місто Вовчанськ

Вочанський ДНЗ (ясла-садок) №1

Вовчанської міської ради

Вовчанського району

Харківської області

Вовчанський ДНЗ(ясла-садок) №1

Вовчанської міської ради

Вовчанського районуХарківської області

Садок наш “Сонечко” –

гордість міста,Країна квітів, неба

синь.Маленьких громадян

колиска,Вже й не злічити

поколінь.

Історія закладу Створений на підставі

рішення Вовчанської міської ради від 25.05.1971 року № 272 – к, яка здійснює його фінансування та матеріально-технічне забезпе-чення.

Дошкільний навчальний заклад очолює завідувач – Плужнікова Лариса Миколаївна, яка є фахівцем своєї справи, енергійним та ініціативним керівником. Вона продовжує гідну традицію д/з, тримає роботу з виховання та навчання дітей на високому рівні. Контактний телефон 4-23-45

У методичному кабінеті зібраний великий обсяг дидактичного матеріалу, періодичних видань, складена картотека ППД, в системі надаються корисні поради, консультації, згідно плану проводиться індивідуальна та колективна методична робота.

Науково-методичну роботу

ДНЗ очолює методист – Солдаткіна

Наталя Леонідівна.

Завгосп – Ткаченко О.Ю., піклується про матеріально-технічну базу дитячого садка.

Роботу з медичного обслуговування

малюків проводить старша медична

сестра– Латинська О.Ф., яка слідкує за

станом здоров'я малюків, планує,

організовує медичну роботу дошкільного

закладу.

У дитсадочку «Сонечко»

Талант дітей плекають.

Від серця щиро, радісно

Гостей завжди чекають.

Музичний керівник – Дерев’янко Людмила Іванівна – педагог-творець. Щодня віддаючи силу душі і розуму, вона створює казковий “замок дитинства”, в якому звучить мелодія люблячих сердець. Ніби камертон, вона задає правильний тон струнам дитячої душі, які потім заграють ніжністю, любов’ю, зірковим сяйвом музичної палітри життя.

Цікаво проводить музичні заняття, свята та розваги. Застосовує в роботі передовий

педагогічний досвід, вводячи у музичні заняття педагогічні прийоми Карла Орфа.

Залучення дітей у світ чарівної музики, світ позитивних емоцій та почуттів, розвиток творчої музичної активності та обдарованості, прагнення дітей до самовираження відбувається засобами

музичного виховання. Через широке і повсякденне залучання дітей до різноманітних

видів музичної діяльності, індивідуально-диференційований підхід формується стійкий

інтерес до світу мистецтва та естетично-культурно компетентність вихованців.

Практичний психолог – Дерев’янко Світлана Вікторівна

Функція психологічної

служби: планує,

проводить навчальну,

виховну, корекційну

роботу з дітьми,

батьками та педагогами.

Освітній рівень педагогічних працівників

Вища освітаНеповна вища базова

Педагоги ДНЗ ніколи не зупиняються на досягнутому: - постійно вивчають ефективний педагогічний досвід;- сучасні інноваційні технології;- впроваджують в роботу інтерактивні форми та методи виховання та навчання;- знаходяться в постійному пошуку нових шляхів та підходів щодо розвитку дітей дошкільного віку;- підвищують свій кваліфікаційний рівень через різні форми самоосвіти.

Кваліфікаційний рівень:Спеціаліст вищої категорії – 2Спеціаліст II категорії – 1Спеціаліст – 9Педагогічне звання “Вихователь-методист” - 2

Якісний склад:Спеціалісти з вищою освітою – 6 –50 %Спеціалісти з неповною вищою освітою – 6 – 50 %

Бажаючих відвідувати наш дитячий садочок з кожнем днем все більше. На даний момент

відвідують дошкільний заклад - 133 вихованців.

У дошкільному навчальному закладі працює 5 груп із них: -ясельних – 2 групи;-дошкільних – 3 групи.

Режим роботи груп такий:

- група №1 “Малятко”- 12 год. (6.30 – 18.30)- група №2 “Калинка” – 9 год. (7.30 – 16.30)- група №3 “Барвінок” – 10,5 год. (7.00 – 17.30)- група №4 “Дзвіночок” – 10,5 год. (7.00 – 17.30)- група №5 “Веселка” – 10,5 год. (7.00 – 17.30).

Разом дружно працювати,Танцювати та співати,І читати , і писатиВ нас навчаються малята.

У своїй освітньо-виховній діяльності дошкільний

навчальний заклад керується основними

положеннями Конституції України, законів України “Про дошкільну освіту”,

“Про освіту”, Положенням про

дошкільний навчальний заклад, Конвенції ООН “Про права дитини”, вимогами Базового

компоненту дошкільної освіти, Статуту

Вовчанського ДНЗ (ясел-садка)№1, інших

нормативних документів в сфері дошкільної

освіти.

Педагогічний колектив втілює в життя державну політику в галузі освіти. Управлінська діяльність адміністрації закладу

спрямована на забезпечення

гарантованого права громадян на отримання

дітьми якісної дошкільної освіти.Групи здійснюють

освітню діяльність за програмою

розвитку дитини дошкільного віку

“Українське дошкілля”.

В кожній групі є просторі, естетично

обладнані згідно віковим

особливостям дітей гральні кімнати та

затишні спальні, де діти відпочивають

під час денного сну.

Мета навчально-виховного процесу

педагогічного колективу дошкільного навчального

закладу - це всебічно гармонійно розвинена

дитяча особистість.

Зусилля педагогів в роботі спрямовані на створення кожній

дитині сприятливих умов для оволодіння нею життєвою

компетентністю, тобто наукою і мистецтвом життя, формування у неї системи ціннісних ставлень до

природного, рукотворного, соціального довкілля та самих

себе.Підвищення якості дошкільної освіти через модернізацію її змісту,

удосконалення професійної

компетентності педагогічних

працівників – одне із головних завдань,

визначених педколективом.

Ми вважаємо, що життєдіяльність та буття дітей в нашому дошкільному закладі взаємопов’язані форми прояву їх активності – знаходження у процесі життя, чергування активної діяльності та відпочинку. Основні з них:

ранкові, денні, вечірні прогулянки;різноманітні гігієнічні процедури;харчування (сніданок, обід, підвечірок);ігри (самостійні та організовані);спілкування (з дорослими та дітьми);заняття (колективні, підгрупові, індивідуальні, самостійні);відпочинок (релаксація), сон.

Ранній вік - це початкова ланка виховання у дітей життевої

компетентності через розвиток самостійності, культурно-

гігієнічних навичок, пізнавальної активності,

мовлення, сенсорного виховання та розвиток рухів, спираючияь на особистісно-

орієнтовану модель виховання та навчання.Враховуючи велику

емоційність дітей раннього віку й високу

здатність до научування саме на емоційній

основі, вихователі груп раннього віку подбали

про створення розвивального

предметно-ігрового середовища.

Таке розвивальн

е середовище сприяє:

- формуванню творчо-

розумового потенціалу

дитини

- розумовій активності та

мовленнєвому розвитку;

- формуванню сенсорних та образотворчих здібностей

Чисті кольорові тони

Приємна фактура

Чітка форма дидактичних

посібників подобаються дітям.

Відчуваючи любов

вихователя, малюки вільно спілкуються,

з задоволенням наслідують дії

дорослих, активно

виявляють пізнавальну активність

Пріорітетні напрямки

навчально-виховної роботи

з дітьми дошкільного віку

Педагогічний колектив Вовчанського ДНЗ (ясел-

садка) №1 одним з пріоритетних напрямків роботи обрав зміцнення здоров’я дітей. Оскільки

здоров’я є найважливішою цінністю, установка на його

збереження має бути основою світогляду як вихователя, так і

вихованця.Завдання нашого дошкільного закладу – формувати в дітей світоглядно-оздоровчу поведінку на основі реалізації принципів: пізнай себе, створи себе і допоможи собі сам. 

Для зміцнення здоров’я вихованців нашого дитячого

садка освітньо-виховний процес будується на

принципі оздоровлення. У своїй роботі з дітьми кожний

вихователь здійснює низку реабілітаційно-

оздоровчих заходів:

КольоротерапіяТочковий масаж біологічно активних зон організму за методикою А. УманськоїМасаж вушних раковин Стимулювальна гімнастика для очейВправи для розвитку руки і пальцівГімнастика пробудженняФітболгімнастика Дихальна гімнастикаПсихогімнастика Динамічні вправиКомплекси коригувальних вправФітотерапія Ароматерапія.

Комплексне систематичне

використання різних оздоровчих технологій сприяє формуванню,

збереженню, зміцненню та

відновленню здоров’я дітей.

 

Велику увагу ДНЗ приділяє екологічному вихованню

дітей, використовуючи при цьому комплексний підхід, який передбачає розвиток

емоційної сфери дітей, озброєння їх знаннями про взаємозв'язки у природі,

організацію діяльності, яка сприяє набуттю

екологічних знань, умінь, навичок.

Умови формування природничої

компетентностіКожен з напрямків

формування природничої компетентності дітей

дошкільного віку вимагає певних умов для

реалізації своїх завдань:

-природне розвивальне середовище;- створення умов для спілкування дітей з об’єктами природи;- організація активної діяльності дітей у природі.

Наш дитячий садок постійно вирішує питання громадянського виховання дитини

через провідні моральні цінності та використовує різні шляхи введення дітей в

світ національної культури, формування інтересу і повагу до неї, виховання у

малюків національної свідомості.

Першооснова усвідомлення патріотичних

почуттів проходить через

знайомство дітей з

традиціями та звичаями, історією та культурою

свого народу. Так формується морально-духовний ланцюг найближчого та

найріднішого у вразливу дитячу душу: Рідна домівка – Батьки – Затишна околиця міста – Перша вихователька – Реліквія роду і

народу – Краса і гордість рідного краю – Символи України – Найвідоміші земляки – Досягнення в національній культурі.

У ДНЗ діти отримують знання з різних видів безпеки життє-діялоності. Основна мета роботи з ОБЖ – це і підготовка

дітей до вирішення складних життєвих ситуацій, і вміння захистити

себе від небезпеки, і знайомство – де існує небезпека в оточуючому світі.

Життєвою дорогою дитину ведуть два розуми, два досвіди: сім'я та навчальний заклад. Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, змісту Базового компонента дошкільної освіти, одним з головних завдань, що стоїть перед закладом - взаємодія з сім'єю. Показником результативної та

успішної взаємодії батьків і педагогів можна вважати наявність у ДНЗ доброзичливої атмосфери між вихователями та батьками, належний рівень загальної та педагогічної культури, зорієнтованість батьків на виховання та розвиток дитини.

Колектив ДНЗ ставить такі завдання в роботі з родинами:

• вироблення освітньої філософії закладу і родин на основі засад позитивної педагогіки, партнерської взаємодії;• підвищення правової, психолого-педагогічної культури батьків;• створення єдиного освітнього простору для дошкільника в сім'ї і дитячому садку.

А стратегічну мету взаємодії з родинами виражено в формулі:

Діти + батьки + ДНЗ = радість, здоров'я, комфорт!

Девіз роботи з батьками:

«Ставитися до батьків:до нетерплячих - терпеливо,до сором'язливих - турботливо,до розгніваних - доброзичливо,до образливих - особливо тактовно,до грубих - витримано,до вимогливих -делікатно.І до всіх разом - уважно.» 

У нашому садочку панує атмосфера тепла та довіри, постійного

інтересу і щирої приязні.Оточують малюків жваві,

яскраві, хвилюючі стосунки, активні дії зі

словом, музикою, художньою діяльністю,

фізкультурними вправами, казкою, грою.

Ми піклуємося про розвиток тіла і розуму, навчаємо дітей добра і

краси.У ДНЗ гарантовано:

Збалансоване дитяче харчування, використання

сучасних інноваційних підходів у роботі з дітьми.

Д я к у є м о з а у в а г у !