Как лепить с ребенком раннеговозраста?

I Неделя. Лепка. 2 День.Тренинг «Как эффективно развивать ребенка с

помощью творчества?»

Автор и ведущий тренинга:

Катерина Фридман

http://razvivaem-doma.ru

Ваши пожелания к тренингу/ Сложности

• Доверить ребенку самому приклеить/слепить/нарисовать• Раз сама не знаю с чего начать• Определиться с тем, что конкретно будем красить, лепить, клеить. • Идеи. Я — работающая(много) мама. Мне бы позаниматься с сыном,

на придумывание занятий уже ни сил, ни времени нет• Хотелось бы комплексную программу, совмещенную при этом с

тематикой занятий, не связанных с творчеством,т.е. допустим еслитема недели «животные леса», то все творческие задания связаны сжителями леса

• Хочется, чтобы доченьки научились не только смотреть телек, но итворить своими руками. Своему рукоделию их научить пока не могу(вязание и пэчворк).

Навыки дня

1. Базовые1. Отрываем кусочки пластилина2. Прикрепляем кусочки пластилина3. Размазываем кусочки пластилина

2. Комбинированные1. Отрываем2. Отрываем, прикрепляем, 3. Отрываем, прикрепляем, размазываем4. Размазываем пластилином в ограниченной области

(граница нарисована, граница сделана в виде трафарета)

2 день. Тема «Отщипнем кусочек»Отщипываем, прилепляем, размазываем

• Задание 1. Кормим птиц• Задание 2. Времена года• Задание 3. Солнышко• Задание 4. Туча и дождик• Задание 5. Цветок• Задание 6. Первый зеленый листочек

Основная ТЕМА: «Весна»

Сквозная тема: «Больше-меньше», «Цвет: зеленый, желтый, синий», «Количество: 1,2»

День №2. Кормим птиц(Задание1,отщипывание)• Покажите игрушечных птиц, продемонстрируйте, как они летают и прыгают.

Предложите покормить их крошками. Почитайте стихи. Можно включитьпесенку про птиц, или звуки птиц. Дайте малышу небольшой кусочектеста— это «хлеб».

• Покажите, как можно отщипывать от куска маленькие кусочки— это«крошки».

• Предложите малышу отщипывать крошки и складывать их на поднос илидоску, чтобы получилось много «крошек»

– Курочка-наседка– Отправилась гулять –– Вкусных спелых зерен– В травке поискать.

• Посмотри, как птичкам нравится наше угощенье. Покажите, как птицыклюют крошки, благодарят нас. Птички говорят нам спасибо. Вот они поелии улетели. До свиданья птички.

Рисунок. Перелетные птицы. Грач. Кормим грача пластилиновым «хлебом»

Раскраски с птицами:http://www.logoprog.ru/paintpict/%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B/

Алексей Саврасов «Грачи прилетели»

Шедевры русской пейзажной живописи XIX века

Задание 1. Пальчиковая гимнастика

Раскрытая ладонь одной руки изображает дерево, ауказательный палец другой – клюв дятла. На каждуюстрочку или две меняем руки

Я по дереву стучу,Червячка добыть хочу.Хоть он скрылся под корой,Все равно он будет мой.

Задание 1. Раскладываем птиц повеличине.

• Учим «Больше-меньше»• Считаем от 1 до 5.• Кормим птиц в

соответствии с ихразмером

День №2. Времена года (Задание 2. отщипывание и прилепливание)

• Для лета: нарисуйте дерево и приклеивайте яблочки

• Можете рассказать сказу “Гуси-лебеди”, и когда будете рассказывать прояблоньку, покажите свою картинку.

• Но: ” В сказке на яблоньке было очень много яблок, а на нашей яблонькенет ни одного – давай с тобой исправим нашу картинку и повесим наяблоню красные яблочки.”

• Разогреваете в руках пластилин, отщипываете кусочек и показываюребенку, как нужно отщипывать.

• Прилепляете кусочек на яблоньку. Вот смотри – какое красивое яблочко уменя получилось, теперь твоя очередь.

• Помогаете малышу отщипнуть кусочек и прикрепить его на рисунок. Черезтри-четыре яблочка, ребенок уже сможет лихо отщипывать кусочек отмоего большого куска и прилеплять его на бумагу.

Рисунок. Яблоня

Задание 2. Стихи о временах года

• Четверо художников, • Столько же картин. • Белой краской

выкрасил• Все подряд один.

• Лес и поле белые, • Белые луга: • У осин заснеженных• Ветки как рога...

• У второго — синие• Небо и ручьи. • В синих лужах

плещутся• Стайкой воробьи.

• На снегу прозрачные• Льдинки-кружева. • Первые проталинки, • Первая трава.

• Лес и поле в зелени, • Синяя река, • Белые, пушистые• В небе облака.

• А четвертыйзолотом

• Расписал сады, • Нивы урожайные, • Спелые плоды...

• Всюду бусы-ягоды• Зреют по лесам, • Кто же те

художники? • Догадайся сам.

Придумала мать дочерям имена,Вот Лето и Осень, Зима и Весна.Приходит Весна — зеленеют леса,И птичьи повсюду звенят голоса.А Лето пришло — всё под солнцемцветет,И спелые ягоды просятся в рот.Нам щедрая Осень приносит плоды,Дают урожаи поля и сады.Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля.

День №2. Солнышко (задание 3. отщип.,прилепл., разм.)Ход занятия:• Перед началом занятия подготовьте основу — «солнышко в небе». Для

этого скатайте из пластилина желтого цвета шарик, затем расплющите егои придавите к картону в центре листа.

• - У нас на картинке голубое небо. А в небе светит солнышко. Только светит оно слабо, совсем не греет. Как ты думаешь, почему? Потому что у солнышка нет лучей. Давайте ему поможеми сделаем лучи — вот так.

• Предложите нажать пальчиком на край пластилинового солнца, надавитьпосильнее и оттянуть палец вниз или в сторону — так получаетсясолнечный луч.

• - Вот какой получился луч! Давай сделаем солнышку много лучей! Теперь оно светит ярко!

• Предложите малышу действовать самостоятельно. Чтобы солнечные лучиполучались длиннее, надо сильнее нажимать на пластилин. Для удобстваработы можно поворачивать заготовку (легче всего выполнять действия внаправлении сверху вниз или слева направо правой рукой).

Стихи. Солнце. ДождьСолнечный лучСолнца луч скользнул в окошко.Я зажму его в ладошке.Аккуратно, чуть дыша,Спрячу в ларчик малыша.И тихонько шаг за шагомМаме отнесу бродягу.

ДождьДождь весенний, озорной, Друг наш босоногийМчит вприпрыжку без дорогиИ зовет: "За мной! За мной!"

День №2. Туча и дождик (задание 4. отщип.,прилепл., разм.)Ход занятия:

• Перед началом занятия подготовьте основу — «тучку на небе». Для этогоскатайте из пластилина шар, расплющите его и вытяните в овал. Приложите расплющенный овал к верхней части листа картона и, надавливая сверху ладонью, прилепите его.

• - Смотри, какая туча появилась в небе, закрыла солнышко. Сейчасдождь пойдет!

• Предложите малышу нажать пальчиком на нижнюю часть тучи и оттянутьпалец вниз, чтобы получилась дождевая струя.

• - Вот как капает дождик из тучки! Кап-кап! Вот какой дождик.• Предложите ребёнку действовать самостоятельно. Чтобы струи дождя

получались длиннее, надо сильнее нажимать на пластилин.

Комбинированный сюжет всех приемовдня

День №2. Цветок (задание 5. отщип.,прилепл., разм.)

• Цветы или салют. из лепешкиразмазать лучики в разные стороны, в центр приклеить маленькуюлепешку контрастного цвета.

Задание 5. Речь с движением. Вырослицветы

• Раз, два, три!• Дети садятся и обхватывают руками колени, склоняют голову

• Выросли цветы!• Медленно встают в полный рост

• К солнцу потянулись• Поднимают руки вверх, встают на цыпочки

• Небу улыбнулись• Смотрят наверх и улыбаются

День №2. Первый листик (Задание 6. размазываем в огранич.области.)

День №2. Из точек можно делать

• Делать лепешки на цветной бумаге. если наклеить на темную бумагу лепешкиразного цвета получится салют

• Прилеплять лепешки на готовый рисунок. Его можно нарисовать самим иливзять за основу раскраску. Это может быть:

– ветка рябины;– девочка в платье в горошек;– дерево с яблоками/ягодами;– звездное небо над городом;– горошинки на чайнике и пр.

• Лепить горошинки не в произвольном порядке, а на обозначенное место.

• Нарисовать какой-то рисунок и показывать ребенку куда нужно прилепитьлепешку, попутно рассказывая что/кто это. Например:

– - мишка (лепим нос, глаза, лапы, уши)• Посчитать горошины, найти среди них большие и маленькие, белые и черные

Если такие рисунки заламинировать, тополучится многоразовое пособие для занятий

Какой домик выберет птичка и почему?

Весна в картинках

Сорока-белобока

- Сорока-белобока! Где была?- Далеко!- Что делала?- Кашу варила, деток кормила.Этому дала (загибаем большойпалец),Этому дала (загибаем указательныйпалец),Этому дала (загибаем среднийпалец),Этому дала (загибаем безимянныйпалец),А этому не дала (загибаем мизинец)Ты дров не носил, ты печку не топил

- Вот он ходит, бродит,Воду носит, печку топит.Здесь - холодная вода (глядятладошку ребенка).Здесь - теплая вода (гладят локоток)А здесь - кипяток, кипяток, кипяток(щекочут подмышками)

Пальчиковый театр своими руками

Пластилин и бутылка

Отчеты и задания второго дня

• Пароль: W1D2LEPKA• Ссылка: http://razvivaem-

doma.ru/traininglepkad2/ ‎

Конец второй темы по лепке!

Всего доброго!

Успехов и творческого вдохновения!

Большое спасибо авторам идейи картинок!

Картинки и часть идей взяты из открытыхисточников Интернета.

Большое спасибо их авторам!

Если Вы, как автор, против размещения этихматериалов в моем курсе, пожалуйста,

напишите мне наrazvivaem.doma@gmail.com,

они будут удалены

С уважением,Катерина Фридман