МОУ СОШ с УИОП № 16

Исследовательская работа.«Человек будущего».

Выполнила: ученица 10 «А» классаБондаренко ИринаРуководители:Учитель истории и обществознания: Смирнова Елена Аркадьевна Учитель биологии:Фаллер Татьяна НиколаевнаУчитель информатики и ИКТ:Горбачева Елена Николаевна

г.Комсомольск- на- Амуре.2011г

Рисунок ученика 6 класса

Прогнозы учёных, версии писателей - фантастов, предположения

философов.Биологическая революция: кошмар или

панацея?Познавательные и творческие

возможности.Образование и школа будущего. Бессмертие: мечта человечества.

Люди или нелюди? Всё это...

Человек будущего…

5%

5%

13%7%3%

5%

29%

Человек будущего, какой ты!?Отшельник

Поляризация общества

Раб высоких технологий

Большие проблемы со здоровьем

Более здоровый человек

Вступит а стадию прогресса

Вступит на стадию регресса

Не изменится

Не могу ответить

Микеланджело Буонарроти. Сцены потопа. 1508-1512

«R.U.R»(«Россумовские универсальные работы»)

Кибер – разновидность робота, не имеющего внешнего сходства с человеком.

Биочип – организованное размещение ДНК на специальном носителе, который встраивается в тело человека.

Интеллекторника- наука, занимающаяся созданием искусственного разума.

Фантоматика- технология, создающая искусственную реальность, которую невозможно отличить от настоящей.

Футурология (от лат. Futurum – «будущее» и греч. «логос» - «учение») – Область научных знаний, изучающая перспективы социальных процессов. Футурология родилась в 60-х годах прошлого столетия. Но сам термин придумал ещё в 1943 г. Оссип Флехтгейм, профессор социологии одного из американских колледжей. Прогностика (от греч. «прогносис» - «предвидение», «предсказание») –наука о законах и способах разработки прогнозов.

Альтернавистика изучает возможности перехода от существующих состояний к качественно новым, альтернативным (от лат.alter-«другой»).

Ранняя смерть от полиартрита знаменитого клона – овечки Долли говорит том, что до полного решения проблемы клонирования ещё далеко. Похоже, клонированный организм вместе с генетической информацией наследует и все приобретённые генетические нарушения, в том числе связанные с возрастом донора.

О стероидах.Популярность стероидов растет как на дрожжах. Все больше и больше не

только профессиональных спортсменов, но и любителей, а так же тех ,кто посещает зал один раз в неделю да и то ненадолго, прибегают к помощи допинга. Да, не для кого не секрет, что стероиды реально помогают в кратчайшие сроки набрать мышечную массу, развить рельеф, помогают достигнуть нужной мускулатуры. Но люди не хотят задумываться о том, какие негативные последствия могут возникнуть в связи с применением допинга.

С уверенностью можно сказать что применения стероидов в больших количествах нередко может привести к значительным побочным эффектам, которые в свою очередь приводят к патологии и иной раз заканчиваются летально. Большинство эффектов обратимы, то есть постепенно исчезают после завершения приема стероидов, но существует вероятность необратимого расстройства психики и сердечный заболеваний.

Побочные эффекты!!! *Возможна своего рода временная апатия, т.е плохое настроение после

того, как человек "слез" с длительного курса.*Гнев (повышенная агрессивность, связанная с повышенным

содержанием тестостерона в крови).* У подростков возможно раннее закрытие, так называемых "зон

роста" ,связанно с большими дозировками. * Применение анаболических стероидов подростками недопустимо!!! За

исключением случаев предписанных детскими педиатрами* Выпадение волос* Рак.* Болезни сердца.* Повреждения печени (увеличение). * Мужские особенности в женщинах (огрубение голоса, чрезмерный рост

волос).

Анкета.1. Нравится ли тебе современная система образования? Если нет, то почему?________________________________________________2. Ты больше предпочитаешь получать знания сам(а), используя средствамассовой информации, или же в школе?________________________________3. По твоему мнению, следует ли внести какие - либо поправки в систему образования? (Если да, то какие?) _____________________________________4. Как ты считаешь, будет ли отличаться образование будущего от сегодняшнего?

Что- то нравится, а что- то нет

нет да0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

15.00%

43.70%41.30%

Ответ на вопрос № 1

17%

50%

33%

Ответ на вопрос №2

используя СМИВ школеи используя СМИ и в школе

ДаНет

???

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00% 38% 45%

17%

Ответ на вопрос № 3

55%

10%

35%

Ответ на вопрос№ 4

данет???