Публичный доклад (2010) - Сайт МБОУ СОШ №6 п...

Публичный доклад (2010)общеобразовательного учреждения Краснодарского края

муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 6

Славянского района п. Совхозный в 2010-2011 учебном году

I. Констатирующая часть.

№ Направление/ Наименование показателя Единица измерения Значениена 2009-2010 учебный год

Значениена 2010-2011 учебный

год1. Общая характеристика образовательного учреждения1

1.1 Наименование общеобразовательного учреждения

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа № 6

муниципальное, государственное1.2. Организационно-правовая форма 1.3. Месторасположение сельское1.4. Наличие лицензии РО № 008629

регистрационный № 01543Выдан 30.12.2010г.

действительна до 30.08.2015г.1.5. Наличие аккредитации № 00675

от 15.05.2009г. де 15.05.2014г.1.6. Адрес ОУ 353565

Славянский район, п. Совхозный, ул. Полевая,1

1.7. Сайт ОУ www.shkola6.3dn.ru1.8. Электронная почта [email protected]

1 В разделе 1 доклада значение могут быть объединены в одной ячейке, если они не менялись в прошедшем и предыдущем году



год2. Особенности микрорайона ОУ

2.1. Наличие учреждений дополнительного образования для детей

нет

2.2. Наличие спортивных школ (секций, клубов)

ДЮСШ «Виктория» Прибрежного сельского поселения

2.3. Наличие спортивных площадок по месту жительства

имеются

2.4. Наличие дошкольных образовательных учреждений

МДОУ № 41

2.5. Наличие досуговых учреждений библиотека Прибрежного сельского поселения,

клуб Прибрежного сельского поселения

2.6. Другие3. Состав обучающихся. Социальная характеристика

3.1. Число обучающихся, из них: человек 421 4243.1.1. сирот % - -3.1.2. опекаемых % 2 23.1.3. детей-инвалидов % 2 23.1.4. подвозится школьными автобусами человек3.1.5. Обучающихся на дому человек 3 13.1.6. Обучающихся в форме экстерната человек - -3.1.7. Состоят на учете в ОПДН человек - 23.1.8. На школьном профилактическом человек - 2



годучете

3.1.9. На учете в группе риска человек - 33.1.10. Неполных семей/ в них детей Кол-во/ человек 68/71 84/893.1.11 Многодетных семей/ в них детей Кол-во/ человек 18/45 17/433.1.12 Малообеспеченных семей (имеющих

статус)/ в них детейКол-во/человек 62/76 54/68

3.1.13. Неблагополучных семей/ в них детей Кол-во/ человек - -3.1.14. По классам обучения

1-ые классы Кол-во кл./ число обуч-ся

2/43 2/50


1/24 2/43

3-тьи классы Кол-во кл./ число обуч-ся

2/46 2/22


2/37 1/42


2/38 2/41


2/35 2/41


2/36 2/33

8-ые классы Кол-во кл./ число обуч-с

2/50 2/44

9-ые классы Кол-во кл./ число обуч- 2/44 2/45



годся


2/41 1/26


1/27 1/37

Всего: Кол-во кл./ число обуч-ся

20/421 19/424

3.2. По типу классов:3.2.1. профильный кол-во класса и

наименование профилей

2Агротехнологический

2 Агротехнологический

3.2.2. с углубленным изучением предмета Кол-во класса и наименование

предмета

- -

3.2.3. коррекции Кол-во классов - -компенсирующего обучения Кол-во классов - -

3.2.4. других Кол-во классов и их специфика

- -

3.3. Средняя наполняемость классов Человек 21 213.4. Данные о национальном составе обучающихся2

4. Структура управления общеобразовательным учреждением3

4.1. педсовет Кем и когда утвержден Протокол педсовета № 1 от 28.08.2007г.4.2. попечительский совет Кем и когда утвержден нет4.2. общее собрание трудового Кем и когда утвержден Протокол общего собрания трудового 2 заполняется по усмотрению администрации школы при многонациональном составе уч-ся3 в докладе указываются только действующие в ОУ общественные органы самоуправления



годколлектива коллектива № 1 от 28 08.2007г.

4.4. управляющий совет Кем и когда утвержден ст.5 п.2 Устава МОУ СОШ № 6приказ № 560 от 29 декабря 2006года

4.5. родительский комитет Кем и когда утвержден Приказ по школе № 40 от 27.10.2001года4.6. другие органы Кем и когда утвержден нет

5. Условия обучения, воспитания и труда5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса5.1.1 Всего педагогических работников Человек 29 305.1.2. в том числе учителей Человек 29 305.1.3. Образовательный уровень педагогических работников:

- высшее Человек 29 30- средне – специальное Человек - -неполное высшее Человек - -студенты Вузов Человек - -среднее общее Человек - -

5.14. Квалификация педагогов:высшая квалификационная категория % 48% 45%первая квалификационная категория % 21% 21%вторая квалификационная категория % 7% 10%разряды 7-12 % 24% 24%

5.1.3. Стаж работы по специальности:до 3-х лет % 17% 13%до 5-ти лет % 10% 13%5-10 лет Человек 7% 13%10-15 лет Человек 7% 17%



год15-20 лет Человек 24% 10%свыше 20 лет Человек 34% 33%

5.1.4. Возрастной состав педагогических работников:до 25 лет % 10% 10%25-30 лет % 3% 3%30-35 лет % 17% 10%35-40 лет % 17% 23%40-45 лет % 7% 13%45-50 лет % 17% 20%50-55 лет % 17% 13%женщины свыше 55 лет Человек 7% 13%мужчины свыше 60 лет Человек 0 0

5.1.5. Имеют звания заслуженный (народный) учитель РФ

Человек

5.1.6. Отличник просвещения Человек5.1.7. Почетный работник общего

образования РФЧеловек 1

5.1.8. Заслуженный учитель Кубани Человек нет5.1.9. Являются победителями конкурсов:5.1.10 Лучших учителей РФ Человек -5.1.11. Конкурса «Учитель года»: 1

Муниципальный тур Человек лауреат победительКраевой тур Человек нет Лауреат

5.1.12. Награждены премиями:Главы администрации Краснодарского нет



годкраяГлавы муниципального образования 1 1

5.1.14. Использование ИКТ в образовательном процессе:

5.1.15 прошли курсовую подготовку по использованию ИКТ

Кол-во 16

5.1.16 владеют ИКТ Кол-во 29 295.1.17 используют ИКТ в образовательном

процессеКол-во 29 29

5.1.18 используют интерактивную доску в образовательном процессе

Кол-во нет 1

5.1.19. Обеспеченность образовательного процесса учителями в соответствии с базовым образованием

% 95%

5.1.14. Обеспеченность профильного обучения и предпрофильной подготовки учителями не ниже II квалификационной категории

Да/нет да да

5.2. Учебно-материальная база (оснащенность и благоустройство)5.2.1. Обеспечение температурного режима

в соответствии с СанПиНДа/нет Да Да

5.2.2. Наличие работающей системы холодного и горячего водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающей необходимый санитарный и питьевой режим в

Да/нет Да Да



годсоответствии с СанПиН

5.2.3. Наличие работающей системы канализации, а также оборудованных в соответствии с СанПиН туалетов


5.2.4. Наличие оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности


5.2.5. Соответствие электропроводки здания современным требованиям безопасности


5.2.6. Наличие у учреждения собственной (или на условиях договора пользования) столовой или зала для приёма пищи площадью в соответствии с СанПиН


5.2.7. Наличие у учреждения собственного (или на условиях договора пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами




годи туалетами

5.2.10. Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре

Да/нет нет да

5.2.11. Наличие в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) из расчета не менее 1 кабинета на 400 учащихся (но не менее 1 класса в учреждении)


5.2.12. Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и

Да/нет нет нет



годлаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)

5.2.13. Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)

Да/нет Имеется вытяжка, подводки воды к

партам нет

Имеется вытяжка, подводки воды к

партам нет

5.2.15. Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха)


5.2.16. Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на условиях договора пользования) лицензированного медицинского кабинета

Да/нет нет да

5.2.17. Число компьютеров всего, в том числе:

Кол-во 21 26

Количество компьютеров для осуществления образовательного процесса

Кол-во 20 21

5.2.18. Число школьников в расчете на один компьютер, используемый для осуществления образовательного процесса

Человек 20 20

5.2.19. Количество мультимедийных проекторов

Кол-во 9 10



год5.2.20. Число школьников в расчете на 1

мультимедийный проекторЧеловек 45 40

5.2.21. Количество интерактивных досок Кол-во 1 15.2.22. Число школьников в расчете на 1

интерактивную доскуКол-во 421 424

5.2.23. Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера


5.2.24. Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину)

Да/нет нет нет

5.2.25. Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика,




годядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 классах) в количестве не менее m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

5.2.26. Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

да/нет да да

5.2.27. Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно




годпрограмме по биологии в 5-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)

5.2.28. Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии


5.2.29. Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории


5.2.30. Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с)


5.2.31. Кол-во школьных автобусов для подвоза учащихся

ед. 1 2

5.3. Организация питания5.3.1. Размер дотации на питание в день на

одного обучающегося- региональный бюджет Сумма 3,50 руб. 3,50 руб.



год- муниципальный бюджет Сумма 1,50 руб. 1,50 руб.

5.3.2. Размер родительской платы на питание обучающихся в день

Сумма 10 - 12 руб. 20 - 25 руб.

5.3.3. Размер дотации на питание обучающихся классов КРО УII вид- 7-10 лет нет нет- 11-17 лет нет нет

5.3.4. Размер дотации (из фонда экономии) на организацию питания учащихся из малообеспеченных семей

нет нет

5.3.7. Всего питаются с родительской доплатой


в 1-4 классах Человек 134 138в 5-9 классах Человек 218 199в 10-11 классах Человек 46 70

5.3.8. Общий охват диетическим питанием Человек нет нетв 1-4 классах Человек - -в 5-9 классах Человек - -в 10-11 классах Человек - -

5.3.9. Питаются бесплатно обучающиеся из малообеспеченных семей, в том числе:

Человек нет 10

в 1-4 классах Человек - 7в 5-9 классах Человек - 2в 10-11 классах Человек - 1

5.3.10. Охвачено 2-х разовым питанием Человек нет нет



годобучающих, включая посещающих ГПД, всего:со 100% оплатой Человек - -с 50% оплатой Человек - -

5.3.11. Охват детей образовательными программами по культуре здорового питания


в 1-4 классах Человек 112 138в 5-6 классах Человек -

5.3.12. Общий охват горячим питанием: Человек 398 407в 1-4 классах Человек 134 138в 5-9 классах Человек 218 199в 10-11 классах Человек 46 70

6. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения6.1. Учебный план общеобразовательного

учреждения. (Включить пояснительную записку к учебному плану и все имеющиеся в школе учебные планы).

Приложение 1

6.2. Режим обучения (Годовой календарный план-график)


6.2.1. продолжительность урока минут 40

6.2.2. продолжительность учебной недели дней 5-дневная (общеобразовательные классы)



год6-дневная (профильные классы)

6.2.3. Перечень классов, обучающихся в 1-ю смену

Перечень 1,4,5,7, 8,9,10,11

6.2.4. Перечень классов, обучающихся в 2-ю смену

Перечень 2,3,6

6.2.5. Расписание звонков (1-й и 2-й смены) Приложение 36.2.6. Каникулы:

осенние Дата начало/дата окончание

2.11.-11.11. 03.11.-09.11.

зимние Дата начало/дата окончание

31.12. – 14.01. 29.12. – 11.01.

весенние Дата начало/дата окончание

24.03. – 31.03. 24.03. – 01.04.

6.2.6. летние Дата начало/дата окончание

27.05.-31.08. 26.05.-31.08.

7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения7.1. Финансирование из бюджетов разных уровней7.1.1. Распределение средств, направляемых

из краевого бюджета на реализацию общеобразовательных программ:- на оплату труда работников % 70 93- на материальные затраты % 30 7

7.1.2. Установление долей ФОТ- доля ФОТ педагогического персонала осуществляющего учебный

% 30 70



годпроцесс- доля ФОТ административно-управленческого, учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего персонала

% 30 30

- педагогического персонала, не связанного с учебным процессом

% - -

7.1.3. Доля ФОТ на установление доплат за дополнительные виды работ, относящихся к неаудиторной, (внеурочной) деятельности учителя.

% 15

7.1.4. Доля расходов на стимулирующую надтарифную часть ФОТ

% 25

7.1.5. Стоимость педагогической услуги рублей 4,64

7.1.6. Бюджет ОУ на учебный год, в том числе:- Услуги связи тыс.рублей 12,5- Транспортные услуги тыс.рублей -- Коммунальные услуги тыс.рублей 791,3- Текущий ремонт здания тыс.рублей 150- Капитальный ремонт здания тыс.рублей -- Приобретение оборудования тыс.рублей 858,9- Краевые целевые программы тыс.рублей 296- Муниципальные целевые программы тыс.рублей 170



год7.1.7. Получение грантов, премий тыс.рублей -7.1.8. Другие поступления тыс.рублей 157.2. Внебюджетные доходы и расходы7.2.1. Перечень доходов тыс.рублей 2807.2.2. Перечень расходов 280

8. Результаты учебной деятельности4

8.1. Динамика уровня развития различных навыков и умений, усвоения знаний (например: функционального чтения и др.).

%

8.2. Динамика качества обученности учащихся на разных ступенях обучения, соотношение качества обученности выпускников начальной школы и учащихся подростковой ступени (5,6,7 классы)

% 2-4 классы63 %

5-9 классы47 %

10-11 классы41 %Всего50,5 %



10-11 классы44 %Всего50,7 %

8.3. Отношение среднего балла ЕГЭ по русскому языку данной школы - к среднему баллу по району - к среднему баллу по краю

%59,0 63,7

8.4. Отношение среднего балла ЕГЭ по математике данной школы

39,3 42,5

4 Если в общеобразовательном учреждении осуществляются мониторинговые исследования по развитию надпредметных компетентностей школьников, уровня из социализации желательно в перечень показателей раздела 8 включить их количественные характеристики



год- к среднему баллу по району - к среднему баллу по краю

8.5. Доля выпускников 11 классов, сдавших ЕГЭ на 4 и 5 в общей численности выпускников 11 классов ОУ

% - -

8.6. Доля выпускников сдавших ЕГЭ на «2» в общей численности выпускников ОУ.

нет нет

8.7. Доля второгодников ОУ в общей численности учащихся ОУ

% нет нет

8.4. Число школьников, ставших победителями и призерами предметных олимпиадах

Человек 6 10

8.4.1. районного (городского) уровня Человек 6 108.4.2. краевого (зонального) уровня Человек8.4.3. федерального (международного)

уровняЧеловек

8.5. Число школьников, ставших победителями и призерами творческих конкурсов

Человек

8.5.1. районного (городского) уровня Человек 29 398.5.2. краевого (зонального) уровня Человек 1 38.5.3. федерального (международного)


8.6. Число школьников, ставших Человек



годпобедителями и призерами спортивных соревнования

8.6.1. районного (городского) уровня Человек8.6.2. краевого (зонального) уровня Человек8.6.3. федерального (международного)


8.5. Доля выпускников, поступивших в профессиональные учебные заведения (ВПО, СПО, НПО), в соответствии с профилем обучения в школе (для профильных классов)

%

9. Состояние здоровья школьников и безопасная образовательная среда9.1. Доля детей, имеющих отклонения в

здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) при поступлении в 1й класс школу

% 29% 32%

9.2. Долей детей с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет

% 24% 26%

9.3. Доля учащихся, получивших травмы в учебное время, в общей численности учащихся школы

% -

10. Система дополнительного образования в школе10.1. Количество кружков, клубов,

спортивных секций (дополнительное образование)

Кол-во Спортивных – 10,Кружков, клубов - 8

Спортивных – 7,Кружков, клубов - 11



год10.2. Число учащихся школы, охваченных

дополнительным образованием, в том числе

Кол-во 635

в ОУ Кол-во 473в системе культуры и спорта Кол-во 174

10.3. Охват учащихся дополнительным образованием (в % от общей численности)

% 100%

11. Перечень платных дополнительных услуг11.1. Перечень платных дополнительных

услугПредшкольная

подготовка, подготовка к ЕГЭ:

- русский язык (8, 9, 10,11 кл.);

- математика (8,9,10,11 кл.);

кружок «Палитра»;английский язык для

нач. школы; информатика для нач.

школы

Предшкольная подготовка,

подготовка к ЕГЭ:- русский язык (10,11

кл.);- математика (10,11

кл.);кружок «Палитра»;

английский язык для нач. школы;

информатика для нач. школы

12. Социальное партнерство ОУ12.1. Партнеры Прибрежное сельское

поселение агрофирма «Сад-Гигант», со

Славянским



годрайонным

отделением РСВА и локальных воин

12.2. Направления сотрудничества Военно-патриотическое

направление, производственные связи, совместная

культурно-массовое партнерство и

сотрудничество

II. Аналитическая часть

1.1. Анализ методической работы в 2010-2011 учебном году

В 2010/2011 учебном году педагогический коллектив школы составляют 29 человек. Внешних совместителей нет. Все учителя имеют высшее образование. В числе работающих имеют звание «Почетный работник общего образования РФ» 1 человек (Зуб Л.Ф.- учитель математики), награждены грамотой Министерства образования РФ Волостникова Н.А., Скрипка Т.И.- учителя русского языка и литературы. Средний возраст коллектива – 44 года. Среди работающих педагогов 3 человека пенсионного возраста, причём в возрасте более 60-ти -2 человека. В коллективе работают молодые специалисты, выпускники СГПИ: Каргина В.В. – учитель английского языка, Ломакина Е.В.- учитель русского языка и литературы, Лищёва М.В.- учитель английского языка. Третий год работает молодой специалист Бабченко Е.А.., за истекший период она получила вторую квалификационную категорию по должности «учитель». Так же в школе работают учителя, имеющие перерыв работы в школе – Пронько В.В., учитель истории, Дзятко Т.В.- учитель начальных классов.

В 2010-2011 учебном году все мероприятия, связанные с аттестацией педагогических кадров, проходили по плану и в соответствии с графиком подготовки и проведения аттестации педагогических кадров соответствии с новыми нормативными документами. На аттестацию подали заявления 6 человек, из них на высшую категорию- 4 человека, на вторую- 2 человека. Из них: повысили квалификационную категорию – 1человек, подтвердили квалификационную категорию – 4 человека. Отказался от аттестации по уважительной причине -1 человек. Аттестацию проходили: учитель начальных классов - 1 человек (Демиденко Л.В.), учитель математики – 1 человек (Зуб Л.Ф.), учителя химии – 1 человек (Степанова В.Н.), учитель истории – 1 человек (Бабченко Е.А.). Из руководящих работников: по должности «заместитель директора»- 1человек (Помыткина Л.О.). В этом году для экспертизы профессиональной деятельности аттестуемые учителя и руководящие работники использовали свои портфолио.

По результатам аттестации педагогических кадров в 2010-2011учебном году присвоена категория: высшая – 3 педагогическим работникам, вторая -1 педагогическому работнику; из руководящих работников на аттестации присвоена высшая квалификационная категория по должности « «заместитель директора» - 1 работнику. Таким образом, на конец 2010/2011 учебного года качественный состав педагогического коллектива:

с высшей категорией: 12 человек, это 45 % от общего числа педагогических работников; с первой категорией: 6 человек, это 21 % от общего числа педагогических работников;

со второй категорией: 3 человека, это 10 % от общего числа педагогических работников.Всего педагогических работников, имеющих квалификационную категорию -66% . Без категории – 24% .

Качественный состав педагогического коллектива за последние годы:

Качественный состав педагогического коллектива за последние три года показывает, что учителя, имеющие высшую категорию, составляли 58%, 45%, 46 % , 45%. В этом учебном году этот показатель понизился на 1% по сравнению с прошлым годом. Количество учителей, имеющих I категорию составляли 16 %, 16%, 25%., 21 %. По сравнению с прошлым годом этот показатель уменьшился на 4 %. По сравнению с прошлым годом число учителей, имеющих II квалификационную категорию, повысилось с 7 % до 10 %. Данные показатели можно объяснить тем, что многие отказались проходить аттестацию в новой форме, так как критерии профессиональной деятельности аттестуемых были жёсткими.

Таблица кадрового потенциала на конец 2009-2010 учебного года

Предметы Кол-во учителей

2категория

1категория

Высшая категория

Не имеют категории

Учителя русского языка

4 - 1 3 -

Математика, информ.

3 - 1 2 -

Физика 1 - 1 -Химия 1 1 -Биология 1 - - 1 -

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

всего 31 100% 31 100% 28 100% 29 100%высшая 18 58% 14 45% 13 46% 12 45%первая 5 16% 5 16% 7 25% 6 21%вторая 1 3% 2 6% 2 7% 3 10%

География 1 - - - 1История 2 - - - 2Иностр.язык 3 - 2 1 -ИЗО, черчение 2 2 - -Начал.классы 7 2 1 3 1ОБЖ 1 - - 1Физкультура 2 - - 2 -Технология 2 - 2 -Музыка 1 - 1 - -Итого 31 4 8 14 5

Таблица кадрового потенциала на конец 2010-2011 учебного года

Предметы Кол-во учителей

2категория

1категория

Высшая категория

Не имеют категории

Учителя русского языка

4 - 1 2 1

Математика, информ.

2 - 2 -

Физика 1 - 1 -Химия 1 1 -Биология 1 - - - 1География 1 - - - 1История 2 1 - - 1Иностр.язык 4 - 1 1 2ИЗО, черчение 1 - - -Начальные классы 7 2 2 3 1ОБЖ - - - -Физкультура 2 - - 2 -Технология 2 - 1 1Музыка 1 - 1 - -Итого 29 3 6 12 8

Исходя из данных таблицы, видно, что истёк срок действия категории у учителя биологии Шпилевой Г.Г. В новом учебном году необходимо рекомендовать пройти аттестацию учителям: Лебедевой И.И.- учителю географии, Шпилевой Г.Г. – учителю биологии, Пронько В.В..- учителю истории и обществознания, Дзятко Т.В.- учителю начальных классов. Школе необходимы учителя математики, русского языка, ОБЖ.

Реализация образовательной инициативы «Наша новая школа», модернизация российского образования, растущий образовательный спрос побуждает учителя повышать свою квалификацию. Плановое повышение квалификации в истекшем году прошли 7 человек:

1. Лебедева И.И. Учитель географии

2. Степанова В.Н. Учитель химии3. Шпилевая Г.Г. Учитель биологии4. Гладышева И.А. Учитель физики5. Бабченко Е.А. Учитель истории и православной культуры6. Пронько В.В. Учитель истории и обществознания

Содержание и формы проделанной методической работы В 2010|2011 учебном году продолжалась работа педагогического коллектива над проблемой школы. Главная цель методической работы с педагогическим коллективом было повышение качества образования.

Был определен следующий круг задач:1. Совершенствование педагогического мастерства, разработка учебных, научно- методических и дидактических материалов. 2. Изучение и использование современных педагогических технологий по ориентации на личностные структуры: информационные технологии, технологии развивающего обучения.3. Повышение профессиональной компетентности педагогов в обеспечение эффективного взаимодействия участников образовательного процесса. Поставленные задачи в течение года решены практически польностью. Под руководством методического совета школы в течение 2010/2011 учебного года успешно работали 5 предметных методических объединений:

1) учителей филологии (руководитель Пчелинцева Т.В.)2) учителей математики и информатики (руководитель Кутилина Н.А..)3) учителей общественных и естественных наук (руководитель Шпилевая

Г.Г.)4) учителей начальных классов (руководитель Демиденко Л.В.).5) учителей музыки, технологии, физической культуры (руководитель

Капралова Т.А.)6) классных руководителей 1-11 классов (руководитель Виловская С.И.)

На заседаниях МО и МС успешно рассматривались следующие вопросы: 1. Организация работы с одаренными детьми2. Использование новых педагогических технологий в УВП. 3. Подготовка к предметным декадам и конкурсам различного уровня4. Подготовка к итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ5. Участие в конкурсе лучших учителей в рамках ПНПО6. Обобщение передового педагогического опыта7. Повышение профессионального уровня педагогов через курсовую подготовку и самообразование.

8. Повышение качества знаний учащихся через рост результативности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса.9. Анализ КДР и устранение пробелов, выявленных при проведении КДР 10. Утверждение рабочих программ и календарно- тематического планирования по предметам и элективным курсам.11. Внедрение стандартов нового поколения в учебный процесс12. Проверка тетрадей рабочих, для контрольных, практических, по развитию речи и т.д.

На основе анализа работы школьных методических объединений школы можно сделать вывод, что на удовлетворительном уровне работали МО учителей математики, филологии, общественных и естественных наук, начальных классов. На неудовлетворительном - МО учителей музыки, технологии, физической культуры (руководитель Капралова Т.А.) . Одной из проблем, с которой столкнулись руководители ШМО - разработка рабочих программ и календарно- тематического планирования на основании примерных программ по предметам. Особенно много замечаний у учителей русского языка, физики. Поэтому необходимо провести инструктивное совещание для руководителей МО и учителей – предметников по составлению рабочих программ с учётом выявленных недостатков. Одной их форм работы МО являются предметные декады. За истекший период проведены: Декады спорта и ОБЖ; естественных науки экологии; русского языка и литературного чтения; математики; профориентационной работы и технологии, а так же декады согласно плану ДОН на 2010- 2011 учебный год. Они проводились согласно утверждённому на МС плану. В рамках декады проводились внеклассные мероприятия, способствующие расширению знаний учащихся по предмету, повышению интереса учащихся к изучаемому предмету; открытые уроки с применением новых педагогических технологий и нестандартные уроки, конкурсы, викторины. При проведении открытых уроков, особой популярностью пользуются информационно- коммуникативные технологии, игровые технологии, развивающие технологии, а также проведение уроков в нестандартной форме: уроки- диспуты, уроки-путешествия, уроки-конференции. Было запланировано взаимопосещение открытых уроков, с целью обмена опытом. Но из-за занятости учителей, накладок в расписании, из-за отсутствия заболевших учителей и иногда, просто нежелания учителей, взаимопосещения проводились нерегулярно. В рамках предметных декад на высоком методическом уровне прошли открытые уроки учителей Щетиковой М.Л., Виловской С.И., Пчелинцевой Т.В., Шпилевой Г.Г., Пронько В.В. Однако есть учителя Дзятко Т.В., Тимощук Ж.П., Гладышева И.А., у которых открытые уроки не соответствовали требованиям к современному уроку, на уроках не прослеживалась используемая технология. Анкетирование учащихся, классных руководителей, родителей показало, что особенно учащимся нравятся Дни здоровья, проводимые в рамках Декады спорта и ОБЖ, интеллектуальные конкурсы. Традицией стало проводить День

Святого Валентина, где учащиеся могут показать умения и знания английского языка. Анализ внеклассных мероприятий, показал, что некоторые внеклассные мероприятия проводились для галочки (День здоровья). Так же следует отметить, что викторины, проводимые в рамках декад (Декады естественных наук, Декады русского языка и литературного чтения ) проводились формально. В 2010-2011 учебном году проведены 3 тематических педагогических совета по тематике: «Интеллектуальная одарённость детей: реалии, проблемы, перспективы» (ноябрь);«Эффективность урока как условие формирования у учащихся устойчивых ЗУН» (декабрь);«Гармония общения: ученик, учитель, родитель» (март), что соответствовало плану методической работы школы. Все педагогические советы были подготовлены с использованием опыта работы педагогов школы по данным темам. При подготовке к педсоветам творческой группой посещались уроки, дополнительные занятия учителей, проводилось анкетирование учащихся, учителей, родителей. Все решения педагогических советов были выполнены в полном объёме, что свидетельствует о продуманности и выполняемости принятых решений. Одной из форм методической работы являлась подготовка и участие учителей и учащихся школы в конкурсах различных уровней.

Результативность показана в таблице:

Участие педагогов в районных, краевых и всероссийских мероприятиях

Название мероприятий

Форма участия учителей

Ф.И.О. учителей и учащихся

Результат

Международный литературно-художественный конкурс для детей и юношества «Гренадёры ,вперёд!»

Рисунки «Художественный образ моей Родины»

Сочинение

Сергеева Л., Гончарова К.

Штофова К., Бондаренко А.

Участие

ХII эколого- краеведческий слёт учащихся

Викторина, театрализованное выступление «Природа- наш общий дом»

Волнянская А., Говоруха А., Лукьянова В., Левченко А., Матюха А., Платова А,Журавлева О., Савельева П., Мусиенко А.,Власенко Е.,

II место

I место

Габуния В., Смола М., Ткачёва Н.

Конкурс учебно- исследовательских проектов школьников «Эврика, ЮНИОР»

Исследовательская работа Габуния Виктория,

ученица 5 «Б» класса

Призёр районного и зонального тура

НПК «Первые шаги», районный тур

Исследовательские работы

Задорожняя Т., ученица 9 «А»Гриза А., учащийся 9 «А»

УчастиеПризёр

Российский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»

Разработки уроков

Семёнова С.А.

Участие

Всероссийский конкурс«Лучший урок письма»

Методическая разработка урока письма Ломакина Е.В.

участники

Муниципальный педагогический фестиваль «Инновационный поиск-2011»

Открытые уроки Гладышева И.А., Пчелинцева Т.В., Линская Е.Г.

Отмечены приказами по УО, по школе

Районный конкурс юных фотолюбителей «Природа глазами детей - 2010»

фотографии Шубина А., Демиденко А., Марченко И., Гетьман В.

Участие2-е место

Районная научно-практическая конференция «Первые шаги».

Защита исследовательских работ учащимися

Виловская С.И., ученица 5-го класса Габуния В.

Гладышева И.А., ученик 9 «А» класса Гриза А.

Победитель

Призёр

Районный смотр- конкурс на лучшее проведение месячника «Качество»

Разработки внеклассных мероприятий, уроков, родительских собраний, исследовательских работ

Исследовательская работа по теме «Качество мёда на рынках Славянского района»- Гриза А.

призёр

Конкурс на лучшую исследовательскую работу Галерея Славы Юга России

Исследовательская работа учащейся о Момотовой И.Д.

Бабченко Е.А._ руководительСавельева П., ученица 11 класса

Участие

Конкурс «Идеи Д.С. Лихачёва и современность»

Сочинение учащейся

Семёнова С.А.- руководительГаврильчик Дарья, ученица 10 класса

Диплом участника

Общероссийская олимпиада «Наше наследие. Азы православия»

Викторина Макеева А., ученица 10 класса, Гриза А., учащийся 9 «А» класса, Дахов Н., учащийся 10 класса.

Участие

Районный конкурс «Профессиональный дебют»

эссе Учитель начальных классов Дзятко Т.В.

участие

Районный конкурс «Система выявления и развития одарённых детей в современном образовании»

Статья Тимощук Ж.П., учитель начальных классов

победитель

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество», номинация «Тайны животного мира»

Викторина Копанев Даниил, учащийся 2 «А»,Смола Мария, ученица 4 «А»Остапенко Екатерина, ученица 4 «А»

Лауреат

Участник

Лауреат

Эрудит-марафон учащихся (ЭМУ) для учащихся 1-4 классов,окружающий мир

Олимпиадные задания

Лаврова Юлия, Гребенькова Наталья, Хохлова Анастасия, Ерёменко Дмитрий Гречка Валерия, учащиеся 1-х классов

1-е место

Эрудит-марафон учащихся (ЭМУ) для учащихся 1-4 классов, литературное чтение

Олимпиадные задания

Матвейчук Виктория, ученица 1 «Б» класса, Дыдалина Дарья, ученица 2 «Б» класса

8-е место

Международный конкурс «Колосок -2011»

Тестовая работа Валиева Айра Бовтунова Ксения Лахно Борис

Победители и призёры

Кот Алёна Гребенькова МарияПономаренко Иван, Гарбуз Арина Нечаев Андрей Петров Алексей Река Кирилл Левченко АртёмГаврильчик Дарья

Международный конкурс «Зубрёнок 2011»

Тестовая работа Денисов ДенисПономаренко Иван Шушарин Алексей, Гарбуз Арина Сердюк Диана Гриза Александр Чуркин Виталий Ильин Андрей Ковалёв РоманПономаренко Вячеслав

Победители и призёры

Из данной таблицы видно, что учителя и учащиеся принимают участие практически во всех конкурсах различных уровней. Однако результативность участия видна в таких конкурсах как: ХII эколого- краеведческий слёт учащихся конкурсе учебно- исследовательских проектов школьников «Эврика, ЮНИОР», НПК «Первые шаги», районный тур, Всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество», номинация «Тайны животного мира», Эрудит-Марафоне Учащихся (ЭМУ). Так же следует отметить популярность Интернет-конкурсов. При планировании работы по участию в конкурсах необходимо обратить внимание на результативность, а не количество участия.

Активизировалась работа учащихся и их наставников в конкурсах, проводимых СЮН. Результативность показана в таблицах.

Краевая конференция Малой сельскохозяйственной академии учащихся

Кубани№ п\

пФ.И.

ученикаРезультат Секция Шко

ла Ф.И.О.

руководителя 1 Габуния

Викториясертификат участника

Водная экология № 6 Виловская С.И.

Районный конкурс детского творчества «Зеркало природы»№ п\

пФ.И.О.

исполнителя

приз

ово

е м

есто

№ш

колы

Ф.И.О. руководителя

Номинация «Живопись и графика»1. 3Бондаренко Анастаися I № 6 Тимощук Ж.П.2. 4Сергеева Любовь I № 6 Тимощук Ж.П.3. 5Жидкова Татьяна II № 6 Капралова Т.А.4. 1Остапенко Екатерина III № 6 Тимощук Ж.П.

5. 1Макеев Павел II № 6 Капралова Т.А.

Номинация «Прикладное искусство»6. 1Бузанова Светлана I № 6 Подольская Н.Л.

7. 2Гулам Наби Диана II № 6 Анисенко Д.М.

8. 2Головко Анастасия II № 6 Щетикова М.Л.

9. 2Глотов Алексей II № 6 Капралова Т.А.

10.3

Квита Ирина III № 6 Капралова Т.А.

11.3

Валиева Айра III № 6 Анисенко Д.М.

12.3

Камеш Анастасия III № 6 Анисенко Д.М.

Номинация «Резервы»14 Зуенко Артем I № 6 Щетикова М.Л.

Номинация «Скульптура и керамика»15 Потапенко Кирилл III № 6 Капралова Т.А.

Районный этап краевого конкурса «Семейные экологические проекты»№ п\

пФамилия, имя

участникаШкол

аПризовое

местоФ.И.О

руководителяНоминация «А у нас во дворе»

1 ЕременкоДмитрий № 6 II Виловская С.В.

Районная викторина «За здоровый образ жизни» - 2011 год№п/п

Ф.И. ученика №школы

Ф.И.О.руководителя

Результат(призовое

место)1 Коллектив 1 «Б» 6 Виловская С.И. 12 Задорожний Сергей 6 Шпилевая Г,Г. 2

Районный фотоконкурс «Природа глазами детей»№ п/п

Ф.И. учащегося – лауреата конкурса

Школ Класс Руководитель

Номинация «Зимний пейзаж»1. Демиденко Алина 6 4 Демиденко Л.В.

Номинация «Удивительный мир животных»2. Кадермятова Дарья 6 7 Зуб Л.Ф.3. Царанов Илья 6 2 Виловская С.И.4. Пяташ Тимофей 6 2 Дзятко Т.В.5. Кочка Михаил 6 Призенко Л.А.6. Татаренко Анастасия 6 4 Щётикова М.Л.7. Остапенко Екатерина 6 4 Тимощук Ж.П.8. Дорошенко Денис 6 4 Щётикова М.Л.9. Заруднева Юлия 6 4 Щётикова М.Л.10. Слюсарь Мария 6 2 Помыткина Л.О.11. Еременко Дмитрий 6 2 Виловская С.И.12. Анурьева Дарья 6 4 Тимощук Ж.П.13. Афонцева Виктория 6 4 Щётикова М.Л.Здесь видна популярность данных конкурсов и результативность. Поэтому в следующем году необходимо продолжить работу в этом направлении. В школе реализовалась муниципальная целевая программа «Одаренные

дети». Учащиеся школы приняли участие в районных олимпиадах по математике, биологии, экологии, географии, физике, химии, истории, обществознанию, кубановедению. Всего 18 учащихся принимали участие в олимпиадах районного уровня. В истекшем году по итогам участия детей в олимпиадах различного уровня школа имеет следующие результаты.

Участие школьниклв в районных предметных олимпиадах №п/п

Ф.И. учащегося Предмет Место Учитель

1. Лях Екатерина кубановедение призёр Демиденко Л.В.2. Демченко Сергей кубановедение призёр Полторака С.В.3. Гребенькова Мария кубановедение призёр Полторака С.В. 4. Гребенькова Мария История III Бабченко Е.А. 5. Лукьянова Виолетта биология II Шпилевая Г.Г.6. Гаврильчик Дарья Экология II Шпилевая Г.Г.7. Гапон Виталий технология I Капралова Т.А.8. Донец Владислав Технология II Капралова Т.А. 9. Шушарин Михаил Математика I Щетикова М.Л.

10. Афонцева Виктория Русский язык II Щетикова М.Л.

Мониторинг участия в олимпиадах и количество призовых мест

Года

Уровень

20062007

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010-2011

Районные48/3 42/ 4 15/ 6 35/ 11 18/10

Зональные3/0

5/1 5/2 1/ 1 -

Краевые 0/0 1/1 1/0 - -

В целом в районных олимпиадах учащиеся показали скромные результаты. Победителей районного тура предметных олимпиад только 2 учащихся: по математике и технологии. Призеров - 8. Второй год показывают результаты в районных олимпиадах такие учащиеся как Лукьянова В., Демченко С., Гаврильчик Д. Сравнение результативности с прошлым годом показывает, что нет планомерной работы учителей с одарёнными детьми. В прошлом году показали результаты такие учащиеся как Петров А. , Мусиенко А., Григорян Г., Аксёнова В., Бовтунова К. В этом году этих учащихся не было в списках участников ни школьных , ни тем более районных олимпиад. Руководителям МО и учителям предметникам в 2011-2012 учебном году необходимо усилить работу по подготовке учащихся к олимпиадам, включить в списки учащихся, которые показали результаты на районных олимпиадах. На заседаниях МО изучить опыт работы с одарёнными детьми педагогического коллектива школы № 19. Второй год учащиеся нашей школы принимают участие в I туре Всероссийской олимпиады, проводимой на базе СГПИ. Результативность сведена в таблицу:

№п/п

Название конкурса,

мероприятия уровень

Ф.И.участника

Класс Занятое место

Ф.И.О. руководителя

1. VII региональная олимпиада по математике и информатике

Шушарин Михаил

4«Б» IV Щетикова М.Л.

2. VII региональная олимпиада по математике и

Кононов Алексей

2 «А» II Помыткина Л.О.

информатике3. VII региональная

олимпиада по математике и информатике

Лях Екатерина

1 «А» VIII Демиденко Л.В.

Одним из направлений работы школы с одарёнными детьми является работа школьного научного общества. В 2010 года был проведён школьный этап научно-практической конференции «Первые шаги», в котором приняли участие учащиеся Задорожняя Т. (руководитель Каргина В.В., учитель английского языка), Гриза А. (руководитель Гладышева И.А., учитель физики), Маслова Н. (руководитель Зуб Л.Ф.) , Габуния В. (руководитель Виловская С.И.). Работы Габуния В. Отмечены дипломом второй степени, а работа Гризы А. стала призёром районного этапа НПК «Первые шаги». Следует отметить, что работы стали действительно носить исследовательский характер, причём учащиеся и их руководители используют региональный компонент.

В 2011 – 2012 учебном году необходимо проложить работу в этом направлении, причём необходимо вовлекать учащихся и учителей русского языка и литературы, истории и обществознания, биологии, химии, начальных классов. Учителям – предметникам рекомендовано продумать темы научно- исследовательских работ, подобрать кандидатуры среди учащихся . При организации научно – исследовательской работы учащихся нужно обратить большее внимание на оформление, выбор темы,

В период с 2004 по 2009 год (5 учебных лет) в районной научно – практической конференции «Первые шаги» принимали участие 9 человек, в 2010-2011 учебном году – 3 человека.

– Результатыучастия в районной научно « » 2010-2011 практической конференции Первыешаги в

.учебном году

№п/п

Ф.И. участника. Место Класс Тема Секция Ф. И. О.

учителя

1. Задорожняя Т. Участие 9Роль аутентичных текстов при изучении английского языка

филология Каргина В.В.

2. Гриза А. II 9

Изучение уровня радиации в Славянском районе и влияние её на здоровье человека

Естествен-нонаучная

Гладышева И.А.

3. Габуния В. II 5Изучение свойств воды из различных источников в Славянском районе

Естествен-нонаучная

Виловская С.И.

При работе с педагогами большое внимание уделялось работе учителей по темам самообразования, работе с портфолио. Руководители МО заслушивали отчеты педагогов по темам самообразования на заседаниях МО

и педагогических советах. Отчёт по темам самообразования. Однако следует отметить низкий уровень востребованности у педагогов работы с собственным портфолио. Учителя Зуб Л.Ф., Степанова В.Н., Демиденко Л.В., Виловская С.И., Тимощук Ж.П., Помыткина Л.О. ведут планомерную работу по пополнению своих портфолио. Об этом свидетельствуют результаты их аттестации. У остальных членов педагогического коллектива работа с портфолио ведётся формально. Поэтому необходимо включить в план методической работы работу с портфолио и школьный конкурс портфолио.

Выводы и рекомендации:Из проведенного выше анализа состояния и эффективности методической работы в школе в 2010-2011 учебном году можно сделать следующие выводы:

1. Методическая работа школы проводилась в соответствии с планом работы и направлена на выполнение основных задач. Методической работой охвачен весь педагогический коллектив .2. Педагоги школы повышают свой профессиональный уровень через

курсовую подготовку, особенно через систему курсов ККИДППО, самообразование, участие в конкурсах различного уровня.

3. Возрос методический уровень проведенных учителями открытых уроков, проводимых с использованием новых педагогических технологий, в том числе и ИКТ.

4. Возрос уровень мотивации у педагогов к овладению новыми технологиями и внедрении их в урочную и внеурочную деятельность , о чём свидетельствуют конспекты уроков, проводимых в рамках предметных декад, Недели молодого специалиста.

5. Обобщен передовой педагогический опыт по теме «Управление качеством образования в условиях современной сельской школы».

6. Увеличилось число творчески работающих педагогов, участвующих в различных конкурсах, научно-практических конференциях, о чём свидетельствуют результаты аттестации и участие в конкурсах.

7. Возросла заинтересованность педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса, о чём неоднократно говорилось на педагогических советах, методических совещаниях, семинарах.

Наряду с положительными сторонами методической работы следует отметить и недостатки:

1. Недостаточное внимание уделялось технологии проведения демонстрационных опытов при преподавании физики, химии, биологии, природоведения.

2. Недостаточная работа педагогов с портфолио как накопителем результатов в педагогической деятельности.

3. Равнодушное отношение некоторых учителей к росту своей профессиональной компетентности, как результат потеря категорийности некоторых педагогов.

4. Неспланированная, спонтанная работа с одарёнными детьми при подготовке к олимпиадам, как результат отсутствие призёров и победителей зонального и краевого уровня.

5. Уменьшилось количество педагогов и учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью в рамках школьного НОУ.

Исходя из вышесказанного на 2011-2012 учебный год, основными задачами методической работы школы следует определить следующее:

1.Совершенствование планирования работы с одарёнными детьми.2.Совершенствование аналитической деятельности учителя, руководителя МО. 3.Активизация работы методических объединений учителей физической культуры, ОБЖ , технологии..4. Совершенствование технологий портфолио. технологии проведения демонстрационных опытов при преподавании физики, химии, биологии, природоведения5. Совершенствование организации исследовательской деятельности

педагогов и учащихся.8. Выявление, обобщение и распространение положительного опыта

творчески работающих учителей.9.Формирование оптимального учебного плана с учетом уровня развития и

потребностей обучающихся.10. Продолжать работу по становлению молодых специалистов школы.

11. Расширение содержания программной довузовской подготовки уча-щихся.

1.2. Учебная работа.В течение учебного года педагогический коллектив школы приложил

значительные усилия для того, чтобы учащиеся успешно освоили государственный стандарт образования. Успеваемость в 2010-2011 учебном году составила 100%, т.е. все 424 учащихся школы овладели Федеральным государственным стандартом образования.

В 2010-2011 учебном году в школе было 20 классов-комплектов. Из них 7 классов (на конец учебного года – 157 учащихся) I ступени, 10 классов (на конец учебного года – 204 учащихся) II ступени, 3 класса (на конец учебного года – 63 учащихся) III ступени.

На начало года обучался 428 учащийся, выбыло 13 учащихся, прибыло 9 учащихся, на конец года обучался 424 учащийся, что на 3 учащихся больше, чем в 2009-2010 учебном году.

Результаты успеваемости в общем по школе:

Год Усп-сть Кач-во Отличники На «4» и «5»

С одной «4»

С одной «3»

2009-2010

100% 50,7% 47 (13%) 141(38%) 7 (1,8 %) 30 (8%)

2010-2011

100 % 50,5 % 30 (8%) 112 (36%) 6 (1,6 %) 31 (9%)

Успеваемость в течение последних трёх лет стабильно удерживалась на уровне 100%, составила 100% и по результатам ГИА в 9-х классах и по результатам ЕГЭ в 11-х классах.

Динамика показателей успеваемости учащихся

класс/ год 2007 2008 2009 2010 20112-4 100% 100 % 100 % 100 % 100 %5-9 100 % 99 % 100 % 100 % 100 %10-11 100% 100 % 100 % 100 % 100 %

Динамика качества знаний учащихсякласс/ год 2007 2008 2009 2010 20112-4 59% 59% 60 % 63% 67%5-9 41 % 45 % 44 % 47% 41%10-11 36 % 29 % 32 % 41% 44%

Динамика показателей качества знаний и успеваемости в целомпо школе за последние 5 лет:

год 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011качество знаний 43 % 38 % 46 % 50,5% 50,7%

успеваемость 100 % 99 % 100 % 100% 100%

Из данных таблиц и диаграмм виден стабильный рост качества знаний учащихся за последние 3 года.

Результаты успеваемости по ступеням:

1-4 кл. 5-9 кл. 10-11 всегоКол-во аттестованных 106 202 63 371

«5» 21 18 8 47«4» и «5» 50 71 20 141«3» и «4» 35 113 35 183

с «2» - - - -Не оценивались 51 2 - 53

Качество знаний 67,0 % 44,1 % 44,4 % 50,7%Успеваемость 100 % (100%)

% 100 % 100 % 100 %

Высокий профессионализм педагогов школы и использование в образовательном процессе новых ИК-технологий, работа по программе «Школа-2100», применение элементов новых технологий, внедрение их в практику, способствует повышению результатов учебной деятельности учащихся. За последние 3 года качество стабильно растёт при стабильной успеваемости 100%. Это означает, что более 50% учащихся школы учатся на «4» и «5». По итогам последних 3 лет 12 выпускников были награждены медалями, из них 4 золотыми и 8 серебряными.

11 классУчебный год

Золото Серебро Всегомедалистов

Всего выпускников

% от количества выпускников

2008-2009

1 3 4 36 11%

2009-2010

- 4 4 27 15%

2010-2011

3 1 4 37 11%

9 классУчебный год

Всего выпускников

Допущено к ГИА

Получили аттестаты

Получилиаттестаты с отличием

2008-2009 49 492009-2010 43 43 43 -2010-2011 45 45 42 3

Из таблиц видно, что:1) по школе I ступени не оценивались учащиеся 1-х классов (50

человек), а также 1 учащаяся 4 «А» класса Днепровская Анна (рекомендации ПМПК – обучение по программе 8 вида);

2) по школе II ступени не оценивались учащийся 5 «Б» класса Ченцов Андрей (рекомендации ПМПК – обучение по программе 8 вида) и Рожков Вадим (обучение на дому, рекомендации ПМПК – обучение по программе 8 вида).

В сравнении с результатами 2009-2010 учебного года можно сделать вывод: - по школе I ступени качество знаний учащихся стало выше на 3,2 %, успеваемость остаётся на 100%-ном уровне;- по школе II ступени качество знаний учащихся понизилось на 2,7%;успеваемость остаётся на прежнем уровне – 100 %;- по школе III ступени качество знаний учащихся повысилось на 3 %;успеваемость остаётся на прежнем уровне – 100 %;- в общем по школе качество знаний учащихся повысилось на 0,2%, успеваемость осталась на прежнем уровне – 100%.Следует заметить, что наибольшее количество отличников в 7 «А» классе (7 человек), 2 «А» классе (6 человек), 3 «А» классе (5 человек), 4 «Б» классе (5 человек). Учащихся, не аттестованных по болезни или из-за пропусков, нет.

Итоги успеваемости учащихся I ступени:

2 «А» 2 «Б» 3»А» 4 «А» 4 «Б»«5» 6 уч . 3 уч . 5 уч . 2 уч . 5 уч .«4» и «5» 13 уч . 12 уч . 12 уч . 4 уч . 9 уч .«3» и «4» 5 ч . 4 уч . 5 уч . 9уч . 12 уч .с «2» - - - - -Не оценивались - - - 1 уч . -Кач ество знаний

79% 79% 77% 40 % 54 %

Успевае мость 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

Учащиес я 2 -3 -х классов и 4 «Б» класса показали высокое кач ество знаний , учащиеся 4 «А» класса – низкое каче ство знаний ; успева емост ь уча щихся 2 -4 -х классов – 100 %.

Итоги успеваемости учащихся I I ступе ни:

5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 8А 8Б 9А 9Б

«5» 2 1 1 1 7 - 1 1 1 3«4» и «5» 8 7 9 6 8 4 5 4 11 9«3» и «4» 12 10 11 13 4 9 15 18 11 10с «2» - - - - - - - - - -Не оценивались - 1 - - - 1 - - - -Качество знаний (%)

45 44 48 35 79 31 33 22 52 54

Усп-сть (%) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Высокий урове нь кач ества знаний (79 %) пока зали учащиеся 7 «А» класса (классный руковод итель Зуб Л .Ф. ) .

Кач ество знаний выше 50% показали учащиеся 9 А» класса (классный руководит ель К утилина Н .А. ) , 9 «Б» класса (клас сный руководитель Шпилевая Г .Г . ) .

Учащиес я 5 «А» класса (классный руковод итель Пронько В .В . ) , 5 «Б» клас са (кла ссный руководитель Гладышева И .А. ) , 6 «А» класса (класс ны й руков одитель Пчелинцева Т .В . ) , 6 «Б» клас са (классный руководитель Каргина В .В . ) , 7 «Б» кла сса (классный руководите ль Баб ченко Е .А . ) 8 «А» клас са (классный руководитель Мудрак М.В . ) 8 «Б» класса (классный руководите ль Призенко Л .А. ) показали низкое ка чест во знаний .

Итоги успеваемости учащихся I I I ступени:

10 «А» 11 «А» 11 «Б»«5» 4 уч . 3 уч . 1 уч .«4» и «5» 9 уч . 6 уч . 5 уч .«3» и «4» 13 ч . 10 уч . 12 уч .с «2» - - -Не оценивались - - -Кач ество знаний

50 % 47 % 33 %

Успевае мость 100 % 100 % 100 %

Учащиес я 10 класса и 11 «А» клас са показа ли сре дний уровень кач ества зна ний ; учащиеся 11 «Б» класса – низкий уровень каче ства зна ний .

Сравнительная таблица количе ства учащихся , награж дённых похвальными листами «За отличные успехи в у чении»:

Учеб ный год Количе ство награ жд ённых2008-2009 82009-2010 152010-2011 13

Из да нной т аблицы видно , что по с равнению с прошлым учеб ным годом с низилось колич ество уч ащихся , награждё нны ми похвальными листа ми на 2 .

На основании вышеизложенного можно сделать выводы: 1. Отметить по итогам 2010-2011 учебного года:

1) выполнение программ по всем предметам за счёт концентрации учебного материала; 2) выполнение практической части программ во всех классах по всем предметам;3 ) вы сокое каче ство знаний уч ащихся 2 -3 -х класс ов и 4 «Б» класса ;4 )низкое качес тво знаний уча щихс я 4 «А» класса ; 5 ) ус пе ваемость учащихся 2 -11-х классов – 100 %;6) вы сокий уровень качест ва знаний уча щихс я 7 «А» класса ;7 ) средний уровень качес тва знаний уч ащихся 9 «А» , 9 «Б» , 10 «А» , 11 «А» классов ;8 ) низкий урове нь ка честв а зна ний учащихся 5 «А» , 5 «Б» , 6 «А» , 6 «Б» класс а , 7 «Б» , 8 «А» , 8 «Б» , 11 «Б» классов . 2 . Отметить в сравнении с 2009-2010 уче бным годом:1 ) повышение каче ства зна ний учащихся по школе I ступени на 3,2 %;2) понижение качество знаний учащихся по школе II ступени на 2,7%;3) повышение качество знаний учащихся по школе III ступени на 3 %;4) повышение качества знаний учащихся в общем по школе на 0,2%;5) показатель успеваемости на прежнем уровне – 100%.

3. Отметить в 2010-2011 уч ебном году с нижение количест ва пропусков на 1 уча ще гося по с равнению с 2009-2010 учеб ным годом на 16 уроков .

4. Классным руководителям 1-11-х классов в 2011-2012 продолжить контроль за посещаемостью занятий учащимися путём строгого учёта пропусков, добиваться отсутствия пропусков без уважительных причин и предоставления подтверждающих документов.

5. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе Помыткиной Л.О. включить в план внутришкольного контроля посещение уроков в классах с низким уровнем качества знаний 5 «А» , 5 «Б» , 6 «А» , 6 «Б» , 7 «Б» 8 «А» , 8 «Б» класса х с целью изучения системы работы учителей по повышению качества знаний учащихся.

6. Продолжить работу над повышением качества знаний учащихся в 2011-2012 учебном году.

7. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой. Анализ результатов административных контрольных работ по

русскому языку показал следующее:

Класс Учитель % качества % успеваемости

месяц месяц09 05 09 05

2 «А» Помыткина Л.О.

- 82% - 95%

2 «Б» Дзятко Т.В. - 42% - 74%

3 «А» Полторака С.В.

64% 90% 91% 95%

4 «А» Тимощук Ж.П.

10% 86% 63% 100%

4 «Б» Щётикова М.Л.

54% 79% 67% 100%

5 «А» Жолобова О.Н.

25% 38% 35% 100%

5 «Б» Волостникова Н.А.

41 % 61% 82 % 100%

6 «А» Волостникова Н.А.

38%

68% 77% 95%

6 «Б» Скрипка Т.И. 67% 55% 88% 80%

7 «А» Семёнова С.А.

53% 61% 76%

89%

7 «Б» Волостникова Н.А.

31% 33% 62% 67%

8 «А» Жолобова О.Н.

33% 55% 50% 90%

8 «Б» Семёнова С.А.

38% 58% 76% 71%

9 «А» Семёнова С.А.

42% 39% 71% 79%

9 «Б» Семёнова С.А.

52% 50% 76% 86%

10 А» Семёнова С.А.

56% 56% 65% 92%

11 «А» Волостникова Н.А.

56% 60% 75% 95%

11 «Б» Жолобова О.Н.

31% 39% 44% 90%

Анализ результатов административных контрольных работ по математике показал следующее:

Класс Учитель % качества % успеваемости

месяц месяц09 05 09 05

2 «А» Помыткина Л.О.

- 74% - 87%

2 «Б» Дзятко Т.В. - 37% - 64%

3 «А» Полторака С.В.

23% 50% 51 % 68%

4 «А» Тимощук Ж.П.

38% 50% 75 % 100%


63 % 77% 88% 92%

5 «А» Кутилина Н.А.

10 % 68% 57 % 95%

5 «Б» Кутилина Н.А.

18% 44% 47 % 83%

6 «А» Зуб Л.Ф. 29 % 33% 76 % 100%


16 % 50% 53 % 100%

7 «А» Зуб Л.Ф. 78 % 71% 94 % 100%

7 «Б» Виловская С.И.

43 % 50% 71 % 100%


25 % 27% 60 % 86%

8 «Б» Кутилина Н.А.

11% 23% 61 % 86%


33 % 41% 67 % 73%

9 «Б» Зуб Л.Ф. 65% 36% 90% 91%

10 А» Зуб Л.Ф. 35 % 36% 87 % 88%

11 «А» Зуб Л.Ф. 44 % 44% 83 % 94%

11 «Б» Зуб Л.Ф. 53% 20% 93 % 100 %

Анализ промежуточной аттестации учащихся 7,8,10-х классов

На основании решения педагогического совета школы (протокол № 1 от 30 августа 2010 года) в 2010-2011 учебном году была проведена промежуточная аттестация учащихся 7,8,10-х классов. К промежуточной

аттестации были допущены 32 учащихся 7-х классов, 44 учащихся 8-х классов (протокол заседания педагогического совета № 8 от 23 мая 2011 года), 26 учащихся 10-х классов (протокол заседания педагогического совета № 9 от 27 мая 2011 года). Результаты промежуточной аттестации следующие:

Промежуточная аттестация учащихся 7-х классов была проведена по истории и биологии.

Результаты экзамена по истории:

Класс Количество учащихся

Количество учащихся, сдавших экзамен«5» «4» «3» Качество

7 «А» 19 13 2 4 79 %7 «Б» 13 5 5 3 77 %

Ответы учащихся на вопросы экзаменационных билетов позволяют сделать вывод о достаточно хорошей подготовке учащихся к экзамену по предмету.

Результаты экзамена по биологии:



7 «А» 19 13 2 4 79 %7 «Б» 13 2 4 7 46 %

Отмечается высокий уровень подготовки к экзаменам по биологии учащихся 7 «А» класса, средний уровень знаний по предмету учащихся 7 «Б» класса.

Количество учащихся, показавших на экзаменах результаты выше годовой отметки:

Предмет 7 «А» 7 «Б»История 1 4Биология - 1

Количество учащихся, показавших на экзаменах результаты ниже годовой отметки:

Предмет 7 «А» 7 «Б»История 1 -Биология 1 4

Промежуточная аттестация учащихся 8-х классов была проведена по биологии и химии.

Результаты экзамена по химии:



8 «А» 21 5 5 11 48 %8 «Б» 23 2 8 13 43 %

Низкий уровень знаний по химии показали 52 % учащихся 8 «А» класса и 57 % учащихся 8 «Б» класса.

Результаты экзамена по биологии:



8 «А» 21 10 6 5 76 %8 «Б» 23 4 12 7 70 %

Отмечается высокий уровень подготовки к экзамену по биологии учащихся 8 «А» и 8 «Б» классов.


Предмет 8 «А» 8 «Б»Химия 1 -Биология - 2


Предмет 8 «А» 8 «Б»Химия 3 -Биология 2 -

Промежуточная аттестация учащихся 10-х классов была проведена по обществознанию и геометрии.

Результаты экзамена по обществознанию:



10 «А» 26 13 6 7 50 %

Отмечается средний уровень подготовки к экзаменам по обществознанию учащихся 10-х классов.

Результаты экзамена по геометрии:



10 «А» 26 9 7 10 61,5 %

Отмечается достаточно высокий уровень подготовки к экзамену по геометрии учащихся 10 класса.


Предмет 10 «А»Обществознание 1Геометрия 2


Предмет 10 «А»Обществознание 2Геометрия -

Выводы:1. Отметить достаточно высокий уровень знаний учащихся 7-х

классов по истории (учитель Бабченко Е.А.), учащихся 7 «А» класса по биологии (учитель Шпилевая Г.Г.), учащихся 8-х классов по биологии (учитель Шпилевая Г.Г.), учащихся 10 класса по геометрии.

2. Отметить средний уровень знаний учащихся 10-х классов по обществознанию (учитель Пронько В.В.).

3. Отметить достаточно низкий уровень знаний учащихся 8-х класса по химии (учитель Степанова В.Н.), 7 «Б» класса по биологии (учитель Шпилевая Г.Г.).

Рекомендации:1. Методическому объединению учителей естественного цикла

проанализировать выявленные пробелы в знаниях учащихся 8-х классов по химии в и 7 «Б» класса биологии, выяснить причины затруднении и проводить соответствующую работу по повышению уровня обученности учащихся в 2011-2012 учебном году.

Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов

На основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений

Российской Федерации, утвержденного приказом Минобрнауки от 03.12.1999 года № 1075 была проведена государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов школы в 2010-2011 учебном году.

Всего выпускников 9-х классов – 45. Участвовали в государственной (итоговой) аттестации с участием территориальных экзаменационных комиссий – 45 выпускников и сдавали 2 обязательных экзамена – русский язык и математика (алгебра).

Для продолжения обучения в 10-м профильном (агротехнологическом) классе школы необходимо было сдавать 2 предмета по выбору по текстам Рособрнадзора с участие ТЭК – биология и химия (физика). Учащиеся, не претендующие на обучение в профильном классе, сдавали экзамены по выбору школьным экзаменационным комиссиям. Выбор предметов учащимися 9-х классов для прохождения государственной (итоговой) аттестации распределился следующим образом:С участием ТЭК:Биология - 32 Химия - 30Физика - 2С участием школьных комиссий:Физика – 2Информатика - 1Обществознание – 4История - 1Биология - 11Физическая культура – 7

Результаты ГИА с участием ТЭК по математике (алгебре)

классСдавали экзамен

«5»

Получили

«4» «3»

«2»

9 «А» 23 7 14 1 19 «Б» 22 1 16 5 -

Итого: 45 8 30 6 1

Сравнительная таблица качества и успеваемости

Класс Качество Успеваемость Средний балл2010 г. 2011 г. 2010 г. 2011 г. 2010 г. 2011 г.

9 «А» 26% 91% 95% 96% - 19,39 «Б» 81% 77% 100% 100% - 16,9Итого 54% 84% 97% 98% 15,3 18,1

Из данной таблицы и диаграммы видно, что учащиеся 9 «А» класса показали высокое качество знаний, однако 1 (Бондарев Павел) учащийся получил неудовлетворительную отметку. При повторной сдаче экзамена в традиционной форме получил отметку «3». Качество знаний и успеваемость учащихся 9 «Б» класса высокое, успеваемость - 100 %.

Результаты ГИА с участием ТЭК по русскому языку

классРезультат

Сдавали экзамен

«5»

Получили

«4» «3»

«2»

9 «А» 23 3 14 6 -9 «Б» 22 11 7 4 -

Итого: 45 14 21 10 -



9 «А» 74% 78% 100% 100% - 31,79 «Б» 100% 82% 100% 100% - 34,0Итого 88% 80% 100% 100% 36,3 32,85

Из данной таблицы и диаграммы видно, что учащиеся 9 «А» и 9 «Б» классов показали высокое качество знаний и 100 %-ную успеваемость.


Предмет 9 «А» 9 «Б»Математика 14 3Русский язык 6 7


Предмет 9 «А» 9«Б»Математика 2 4Русский язык 3 2

28% учащихся 9-х классов получили отметку на экзамене по русскому языку выше годовой, что позволяет судить о хорошей подготовке учащихся по предмету, однако 11% получили отметку на экзамене по русскому языку ниже годовой.

38 % учащихся 9-х классов получили отметку на экзамене по математике выше годовой, что позволяет судить о хорошей подготовке учащихся по предмету, однако 13 % получили отметку на экзамене по математике ниже годовой.

Результаты ГИА с участием ТЭК по химии

классСдавали экзамен

«5»

Получили

«4» «3»

«2»

9 «А» 17 1 4 12 -9 «Б» 13 - 3 10 -

Итого: 30 1 7 22 -

Сравнительная таблица качества и успеваемостиКласс Качество Успеваемость Средний балл

2010 г. 2011 г. 2010 г. 2011 г. 2011 г.9 «А» 64% 29% 100% 100% 14,89 «Б» 86% 23% 100% 100% 15,5Итого 72% 26% 100% 100% 15,0

Из данной таблицы и диаграммы видно, что учащиеся 9 «А» и 9 «Б» классов показали низкое качество знаний (на 46% ниже, чем в прошедшем году) и 100 %-ную успеваемость.


Предмет9 «А» 9 «Б»

Химия - -



Химия 11 9

В целом по химии экзаменационные отметки не соответствуют годовым, что позволяет сделать вывод о необъективности выставления отметок учителем и недостаточной подготовке к экзамену с участием ТЭК.

Результаты ГИА с участием ТЭК по биологии

класс Количество выпускниковСдавали экзамен

Получили «5»




9 «А» 18 1 12 4 19 «Б» 14 5 8 1 -Итого: 32 6 20 5 1



9 «А» 40% % 100% 94% - 24,09 «Б» 54,5 % % 100% 100% - 29,7Итого 48% % 100% 99% 27,5 26,9



Биология - 2


Предмет 9 «А» 9 «Б»Биология 8 5

Анализ отметок по биологии показывает несоответствие экзаменационных и годовых отметок, завышение отметок учителем. 41 % учащихся показали результат на экзамене ниже годовой отметки.

Результаты ГИА с участием ТЭК по физике

класс Количество выпускниковСдавали экзамен





9 «А» 18 1 12 4 19 «Б» 14 5 8 1 -Итого: 32 6 20 5 1


Класс Качество Успеваемость Средний балл2010 г. 2011 г. 2010 г. 2011 г. 2011 г.

9 «А» - 0% - 100% 16,09 «Б» - 100% - 100% 18,0Итого - 50% - 100% 17,0



Физика - -


Предмет 9 «А» 9 «Б»Физика 1 1

Анализ отметок по физике показывает несоответствие экзаменационных и годовых отметок, завышение отметок учителем. 100 % учащихся показали результат на экзамене ниже годовой отметки.

Наиболее успешно выпускниками сданы экзамены по русскому язык (учителя Семёнова С.А.) и математике (учителя Кутилина Н.А., Зуб Л.Ф.).

Низкие результаты показали учащиеся при сдаче экзамена по биологии (учитель Шпилевая Г.Г.), химии (учитель Степанова В.Н.).

Средний уровень качества знаний показали учащиеся при сдаче экзамена по физике (учитель Гладышева И.А.).

Учащийся 9 «А» класса Бондарев Павел, получившей на ГИА с участием ТЭК неудовлетворительную отметку по математике, по решению педагогического совета школы был допущен к повторной ГИА в традиционной форме с участием школьной аттестационной комиссии 22 июня 2011 года. При повторной сдаче экзамена учащийся получил отметку «удовлетворительно» и подтвердила годовую отметку по алгебре. Учащаяся 9 «А» класса Колесникова Надежда, получившая на ГИА с участием ТЭК неудовлетворительную отметку по биологии, по решению педагогического совета школы была допущена к повторной ГИА в традиционной форме с участием школьной аттестационной комиссии 20 июня 2011 года. При повторной сдаче экзамена учащаяся получила отметку «удовлетворительно» и подтвердила годовую отметку по биологии.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов по предметам с участием ТЭК даны в

диаграмме:

Экзамены в традиционной форме учащиеся сдавали по экзаменационным билетам, разработанным на основе примерных билетов для сдачи экзаменов по выбору выпускниками 9-х классов общеобразовательных учреждений РФ, осуществивших переход на новый государственный образовательный стандарт основного общего образования. Билеты были рассмотрены на заседаниях МО учителей-предметников, утверждены директором школы и согласованы с директором научно- методического центра.

Выпускниками было выбрано 6 предметов по выбору. Эти учащиеся не продолжают обучение в 10-м профильном классе школы, а планируют получать среднее полное общее образование в иной форме.

Результаты экзаменов по выбору:предмет сдавали

экзамен Число уч-ся, сдавших экзамен Качество

«5» «4» «3» «2»биология 11 2 1 8 - 27 %обществознание

4 2 1 1 - 75 %

история 1 1 - - - 100 %физика 2 - - 2 - 0 %информатика 1 1 - - - 100 %физ-ра 7 1 5 1 - 86 %

Следует отметить высокий уровень подготовки учащихся к экзаменам в традиционной форме по обществознанию, истории, информатике, физической культуре; низкий уровень по биологии, физике.

Выводы:1.Отметить:1.1. высокое качество знаний учащихся при сдаче экзаменов с участием ТЭК 9 «А» и 9 «Б» классов по математике (алгебре) (учителя Зуб Л.Ф., Кутилина Н.А.), 9 «А» и 9 «Б» классов по русскому языку (учитель Семёнова В.Н.);

1.2. низкое качество знаний учащихся при сдаче экзаменов с участием ТЭК 9 «А» и 9 «Б» классов по химии (учитель Степанова В.Н.)..Ф.), 9 «А» и 9 «Б» классов по биологии (учитель Шпилевая Г.Г.);1.3. средний уровень качества знаний учащихся при сдаче экзаменов с участием ТЭК по физике (учитель Гладышева И.А.);1.4. несоответствие экзаменационных и годовых отметок по русскому языку, математике, биологии, химии;1.5. высокий уровень подготовки учащихся к экзаменам в традиционной форме по обществознанию, истории, информатике, физической культуре; низкий уровень по биологии, физике.2. Включить в план внутришкольного контроля на 2011-2012 учебный год предметно-обощающий контроль по биологии и химии в 9-х классах.3. Учителям Степановой В.Н., Семёновой С.А., Зуб Л.Ф., Кутилиной Н.А., Гладышевой И.А., Шпилевой Г.Г. в следующем учебном году усилить подготовку выпускников к сдаче экзаменов с участием территориальных экзаменационных комиссий. 4. Администрации школы в 2011 – 2012 учебном году усилить контроль за качеством подготовки выпускников 9-х классов к государственной (итоговой) аттестации.

Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса в 2010-2011 учебном году

К государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей школы были допущены 37 учащихся, не допущенных к государственной (итоговой) аттестации не было. Формой аттестации была государственная (итоговая) аттестация в форме и по материалам ЕГЭ. Для получения аттестата за курс средней (полной) общей школы выпускникам требовалось сдать экзамены по русскому языку и математике в форме и по материалам единого государственного экзамена (ЕГЭ), т.е. пройти порог успешности, набрав более чем минимальное количество баллов ЕГЭ (по русскому языку - 36 баллов, по математике – 24 балла).

Результаты прохождения выпускниками государственной (итоговой) аттестации в 2010-2011 учебном году:

№ п/п

Название предмета

Кол-во сдававших

Минималь-ный балл по России

Интервал баллов выпускни-ковшколы

Средний балл выпускников по школе в 2011 году

Средний балл выпускников по школе в 2010 году

1. Русский язык 37 36 47-98 63,7 59,0

2. Математика 37 24 24-60 42,5 39,0

3. Литература 1 32 62 62,0 -

4. Биология 9 36 36-79 45,7 49,9

5. Химия 4 41-95 59,2 42,0

326. История 4 30 26-62 42,0 40,8

7. Физика 10 33 33-58 44,3 40,3

8. Обществознание 17 39 43-80 61,4 54,0

Средний балл выпускников по школе в 2011 году выше среднего балла в 2010 году по русскому языку (на 4,7 балла), математике (на 3,5 балла), химии (на 17,2 балла), истории (на 1,2 балла), физике (на 3,5 баллов), обществознанию (на 7,4 балла).

Средний балл выпускников по школе в 2011 году ниже среднего балла в 2010 году по биологии (4,2 балла).

Низкие результаты сдачи экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ показали следующие учащиеся:

- по математике - Казаков А. – 24 балла, Лукьяненко Л. – 30 баллов, Петух В. - 30 баллов, Захаров И. – 30 баллов, Максименко А. – 30 баллов;

- по русскому языку - Лукьяненко Л. – 47 баллов, Захаров И. – 48 баллов, Дадонова Н. – 48 баллов;

- по биологии - Еремян Н. – 36 баллов, Гребеникова А. – 38 баллов;- по химии - Еремян Н. – 41 балл;- по обществознанию - Казаков А. – 43 балла;- по истории - Казаков А. – 26 баллов (не прошёл порог успешности),

Захаров И. – 33 балла;- по физике - Каприцын М. – 33 балла, Ганзюк А. – 39 баллов.

Высокие результаты сдачи экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ показали следующие учащиеся:

- по русскому языку – Штофова К. – 98 баллов, Полях Э. – 87 баллов, Зубалий М. – 81 балл. По результатам прошлого года самый высокий балл -72;

- по математике - Кагдина Л. – 60 баллов. По результатам прошлого года самый высокий балл – 66;

- по биологии - Штофова К. – 79 баллов. По результатам прошлого года самый высокий балл – 70;

- по обществознанию – Каспир О. – 80 баллов, Зубалий М. – 75 баллов. По результатам прошлого года самый высокий балл – 65 баллов;

- по истории – Головко А. – 62 балла. По результатам прошлого года самый высокий балл был у Гетьман В. – 50 баллов;

- по физике – Науменко Ю. – 58 баллов. По результатам прошлого года самый высокий балл - 49 балл.

Выпускники, набравшие наибольший средний балл по предметам ЕГЭ

№ п/п

Ф.И. выпускника Средний балл Отметка о наличии медали

1. Штофова Кристина 82 балла золото2. Зубалий Марина 69 баллов -3. Каспир Олеся 68 баллов серебро4. Кагдина Лариса 68 баллов -5. Полях Эрнест 68 баллов золото6. Мусиенко Александр 66 баллов золото7. Скляренко Татьяна 64 балла -

Выводы:1. Отметить:1.1. преодоление порога успешности по русскому языку (учитель Волостникова Н.А.) и математике (учитель Зуб Л.Ф.) всеми выпускниками школы (Приложения № 1,2);1.2. повышение среднего балла в 2011 году по сравнению с 2010 годом

по русскому языку на 4,7 балла (учитель Волостникова Н.А.), по математике на 3,5 балла (учитель Зуб Л.Ф.), по химии на 17,2 балла (учитель Степанова В.Н.), по истории на 1,2 балла (учитель Пронько В.В.), по физике на 3,5 балла (учитель Гладышева И.А.), обществознанию на 7,4 балла (учитель Пронько В.В.);

1.3. снижение в 2011 году по сравнению с 2010 годом среднего балла по биологии на 4,2 балла (учитель Шпилевая Г.Г.);

1.4. наличие высоких баллов учащихся по русскому языку (учитель Волостникова Н.А.) и химии (учитель Степанова В.Н.);

1.5. отсутствие высоких баллов у учащихся по математике (учитель Зуб Л.Ф.), истории (учитель Пронько В.В.), физике (учитель Гладышева И.А.).

Рекомендации:1. Учителям Гладышевой И.А., Шпилевой Г.Г., Зуб Л.Ф., Пронько В.В.

в следующем учебном году усилить подготовку выпускников к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ.

2. Администрации школы в 2011 – 2012 учебном году усилить контроль за качеством подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ.

3. Руководителям школьных методических объединений провести в 1 четверти 2011-2012 учебного года обучающие семинары для учителей – предметников в целях улучшения качества подготовки выпускников школы к государственной (итоговой) аттестации.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов подводят к дополнительным задачам в работе педагогов старшего звена по привитию детям навыков самообразования, воспитанию позитивного отношения к процессу учёбы, пониманию необходимости разностороннего образования, проявлении креативности в различных видах деятельности.

1.4. Анализ социально-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год

Неотъемлемой частью образовательной деятельности является социально-воспитательная работа. В 2010-2011 учебном году школа стала работать над решением проблемы: "Пути повышения эффективности работы школы как залог продвижения к качественному образованию", исходя из чего, педагогический коллектив решал следующие социально-воспитательные задачи:

1. Разработать меры по решению новой главной проблемы школы «Пути повышения эффективности работы школы, как залог продвижения к качественному образованию», с целью повышения мотивации уч-ся к качественному образованию;

2. Провести фронтальную проверку проведения классными руководителями классных часов в системе решения воспитательных задач школы;

3. Добиться 80% занятости уч-ся в ФСК «Юниор» для достижения высоких спортивных результатов;

4. Продолжить просветительскую работу с учащимися и родителями по профилактике правонарушений и безнадзорности, реализации 120 Закона РФ и закона Краснодарского края № 1539, реализации краевой программы «Антинарко» с широким привлечением специалистов разных структур;

5. Создать в структуре школьного братства «Умников и умниц» волонтерский отряд «скорой помощи» ветеранам и за здоровый образ жизни;

6. Особое внимание уделять семьям из категории «Социального риска» осуществлять им моральную и финансовую поддержку;

7. Постоянно осуществлять взаимодействие с родительской общественностью и окружающим социумом.

8. Главными делами года считать: акция «Сирень 45 года», год Космонавтики и IV кубанскую спартакиаду школьников.

Реализация задач и решение проблемы осуществлялось через развитие воспитательной системы школы, которая начала складываться в 1998-1999 учебном году. В основе её – совместная деятельность детей и взрослых по различным направлениям: Сентябрь: Воспитание любви к школе, малой Родине, создание сплоченных классных коллективов. Октябрь – Формирование культуры поведения, чувства хозяина школы, уважение к профессии учителя, эколого-краеведческое воспитание. Ноябрь – Военно-патриотическое, духовно-нравственное, воспитание милосердия и сострадания, чувства толерантности. Декабрь – правовое, гражданское, воспитание отрицательного отношения к вредным привычкам, развитие творческого потенциала, патриотическое отношение к геральдике и символам государства, края, района, школы. Январь - индивидуальная работа с одаренными детьми, развитие творчества, воспитание на традициях школы. Февраль - военно-патриотическое, спортивно-массовое, гендерное, антинаркотическое. Март - нравственно-эстетическое, духовное, толерантное, выводы по формированию культурного поведения.

Апрель – воспитание на традициях школы, развитие чувства хозяина школы, любви к школе, подготовка ко дню рождения школы. Май – военно-патриотическое, воспитание уважения и любви к семье, развитие творчества учащихся. Данные направления в течение года реализовались как в традиционных, так и в нетрадиционных мероприятиях, которые проводились по плану реализованному на 95 % в 2010-2011 учебном году, что отражено в сравнительной таблице с предыдущими годами. Стабильно высокий рейтинг мероприятий: памяти А. Доценко; факельного шествия; дню рождения школы; первые и последние звонки. Радует, что в этом году проведено в 2 раза больше предметных недель, а также недель воспитательного характера, что привело к повышению их рейтинга. Особенно следует отметить МО учителей математики – руководитель Кутилина Н. А., МО учителей русского языка и литературы - руководитель Пчелинцева Т. В., МО учителей общественных наук – руководитель Бабченко Е.А.и учителей начальных классов - руководитель Демиденко Л.В. Снизился рейтинг мероприятий: гендерной направленности - к 23 Февраля и 8 Марта (видимо старые формы проведения неинтересны, необходимо их менять). После длительного перерыва в школе были проведены мероприятия «Дары осени на Кубани» к дню рождения Краснодарского края и Масленица, которые получили высокую оценку учащихся. Необоснованно не были проведены любимые учащимися мероприятия: «День дублера» и турслет. Поэтому в 2011-2012 учебном году необходимо возобновить данные мероприятия, что полностью отражает желание учащихся.

Всего в школе было проведено более 30 общешкольных крупных мероприятия и акций, в которых приняли участие все классы, а некоторые учащиеся многократно. Самыми активными и результативными были классы, занявшие призовые места и в итоге ставшие победителями конкурса «Лучший класс 2010-2011 уч. года». Лидерство сохранили или вышли в лидеры классы:

1 ступень: 4-А кл. (Кл. рук. Тимощук Ж. П.), 2-А кл. (Кл. рук. Помыткина Л. О.).

вышли в лидеры: 1-А кл. (кл. рук. Демиденко Л.В.), 1-Б кл. (Кл. рук. Виловская С. И.). в сравнении с прошлым годом улучшились показатели в работе 3 класса (кл. рук. Полторака С.В.)

В целом, начальная школа активна, проявляет интерес ко всем мероприятиям, использует новые педтехнологии. Однако несобранность и забывчивость классных руководителей 2-Б класса. (Кл. рук. Дзятко Т. В.), и 4-Б кл. (Кл. рук. Щётикова М. Л.) привели классы к низким показателям в соревновании.

2 ступень: 5-А кл. (Кл. рук. ПронькоВ. В.), 6-А кл. (кл. рук. Пчелинцева Т.В.), 6-Б кл. (Каргина В.В) – радует, что переход бывшего 4-А во 2 ступень не ухудшил результаты их работы с новым классным руководителем

Пронько В,В., а 6-Б при смене классного руководителя после 2 четверти, также не ухудшил, а даже улучшил свои результаты, что безусловно является заслугой молодого классного руководителя Каргиной В.В.6-А кл. (кл. рук. Пчелинцева Т.В.) хоть и остался в группе лидеров, но результативность в общешкольных мероприятиях снизил, что дает возможность классному руководителю пересмотреть методы работы с классом. Аутсайдером во 2 ступени стал 5-Б (кл. рук. Гладышева И.А.), что абсолютно неоправданно, т.к. ученики имеют опыт лидерства (3-4 классы), классному руководителю необходимо также пересмотреть свои методы работы и отношение к классу и учащимся.

В группе 7-8 классов сохранили лидерство 7-А класс (кл. рук. Зуб Л.Ф.), 8-Б кл. (кл. рук. Призенко Л.А.) и вышел в лидеры 7-Б кл. (кл. рук. Бабченко Е.А.). 8-А класс снизил результативность, видимо повлияла смена классного руководителя после 1 четверти и классному руководителю Мудрак М.В. необходимо разработать мероприятия с классом на новый учебный год для поднятия их активности и сближения.

3 ступень: 11-А кл. (Кл. рук. Волостникова Н. А.) сохранил лидерство, вышли в призеры 10 кл. (кл. рук. Семенова С.А.),11-Б кл.(кл. рук. Лебедева И.И.)

С большим отрывом от лидеров идут 9-А (кл. рук. Кутилина Н.. А.), 9-Б (кл. рук. Шпилевая Г.Г.) с резким ухудшением показателем с прошлым годом. Классным руководителям следует пересмотреть подходы и методы работы с классом в 2011-2012 уч. году и обратить внимание на доверительные отношения: учитель-ученик-родитель.

Следует отметить классы, учащиеся которых заняли призовые места в районных, краевых мероприятиях и конкурсах: - «Зеркало природы»-1-А, 1-Б, 4-А, 4-Б, 3, 2-А, 5-Б, 8-Б-«Дни зимующих птиц - 2011»-6-Б, 1-А, 2-А,2-Б,1-Б, 3, 4-А, 4-Б, - «За здоровый образ жизни», «Выбираем жизнь»- 1-Б, 8-А, 5-Б, 3, 4-А, 4-Б- «Сирень 45 года» - 11-А,11-Б- декоративно- прикладного и технического творчества- 2-А, 1-Б, 1-А, 3, 4-А, 4-Б, 2-Б, 5-А, 5-Б, 8-Б, 8-А- «Пасха в кубанской семье»- 7-А, 7-Б, 4-А, 6-А, 6-Б, 11-А, 8-А- «Молодые дарования Кубани»- 3, 6-А, 5-Б, 11-Б,5-А, 11-А, 2-А , 8-А, 4-А- детского художественного творчества – 11-А, 10, 3, 8-А- фоторабот ко дню матери- 1-А, 1-Б, 2-А, 2-Б, 4-А, 4-Б- литературно-творческих работ-11-А, 1-А, 4-Б- «А ну-ка, парни!»- 10, 9-А, 9-Б- «Веселые старты»- 1-А, 1-Б, 2-А, 2-Б, 3, 4-А, 4-Б- спортивные забеги и соревнования ко Дню Победы и встречи олимпиады 2014 - 6-А, 6-Б, 7-А, 7-Б, 8-А, 8-Б-волейбольный турнир памяти А.Доценко, О. Суворова -9-А, 9-Б, 10, 8-А, 8-Б

По перечислению видно, что все классы принимали участие в районных и краевых конкурсах, однако в творческих и прикладных конкурсах лидируют 1-5 классы, а в спортивных- 6-10.

2010 год являлся годом Великой Победы, что безусловно способствовало воспитанию гражданских качеств личности, таких, как

патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение к военной истории Отечества, к участникам ВО войны, желание облегчить жизнь старшего поколения. В рамках года великой Победы в школе прошли традиционные уроки мужества, экскурсии в музей, город-герой Новороссийск, в мемориальный комплекс семьи Степановых, в г. Краснодар. Все это повысило интерес к истории, желание заниматься благотворительной помощью и пополнились экспонаты школьного музея. Однако не все учащиеся и классные руководители занимались данной работой добросовестно, практически не было встреч с ветеранами ВО войны, помощь оказывалась формально и ограничивалась поздравлением ветеранов с праздниками, а не настоящим участием в их жизни. Низкая явка посещаемости школьного музея, клуб «Поиск» во главе с учителем истории Бабченко Е.А. практически не работал. Волонтерский отряд, созданный для помощи ветеранам (куратор Каргина В.В.) бездействовал. Необходимо наладить работу движения «Новые тимуровцы» в 2011-2012 учебном году и Каргиной В.В. возглавить данную работу.

Направленность дополнительного образования за 3 года не изменилась, однако в процентном соотношении наблюдается рост: научно-техническая (30% учащихся - +15), физкультурно-спортивная (75% учащихся - + 5%), художественно-эстетическая (25% учащихся - +10%), что конечно радует, однако запланированную задачу - повышение количества занятых в ФСК «Юниор» на 2010-2011 уч. год – 80%, школа не выполнила. Учащиеся школы не регулярно посещают спортивные секции, т.к. их работа постоянно срывается в виду объективных и необъективных причин. Руководителям спортивных ФСК «Юниор» Галову К.П. и Россинскому И.В. необходимо более добросовестно относиться к своим обязанностям и заинтересовывать учащихся в постоянных занятиях спортом. Практически простаивает школьный тренажерный зал. Был проигран переходящий кубок по волейболу в турнире памяти А.Доценко. Это не смотря на возможности учащихся добиваться призовых мест в районных спортивных соревнованиях: по легкой атлетике, «Веселые старты», по плаванию, настольному теннису, баскетболу под руководством тех учителей, которые обладают большим потенциалом. Т.к. губернатором Краснодарского края Ткачевым А.Н. поставлена главная задача – «Здоровье нации через спортивные достижения» необходимо расширять количество учащихся в ходящих в клуб ФСК, расширить количество секций, не забывая учащихся 1 ступени, и достигнуть в 2011-2012 учебном году, того чего не достигли в прошлом году. Дополнительное образование должно стать массовым, активным, интересным, научным, чтобы способствовало повышению качества образования в школе в целом.

В 2010 - 2011 учебном году структура дополнительного образования неразрывно была связана со структурой ученического братства, так ФСК «Юниор», клуб «Забота», прессклуб, клуб «Толерантных сердец», клуб творчества, которыми руководили лидеры - дети и им помогали взрослые: Россинский И.В., Линская Е.Г., Призенко Л.А., Лебедева И.И. Это содружество проявилось в проведение общешкольных мероприятий и акций, в выпуске 6 номеров школьной газеты.

На формирование у детей активной жизненной позиции повлияло отчетно-выборная компания (сентябрь 2010 г.), где из 3 кандидатов был избран председатель ученического братства «Умников и Умниц» Мостовая Елена, голосование и компания проводилось в виде игры «Я, избиратель», что помогло сформировать у уч-ся интерес к отчетно-выборной компании и к форме её проведения. В апреле2011 года департамент науки и образования Краснодарского края издал проект измененного положения об ученических самоуправлениях, где видимо из соображения реальности в 2011-20112 учебном году отчетно-выборная компания будет проходить в апреле, в связи с этим в будущем учебном году пойдет 2 отчетно-выборных компании- в сентябре за период работы сентябрь 2010- сентябрь 2011 и в мае –за период октябрь 2011-апрель 2012, что конечно усложнит проведение в целом 2011-2012 учебного года.

В течение 2010-2011 учебного года было проведено 10 заседаний Совета школы, главные вопросы, которые рассматривались - это о проводимых мероприятиях, акциях, подведение итогов соревнования, о выпуске школьной газеты, об участии в муниципальных мероприятиях, отчеты председателей клубов и штабов, о создании школьного сайта и др.

Анализируя работу ученического самоуправления за прошедший год, следует отметить снижение активности членов Ученического Совета и их кураторов. Положительным необходимо отметить, что постоянно велся мониторинг (еженедельно, по четвертям, за год), по подведению итогов соревнования среди 1-11 классов, что анализировалось выше.

Подводя итоги работы ученического самоуправления, следует отметить, что сохранилась тенденция к увеличению активности учащихся, но отрицательно сказывается на развитие самоуправления отсутствие старшой вожатой, необходимо в 2011-2012 уч. гг., найти возможность финансирования данной единицы. В 2010-2011 гг. было продолжено изучение уровня воспитанности учащихся. Данные уровня воспитанности были включены в критерии при подведения конкурса «Самый культурный класс» в рамках «Марафона культуры». По результатам изучения уровня воспитанности 2-А, 3 имеют высокий уровень и им присвоено звание «Самый культурный класс 2010-2011 учебного года», хороший уровень -1-А, 1-Б, 2-Б, 5-А, 6-А, 7-А, 11-б, 11-А, 10, а 5-Б, 4-А, 4-б, 6-Б, 7-Б, 8-А, 8Б, 9-А средний уровень и низкий -9-Б (кл. руководитель Шпилевая Г.Г.). В целом по школе 58% учащихся имеют высокий и хороший уровень воспитанности, 37% - средний и 5% - низкий, что говорит о благоприятной психологической, этической, моральной обстановке в школе. При подготовке проведения педсовета «Гармония общения: ученик, учитель, родитель» был проанализирован уровень агрессивности учащихся. По данным исследованиям можно сделать вывод, что у 60% учащихся – склонность к прямой вербальной агрессии, у 30% учащихся склонность к косвенной вербальной агрессии, у 20% учащихся склонность к косвенной физической агрессии, у 10% учащихся склонность к прямой физической агрессии и у 10% учащихся несдержанность в поведении. Полученные результаты являются адекватными, не выходящими за рамки группы риска. В

результате участившихся случаев суицида среди несовершеннолетних были протестированы учащиеся 2 и 3 ступени на проявление суицидальной активности. Результаты исследования показали, что низкий уровень суицидных реакций – 42%, ниже среднего -16%, средний – 34%, высокий уровень составляет 8%, что настораживает, т.к. более 30 учащихся нуждаются в помощи психолога. Поэтому директору школы необходимо найти средства для принятия на работу профессионального психолога. Положительным в школе является удовлетворенность общением 70% учащихся, средняя неудовлетворенность у 25% учащихся и полная неудовлетворенность у 5% учащихся. 5 учеников в школе являются совершенно одинокими людьми, что вызывает тревогу у педколлектива и ставит воспитательные задачи на следующий учебный год. В течение учебного года воспитательная работа велась совместно с социальной службой, она решала следующие задачи: 1. Охрана жизни и здоровья детей.2. Защита прав несовершеннолетних.3. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних в рамках реализации закона № 120 РФ, Краснодарского края № 1539.4. Профилактика негативного отношения к наркотикам, алкоголю и ПАВ.5. Создание условий для гражданского становления физического, духовного, нравственного воспитания.В МБОУ СОШ 6 на начало 2010 – 2011 учебного года обучалось 428 учащихся. На конец года – 425 человек, они проживают в:Малообеспеченных семьях – 54Неполных семьях: одна мать – 78, один отец – 6Многодетных – 17С родителями инвалидами – 3Среди родителей следующая социальная картина:Безработных – 34Предпринимателей – 73Рабочих – 230Служащих – 262Домохозяек – 87 В течение года совместно с классными руководителями выявлялись дети из неблагополучных семей. На начало учебного года были выявлены учащиеся «группы риска» - 7 учащихся: Днепровская А. (4 А), Цопкало Р. (4 Б), Журавлев А. (9 Б), Маняк С. (2 Б), Аливанцев А. (9 Б), Дадонова Н. (11 Б), Куликовский Д. (9 Б). Проведены рейды в семьи всех учащихся. С этими детьми в течение года проводилась индивидуальная работа, вовлечение в общешкольные мероприятия, кружки и секции дополнительного образования. С целью разъяснения прав и льгот родителям детей-инвалидов на информационном стенде размещена вся необходимая информация. В течение года проводились мероприятия, направленные на развитие чувства сострадания и милосердия, такие как акции «Цветик - семицветик», «Помоги инвалиду». Данные акции были посвящены празднованию Международного

дня Инвалидов и Всемирного дня Ребенка. По акции «Цветик - семицветик» было собрано 2 940 рублей, по акции «Помоги инвалиду» - 17 595 рублей. Прошли встречи актива школьного ученического самоуправления, клуба «Забота» с детьми-инвалидами (2 человека) и выпускниками-инвалидами (3 человека), где были вручены подарки и денежная помощь: Болотских Д. – 5000 рублей, Рожков В. – 5000 рублей, Пухиря А. – 2000 рублей, Гугуева В. – 3000 рублей; всем вручены фруктово-конфетные подарки. Поздравлена выпускница-инвалид Кузьменко Л.Н., которой также был вручен фруктово-конфетный подарок. Для поддержания учащихся из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, а также опекаемых и детей инвалидов 77 учащихся были направлены на Новогоднее представление «Снегурочка в Берендеевом царстве», где всем детям были вручены сладкие подарки. Данное мероприятие было проведено под патронажем главы МО Славянский район Разумеева А.В. Для поднятия авторитета и значимой роли в жизни матери в обществе в ноябре проведен в школе «День матери» с приглашением мам в школу, для них ученики подготовили поздравления. Прошел конкурс стенгазет, конкурс стихотворений, классные часы, посвященные «Дню матери». Учащиеся школы приняли участие в районном мероприятии, посвященном Международному дню Семьи, которое проходило в ККЗ «Кубань» г. Славянска-на-Кубани. Если сравнивать социальную картину в школе за несколько лет, то видно, что она в целом одинакова из года в год.

№п/п Категория 2006 –

20072007 –2008

2008 –2009

2009 –2010

2010 –2011

1 Всего учащихся 406 400 405 421 4282 Опекаемые 3 4 4 2 23 Дети-инвалиды 3 2 2 2 24 Многодетные 13 13 18 15 175 Неполные 48 56 68 84 846 Малообеспеченные 58 57 62 57 547 Семьи «Группы

риска»1 1 - 1 3

8 Неблагополучные 1 1 - 1 -9 Состоят:

- на школьном учете- в КДН- ОДН

1-1

-21

---

2--

-21

По таблице видно, что в школе наблюдается значительный рост детской преступности. Из этого следует вывод, что необходимо усилить совместную работу школы с инспектором ОДН и штабом по профилактике правонарушений и безнадзорности Прибрежной сельской администрации. Совет профилактики школы работал по плану, утвержденному в начале учебного года, было проведено 11 заседаний Совета профилактики. Все

вопросы, указанные в плане, рассмотрены, запротоколированы. Согласно приказа № 474 от 2.09.2010 года был утвержден состав Совета профилактики, в который вошли: председатель заместитель директора по воспитательной работе И.И. Лебедева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Л.О. Помыткина, школьный инспектор Мушинский Ю.В. социальный педагог М.В. Лищёва, специалист по работе с молодежью Прибрежного сельского поселения С.П. Скирда, ученик 11 А класса А. Мусиенко. На внутришкольном учете состояли: Гребенюк Людмила 11 А класс за систематические пропуски уроков и бродяжничество с 14.04.2010 года (протокол № 9), Попова Анна 7 Б класс за совершение правонарушение от 20.11.2010 года (протокол № 4), снята с учета в связи с исправлением, активным участием в общественной жизни школы и класса (протокол № 10 от 28.04.2011 года). На начала 2010 – 2011 учебного года на учете в КДН, ОДН не состояла ни одна семья, ни один из учащихся. 25.01.2011 года на учет к КДН поставлены учащиеся 5 Б класса Путинцев Дмитрий, Ченцов Андрей, Герлах Роберт за совершение правонарушения: причинения вреда чужому имуществу общественно опасным способом. 4.04.2011 года на учет в ОДН был поставлен учащийся 9 Б класса Куликовский Дмитрий за совершение правонарушения: причинение вреда здоровью средней тяжести однокласснику Малиновскому Станиславу. Согласно закону РФ № 120 «Об основах системы профилактики правонарушений, бродяжничества и беспризорности» с учащимися, состоящими на учете, велась индивидуально-профилактическая работа, основными формами которой явились следующие:- посещение на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время, подготовки к урокам;- индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;- вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через реализацию социальных проектов, программную деятельность, занятость их в объединениях дополнительного образования.

Школьный Совет профилактики организует и руководит всей работой по профилактике правонарушений, бродяжничества, безнадзорности в образовательном учреждении. Необходимо отметить, что планируется и проводится она совместно со школьным инспектором Мещеряковым А.К.

В 2010 – 2011 учебном году рассмотрены вопросы:1. Занятость учащихся в кружках и секциях дополнительного образования как одного из важных условий предупреждения правонарушений;2. О выполнении устава МБОУ СОШ № 6 учащимися 1 – 11 классов;3. Ответственность родителей за бучение и воспитание несовершеннолетних детей;4. Поведение и успеваемость учащихся, склонных к пропускам и опозданиям;5. Профилактика употребления ПАВ;6. Профилактическая работа по предупреждению подросткового суицида;7. О выполнении закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»;

8. Профилактическая работа с учащимися, находящимися в социально-опасном положении;9. О совместной работе с ОДН, КДН, с Советом профилактики Прибрежной сельской администрации.

На заседаниях Совета профилактики рассмотрены учащиеся:1. Гребенюк Людмила Андреевна (11 А) за систематические пропуски

уроков и бродяжничество;2. Романенко Д. (9 А) за неуспеваемость;3. Цыганок Н. (9 А) за неуспеваемость;4. Науменков К. (9 Б) за неуспеваемость;5. Попова А. (7 Б) за совершение правонарушения: кража телефона у

одноклассницы Гребеньковой М.;6. Ченцов А. (5 Б) за совершение правонарушения: порча чужого имущества

общественно опасным способом, поставлен на учет в КДН;7. Герлах Р. (5 Б) за совершение правонарушения: порча чужого имущества

общественно опасным способом, поставлен на учет в КДН;8. Путинцев Д. (5 Б) за совершение правонарушения: порча чужого

имущества общественно опасным способом, поставлен на учет в КДН;9. Учащиеся 9 Б класса Малиновский С. и Куликовский Д. за драку на

территории школы, Куликовский Д. поставлен на учет в ОДН;10. Учащаяся 8 А класса Солоха М. и учащаяся 9 Б класса Махонина М. за

драку в школе. 28 апреля 2011 года Попова А. (7 Б) была снята с внутришкольного учета, т.к. у девочки заметно улучшилось поведение, отношение к учебе, одноклассникам.

За прошедший учебный год имелись факты задержания сотрудниками милиции учащихся МБОУ СОШ № 6 за несоблюдение закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»:

1. Саиткулова Регина, 7 А класс, сентябрь 2010 года;2. Колесникова Надежда, 9 А класс, ноябрь 2010 года;3. Россинский Денис, 10 класс, январь 2011 года.

По сравнению с 2009 – 2010 учебным годом число случаев задержания учащихся за нарушение закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» снизилось в 5 раз. Велся мониторинг, нарушивших закон № 1539 с сентября по май, результаты которого отражены в таблице. Для сравнения указаны результаты прошлых лет.

Месяц 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 – 2011Сентябрь 2 - 1Октябрь 1 - -Ноябрь - - 1Декабрь 1 1 -Январь 4 1 1

Февраль 1 - -Март - - -

Апрель - - -Май 1 3Лето 1 5

Итого: 11 10 3 Из результатов видно, что случаев задержания несовершеннолетних за нарушение закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» стало меньше. Это говорит о ведении профилактической работы с учащимися и родителями по разъяснению данного закона, о повышении сознательности учащихся.

С задержанными детьми и их родителями проведена индивидуальная профилактическая беседа о недопущении нарушения указанного закона, учащиеся поставлены на первичный учет.

На классных родительских собраниях, темами которых стали вопросы правового просвещения родителей, педагоги знакомили родителей с основными нормативно-правовыми документами, регулирующими процессы воспитания и образования в семье и школе, рассказывали о правах и обязанностях учителей, детей и родителей, рассматривали ситуации, требующие педагогической помощи родителям в вопросах семейного воспитания. К проведению собраний привлекались общественный инспектор по охране прав детства и школьный инспектор.

Велась индивидуальная работа инспектора ОДН с учащимися и семьями, проводились коллективные и индивидуальные беседы специалистов служб системы профилактики (медицинского работника школы). Социальным педагогом и школьным инспектором совместно с работником Прибрежной сельской администрации посещены семьи учащихся, состоящих на учете и находящихся в социально-опасном положении. Ежемесячно проходили заседания Штаба воспитательной работы (12 заседаний), на которых рассматривались вопросы:

- выявление и постановка на учет учащихся, склонных к пропускам занятий;

- о выполнение учащимися устава школы в пункте ношения школьной формы;

- о работе по выполнению Закона Краснодарского края № 1539;- о занятости учащихся, находящихся в социально-опасном положении;- анализ работы ФСК «Юниор»;- о профилактической работе с учащимися, склонными к курению;- о работе по профилактике употребления ПАВ, безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних, детского и подросткового суицида;- профилактическая работа с учащимися, нарушающими дисциплину.

За 2010 – 2011 учебный год на заседаниях Штаба воспитательной работы были рассмотрены учащиеся:

1. Саиткулова Р. (7 А) за нарушение Закона Краснодарского края № 1539;2. Колесникова Н. (9 А) за нарушение Закона Краснодарского края № 1539;3. Россинский Д. (10) за нарушение Закона Краснодарского края № 1539;

4. Немомящий С. (9 Б) за курение на территории школы, неуспеваемость, нарушение дисциплины на уроках;

5. Назаренко С. (10) за курение на территории школы;6. Куликовский Д. (9 Б) за курение на территории школы, неуспеваемость,

нарушение дисциплины на уроках;

7. Журавлев А. (9 Б) за курение на территории школы, неуспеваемость, нарушение дисциплины на уроках;

8. Учащиеся 7 Б класса Гребенькова М. и Хвостов В. за драку на перемене. В сравнении с 2009 – 2010 учебным годом, в котором в журнал

соревнований классов как нарушители дисциплины были записаны 105 человек, в 2010 – 2011 учебном году эта цифра составила 55 человек, что свидетельствует о сокращении нарушителей дисциплины в 2 раза.

В течение 2010 – 2011 учебного года педагогическими работниками школы совместно с Администрацией Прибрежного сельского поселения осуществлялась реализация Закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».

В школе был организован оперативный молодежный отряд правопорядка во главе с Мусиенко Александром, состоящий из учащихся 9 – 11 классов, который должен был патрулировать территорию школы во время проведения и после вечерних мероприятий. Молодежный отряд работал нерегулярно.

В 2010 – 2011 учебном году была продолжена работа по реализации краевой программы «Антинарко», проведены акции: «Уроки для детей и их родителей, «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Береги здоровье смолоду», «Счастье жить!»; конкурс агитбригад «Мы против», «Спасите наши души».

За год в школе проводились вечерние мероприятия (по пятницам), среди учащихся 9 – 11 классов, направленных на воспитание культуры, расширение кругозора, занятости учащихся во внеурочно время, чтобы оградить их от правонарушений и склонности к вредным привычкам.

В течение всего года по плану Совета профилактики поднимались вопросы, связанные с употреблением токсических и наркотических веществ. На родительских лекториях знакомили родителей с проблемами в нашем городе и районе, пропагандировали профилактическую работу против наркомании. Проводились лекции-беседы с учащимися 8 – 11 классов школьным инспектором по данной проблеме.

На основе анализа социально-воспитательной работы школы за 2010-2011 учебный год необходимо отметить следующие положительные результаты:

- воспитательная система работоспособна, план выполнен на 95% (план не выполнен на 5 % в связи с объективными причинами);

- велась работа по реализации закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений среди

несовершеннолетних в Краснодарском крае» (снижение случаев задержания учащихся школы в 5 раз);

- велась профилактическая работа с учащимися, склонными к курению (1 учащийся бросил курить);

- проведено более 30 общешкольных мероприятий, конкурсов, акций (рост на 10%);

- постоянно велся мониторинг участия классов в общешкольных мероприятиях – количество классов победителей увеличилось, борьба за призовые места стала интересней, сократился разрыв между лидерами класса и аутсайдерами;

- велась работа по профилактике безнадзорности и правонарушений по реализации закона Краснодарского края № 1539, реализации краевой программы «Антинарко»;

- активно участвовали в районных, краевых конкурсах, - в целом среди учащихся сложился хороший микроклимат, добрые

отношения с учителями, достаточно высокий уровень воспитанности;- учащиеся и родители поддержали все акции в помощь малообеспеченным

семьям «Дети-детям», а также детям-инвалидам «Цветик-семицветик»;- празднование 50-летия полета человека в космос стало интересным

событием прошедшего года;- появился интерес учащихся к тематическим неделям воспитательного и

предметного характера; - повысилась мотивация у учеников для получения образования, в связи с

работой школы над новой проблемой "Пути повышения эффективности работы школы как залог продвижения к качественному образованию".Наряду с положительными результатами есть и недостатки:

- школьное братство «Умников и умниц» не выдвигало идей и предложений, было безынициативно;

- мало было приглашено специалистов для разъяснительной работы по профилактике безнадзорности и правонарушений, реализации краевой программы «Антинарко»;

- ФСК «Юниор» не выполнило задачу достижения 80% занятости уч-ся во внеурочное время, спорт не стал массовым;

- были случаи нарушения дисциплины, курения на территории школы, задержания нарушителей Закона 1539 по Краснодарскому краю;

- велась работа по организации дополнительного образования учащихся на основе ФСК «Юниор» и организации платных услуг;

- снизился рейтинг мероприятий, проведенных к 23 февраля и 8 Марта;- низкие результаты в общешкольном соревновании показали 2-Б, 4-Б, 5-Б.

9-А, 9-Б классы (большой отрыв от лидерской группы);- увеличилось количество учащихся состоящих на учете КДН, ОДН в связи

с совершенными преступлениями;- классные часы требуют дальнейшего совершенствования в методическом

плане и контроле;

Исходя из анализа и выводов социально-воспитательной работы школы за 2010-2011 учебный год, необходимо в 2011-2012 учебном году выполнить следующие задачи:1. Продолжить решения главной проблемы школы «Пути повышения

эффективности работы школы, как залог продвижения к качественному образованию», с целью повышения мотивации уч-ся к качественному образованию;

2. Провести фронтальную проверку проведения кл. руководителями классных часов в системе решения воспитательных задач школы;

3. Добиться 80% занятости уч-ся в ФСК «Юниор» для достижения высоких спортивных результатов;

4. Продолжить просветительскую работу с учащимися и родителями по профилактике правонарушений и безнадзорности, реализации 120 Закона РФ и закона Краснодарского края № 1539, реализации краевой программы «Антинарко» с широким привлечением специалистов разных структур;

5. Провести конкурс «Лучшее школьное самоуправление» для поднятия роли школьного братства «Умников и умниц»;

6. Особое внимание уделять семьям из категории «Социального риска» осуществлять им моральную и финансовую поддержку;

7. Постоянно осуществлять взаимодействие с родительской общественностью и окружающим социумом.

8. Поставить на контроль работу классы 3-Б, 6-Б, 10-А, 10-Б и их классных руководителей: Дзятко Т.В., Гладышевой И.А., Шпилевой Г.Г. и Кутилиной Н.Н.

9. Найти возможность восстановление ставки психолога и старшая вожатая.

Подводя итоги работы школы за 2010-2011 учебный год, реализовав проблему и основные задачи работы школы и педагогического коллектива, школа ставит проблему на 2010 – 2013 учебные годы:

«Пути повышения эффективности работы школы как залог продвижения к качественному образованию»

Главная цель: повышение качества обучения учащихся за счет освоения технологий, обеспечивающих творчество и успешность самостоятельной работы каждого ученика.

Задачи на 2011-2012 учебный год

1.Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

2. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания

предметов, сочетающих в себе вариативные подходы

к деятельности обучающихся.

3.Сформировать у учащихся действенные и системные знания

на уровне обязательного минимума подготовки по предметам.

4.Формировать у учащихся умения применять знания, умения,

навыки в творческих условиях.

5. Продолжить работу по диагностике, позволяющей:

o отслеживать динамику развития школьников;

o фиксировать уровень обученности на каждом этапе

школьного обучения.

6. Совершенствовать воспитательную работу классных

руководителей на основе личностно-ориентированного

развития школьников.

Приложение 1СогласованоЗаместитель начальникауправления образованием__________________Т.А.Черных«____» ____________2011г.

Утвержденорешением педагогического советаот30.08. 2011г. протокол № 1 1

__________ Т.И.Скрипка

УЧЕБНЫЙ ПЛАНмуниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы № 6 поселка Совхозного

муниципального образования Славянский район для 2-11 классов на 2011-2012 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАI. Общие положения1. Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы № 6 п. Совхозного муниципального образования Славянский район разработан в соответствии со статьями 7,9,14,15, 29,32 Закона РФ «Об образовании», на основе: - приказа Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;- приказа Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;- приказа Минобрнауки России от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Минобрнауки России 3 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерныеучебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;- приказом департамента образования и науки от 18 мая 2006 года № 01.05/2329 «О введении с 2006-2007 учебного года в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края регионального учебного предмета «Основы православной культуры»;-приказом департамента образования и науки от 18.07.2011 г. № 3820 « О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края »;- приказом департамента образования и науки от 17.07.2011 г. № 4260 « О внесении дополнений в приказ департамента образования и науки от 18 июля 2011 № 3820 « О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края »» .

2. МБОУ СОШ № 6 работает в режиме 5-ти дневной учебной недели для 2-4, 5-8 классов, в режиме 6-ти дневной учебной недели для 9А , 9Б классов с предпрофильной подготовкой, 10 «А» и 11 «А» профильных классов. 3. Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» во 2-4 классах изучается в рамках предмета «Окружающий мир», в 5-х классах представлен в предмете «Природоведение», в 6-х и 7-х классах представлен интегрированным предметом – « Физическая культура, ОБЖ».

II. Для 2-4-х классов (Приложение № 1) Учебный предмет «Кубановедение» реализуется: - во 2-х классах за счёт учебного предмета «Окружающий мир»; - в 3-4 классах за счёт часов, отведённых на учебный предмет «Технология».

Учебный предмет «Английский язык» изучается со 2 класса в объеме 2 часов в неделю.

Информатика и информационно- коммуникационные технологии (ИКТ) изучаются в 3-4-х классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

III. Для 5 «А», 5 «Б», 6 «А», 6 «Б», 7 «А», 7 «Б», 8 «А», 8 «Б» классов, (Приложение № 2). Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения распределены:

Класс Количество часов Распределение5 «А», 5 «Б» 2 1 Основы православной

культуры 1 Кубановедение

6 «А»,6 «Б» 2 1 Основы православной культуры

1 Кубановедение

7 «А»,7«Б» 2 1 Основы православной культуры


8 «А»,8 «Б» 2 1 Основы православной культуры


Часы учебного предмета «Искусство » в 5 -7 –х классах распределены

между двумя предметами: музыка (1 час) и ИЗО (1 час). В 8—х классах изучается учебный предмет «Искусство». IV. Для 9 А, 9 Б классов с предпрофильной подготовкой (Приложение № 3). Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения распределены следующим образом:

1 час- на увеличение количества учебных часов по предмету «Русский язык» до 3-х часов;

1 час – на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»; 1 час – на изучение предмета «Кубановедение»1 час –для организации информационной работы и профильной

ориентации; 2 часа – для проведения курсов по выбору.

Предметные курсы -1 час направлены на расширение знаний учащихся по учебным предметам. Ориентационные курсы- 1час , помогают школьникам определить свой профиль обучения в старшей школе.

9 «А» Кл.- 22 чел.= 2 гр. 9 «Б» Кл. - 22 чел.= 2 гр.

2 класса х 2 часа х 2 группы = 8 часов в учебном плане на 2 класса. Час, отведённый на учебный предмет «Искусство» направлен на изучение предметов «Музыка» - 0,5 часа и «Изобразительное искусство»- 0,5 часа. Данные предметы изучаются последовательно: в первом полугодии изучается предмет «Музыка», во втором полугодии - предмет «Изобразительное искусство»

V. Для 10 «А» класса с агротехнологическим профилем (Приложение № 4) учебный план представлен сочетанием базовых учебных предметов с профильными учебными предметами: «Биология», «Химия».

Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения распределены следующим образом:1) на увеличение часов базовых предметов федерального компонента: алгебра и начала анализа -0,5 часа, геометрия – 0,5 часа; ОБЖ – 1 час. 2) для изучения предмета «Кубановедение» - 1час. 3) для изучения элективных учебных предметов- 5 часов. Элективные учебные предметы:

- 1 час «Трудности русского языка», направлен на дополнительную подготовку учащихся для сдачи ЕГЭ по русскому языку;

- 1 час «Избранные вопросы математики», направлен на дополнительную подготовку учащихся для сдачи ЕГЭ по математике;

-1 час «Решение задач по химии», направлен на углубленное изучение профильного предмета «Химия» - 1 час «Моделирование и дизайн одежды », направлен на удовлетворение познавательных интересов учащихся; - 1 час - «Основы плодоводства», направлен на удовлетворение познавательных интересов учащихся. Учебный предмет «Обществознание» включает изучение экономики и права.

VI. Для 11 «А» класса с агротехническим профилем (Приложение № 5) учебный план представлен сочетанием базовых учебных предметов с профильными учебными предметами: «Биология», «Химия».

Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения распределены следующим образом: 1) на увеличение часов базовых предметов федерального компонента: алгебра и начала анализа - 0,5 часа, геометрия - 0,5 часа;2) для изучения предмета «Кубановедение» - 1час . 3) на изучение элективных учебных предметов – 6 часов. Элективные учебные предметы:

- 1 час «Трудности русского языка» направлен на дополнительную подготовку учащихся для сдачи ЕГЭ;

- 1 час «Избранные вопросы математики», направлен на дополнительную подготовку учащихся для сдачи ЕГЭ;

- 1 час «Практическая биология», направлен на удовлетворение познавательных интересов учащихся;

- 1 час «Геометрия треугольника», направлен на углубленное изучение предмета «геометрия»;

- 1 час «Экология», направлен на удовлетворение познавательных интересов обучающихся;

- 1 час «Основы агротехники полевых и овощных культур», направлен на удовлетворение познавательных интересов обучающихся.

Учебный предмет «Обществознание» включает изучение экономики и права.

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

Директор школы Т.И.Скрипка

Приложение № 1

СогласованоЗаместитель начальника

Утвержденорешением педагогического совета

управления образованием__________________Т.А.Черных«____» ____________2011 г.

МБОУ СОШ № 6 от 30.08.2011 г. № 111 Директор _______ Т.И.Скрипка

Таблица-сетка часов учебного планаМБОУ СОШ № 6 посёлка Совхозного для 2-4-х классов

на 2011-2012 учебный год на основе БУП - 2004

Учебные предметы Количество часов в неделю 2А, 2Б 3А, 3Б 4

Русский язык 5 5 5Литературное чтение 4 3 3Английский язык/Английский язык 2 2 2Математика 4 4 4Окружающий мир 1 2 2ИЗО 1 1 1Музыка 1 1 1Технология 1 1 1Физическая культура 3 3 3Кубановедение 1 1 1Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5- дневной учебной неделе

23 23 23

Заместитель директора по УМР Л.В.Демиденко


СогласованоЗаместитель начальникауправления образованием__________________Т.А.Черных«____» ____________2011 г.

Утвержденорешением педагогического совета МБОУ СОШ № 6 от 30.08.2011 г. № 111 Директор _______ Т.И.Скрипка

Таблица-сетка часов учебного планаМОУ СОШ № 6

посёлка Совхозного 5 -8 классов на 2011-2012 учебный год на основе БУП - 2004

Учебные предметы Количество часов в неделю5 «А», 5 «Б»

6 «А», 6 «Б»

7 «А», 7 «Б»

8 «А», «Б»

Русский язык 6 6 4 3Литература 2 2 2 2Английский язык 3 3 3 3Математика 5 5Алгебра 3 3Геометрия 2 2Информатика и ИКТ 1История 2 2 2 2География 1 2 2Обществознание 1 1 1Природоведение 2Химия 2Биология 1 2 2Физика 2 2Музыка 1 1 1ИЗО 1 1 1Искусство 1Физическая культура 3 3Физическая культура, ОБЖ 3 3ОБЖ 1Технология 2 2 2 1ИТОГО 27 28 30 31Кубановедение 1 1 1 1Основы православной культуры

1 1 1 1

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-ти дневной учебной неделе

29 30 32 33

ИсполнительЗам. директора по УМР В.Н.Степанова




Таблица-сетка часов учебного планаМБОУ СОШ № 6

посёлка Совхозного для 9-х классов с предпрофильной подготовкой на 2011-2012 учебный год на основе БУП - 2004

Учебные предметы Количество часов в неделю по классам9А 9Б

Русский язык 3 3Литература 3 3Английский язык 3 3Алгебра 3 3Геометрия 2 2Информатика и ИКТ 2 2География 2 2История 2 2Обществознание 1 1Химия 2 2Биология 2 2Физика 2 2Физическая культура 3 3

Искусство 1 1ОБЖ 1 1Кубановедение 1 1Курсы по выбору 2 (2кл.х 2 ч. х 2 гр.= 8ч.)Предметные курсы:Комплексный анализ текста 0,5 х2 =1Решение задач по математике повышенной сложности

0,5 х2 =1

Типы задач по химии и их решение 0,5 х2 =1Решение задач по генетике 0,5 х2 =1Ориентационные курсы:Основы экономических знаний 0,25 х2 = 0,5Решение задач по физике 0,25х2= 0,5Правовая подготовка школьников 0,25 х2=0,5Компьютерная подготовка 0,25х 2=0,5 Основы предпринимательской деятельности 0,25х 2=0,5Деловой английский 0,25х 2=0,5Я и мой выбор профессии 0,25х 2=0,5Основы моделирования одежды 0,25х 2=0,5Информационная работа, профильная ориентация

1 1

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-ти дневной учебной

неделе(Требования СанПиН)

36

ИсполнительЗам. директора по УМР В.Н.Степанова




Таблица-сетка часов учебного планаМБОУ СОШ № 6 ипосёлка Совхозного

для 10 «А» агротехнологического профиля на 2011-2012 учебный год на основе БУП – 2004

Учебные предметы Количество часов в неделю10 класс

2011-2012 уч.год

Количество часов в неделю11 класс

2012-2013 уч.год

Обязательные учебные предметы на базовом уровне Русский язык 1 1Литература 3 3Английский язык 3 3Алгебра и начала анализа 3 3Геометрия 2 2История 2 2Обществознание 2 2География 1 1Физика 2 2Информатика и ИКТ 1 1Физическая культура 3 3ОБЖ 2 1

Профильные учебные предметыБиология 3 3Химия 3 3ВСЕГО 31 30Кубановедение 1 1Трудности русского языка 1 1Моделирование и дизайн одежды 1 0Решение задач по химии 1 0Основы плодоводства 1 0Избранные вопросы математики 1 1Практическая биология 0 1Геометрия треугольника 0 1Избранные вопросы физики 0 1Экология сельского хозяйства 0 1ВСЕГО 6 7ИТОГО 37 37Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при шестидневной учебной неделе

37 37

Исполнительзам. директора по УМР В.Н.Степанова




Таблица-сетка часов учебного планаМБОУ СОШ № 6 посёлка Совхозного

для 11 «А» агротехнологического профиля на 2011-2012 учебный год на основе БУП – 2004

Учебные предметы Количество часов в неделю10 класс

2010-2011 уч.год

Количество часов в неделю11 класс

2011-2012 уч.год

Обязательные учебные предметы на базовом уровне Русский язык 1 1Литература 3 3Английский язык 3 3Алгебра и начала анализа 3 3Геометрия 2 2История 2 2Обществознание 2 2География 1 1Физика 2 2Информатика и ИКТ 1 1Физическая культура 2 3ОБЖ 2 1

Профильные учебные предметыБиология 3 3Химия 3 3ВСЕГО 30 30Кубановедение 1 1Трудности русского языка 1 1Общая физическая подготовка 1 0Решение задач по химии 1 0Экология 0 1Основы плодоводства 1 0Избранные вопросы математики 1 1Практическая биология 0 1Геометрия треугольника 0 1Основы агротехники полевых и овощных культур 0 1ВСЕГО 6 7ИТОГО 36 37Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при шестидневной учебной неделе

36 37

Исполнительзам. директора по УМР В.Н.Степанова


СогласованоНачальник УОМО Славянский район «01» сентября 2011 г.________ Е.А.Князькова

УтвержденоРешение педагогическогосовета МБОУ СОШ № 6№ 1 от 30.08.2011 г.___________ Т.И.Скрипка

Годовой календарный учебный графикМБОУ средней общеобразовательной школы № 6

на 2011-2012 учебный год1. Продолжительность урока 40 мин (2-11 классы)

В 1 классах – 35 мин. сентябрь-октябрь 3 урока, ноябрь-декабрь – 4 урока; 45 мин. январь-май 4 урока (1 день 5 уроков).

2. Расписание звонков:

1 смена 2 смена1а,б классы 4 а; 5а,б; 7а,б; 8а,б;

9а,б; 10а; 11а классы 2а,б; 3а,б; 6а,б классы

1 полугодие 2 полугодие1 урок 8.00-8.352 урок 8.45-9.20динамическая пауза 9.20-10.003 урок 10.20-10.554 урок 11.05-11.40

1 урок 8.00-8.452 урок 8.55-9.40динамическая пауза 9.40-10.203 урок 10.40-11.254 урок 11.35-11.205 урок 11.30- 12.15

1 урок 8.00-8.402 урок 8.50-9.303 урок 9.50-10.304 урок 10.50-11.305 урок 11.40-12.206 урок 12.30-13.107 урок 13.20-14.00

1 урок 13.20-14.002 урок 14.20-15.003 урок 15.10-15.504 урок 16.00-16.405 урок 16.50-17.306 урок 17.40-18.20

3. Продолжительность учебного года:1 классы 2-9, 11 классы 10 классы

33 учебные недели +34 учебные недели +35 учебных недель +

4. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (в академических часах):Классы 6-дневная учебная неделя 5-дневная учебная неделя

1 - 212-4 - 235 - 296 - 307 - 328 - 339 36 -

10-11 37 -

5. Продолжительность каникул:Каникулы Сроки Количество дней Выход на занятияОсенние 03.11 - 09 .11 7 10.11.2011 г.Зимние 29.12 - 11.01 14 12.01.2012 г.Весенние 24.03 - 01.04 9 02.04.2012 г. Всего 30 днейДополнительные каникулы для 1-х классов 13.02.2011 г.- 19.02.2012 г.

Публичный доклад (2010) - Сайт МБОУ СОШ №6 п...

Documents