0. Діагностичний етап0. Діагностичний етап

Визначення індивідуальностей з Визначення індивідуальностей з яскравими проявами здібностей до яскравими проявами здібностей до окремих видів діяльностіокремих видів діяльностіАнкетування учнів “Мої захоплення”Анкетування учнів “Мої захоплення”Створення банку даних обдарованих Створення банку даних обдарованих дітей за окремими видами діяльностідітей за окремими видами діяльностіВизначення рівня розвитку креативностіВизначення рівня розвитку креативностіАнкетування батьків “Особливості вашої Анкетування батьків “Особливості вашої дитини”дитини”

І. Організаційно – прогнозний І. Організаційно – прогнозний етапетапМетаМета: створення цілісної системи художньо-: створення цілісної системи художньо-естетичного виховання учнів в школі;естетичного виховання учнів в школі;духовно – естетичне і моральне виховання духовно – естетичне і моральне виховання засобами мистецтва; виховання любові до засобами мистецтва; виховання любові до мистецтва та вдосконалення художнього смаку мистецтва та вдосконалення художнього смаку дітей; формування духовно збагаченої, дітей; формування духовно збагаченої, культурної людини.культурної людини.

Сприяти розвитку та поширенню цікавих Сприяти розвитку та поширенню цікавих захоплень учнів школи серед ровесників.захоплень учнів школи серед ровесників.

Дирекція школиДирекція школи – – забезпечити приміщення для забезпечити приміщення для оформлення виставок.оформлення виставок.

Класні керівникиКласні керівники – – збір інформації про обдарованих збір інформації про обдарованих дітей; педагогічне консультування батьків.дітей; педагогічне консультування батьків.

УчніУчні – – представлення своїх захоплень на годинах представлення своїх захоплень на годинах спілкування.спілкування.

БатькиБатьки – – сприяти матеріальному забезпеченню сприяти матеріальному забезпеченню розвитку захоплень; брати участь у позакласних розвитку захоплень; брати участь у позакласних заходах.заходах.

Вчитель інформатикиВчитель інформатики – – допомогти учням підготувати допомогти учням підготувати презентацію, надати методичні поради.презентацію, надати методичні поради.

Організації з якими співпрацюють Організації з якими співпрацюють учасники проектуучасники проекту

Берестечківський будинок школяраБерестечківський будинок школяра

Сільський будинок просвіти с. ПермильСільський будинок просвіти с. Пермиль

Вироблення плануВироблення плану

На заняттях гуртків “Хорового”, На заняттях гуртків “Хорового”, “Всеумійок”, “Юний дизайнер” “Всеумійок”, “Юний дизайнер” вдосконалювати свої вміння.вдосконалювати свої вміння.Залучати учнів до участі у шкільних та Залучати учнів до участі у шкільних та районних конкурсах.районних конкурсах.Брати участь у шкільних та районних Брати участь у шкільних та районних виставках.виставках.Організовувати виставки вишивок до Організовувати виставки вишивок до дня матері.дня матері.

Декоративно-Прикладнемистецтво

Художники

Юні музиканти

Срібні голосочки

Скульптура

“ПеремильськаВишиванки”

“Сузір’яТалантів”

Створення виставокСтворення виставок

Представлення презентаціїПредставлення презентації

Виготовлення публікаціїВиготовлення публікації

Створення веб - сторінкиСтворення веб - сторінки

ІІІ. Формувальний етапІІІ. Формувальний етап

Формувати вміння оформити Формувати вміння оформити свої роботи для презентаціїсвої роботи для презентації

IVIV. Експертно – аналітичний етап. Експертно – аналітичний етап

VV. Презентації. Презентації