• • 华文科试卷

6351

• 新•Gege 格• 式• 说明会

2011 年 SPM 华文试卷格式试卷一

¤100%

¤1 小时 45 分钟¤ 主观题¤ 甲、乙两组必须全答( 甲组 ) 应用文 (30%) -2 题 ( 任选一题 ) - 不多于 120 字( 乙组 ) 作文 (70%) -5 题 ( 任选一题 ) - 不少于 400 字 ★ 若考生没

试卷二

¤100%

¤2 小时 15 分钟¤ 主观题¤ 共 22 题，必须全答( 第一部分 ) 现代文阅读- 概述文章 (20%) - 理解、语文知识(45%) ( 第二部分 ) 古代诗文- 理解、翻译 (25%)

( 第三部分 ) 名句 -(10%)

有考完所有三张试卷，

试卷三

¤30%

¤4 次评审 ( 中四 - 中五 )¤ 口语评审¤5 个模式 ( 任选一项 )

( 模式 1 - 3) - 个人活动 ( 模式 4 - 5) - 小组活动

当不及格论。

试卷一 ·100% ·1 小时 45 分钟

• 甲组：应用文 (30%) • ：二题 ( 任选一题 )• ：出题范围 > 通告 • 、公函、启事 • ：取消供料 • ：不多于 120字• • • •

• 乙组：作文 (70%)• ：五题 ( 任选一题 )• ：出题范围 > 学生• 、家庭、学校、社• 会、国家• ：不少于 400 字• ：根据试题范例 >• (1) 、 (2) 及 (5) 题• : « 文体自由 »• (3) 题 : « 说明文 »• (4) 题 : « 议论文 »

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

第一部分：现代文 (65%)

1. 概述文章 (20%) - 包括各种文体的文章

2. 理解 (45%) - 文章理解 + 语文知识 - 篇数不定，视文章篇幅 长短及内容的涵盖面而 定，可以是 2-3 ，甚至 是 4 篇 - 举凡说明文、记叙文、 议论文、新诗、传记等

2. - 现代文篇章，只要内容 - 可取者，皆属取材范围 - 题数不定，须与其它部 分协调

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

第二部分：古代诗文 (25%)

1. 理解与翻译 - 包括各种文体的文章， - 如散文、诗歌、小说 - 题数不定，须与其它部 - 分协调

第三部分：名句 (10%)

- 出题范围由预备班至中 - 五的所有名句 - 题目包括理解名句、出 处、应用、造句 - 题数不定，须与其它部 分协调

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解教学

淡化语文知识 - 并非完全不教 - 教语文知识可作为“手段”，加强学生 - 对篇章内容的理解

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解教学

培养学生的阅读能力-

- 点的探究- 线的把握 想象、创新各种思维- 面的感知

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解教学

分析文章

- 点的探究 对内容作出阐述{ 具体地概括之、抽象地阐发之、含蓄地解说之 }

- 线的把握 分析内容的表达方式- 面的感知 分析、归纳中心思想

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解教学 ( 举例 )文章：《爱与雪》

- 点的探究 爱斯基摩人对“雪” 的认识深刻

•我们对爱的理解是那么的缺乏

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解教学 ( 举例 )文章：《爱与雪》

- 线的把握 借对比、反衬来深化主题，由爱斯基摩人对雪的细致体察引出话题•以事例形象地说明雪花在他们生活中的意义

•对比我们与左右我们一生的爱

•我们对爱的无力感

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解教学 ( 举例 )

文章：《爱与雪》

- 面的感知 作者的感情态度•赞爱斯基摩人对“身边” 的雪的深刻理解•遗憾我们对“身边” 的爱缺乏理解

•唤醒我们体会“爱”

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解试题举例

① 对内容做出阐 释

具体地概括之，抽象地、含蓄地阐发之、解说之

• 为什么说历史已经过去，我们对诸葛亮却 更觉亲切？

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解试题举例

② 根据字词含义、 指代的意思

• “我似乎听到了两位忠臣良将遥 隔 九百年的灵魂共鸣。” 这句话充满了禅意，有什么意思 ?

• 句子中的“小肚鸡肠”指的是什么 ?

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解试题举例

③ 分析内容的表 白方法

• “骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛 虽勤奋，看家不如狗。” 作者引用上述句子的用意是什么 ? • 作者在第二段中以刘邦的善用人对 比“诸葛亮挥泪斩马稷”，其用意 何在 ?

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解试题举例

④ 分析、归纳句 意、中心思想

• “…………” 根据上面的说话，作者是怎样看待 别人的诽谤？ • “…………”这句话蕴涵了什么生活 哲理 ?

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

现代文理解试题举例

⑤ 联想、想象、 创新、拓展思 维、联系生活 实际

• 文中第六段提到了长江漂流的两种 不同的看法，你同意其中哪一种看 法？试说出你的理由。

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

古代诗文阅读学习古文的意义：

文句、思想、古代信息、先人智慧与文化的结晶

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

古代诗文阅读

• 范围 文言散文 ( 历史、哲学及其它 )

文言韵文 ( 古诗、乐府、律诗、绝句、词、曲 )

• 分数 25 分 (占 230 分之 11%)

• 题数 6 至 8 题不等• 文体分配

总篇数 / 文体无限制 ( 全散、全韵、一散一韵 )

• 选篇 程度难易必须拿捏得准

试卷二 ·100% ·2 小时 15 分钟

古代诗文阅读

• 分数分配

各小题分数不固定 (须视答案详略而定 )

• 韵文翻译 可不考 ( 由出题者决定 )

• 问题类别 5W1H ( 为什么、什么、何时、何地、何人、如何 )

• 题目涵盖 词义、句意、段落大意、主旨

• 面 ( 例：试述本文的主题。 / 试述本文的中心思想。 )

• 翻译题 翻译整句或几个句子中的几个词

试卷三 ·30% · 随堂评审

模式一：个人与评审老师 模式二：个人与听众

- 考生与评审老师互动- 讨论时事、提问（解答） - 问题、作决策）- 须在至少一天前先通知 - 有关学生要进行评审- 可先让学生知道有关课 - 题或题目，如在进行引 - 起动机时，先通知指定 - 的学生准备作答- 不被指定的学生也可作 - 答，若表现好，可加分

- 考生与听众互动 - 例如：小组讨论后，组 - 代表作报告时，即可作 - 评审

试卷三 ·30% · 随堂评审

模式三：个人与带动者

- 考生与带动者互动- 可针对较弱的考生进行- 被评审的学生可自行指 - 定带动者- 带动者：扮演提点、暗 - 示的角色，可与被评审 - 者讲话

试卷三 ·30% · 随堂评审

模式四：小组与评审老师 模式五：小组内互相对话

- 考生与考生、评审老师 - 三者之间互动- 例如：老师提问或带动， - 让考生之间有互动- 可针对选定的课题，预 - 先作准备

- 考生与考生之间互动- 例如 : 座谈会、辩论会 - 、小组讨论、扮演角色- 、担任司仪等 -

试卷三 ·30% · 随堂评审

会话评审活动：

1. 提呈散文评析2. 发表演说3. 演讲4. 讲故事5. 辩论6. 论坛7. 现场评论8. 报道新闻9. 作简报10. 作口头报告

11. 提供指南、指示方法12. 古诗、新诗朗诵 /评析13. 访谈14. 讨论 / 概述散文、诗歌15. 据题评析16. 讨论时事17. 提供意见（作决策、解决问 题）18. 评析散文、诗歌19. 品评各类文章20. 一般评语

试卷三 ·30% · 随堂评审

评审时间表评审一

评审二

评审三

评审四

中四 4 – 6 月 7 – 9 月

中五 1 – 3 月 4 – 6 月

试卷三 ·30% · 随堂评审

评审次数优秀生 评审一（只需一次）

符合标准生 评审一、二及三（取最高分者）

不符合标准生 评审一、二、三及四（取最高分者）** 可增加至五次

** 在特殊情况下，可以不在班上进行。** 学生有权利知道自己的得分，和要求多做一次的评审，使评审总数

达四或五次。

试卷三 ·30% · 随堂评审

评分准则等级 分数 成分 评分准则说明

特优

25 –30 分

语法词汇 语文规范、用词极准确

语音语调 语音极准确清晰、 语调极自然

流畅 说话极清楚流利

想法 说话极贴切达意、思想极正确自然

礼貌 谈吐十分有礼

评分准则

试卷三 ·30% · 随堂评审评分准则

等级 分数 成分 评分准则说明

优等

19 –24 分

语法词汇 语文符合规范、用词恰当

语音语调 语音正确清晰、 语调自然

流畅 说话清楚流利

想法 说话贴切达意、思想正确自然

礼貌 谈吐有礼

试卷三 ·30% · 随堂评审评分准则

等级 分数 成分 评分准则说明

可12-18 分 语法词汇 语文尚符合规范、

用词尚恰当

语音语调 语音尚准确、 语调尚自然

流畅 说话尚清楚流利

想法 说话尚贴切达意、思想尚正确自然

礼貌 谈吐尚有礼

试卷三 ·30% · 随堂评审评分准则

等级 分数 成分 评分准则说明

尚可

06 –11 分

语法词汇 语文欠规范、 用词欠恰当

语音语调 语音偶有犯错、欠准确与清晰、 语调欠自然

流畅 说话不够清楚流利

想法 说话不达意

礼貌 说话时态度礼貌欠佳

试卷三 ·30% · 随堂评审评分准则

等级 分数 成分 评分准则说明

弱 01 - 05 分

语法词汇整体表现弱

语音语调

流畅

想法 考生的口语表达能力有待改善

礼貌

口语评审词汇表

语法 语文结构规则

词汇 个人所使用的词语总汇

语音 个人发出的，能表示一定意义的声音

语调 说话时句子里的声音高低、快慢、轻重的变化

流畅 说话通畅清楚

语文规范 遣词用字、句子符合规范

意思正确 说话有见地，对答恰当得体，谈吐有礼并能清楚地表达意思