ПОРТФОЛИОИВАНОВОЙ НАТАЛЬИ ИВАНОВНЫПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯМБ ДОУ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ТОРБЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

п. Торбеево, 2014 г.

Министерство образования Республики Мордовия

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯФИО: Иванова Наталья ИвановнаГод и дата рождения: 17.10.1963

годаМесто работы: Республика Мордовия,

Торбеевский район, п. Торбеево, МБУ ДОД «Дом детского творчества», т. 8(834-56) 2-00-82

Сведения об образовании: средне-специальное, Зубово-Полянское педагогическое училище Мордовской АССР, 1983 год

Специальность по диплому: «Дошкольное воспитание» - воспитатель детского сада

Общий трудовой стаж: 30 летПедагогический стаж: 28 летСтаж работы в МБУ ДОД: 12 летКвалификационная категория:

первая, 2009 годЗанимаемая должность: педагог

дополнительного образования

Я ЛЮБЛЮ СВОЮ ЖИЗНЬ, ПОТОМУ ЧТО В НЕЙ ЕСТЬ:

ДЕТСКИЙ ШОРОХ РЕЧЕЙ И ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА БРЕГ.

Окидывая мысленно взором годы работы в Доме детского творчества, я не могу припомнить день, когда мне пришлось бы скучать, сидеть без дела. Сегодня, опираясь на свой опыт, я с уверенностью могу сказать, для того чтобы стать педагогом - одного старания и желания мало. Не зря гласит народная мудрость: «Нет такой работы, которая не требует учебы». Поэтому сколько учу, столько учусь сама, зная, что одной рукой в ладони не хлопнешь.

Но современная жизнь ставит передо мной, как перед педагогом, ряд проблем и вопросов. Как же в век высокий технологий, компьютеризации сохранить у детей интерес к творчеству? Как научить, творчески мыслить? Как создать условия для развития индивидуальности ребенка, помочь каждому ребенку самореализоваться?

В своей педагогической деятельности я пытаюсь ответить на эти вопросы. Я убеждена, что у каждого ребенка есть потребность в

творческом самовыражении. И, чтобы развитие ребенка проходило нормально, необходимо вовлечь его в тот вид деятельности, где бы он почувствовал себя успешным.

Чтобы эффективность воспитательного и образовательного процесса была высокой, я соблюдаю свои педагогические заповеди:

1. Принимать ребенка таким, каков он есть. Все дети талантливы, только талант у каждого свой, и его надо найти.

2. Быть справедливым и последовательным в воспитании и обучении. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребенка. Если победу не над другими, то над самим собой – вчерашним.

3. Быть примером у детей в воспитании любви к декоративно-прикладному творчеству, увлеченности этим творчеством.

Нахожу новые формы работы, потому что хочу, чтобы мои последующие занятия отличались от предыдущих. Нет детей неталантливых. Нет детей не способных, просто у всех способности разные. Увидеть их и помочь им раскрыться – моя задача.

1. НАЛИЧИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА.

Период модернизации, в котором находится в настоящее время Российское образование, коснулся и дополнительного образования. Требования современной жизни таковы, что для успешности в жизни, человек должен обладать рядом качеств. Главным из них является здоровье, коммуникативность и креативность (способность к творчеству).

Наиболее эффективным средством формирования творческой личности является декоративно-прикладное искусство.

В этом виде деятельности подростки само выражаются, пробуют свои силы, совершенствуют свои способности, оно доставляет им удовольствие, развивает эстетический вкус.

В своей работе я поставила перед собой следующие задачи: помочь детям освоить новые техники в декоративно - прикладном

творчестве; научить работать разными материалами и основывать различные

приемы в декоративно-прикладном творчестве приблизить к созданию выразительного образа в работе;

воспитывать интерес к собственной деятельности: желание рассказать о работе, о том, что волнует его, радует;

воспитывать любовь к различным видам искусства и развивать художественный вкус.

В решении поставленных задач мне помогает адаптированная программа.

В своей работе с детьми ориентируюсь на новые подходы к проблемам образование, инновационный опыт коллег и новинки литературы.

Наиболее приемлемыми формами и методами обучения в моей работе являются:

групповые занятия; комплексные занятия; индивидуальная работа; дифференцированный подход в обучении; работа с родителями в форме беседы. Из опыта работы предлагаю адаптированную программу кружка

«Сударушка»:Сайт Дома детского творчества > http://mbudodddt.a2b2.ru/

2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Работаю по адаптированной программе, которая предусматривает развитие школьников в соответствие с их возрастом и индивидуальными особенностями.

Девиз программы: «Чувствовать – Познавать – Творить». Цели и задачи программы: развитие интереса у детей к декоративно – прикладному

искусству, формирование эстетического отношения к действительности;

формирование навыков прикладного искусства; развитие образного мышления и умение анализировать; пробудить творческую активность детей, стимулировать

воображение, желание включиться в творческую деятельность; создать атмосферу доброжелательности.

3. УЧАСТИЕ В ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Название проекта: «Тряпичная кукла»

Кукла – просто загляденье,

Взрослым всем на удивленье,

Для забавы малышам!Посмотри, как

хороша!Коль хотите

научиться,Эту куклу мастерить,

Вам придется не лениться

И старанье приложить!

Актуальность проекта:Раньше на Руси игрушки изготавливали своими руками из разных

природных материалов: соломы, дерева, глины, кусочков ткани и ветоши. Игрушка была одним из наиболее дешевых произведений искусства. Одни игрушки забавляли ребенка и служили ему оберегом, другие оберегали очаг и дом.

Я думаю, что народная игрушка незаслуженно забыта. Ведь она рассказывает о традициях нашего народа, воспитывает в человеке доброту, любовь и сострадание, учит понимать чувства другого человека, его внутренний мир. Такую народную куклу не купишь в магазине. Поэтому я сама решила заинтересовать детей и предложить им смастерить традиционную русскую игрушку. Любимой в старину игрушкой в русской деревне была кукла. Она не требует особых затрат, безопасна в использовании, развивает фантазию и приносит радость. Поэтому я остановила свой выбор на тряпичной кукле.

В своем проекте я поставила следующие задачи: ознакомиться с историей русской народной игрушки; изучить технологию изготовления народной тряпичной куклы; приобщиться к народной культуре и научиться мастерить

обрядовые и обереговые куклы;

проявить фантазию и творчество, сохраняя традиции русского костюма куклы.

Объект исследования: тряпичная кукла.Предмет исследования: технология изготовления тряпичных кукол.Цель проекта: создать коллекцию тряпичных кукол и развить

интерес к теме проекта среди детей.Задачи:1. Выяснить историю возникновения тряпичных кукол.2. Определить, на какие группы делились тряпичные куклы в

зависимости от назначения.3. Исследовать на практике особенности изготовления тряпичных

кукол.4. Разработать технологические карты изготовления различных

видов тряпичных кукол.Методы: изучение информационного материала по теме; классификация кукол в зависимости от назначения; моделирование различных вариантов кукол.

Ход работы:1. Изучение истории тряпичной куклы и ее роль в культуре и

традициях русского народа в зависимости от назначения.2. Изготовление обрядовых кукол.3. Создание технологических карт для изготовления кукол.4. Оформление коллекции кукол. 5. Проведение мастер-класса по изготовлению тряпичных

кукол.6. Выводы.Практические результаты: создана коллекция обрядовых и

обереговых тряпичных кукол.Литература: Дайн, Г.Л. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции,

технология [Текст] / Г.Л Дайн, М.Н. Дайн.- М.: Культура и традиции, 2007.- 120 с.

Зимина, З.И. Текстильные обрядовые куклы [Текст] / З.И. Зимина.

Котова, И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла [Текст] / И.Н. Котова, А.С. Котова.- СПб, Паритет, 2003.- 240 с.

Народная кукла: [Электронный ресурс] //vedjena.gallery.ru. -2008.- 30 ноября

Русские обрядовые куклы: [Электронный ресурс] //club.osinka.ru. -2008.- 15 ноября

Ручная Работа: Электронный ресурс]: ///handmade.idvz.ru .- 2008. - 20 ноября

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАННИКОВ.

Республиканский конкурс

«Экология. Дети. Творчество». Номинация «Природа и

творчество», 2013 год.

Горьканова Анна – 1 место, грамота

Республиканские конкурсы: «Новогодняя фантазия» 2010 год; «Новогодний серпантин».

Новогодние игрушки на елку из нетрадиционного материала, 2012 год.

Солдатова Наталья – свидетельство участника;Лазарева Диана – свидетельство участника.Кривова Алина – свидетельство участника

Районные конкурсы: «Рождественская звезда» 2014 год; «Пасхальный благовест». Номинация

«Декоративно- прикладное искусство» 2012-2013 годы.

Коллектив кружка «Сударушка» – 2 место, грамота, 2014 г.Лазарева Диана - грамота лауреата, 2012 г.Хошимова Евгения – 2 место, грамота, 2013 г.Солдатова Наталья – 2 место, грамота, 2013 г.Максакова Ирина – 3 место, грамота, 2013 г.

5. НАЛИЧИЕ ПУБЛИКАЦИЙ, ВКЛЮЧАЯИНТЕРНЕТ - ПУБЛИКАЦИИ.

http://mbudodddt.a2b2.ru/

6. НАЛИЧИЕ АВТОРСКИХ ПРОГРАММ,МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ.

Муниципальный уровень:Образовательная адаптированная программа по декоративно- прикладному творчеству «Сударушка» (составитель: Иванова Н.И., педагог дополнительного образования МБУ ДОД «Дом детского творчества», п. Торбеево).

7. ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТЫХ УРОКОВ, МАСТЕР - КЛАССОВ, МЕРОПРИЯТИЙ.

Муниципальный уровень:

1. Мастер-класс с сотрудниками районной библиотеки на тему: «Обрядовая кукла».

2. Мастер-класс по изготовлению пасхальных яиц из не традиционного материала на фестивале «Пасхальный благовест».

3. Открытое мероприятие: шуточное представление у елки «Новогодний переполох».

4. Открытое занятие: объемные изделия из картона и бумаги «Божья коровка».

5. Открытое мероприятие: интеллектуальная игра «Олимпийские надежды».

6. Открытое мероприятие: интеллектуально-познавательная викторина «Хочу все знать».

7. Открытое мероприятие: театрализованное представление «Злыднин Новый год».

8. ОБЩЕСТВЕННАЯ АКТИВНОСТЬ.Муниципальный уровень: общественный наблюдатель ППЭ ГИА выпускников 9-х классов

общеобразовательных учреждений Торбеевского муниципального района 2012 - 2013 учебных годах;

организатор-педагог ГИА выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений Торбеевского муниципального района с 2009 года;

член жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2012 -2014 учебных годах;

принимала участие в создании и оформлении районных выставок посвященных празднованию:

1000-летия единения Мордовского народа с народами Российского государства в 2012 году;

85-летия Торбеевского района в 2013 году, 1025-летия крещения Руси в 2013 году;

мастер-класс с сотрудниками Торбеевской районной библиотеки по теме: «Обрядовая кукла» в 2012 году;

Республиканский уровень: участник выставок республиканского фестиваля

«Шумбрат Мордовия» с 2009 по 2013 годы; мастер-класс на фестивале «Шумбрат Мордовия» по

теме: «Кожаная пластика. Техника изготовления изделий из кожи» в 2012 году.

Межрегиональный уровень: участник конкурсных выставок «Добрых рук

мастерство» среди филиалов Общества с ограниченной ответственностью «Газпром трансгаз Нижний Новгород».

Российский уровень: участник IV и VI Всероссийской выставки-ярмарки

«Народные художественные промыслы и ремесла финно-угорских народов «Тев».

9. ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ.В кружке «Сударушка» занимаются дети с 7 лет. На протяжении

многих лет работы в кружке «Сударушка» сложился благоприятный психологический климат, что непосредственным образом подтверждается высоким показателем сохранности контингента – 90% и положительной динамикой уровня воспитанности кружковцев, отсутствием правонарушений.

В воспитательном процессе реализуются технологии сберегающие здоровье.

В работе кружка установились демократические доброжелательные взаимоотношения: педагог – воспитанник, воспитанник – воспитанник.

В кружке поддерживаются традиции: проведения с родителями экскурсий в музеи, зоны отдыха; проведения для кружковцев и их родителей мероприятий,

посвященных празднованию 8 Марта, 23 февраля, встрече Нового года, 9 Мая.

Отлажена система взаимодействия с родителями, о чем свидетельствует высокий уровень их удовлетворенности.

Достижения нашего коллектива, может быть, не так уж и велики. Но мы, небольшими шажками идем к нашим победам. Ребята принимают активное участие в конкурсах, проводимых как на базе «Дома детского творчества», так и муниципального и республиканского уровня.

10. УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ.

Республиканский уровень:

XVI Республиканский фестиваль народного творчества «Шумбрат, Мордовия!». Выставка-

конкурс творческих работ мастеров декоративно-прикладного

творчества «Мастер года» - диплом 2012

год.

Российский уровень:

IV Всероссийская выставка-ярмарка «Народные художественные промыслы и ремёсла финно-угорских народов «ТЕВ» - диплом 2009 год.

VI Всероссийская выставка-ярмарка «Народные художественные промыслы и ремёсла финно-угорских народов «ТЕВ» - диплом 2011 год.

11. НАГРАДЫ И ПООЩРЕНИЯ.

Республиканский уровень:

Почетная грамота от Республиканской

общественной организации

«Детское объединение

Мордовии», 2012 год.

Муниципальный уровень:

Почетная грамота, 2010 год.

Уровень Дома детского творчества:

Грамота, 2012 год.

12. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА.

с 22.03.2010 года по 31.03.2010 годаКурсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Мордовский республиканский

институт образования» г. Саранск по программе «Проектирование работы по патриотическому воспитанию в

системе дополнительного образования детей» в объеме 72 часов.

с 02.04.2011 года по 30.05.2011 годаКурсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Мордовский республиканский

институт образования» г. Саранск по программе «Актуальные вопросы теории и методики преподавания

дополнительного образования» в объеме 72 часов.