保定音乐二班的老师们，大家好：

第七周的学习已经悄然开始了，希望这一周里，让能量迸发出来，让我们的友谊在合作中产生 ............. 愿大家共同努力，把我们音乐（ 2 ）班建设好，圆满完成这次国培任务，老师们，努力吧！

各位老师好！ 2011 年国培计划—河北省农村中小学学科骨干教师远程培训进入第七周。本周的学习安排如下： 学员1. 结合本次培训内容完成 1篇教学设计，并在实际教学过程中应用实施，再在专家或本教研组老师的指导下改进完善，写出教学反思。2. 提交“教学设计与反思”。3. 进行网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖。4. 遇到疑问时，及时与本班辅导员交流。 班级辅导老师1. 在学科论坛内发布主题帖，继续引导学员研讨交流。2. 关注班级论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。3. 指导学员结合培训内容完成 1篇教学设计，并指导学员写出实施后的教学反思。4. 督促学员提交“教学设计与反思”，及时批阅并推荐优秀“教学设计与反思”。5. 关注班级论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。 省级专家关注学科论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。指导学员改进和完善教学设计。点评学员提交的“教学设计与反思”并进行推荐。 注：如与当地日程安排有冲突，请以当地安排为准。

韩战桥 ： 218 小时 59 分钟 100 分

张向明： 177 小时 23 分钟 93 分

赵春霞： 97 小时 36 分钟 66 分

马红伟： 73 小时 37 分钟 100 分

刘丽云： 64 小时 1 分钟 90 分

张玉花： 62 小时 41 分钟 76 分

张红霞： 59 小时 51 分钟 66.75 分截止到 2011 年 11 月 19 日晚 21 点 54 分

成绩统计100 分： 2 人 50-60 分： 4 人

90-100 分： 9 人 40-50 分： 7 人

80-90 分： 17 人 30-40 分： 4 人

70-80 分 14 人 20-30 分： 4 人

60-70 分： 14 人 10-20 分： 1 人

0-10 分： 4 人

运用信息技术进行《七 子 之 歌》教学 音乐是情感的艺术，要想在音乐课堂教学中实现这一过程，音乐课件的设计与制作要注重体现音乐的学科特性。 ，我们每一位音乐教师应不断学习新的教育思想和理论，不断地更新观念，掌握并利用现代化多媒体技术，推动音乐教学的进一步发展，担负起创新教育的重任，是音乐教师的崇高职责。对于音乐学科信息技术整合的方法下面我以《七 子 之 歌》为例，如何在音乐教学中运用信息技术的。一、边展示边讲解了解有关澳门的知识激发爱国神精。第一部分，介绍歌曲背景 , 了解澳门历史，用多媒体以澳门标志性建筑展示澳门特别行政区的概括。背景天蓝蓝，画面安静、深沉。再展示行政区域地图、跨海大桥及澳门城市。黑白版大三八牌坊显得沧桑。老炮台见证历史耻辱。第二部分，澳门回归。以澳门回归视频，同时配有《七 子 之 歌》音乐。第三部分，澳门名称的由来。第四部分作曲家简介李海鹰（ 1954— ）作曲家。广东省广州人。 1981 年毕业于广州星海音乐学院作曲进修班。现任广东电视台音乐总监。主要作品有《弯弯的月亮》、《我不想说》、《走四方》等。闻一多（ 1899—1946 ）我国现代杰出的爱国诗人、学者。自幼便树立了坚定的爱国思想。在五四运动中，他曾在给父母的信中说：“当知二十世纪少年当有二十世纪之思想，即爱国思想也”。此后，曾写下《发 现》、《一句话》等一系列爱国诗篇。 1922 年留学美国。归国后曾在青岛大学、清华大学、西南联合大学任教。 1943 年投身于反独裁、争民主、反内战的斗争。 1946 年 7月 15 日被国民党特务暗杀二、 展示教学目标： 1 、学习用正确的歌唱方法演唱歌曲《七子之歌》，并能创设各种演唱方案有表情的演唱。　　　    2 、学习歌曲创作背景，了解澳门的历史，培养爱国主义精神。三、学唱歌曲   以教师范唱歌曲，学生跟琴模唱，展示歌曲的电子乐谱。配伴奏完整歌唱 ( 要求歌唱过程中把感情置于核心的地位 ) 歌唱歌曲并律动。让学生创设几种演唱方案，并在演唱的实践中评价。

作者：佟金凤

在我的书桌上，放着一块糖。它静静的躺在那里，却像一座警钟，在时刻提醒着我，一个老师应该怎样做。那是上学期的事了。我们班有一个学生，他学习成绩不好，还不遵守纪律，作业也不做。有一段时间，学生、老师天天向我告状。我多次找他谈话，他却总是不改。因此，我对他的印象越来越差，甚至有点讨厌他。那天晚上，我去他家家访。临去时，我准备了一肚子的话，要向他的父母说说他在学校做的“好事”。一进门，他看到是我来了，眼睛就亮了一下，高兴的叫“老师！”羞涩的对我笑了笑。后来，他妈妈和我刚坐下，他突然从屋里出来，走到我跟前说“老师，你吃糖。”放下糖就跑了。我一怔。他妈妈说：这孩子，自己的老师还这么害羞。老师，你吃吧，这还是他姑姑那次来给他的呢……”我的心颤抖起来，望着那块糖，不知该说什么。原来的那些话，一句也说不出口。那仅仅是一块糖吗？不！那是孩子纯洁甜美的心灵！不管老师怎么对待他，他从来没有对老师有一丝埋怨，对别人，他付出的只有友善。而我呢，又是怎么做的？与孩子相比，此时的我是如此的渺小。大家都知道，小学老师的工作是多么繁杂。尤其是在我们农村，一个老师带一个班，所有的课都他教。有时难免心烦。但我从来没有对孩子露出过一丝不满。无论他们向我说什么，我都会微笑着倾听。让他们知道，老师是多么重视他，多么爱他。因为，我知道一个老师的责任——教书育人！

随着新课改的进行和人们对艺术教育的重视，对学校音乐教学的要求也更加的深入，如歌曲伴奏、识谱、律动舞蹈等内容在音乐教学中都是必不可少的环节。这对于自己音乐专业水平不高的我，感觉有些力不从心，尤其是高年级的音乐教学，就更有些吃力了。尤其是六年级课本有些歌曲和欣赏，里面的内容有的装饰音比较多，有的调号偏高些，使自己在音乐把握和处理上达不到预期的效果，尤其是教师范唱这方面，唱吧，怕不能为学生更好的示范，不唱吧又不能让学生更好的体会歌曲。现在，有幸参加这次国培活动，希望通过这次培训，能够在提高自己的音乐课堂教学水平，同时通过与同学们的交流探讨来提高自己的专业水平，更好的发挥音乐课在素质教育中的作用。

容城县小里镇王村 小学 李艳华

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远程教育培训激发了我继续学习深造的欲望、信心，使我更坚定了自己的学习、发展目标。我默默地告诉自己：珍惜生活中的每一天，珍惜培训中的每一刻。 尽管短暂的远程教育将要画上一个句号，培训已将接近尾声，尽管心中有许多的不舍……但我相信这仅仅是一个新的开始，在以后的日子，我会继续努力，将本次培训中的收获、感受、经验融入到自己的教学中。