ใบงานที่�� 2ความหมายและความสำ�าค�ญของโครงงาน

ความหมาย หมายถึ�ง วิธี�ทำ างานทำ��เป็�นระบบขั้��นตอนเพื่��อทำ างานชิ้�นใดชิ้�นหน��งให สำ าเร"จ

ความสำ�าค�ญ เสำรมสำร างป็ระสำบการณ์&ให ผู้( เร�ยนได ลงม�อ ป็ฏิบ�ตจรง สำ,งผู้ลทำ าให เกด ควิามรเร�มสำร างสำรรค&ในการ

ทำ าโครงงานใหม,ๆ ทำ��จะน าไป็สำ(,โลกขั้องงานอาชิ้�พื่ และการ ศึ�กษา อ�กทำ��งโครงงานทำ��ตนเองสำนใจย�งก,อให เกดองค&

ควิามร( ทำ�� กวิ างขั้วิาง เป็�นการป็ระสำานงานทำางวิชิ้าการ ระหวิ,างกล3,มสำาระการเร�ยนร( ต,างๆ

ทำ��มา : http://www.tet2.org/index.php?lay=show&ac=article&Id=437156...

ใบงานที่�� 3ขอบข�ายและประเภที่ของโครงงาน

ขั้อบขั้,ายขั้องโครงงาน ด าเนนงานโดยน�กเร�ยนเป็�นผู้( รเร�ม สำร างสำรรค& และคร(อาจารย&เป็�นผู้( ให ค าแนะน าป็ร�กษา สำร3ป็ได ด�งน�� ค�อ

1. เป็�นกจกรรมการศึ�กษาทำ��ให น�กเร�ยนศึ�กษา ค นควิ า ป็ฏิบ�ตด วิย ตนเอง โดยอาศึ�ยหล�กวิชิ้าการทำางทำฤษฎี�ตามเน��อหาโครงงานน��นๆหรอ

จากป็ระสำบการณ์&และกจกรรมต,างๆทำ��ได พื่บเห"นมาแล วิ 2. น�กเร�ยนทำ3กคนพื่จารณ์าจ�ดทำ าโครงงานด วิยตนเอง หร�อเป็�นก

 ล3,ม จ านวิน 2-3 คนต,อกล3,ม โดยใชิ้ ระยะเวิลาสำ��นๆเป็�นภาคเร�ยน หร�อมากกวิ,าน��นก"ได 3. น�กเร�ยนเป็�นผู้( พื่จารณ์ารเร�มสำร างสำรรค& ค�ดเล�อกโครงงานทำ��จะ

ศึ�กษาค นควิ าป็ฏิบ�ตด วิยตนเอง ตามควิามถึน�ด สำนใจและควิามพื่ร อม 4. น�กเร�ยนเป็�นผู้( เสำนอโครงงาน รายละเอ�ยดขั้องโครงงาน แผู้น

ป็ฏิบ�ตงาน และการแป็รผู้ลรายงานผู้ลต,อคร(อาจารย&ทำ��ป็ร�กษา เพื่��อด าเนนงานร,วิมก�นให บรรล3ตามจ3ดหมายทำ��ก าหนดไวิ 5. เป็�นโครงงานทำ��เหมาะสำมก�บควิามร( ควิามสำามารถึขั้องน�กเร�ยน

ตามวิ�ยและสำตป็7ญญา รวิมทำ��งการใชิ้ จ,ายเงนด าเนนงานด วิย

จากขั้อบขั้,ายขั้องโครงงานด�งกล,าวิแล วิ จะเห"นได วิ,า น�กเร�ยนเป็�นผู้( ด าเนนงาน โดยค าแนะน าป็ร�กษาขั้อง

คร(อาจารย&ทำ��สำน�บสำน3นให น�กเร�ยนเป็�นผู้( ลงม�อป็ฏิบ�ต ด วิยตนเอง ทำ��งด านการเสำนอโครงงาน รายละเอ�ยด

และขั้��นตอนกาป็ฏิบ�ต ตลอดจนถึ�งจ�ดทำ าแผู้นป็ฏิบ�ต งาน การแป็รผู้ลและรายงานผู้ล ตามจ3ดม3,งหมายทำ��

ก าหนดไวิ ทำ าให สำามารถึแบ,งแยกป็ระเภทำขั้องโครง งานได ด�งน�� ค�อ

1. ป็ระเภทำพื่�ฒนาผู้ลงาน2. ป็ระเภทำศึ�กษา ค นควิ า ทำดลอง3. ป็ระเภทำสำร างสำ�งป็ระดษฐ์&4. ป็ระเภทำสำ ารวิจขั้ อม(ล

ประเภที่พั�ฒนาผลงาน โครงงานป็ระเภทำน�� เป็�นโครงงานทำ��เกดจากการศึ�กษาเน��อหาทำาง

วิชิ้าการ หร�อหล�กทำฤษฎี�เก��ยวิก�บวิชิ้าการงานและอาชิ้�พื่หร�อวิชิ้าสำาม�ญ ต,างๆ แล วิน ามาป็ร�บป็ร3งและพื่�ฒนาให สำอดคล องก�บแนวิทำางทำฤษฎี�ด�ง กล,าวิ สำ,งผู้ลให ม�ผู้ลงานเป็�นร(ป็ธีรรมย�งขั้��น ต�งอย,างเชิ้,น เม��อน�กเร�ยนได

ศึ�กษาทำางทำฤษฎี�เก��ยวิก�บ พัล�งงานแสำงอาที่ ตย"  น�กเร�ยนอาจทำ าโครงงานสำร างเคร��องอบ

กล วิยด วิยแสำงแดด ต( อบเน��อสำ�ตวิ&ต,างๆ เคร��องทำ าน �าร อน เป็�นต น  พั#ชสำม%นไพัร น�กเร�ยนอาจทำ าโครงงานการใชิ้ ยาป็ราบศึ�ตร(พื่�ชิ้ด วิย

  พื่�ชิ้สำม3นไพื่ร ก าจ�ดเพื่ล��ย หนอน แมลงป็;กแขั้"ง เป็�นต น  การถนอมอาหาร   น�กเร�ยนอาจทำ าโครงงาน การแป็รร(ป็ผู้ลผู้ลต  การทำ าผู้�กกาดดองสำามรสำ การทำ าไสำ กรอก การดองพื่�ชิ้ผู้�ก ผู้ล

ไม ต,างๆ เป็�นต น  การเล�)ยงปลา   น�กเร�ยนอาจทำ าโครงงาน การเล��ยงป็ลาสำวิยงาม

การเป็ล��ยนสำ�ป็ลาออสำก า เป็�นต น

ประเภที่สำร*างสำ �งประดิ ษฐ์" โครงงานป็ระเภทำน��เป็�นโครงงานสำร างสำรรค&สำ�งป็ระดษฐ์&ใหม,ๆ ขั้��นมาหล�งจากทำ��ได ศึ�กษาทำฤษฎี�หร�อ

พื่บเห"นผู้ลงานขั้องผู้( อ��นแล วิ เกดควิามคดสำร างสำรรค& ทำ��จะพื่�ฒนาต,อไป็ จ�งป็ระดษฐ์&คดค นให สำามารถึใชิ้

ป็ระโยชิ้น&ได ด�ย�งขั้��น เชิ้,น- การควิบค3มระบบการให น �าในแป็ลงเพื่าะชิ้ า- การป็ระดษฐ์&ห�วิฉี�ดพื่,นน �าในแป็ลงป็ล(กผู้�ก- การป็ระดษฐ์&ขั้องชิ้ าร,วิย- การป็ระดษฐ์&เคร��องร�บวิทำย3- การป็ระดษฐ์&เคร��องเสำ�ยง- การออกแบบเสำ��อผู้ าชิ้าย หญง

 ประเภที่สำ�ารวจข*อม/ล โครงงานป็ระเภทำน�� เป็�นโครงงานการศึ�กษาสำ ารวิจขั้ อม(ลสำ าหร�บด าเนนงานพื่�ฒนาป็ร�บป็ร3งเพื่�มเตมผู้ลงานและสำ,งเสำรม

ผู้ลผู้ลตให ม�ค3ณ์ภาพื่ด�ย�งขั้��น ขั้ อม(ลด�งกล,าวิ อาจม�ผู้( จ�ดทำ า แต,ม� การแป็รเป็ล��ยนไป็แล วิ ต องทำ าการสำ ารวิจจ�ดทำ าขั้��นมาใหม,ให ทำ�น

สำม�ยอย(,เสำมอ เชิ้,น- การสำ ารวิจราคาผู้ลผู้ลตเกษตรในทำ องถึ�น- การสำ ารวิจราคาสำ�นค าอ3ป็โภคบรโภคในทำ องถึ�น- การสำ ารวิจแหล,งวิชิ้าการและสำถึานป็ระกอบการในทำ อง

ถึ�น- การสำ ารวิจงานบรการในทำ องถึ�น- การสำ ารวิจการป็ล(กขั้ าวิโพื่ดในทำ องถึ�น- การสำ ารวิจป็รมาณ์การเล��ยงไก,เน��อในทำ องถึ�น- การสำ ารวิจป็รมาณ์การเล��ยงห,านในทำ องถึ�น ทำ��มา : http://www.pbj.ac.th/tawattidate/projcet/pro/lean2.htm

ใบงานที่�� 4 โครงงานประเภที่ การพั�ฒนาสำ#�อเพั#�อการศึ1กษา

ล�กษณ์ะเด,นขั้องโครงงานป็ระเภทำน��ค�อ เป็�นโครงงานทำ��ใชิ้ คอมพื่วิเตอร&ในการผู้ลตสำ��อเพื่��อการศึ�กษา โดยการสำร างโป็รแกรมบทำ

เร�ยนหร�อหน,วิยการเร�ยน ซึ่��งอาจจะต องม�ภาคแบบฝึ?กห�ด บทำทำบทำวิน และค าถึามค าตอบไวิ พื่ร อม ผู้( เร�ยนสำามารถึเร�ยนแบบรายบ3คคลหร�อ

รายกล3,มการสำอน โดยใชิ้ คอมพื่วิเตอร&ชิ้,วิยสำอนน�� ถึ�อวิ,าคอมพื่วิเตอร& เป็�นอ3ป็กรณ์&การสำอน ซึ่��งอาจเป็�นการพื่�ฒนาบทำเร�ยนแบบออนไลน& ให

ผู้( เร�ยนเขั้ ามาศึ�กษาด วิยตนเองก"ได โครงงานป็ระเภทำน��สำามารถึ พื่�ฒนาขั้��นเพื่��อใชิ้ ป็ระกอบการสำอนในวิชิ้าต,างๆ โดยผู้( เร�ยนอาจค�ด

เล�อกเน��อหาทำ��เขั้ าใจยากมาเป็�นห�วิขั้ อในการพื่�ฒนาสำ��อเพื่��อการศึ�กษา       ต�วิอย,างโครงงาน เชิ้,น การเคล��อนทำ��แบบโป็รเจ"กไตล& ระบบ

  สำ3รยจ�กรวิาล ต�วิแป็รต,างๆ ทำ��ม�ผู้ลต,อการชิ้ าก�งก3หลาบ หล�กภาษา   ไทำย และสำถึานทำ��สำ าค�ญขั้องป็ระเทำศึไทำย บทำเร�ยนภาษาอ�งกฤษพื่��น

ฐ์านผู้,านทำางม�อถึ�อ (Basic English Learning on Mobile Phone) ภาษา  ม�อเร�ยนร( ได ง,ายนดเด�ยวิ แบบจ าลองผู้สำมแบบแยกแยะสำ าหร�บการ

 แบ,งค าไทำย เป็�นต น

ทำ��มา : http://www.vcharkarn.com/project/article/56801