МЕТОДИ І ФОРМИ ВИХОВАННЯ

Основні поняттяМетоди виховання — це способи

взаємопов'язаної діяльності вихователів і вихованців, спрямованої на формування у вихованців поглядів, переконань, навичок і звичок поведінки.

Прийоми виховання – елементи методу виховання, необхідні для більш ефективного застосування методу у конкретній ситуації.

Засоби виховання — вид суспільної діяльності, який може впливати на особистість у певному напрямі. До засобів виховання відносять працю, мистецтво, засоби масової інформації, шкільний режим та ін.

Вибір методу та ефективне його використання залежать від:

вікових особливостей школярів та їх життєвого досвіду

рівня розвитку дитячого колективу

індивідуальних особливостей школярів

поєднання методів формування свідомості та поведінки

ефективності попередніх методів виховання

Методи формування свідомості:

словесні методи (роз'яснення, бесіда, лекція, диспут);

метод прикладу

Методи формування суспільної поведінки:

Педагогічна вимога Громадська думка Вправляння Привчання Доручення Виховні ситуації

Методи стимулювання діяльності та поведінки:

Змагання Заохочення Покарання

Методи контролю та аналізу ефективності виховання:

педагогічне спостереженнябесіда опитування (анкетне, усне)аналіз результатів спільно

корисної роботивикористання дорученьстворення ситуацій для вивчення

поведінки учнів.

Організаційні форми виховної роботи:

Позакласна робота – різноманітна освітня і виховна робота, спрямована на задоволення інтересів і запитів дітей, організована в позаурочний час педагогічним колективом школи.

Позашкільна робота – освітньо-виховна діяльність позашкільних закладів для дітей та юнацтва.

Принципи організації позакласної та позашкільної роботи:

добровільний характер участі в ній;добровільний характер участі в ній;суспільна спрямованість діяльності суспільна спрямованість діяльності

учнів;учнів;розвиток ініціативи і самодіяльності розвиток ініціативи і самодіяльності

учнів;учнів;розвиток винахідливості, дитячої розвиток винахідливості, дитячої

творчості;творчості;зв’язок з навчальною роботою;зв’язок з навчальною роботою;використання ігрових форм, цікавість, використання ігрових форм, цікавість,

емоційність.емоційність.

Виділяють п’ять груп методів: Практичні: досліди, вправи, навчально-

виробнича праця.Наочні: ілюстрація, демонстрація,

самостійне спостереження учнів.Словесні: пояснення, розповідь, бесіда,

інструктаж, лекція, дискусія, диспут.Робота з книгою: читання, вивчення,

складання плану, конспектування.Відеометоди: перегляд, навчання вправи

з використанням комп’ютера, контроль.