.

• 7 апреля 1899 г. – В Москве пустили первый электрический трамвай.

• 8 апреля 1783 г. – Издан манифест Екатерины II о присоединении Крыма к России.

• 8 апреля 1918 г. – Российский исто-рический триколор был заменен красным флагом.

• 9 апреля 1989 г. – Американец Ду-глас Энгелбарт получил премию в размере 10 тысяч долларов за изобретение компью-терной мыши.

• 12 апреля 1961 г. – Впервые чело-век совершил полет в космос. Этот человек – Юрий Алексеевич Гагарин, он на косми-ческом корабле «Восток» вышел в космиче-ское пространство и совершил полёт по ор-

бите искусственного спутника Земли.

• 15 апреля 1912 г. – В Атлантическом океане после столкновения с айсбергом за-тонул крупнейший английский пассажир-ский лайнер начала XX века «Титаник».

• 18 апреля 1912 г. – Россию потрясло событие, получившее название «Ленский расстрел».

• 18 апреля 1242 г. – Войско русского князя Александра Невского одержало побе-ду над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище).

• 19 апреля 1943 г. – Организова-но Главное управление контрразведки «Смерш».

• 20 апреля 1922 г. – Образована Юго-Осетинская автономная область в составе Грузии.

• 22 апреля 1529 г. – В Сарагосе был подписан договор между Испанией и Пор-тугалией о разделе сфер влияния в Восточ-ном полушарии. Этот документ стал своего рода дополнением к знаменитому Тордеси-льясскому пакту 1494 года.

• 26 апреля 1792 г. – Французский поэт и композитор Руже де Лиль создал ре-волюционный гимн «Марсельеза».

• 26 апреля 1986 г. – Произошла ава-рия на Чернобыльской АЭС.

• 27 апреля 1906 г. – Состоялось от-крытие первой Государственной Думы Рос-сии.

• 29 апреля 2000 г. – Германия переда-ла России фрагменты подлинной Янтарной комнаты.

• 30 апреля 1945 г. – Советские воины водрузили Знамя Победы над рейхстагом в Берлине.

À â ýòîì ìåñÿöå…À â ýòîì ìåñÿöå…

Памятник Богдану Хмельницкому

Юрий Алексеевич Гагарин

Флаг СССР

№15 март-апрель 2010л,ц% …%ме!= 33

Сегодня моей собеседницей ста-ла красавица, спортсменка и без пяти минут дипломированный специалист Разинкова Екатерина.

Евгения Бровкина: Катя, поздрав-ляю вас с победой, вы молодцы. Расска-жи, как досталась она вам?

Екатерина Разинкова: Спасибо большое! Сразу, пользуясь моментом, хочу поздравить свою команду и всех историков с этой побе-дой! Ребята очень старались.

Победа, конечно, далась нелегко, потому что в двух предыдущих годах мы одержали первенство, и потому на этапы было психо-логически сложно настроиться, не думать о предыдущих успехах. К тому же, полови-

на участников предыдущей ко-манды выпустилась. Половина команды состояла из неопыт-ных к таким видам соревнова-ниям первокурсников. Кроме того, соперниками на всех эта-пах была команда математи-ков, которая в прошлом году заняла 2 место. К соревновани-ям мы подошли ответственно. В первую очередь провели от-борочные соревнования на фа-культете. После чего начались тренировки. Особенно сложно было собрать команду лыжни-ков, а точнее, тяжело было най-ти лыжниц на нашем факуль-тете. Мы постоянно выезжали на стадион «Динамо», проверя-ли девчонок, засекали время. Все бы ничего, но каждый раз приходилось тренироваться по два часа на холоде, снега было много, да и скользко. Поэтому очень нервничали, пережива-ли за итог соревнований. С от-дельными ребятами специаль-но приходилось идти, трени-ровать. В общем, мучила посто-янно их (смеется). Но как пока-зал результат, не зря. Эта одна из самых любимых побед, ведь она подарила нашему факуль-тету титул «троекратные чем-пионы КГПУ». Я очень доволь-на, чувствую себя как настав-

ник команды, выигравшей олимпийское зо-лото, причем уже не в первый раз!

Е.Б.: Расскажи о своем детстве? Как попала в спорт?

Е.Р.: С детства я приобрела боевые ка-чества, можно сказать, мужские качества. Очень любила играть в «войнушку», частень-ко приходила домой с разбитыми коленка-ми, так как гонялась с мальчиками на пе-регонки на велосипедах без тормозов! По-стоянно играла с ними в футбол, была неза-менимым вратарем. И именно в детстве во мне развилась любовь к спорту, соревнова-тельный интерес, организаторские способ-ности. Помню, как устраивала различные со-

Åêàòåðèíà Ðàçèíêîâà: Åêàòåðèíà Ðàçèíêîâà: «Ñòóäåí÷åñêèå ãîäû äàþòñÿ îäèí ðàç â æèçíè, ïîýòîìó èõ «Ñòóäåí÷åñêèå ãîäû äàþòñÿ îäèí ðàç â æèçíè, ïîýòîìó èõ íóæíî ïðîæèòü òàê, ÷òîáû áûëî ïîòîì î ÷åì âñïîìíèòü!»íóæíî ïðîæèòü òàê, ÷òîáû áûëî ïîòîì î ÷åì âñïîìíèòü!»

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010л,ц% …%ме!=34

ревнования и рисовала даже медали специ-альные. Возможно, мне это передалось по на-следству. В моей семье все в молодости были очень спортивные и участвовали в различ-ных соревнованиях. Папа был лыжником, бабушка – баскетболисткой и хоккеисткой, сестра всегда была очень подвижной и спор-тивной, тетя участвовала в краевых сорев-нованиях по конькобежному спорту, дедуш-ка тоже увлекался различными видами спор-та, постоянно заставлял меня быстро ходить на длинные дистанции и ездить на велосипе-де. Единственный человек, кто не занимался профессионально спортом, - это моя мама, но именно она водила меня на все трениров-ки, мерзла каждую зиму на катке, дожидаясь меня. Мама всегда говорила мне, что нужно больше читать, заниматься, а спорт потом. Лет в 5-6 она отвела меня на бальные танцы к замечательным хореографам, где меня нау-чили танцевать европейские и латиноамери-канские танцы. Мы постоянно с ней ходили на соревнования, смотрели, как другие пары танцуют. Для меня очень проблематично в то время было найти партнера, чтобы двигать-ся дальше. Ведь мальчики в таком возрас-те очень стеснительные и не особо понима-ют толк в танцах. Поэтому в 3 классе я ушла из бальных танцев в хореографическую сту-дию. Кроме танцев, я ходила в бассейн. Но в 6-м классе моя жизнь круто изменилась. Моя бабушка предложила мне попробовать пой-ти на баскетбольную секцию. Ведь сама она много лет отдала этой игре, играла за город,

за медицинскую академию. В тот момент я не любила эту игру, она казалась мне бестолко-вой. Но я все же послушалась и пошла на тре-нировку в школу. Первые тренировки мне жутко не нравились, причем я была самой маленькой. Я находилась среди девчонок и парней 9-х, 10-х, 11-х классов. Со временем я привела своих одноклассников, и мы стали стабильно тренироваться, играть на площад-ках. Через год меня взяли играть за сборную команду школы, причем сразу в качестве ка-питана. Тренировалась в СДЮШОРе, играла на соревнованиях городского уровня. Я по-любила эту игру больше других видов спор-та. В этом году юбилей, как я играю в баскет-бол, - уже 10 лет. Ведь именно благодаря этой игре у меня появилось много друзей, знако-мых. Благодаря моей семье и спорту во мне развились такие качества, как ответствен-ность и справедливость! В общем, все мое детство было расписано по часам и минутам. Конечно, кроме спорта у меня были и дру-гие увлечения. Одним из них я нахожу учебу. Всегда старалась учиться только на «хорошо» и «отлично». Да и вообще, уж очень сильные педагоги у нас были. Частенько участвовала в школьных дебатах на разные темы. Еще я очень активно занималась английским язы-ком и перепиской на английском языке. Уже в 9 классе у меня появилась ученица, с кото-рой я занималась репетиторством. Здесь я и поняла, что мое призвание – стать педагогом.

Е.Б.: Почему поступила в наш вуз и на Исторический факультет?

Е.Р.: Не поверите, но, сколько себя знаю, всегда мечтала стать учителем или репетито-ром. Мне всегда было интересно объяснять своим сверстником или ребятам помлад-ше какие-то непонятные моменты, подтяги-вать. Я очень люблю детей. И я всегда люби-ла смотреть исторические фильмы, слушать истории о прошлом. Мой дедушка воевал в ВОВ, и я очень горжусь этим. У него много медалей и орденов. Видимо, моя патриотиче-ская черта возбудила во мне интерес к вой-не, к истории. Даже в школе, в 10-м классе, я писала рассказ о моем дедушке на конфе-ренцию. Кроме того, с детского сада я увлека-лась английским. Хотела побывать в разных странах мира. Видимо, все эти факторы на-ложили отпечаток на мое предпочтение по-ступить в Педагогический университет на специальность «История». Мне очень повез-ло, ведь в тот год еще набирали абитуриен-тов на дополнительную специальность «Ан-глийский язык». О такой двойной специаль-ности на тот момент мне поведала моя лю-бимая учительница по английскому языку Анна Валерьевна Толмачева. Вот я и попробо-

№15 март-апрель 2010л,ц% …%ме!= 35

вала подать документы на эту специальность и ни капельки не пожалела об этом.

Е.Б.: Катя, расскажи, как ты стала спорторгом?

Е.Р.: Еще в школе на многие соревнования я ходила «поболеть» за наши команды, свою баскетбольную команду я даже тренировала какое-то время перед соревнованиями. По-ступая на факультет, я сразу старалась разу-знать, как в педе обстоят дела со спортом. Я просто не представляла свою жизнь без спор-та. Вначале учебного года, узнав о Спартакиа-де, первым делом я попыталась узнать о ней подробнее. Мне посоветовали обратиться к какому-то Максиму Рыжако с 3 курса. Я вооб-ще не понимала, что за глупая система - сту-дент руководит спортом. Наверное, все пер-вокурсники, поступая к нам, думают так же (смеется). Вот тогда Максим и поведал мне о такой должности, как спортивный органи-затор, коим он и являлся. И я сама собрала команды от нашего курса по волейболу, ба-скетболу и приняла участие в Спартакиаде. Также Максим взял меня играть в настоль-ный теннис. Ему сразу понравилась моя со-образительность и организованность. Ему вообще не пришлось на тот момент ничего делать. После этого он стал доверять мне хо-дить на собрания, составлять заявки. На 2-м курсе я сама собирала команды на Спарта-киаду от вновь прибывших абитуриентов, даже пару раз организовывала тренировки для них. Глядя на все это, Максим предложил мне заменить его после ухода, и я, не думая, сразу согласилась. Для меня это было так по-четно! Мне всегда хоте-лось ввести что-то но-вое, сделать все, чтоб наш факультет был непобедимым. Столь-ко сил, времени и не-рвов отдавала любимо-му делу. Моя мама и по сей день смеется, гово-рит, что мои спортсме-ны, как дети. Как это тяжело, совмещать учебу с организацией спорта. Я первые три курса вообще не спа-ла каждую ночь до 4-5 утра, готовилась к се-минарам, печатала за-явки. Очень тяжело «выбить» день для тре-нировок, собрать на-род. Это со стороны ка-жется, что легко!

Е.Б.: Вы организовали спортклуб. Что это за клуб?

Е.Р.: Именно для того, чтобы будущему спортивному организатору было легче ру-ководить делами, в начале этого учебного года я создала спортивный клуб на факуль-тете. Наш спортклуб состоит из 20 человек: это спорторги групп 1 и 2 курсов, спортор-ги 3, 4 и 5 курсов. Именно они помогают на-

ходить в группах, на курсах ребят, кото-рые имеют отноше-ние к тому или ино-му виду спорта, помо-гают решать пробле-мы с тренировками, помогают организо-вывать соревнования на факультете. Спорт-клуб начал зарождать-ся еще в прошлом году для того, чтобы попытаться провести соревнования на фа-культете. Ведь благо-даря этим соревнова-ниям проще отобрать студентов в сборную команду. В прошлом году общими усилия-ми мы провели 18 со-ревнований! Я была в шоке! Именно это и помогло нам выйти

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010л,ц% …%ме!=36

на 1 место в общем за-чете по всем факуль-тетам. Я благодарна всем студентам, при-нимающим участие в соревнованиях, ор-ганизуемых нашим спортклубом! Спаси-бо деканату, который нас поддерживает. В этом году мы сделали еще большую замаш-ку, включили новые виды. Больше полови-ны соревнований мы уже провели. В апре-ле всех приглашаем на награждение!

Е.Б.: Ты сейчас на 5-ом курсе, кого ты оставишь после себя на месте спор-торга?

Е.Р.: Когда я учи-лась на 4-м курсе, то уже была уверена, кому я передам свое любимое детище - Ване Кучеряеву. Это очень способный, ответствен-ный человек. Ваня за свои полтора года об-учения на факультете внес большой вклад в развитие нашего спорта, для меня он – боль-шая опора. Но одна главная проблема: Ваня почти во всех соревнованиях участвует сам, а спорторг – это все же человек, который ви-дит все плюсы и минусы не внутри команды, а снаружи. Поэтому Ване будет очень слож-но подсказывать ребятам, находясь самому в команде. Конечно, мне хочется оставить двух спорторгов, ведь проще разделить это нелег-кое дело. Но в любом случае будущего спор-тивного организатора ждет заготовленный мною сложный экзамен!

Е.Б.: Как и у любого студента, у тебя была практика, но на 5 курсе самая ин-тересная – расскажи?

Е.Р.: Знаете, я никогда не думала, что к пе-дагогической практике подойду настолько ответственно. На 5 курсе я попробовала себя в качестве учителя 9-го класса по истории, обществознанию. Первоначально впечатле-ния были «так себе». Мне казалось, этих де-тей невозможно заставить заниматься. Но я ошибалась: их не нужно заставлять, их нуж-но заинтересовать. Как только я включилась в их атмосферу, мы нашли общий язык и по-нимание. Ведь я была у них не только как учитель, но и как классный руководитель. Для организации мероприятия мне понадо-

бились как раз мои организаторские спо-собности. Я собра-ла своих студентов-спортсменов и учени-ков и провела сорев-нования по волейбо-лу. Для школьников это было столь инте-ресно - обыграть сту-дентов, но, конечно, у них не получилось. Однако все остались довольны.

Е.Б.: Какие у тебя планы на будущее?

Е.Р.: Планов на бу-дущее много. Один из ближайших – за-крыть последнюю сессию, сдать ГОСы, защитить диплом. После чего я плани-рую пойти работать в школу на полставки. Кроме того, очень хо-

чется поступить в аспирантуру. Также хочет-ся остаться при факультете и как-нибудь по-могать в организации спортивных меропри-ятий.

Е.Б.: И напоследок, что бы ты хотела пожелать нашим студентам?

Е.Р.: Дорогие ребята, я хочу пожелать вам от всей души стать профессионалами своего дела, но для начала определиться с целями на будущее. Не забывайте, что главное, для чего вы поступили, – это знания! Не бойтесь участвовать в конференциях, дебатах, ведь именно все это дает отличный опыт! Также не забывайте, что, кроме учебной жизни, есть и внеучебная деятельность: спорт, круж-ки, информационные органы. Ведь студенче-ские годы даются один раз в жизни, поэто-му их нужно прожить так, чтобы было о чем вспомнить! Главное, старайтесь все это со-вмещать! Не болейте и занимайтесь спортом! Для меня наш факультет стал вторым домом, мне всегда здесь уютно и приятно. Думаю, у меня всегда будет, что вспомнить о любимом истфаке!

Е.Б.: А нам остается пожелать тебе сдать ГОСы на «отлично», а также успешно защитить диплом!

Беседу вела Евгения БРОВКИНА

№15 март-апрель 2010“C%!2%Kƒ%! 37

Вот и все… XXI зимние Олим-пийские Игры - уже история. Закончились они красивей-шей победой сборной Канады в финале Олимпийского хоккейного турнира и не менее красочной цере-монией закрытия... «Прощай, Ванку-вер! Здравствуй, Сочи!». Такие выска-зывания слышать уже банально, так как они звучат на каждой церемонии закрытия, что означает своеобразную преемственность в прове-дении главного спортив-ного праздника четырехле-тия.

В этой статье я не хочу говорить о том, что Олимпиада-2014 будет са-мой лучшей по всем компонентам. Это будет через 4 года. Поживем -уви-дим.

Интересен другой факт. Что случилось с отечественным спортом? Сборная России провалилась с треском…Всего 15 медалей: лишь 3 золотых, 5 серебряных и 7 бронзо-вых. 11 место страны в неофициальном ме-дальном зачете…И эта страна когда-то была лучшая по многим зимним видам спорта, представленных в Олимпийской программе. Далеко ходить не будем: возьмем Олимпиа-ду-2006 в Турине, в сумме мы были на четвер-том месте с 22-мя медалями (при этом из них 8 золотых, 6 серебряных, 8 бронзовых). В На-гано мы были третьими с 18 медалями (9 зо-лотых, 6 серебряных, 3 бронзовых). Абсолют-ный регресс! Мы катимся вниз!

Вы, наверное, заметили, что я не упо-мянул Олимпиаду в Солт-Лейк-Сити в 2002 году? Да, та Олимпиада была действитель-но неудачной. Мы всего лишь пятые с 13 ме-далями (5 золотых, 4 серебряных, 4 бронзо-вых). К тому же соревнования были омра-чены многочисленными скандалами, боль-шинство из которых было связано с употре-блением спортсменами допинга. Некоторые участники игр были лишены завоёванных олимпийских медалей (в том числе и золо-тых) за употребление запрещённых препа-ратов. В фигурном катании произошло со-бытие, не имевшее прецедента за всю исто-рию Зимних Олимпийских игр — канадская пара Сале/Пелетье получила вторые золотые олимпийские медали. В итоге, золотыми ме-далями были награждены как россияне, Еле-на Бережная и Антон Сихарулидзе, заняв-шие первое место, так и канадцы. Довольно

странная получилась Олимпиа-да…

Олимпийские Игры в Ван-кувере прошли очень краси-

во, без всяких «грандиозных» допинг - скандалов и судейских ошибок. Многие скажут, что Евгения Плющен-ко засудили, да это отчасти и верно. Но Евгений Викторович в переры-ве между Турином и Ванкувером зачем-то начал заниматься непо-

нятными для професси-онального спортсмена вещами, хотя он офи-

циально и объявил о перерыве после победы на зимних Олим-пийских играх 2006 года…В мар-

те 2007 года был избран депу-татом Законодательного Собрания

Санкт-Петербурга по списку партии «Спра-ведливая Россия», а также стал членом посто-янной комиссии по социальным вопросам. Понятно, что действующий профессиональ-ный спортсмен не может быть действующим профессиональным политиком.

14 апреля 2007 года он утверждён чле-ном наблюдательного совета по вопросам реализации федеральной целевой програм-мы «Развитие г. Сочи как горноклиматиче-ского курорта (2006—2014 годы)». Представ-лял заявку города Сочи на проведение зим-ней Олимпиады-2014 года на сессии МОК в Гватемале. Стоит заметить, что деятельность по дальнейшему развитию спорта только в плюс олимпийскому чемпиону Турина. Но были моменты в его биографии, которые можно смело назвать как простые PR проек-ты, за которые он получил огромные гонора-ры, на мой взгляд, несоизмеримые для той деятельности…Сначала стал телеведущим в проекте Первого канала «Звёзды на льду», причем соведущей Евгения была фигурист-ка Ирина Слуцкая, которая на тот момент за-вершила свою спортивную карьеру.

Затем Плющенко в 2008 году участво-вал вместе с Д. Биланом (и скрипачом Эдви-ном Мартоном) в конкурсе песни Евровиде-ние. Специально для Евгения была установ-лена площадка с пластиковым льдом. Номер «Believe» занял в итоге 1 место. Приятно, ког-да Россия впервые выигрывает такой пре-стижный конкурс…Но вот вопрос: выиграл бы Билан без Плющенко на крохотном кусоч-ке льда и без скрипки XVI века в руках у Эд-вина Бартона? Ко всему этому Евгений стал

Âàíêóâåð 2010. Ìû ïðîåëè ñîâåòñêèé ïîòåíöèàë…

ие Олим-тория. сивей-анады

го хоккейного асочной цере-рощай, Ванку-. Такие выска-банально, так

ой церемонии своеобразную ве-ив-хле-

чу говорить 014 будет са-омпонентам.

П

страннаяда…

Олкувер

во, без всяки- скандалов Многие скажуко засудилиНо Евгенийве между зачем-то н

циально после попийских

те 2007 З

ð ëð ë

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010“C%!2%Kƒ%!38

активно выносить в свет свою личную

жизнь, а точнее, такие со-бытия, как две пышные свадьбы и один громкий развод…Впрочем, рассказ не об этом.

Евгений Викторович не забыл, что день-ги еще можно заработать и на рекламе. Для этого он снялся в рекламе мужской туалет-ной воды Glacier Ice от Oriflame, сюжет роли-ка оказался похож на сюжет трейлера к ком-пьютерной игре World of Warcraft: Wrath of the Lich King. Ни для кого не секрет, что по-добного рода акции приносят сумасшедшие гонорары.

И вот наступил октябрь 2009 года, и Евге-ний Викторович вспомнил свою принадлеж-ность и вернулся на лед. Причем, можно ска-зать, вернулся триумфально: удачное Гран-при в октябре, восьмая победа на Чемпио-нате России в декабре, а уже в январе Плю-щенко стал Чемпионом Европы с мировым рекордом.

В Ванкувере второй…Но нельзя сказать, что он откатал свою программу идеально: небольшие ошибки были, но несмотря на выполнение сложного каскада «четверной тулуп – тройной тулуп», судейская бригада оставила его вторым. Фигурное катание от-носится к видам спорта из разряда «субъек-тивного судейства». О фигурном катании го-ворить можно очень много и долго. Провал на лицо…Особенно больно было смотреть, как чужая нам, россиянам, Юко Кавагути, не-сколько раз упала во время парного катания с Александром Смирновым, и мы впервые с 1964 года (Олимпиада в Инсбруке) остались без золотых медалей в этом престижнейшем виде программы.

То, что случилось в Ванкувере, - законо-

мерный итог. Действительно, невозможно выигрывать Олимпийские Игры, когда ве-дущие тренеры по фигурному катанию на

фоне кризиса 90-х годов уезжали и работа-ли в США, Японии, Германии, Китае.

Так чего же мы хотим от сегодняшних фигури-стов?

На Олимпиаде все виды спорта равны, но публика все же вы-деляет хоккей и выде-

ляет его как спорт но-мер № 1. На Олимпиаде

была блестящая, бойцо-вая, скоростная сборная…

Канады. Именно Канада пока-зала всей мировой обществен-

ности, как нужно извлекать уроки из недавних поражений и как нуж-

но мобилизовываться по ходу не совсем удачного группового турнира в Ванкувере.

«7:3» надолго останется в памяти всех рос-сийских болельщиков. Именно с таким сче-том проиграла сборная России сборной Ка-нады. Такого позора болельщики не заслу-жили…Последователи великого дела Хар-ламова, Третьяка, Фетисова, Ларионова без-вольно проиграли в 1/4 финала Олимпийско-го хоккейного турнира... Естественно, что на фоне двух последних чемпионатов Мира вся мировая общественность ждала финала Рос-сия – Канада. Два финала в 2008 и 2009 за-кончились для россиян победами. После это-го многие стали говорить о возвращении «Красной Машины», именно той команды мастеров, которые доблестно защищали со-ветскую школу хоккея с шайбой. 1956, 1964, 1968, 1972, 1976, 1984, 1988, 1992 – вот Олим-пийские победы сборной СССР/СНГ. Плюс к тому 1980 – серебро, а в 1960 – бронза. Это при том, что я не берусь перечислять безмер-ное количество побед на Чемпионатах Мира и Европы.

Таким образом, мы видим величие совет-ского хоккея, но этот потенциал мы «прое-ли»…Нет, ни в коем разе в 2010 он иссяк. На-чало конца было положено в 1994 году на Олимпиаде в Лиллехаммере, когда мы впер-вые в истории оказались на пьедестале все-го лишь 4-е. Да, были две Олимпиады в 1998 и 2002, когда сборная России была 2 и 3 со-ответственно. Но есть одно «но»: в этих трех «постсоветских» Олимпиадах честь страны защищали многие хоккеисты, которые еще выступали за сборную СССР или же росли как спортсмены той великой хоккейной дер-жавы. Наша команда в Турине-2006 и Ванку-

активно выносить в свет свою личную

жизнь, а точнее, такие со-

мерный итог. Действвыигрывать Олимпийдущие тренеры по фи

фоне кризиса 90-х голи в США, Япон

Так

лме

былвая, с

Канадызала всей

ности, как низ недавних п

но мобилизовыват

№15 март-апрель 2010“C%!2%Kƒ%! 39

вере-2010 оказалась «беззубой» в силу мно-гих причин: развал спортивной инфраструк-туры, складывавшаяся за десятилетия совет-ской власти, молодые и новые миллионеры на льду, сильно испорченные теми гонорара-ми в клубах НХЛ, отсутствие поддержки го-сударства хоккейных школ сегодня и многое другое.

Не секрет, что в советское время хоккей был практически спортом № 1 в стране. Играли практически все, следили за трансля-циями и неистово болели за «Красную Маши-ну» тоже все, включая первых лиц государ-ства, достаточно вспомнить любовь к хок-кею Леонида Ильича Брежнева. В каждом го-роде, в каждом дворе заливалась хоккейная «коробка», и проводились турниры среди де-тей. Самые одаренные попадали в специали-зированные спортивные школы, в которые всегда поставлялась бесплатная не самая де-шевая хоккейная экипировка. Вот так кова-лась команда мастеров.

А что мы получили в новой России? За-литый через раз лёд, дорогостоящие заня-тия в нищих хоккейных школах, дорогосто-ящую экипировку, которую порой не по си-лам приобрести обычной среднестатисти-ческой семье для своего талантливого чада, проживающей на периферии, где-нибудь в провинции.

Мы получили такое поколение профес-сионалов, которое при первой же возмож-ности уезжает играть в НХЛ за миллионные контракты. Шутка ли, один из лидеров се-

годняшней сборной ко-манды страны, москвич и сын двукратной Олим-пийской чемпионки по баскетболу Татьяны Овечкиной, Александр Овечкин имеет рекорд-ный контракт за всю историю НХЛ с командой «Вашингтон Кэпиталз». Его новый контракт, под-писанный в декабре 2008 года, рассчитан на 13 лет и на 124 миллиона долла-ров! Другие отечествен-ные звезды хоккея так-же не бедствуют. Вспом-ним контракты Ильи Ко-вальчука, Евгения Мал-кина, Александра Семи-на. Причем уезжают мно-гие из них со скандалами и конфликтами, доста-точно вспомнить два со-бытия - «Дело Овечкина»

и «Дело Малкина», которые связанны с пере-ходами игроков в заокеанскую НХЛ.

И вот думается, а действительно ли те «миллионеры на льду» приехали сражаться за свою страну, за свой трехцветный флаг? Когда наблюдал за играми сборной России, а их было всего четыре (Латвия, Словакия, Че-хия в группе, Канада в четвертьфинале), я не увидел единства внутри команды, единого сплоченного «железного кулака», от которо-го раньше никто не мог устоять на ледовой арене. Появилось ощущение, что люди сра-жались не за страну и команду, а каждый за свою статистику и свою славу. Как исключе-ние можно поставить только матч с Чехией, где наши как команда отчасти себя прояви-ли.

Как я уже говорил, все ждали финала Россия-Канада, но когда выяснилось, что во-лею судьбы эти две команды встретятся в четвертьфинале, многие расстроились, что рано, а самые нетерпеливые обрадовались, что увидят такое суперзрелище пораньше…Но никакого зрелища не было, на льду была в то, по красноярскому времени, раннее утро одна команда. Это команда «кленового ли-ста», которая камня на камне не оставила от нашей суперзвездной команды, состоявшей из звезд НХЛ и ведущих игроков нашей КХЛ. Только вот язык теперь почему-то не пово-рачивается назвать нынешних российских хоккеистов суперзвездами, уж очень беззубо и безлико они присутствовали на льду, ког-

Хоккеисты

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010“C%!2%Kƒ%!40

да канадцы забили за два тайма им 7 шайб…Ванкувер окончательно доказал, что време-на великих хоккейных побед закончились…Две последние победы на Чемпионатах Мира - это скорее случайность, чем закономер-ность. Дай Бог, я ошибаюсь, и в мае сборная России выиграет Чемпионат Мира в Герма-нии…Поживем - увидим.

Многие пытались оправдать хоккеистов после Олимпиады, что, мол, проиграли бу-дущим Олимпийским чемпионам, на на-ших спортсменов было излишнее давле-ние со стороны зарубежных и отечествен-ных СМИ, мол, канадцы привезли сильней-ший состав за всю свою хоккейную историю. Это не оправдания, у нас тоже состав был са-мым сильнейшим, на канадцев также было оказано очень сильное информационное давление, и они выдержали и по праву ста-ли Олимпийскими чемпионами Ванкувера. Кризис системы отечественного хоккея – вот единственная и глобальная проблема, кото-рая лежит в корне неудачи в Ванкувере.

Но красноярцы все-таки порадовали по-настоящему. Два представителя биатлон-ной команды и один представитель скелето-на. Причем бронзовая медаль скелетониста Александра Третьякова оказалась сенсацион-ной в силу того, что этот вид спорта в нашей стране практически не культивируется и не развивается. Что до биатлонистов, то здесь великолепное достижение Ольги Медведце-вой и Евгения Устюгова. Ольга Валерьевна в Ванкувере стала двукратной Олимпийской чемпионкой, именно она в эстафете 4x6 ки-лометров, выступая на третьем этапе, соз-дала комфортное преимущество для Ольги Зайцевой. Евгений Устюгов по-настоящему

удивил всех. Моло-дой биатлонист, вы-ступающий в эли-те мирового биатло-на всего лишь вто-рой сезон, выиграл масс-старт на 15 ки-лометров и в эстафе-те 4x7,5 километров выступил достойно, выступая на послед-нем, 4-ом этапе, бо-ролся и разыгрывал призовые места вме-сте с великим нор-вежцем Уле-Эйнар Бьёрндаленом и из-вестным австрийцем Кристоф Зуманом. Согласитесь, непло-хая компания? В ито-ге Евгению немного

не хватило опыта, и он финишировал, как вся команда России, 3-м. Хочется верить, что из молодого спортсмена вырастет легендар-ный и великий биатлонист.

Что же делали наши спортивные чинов-ники в Ванкувере? Как всегда, делали успеш-ные прогнозы, посещали мероприятия и гу-лянки в «Русском доме», оправдывались по-сле каждого поражения и обещали, что сде-лают выводы. Вывод один - кризис систе-мы отечественного спорта, о чем практиче-ски никто не сказал вслух. Громкая отстав-ка только одна – Леонид Васильевич Тягачев, который с 2001 по 2010 год возглавлял Олим-пийский комитет России. Остальные работа-ют и ответственность свою с неохотой при-знают, перекладывая долю ответственности на самих спортсменов и тренеров. Совер-шенно верно недавно заявил депутат Госу-дарственной Думы, в прошлом выдающийся фигурист и Олимпийский чемпион, Сихару-лидзе Антон Тариэльевич: «У нас не развива-ется спорт, но развивается гламурчик. У нас почему-то спортсмены существуют для того, чтоб хорошо жили функционеры. А вообще-то спортивный функционер – это обслужива-ющий персонал для наших спортсменов. Вот как только мы сможем перестроить эту ситу-ацию, и каждый на месте своем функционер сможет понять, что он обслуживающий пер-сонал спортсмена, или же, например, тех де-тей, которые ходят заниматься в спортивные школы, тогда и отношение к ним будет дру-гим, тогда и подходы будут совершенно дру-гими».

Дмитрий ЗОЛОТУХИН

Евгений Плющенко

№15 март-апрель 2010“C%!2%Kƒ%! 41

Счастливое число тринадцать

13 марта на стадионе «Динамо» прошли очередные, уже пятые по сче-ту зимние забавы «Проводы зимы». 14 факультетов, институтов боролись за призовую тройку в интересных, но таких сложных соревнованиях. Хоте-лось бы отметить, что в 2008 и 2009 го-дах наш факультет становился чемпио-ном в «Проводах зимы». С прошлогод-ней команды осталось четыре челове-ка, студенты 2 курса: Татьяна Водопья-нова, Екатерина Королева, Иван Куче-ряев, Антон Шафранов. Путем фа-культетских с о р е в н о в а -ний в коман-ду были по-добраны пять первокурсни-ков: Арина Гар-бузова, Егор Иконников, Ан-желика Кома-рова, Кристи-на Станицкая, Александр Пав-люченко. Кро-ме того, в эта-пе «лыжи» за фа-культет участво-вали Галина Мо-роз и Елена Пе-трова.

И с т о р и ч е с к и й факультет подошел к «забавам» очень от-ветственно. Подго-товка проходила на-пряженно и тяжело, ребята часто трениро-вались: прыгали в мешках, обегали стойки, обводя их клюшкой с мячиком, бегали змей-кой, пытались попасть в цель мячом. Также ребята тренировались на лыжной базе, отта-чивали технику на лыжах. И все это когда на улице -25’ С, гололед. Сколько падений, оши-бок, неудач. Но ребята верили в себя, а мы в свою очередь верили в них, в их усилия! И это стоило того!

Морозным, ветреным утром 13 марта в 11 часов вся команда собралась на стадионе, чтобы поддержать пятерых лыжников фа-культета, стартовавших в 13 забеге. Тяжело

пришлось ребятам, сказывались волнения и ожидания старта. Однако все это не помеша-ло настроиться, и занять Александру Павлю-ченко 1 место в личном зачете. Хотелось бы отметить, что Саша пробежал наравне со сту-дентами факультета физической культуры и спорта. Также, со своей задачей справились Екатерина Королева, Иван Кучеряев, Гали-на Мороз, Елена Петрова, добежавшие в пол-ном составе до финиша и показавшие непло-хое общее время, тем самым, закре-пив за

истфаком 2 место на данном этапе, проиграв только географиче-скому факультету.

Соревнования начались в 14.30 после тор-жественной речи проректора по внеучебной работе И.К. Гаврилова. Соперником на эта-пах нашей команды явились прошлогодние вице-чемпионы, ребята математического фа-культета. Если признаться честно, тяжело было настроиться на команду математиков, ведь именно она и команда географическо-го факультета являются основными нашими соперниками во всех университетских со-ревнованиях.

Первый этап, с которым пришлось стол-

девчушки

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010“C%!2%Kƒ%!42

кнуться историкам – этап «хоккейная ко-робка», очень коварный и непредсказуемый этап. Все же, наши девчонки и мальчиш-ки справились с волнениями и преодолели столь сложный этап, достаточно хорошо обо-гнав математиков.

Следующий этап очень интересный и тре-бующий определенных умений – «саночная эстафета». Задача этого этапа заключалась в том, что каждый участник команды пооче-рёдно перевозит друг друга на санках за фи-нишный флажок на расстояние 20 метров. Историки обошли не только своих соперни-ков, но и показали отличное время, прои-грав на данном этапе только институту спор-тивных единоборств.

Следом за этим этапом команду ожидал этап «паровозик». Суть его: команда выстра-ивается парами в колонны у линии стар-та. Напротив команды ставятся три фишки. По команде судьи стартует пара, взявшись за руки. Необходимо «змейкой» пробежать между фишками, обогнуть последнюю фиш-ку и по прямой возвратится к линии старта. После чего бегущие в первой паре берут за руки участников второй пары, затем все чет-веро преодолевают дистанцию. И так до тех пор, пока «паровозик» не составят все пять пар команды. Финиш и остановка времени – по последнему участнику команды. Хотелось бы отметить, что на этом этапе наши показа-ли лучший результат среди всех факультетов, превосходно пробежав всю дистанцию.

Далее – этап «поднимание гири». По 2 че-ловека от факультета, время: 1 минута на одного участника. Количество поднятий участниками суммируется. Побеждает та ко-манда, которая подняла в сумме наибольшее количество раз. От нашей команды участво-вали в столь мужественном и ответственном этапе Егор Иконников и Дмитрий Мамаев.

Сумма наших ребят составила 107 раз. Не мало! Мы можем гордиться наши-ми мальчишками!

Очень веселым оказался этап – «прыжки в мешках». От команды не-обходимо было выставить пять деву-шек. Задача состояла в том, что каж-дая участница команды проскакивает в мешке вокруг фишки и возвращает-ся таким же образом на линию старта для передачи эстафеты. Наши девчуш-ки показали невероятно быстрое вре-мя и стали первыми среди всех факуль-тетов на этом этапе. Быстро, а главное красиво без падений прошли дистан-цию: Татьяна Водопьянова, Арина Гар-бузова, Анжелика Комарова, Екатери-на Королева, Кристина Станицкая.

Самый коварный этап, от которого мы ждали всего чего угодно – «метание снежков в цель». Задача: попасть двумя попытками в снеговика, который стоит на расстоянии 10 метров. Не все так просто, как это кажется! То ли волнения, то ли спешность ребят, но всего 6 попаданий из 20 возможных. К сожа-лению или к радости, но это был лучший ре-зультат! Правда, историки поделили лидиру-ющую строчку на данном этапе еще с тремя факультетами, которые попали аналогичное количество мячей.

Последний этап – «переправа». Пять чело-век от команды (3 юноши + 2 девушки). Ребя-там предстояло пройти дистанцию в 10 ме-тров в обвязках при помощи карабина. Здесь от команды участвовали: Татьяна Водопья-нова, Иван Кучеряев, Александр Павлючен-ко, Кристина Станицкая, Антон Шафранов. Участники показали хороший результат, за-няв 3 место на этом этапе.

Этапы пройдены, а значит осталось до-ждаться результатов. Почти никто из участ-ников не верил в победу, все надеялись по-пасть хотя бы в тройку призеров. Ведь благо-даря помощницам и болельщицам Анне Во-росовой и Александре Пономаревой участ-ники могли знать примерные результаты на каждом этапе. Девчонки очень постара-лись, помогли в организации команды, а так-же активно «болели» и подбадривали ребят! Очень устали все ребята, но улыбки счастья не сходили с их лиц. Ведь все знали, что все прошло, как было задумано, ошибок почти не было, каждый выполнил свою работу на все сто. Уже разъехавшись по домам, участ-ники команды узнали, что стали троекрат-ными чемпионами в зимних забавах «Про-воды зимы». Мало кто мог поверить в побе-ду с преимуществом в 2 раза. Однако сере-бряные призеры нынешних соревнований

команда

№15 март-апрель 2010“C%!2%Kƒ%! 43

на всех этапах, математики кроме «перепра-вы» отставали намного. К тому же, историки обошли почти на всех этапах команду физи-ческой культуры и спорта! Молодцы все: ко-манда, болельщики, наставники. Ведь благо-даря только своему соревновательному духу, воле, стремлению к победе, а главное благода-ря сплоченности команды исторический фа-культет смог стать в третий раз подряд чемпи-оном! Мы можем гордиться, что учимся с та-кими ребятами! Для нас они стали героями, показав всем, как нужно бороться до конца! Да, усилия и счастливое число 13 не подвело!

Команда победителей: Татьяна Водо-пьянова, Арина Гарбузова, Егор Икон-

ников, Анжелика Комарова, Екатери-на Королева, Иван Кучеряев, Кристи-на Станицкая, Дмитрий Мамаев, Гали-на Мороз, Александр Павлюченко, Еле-на Петрова, Антон Шафранов.

Помощницы: Анна Воросова и Алек-сандра Пономарева.

Команда приносит благодарность за поддержку Е.П. Береговой, В.Н. Валюху, В.Г. Дацышену! А также за помощь в ор-ганизации команды А.Л. Кузнецову!

Команду и статью подготовила Екатерина РАЗИНКОВА

Команды лыжи прыжки в мешках

гиря хок-кей

сани снеж-ки

паро-возик

пере-права

сум-ма

мест

общее ко-мандное

местоФ-т исто-рии

2 1 4 7 2 1 1 3 21 1

Ф-т матема-тики

3 4 7 9 6 5 4 2 40 2

Ф-т физики 11 5 3 5 8 5 2 5 44 5Ф-т есте-ствознания

7 2 6 3 5 8 11 4 46 6

Ф-т геогра-фии

1 5 13 3 7 1 12 1 43 4

Ф-т рус. яз-ка и лит.

8 9 10 11 4 1 5 12 60 9

Ф-т инфор-матики

13 12 4 10 3 11 5 7 65 10

Ф-т началь-ных кл.

5 5 8 5 11 11 3 9 57 8

ИСП 4 10 1 7 10 1 8 10 51 7Ф-т ино-стран. язык.

9 8 12 13 13 5 13 13 86 13

Дошколь-ный ф-т

12 10 11 2 12 8 9 8 72 11

ИППУО 10 13 9 12 9 8 7 11 79 12ИСЕ 6 3 2 1 1 13 10 6 42 3

паровозик

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010“C%!2%Kƒ%!44

Провожаем зиму на лыжах и «ледянках»!

Весна… Как долго мы ее ждали! И вот зима 2009/10 ушла в прошлое. А это стало поводом для очередных соревнований «Проводы зимы».

Исторический факультет начал «про-воды» 28 февраля. Участвовало четыре команды, в каждой было по шесть сту-дентов. В основном, были представите-ли первого и второго курсов историче-ского факультета. В рамках данных со-стязаний проводились лыжные гон-ки и разнообразные зимние забавы: прыжки в мешках, саночные гонки, снежки («пуляние» по мишени) и дру-гие. И несмотря на всю забавность про-исходящего в морозный воскресный день, никуда не исчез олимпийский принцип «Выше! Быстрее! Сильнее!». Победить хочется же...

Самым сложным этапом были лыж-ные гонки. Не все умели кататься до-

статочно хорошо. Падали часто, но си-няков не заработали. В остальных со-стязаниях ловкость и энтузиазм были ключевыми аспектами для достиже-ния победы. Например, надо было из-ловчиться, участвуя в саночных гонках на… ледянках. Жаловаться никто не стал, участники придумывали на ходу стратегии, которые помогут им мень-ше съезжать с данных средств передви-жения и закончить гонку первыми.

Дружбу никто не отменял, но побе-дитель был. Это команда 22 группы. По-здравляем!

Екатерина РАЗИНКОВА

№15 март-апрель 2010"…е !3K!,*, 45

Зрители, ожидание, аплодисменты, музыка, занавес, свет… Прекрасные ба-лерины в белоснежных пачках, граци-озно исполняющие Па. Все, как в обыч-ном балете… Но нет! Классическая му-зыка резко сливается с электро, муж-чины в черных костюмах подхваты-вают хрупких балерин и кружат в воз-духе. Затаив дыхание, с мурашками по коже зал наблюдает за происходящим. (картинка 1. Подпись: Николаева Д., Ва-хаева К.,Журавлева М)

Именно так 10 марта в нашем городе в Теа-тре Оперы и Балета началась концертная про-грамма знаменитого во всем мире балета Аллы Духовой Тодес. Билеты на представления были распроданы задолго до приезда труппы, ведь не так часто в наш город заглядывают звезды такой величины да еще и с потрясающим шоу! Вся концертная программа длилась около по-лутора часа. За это время было исполнено бо-лее 20 номеров. На это стоило посмотреть! Яр-кие костюмы, отточенная техника, неповтори-мые акробатические трюки и музыка разных стилей. (картинка2 Вахаева К, Журавлева М., Зеленецкий А., Жигилев В)

Танцоры с невероятной скоростью меняли костюмы и вживались в раз-ные роли: это и влюбленные пары, и солдаты, и такие исторические персо-нажи, как Наполеон, Гитлер, Чингис-хан и Иван Грозный, это маленькие дети, инопланетяне, ловеласы…(кар-тинка 3 Журавлева М., Волосов П.) Не-обычным стало выступление квартета мужчин: они спустились в зал и стали дарить всем девушкам розы - не зри-тели дарят цветы артистам, а артисты зрителям. (картинка 4. Волосов П., Зе-ленецкий А., Пашков М., Билеев К. )

Где еще такое увидишь?! Казалось, что кре-ативность постановок никогда не иссякнет. Изюминкой шоу стало выступление нашей Красноярской школы Тодеса. Какая гордость переполняла душу, когда смотришь на то, как юные звездочки от 4 до 18 лет пытаются не отставать от своих взрослых коллег!

И вот концерт подходит к концу, настало время бурных аплодисментов и знакомства с артистами. (картинка 5. Номер «Инопланетя-не) Каждый из танцоров представляет себя определенной танцевальной «связкой». Вот Журавлева Мария и Волосов Павел, исполнив-шие танец влюбленной пары, и Дмитрищак Роман, показавший уличного мима, Зеленец-кий Алексей, изобразивший завсегдатая бара и другие. Оказывается, что все танцоры - это представители разных школ Тодеса своих го-родов. Здесь и Москва, и Санкт-Петербург, и Тверь, и Красноярск, и Ростов-на-Дону, и Вла-дивосток, и многие другие города как нашей страны, так и ближнего Зарубежья. (картинка 6. Номер «Хип-хоп»)

И вот зал рукоплещет стоя, ожидая выхода постановщика и балетмейстера – Аллу Духову.

Но, к большому сожаленью, создательница балета так и не появилась.

Фойе, восторг, концерт окончен… Незабываемое впечатление оставил То-дес в душе каждого красно-ярца, посетившего это шоу. С надеждой будем ждать новых гастролей в нашем городе и новых постано-вок от всеми любимого и известного балета.

Е. ГАЛОВСКАЯ

Красноярск встречает Todes

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010"…е !3K!,*,46

Время идет. Человечество эволюциониру-ет. А вместе с ним эволюционируют и цен-ности (в широком смысле слова), со-вокупность кото-рых называется культурой. Куль-тура – всеобъем-лющая категория; она включает много компонен-тов. Условно куль-туру можно раз-делить на матери-альную и духов-ную. Материаль-ная культура – это все, что создал че-ловек своими руками: дома, одежда, транс-порт и т. д. Духовная культура – тоже творе-ние человека, но, в отличие от материаль-ной культуры, его нельзя потрогать руками, но можно ощутить на уровне чувств: так на-зываемые духовные ценности, которые на-капливаются на протяжении всей человече-ской истории. Материальное имеет предел: все когда-нибудь уходит в небытие. Духовное умереть не может – оно живет, пока жив че-ловек. Духовные ценности придают смысл человеческому существованию.

Сегодня большинство людей в нашей стране живут с твердой уверенностью в том, что наконец-то наступил век прогресса: на-конец нам удалось создать оптимальный го-сударственный строй, где превозносится роль человека, подчеркивается его правомо-чие, где гарантируются его права и свободы

– то, о чем раньше можно было только меч-тать. Так давайте же посмотрим плоды этой

свободы.Обратимся к сегодняшнему дню

глазами обывателя. Интересные вещи можно увидеть, если осво-бодиться от привычной рутины и внимательно понаблюдать за тем, что происходит вокруг (но как бы со стороны, не вмешиваясь в про-цесс). Я тоже раньше не обраща-ла внимания, но в последнее вре-мя просто не могу многого не заме-чать.

Продукты питания. Пакетиро-

ванное молоко в холодильнике может сто-ять больше четырех дней и не киснуть. В то время как натуральное деревенское молоко вряд ли продержится более трех дней, а затем превратится в простоквашу. Свежезаваренный чай не издает никако-го запаха, как не имеет и запоминающе-гося вкуса; впрочем, как и большинство пакетированных продуктов.

Медицина. Практически любое су-ществующее на сей день лекарство име-ет побочное действие. Не буду голослов-ной: прочитаем инструкцию к примене-нию жаропонижающего средства «Эффе-ралган Upsa». Цитирую: «Побочные эф-фекты: иногда может наблюдаться ал-лергическая реакция в виде высыпаний на коже, зуда, отёка Квинке. Редко – на-

рушения кровотечения (анемия, тромбо-цитопения, метгемоглобинемия). При дли-тельном применении…вероятность нару-шения функции печени и почек…». Пред-ставляете? Всего-то навсего! А это лекар-ство в аптеках отпускают без рецепта вра-ча и даже советуют как аналог парацета-

Эволюция: прогресс налицо?

время

динозавр

телевидение

№15 март-апрель 2010"…е !3K!,*, 47

мола. Но плохо даже не это. А то, как лечат. Приведу пример, который букваль-но чуть не убил меня минувшей зи-мой. Все мы помним, что зима выда-лась непростой: по стране носился страшный вирус «свиного гриппа». И был дичайший ажиотаж на мар-левые повязки и чудо-лекарство под названием «Арбидол», которое прак-тически невозможно было достать ни в одной аптеке. Так вот, однажды вечером я почувствовала себя пло-хо. Поднялась высокая температу-ра, подташнивало, «морозило». Ро-дители вызвали «скорую». Пришел врач молодой и сразу поставил од-нозначный диагноз – свиной грипп! На следующий день пришла участко-вая и подтвердила диагноз. Раз дан-ный вирус «гуляет» по стране, ничего дру-гого быть не может! Прописали принимать «Арбидол» (сразу скажу – лекарство не из де-шевых). В результате, две недели я не могла даже встать с кровати – просто не было сил. Но как только я закончила пить прописан-ное лекарство, сразу пошла на поправку. Не-вероятно, но факт! (P.S. А оказалось, простое отравление!) Простыми словами: лечат «не тем» и «не от того»!

Средства массовой информации. По ра-дио - кроме политических новостей - сти-хийное бедствие в одной из зон сейсмиче-ской активности, а также новости из жиз-ни поп-звезд, немного о спорте. По телевиде-нию – сериалы, новости, фильмы; фильмы, сериалы, новости; прогноз погоды. Прогрес-сивная тенденция: увеличилось число оте-чественных кинолент. А качество? Актеры и актрисы становятся, как две капли воды, по-хожи друг на друга, будто их выпускают се-рийно, конвейером. То же можно сказать и

о музыкальном искусстве, особенно об эстрадных исполнителях. Россий-ские сериалы – аналоги западных се-риалов, будто Холодная война до сих пор не закончена. Создается впечат-ление, что Россия «с головой» ушла в процесс глобализации, всем странам демонстрируя свою «лояльность». Все бы хорошо, но ведь телевидение по-дает пример подрастающим поколе-ниям: учит их, как надо жить. Дети копируют образцы одежды, манеру общаться. И… Получается то, что мы имеем сейчас.

Духовная культура. В автобусе я вижу следующую картину: на одной из остановок через заднюю дверь за-

ходит пожилая женщина. Она тратит много

времени, чтобы подняться по ступенькам. Ей никто не помогает, несмотря на обилие молодых людей на задних сиденьях. Дверь закрывается, автобус продолжает движение. Она стоит у задней двери и что-то ищет в карманах своего потертого войлочного паль-то. К ней подходит кондуктор; окидывает ее взглядом с ног до головы. Женщина подни-мает глаза на кондуктора и молчит. Кондук-тор, ни слова не говоря, идет к водителю, тот останавливает автобус. Открывается задняя дверь. Кондуктор достаточно высокомерно просит её немедленно выйти. Женщина про-должает смотреть на кондуктора, после чего он грубо берет её за руку и буквально вы-швыривает на улицу. Двери автобуса закры-ваются, он продолжает движение. Женщина остается лежать на снегу.

Молодежь все меньше уважает старших. Другой пример из жизни: все на той же ав-тобусной остановке. Январь. Минус 30. «Ав-

старшие

врачи

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010"…е !3K!,*,48

тобусный карман» сильно накатан. К оста-новке подъезжает автобус и, не заезжая в «карман», останавливается прямо на проез-жей части. Дверь открывается. Из автобу-са начинают выходить люди. Женщина ста-вит ногу на землю и падает. За ней выходит мужчина, скользит и тоже падает. За муж-чиной выходит женщина постарше, пыта-ется удержаться, но не может и тоже пада-ет. Последняя, поднявшись, не выдержива-ет и говорит стоящему в дверях автобуса кондуктору, что хорошо бы все-таки было подъехать поближе. На что молодой кон-дуктор, внезапно побагровев, резко отзы-вается матом и советует «такой разборчи-вой особе» в следующий раз пользоваться услугами такси.

Другая остановка: пожилой мужчина си-дит на скамеечке, ожидает автобус. Трое стар-шеклассников, чтобы погреться или просто от нечего делать, смяли пивную жестяную банку и начинают ее пинать как футбольный мяч. Вдруг банка попадает в ноги мужчины. Он не обращает внимания. Молодые люди не извиняются. Они ногами выпинывают бан-ку из-под его ног и продолжают играть. Вдруг банка попадает пожилому человеку в голову. Он передергивается в испуге, но не произно-сит ни слова… потому что боится: если моло-дежь способна на такое хамство, она может быть способна и на большее…

Вот она, современная человеческая Куль-тура…

И, наконец, последнее, что хотелось бы упомянуть в рамках данной статьи, - это наше образование. Куда оно движется? Ка-кие цели преследует? …А кто его знает! Посу-дите сами: что значит повсеместный переход на «тестовое мышление»? Человека учат мыс-лить «кратче», четче, другими словами – за-данней! Ответ на тест исключает вариатив-ность, многосторонность мышления. Разра-

ботчиков тестов и стоящих за ними людей совершенно не волнует ход наших мыс-лей, им важен результат; и важно, чтобы этот результат был дан в понятной для них форме – предложенной ими самими. Это – то, что наш из-вестный российский сати-рик Михаил Николаевич За-дорнов называет «клиповым мышлением», от слова сlip (англ.) – вырезать (то есть от-резать все лишнее!). После такой процедуры появляет-ся следующий «результат»

(позволю себе позаимствовать утрирован-ный пример, приведенный Задорновым в одном из его выступлений): «Любил ли Оне-гин Татьяну?»; варианты ответов: «да», «нет», «не очень», «не всегда». Смешно, но, вероят-но, скоро мы к этому придем…

Что будет дальше, если дети в четвертом классе средней школы два месяца на уро-ках английского проходят тему «Динозав-рия», читают сложные (и, видимо, изобре-тенные самими авторами-составителями учебников) названия несуществующих в природе животных, при этом совершен-но не имея элементарного представления даже о структуре предложения (не владеют основами английской грамматики)? Я знаю девочку-четвероклассницу, которая четко знает, чем динозавр «Ти-Рекс» отличается от «Диплодокуса», но зато понятия не име-ет, как сказать по-английски «Я хочу пить». И так далее…

Возникают два вопроса, вполне тради-ционных: «Кто виноват?» и «Что делать?». И стоит ли вообще обращать внимание на подобные описанные в данной статье ме-лочи? Ответы дать сложно. Но пока ясно одно: каждый человек способен лично для себя решить, что лучше: делать вид, что все хорошо, и жить своей жизнью или, на-конец, попытаться сбросить с себя эту ту-гую веревку, которую постоянно накиды-вают нам на шею. Герой одной книги ска-зал: «Если мы видим жестокость и неправ-ду, которую мы в силах остановить, и ниче-го не делаем, мы становимся соучастника-ми преступления».

Е. ПЕНЗИНА

свобода

№15 март-апрель 2010"…е !3K!,*, 49

ÑÎÎÏÐ: PRO ET CONTRAС недавнего времени в стенах нашего уни-

верситета появилось новое образование – Сту-денческий отряд охраны правопорядка (СО-ОПР), которое охватило все корпуса и общежи-тия и не обошло и исторический факультет. Со-общения о его появлении были развешаны по всем корпусам в виде плакатов и в газете Про-фсоюза студентов «Профи» .

Ощутить его присутствие в нашем, 5-м, кор-пусе мы можем изредка по утрам: именно де-вушки и юноши в охранной «будке» с красны-ми повязками и есть члены недавно образо-ванной структуры. В нашей статье мы коснем-ся ключевых вопросов для прояснения некото-рых моментов.

Инициатором появления СООПР выступил Владимир Васильевич Чернышев, начальник управления безопасности КГПУ им. В.П. Аста-фьева, в прошлом уже имевший опыт созда-ния подобной структуры в КГУ (упраздненной после создания СФУ). Инициатива была поддер-жана администрацией, и Профком студентов в лице своего председателя А. Прокоповича со-гласился сформировать отряд.

Как нам пояснил Алексей, первым толчком к созданию было то, что «люди на крыльце ку-рят и бросают окурки. Эта мысль и натолкнула на то, чтобы создать такой отряд, который бу-дет заниматься наведением порядка в вузе». Од-нако, не получив достаточно четкого ответа о конкретных целях СООПР в Профкоме, мы ре-шили обратиться к инициатору - Чернышеву Владимиру Васильевичу, начальнику управле-ния безопасности.

Владимир Васильевич любезно согласился ответить на наши вопросы и в ходе беседы по-казал нам более серьезные причины создания, а именно: состояние «наркотической ситуации» «по итогам прошлого года», которую члены СО-ОПР должны будут отслеживать в ходе своей де-ятельности.

Сейчас, кроме вводной лекции начальника управления безопасности, никакого обучения с членами СООПР не было проведено, потому студенты, участвующие в нем, кроме осущест-вления контрольно-пропускного режима (кото-рый, выражаясь словами В.В. Чернышева, в 5-м корпусе «более-менее стабилен», т.е. с перебоя-ми), ничем не занимаются. В планах создание выездной школы с привлечением сотрудников милиции в рамках будущего соглашения с ГУВД края. И Владимир Васильевич, и в Профкоме нам сказали, что уже готов план обучения, куда будут входить правовые основы, приемы само-обороны и т.д.

Однако на вопрос, будут ли использоваться какие-либо средства самозащиты, А. Прокопо-

вич не смог сказать определенно, однако счи-тает, что таковые необходимы. Четкую и, мяг-ко говоря, иную позицию занимает В.В. Черны-шев, считая, что средства защиты не нужны СО-ОПР: «Само присутствие человека в форме, не-важно в какой, дисциплинирует и дает окружа-ющим «красный сигнал».

Однако, это лишь планы на будущее, а пока ситуация создания отряда далека от конечного результата: по штату планируется 102 челове-ка, на данный момент всего около 30-40 чело-век набрано в отряд. На наш, 5-й, корпус поло-жено 20-25 человек. Упреждая возможные во-просы, сразу скажем, что в нашем корпусе чле-ны СООПР «свои» - студенты истфака, ИППиУО и ИСП. Тут мы можем даже найти предмет для гордости: по сравнению с остальными корпуса-ми «наши» студенты в СООПР более ответствен-ны, по словам В.В. Чернышева. Однако, как нам рассказали в том же управлении безопасности, командир СООПР В. Сипченко (с которым нам не удалось пообщаться) не активно выполняет свои обязанности, график не выполняется. Ко-мандир СООПР по 5-му корпусу В. Коновалов от-казался давать нам какие-либо комментарии. Некоторые факультеты не просто саботируют вступление в отряд, но и активно отказывают-ся поддерживать движение, как, например, ге-офак.

Однако на вопрос о том, почему для поддер-жания правопорядка привлекаются студенты университета, а не специально подготовлен-ные люди, и А. Прокопович, и В.В. Чернышев указывают на финансовую составляющую, но опять-таки с расхождениями:

А. Прокопович: «Можно было, конечно, обойтись охранными агентствами, но было принято решение, что если студенты хотят, то будет такой отряд. Здесь еще вопрос и в день-гах тоже. Студенты сами не прочь подзарабаты-вать, члены отряда премируются в зависимо-сти от количества дежурств.

В.В.Чернышев: Вопрос связан с деньгами. В этом году финансирование вуза из средств фе-дерального бюджета очень сильно урезано.

Кроме того, в управлении безопасности нам пояснили, что охранные агентства не знают внутренней специфики КГПУ: «Порядок в сво-ем доме должны наводить те, кто в нем живет!». На вопрос, почему университет не присоеди-нится к штабу ДНД по району, Владимир Васи-льевич резонно заметил, что «нам надо создать что-то свое, чтобы куда-то потом присоединять-ся».

Коснувшись «сухой бюрократии», мы обра-тились к Положению СООПР. Наибольшее ко-личество вопросов возникает в связи с право-

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010"…е !3K!,*,50

вым и социальными гарантиями. Положение о СООПР ограничивается не совсем понятны-ми формулировками. Приведем все пункты, ка-сающиеся вопросов социальных и правовых га-рантий членов СООПР:

9. Гарантии правовой и социальной защиты членов СООПР.

9.1 Обязательность исполнения законных требований члена СООПР.

9.2. Никто не имеет права принуждать члена СООПР исполнять обязанности, которые не воз-ложены на него действующим законодатель-ством и настоящим Положением.

9.3. Посягательство на жизнь, здоровье и до-стоинство члена СООПР при исполнении им обязанностей по охране общественного поряд-ка влечет ответственность, установленную за-конодательством Российской Федерации.

При внимательном прочтении абсолютно не ясен пункт 9.1. Исходя из логики данной ча-сти Положения, указанный пункт содержит га-рантию прав члена СООПР. Получается, вуз (или государство, по логике составителей Положе-ния) обещают членам СООПР, что все будут ис-полнять их законные требования? Сомнитель-но, что такие вещи могут быть гарантированы.

Пункты 9.2. и 9.3. более четкие, так как от-сылают к государственным гарантиям прав

граждан при охране общественного порядка. Но при этом встает вопрос: а кто будет компен-сировать студентам-членам СООПР получен-ные ими в ходе выполнения своих обязательств травмы и увечья (не дай Бог, конечно!)? Конеч-но, существует гипотетическая возможность взыскать что-либо с правонарушителя или до-ждаться компенсации, но процесс этот доста-точно длителен, и существует возможность от-сутствия доказательства факта причинения травмы. С вопросом об ответственности мы об-ратились к инициаторам создания отряда.

А. Прокопович: «Несут ответственность: ад-министрация вуза (проректор Гаврилов И.К. и ректор Дроздов Н.И.), начальник службы безо-пасности (он отвечает за обучение) и я.

Чернышев В.В.: «В каждой чрезвычайной си-туации проводится расследование. Если имеют место физические травмы членов СООПР, то от-ветственные - проректор И.К. Гаврилов, я и А. Прокопович в рамках своих должностных обя-занностей. Есть федеральный закон о народной дружине, кроме того, закон делегирует универ-ситету право создавать эти подобные отряды. СООПР закреплен приказом ректора.

Без всяких сомнений, СООПР является бла-гим намерением. Например, очень импонирует цель бороться с курением на территории вуза (а

также с распитием алкогольных напитков), поскольку это не очень красит КГПУ. Но тут встает другой вопрос: если не курить на тер-ритории вуза, то где человек может спокой-но губить своё здоровье? То, что из-за угро-зы быть привлеченным отрядом студентов (какого бы цвета ни была форма) к ответ-ственности сотни человек бросят курить, не очень-то и верится.

Данная проблема намного глубже, и одними карательными методами здесь не обойтись. Несомненно, с проблемой луч-ше справиться не СООПР, а администрация, выделив (если, конечно, есть такая возмож-ность) специальную территорию (помеще-ние) для курящих.

Подводя итог, отмечу, что СООПР, в тео-рии, - вещь полезная и даже необходимая. Но жестокая реальность с картинами пусту-ющих постов, непроработанных программ-ных документов, не разграничивающих преступление и проступок, а также здоро-вое желание большинства студентов посвя-щать своё время не охране общественного порядка, а учебе, спорту, науке, активной жизни и т.д. ставит вопрос: а будут ли до-стигнуты цели, которые поставил перед со-бой СООПР?

Д. БАКШТ

В данной анкеты мы протестировали сту-дентов исторического факультета КГПУ им. В.П.Астафьева.

Объект исследования: студенты КГПУ им.В.П.Астафьева

Предмет исследования: отношение к деятель-ности СООПРа

Методы исследования: закрытое анкетирова-ние

Исследование показало, что из 100 процентов более половины студентов (55%) не знают о суще-ствовании Студенческого отряда охраны и право-порядка (СООПР), 10% - знают об их деятельности и их права и обязанности, 35% - знают только об их существовании.

Отношение к появлению СООПРа следующее:25% - относятся положительно,10% - отрицательно, 65% - индифферентноПо результатам опроса 15% респондентов регу-

лярно сталкиваются с членами данной организа-ции, 20% - сталкиваются изредка, 15% игнорируют сотрудников СООПРа, а 45 % вообще никогда их не видели.

Необходим контрольно-пропускной режим в корпусе №5 посчитали 45%, а вот 35% опрошен-ных усомнились в его эффективности и решили, что он не нужен, 20 % ответили, что контрольно-пропускной режим нужен, но не в исполнении СООПР.

20% респондентов изъявили желание вступить в СООПР, 40% решили, что им необходимо поду-мать, прежде чем принять решение, но также 40% категорически отказались быть сотрудником этой организации.

№15 март-апрель 2010ƒ=г=д*, ,“2%!,, 51

В прошлом номере в рубри-ке «Загадки истории» была по-ведана история поисков та-инственной Земли Саннико-ва. В XX веке территория, где она предположительно нахо-дилась, была обследована с по-мощью ледокольных судов и самолётов – никакого острова не обнаружено.

Однако какова разгадка тайны Земли Санникова? По-пробуем заняться детектив-ным расследованием. Доказа-тельства существования Зем-ли: показания двух свидетелей (один из которых – професси-ональный геолог), улетающие на север птицы и возвращаю-щиеся с потомством, легенда об онкилонах (легендарный народ, предания о котором со-хранились в чукотской мифо-логии2). На другой чаше весов – неудачные экспедиции по поиску Земли, в том числе и плавание на яхте «Заря».

Какие существуют версии? Первая группа версий наста-ивает, что никакой Земли не было, а очевидцы видели ми-ражи, скопление торосов, ту-ман над огромной полыньёй либо громадных размеров айс-берг. Версия с айсбергом вы-глядит более убедительной – сегодня на просторах Аркти-ки известны целые ледяные острова, которые откалывают-ся от ледников и могут в тече-ние многих лет дрейфовать по океану, время от времени садясь на мель.

Другие версии предполагают, что Земля Санникова существовала, но потом исчезла. В пример приводятся острова Васильевский и Семёновский3. Они располагались непода-леку от Новосибирских островов, но со вре-

2 Впервые об этом племени написал исследователь Ф.П. Врангель. Он передал легенду чукчей о жившем на Чу-котке племени онкилонов, Вследствие вражды с чукча-ми они ушли на байдарках на остров Врангеля. Однако русские первооткрыватели никого там не обнаружили. Предполагают, что онкилоны могли откочевать дальше на север, на Землю Санникова.3 Известны так же острова Меркурия и Диоми-да. Открытые в 1739 г., в 1811 г. они уже не существова-ли.

менем растаяли (в прямом смысле слова). Дело в том, что в их основе был ископаемый лёд, поверх которого располагалась суша, со-стоящая из различных отложений и наносов. Такая рыхлая структура довольно быстро разрушалась, и открытые в начале XIX века острова Васильевский и Семеновский исчез-ли в середине XX в.

Иногда меня посещает мысль (а эксперт прошлого номера А.М.Гончаров убеждён в этом), что Э.В. Толль со спутниками, находясь на о.Беннета, увидели-таки Землю Саннико-ва и пошли не на Большую землю, как указа-но в записке, а к вновь открытому острову. И осуществили свою мечту «Ступить раз но-гой – и умереть!». Это было бы красивое за-

Разгадка Земли Санникова

Иллюстрация к роману «Земля Санникова» - карта фантастического острова.

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010ƒ=г=д*, ,“2%!,,52

вершение легенды4.Сами поиски Земли Санникова, трагиче-

ская гибель барона Э.В. Толля и его спутни-ков, тайна, которую не смогли разгадать поч-ти за век, побудили известного исследовате-ля, геолога, академика Владимира Афанасье-вича Обручева написать в 1924 году роман «Земля Санникова». В нём приводится ещё одна версия событий. Земля Санникова в ро-мане имеет вулканическое происхождение5, а не сложена из ископаемого льда. Пяте-ро отважных человек отправляются на пои-ски Земли и находят её. Она представляет со-бой долину, окруженную горами, в которой весьма тёплый климат и комфортные усло-вия проживания. Именно сюда четыре сто-

4 В такую версию сложно поверить. Э.В. Толль, если бы открыл Землю Санникова, обязательно оставил бы об этом сообщение. Он как никто другой понимал опасность путешествия к вновь открытой земле5 Сам В.А. Обручев считал свою версию вполне вероятной, но не имеющей доказательств.

летия назад откочевали онкило-ны, не выдержав борьбы с чук-чами, сюда прилетают птицы и высиживают птенцов. Но самое интересное состоит в том, что на этой вымышленной терри-тории В.А. Обручев поселил пле-мя первобытных людей (вампу), а также фауну ледникового пе-риода – шерстистых носорогов и (!) мамонтов.

Как признавался сам акаде-мик, целью романа было пока-зать читателям жизнь перво-бытных племен: борьбу меж-ду homo sapiens sapiens и homo sapiens neanderthalensis, ма-монтов и носорогов в их есте-ственной среде. А достичь это-го эффекта получилось с помо-щью помещения главных геро-ев в затерянный мир.

Роман написан достаточ-но красочно, автор рисует кар-тины арктической пустыни, быта диких племен, подробно и правдоподобно описывает ис-копаемых животных. Характе-ры главных героев прописаны очень схематично, их внутрен-ний мир практически не рас-крывается. Это оправдано: ав-тор писал не про людей, а про Землю Санникова, в существо-

вание которой он верил. Повествование заканчива-

ется трагично: необратимые геологические процессы приводят к тому, что вулкан на-чинает остывать очень быстрыми темпами. Путешественники возвращаются на Боль-шую землю, но их попытки организовать по-мощь для спасения онкилонов остаются бес-плодными. Книга заканчивается обращени-ем: «Может быть, она [книга] возбудит инте-рес к таинственной Земле Санникова в ком-нибудь из нового поколения и побудит от-правиться на поиски её среди ледяных про-сторов Северного моря».

О фильме, снятом по мотивам романа В.А. Обручева, о песнях, связанных с этой та-инственной землёй, читайте в следующем выпуске журнала.

P.S. Недавние исследования орнитологов показали, что птицы летают высиживать птенцов не на Землю Санникова, а в Канаду (это выяснили с помощью специальных ма-ячков, прикрепленных к лапам птиц).

Денис ХОМЕНКО

Академик В.А. Обручев (1863-1956)

№15 март-апрель 2010,“C%д2,ш*= 53

***- Столица Швейца-рии?- Ооо!..- Можно ли из Па-рижа доехать по-ездом до Лондона?- Нет.- Почему?- А это я вам не ска-жу!..- Сколько генера-лиссимусов было за всю историю Рос-сии?- Три.- Назовите, кого помните?- Если не ошибаюсь, Суворов был генералис-симусом. Возможно, был Сталин. Жуков.- Назовите современного премьер-министра Китая?- Не знаю.- Назовите лидеров «Большой Восьмер-ки»?- Конечно же, Соединенные Штаты Амери-ки, Франция, Италия, Германия, Англия. И… Россия, само собой. - А по лидерам?- Барак Обама, Медведев, Саркози…- Какой тип государственного устрой-ства в современной России?- Республиканский. У нас республика, да.

***

- Столица Швейца-рии?- Берн.- Можно ли из Па-рижа доехать по-ездом до Лондона?- Да. Там канал прорыли, под Ла-Маншем.- Сколько генера-лиссимусов было за всю историю России?

- Сталин, Суворов. Кто еще? Так, Меншиков у нас - фельдмаршал… Нет – генералиссимус! Хотя нет, Меншиков не был. То есть получа-ется два… Ааа! Брежнев! Брежнев был гене-ралиссимусом! То есть три: Брежнев, Сталин и Суворов.- Назовите современного премьер-министра Китая?

- …- Назовите лидеров «Большой Восьмер-ки»?- Без понятия. Мне это неинтересно!- Какой тип государственного устрой-ства в современной России?- Республика президентская.

*** - Столица Швей-царии?- Берн. Нет.. Осло! Нет, Осло - это Нор-вегия… Столица Швейцарии – Копен-гаген. Нет, я же зна-ла! Давайте будем ду-мать! Швеция – это Берн. А Швейца-рия…. (Помогают из прохожих) Цюрих! Вопрос остается открытым…- Можно ли из Парижа доехать поездом до Лондона?- Можно.- Сколько генералиссимусов было за всю историю России?- Александр Невский не считается? Ха-ха-ха-ххх!.. Нет вариантов.- Назовите лидеров «Большой Восьмер-ки»?- США, Рос…сия, Россия же, да? Япония, по-моему. Канада, наверное, да? Это большие страны: Франция, Германия…- А по лидерам?- Саркози, Обама, Медведев-Путин, Ангела Меркель в Немеции, ой, в Германии! Ха-ха-ххх!- Какой тип государственного устрой-ства в современной России?- Смешанная республика.

***

- Столица Швейца-рии?- Ой! Такие вопросы страшные! - Можно ли из Па-рижа доехать поез-дом до Лондона?- Нет.- Сколько генера-лиссимусов было за всю историю

По странам

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010,“C%д2,ш*=54

России?- Суворов. Ну… Сталин. Брежнев. И еще кто-то один был…- Назовите современного премьер-министра Китая?- …- Назовите лидеров «Большой Восьмер-ки»?- Ой! Обама, Медведев. - Можете назвать по странам?- Япония, США, Россия, Канада, Франция, Германия.- Какой тип государственного устрой-ства в современной России?- Полупрезидентское. Нет… Федеративное. Форма правления у нас парламентская. В общем, смесь парламентской и президент-ской.

***

- Столица Швей-царии?- …- Можно ли из Па-рижа доехать по-ездом до Лондо-на?- Конеч…но. Поез-дом? Поездом – не знаю…- Сколько генера-лиссимусов было за всю историю России?

- Пять.- Назовите, кого помните?- Сталин, Жуков. Может, Суворов. Больше не помню.- Назовите современного премьер-министра Китая?- …- Какой тип государственного устрой-ства в современной России?- Формально – федеративное.- А неформально?- Неформально – унитарное.- Назовите лидеров «Большой Восьмер-ки»?- Россия, Франция, Англия, США, Бельгия, Люксембург, Швейцария, Италия. И, может, Япония.

*** - Столица Швейцарии?- …- Можно ли из Парижа доехать поездом до Лондона?- Нет. Нельзя. Хотя, там канал, по-моему,

какой-то есть, подзем-ный. То есть можно.- Сколько генералис-симусов было за всю историю России?- Но не больше двух, это точно. Генералиссимус… Но не Жуков точно.- Назовите совре-менного премьер-министра Китая?- Не помню.- Какой тип государственного устрой-ства в современной России?- Федеративное.- Назовите лидеров «Большой Восьмер-ки»?- Россия (Медведев), Германия (Ангела Мер-кель), США (Барак Обама), Япония (…), Ита-лия (Берлускони), Канада (…).

*** - Столица Швейцарии?- Обалдеть!.. Не помню!- Какой тип государ-ственного устройства в современной России?- Президентская монархия. Нет – республика! Хотя нет, - монархия. … Демо-кратия!- Можно ли из Парижа

доехать поездом до Лондона?- Да.- Сколько генералиссимусов было за всю историю России?- 11.- Назовите, кого помните?- Кутузова помню, Суворова. А Ленин был ге-нералиссимусом?..- Назовите современного премьер-министра Китая?- …- Назовите лидеров «Большой Восьмер-ки»?- США, Япония, Германия. Ну, нас там нет! …Или есть?.. Китай.- А по лидерам?- Николя Саркози.

***- Можно ли из Парижа доехать поездом до Лондона?- Не знаю.- Сколько генералиссимусов было за всю историю России?- Не знаю.- Назовите современного премьер-министра Китая?

№15 март-апрель 2010,“C%д2,ш*= 55

- Не знаю.- Какой тип государственного устрой-ства в современной России?- Федерация.- Назовите лидеров «Большой Восьмер-ки»?- …

***- Столица Швейцарии?- …- Какой тип государственного устрой-ства в современной России?- Непонятный, смешанный. Российская Фе-дерация.- Назовите лидеров «Большой Восьмер-ки»?- …- Назовите современного премьер-министра Китая?- …- Сколько генералиссимусов было за всю историю России?- Одного точно знаю: Сталин.- А еще?- Ну, это думать надо!..

***

- Столица Швейцарии?- … Ха-ха-ххх!..- Можно ли из Парижа доехать поездом до Лондона?- Возможно.- Сколько генералиссимусов было за всю историю России?- Были, да? Может, где-то три. Мы – первый курс, простите!- Назовите лидеров «Большой Вось-мерки»?- США. Япония, возможно. Англия, Россия.- Какой тип государственного устрой-

ства в современной России?- Смешанная республика. Демократическая. Точно не монархия…

• Берн – столица Швейцарии.• 6 мая 1994 года был открыт железнодорож-ный тоннель, проходящий под проливом Ла-Манш и соединяющий континентальную Европу с Великобританией. Тоннель име-ет протяжённость около 51 км, из них 39 км непосредственно на дне моря.• В России с конца 17 века звание генералис-симуса имели князь Ф. Ю. Ромодановский, боярин А. С. Шеин, А. Д. Меншиков, Антон Ульрих Брауншвейгский (отец императо-ра Ивана VI Антоновича), А. В. Суворов. 26 июня 1945 года было введено звание Генера-лиссимуса Советского Союза, которое при-своилось И. В. Сталину.• Вэнь Цзябао (с 16 марта 2003 года) – премьер-министр КНР.• Страны и лидеры «Большой Восьмерки»: Россия (Дмитрий Медведев), Германия (Анге-ла Меркель), Канада (Стивен Харпер), Фран-ция (Николя Саркози), Великобритания (Гор-дон Браун), Италия (Сильвио Берлускони), США (Барак Обама), Япония (Юкио Хатояма).• Россия — демократическое федеративное государство (Российская Федерация). Форма правления в РФ – республиканская.

Исподтишка опрашивала Елена ПЕНЗИНА

Тоннель под Ла-Маншем

Берн

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010C%л,2%Kƒ%!56

Здравствуйте, дорогие читатели! Не знаю, согласитесь ли Вы со мной или нет, но мы как-то уже привыкли, что Россия и Украина - это братья. Истории наших стран неразрывно связаны между собой, как не-разрывно связаны и наши народы. Руковод-ство России это, к счастью, понимает. Укра-ина во внешней политике России занимает одно из ведущих положений. Это и неуди-вительно. Удивительно другое: почему укра-инское руководство последнее время актив-но отворачивается от России, заботясь о т.н. украинской «государственности и независи-мости»? Что, в дружбе с Россией независимо-сти Украины не будет места? У высшего руко-водства нашей страны, что и к лучшему, уже давным-давно нет имперских амбиций. Рос-сия не угрожает своему соседу, а только хо-чет иметь у своих границ партнера, а не вра-га, да и для вражеских отношений повода как-то наше государство не дает. Как видите, вопросов больше, чем ответов. Но все может измениться к лучшему. И надежду на это нам с Вами дает новое руководство Украины во

главе с Виктором Януковичем. Вот это мы и обсудим ниже.

Итак...25 февраля в Киеве прошла инаугурация

нового главы государства. Им после второго тура выборов, который прошел 7 февраля, был избран Виктор Янукович. Интересно то, что он опередил свою основную соперницу Юлию Тимошенко всего на 3% голосов изби-рателей (48% у Януковича и 45% у Тимошен-ко). А что это означает? А это означает лишь одно: не так уж все и плохо у «оранжевых» на Украине, как неустанно заявляли об этом их политические конкуренты. Все-таки по ито-гам выборов стало ясно, что «оранжевую» идею, а Юлия Тимошенко является одним из главных ее выразителей, поддерживают 45% украинских избирателей (11 миллионов че-ловек). Так что «оранжевые» все-таки имеют вес в политике Украины.

Не удивляет результат экс-президента Виктора Ющенко (у него 5%). Почему не удив-ляет, спросите Вы? Все потому, что Виктор Ющенко за срок своего президентства (а про-был он у власти 5 лет) не сделал практически ничего из того, что обещал тогда, в 2004 году, стоя на центральной площади Киева. Зато он

Украина: новый президент и новые отношения с Россией

Не зря Янукович на выборы ходил, ведь победил же

Последние переговоры Тимошенко в качестве премьера

№15 март-апрель 2010C%л,2%Kƒ%! 57

все эти годы превращался, по сути, в «поли-тического маргинала». К концу своего прав-ления ему это, кстати, удалось. Чего стоит его последний указ в качестве главы украин-ского государства, по которому Степану Бан-дере было присвоено звание «Герой Украи-ны»! И это еще в преддверии 65-летия Вели-кой Победы в том числе и украинского на-рода над фашизмом. Допустим, что мы по-верили Ющенко в том, что Степан Бандера сражался за независимость Украины, но ска-жите, пожалуйста, за какую «независимость» славянского, заметьте, государства можно бороться в союзе с главным врагом славян-ства, да и всего человечества в целом, - Адоль-фом Гитлером? Что это за борец такой, кото-рый «стрелял» в спину тем, кто действитель-но боролся с врагом?! Что бы там ни гово-рили некоторые личности о том, что стали-низм был не лучше фашизма, все-таки имен-но благодаря Советскому Союзу мы сейчас имеем государство под названи-ем Украина, так как в слу-чае победы Гитлера такого бы государства ну уж точ-но бы не было. И это по-нимает любой здравомыс-лящий человек. Любой, но только не Ющенко. И 5% довольно ярко показали его гибель как политика. Все-таки не о героизации врагов шла речь тогда, на Майдане.

Как следствие такой по-литики – ухудшение отно-шений с Россией. Ющен-ко видел во всем, что на-поминало ему о России, что-то прямо-таки злове-щее. И это с почти полови-ной своего русскоязычно-

го населения. Вот оно ему это и не прости-ло. Не вызывают удивления эти 5%, удивляет другое: как он смог набрать и эти 5%? Но, ви-димо, есть на Украине верные соратники та-кого политического курса.

Не буду скрывать, что лично я на прошед-ших выборах президента Украины симпа-тизировал Юлии Тимошенко. Ведь именно она несла до конца «оранжевые» идеи, кото-рые, как мы видим, поддерживает полови-на граждан Украины. Знаменательно то, что первыми, кто поздравил Януковича с избра-нием, были Президент России Дмитрий Мед-ведев и Патриарх Московский и всея Руси Кирилл. Может, наконец, с Януковичем в ка-честве главы украинского государства у нас улучшатся отношения с нашим соседом? Хо-телось бы в это верить.

Уже 5 марта Виктор Янукович прибыл с визитом в Москву, где встретился с Дмитри-ем Медведевым и Владимиром Путиным и обсудил со своими коллегами пути налажи-вания отношений между двумя странами.

11 марта на Украине было сформирова-но новое правительство во главе с соратни-ком Януковича по Партии регионов Никола-ем Азаровым. МИД возглавил посол Украи-ны в России Константин Грищенко, а порт-фель министра топлива и энергетики полу-чил давний знакомый «Газпрома» Юрий Бой-ко. Теперь господам Грищенко и Бойко пред-стоит исправлять ошибки бывшего руковод-ства на российском направлении. Приступят они к этому в ближайшее время.

В скором будущем возможен визит наше-го президента Дмитрия Медведева на Украину.

Остается только ждать, что в этом ско-ром будущем в отноше-ниях между нашими странами наступит но-вая фаза, более друже-ственная, чем нынеш-няя. Поживем - увидим.

На сегодня все.

Олег МЯСОУТОВ

Ничего не помогло, как ни пытался

Азарову придется нелегко на посту премьера

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010C%л,2%Kƒ%!58

Весна, земля цветет, и, кажется, что все уже неважно и все можно простить, и мир будет во всем мире!

Как ошибочно так полагать! В политике весна не приносит коренных изменений, да и не влияет на обстановку между странами и их отношения, хотя все же изменения есть. Например, Клинтон приедет в Москву для подписания ядерного соглашения, прези-дент США Барак Обама и глава России Дми-трий Медведев собирались подписать это со-глашение еще в конце 2009 года, чтобы зна-чительно уменьшить ядерные арсеналы, но переговоры, проводившиеся в Женеве, за-стопорились из-за сильных разногласий. Но в итоге «титаны холодной войны» подпишут этот договор, который, на мой взгляд, опре-делят некую стабильность и ответственность стран друг перед другом, хотя нужно заду-маться о том, что не стоит давать волю стра-нам держать на своей территории большое количество ядерного оружия. Иран, на мой взгляд, не должен иметь его, так как поли-тически это совершенно неуравновешенная страна, и неизвестно, что у нее на уме. Ду-маю, для общей безопасности нужно соста-вить соглашение о том, чтобы отслеживать количество ядерного оружия во всех странах!

Кстати, ходят «слухи», что в США может произойти революция, так как правитель-ство, по мнению жителей, перестало обра-щать внимание на простых людей или, на-пример, на средний класс, а все больше ра-ботает на так называемый высший класс - банки, корпорации, высокопоставленных лица…. Естественно, это не нравится общей массе населения, так она состоит как раз из класса обычных обывателей – «работяг». Ме-дицинские страховки оплачиваются с тру-дом, пособия по безработице понизились, миллионы людей могут вообще лишиться всего этого, бессмысленные войны, которые ведут США, также обостряют отношения между властью и народом, коим она управ-ляет, и если меры не будут приняты вовре-мя, то управляемые выйдут из-под контроля управляющих. А это всегда приносит хаос и кризис, но уже не экономический, а всей си-стемы власти. Будем следить за обстановкой в США. А пока стоит обратить внимание на следующую новость.

Госдума России приняла закон о защи-те детей от «вредной информации». Смысл этого закона состоит в том, чтобы составить, так сказать, специальные категории инфор-

мационной продукции для разных возраст-ных категорий: за демонстрацию детям и подросткам насилия – штраф. Только воз-никает вопрос, как это будет отслеживать-ся? Каким образом будут обнаружены нару-шители. Мне кажется, что это большая недо-работка, и стоило бы продумать все мелочи, если уж начали заниматься этой проблемой вплотную.

Тем временем, пока Дума принимает за-коны…

В. Путин отправился с визитом в Белорус-сию, но в то же время президент Лукашен-ко направился на встречу в Венесуэлу с Уго Чавесом, чтобы обсудить вопрос о постав-ке нефти в Белоруссию. Эта выходка показа-ла полное пренебрежение Лукашенко к Рос-сии: с одной стороны, Белоруссия зависит то нас и энергетически, и экономически, с дру-гой, президент Лукашенко ставит, если мож-но так выразиться, палки в колеса: все вре-мя требует дополнительных льгот, креди-тов, плюс ко всему он не допускает привати-зации белорусских предприятий. Таким об-разом, России иногда выгоднее оставить эту страну на самостоятельное выживание, есть такое выражение «чемодан без ручки»: и вы-бросить жалко, и нести неудобно…

Вот пока будет эта поговорка присутство-вать в политике, положительных изменений происходить не будет: каждый будет старать-ся либо удержать этот «чемодан», либо поу-добнее бросить его под ноги другой страны, а это уже не политика…

На сегодня все. До новых встреч и ново-стей! Весна, товарищи, Весна! И выбрасывай-те старые вещи, особенно чемоданы!

Анастасия ЛЫСЕНКО

Политический обзор новостей

№15 март-апрель 2010nazejŠhb…/L j!=“…% !“* 59

ОБЪЕКТИВный Красноярск

Архиерейский дом (резиденция архиепископа). Построен в 1899 г. В 1900 г. освящена домовая Иоанно-Предтеченская церковь. В советское время в здании располагались различ-

ные лечебные учреждения. Сегодня возвращено епархии. Вос-становлен приход храма Иоанна Предтечи. Также распола-гается отдел по профилактике и реабилитации наркозави-симых Красноярской Епархии Русской Православной Церкви.

Адрес: ул. Горького, 27.

Духовная семинария со встроенной Александро-Невской домовой цер-ковью, построена в 1903 г. Сегодня в этом здании располагается гар-

низонный военный госпиталь. Адрес: ул.Горького, 2.

Духовное училище, построено в 1850-1890-х гг. В 1955-1964 гг. в этом здании располагался исторический факультет КГПИ. Сегодня это

здание хореографического колледжа. Адрес: пр.Мира, 98а.

Дореволюционные фотогра-фии взяты из уже известного чи-тателям альбома Л.Ю. Вонаго и Н.Г. Трегубова «Красноярск и его окрестности. Репринтное издание осуществлено в 2009 г. из коллек-ции В.В. Черкашина. Информация о зданиях взята из книги «Крас-ноярск и его окрестности в фото-графиях Л.Ю. Вонаго», изданной в 2009 г. Современные фотографии сделаны ведущим рубрики.

Рубрику ведет: Денис Хоменко

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 20107 ч3де“60

Кошка – самое загадочное живот-ное. Вроде,это дикий зверь, но, с другой стороны,нет ничего очаровательнее спяще-го в ногах пушистого комочка. Чем же так за-мечательны кошки? В сегодняшнем номере я предлагаю Вам 7 чудес о кошках.

Чудо первоеКошки – божества. Не для кого не

секрет,что в Древнем Египте люди поклоня-лись кошкам. Первые иероглифы, которые были использованы для обозначения слова «кот» и «кошка», относятся к пятой и шестой династиям египетских фараонов (около 2300 года до н.э.). Египтяне считали кошку свя-щенным животным богини Бастет, олице-творяющей радость, веселье, здоровье и жиз-нелюбие. Культ кошки достиг своего расцве-та во время 12-й и 13-й династий египетских фараонов (около 1800 года до н.э.). Храм бо-гини Бастет в восточной части дельты Нила - стал местом паломничества. Египтяне со всех частей царства приносили в дар богине сим-волы преданности в форме маленьких коша-чьих фигурок из керамики и бронзы. Глав-ным центром египтян стал огромный некро-поль близ храма. Здесь они хоронили баль-замированных умерших кошек, помещая в украшенные саркофаги вместе с игрушками и еду (например, мумифицированных мы-шей) для долгого путешествия в загробный мир. Недалеко от Бени-Хасана было обнару-жено 180 тысяч мумий кошек. В знак траура

скорбящие по кошкам люди обривали себе брови. Исследование мумий из кошачьих гробниц в Бубастите, Сиуте и Бени-Хасане показали, что кошки Среднего Царства под-верглись селекции (искусственному отбору): скелет, зубы и пигментация шерсти уже зна-чительно отличались от таковых у первород-ной степной кошки.

Чудо второеКошки охранники. Во время Великой От-

ечественной Войны кошки спасли Ленин-градский Эрмитаж. Блокада и голод застави-ли многих людей пойти на крайние меры, и в городе не практически осталось домашних животных. Появились мыши,ставшие пря-мой угрозой для Государственного музея Эр-митаж. Из Сибири был отправлен поезд,на котором в Ленинград прибыли кошки для охраны музеев Ленинграда. На сегодняш-ний день в Эрмитаже кошки-почетные жите-ли. Они ходят по всему зданию, их кормят,у них есть специальные места. Поэтому,если будете в Эрмитаже,не пропустите свою очередь:случайно заглядевшись на хвоста-тых охранников!

3. Кошки-актеры. Мы нередко умиляем-ся собакам в кадре,и сожжем назвать массу фильмов, где собака-главный герой. А как же кошки? Несправедливость! Они ведь тоже за-мечательные актеры! Вспомнить только оча-ровательного безымянного рыжего кота из фильма с Одри Хепберн «Завтрак у Тиффа-

Та, которая гуляет сама по себе...

№15 март-апрель 20107 ч3де“ 61

ни». Он снялся не в одном

фильме,прожил долгую жизнь, и спокойно снимался в фильмах по несколько дублей. Забавная история связана с котом из фильма «Крестный отец». На коленях вели-кого Марлона Брандо восседа-ет кот. Хотя,по сценарию он там не планировал-ся: Брандо уви-дел беднягу на к и н о с т уд и и , и взял его с собой. Кот героически выседел долгую сцену, правда, сцену пришлось переозвучивать: мурчание кота заглушило диа-лог…

4. К о ш к и -целители. Люби-тель кошек, врач по профессии, п е т е р б у р ж е ц Геннадий Петра-

ков долгое время проводил скрупулезные наблюдения за состоянием здоровья паци-ентов, которые держат кошек. Многолетние наблюдения врача показали, что биовоз-действие кошек сильнее, чем котов. Кош-ки «лучше» лечат заболевания нервной си-стемы, внутренних органов. Коты прекрас-ные целители остеохондроза, радикули-та, артроза. Приобретите кошку, она будет вам не только верным другом, но также избавит вас от простудных заболеваний, они каким-то образом «убивают» болез-нетворные микробы в доме. Целительное воздействие осуществляется тогда, когда вы гладите, ласкаете своих любимцев, то есть через пальцы рук, ладони. Четверо-ногие знахари безошибочно определя-ют больное место, стараются прижать-ся к нему или лечь на него. Не сочтите это стремление к общению за излиш-нюю назойливость, не прогоняйте кош-ку. Ваш пушистый друг знает, что дела-ет.

5. Коты-писатели и герои ска-зок. Если вспомнить,то можно на-звать нескольких гениальных котов-сочинителей: Кот Мур у Гофмана, ге-рой интернет-ресурсов Кот Плинтсу,и знаменитый образ «Кот ученный,что

ходит по цепи кругом». Из книг мы можем увидеть всю ученость и ум этих пушистых сознаний. Ведь, никто не знает,о чем они ду-мают, и какие у них мысли про людей и про жизнь…

6-7. Кошки-уникальные живтные. Они соетают в себе це-лых два противоречи-вых качества: дикая красота и домашний уют. С одной стороны,в природе эти живот-ные красивы и неза-висимы, вспомните фразу:кошка,которая гуляет сама по себе. С другой сторо-ны, кошки-это уют-ные и домашние существа,готовые со-греть нас своим теплом в холодные зимы,и просто быть рядом. Нужно ценить то,что эти своенравные,но н е ж н ы е существа,чувствуют и понимают нас.

№13 ноябрь 2009№15 март-апрель 2010=*23=ль…%е C!%шл%е62

Встать, суд идёт!

В этом номере, мы продолжаем вести рубрику, посвящённую ста-рым газетам, чтобы увидеть разни-цу в жизни прошлой и настоящей. В этом выпуске я решила взять газету «Енисейские губернские ведомости»,от 18 января 1886 года.

Это издание, прошлого века нагляд-но показывает нам события политиче-ской и криминальной жизни края. Дан-ная газета, выступает в каком то роде аналогом «Российской газеты» (только на губернском уровне),что ещё раз дока-зывает, что люди сейчас и тогда интере-совались, и продолжают интересоваться политикой и событиями политической жизни края (губернии) и государства. И остаются в курсе криминальной сторо-ны нашей жизни. Ниже я привела при-меры объявлений, связанных с преступ-ной стороной нашего общества:

«ДЪЛА, НАЗНАЧЕННЫЯ КЪ СЛУШАНiЮ ВЪ ЕНИСЕЙСКОМЪ СУДЪ

10 МАЯ

СЪ ОБВИНЕНiЕМЪ1)О крестьянaхъ изъ ссыль-

ныхъх: Алексъъ Кармышевъ, Василiи Бедренецъ,обвиняемыхъ въ убiйствъ.

БЕЗЪ ОБВИНЕНiЯ2)О крестьянинъ изъ ссыльныхъ

Петръ Сапфировъ, обвиняемомъ въ нанесенiи рaны.

АПЕЛЛЯЦiОННЫЯ3)О крестьянинъ Ефимъ Терскомъ, об-

виняемомъ въ нанесенiи оскорбленiй поселенческой вдовъ Мещеряковой и безпатентной торговлъ виномъ.»

Читая данные объявления, мы пони-маем, что жизнь то в общем не меняется.

Интерес представляет следующее официальное сообщение:

«Приказом г.Министра Внутренних Дел 17 мая сего года, Советник Енисей-ского Губернского Правления, Коллеж-ский Асессор Л** перемещен на такую же должность в Уфимскую губернию»

Не правда ли, недавно из нашей «гу-бернии» одно высокопоставленное лицо тоже было переведено, правда, с повы-шением?

Собственно, на примере данной газе-ты, мы ещё раз убеждаемся,что события остаются неизменны, даже сквозь при-зму лет,меняется только внешняя обо-лочка, сущность остаётся такая же.

Шваб ЕлизаветаФотокопия автора.