总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日
DESCRIPTION
中国教育学会“十一五”科研规划课题 “语文高效阅读能力培养 ”. 掌握学习技术 提高学习效率 —— 高效阅读法专题讲座. 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日. 语文学习之困. 阅读:不爱读、不会读、没时间读 作文:不爱写、不会写、没东西写. 中高考语文提升方案:突破阅读、轻松作文. 《 语文课程标准 》 规定. 从课程标准的要求看阅读能力 小学生阅读速度为 300 字 / 分钟。 初中生阅读速度为 500 字 / 分钟。 初中三年课外阅读总量 260 万字。 高中三年课外阅读总量 150 万字。. 一个人的精神发育史就是阅读史。. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/1.jpg)
总课题组执行组长 郝少林2023年4月24日 星期一
中国教育学会“十一五”科研规划课题“语文高效阅读能力培养”
掌握学习技术 提高学习效率 —— 高效阅读法专题讲座
![Page 2: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/2.jpg)
语文学习之困 阅读:不爱读、不会读、没时间读 作文:不爱写、不会写、没东西写
中高考语文提升方案:突破阅读、轻松作文
![Page 3: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/3.jpg)
《语文课程标准》规定从课程标准的要求看阅读能力
小学生阅读速度为 300 字 / 分钟。 初中生阅读速度为 500 字 / 分钟。 初中三年课外阅读总量 260万字。 高中三年课外阅读总量 150万字。一个人的精神发育史就是阅读史。
![Page 4: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/4.jpg)
从考试成绩看阅读能力 前苏联哈尔科夫师范学院统计发现:在阅读速度快的学生中,学习成绩优良的占 53%,而在阅读速度慢的学生中,学习成绩优良的还不到 4%。许多学生由于阅读速度慢、阅读量少直接妨碍他们对问题的深入分析和深入思考,从而影响学习成绩。 专家认为,成绩不好有许多原因,但学习好的学生有一个共性,那就是博览群书博览群书。
我们的认识:
![Page 5: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/5.jpg)
阅读能力重要吗?学习能力包括 读、写、算、记、思 读:阅读能力(识记、理解、评价、鉴赏) 写:书写(正确、快速、美观)和写作(书面表达能力) 算:快速度、高准确度的计算 记:记忆能力(积累) 思:思维反应能力和创造能力(想象力)
学习能力培养从高效阅读开始,体现语文学科的重要地位
![Page 6: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/6.jpg)
阅读的三种情境 文学体验式阅读 获取信息式阅读(学习型阅读) 完成任务式阅读(应用型阅读) 根据不同的阅读目的,不同的阅读材料,灵活应用适合的阅读方法(精读、略读、浏览、速读)才是科学的阅读观。
我们的认识:
语文学科——优秀学生的软肋2006 年 22 位高考状元案例,语文平均分 124.5
![Page 7: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/7.jpg)
中学生阅读现状 阅读速度不快、阅读效率不高 阅读兴趣不浓、缺少阅读时间 不良阅读习惯、阅读总量不足解决方案:科学的阅读训练 + 严格的阅读计划
![Page 8: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/8.jpg)
高效阅读法简介 著名语文特级教师程汉杰先生综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理,借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法,结合我国学生的阅读实际设计而成的一套现代文阅读教学训练体系。 从激发学生的阅读积极性入手,以量化、规律化、系统化的手段来提高学生的阅读效率。
![Page 9: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/9.jpg)
高效阅读教学实验的特点 (一)收效快 速读训练一般 10次即见效果, 20次即可翻番;精读的单项训练只要 2 ~ 3 次,效率即可翻番。将训练效果用于语文教学,效果明显。实验学校的中、高考成绩显著。 (二)零风险 “由于高效阅读是对一些未经训练的人进行有针对性的专门技能训练,因此几乎不存在失败的可能,实验统计的数据同样表明无失败记录。这是它的一大优势,也是成效显著的一个潜在原因。因而我们可以作如下结论:这是一种简便易行且风险近乎零的实验,它成功的前提就是教师肯付诸行动。”(摘自全国中小学教师继续教育教材《中学优秀语文教师教学评介》) (三)好操作 “可操作性强,简洁有效是快速高效阅读的一大优势,在推广过程中功不可没。比之传统的教学经验,它对教师本身很多不可控品质(如爱心)的依赖性相对较少,需要教师审时度势灵活运用的成分不多,易学易用且易出成绩。”(摘自《中学优秀语文教师教学评介》)
![Page 10: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/10.jpg)
公主岭铁中冯艳萍老师的实验数据一
从上表中可看出,学生的成绩是呈上升趋势的,但这只是班级的平均成绩,最好的翟菊婷、韩松等同学,阅读速度可达 4000—5000 字/分,理解率 90 %以上,有时竟能达到 100 %,最差同学的阅读速度也达 900—1000 字/分,理解率是 65 %。
![Page 11: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/11.jpg)
公主岭铁中冯艳萍老师的实验数据二 高效阅读实验成果显著。实验班的语文成绩,在历次分局教委初中教学质量跟踪监测中都名列前茅,同时在公主岭市教育局每学期期末举行的统考中一直名列 60 所初中的第一、第二名。在今年中考中,我们的语文成绩又获公主岭市第一名。 任课两班三年来成绩对比表(以期末为准 120 满分计算)
班级 实验前 一上 一下 二上 二下 三上 三下实验 82 85 89 93.
595 98.
599.5平行 82.5 84 85.
588.5
90 91 93.5
![Page 12: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/12.jpg)
2006 中高考宁城再创奇迹 内蒙古宁城县实验区初中生阅读效率平均2000字左右。实验班中考语文成绩比平行班平均高出 10分左右。某学校实验班比平行班高出 15分。
实验班有三人包揽赤峰市理科前三名,并进入自治区理科前十名。其中理科状元石悦语文 135分。中央电视台幸运 52获欧洲游学奖。
教学效果
![Page 13: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/13.jpg)
高效阅读法的教学体系高效阅读
高效速读(素养) 高效精读(应考)
快速记忆 快速解题快速理解快速阅读效度 = 速度 + 广度 + 深度
![Page 14: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/14.jpg)
快速记忆训练 注意力 想象力 观察力 综合记忆方法
![Page 15: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/15.jpg)
快速阅读训练 眼脑机能训练 (生理学、脑科学) 计时阅读(限时阅读) (心理学) 程序阅读 (教育学) 学会默读、忌指读摆头和复视 (阅读学) 增大识别间距 (生理学) 集中与调控注意力 (心理学) 推断阅读 (阅读学) 记叙文等不同文体速读 (文章学)
![Page 16: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/16.jpg)
基础训练二 眼脑机能训练 定点凝视 横向移动 纵向移动 五角星移动 圆圈扩展 眼睛扫视 快速浏览
科学坐姿5-身正 4-腰直 3-肩平2- 足安 1- 目视前方
![Page 17: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/17.jpg)
定 点 凝 视 训 练
![Page 18: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/18.jpg)
定点凝视 目标:集中注意力 训练时间: 1-2 分钟 步骤: 调整坐姿 5-4-3-2-1 (身正、腰直、肩平、足安、目视前 方),双手端书; 调整呼吸,全身放松。引导 1-2 分钟。吸气、呼气体验到位; 定点凝视 引导语:眼睛一眨不眨地盯着这个黑点,注意力高度集中到 黑点上,不要眨眼睛,坚持两分钟,比一比,看谁的眼睛一眨不 眨,看谁能够把黑点看得又黑又大。 好,预备——开始!……时间到!
![Page 19: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/19.jpg)
训练反馈 询问学生:感觉怎么样? 有的学生眼睛酸、重影、眼花、黑点看大了、周围有光环等等现象都是正常的,最终引导学生把黑点看黑看大即可。
![Page 20: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/20.jpg)
横 向 快 速 移 动 训 练
1 次
![Page 21: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/21.jpg)
纵 向 快 速 移 动 训 练
1 次
![Page 22: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/22.jpg)
五 角 星 式 训 练 1
5
43
2
1 次
![Page 23: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/23.jpg)
圆圈扩展法训练
![Page 24: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/24.jpg)
眼 睛 扫 视 训 练
![Page 25: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/25.jpg)
快速浏览训练 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
![Page 26: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/26.jpg)
眼 保 健 操( 2 分钟)
![Page 27: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/27.jpg)
高效精读—快速理解训练(系统化) 快速归纳段意技巧 快速提炼中心技巧 快速辨析思路技巧(三种文体) 快速理解文中句子技巧 快速理解文中词语技巧 快速分析写作特点技巧(三种文体)先分解后综合,专项突破训练基于文章规律,以不变应万变
表达应用评价鉴赏分析综合理 解识 记
![Page 28: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/28.jpg)
高效阅读教学目标 第一阶段 高效速读 1 .提高阅读速度和阅读效率。 2 .培养阅读兴趣和阅读习惯。 3 .扩大阅读量,增强文化底蕴。 第二阶段 高效精读 1 .提高理解、分析综合和评价鉴赏能力。 2 .提高解题效率,减少现代文阅读丢分现象。
![Page 29: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/29.jpg)
高效速读训练环节1 、快速记忆训练 连锁记忆法和速看默写法2 、眼脑机能训练( 提速训练)3 、高效阅读方法4 、速读文章测试5 、总结评价反馈
![Page 30: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/30.jpg)
一、效度(强调结果) 学生的收获(参考训练之前) 目标的完成(参照预设目标)二、温度(关注过程) 课堂气氛(师生配合) 学生主体(松、静、匀、乐)
训练课的评价原则
![Page 31: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/31.jpg)
一、课堂训练 保证高效阅读训练课时,搞好评比。二、课外阅读 落实阅读银行读书计划,做好展示。三、阅读测评 每年两次检测, 4 月和 12月
教学实验活动
![Page 32: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/32.jpg)
总结交流教“规律”轻松高效还“主体”马到成功
![Page 33: 总课题组执行组长 郝少林 2014年8月25日](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061511/56815586550346895dc35c6e/html5/thumbnails/33.jpg)
我们的目标
高效阅读网:高效阅读网: www.gxsd.net.cn新浪博客:郝老师和高效阅读新浪博客:郝老师和高效阅读
素养与应试一体 高能与高分齐飞
E-mail: [email protected]