Публичный отчёт 2016

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

Управление образования

администрации Сормовского района г. Нижнего Новгорода

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ Муниципального автономного общеобразовательного

учреждения «Школа с углубленным изучением отдельных

предметов №183 имени Р.Алексеева» Сормовского района г. Нижнего Новгорода

за 2015 – 2016 учебный год

г. Нижний Новгород 2016 г.

Оглавление I. Информационная справка об образовательном учреждении ............................. 5

1. Общая информация ...................................................................................... 5

1.1. Официальные данные ........................................................................... 5

1.2. Особенности местонахождения образовательного учреждения ....... 5

1.3. Педагогические основы деятельности школы ..................................... 6

1.4. Количественный состав обучающихся ................................................. 7

2. Режим работы образовательного учреждения ........................................... 8

2.1. Начальная школа ................................................................................... 8

2.2. Основная школа ..................................................................................... 8

2.3. Средняя школа ....................................................................................... 8

2.4. Сменность занятий в образовательном учреждении .......................... 9

2.5. Режим каникул ....................................................................................... 9

3. Структура образовательного пространства .............................................. 10

4. Учебные планы образовательного учреждения ....................................... 11

Пояснительная записка .............................................................................. 11

Начальная школа ........................................................................................ 12

Основная базовая школа ........................................................................... 13

Классы с углублённым изучением литературы .................................. 14

Классы с углублённым изучением иностранного языка (английский язык) ...................................................................................................... 14

Классы с углублённым изучением математики .................................. 15

Общеобразовательные классы ........................................................... 15

Средняя школа ............................................................................................ 15

10 «А» класс с углублённым изучением английского языка.............. 15

11 «А» класс с углублённым изучением английского языка.............. 15

10 «Б» класс с углублённым изучением математики ......................... 16

11 «Б» класс с углублённым изучением литературы ......................... 16

Общеобразовательные классы ........................................................... 16

Учебный план на 2015 – 2016 учебный год ................................................... 17

Начальная школа (пятидневная учебная неделя) ................................... 17

Основное общее образование (классы углублённого изучения отдельных предметов) ............................................................................... 18

Основное общее образование (общеобразовательные классы) ............ 19

Среднее общее образование (класс с углубленным изучением английского языка, 10 «А» класс) .............................................................. 20

Среднее (полное) образование (класс с углубленным изучением математики, 10 «Б» класс) ......................................................................... 21

Среднее общее образование (класс с углубленным изучением английского языка, 11 «А» класс) .............................................................. 22

Среднее общее образование (класс с углубленным изучением литературы, 11 «Б» класс) ......................................................................... 23

Среднее общее образование (общеобразовательный класс, 11 «В» класс) ........................................................................................................... 24

5. Анализ организации дополнительного образования ................................ 25

6. Материально-техническая база образовательного учреждения ............. 28

7. Информация об уровне информатизации образовательного пространства ............................................................................................... 29

8. Педагогический коллектив образовательного учреждения ..................... 40

8.1. Сведения об аттестации педагогических работников ....................... 40

8.2. Сведения о категориях педагогических и руководящих работников 40

8.3. Характеристика педагогических кадров по стажу .............................. 42

8.4. Награды и поощрения педагогических работников ........................... 42

8.5 Курсовая подготовка педагогов в 2015 – 2016 учебном году ............ 42

9. Структура управления образовательным учреждением .......................... 61

II. Результаты образовательной деятельности ..................................................... 62

1. Итоги успеваемости в 2015-2016 учебном году ........................................ 62

2. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 классов за 2015 – 2016 учебный год .................................................... 62

2.1. Итоговая аттестация учащихся 9-ых классов .................................... 62

2.2. Итоговая аттестация учащихся 11-х классов. .................................... 65

3. Результативность выступления на предметных олимпиадах ................. 67

3.1. Информация о результатах проведения школьного этапа Всероссийской Олимпиады школьников ............................................. 67

3.2. Информация о результатах проведения муниципального этапа Всероссийской Олимпиады школьников ............................................. 71

3.3 Информация о результатах проведения регионального этапа Всероссийской Олимпиады школьников ............................................. 73

3.4 Информация о результатах проведения районных олимпиад в начальной школе .................................................................................. 74

3.5. Результаты участия обучающихся в конкурсах и смотрах разного уровня .................................................................................................... 74

4. Результативность выступления в Научном Обществе Учащихся ........... 80

4.1. Итоги районной конференции НОУ 2015 – 2016 учебного года ....... 80

4.2. Результативность работы школьных методических объединений на районных секциях НОУ ........................................................................ 81

4.3. Итоги выступления на городской конференции НОУ в 2016 году .... 82

4.4. Сравнение итогов городской конференции НОУ за три последних года ........................................................................................................ 82

III. Состояние здоровья школьников ...................................................................... 83

1. Распределение учащихся на медицинские группы (по данным медицинских осмотров) .............................................................................. 83

2. Распределение учащихся по группам здоровья ....................................... 83

3. Организация питания .................................................................................. 83

4. Реализация плана по здоровьесбережению ............................................. 83

IV. Финансовая деятельность ................................................................................. 93

V. Воспитательная работа в 2015 – 2016 учебном году ....................................... 94

1. Направление работы «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание» ................................................................................................ 94

2. Направление работы «За здоровый образ жизни» .................................. 96

3. Направление работы «Интеллектуально-творческое развитие учащихся» ................................................................................................... 98

4. Направление работы «Закон и порядок» .................................................. 99

5. Основные задачи на следующий учебный год ....................................... 101

VI. Анализ работы социального педагога ............................................................ 102

1. Социальный паспорт семей ..................................................................... 103

2. Динамика количества учащихся, состоящих на различных видах профилактического учёта в течение 2011 – 2016 гг. .............................. 106

3. Реализация методической работы .......................................................... 108

4. Цель деятельности социального педагога на следующий учебный год.................................................................................................................... 112

I. Информационная справка об образовательном учреждении

1. Общая информация

1.1. Официальные данные Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа с

углубленным изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева»

действует с 1966 года.

Лицензия:

Регистрационный номер: 11227. Серия, номер бланка: 52ЛО1 № 0002700. Срок

действия с 12.09.2015 (бессрочная), выдана Министерством образования

Нижегородской области

Адрес:

603003, г. Нижний Новгород, ул. Энгельса, д.27,

тел/факс (831) 225 – 29 – 79

Директор: Соколов Виктор Николаевич

Заместители директора по учебно-воспитательной работе:

Конева Валентина Федоровна,

Ерофеева Нина Васильевна,

Козловцева Наталия Викторовна,

Тараканова Татьяна Анатольевна.

Заместитель директора по воспитательной работе:

Фуфаева Жанна Юльяновна

Заместитель директора по административно-хозяйственной части:

Ибрагимов Абдулдиян Абдеряшитович.

1.2. Особенности местонахождения образовательного учреждения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа с

углубленным изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева»

расположена в административном центре Сормовского района г. Нижнего

Новгорода на территории жилого микрорайона Бульвар Юбилейный – квартал

Энгельса, который существует много лет, но в последнее время застраивается и

новыми жилыми комплексами. В ближайшем окружении школы находятся

культурно-развлекательный центр «Сормовский», спортивный клуб и

плавательный бассейн «Сормович», спортивный комплекс «Труд», Сормовский

Дворец культуры, Сормовский парк культуры и отдыха, клуб детского

технического творчества «Юнга», Центральная городская детская библиотека

имени М. Горького, Центральная библиотека имени 1 Мая, специализированный

детский кинотеатр «Буревестник». Стратегическими партнёрами школы

являются районообразующие предприятия – ОАО «Красное Сормово»

(Судоверфь), ЦКБ по СПК имени Р. Алексеева, ОАО «Судостроительный завод

«Волга».

Выгодное территориальное положение школы позволяет, организуя

крупные модульные образовательные и досуговые проекты, привлекать не

только интеллектуальный потенциал коллектива образовательного учреждения,

но и других организаций культуры, образования, спорта, досуга, советов

общественного самоуправления.

Названные условия в совокупности с удобным транспортным обеспечением и

благополучной социальной средой делают школу доступной и привлекательной

для жителей всех заречных районов города.

1.3. Педагогические основы деятельности школы

К 2010 году была реализована программа развития образовательного

учреждения «Школа как интеллектуальная организация», разработанная на

основе преемственности многолетних традиций образовательного учреждения и

понимания необходимости создания принципиально новых условий развития

педагогов, учеников, родителей – преобразования школы в новое качество –

открытую самообучающуюся и саморазвивающуюся организацию. Реализация

программы позволила достичь высоких результатов образовательной

деятельности.

В 2011 году была разработана новая программа развития «Школа

социальной ответственности». Миссия школы социальной ответственности

дифференцируется по отношению к различным субъектам:

по отношению к родителям и детям – повышение качества общего

образования, ориентированного на интеллектуальное развитие учащихся,

развитие системы поддержки талантливых детей, создание благоприятных

условий для адаптации детей к быстро меняющейся жизни в современном

обществе на основе развития социальной природы и характера индивида,

формирования социальных компетенций, обеспечивающих эффективное

решение задач преобразования себя и социума в условиях выбора, сохранение

и укрепление здоровья школьников;

по отношению к педагогическому коллективу школы – создание условий для

профессионального развития, роста и социальной защиты педагога;

по отношению к профессиональному сообществу - качественная реализация

ФГОС и инновационной модели школы в образовательном пространстве района

и города, расширение самостоятельности школы;

по отношению к системе регионального образования – разработка

инновационной модели деятельности нижегородской школы как

образовательной организации

Цель программы: Разработка комплекса условий для развития

социальных качеств личности школьников через механизм и средства

социально-педагогического проектирования, организацию в школе

взаимодействующего типа управления, а также процессы социального

воспитания и социального образования, ориентированных на формирование

социального интереса, социальной компетентности и развитие социального

интеллекта субъектов образовательного процесса.

Задачи программы:

разработка качественно нового содержания образования, направленного

на формирование социальных качеств личности и проектирование

процесса овладения новыми личностно-ориентированными технологиями;

формирование коммуникативно-деятельностной образовательной среды

на основе организации совместно-распределенной деятельности и

кооперации участников образовательного процесса.

разработка механизмов проектно-демократического типа управления;

создание системы контроля и диагностирования содержания образования

и условий, способствующих выявлению и утверждению собственной

позиции, обеспечивающей интеграцию личности в современные

социокультурные процессы;

создание развивающей информационно-образовательной среды,

ориентированной на расширения социального партнёрства школы.

Результатом инновационной деятельности Муниципального бюджетного

образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с

углублённым изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева стала

победа в конкурсе лучших школ, внедряющих инновационные образовательные

программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в

2007 году.

1.4. Количественный состав обучающихся В 2015-2016 учебном году в Муниципальном автономном

общеобразовательном учреждении «Школа с углубленным изучением

отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева» обучалось 1298 человек в 50

классах-комплектах (по сведениям на 05.09.2016г.):

Начальная

школа 1 – 4 классы

Основная школа 5 – 9 классы

Средняя школа 10 – 11 классы Всего

Общее количество

классов в ОУ 20 25 5 50

Общее количество

учащихся в ОУ 538 631 129 1298

2. Режим работы образовательного учреждения

2.1. Начальная школа

Количество

учебных дней

в неделю


учебных часов

в неделю

Продолжи-

тельность

занятий в

течение дня

Продолжи-

тельность

урока

1 классы 5 20

8.00 – 11.25 с

динамической

паузой

35 минут

2 классы 5 22 8.00 – 12.20

12.50 – 17.10 40 минут

3 классы 5 22 12.50 – 17.10 40 минут

4 классы 5 22 8.00 – 12.20

12.50 – 17.10 40 минут

2.2. Основная школа


учебных дней в

неделю


учебных часов

в неделю

Продолжи-

тельность

занятий в


Продолжи-

тельность

урока

5 классы 6 29 – 30 8.00 – 13.55 45 минут

6 классы 6 31 – 32 8.00 – 13.55 45 минут

7 классы 6 33 – 34 8.00 – 13.55 45 минут

8 классы 6 32 – 35 8.00 – 13.55 45 минут

9 классы 6 33 – 35 8.00 – 13.55 45 минут

Вторая половина дня – индивидуальные консультации для учащихся,

индивидуально-групповые занятия, факультативы, работа кружков, секций,

общешкольные и внеклассные мероприятия, творческие дела.

2.3. Средняя школа


учебных дней в

неделю


учебных

часов в

неделю

Продолжительнос

ть занятий в


Продолжите

льность

урока

10 классы 6 32 – 36 8.00 – 13.55 45 минут

11 классы 6 31 – 36 8.00 – 13.55 45 минут

Вторая половина дня – индивидуальные консультации для учащихся,

элективные курсы, работа кружков, секций, общешкольные и внеклассные

мероприятия, творческие дела.

2.4. Сменность занятий в образовательном учреждении

Продолжительность

занятий


классов Классы / параллели

I смена 8.00 – 13.20 40 классов 1абвгд, 3ад, 4авд, 5-

11 классы

II смена 12.50 – 17.10 10 классов 2абвгд, 3бвг, 4бг

2.5. Режим каникул – традиционный: осенние, зимние, весенние и летние.

3. Структура образовательного пространства

Классы с углубленным изучением отдельных

предметов

Общеобразовательные классы

Классы с углубленным изучением отдельных

предметов


НГТУ, ННГУ, НГЛУ

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

4. Учебные планы образовательного учреждения

Пояснительная записка к учебному плану муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева» на 2015 – 2016 учебный год Учебный план составлен на основании следующих нормативных документов:

Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №

273-ФЗ от 29.12.2012;

Федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования (ФГОС НОО) (приказ министерства

образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373 с изменениями, утвержденными

приказом от 26.11.2010 № 1241);

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности

по основным общеобразовательным программам - образовательным

программам начального общего, основного общего и среднего общего

образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от

30.08.2013 № 1015;

Устава Учреждения;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от

31.01.2012 № 69 «О внесении изменении в федеральный компонент

государственных образовательных стандартов начального общего основного

общего, среднего (полного) общего образования», утвержденный приказом

Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от

01.02.2012 № 74 «О внесении изменении в федеральный базисный учебный план

и примерные учебные планы для образовательных учреждении РФ,

реализующих программы общего образования, утвержденные приказом

Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312»;

Базисного учебного плана общеобразовательных организаций

Нижегородской области на переходный период до 2021 года, утвержденного

приказом Министерства образования Нижегородской области № 1830 от

31.07.2013 «О базисном учебном плане общеобразовательных организаций

Нижегородской области на переходный период до 2021 года»,

Постановления Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва «Об утверждении

СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,

письма Министерства образования Нижегородской области от

12.04.2011 № 316-01-52-1430/11 «Методические рекомендации к Базисному

учебному плану начального общего образования в 2012-2013 учебном году»,


12.04.2012 № 316-01-52-1430/11 «Методические рекомендации к Базисному

учебному плану начального общего образования в 2013-2014 учебном году»,


20.05.2014 № 316-01-100-1541/14 «Изменения в методические рекомендации к

учебному плану начального общего образования в 2014-2015 учебном году».

Письмо министерства образования и науки Нижегородской области от

08.04.2011 № 316-01-52-1403\11 «О введении третьего часа физической

культуры»;

Основная образовательная программа начальной ступени общего

образования с изменениями и дополнениями, принятыми на заседании

педагогического совета школы (протокол № 6 от 26.03.2015).

Основная образовательная программа основного общего образования,

принятая на заседании педагогического совета школы (протокол № 12 от

27.08.2015).

При формировании учебного плана на новый учебный год были учтены

требования ФГОС НОО, ФГОС ООО, социальный образовательный запрос,

кадровое и материально-техническое оснащение учебно-воспитательного

процесса.

Учебный план имеет двухуровневую структуру: инвариантная и

вариативная части. Инвариантная часть включает в себя предметы

федерального компонента учебного плана, а вариативная – учебные предметы

компонента образовательной организации (учебные предметы в рамках

обязательной нагрузки и факультативные, групповые и индивидуальные

занятия).

В школе функционируют общеобразовательные классы, занимающиеся по

традиционной программе, классы, занимающиеся по системе

Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова, Л.В. Занкова УМК «Гармония» в 1 ступени, в

средней школе функционируют классы с углубленным изучением литературы –

5 В, 6 В, 7 В, 8 В, 11 Б классы, английского языка – 5 А, 6 А, 7 А, 8 А, 9 А, 10 А,11

А классы, математики – 8 Б, 9 Б, 10 Б классы.

Начальная школа

Образовательный процесс в начальной школе организован в режиме

пятидневной учебной недели.

В школе функционируют:

классы, занимающиеся по УМК «Гармония» (12 классов) – 1 В, Г, Д; 2 В, Г,

Д, 3 В, Г, Д, 4 В, Г, Д

- классы, занимающиеся по системе Л.В. Занкова – 3 А, Б, 4 А, Б,

- классы, занимающиеся по системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова – 1 А,

Б, 2 А, Б.

Согласно приказу министерства образования РФ № 889 от 30.08.2010

года, СанПиН 2.4.2.2821-10 в связи с внедрением нового федерального

государственного стандарта предмет «Физическая культура» в 1 – 4 классах

проводится 3 раза в неделю.

Со второго класса вводится изучение иностранного языка (2 часа в

неделю).

В 4 классах с 2012 – 2013 года вводится курс «Основы религиозных

культур и светской этики» (1час в неделю) в рамках приказа Министерства

образования и науки РФ от 01.02.2012 г. № 74 и планом мероприятий,

утверждённым распоряжением Правительства Российской Федерации от

28.01.2012 №84-р. Согласно заявлениям родителей четвероклассников,

выбраны два модуля: «Основы православной культуры», «Основы светской

этики».

В соответствии с ФГОС НОО достижение предметных и метапредметных

результатов, связанных с использованием информационных технологий,

происходит (п12.1. и п.12.2) как в рамках предметов «Математика» (входящего в

образовательную область «Математика и информатика»), «Технология», так и в

рамках других образовательных областей, изучаемых в начальной школе (ФГОС

НОО п.11.7; п. 11.8 и др.)

Основная базовая школа

Учебный план основной базовой школы соответствует учебному плану

ООП ООО, учебному плану в части обязательной нагрузки и реализуется в

полном объеме, утвержденному приказом Министерства образования

Нижегородской области № 1830 от 31.07.2013 г «О базисном учебном плане

общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный

период до 2021 года»

Компонент образовательного учреждения представлен следующими

предметами: экономика, информатика.

В 6В, 7 В, 8 В -углубленное изучение литературы, в 6 А, 7 А, 8 А, 9 А-

углубленное изучение английского языка, учебный план составлен в

соответствии с базисным учебным планом для гимназий, 8 Б, 9 Б- углубленное

изучение математики, учебный план составлен в соответствии с базисным

учебным планом для лицеев.

Учитывая специфику обучения, а также с целью реализации запросов

обучающихся и их родителей, за счет часов компонента образовательного

учреждения в классах с углубленным изучением отдельных предметов вводятся

новые учебные предметы, и увеличивается количество часов на предметы

углубленного изучения, учебный предмет «ОБЖ» изучается с 5 по 9 класс как

интегрированный в предмет «Физическое воспитание».

В 10 – 11 классах изучение ОБЖ осуществляется в интегрированном виде

с физической культурой при обязательной организации после 10 класса летних

сборов не менее 40 учебных часов.

Классы с углублённым изучением литературы

В 5 «В» классе из часов компонента образовательного учреждения

отведен дополнительно 1 час на изучение литературы и 1 час на изучение

русского языка, введен курс информатика – 1 час, курс обществознание – 1 час,

факультатив по риторике – 1 час.


отведены 2 дополнительных часа на изучение литературы, введен курс риторика

– 1 час, курс информатика и ИКТ – 1 час, курс экономика – 1 час.

В 7 «В» из часов компонента образовательного учреждения отведены

дополнительные часы на изучение литературы – 2 часа, риторики – 1 час,

экономики – 1 час, информатики и ИКТ – 1 час.


отведены дополнительные часы на изучение литературы – 2 часа, риторики – 1

час, экономики – 1 час. проводятся индивидуально-групповые занятия по

русскому языку – 1 час.

Классы с углублённым изучением иностранного языка (английский язык)

В 5 «А» классе из часов компонента образовательного учреждения

отведены дополнительные часы на изучение иностранного языка – 2 часа,

русского языка – 1 час, введен курс информатики – 1 час, курс обществознания

– 1 час.



информатики и ИКТ – 1 час, экономики – 1 час, проводятся индивидуально-

групповые занятия по английскому языку – 1 час с целью отработки навыков

аудирования и грамматики изучения языка.



информатики – 1 час, экономики – 1 час, проводятся индивидуально-групповые

занятия по английскому языку – 1 час с целью отработки навыков аудирования и

грамматики изучения языка, подготовки к олимпиадам.



экономики – 1 час, проводятся индивидуально-групповые занятия по

английскому языку – 1 час, по русскому языку – 1 час с целью отработки навыков

аудирования и грамматики изучения языка, подготовки к олимпиадам.



экономики – 1 час, проводятся индивидуально-групповые занятия по

английскому языку – 1 час, по русскому языку – 1 час с целью отработки навыков

аудирования и грамматики изучения языка, подготовки к олимпиадам.

Классы с углублённым изучением математики

В 8 «Б» классе из часов компонента образовательного учреждения

отведены дополнительные часы на изучение алгебры – 2 часа, геометрии – 1

час, экономики – 1 час, проводятся индивидуально-групповые занятия по физике

– 1 час, по алгебре – 1 час с целью совершенствования навыков решения

нестандартных задач, подготовке к олимпиадам и НОУ.

В 9 «Б» классе из часов компонента образовательного учреждения

отведены дополнительные часы на изучение алгебры – 2 часа, геометрии – 1

час, экономики – 1 час, проводятся индивидуально-групповые занятия по физике

– 1 час, по алгебре – 1 час с целью совершенствования навыков решения

нестандартных задач, подготовке к олимпиадам и НОУ.


В 5 «Б», «Г», «Д» классах часы компонента образовательного учреждения

распределены на изучение русского языка – 1 час, информатики – 1 час,

обществознания – 1 час, ОБЖ – 1 час, экономики – 1 час.

В 6 «Б», «Г», «Д», 7 «Б», «Г», «Д», в 8 «Г», «Д» классах часы компонента

образовательного учреждения распределены на изучение информатики – 1 час

и экономики – 1 час.

В 5, 7, 8, 9 классах запланированы индивидуально-групповые занятия по

русскому языку и математике, физике, химии с целью отработки и закрепления

навыков обучающихся, подготовки обучающихся к участию в олимпиадах и

успешному прохождению государственной итоговой аттестации.

Средняя школа

10 «А» класс с углублённым изучением английского языка

На третьей ступени открыт 10 «А» класс с углубленным изучением

английского языка.

Учитывая специфику обучения в данном классе, запросы родителей и

интересы учащихся за счет часов на элективные учебные предметы отведены

дополнительные часы на изучение английского языка – 3 часа, на изучение

литературы – 1 час, на изучение физики – 1 час, на изучение МХК – 1 час,

обществознания – 2 часа, физической культуры – 1 час, алгебры и начал анализа

и геометрии – 1 час, на проведение индивидуально-групповых занятий по

английскому языку – 1 час.

11 «А» класс с углублённым изучением английского языка

На третьей ступени продолжает функционировать 11 «А» класс с

углубленным изучением английского языка.

Учитывая специфику обучения в данном классе, запросы родителей и

интересы учащихся за счет часов на элективные учебные предметы отведены

дополнительные часы на изучение английского языка – 3 часа, на изучение

литературы – 1 час, на изучение физики – 1 час, на изучение МХК – 1 час,

обществознания – 2 часа, алгебры и начал анализа (0,5 ч.), геометрии (0,5 ч.),

физической культуры – 1 час, проводятся индивидуально-групповые занятия по

английскому языку с целью подготовки к ЕГЭ, НОУ и олимпиадам.

10 «Б» класс с углублённым изучением математики

Учитывая специфику обучения в данном классе, интересы учащихся, за

счет часов на элективные учебные предметы в данном классе отведены

дополнительные часы на изучение алгебры и начал анализа – 2 часа, геометрии

– 1 час, на изучение физики – 1 час, на изучение информатики и ИКТ – 2 часа,

проводятся ИГЗ по физике – 1 час, по алгебре и началам анализа – 1 час.

11 «Б» класс с углублённым изучением литературы

Учитывая специфику обучения в данном классе, интересы учащихся за

счет часов на элективные учебные предметы в данном классе отведены

дополнительные часы на изучение МХК – 1 час, на изучение литературы – 1 час

и на более полное освоение курса физики – 1 час, алгебры и начал анализа и

геометрии – 1 час, обществознания – 2 часа, истории России – 2 часа,

физической культуры – 1 час. В соответствии с запросами родителей и на

основании анкетирования учащихся введен предмет риторика – 2 часа.


В целях реализации интересов обучающихся и запросов их родителей за

счет часов компонента образовательного учреждения введены новые

предметные курсы и увеличено количество часов на изучение отдельных

предметов.

В 11 «В» классе компонент образовательного учреждения распределен на

изучение права – 1 час, технологии – 1 час, физической культуры – 1 час.

В 11 «В» классе запланированы индивидуально-групповые занятия по

русскому языку и алгебре и началам анализа, физике, химии, обществознанию,

истории, литературе с целью отработки и закрепления навыков обучающихся,

подготовки обучающихся к участию в олимпиадах и успешному прохождению

государственной итоговой аттестации.

Учебный план на 2015 – 2016 учебный год

Начальная школа (пятидневная учебная неделя)

Предметные области

Учебные предметы Классы

1 2 3 4

1. Обязательная часть Количество часов

Филология Русский язык 5 5 5 5

Литературное чтение 4 4 4 3

Иностранный язык – 2 2 2

Математика и информатика

Математика 4 4 4 4

Обществознание и естествознание

Окружающий мир 2 2 2 2

Основы религиоз-ных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики

– – – 1

Искусство Музыка 1 1 1 1

Изобразительное искусство

1 1 1 1

Технология Технология 1 1 1 1

Физическая культура

Физическая культура 3 3 3 3

ИТОГО 21 23 23 23

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе 21 23 23 23

2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Внеурочная деятельность 10 10 10 10

Направленность

спортивно-оздоровительное

2 2 2 2

духовно-нравственное 2 2 2 2

социальное 2 2 2 2

общеинтеллектуальное 2 2 2 2

общекультурное 2 2 2 2

Всего (5-дневная учебная неделя) 31 33 33 33

Основное общее образование (классы углублённого изучения отдельных предметов)

Образова-тельная область

Учебные предметы

Классы

Филология

5 «А» класс (углуб. изуч. англ.

языка)

5 «В» класс (углуб. изуч.

литературы)


языка)




языка)




языка)

8 «Б» класс (углуб. изуч.

математики)


Литературы)

9 «А» класс (углуб.изуч. англ.

языка)

9 «Б» класс (углуб. изуч.

Математики)

Русский язык 6 6 6 6 4 4 3 3 3 2 2

Литература 3 4 2 4 2 4 2 2 4 3 3

Иностранный язык

5 3 5 3 5 3 5 3 3 5 3

Риторика 1 1 1

Математика

Математика 5 5 5 5

Алгебра 3 3 3 5 3 3 5

Геометрия 2 2 2 3 2 2 3

Информатика и информационно-коммуникацион-ные технологии

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2

Обществозна-ние

История России 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Всеобщая история

2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Обществознание 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

География 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2

Экономика 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Естествознание

Биология 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2

Природоведение

Физика 2 2 2 2 2 2 2

Химия 2 2 2 2 2

Искусство

Музыка 1 1 1 1 1 1

Изобразительное искусство

1 1 1 1 1 1

Мировая художественная культура

2 1 2 2 1

Физическая культура Технология


3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Технология 2 2 2 2 2 2 1 1 1

Обязательная нагрузка 32 31 32 33 34 35 34 34 35 34 34

Максимальный объем недельной нагрузки (6 дневная неделя)

32 32 33 33 35 35 36 36 36 36 36

Факультативные, индивидуальные, групповые занятия

Класс Название факультатива Количество часов

5 В Факультатив по риторике 1 час

6 А ИГЗ по английскому языку 1 час



8 А, В ИГЗ по русскому языку 1 час

8 Б ИГЗ по физике 1 час

8 Б ИГЗ по алгебре 1 час

9 А ИГЗ по русскому языку 1 час


9 Б ИГЗ по физике 1 час

9 Б ИГЗ по алгебре 1 час

Основное общее образование (общеобразовательные классы)

Образовательная область

Учебные предметы Классы

Филология

5 «Б», «Г», «Д»

классы

6 «Б», «Г», «Д» классы

7 «Б», «Г», «Д» классы

8 «Г», «Д» классы

9 «В», «Г», «Д»

классы

Русский язык 6 6 4 3 2

Литература 3 2 2 2 3

Иностранный язык 3 3 3 3 3

Математика

Математика 5 5

Алгебра 3 3 3

Геометрия 2 2 2

Информатика и информаци-онно-коммуникационные тех-нологии

1 1 1 1 2

Обществознание

История России 1 1 1 1

Всеобщая история 2 1 1 1 1

Краеведение 1

Обществознание 1 1 1 1 1

География 1 1 2 2 2

Экономика 1 1 1 1 1


Биология 1 1 2 2 2

Природоведение

Физика 2 2 2

Химия 2 2

Искусство

Музыка 1 1 1

Изобразительное искусство 1 1 1

Мировая художественная культура

1 1

Физическая культура Технология

Физическая культура 3 3 3 3 3

Основы безопасности жизнедеятельности

1 1 1 1 1

Технология 2 2 2 1 1

Обязательная нагрузка 32 31 34 32 33

Максимальный объем недельной нагрузки (6 дневная неделя)

32 33 35 36 36

Факультативные, индивидуальные, групповые занятия

Класс Название факультатива Количество часов

6 Б, Г, Д ИГЗ по математике 1 час

6 Б, Г, Д ИГЗ по русскому языку 1 час

7 Д ИГЗ по русскому языку 1 час

7 Б, Г ИГЗ по математике 1 час

8 Г, Д ИГЗ по русскому языку 1 час

8 Г, Д ИГЗ по математике 1 час

8 Г, Д ИГЗ по физике 1 час

8 Г, Д ИГЗ по химии 1 час

9 В, Г, Д ИГЗ по математике 1 час

9 В, Г, Д ИГЗ по русскому языку 1 час

9 В ИГЗ по химии 1 час

9 Г, Д ИГЗ по физике 1 час

Среднее общее образование (класс с углубленным изучением английского языка, 10 «А» класс)

Образовательные области

Учебные предметы Количество часов в

неделю

10 «А» класс

Базовые учебные предметы

Математика Алгебра и начала анализа 3

Геометрия 2

Информатика Информатика и информационно-коммуникационные технологии

1

Естествознание Физика 2

Химия 1

Биология 1

Обществознание География 1

Физическая культура Физическая культура 3

Профильные учебные предметы

Филология Русский язык 3

Литература 5

Иностранный язык 6

Обществознание История России 1

Всеобщая история 1

Обществознание 3

Экономика 1

Искусство Мировая художественная культура

2

Обязательная нагрузка 36

ИГЗ по английскому языку 1

Максимальный объем учебной нагрузки (шестидневная неделя)

37

Среднее (полное) образование (класс с углубленным изучением математики, 10 «Б» класс)


Учебные предметы

Количество часов в неделю

10 «Б» класс








Экономика 1

География 2





Естествознание Биология 1

Физика 5

Химия 2


4


ИГЗ по алгебре и началам анализа 1


37

Среднее общее образование (класс с углубленным изучением английского языка, 11 «А» класс)



неделю

11 «А» класс





1


Химия 1

Биология 1










Право 1


2


ИГЗ по английскому языку 1


37

Среднее общее образование (класс с углубленным изучением литературы, 11 «Б» класс)



неделю

11 «Б» класс





1


Химия 1

Биология 1






Риторика 2





Право 1


2



37

Среднее общее образование (общеобразовательный класс, 11 «В» класс)


Учебные предметы Число часов в

неделю 11 «В» класс

Федеральный компонент

Филология

Русский язык 1






1


История России 1



Право 1


Биология 1

Физика 2

Химия 1

Искусство Мировая художественная культура 1


Физическая культура 3

Основы безопасности жизнедеятельности

1

Технология Технология 2


ИГЗ по алгебре и началам анализа 1

ИГЗ по русскому языку 2

ИГЗ по физике 1

ИГЗ по химии 1

ИГЗ по обществознанию 1

ИГЗ по литературе 2

ИГЗ по истории 1

Максимальный объем недельной нагрузки 37

5. Анализ организации дополнительного образования

В 2015-2016 учебном году ОУ продолжило работу по реализации

программы по внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является

составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм

организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность

понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во

внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в

содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной

деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты

второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Количество кружков

2011 – 2012 учебный год – 36

2012 – 2013 учебный год – 40

2013 – 2014 учебный год - 35

2014 – 2015 учебный год – 37

2015 – 2016 учебный год – 25

В 2013 – 2014 учебном году количество кружков и секций снизилось по

сравнению с предыдущим годом на 5, в 2014 – 2015 учебном году – на 2, а в 2015

– 2016 учебном году – на 12. Это связано с введением ФГОС, где внеурочной

деятельности школьников уделено особое внимание, определено пространство

и время в образовательном процессе.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Занятость учащихся в кружках и секциях по параллелям

В 2014 – 2015 учебном году количество занятых во внеурочной

деятельности в параллели 1 – 4 классов увеличилось на 10%, в параллели 5 – 9

классов увеличилось на 7%, в параллели 10 – 11 классов – на 12%. Наибольший

прирост учащихся в кружках и секциях за последние четыре года наблюдается в

параллели 1 – 4 классов, что вызвано необходимостью обеспечить согласно

ФГОС внеурочную деятельность именно для учащихся начальных классов. В

2015 – 2016 учебном году количество занятых во внеурочной деятельности в

параллели 1 – 4 классов осталось на прежнем уровне, в параллели 5 – 9 классов

сократилось на 6%, в параллели 10 – 11 классов – на 11%. Это связано с

кадровыми изменениями и ориентацией учащихся на кружки и секции вне школы

(СДК, ЦДТ, с\к Сормович и др.) Общий процент охвата учащихся

дополнительным образованием 2015 – 2016 учебном году сократился на 2%.

Работа кружков ведется по следующим направлениям:

физкультурно-спортивное,

художественное,

туристско-краеведческое,

социально-педагогическое,

научно-техническое,

естественнонаучная.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

1-4 класс 5-9 класс 10-11 класс Общий процент охвата

В 2014 – 2015 учебном году произошло увеличение по следующим

направлениям: физкультурно-спортивное (на 1), научно-техническое (на 6).

Сохранилось на том же уровне социально-педагогическое и художественное

направление работы. Произошел спад в туристско-краеведческом направлении

(на 1), что связано с кадровыми изменениями и изменениями в запросах

родителей.

В 2015 – 2016 учебном году появилось новое направления работы

объединений дополнительного образования – естественнонаучное. По этому

направлению работало 3 объединения дополнительного образования. Также

произошло увеличение по физкультурно-спортивному направлению (на 4),

туристско-краеведческое и художественное направление работы осталось на

том же уровне, научно-техническое сократилось (на 4). Произошел спад в

социально-педагогическом направлении (на 12), что связано с кадровыми

изменениями и изменениями в запросах родителей.

Наиболее востребованными оказались кружки: «Эрудит» (96 учащихся),

«Учусь создавать проекты» (92 учащихся), «Истоки» (91 учащихся), «Дорогою

добра и открытий» (72 учащихся), «Я – исследователь» (65учащихся), «Школа

общения» (51 учащихся). Согласно анкетированию, учащиеся посещают кружки

и секции за пределами школы: СДК, ЦДТ, СК «Сормович», СДЮШС «Полет»,

клуб «Юнга».

Учащиеся 1 «А» класса – 82%

1 «Б» класса – 81 %

1 «В» класса – 58 %

1 «Г» класса – 62%

1 «Д» класса – 67%

Учащиеся 2 «А» класса – 71%

2 «Б» класса – 74 %

2 «В» класса – 52 %

2 «Г» класса – 39%

2 «Д» класса – 69 %

0

5

10

15

20

25

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

физкультурно-спортивное художественное

туристско-краеведческое социально-педагогическое

научно-течническое естественнонаучная

Преимущественно это спортивные секции (плавание, каратэ, греко-

римская борьба) и музыкальные школы, хоровые студии, танцевальные группы

и художественная школа.

6. Материально-техническая база образовательного учреждения


1. Здания 2

2. Учебные кабинеты 44

3. Кабинеты

директора

зам. директора

секретаря

педагога-психолога

социального педагога

бухгалтерии

1 4 1 1 1 1

4. Учительская 1

3. Спортивный зал 2

2. Мини-стадион «зима-лето» 1

5. Лыжная база 90 лыжных комплектов

3. Детская игровая площадка 1

4. Мастерские 2

5. Актовый зал 1

6. Компьютерный класс 2

8. Компьютеры 88

9. Мультимедийные проекторы 42

10. Интерактивные доски 15

11. Радиостудия 1

12. Сканеры, принтеры, копиры, МФУ 47

11. Библиотека и медиатека 1

7. Пищеблок и столовая 2

9. Медицинский кабинет 2

10. Стоматологический кабинет 1

7. Информация об уровне информатизации образовательного пространства, достигнутом общеобразовательным учреждением МАОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №183 имени Р.Алексеева» в 2015/2016 учебном году (по состоянию на 01.06.2016) 1. Компьютеризация образования (оснащение образовательных учреждений

компьютерной техникой).

1.1. Компьютерное оснащение общеобразовательных учреждений.

1.1.1. Компьютерные классы.

1.1.1.1. Наличие в общеобразовательном учреждении

компьютерных классов (да/нет) – да

1.1.1.2. Количество компьютерных классов – 2

1.1.1.3. Количество компьютеров в этих классах – 20

1.1.2. Предметные кабинеты общеобразовательных учреждений.


компьютеров в предметных кабинетах (да/нет) – да

1.1.2.2. Количество предметных кабинетов в

общеобразовательном учреждении, в которых установлены

компьютеры – 41

1.1.2.3. Количество компьютеров в предметных кабинетах –59

1.1.3. Администрации общеобразовательных учреждений.

1.1.3.1. Количество компьютеров у администрации

общеобразовательного учреждения – 9

1.1.4. ВСЕГО компьютеров в общеобразовательном учреждении

(сложим данные пунктов 1.1.1.3., 1.1.2.3., 1.1.3.1.) – 88

в том числе ноутбуков – 29

1.1.5. ВСЕГО учащихся в общеобразовательном учреждении –1298

1.1.6. КОЛИЧЕСТВО учащихся, приходящихся на один компьютер

(разделим данные пункта 1.1.5. на данные пункта 1.1.4.) – 14, 75

1.2. Оснащение общеобразовательных учреждений основным периферийным

оборудованием.

1.2.1. Мультимедиа-проекторы.


мультимедиа-проекторов (да/нет) – да

1.2.1.2. Количество мультимедиа проекторов – 42

1.2.2. Проекторы 3-х мерной визуализации (3D)


проекторов 3-х мерной визуализации (да/нет) – нет

1.2.2.2. Количество проекторов 3-х мерной визуализации –нет

1.2.3. Электронное табло в спортивном зале.


электронного табло в спортивном зале (да/нет) – нет

1.2.3.2. Количество электронных табло – нет

1.2.4. Интерактивные доски.


интерактивных досок (да/нет) – да

1.2.4.2. Количество интерактивных досок – 15

1.2.5. Интерактивные программно-аппаратные комплексы.


интерактивных программно-аппаратных комплексов (да/нет) – да

1.2.5.2. Количество интерактивных программно-аппаратных

комплексов – 18

1.2.6. Проекционные экраны.


проекционных экранов (да/нет) – да

1.2.6.2. Количество проекционных экранов – 16

1.2.7. Плазменные панели.


плазменных панелей (да/нет) – нет

1.2.7.2. Количество плазменных панелей – нет

1.2.8. Видео стены.


видеостен (да/нет) – нет

1.2.8.2. Количество видеостен – нет

1.2.9. Графические контроллеры.


графических контроллеров (да/нет) – нет

1.2.9.2. Количество графических контроллеров – нет

1.2.10. Системы видеоконференцсвязи.

1.2.10.1. Наличие в общеобразовательном учреждении систем

видеоконференцсвязи (да/нет) – да

1.2.10.2. Количество систем видеоконференцсвязи – 1

1.2.11. Лингафонные системы.


лингафонных систем (да/нет) – нет

1.2.11.2. Количество лингафонных систем – нет

1.2.12. Интерактивные столы.


интерактивных столов (да/нет) – нет

1.2.12.2. Количество интерактивных столов – нет

1.2.13. Мультимедийный глобус.


мультимедийных глобусов (да/нет) – нет

1.2.13.2. Количество мультимедийных глобусов – нет

1.2.14. Smart-подиумы или другие интегрированные системы

управления.


интегрированных систем управления (да/нет) – нет

1.2.14.2. Количество интегрированных систем управления – нет

1.2.15. Принтеры.


принтеров (да/нет) – да

1.2.15.2. Количество принтеров – 12

1.2.16. Сканеры.

1.2.16.1. Наличие в общеобразовательном учреждении сканеров

(да/нет) – да

1.2.16.2. Количество сканеров –6

1.2.17. Многофункциональные устройства (МФУ)

1.2.17.1. Наличие в общеобразовательном учреждении МФУ


1.2.17.2. Количество МФУ – 25

1.2.18. Ксероксы.


ксероксов (да/нет) – да

1.2.18.2. Количество ксероксов – 4

1.2.19. Документ – камеры.

1.2.19.1. Наличие в общеобразовательном учреждении документ

– камер (да/нет) – нет

1.2.19.2. Количество документ – камер – нет

1.2.20. Цифровые фотоаппараты.


цифровых фотоаппаратов (да/нет) – да

1.2.20.2. Количество цифровых фотоаппаратов – 10

1.2.21. Цифровые видеокамеры.


цифровых видеокамер (да/нет) – да

1.2.21.2. Количество цифровых видеокамер – 1

1.2.22. Цифровые микроскопы.


цифровых микроскопов (да/нет) – нет

1.2.22.2. Количество цифровых микроскопов – нет

1.2.23. Системы опроса (голосования).

1.2.23.1. Наличие в общеобразовательном учреждении систем

опроса (голосования) (да/нет) – нет

1.2.23.2. Количество систем опроса (голосования) – нет

1.2.24. Web – камеры.

1.2.24.1. Наличие в общеобразовательном учреждении web –

камер (да/нет) – да

1.2.24.2. Количество web – камер – 1

1.3. Создание электронных ресурсов в общеобразовательных учреждениях.

1.3.1. Зона опытного использования пакета свободного программного

обеспечения (ПСПО).

1.3.1.1. Наличие в общеобразовательном учреждении зоны

опытного использования ПСПО (да/нет) –

1.3.1.2. Количество компьютеров, на которых установлено

ПСПО:

на 05.09.2015 – 0

на 01.06.2016 – 0

1.3.2. Локальная сеть.


локальной сети (да/нет) – да

1.3.3. Доступ к сети в Интернет.

Наличие в общеобразовательном учреждении

широкополосного доступа к сети Интернет (да/нет) – да

1.3.3.1. Количество компьютеров (рабочих мест) в

общеобразовательном учреждении, имеющих доступ к сети

Интернет – 62

1.3.3.2. Наличие в общеобразовательном учреждении доступа к

сети Интернет со скоростью передачи данных (в соответствии с

договором) (да/нет):

256 Кбит/сек –

512 Кбит/сек –

1 Мб/сек –

2 Мб/сек –

3 Мб/сек –

4 Мб/сек –

5 Мб/сек – 62

6 Мб/сек –

8 Мб/сек –

10 Мб/сек –

12Мб/сек –

свыше 12 Мб/сек –

1.3.4. WEB – сайт.

1.3.4.1. Наличие в образовательном учреждении:

официального WEB – сайта образовательного

учреждения (да/нет) – да

личных сайтов отдельных учителей (да/нет) –да

сайтов методических объединений учителей


сайтов классных коллективов (да/нет) – да

сайтов других педагогических сообществ (да/нет)

– да

1.3.4.2. Количество:

личных сайтов отдельных учителей – 20

сайтов методических объединений учителей – 3

сайтов классных коллективов – 2

сайтов других педагогических сообществ – 1

1.3.4.3. Адреса WEB – сайтов муниципальных образовательных

учреждений:

Муниципальное образовательное

учреждение

Адрес

WEB – сайта

МАОУ «Школа с углубленным

изучением отдельных предметов

№183 имени Р.Алексеева»

nnovschool183.narod.ru

1.3.5. Электронная почта.

1.3.5.1. Наличие в образовательном учреждении электронной

почты (да/нет) – lf

1.3.5.2. Адрес E-mail муниципального образовательного

учреждения:

Муниципальное образовательное

учреждение

Адрес

E-mail

МАОУ «Школа с углубленным

изучением отдельных предметов

№183 имени Р.Алексеева»

[email protected]

1.3.6. Skype.

1.3.6.1. Наличие в общеобразовательном учреждении Skype


1.3.7. Электронная база данных.


электронной базы данных:

обучающегося контингента (да/нет) – нет

педагогических кадров (да/нет) – нет

1.3.8. Электронное расписание уроков.


программы электронного расписания занятий (да/нет) – нет

1.3.9. Электронные дневники и журналы.

1.3.9.1. Использование в общеобразовательном учреждении:

электронных дневников (да/нет) – да

электронных журналов (да/нет) – да

1.3.10. Автоматизированные рабочие места руководителей (АРМ).


автоматизированных рабочих мест руководителей (да/нет) – нет

1.3.10.2. Количество автоматизированных рабочих мест

руководителей – нет

1.3.11. Автоматизированные рабочие места учителей (АРМ).


автоматизированных рабочих мест учителей (да/нет) – нет

1.3.11.2. Количество автоматизированных рабочих мест

учителей – нет

1.3.12. Компьютерные средства.


компьютерных средств:

автоматизации планирования учебного процесса

(да/нет) – нет

мониторинга деятельности учителей (да/нет) –нет

автоматизации делопроизводства (да/нет) – нет

автоматизации бухгалтерского учёта (да/нет) –

нет

1.3.13. Наличие школьной библиотеки, представляющей возможность

работать с электронными ресурсами (да/нет) – да

1.4. Обслуживание компьютерной техники.

1.4.1. Введение в штатное расписание общеобразовательного

учреждения ставок должностей специалистов по обслуживанию

компьютерной техники.

1.4.1.1. Лаборант.

наличие в общеобразовательном учреждении

должности лаборанта информатики (да/нет) – нет

количество ставок по должности лаборанта

информатики – нет

1.4.1.2. Инженер (системный администратор).

наличие в общеобразовательном учреждении

должности инженера (системного администратора)

(да/нет) – нет

количество ставок по должности инженер

(системный администратор) – нет

1.4.2. Заключение договоров о техническом обслуживании

компьютерной техники с фирмами и организациями.


заключенного договора о техническом обслуживании

компьютерной техники (да/нет) – нет

2. Информатизация образования (внедрение и использование

информационных технологий в образовательном процессе, повышение

квалификации и переподготовка кадров).

2.1. Преподавание информатики, как учебного предмета.

2.1.1. В общеобразовательном учреждении ведётся информатика, как

учебный предмет.

2.1.1.1. Со второго класса –

2.1.1.2. С третьего класса –

2.1.1.3. С пятого класса – да

2.1.1.4. С седьмого класса –

2.1.1.5. С восьмого класса –

2.1.1.6. С десятого класса –

(если с другого – указать)

2.2. Обеспечение общеобразовательных учреждений цифровыми

образовательными ресурсами.

2.2.1. Лицензионное программное обеспечение.

2.2.1.1. В 2013/2014 учебном году закуплено лицензионное

программное обеспечение (да/нет) – нет

2.2.1.2. Количество приобретенных пакетов программного

обеспечения – да

в том числе:

количество базовых пакетов – 0

количество расширенных пакетов – 0

другое – 4

2.2.2. Электронные энциклопедии и справочники.


электронных энциклопедий и справочников (да/нет) – да

2.2.2.2. Количество электронных энциклопедий и справочников

– 1124

2.2.3. Электронные учебники.


электронных учебников (да/нет) –да

2.2.3.2. Количество электронных учебников – 100

2.2.4. Электронные методические коллекции учебных курсов.


электронных методических коллекций учебных курсов (да/нет) –

да

2.2.4.2. Количество электронных методических коллекций

учебных курсов – 20

2.2.5. Программы – тренажеры.


программ- тренажеров (да/нет) – да

2.2.5.2. Количество программ – тренажеров – 5

2.2.6. Моделирующие программы.


моделирующих программ (да/нет) – да

2.2.6.2. Количество моделирующих программ – 5

2.2.7. Программно-инструментальные средства учебной деятельности.


программно-инструментальных средств учебной деятельности


2.2.7.2. Количество программно-инструментальных средств

учебной деятельности – 2

2.3. Педагогические кадры, обеспечивающие информатизацию.

2.3.1. Учителя, использующие компьютерные технологии на уроке.

2.3.1.1. Количество учителей, использующих компьютерные

технологии на уроке – 35

2.3.1.2. Количество учителей, прошедших компьютерные курсы

в 2015/2016 учебном году – 1

2.3.2. Учителя, занимающие должность «учитель информатики и ИКТ»

2.3.2.1. Количество учителей, занимающих должность «учитель

информатики и ИКТ» – 3

2.3.2.2. Количество учителей информатики, прошедших

компьютерные курсы в 2015/2016 учебном году – 1

2.3.3. Овладение компьютерной грамотностью руководителями

образовательных учреждений.

2.3.3.1. Количество представителей администрации

образовательных учреждений, не владеющих навыками работы

на компьютере – 0


директоров (заведующих) – 0

заместителей – 0

3. Интернет в образовании (использование образовательных Интернет –

ресурсов в образовательном процессе).

3.1. Формы использования ресурсов сети Интернет.

3.1.1. Использование ресурсов сети Интернет в учебной деятельности

на уроке в 2015/2016 учебном году.

3.1.1.1. Объём учебных часов, затраченных на поиск

необходимой информации за 2015/2016 учебный год – 100


в 1-4 классах – 0

в 5-9 классах –40


3.1.1.2. Объём учебных часов, затраченных на погружение в

языковую среду за 2015/2016 учебный год – 0





3.1.1.3. Объём учебных часов, затраченных на создание web-

страниц за 2015/2016 учебный год – 10





3.1.1.4. Объём учебных часов, затраченных на создание

мультимедиа-презентаций за 2015/2016 учебный год – 10





3.1.1.5. Объём учебных часов, затраченных на тестирование

обучающихся за 2015/2016 учебный год – 34





3.1.1.6. Объём учебных часов, затраченных на подготовку

обучающихся к ЕГЭ за 2015/2016 учебный год – 4





3.1.1.7. Объём учебных часов, затраченных на отработку

учебных навыков обучающихся за 2015/2016 учебный год – 8





3.1.1.8. Объём учебных часов, затраченных на другие виды

деятельности обучающихся за 2015/2016 учебный год – 0





3.1.1.9. Общее количество учебных часов, затраченных на

использование ресурсов сети Интернет за 2015/2016 учебный год

– 180





3.1.2. Использование ресурсов сети Интернет во внеурочной

деятельности в 2015/2016 учебном году.

3.1.2.1. Объём внеурочных часов, затраченных на поиск

необходимой информации за 2015/2016 учебный год – 150





3.1.2.2. Объём внеурочных часов, затраченных на погружение в

языковую среду за 2015/2016 учебный год – 0





3.1.2.3. Объём внеурочных часов, затраченных на создание

web-страниц за 2015/2016 учебный год – 60





3.1.2.4. Объём внеурочных часов, затраченных на создание

мультимедиа-презентаций за 2015/2016 учебный год –50





3.1.2.5. Объём внеурочных часов, затраченных на

тестирование обучающихся за 2015/2016 учебный год – 20





3.1.2.6. Объём внеурочных часов, затраченных на подготовку

обучающихся к ЕГЭ за 2015/2016 учебный год – 50





3.1.2.7. Объём внеурочных часов, затраченных на отработку

учебных навыков обучающихся за 2015/2016 учебный год – 20





3.1.2.8. Объём внеурочных часов, затраченных на другие виды

деятельности обучающихся за 2015/2016 учебный год – 10





3.1.2.9. Общее количество внеурочных часов, затраченных на

использование ресурсов сети Интернет за 2015/2016 учебный год

– 340





8. Педагогический коллектив образовательного учреждения

8.1. Сведения об аттестации педагогических работников

Тип организации, должность,

предмет

Общее количе-ство пе-дагоги-ческих

работни-ков

Всего аттестовано

В том числе Педагогиче-ские работ-

ники, не под-лежащие ат-тестации на

СЗД**

Высшая Первая СЗД

кол-во

%*** кол-во

%*** кол-во

%*** кол-во

%*** кол-во

%***

Русский язык, литература

8 8 100,0 2 25 6 75 0 0 0 0

Английский язык

11 9 81,8 0 0 9 81,8 0 0 0 0

Математика 7 7 100,0 0 0 7 100 0 0 0 0

Информатика и ИКТ

3 3 100,0 1 33,33 2 66,7 0 0 0 0

История, об-ществозна-ние, религии России

5 5 100,0 2 40 3 60 0 0 0 0

География 2 2 100,0 0 0 2 100 0 0 0 0

Экономика 1 1 100,0 0 0 1 100 0 0 0 0

Биология 1 1 100,0 0 0 1 100 0 0 0 0

Физика, астрономия

2 2 100,0 1 50 1 50 0 0 0 0

Химия 2 2 100,0 0 0 2 100 0 0 0 0

Музыка, ИЗО, МХК

3 2 66,7 0 0 2 66,7 0 0 0 0

Технология, черчение

2 1 50,0 0 0 1 50 0 0 0 0


5 4 80,0 2 40 2 40 0 0 0 0

ОБЖ 0 0 0,0 0 0 0 0 0 0 0 0

Начальные классы

18 15 83,3 1 5,55 14 77,7 0 0 0 0

Педагог-психолог

1 1 100 0 1 100 0 0 0 0 0 0

Преподаватель-организатор ОБЖ

1 1 100,0 0 0 1 100 0 0 0 0

Социальный педагог

1 1 100,0 0 0 1 100 0 0 0 0

Старший вожатый

1 0 0,0 0 0 0 0 0 0 0 0

ИТОГО 75 66 88,0 10 13,3 56 74,6 0 0 0 0

8.2. Сведения о категориях педагогических и руководящих работников

N ФИО Должность Категория, год

присвоения

1. Авдеева Ирина Викторовна Учитель Первая, 27.03.2013

2. Аверина Нина Викторовна Учитель Высшая, 28.01.2015

3. Алексеева Екатерина Евгеньевна Учитель Без категории

4. Алексеева Ирина Александровна Учитель Первая, 30.12.2014

5. Андреева Галина Александровна Учитель Первая, 25.12.2013

6. Апарин Павел Валентинович Учитель Первая, 27.01.2016

7. Апарина Ольга Алексеевна Учитель Первая, 30.12.2015

8. Атдуева Лейла Закировна Учитель Первая, 30.12.2015

9. Баклушина Людмила Борисовна Учитель Высшая, 29.04.2015

10. Белкина Марина Станиславовна Учитель Первая, 27.02.2013

11. Белова Марина Владимировна Педагог-психолог Высшая, 27.04.2012

12. Беляева Елена Николаевна Учитель Первая, 29.04.2013

13. Богданова Наталья Владимировна Учитель Без категории

14. Борисова Елена Владимировна Учитель Без категории

15. Бусель Елена Николаевна Учитель Высшая, 29.04.2015

16. Вахромеева Татьяна Александровна Учитель Высшая, 30.12.2015

17. Волкова Елена Евгеньевна Учитель Первая, 30.12.2014

18. Ганина Елена Николаевна Учитель Первая, 25.02.2015

19. Герасимова Дарья Николаевна Учитель Первая, 29.04.2015

20. Герасимова Алевтина Валентиновна Учитель Первая, 26.02.2014

21. Глазова Юлия Алексеевна Учитель Первая, 27.03.2014

22. Гольцова Лидия Игоревна Учитель Первая, 25.12.2013

23. Гришакова Светлана Владимировна Учитель Первая, 26.02.2014

24. Дёмкина Татьяна Александровна Учитель Первая, 27.02.2013

25. Дубова Светлана Анатольевна Учитель Высшая, 29.04.2015

26. Ерофеева Нина Васильевна Учитель Первая, 29.04.2015

27. Ильина Светлана Геннадьевна Учитель Высшая, 27.04.2012

28. Кишева Татьяна Владимировна Учитель Первая, 27.03.2014

29. Козловцева Наталия Викторовна Учитель Первая, 30.12.2014

30. Колесникова Марина Вячеславовна Учитель Высшая, 27.03.2014

31. Комкова Ирина Николаевна Учитель Первая, 27.04.2012

32. Конева Валентина Фёдоровна Учитель Первая, 30.04.2014

33. Концевая Ирина Леонидовна Соц. педагог Учитель

Первая, 30.04.2014 Высшая, 07.12.2011

34. Концевой Игорь Александрович Учитель Первая, 07.10.2012

35. Кореева Ирина Федоровна Учитель Первая, 29.04.2015

36. Кручинкина Тамара Леонидовна Учитель Первая, 29.04.2015

37. Кузубова Елена Андреевна Учитель Первая, 30.12.2014

38. Куприянова Ольга Николаевна Учитель Первая, 25.12.2013

39. Лачугина Мария Сергеевна Учитель Первая, 25.05.2016

40. Лебедева Елена Владимировна Учитель Без категории

41. Ломакина Алёна Александровна Учитель Высшая, 30.12.2015

42. Мещанинова Галина Ивановна Учитель Первая, 30.04.2014

43. Мигаль Людмила Алексеевна Учитель Первая, 25.02.2015

44. Михалькова Танзиля Тахировна Учитель Первая, 30.12.2015

45. Морева Марина Михайловна Учитель Первая, 25.11.2015

46. Назарова Ольга Владимировна Учитель Первая, 25.10.2013

47. Нестерова Ирина Петровна Учитель Высшая, 29.04.2015

48. Панкратов Руслан Павлович Учитель Без категории

49. Петряшова Дина Васильевна Учитель Первая, 03.06.2013

50. Пигалицина Елена Викторовна Учитель Первая, 30.04.2014

51. Плаксина Вера Валентиновна Учитель Высшая, 27.01.2016

52. Полежаева Валентина Александровна Учитель Первая, 30.01.2013

53. Полякова Ольга Вячеславовна Учитель Первая, 29.04.2013

54. Пономаренко Ирина Павловна Учитель Первая, 25.11.2015

55. Пыхова Ольга Юрьевна Учитель Первая, 27.02.2013

56. Рыжова Наталья Павловна Учитель Первая, 25.03.2015

57. Савченкова Ольга Леонидовна Учитель Первая, 30.12.2015

58. Сарайкина Юлия Валерьевна Учитель Первая, 28.01.2015

59. Соколов Виктор Николаевич Учитель Первая, 30.12.2014

60. Соколова Ольга Николаевна Учитель Первая, 30.01.2013 Первая, 28.11.2012

61. Солдатенкова Марина Викторовна Учитель Первая, 26.02.2014

62. Тараканова Татьяна Анатольевна Учитель Первая, 25.12.2013

63. Таскина Елена Владимировна Учитель Первая, 29.04.2013

64. Твердохлеб Татьяна Валентиновна Учитель Первая, Приказ 4345 от 28.10.2015

65. Телига Елена Александровна Учитель Первая, 26.12.2012

66. Тушканова Ирина Владимировна Учитель Первая, 30.12.2014

67. Уголькова Анна Алексеевна Учитель Первая, 29.02.2012

68. Фуфаева Жанна Юльяновна Учитель Первая, 27.04.2016

69. Чернышёв Александр Михайлович Учитель СЗД, 29.04.2013

70. Чикунова Ирина Михайловна Учитель Первая, 30.12.2014

71. Шарова Елена Вениаминовна Учитель Первая, 26.12.2012

72. Шмыков Сергей Николаевич Учитель Высшая, 29.04.2015

73. Шутова Ольга Викторовна Учитель Первая, 29.03.2012

74. Щелчкова Татьяна Матвеевна Учитель Первая, 29.04.2015

75. Ямщикова Елена Евгеньевна Учитель Первая, 29.02.2012

8.3. Характеристика педагогических кадров по стажу

Педагогический стаж Количество педагогических

работников

до 2-х лет 1 (1, 4%)

от 2 до 5 лет 6 (8, 3%)

от 5 до 10 лет 10 (14%)

от 10 до 20 лет 19 (26, 3%)

от 20 и свыше 36 (50%)

8.4. Награды и поощрения педагогических работников

Грамота УО и СПЗД

Грамота ДО и СПЗД

Грамота МО Ниже-городской области

Почетная грамота МО РФ

Отличник народного

просве-щения, просве-щения СССР

Почетный работник общего

образова-ния РФ

Заслу-женный учитель

РФ

75 чел. 46 чел. 9 чел. 3 чел. 4 чел. 2 чел. 3 чел.

8.5 Курсовая подготовка педагогов в 2015 – 2016 учебном году 8.5.1. Сведения по прохождению курсовой подготовки педагогических и

руководящих работников с 1 сентября 2015 года по 1 сентября 2016 года

Должность Количество Прошли КП

Директор 1 0

Зам. директора 5 4

ИТОГО руководителей 6 4

Русский язык и литература 8 1

Английский язык 11 6

Математика 7 1

Информатика 3 1

История, обществознание 5 2

География 2 1

Экономика 1 1

Биология 1 1

Физика, астрономия 2 0

Химия 2 0

Музыка, ИЗО, МХК 4 3

Технология, черчение 3 1

Физическая культура 5 3

ОБЖ 1 0

Начальные классы 18 12

ОРКСЭ 5 5

Старший вожатый 1 0

Педагог-психолог 1 0

Социальный педагог 1 0

ИТОГО педагогических работников

80 37

8.5.2 Сведения о курсовой подготовке педагогических кадров МБОУ СОШ с УИОП № 183 имени Р.Алексеева на 1 июня 2016 учебного года

N

ФИО Квалификационные курсы

1. Авдеева Ирина Викторовна

«Теория и методика преподавания математики», 2011 г., 108 часов, уд. № 950 «Организация итогового повторения при подготовке к ЕГЭ по математике», 2015, 36 часов, справка № 267

2. Аверина Нина Викторовна

«Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012, удост. № 5158 «Реализация требований ФГОС в образовательном процессе начальной школы» (семинар с 19.05.2010 по 31.05.2010г в Красноярском институте повышения квалификации работников образования) «Основы Компьютерной грамотности», 2011 год, 72 часа, удостоверение №165

3. Алексеева Екатерина Евгеньевна

«Теория и методика преподавания ИЗО, музыки, МХК в условиях введения ФГОС», 2015 год, 108 часов, удостоверение № 4924

4. Алексеева Ирина Александровна

«Современные информационные технологии», 2012, 24 часа, сертификат «Содержание образовательных программ и особенности преподавания математики в условиях введения ФГОС», 2012, 72 часа, удостоверение № 9271 «Теория и методика преподавания математики в условиях введения ФГОС», 2016, 108 часов, удостоверение № 11926

5. Андреева Галина Александровна

«Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012, удост. № 5160 «Проектирование образовательной программы образовательного учреждения», февраль 2012г., 72 часа, удостоверение № 116 «Основы религиозных культур и светской этики: содержание и методика преподавания», 2013 год, 72 часа, удостоверение №13768/к «Современные информационные технологии», 2012 год, 72 часа, удостоверение №175-Я «Особенности преподавания в начальной школе в условиях введения ФГОС», 2012 год, 36 часов, сертификат 2/НАЧ

«Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС», 2016, 72 часа, удостоверение № 13474

6. Апарин Павел Валентинович

«Теория и методика преподавания физической культуры в условиях реализации ФГОС», 2013 год, 108 часов, удостоверение №967

7. Апарина Ольга Алексеевна

«Содержание образовательных программ и особенности преподавания математики в условиях внедрения ФГОС», 2012, 72часа, удостоверение №7415 «Экспертная деятельность в образовании», 72 часа, 2013г., удостоверение № 9576 «Теория и методика преподавания математики в условиях введения ФГОС», 2014 год, 108 часов, уд. № 15841 «Интел- обучение для будущего», 2010 год «Интернет – технологии для учителя предметника», 2010 год, 72 часа, удостоверение 2689

8. Атдуева Лейла Закировна

«Проектировочная и исследовательская деятельность учителя начальных классов» 2010г. (февраль-апрель), 108ч., уд. № 854 «Информационное образование в начальной школе в условиях внедрения ФГОС» Январь- апрель 2012, 108 часов, уд. №1231 «Курс «Основы религиозных культур и светской этики»: содержание и методика преподавания», 2012, 72 часа, уд № 3505/к «Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012, удост. № 5262

9. Баклушина Людмила Борисовна

«Технология диссеминации инновационного педагогического опыта», 144 часа (январь- сентябрь 2011), св-во №1566. «Методика оценки заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ по русскому языку», 36 часов, март- июнь 2012, сертификат №6 «Профессиональная компетентность как условие успешной реализации ФГОС», 108 часов, сентябрь 2012 (ВШЭ), свидетельство №2617 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Методика оценки заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ по русскому языку и литературе», 36 часов, июнь 2013, сертификат ЭЕ № 160 «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2013 год, уд. № 5056 «Методика оценки заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ по русскому языку и литературе», 36 часов, июнь 2014, сертификат ЭЕ № 29 Дистанционные курсы по методике оценивания заданий экзаменационных работ ГИА по русскому языку, 18 часов, сертификат № 02-1465/ГЭ «Методика оценки заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ по русскому языку и литературе», 36 часов, июнь 2015, сертификат № 71- ЕГЭ/15-с

10. Белкина Марина Станиславовна

«Интернет – технологии для учителей предметников», 2006г., 72ч., уд. № 4823 «Теоретические и практические аспекты подготовки к ЕГЭ и ГИА»

2009г. (февраль-март), 36ч., справка № 4139 «Технология экспонирования и диссеминации инновационного педагогического опыта», октябрь- ноябрь 2011, 72 часа, свидетельство № 3618 «Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла», 144 часа, 2012 год. «Современные подходы к обучению и воспитанию школьников в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012 год, свидетельство №3012 «Основы работы с интерактивной доской», 18 часов, 2014 год сертификат 381

11. Белова Марина Владимировна

«Актуальные проблемы психологии образования», 2012г. (январь- февраль), 144 часа, св-во №9 «Диссеминация инновационных моделей школ-победителей ПНПО и инновационного педагогического опыта лучших учителей» 2010г. (январь-сентябрь), 144ч., уд. № 1111 «Механизмы реализации индивидуальной программы реабилитации ребёнка-инвалида в части получения детьми- инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях» (Московский городской психолого- педагогический университет), 72 ч., 2013, удостоверение № У-12-5447 «Технология формирования и развития универсальных учебных действий», 72 часа, март 2013, уд.№ 11028 «Научно- сервисное сопровождение ФГОС основного общего образования в образовательной организации», 2015 год, 72 часа, удостоверение №7160 «Особенности учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка

12. Беляева Елена Николаевна

INTEL «Обучение для будущего», 2003г., 48ч., сертиф.№1606 «Теоретические и практические вопросы подготовки к ЕГЭ по математике» 2009г. (март), 24ч., справка № 1183 «Технология диссеминации инновационного педагогического опыта», 144 часа (январь- сентябрь 2011), св-во №1569. «Подготовка и переподготовка профильных специалистов на базе центров образования и разработок в сфере информационных технологий», 108 часов, октябрь-ноябрь 2011, сертификат. «Вопросы преподавания математики в условиях введения ФГОС» 2-4 мая 2012, справка № 457 «Современные подходы в воспитании и обучении школьников в условиях введения ФГОС», 2012 г., 108 ч., свидетельство № 3014 «Теория и методика преподавания математики в условиях введения ФГОС», 2015 год, 108 часов, удостоверение № 6900 «Проецирование и сценирование инновационных форм учебных занятий в условиях введения ФГОС общего образования», 2015 год, 72 часа, удостоверение № 12926

13. Богданова Наталья Владимировна

«Психодидактические основы начального образования в условиях реализации ФГОС», 2015, 72 часа, удостоверение № 2497

14. Борисова Елена Владимировна

«Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях введения ФГОС», 2015 год, 72 часа, удостоверение № 1876

«Особенности учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка

15. Бусель Елена Николаевна

«Диссеминация инновационных моделей школ-победителей ПНПО и инновационного педагогического опыта лучших учителей» 2010г. (январь-сентябрь), 144ч., уд. № 1114 «История русской православной церкви», 80 ч., 2011г, св-во. «Епархиальные педагогические курсы. Основы православной культуры», 96 час, 2011г., сертификат «Практическая теология (Основы православной культуры)», с1 октября 2010 по 30 сентября 2012, диплом №25 «Информационно- коммуникационные технологии в учебном процессе», 80 часов 2012 (Диплом о профессиональной подготовке НГПУ им. Минина) «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2014 год, уд. № 5063

16. Вахромеева Татьяна Александровна

«Креативная группа как пространство для развития детской одарённости» 2011г. (апрель-май), 72 часа, уд. №1438 «Проектирование образовательной программы образовательного учреждения», февраль 2012г., 72 часа, удостоверений № 119 «УМК по истории и обществознанию в рамках перехода на ФГОСООО», 6 часов, май 2012 «Современные подходы в преподавании истории и обществознания (в условиях введения ФГОС ООО)», 2012 год, 144 часа, св. 2632 «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по отечественной истории и обществознанию», 2012, 108 часов, св-во 0026601 «Современные подходы в воспитании и обучении школьников в условиях введения ФГОС», 2012 г., 108 ч., свидетельство № 3021 «Современные информационные технологии (электронные таблицы MS Excel)», 2012 г., 24 часа, сертификат «Методика оценивания заданий экзаменационных работ ГИА по обществознанию», 2014г., 18 часов, сертификат 05-190/ГЭ (дистанционные) «Методические аспекты подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию», 2015г., 36 часов, сертификат № 25 «Современные подходы в преподавании истории и обществознания в условиях реализации ФГОС», 2016, 108 часов, удостоверение 11057

17. Волкова Елена Евгеньевна

«Теория и методика преподавания иностранного языка (в условиях введения ФГОС)», 2014 год, 108 часов, уд. 12293 «Использование технологии развития критического мышления в обучении английскому языку», 2015 (НГЛУ), 36 часов, удостоверение № 2063 «Методика оценивания заданий с развёрнутым ответом ОГЭ по иностранному языку», 2015 год, 18 часов, сертификат 373 ин/15

18. Ганина Елена Николаевна

«Психодидактические основы начального образования в условиях введения ФГОС», 2012, 108 часов, св. № 6691 «Основы религиозных культур и светской этики»: содержание и методика преподавания, 2013 год, 72 часа, удостоверение № 13770/к «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012г., удостоверение № 176-Я «Программа «Социокультурные Истоки», 2011г., (март), 24 часа

«Интел», 2009 год, 40 часов, сертификат 1554 «Технология диссеминации инновационного педагогического опыта», 144 часа (январь- сентябрь 2011), св-во № 1572

19. Герасимова Дарья Николаевна

«Формирование гражданской идентичности у младших школьников в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012, удостоверение № 8138 «Механизмы реализации индивидуальной программы реабилитации ребёнка- инвалида в части получения детьми- инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях» (Московский городской психолого- педагогический университет), 72 ч., 2013, удостоверение № У-12-5541 «Курс «Основы религиозных культур и светской этики»: содержание и методика преподавания», 2012, 72 часа, уд № 3505/к «Особенности учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка «Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС», 2016, 72 часа, удостоверение № 13485

20. Герасимова Алевтина Валентиновна

«Проектирование образовательной программы образовательного учреждения», февраль 2012г., 72 часа, удостоверений № 120 «Теоретические и практические аспекты подготовки к ГИА и ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла», февраль 2012 г, 36 часов, сертификат № 73 «Особенности преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях введения ФГОС», 72 часа, 2012, уд. № 7131 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012г., удостоверение № 177-Я «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Современные информационные технологии (Электронные таблицы MS EXCEL)», 24 часа, сертификат, 2012г. «Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях введения ФГОС», 2013, 144 часа, уд № 2171

21. Глазова Юлия Алексеевна

«Управление учебно- воспитательным процессов в связи с переходом к новому ФГОС», 144 часа, 2012год, удостоверение №0745 (в центре «Педагогический поиск») «Особенности учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка «Формирование профессиональной компетентности педагога в реализации общего развития младшего школьника в свете требований ФГОС НОО», 2016, 72 часа, удостоверение № 12087

22. Гольцова Лидия Игоревна

НИРО «Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях внедрения ФГОС», 2012 (июнь), 108 часов, свидетельство № 3045 «Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе», 2012, 72 часа, удостоверение № 06195 «Основы религиозных культур и светской этики: содержание и методика преподавания», 2014. 72 часа, уд. № 10326 «Особенности учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка

23. Грибова Полина Николаевна

«Теория и методика преподавания иностранного языка (в условиях введения ФГОС)», 2016, 108 часов, удостоверение № 10142

24. Гришакова Светлана Владимировна

«Методика преподавания географии в условиях перехода к ФГОС ООО», 2013, 8 часов, сертификат «Теоретические и практические аспекты подготовки к ГИА и ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла», 2012 г., 36 часов, сертификат «Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях введения ФГОС», 2012г., 144 часа, свидетельство №2384

25. Дёмкина Татьяна Александровна

«Инновационные обучающие технологии как средство формирования социокультурной компетенции и фактор развития коммуникационных способностей личности» 2010г. (ноябрь), 36ч., сертификат № 21 «Подготовка выпускников 9- х классов к ГИА по иностранному языку: технология организации и проведения экзамена, оценивание устной и письменной речи» 2012 (май), 18 часов №33 «Современные подходы в воспитании и обучении школьников в условиях введения ФГОС», 2012 г., 108 ч., свидетельство № 3033 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012, уд.184/2-Я «Профессиональная компетенция учителя иностранного языка в условиях введения ФГОС», 2015, 108 часов, удостоверение № 6519

26. Дубова Светлана Анатольевна

«Интел «Обучение для будущего», 2006 «Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла», 144 часа, март- октябрь 2012, свидетельство 1866 «Особенности преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях введения ФГОС», 72 часа, 2012, уд. № 7112 «Современные подходы в воспитании и обучении школьников в условиях введения ФГОС», 2012 г., 108 ч., свидетельство № 3035 «Методика оценивания заданий экзаменационных работ ГИА по физике», 18 часов, 2014, сертификат № 04-814/ГЭ «ЕГЭ: методика оценки заданий с развёрнутым ответом (часть С). Физика», 72 часа, 2014 год, сертификат № 632 «НГЭ: методика оценивания заданий с развёрнутым ответом по физике» (очный модуль), 2015, 18 часов, сертификат 01- 070/ЕГЭ

27. Ерофеева Нина Васильевна

«Теоретические и практические аспекты подготовки к ЕГЭ и ГИА (биология)» 2010г. (февраль), 18ч., сертификат № 142 «Современный образовательный менеджмент в условиях внедрения ФГОС», 2011г., март- октябрь, 108 ч., св-во №3271 «Профессиональная компетентность как условие успешной реализации ФГОС», 108 часов, сентябрь 2012 (ВШЭ), свидетельство №2621 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Задачный подход к проектированию рабочих учебных программ в условиях введения ФГОС основного общего образования», 2014, 72 часа, удостоверение 12032

«Задачный подход к проектированию рабочих учебных программ в условиях введения ФГОС основного общего образования», 2015, 72 часа, удостоверение 6882 «Современные подходы в преподавании естественных дисциплин в условиях введения ФГОС», 2014, 144 часа, удостоверение №15911 «Менеджмент в образовании (в условиях реализации ФГОС)», 2016 год, 108 часов, удостоверение № 11684

28. Ильина Светлана Геннадьевна

«Интернет-технологии для учителя-предметника» 2010г. (сентябрь), 72ч., уд. № 2704 «Теория и методика преподавания ФК в условиях введения ФГОС», 144 часа, 2012г., свидетельство 2197 «Теория и методика преподавания физической культуры в условиях реализации ФГОС», 108 часов, 2016 год, свидетельство № 2016

29. Кишева Татьяна Владимировна

INTEL «Обучение для будущего» 2003г, 40ч., сертиф. № 881 «История русской православной церкви», 80 ч., 2011г, св-во. «Епархиальные педагогические курсы. Основы православной культуры», 96 час, 2011г., сертификат «Налоги России», 2011г., 72 часа «Экономическая теория и методика преподавания экономики», 144 часа, 2012 год, удостоверение 7220 «Воспитание предпринимательского духа и деловой активности (проект ТЕМПУС)», 72 часа, 2012, свидетельство № 8201 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012, уд.178/2-Я «Технология проектирования и диссеминации инновационного педагогического опыта», 72 часа, 2013, уд.3 15048

30. Козловцева Наталия Викторовна

«Интернет-технологии для учителей-предметников» 2006г., 72ч., уд. № 4174 «Технология диссеминации инновационного педагогического опыта», 2011, 144 часа, св-во № 1582 «Современный менеджмент в образовании в условиях введения ФГОС», 2012, 144часа, св № 606 «Стратегия воспитания в условиях введения ФГОС», 2012, 108 часов, свидетельство № 5269 «Программа «Истоки». Особенности методики», 2012, 24 часа, сертификат «Механизмы реализации индивидуальной программы реабилитации ребёнка- инвалида в части получения детьми- инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях» (Московский городской психолого- педагогический университет), 72 ч., 2013, удостоверение № У-12-5730 «Современные информационные технологии (Электронные таблицы MS EXCEL)», 24 часа, сертификат, 2012г. «Задачный подход к проектированию рабочих учебных программ в условиях введения ФГОС основного общего образования», 2014, 72 часа, удостоверение 12035 «Современные подходы в преподавании истории и обществознания» (в условиях введения ФГОС ООО), 2014 год, 108 часов, уд. №14506 «Научно- сервисное сопровождение ФГОС основного общего образования в образовательной организации», 2015 год, 72 часа, удостоверение №7166 «Проектирование и сценирование новых форм учебных занятий, ориентированных на формирование и развитие УУД», 2012, 72 часа, удостоверение № 560

31. Колесникова Марина Вячеславовна

«Современные подходы в воспитании и обучении школьников в условиях введения ФГОС», 2012 г., 108 ч., свидетельство № 3055 «Современные подходы в преподавании русского языка и литературы в условиях введения ФГОС», 2015, 108 часов, удостоверение № 4702

32. Комкова Ирина Николаевна

«Моделирование и проектирование на уроках русского языка и литературы», 2011 год, (март-апрель), удостоверение № 908, 72 часа «Теория и методика преподавания русского языка и литературы», 2012г., 144 часа, свидетельство № 1022 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012г., удостоверение № 178-Я «Современные подходы в воспитании и обучении школьников в условиях введения ФГОС», 2012 г., 108 ч., свидетельство № 3058 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Современные информационные технологии (Электронные таблицы MS EXCEL)», 24 часа, сертификат, 2012г. «Совершенствование профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в области методики обучения написания сочинений на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования, 2015, 72 часа, удостоверение № 8702

33. Конева Валентина Фёдоровна

«Экономическая теория и методика преподавания экономики», февраль-декабрь 2011г., 144 часа, свидет-во № 3994 «Проектирование образовательной программы образовательного учреждения», февраль 2012г., 72 часа, удостоверений № 127 «Профессиональная компетентность как условие успешной реализации ФГОС», 108 часов, сентябрь 2012 (ВШЭ), свидетельство №2624 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Современные информационные технологии (Электронные таблицы MS EXCEL)», 24 часа, сертификат, 2012г. «Проектирование системы оценки результатов освоения основных образовательных программ», 72 часа, апрель 2013 года, уд. № 12024 «Проектирование и экспертиза современного урока в условиях введения ФГОС основного общего образования», 2015, 72 часа, удостоверение № 3403 «Менеджмент в образовании в условиях введения ФГОС», 2015, 108 часов, удостоверение № 3900

34. Концевая Ирина Леонидовна

«Интел. Обучение для будущего», июнь 2009г, св-во «Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса», сентябрь 2010- май 2011г., удостоверение (дистанционное обучение педагогического университета «Первое сентября»), 72 часа «Технология и психология творчества» (Новосибирский государственный педагогический университет), май 2011, удостоверение №12750, 76часов «Особенности преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях введения ФГОС», 72 часа, 2012, уд. № 7137 «Механизмы реализации индивидуальной программы реабилитации ребёнка- инвалида в части получения детьми-

инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях» (Московский городской психолого- педагогический университет), 72 ч., 2013, удостоверение № У-12-5739 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Современные информационные технологии (Электронные таблицы MS EXCEL)», 24 часа, сертификат, 2012г. «Актуальные проблемы социальной педагогики в современных условиях», 2013г., 108 часов, удостоверение 2947 «Методические особенности технолого-экономического образования и профориентации школьников в условиях введения ФГОС», 2014, 108 часов, удостоверение № 12715 «Современные педагогические технологии со здоровьесберегающим потенциалом», 2014г., 36 часов сертификат № 66 «Основы православной культуры», 144 часа, 2016 год, сертификат Нижегородской Епархии Русской Православной Церкви «Актуальные вопросы профилактики табакокурения, алкоголизма, наркомании, среди обучающихся в ОО», 2016, 18 часов, сертификат № 49

35. Концевой Игорь Александрович

«Инновационные процессы в преподавании английского языка», 2011г., 72 ч. (Новосибирский институт повышения квалификации), удостоверение № 2745 «Использование технологии развития критического мышления в обучении английскому языку», 2015 (НГЛУ), 36 часов, удостоверение № 2070 «Теория и методика преподавания иностранного языка (в условиях введения ФГОС)», 2015, 108 часов. Удостоверение №217

36. Кореева Ирина Федоровна

«Диссеминация инновационных моделей школ-победителей ПНПО и инновационного педагогического опыта лучших учителей» 2010г. (январь-сентябрь), 144ч., уд. № 1230 «Профессиональная компетентность как условие успешной реализации ФГОС», 108 часов, сентябрь 2012 (ВШЭ), свидетельство №2625 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012, уд.183/2-Я «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2013 год, уд. № 5081

37. Кручинкина Тамара Леонидовна

«Развивающие возможности урока английского языка» 2008-2010гг., 144ч., уд. № 185 НОУ НЦНО «Подготовка выпускников 9- х классов к ГИА по иностранному языку: технология организации и проведения экзамена, оценивание устной и письменной речи» 2012 (май), 18 часов №32 «Профессиональная компетенция учителя иностранного языка в условиях введения ФГОС», 2015, 108 часов, удостоверение № 6542

38. Кузубова Елена Андреевна

«Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012, удост. № 5172 «Современные информационные технологии (электронные таблицы MS Excel)», 2012 г., 24 часа, сертификат

«Теория и методика преподавания иностранного языка (в условиях введения ФГОС)», 2015, 108 часов. Удостоверение №2015

39. Куприянова Ольга Николаевна

«Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях внедрения ФГОС», 2011г. (февраль), 108 часов, регистрационный номер №192 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012г., удостоверение № 180-Я «Основы религиозных культур и светской этики: содержание и методика преподавания», 2014. 72 часа, уд. № 10332 «Программа социокультурные Истоки», 2011г, (март), 24 ч. «Основы работы с интерактивной доской», 2015Ю 18 часов, сертификат 201

40. Лачугина Мария Сергеевна

«Совершенствование профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в области методики обучения написания сочинений на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования, 2015, 72 часа, удостоверение № 8706 «Методика проведения семинаров по подготовке экспертов ЕГЭ и ОГЭ», 2015, 36 часов, сертификат 11-ЕГЭ/ 15-с «Интерпретирование как учебная деятельность учащихся на современном уроке словесности, ИЗО, музыки, МХК в условиях введения ФГОС», 2015 г., 108 часов, удостоверение № 2459

41. Лебедева Елена Владимировна

«Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях введения ФГОС», 2015 год, 72 часа, удостоверение № 1901 «Особенности учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка

42. Ломакина Алёна Александровна

Современные подходы в преподавании истории и обществознания (в условиях введения ФГОС ООО)», 108 часов, 2012, удостоверение № 6327 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Современные информационные технологии (Электронные таблицы MS EXCEL)», 24 часа, сертификат, 2012г. «Проектирование антропопрактик инновационного образования в условиях введения ФГОС», 72 часа, 2013, св. № 17015 «Задачный подход к проектированию рабочих учебных программ в условиях введения ФГОС основного общего образования», 2015, 72 часа, удостоверение 6890 «Методические аспекты подготовки к ГИА и ЕГЭ по истории и обществознанию», 2014, 36 часов, сертификат 223 «основы работы с интерактивной доской», 2015, 18 часов, сертификат 204 «Профессиональная компетентность учителя истории и обществознания (в условиях введения ФГОС)», 2015, 108 часов, удостоверение № 4931 «Основы технического редактирования в СДО Moodle», 2015, 36 часов, сертификат № 102

43. Мещанинова Галина Ивановна

«УМК по истории и обществознанию в рамках перехода на ФГОСООО», 6 часов, май 2012 «Современные подходы в преподавании истории и обществознания (в условиях введения ФГОС ООО)», 108 часов, 2012, удостоверение № 6328 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012, уд.182/2-Я

«Методика оценки заданий с развёрнутым ответом (часть С) ЕГЭ по обществознанию, 18 часов, апрель 2014, сертификат № 26 «Проецирование и сценирование инновационных форм учебных занятий в условиях введения ФГОС общего образования», 2015 год, 72 часа, удостоверение № 12935 «Методика оценки заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ по обществознанию», 18 часов, февраль 2016, сертификат № 05-23/ЕГЭ

44. Мигаль Людмила Алексеевна

«Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях внедрения ФГОС», 2014, 72 часа, удостоверение №9478 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012г., удостоверение № 182-Я «Основы религиозных культур и светской этики»: содержание и методика преподавания, 2013 год, 72 часа, удостоверение № 13769/к

45. Михалькова Танзиля Тахировна

INTEL «Обучение для будущего» 2004г., 48ч., свид-во № 275 «Использование технологии развития критического мышления в обучении английскому языку», 2015 (НГЛУ), 36 часов, удостоверение № 2067 «Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников на уроках иностранного языка», 2015, 108 часов, удостоверение № 3754

46. Морева Марина Михайловна

«Содержание образовательных программ и особенности преподавания математики в условиях внедрения ФГОС», 2012, 72часа, удостоверение №7425 «Современные информационные технологии (Электронные таблицы MS EXCEL)», 24 часа, сертификат, 2012г. «Теория и методика преподавания математики в условиях введения ФГОС», 2014 год, 108 часов, уд. № 15861 «Организация итогового повторения при подготовке к ЕГЭ по математике», 2015, 36 часов, справка №264

47. Назарова Ольга Владимировна

«Интел. Обучение для будущего» св-во № 1251, 2007 год. «Особенности преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях введения ФГОС», 72 часа, 2012, уд. № 7118 «Проектирование и экспертиза современного урока в условиях введения ФГОС основного общего образования», 36 часов, 2014 год, сертификат №17 «Основы работы с интерактивной доской» 2014, 18 часов, сертификат 382 «Современные подходы в преподавании естественных дисциплин (в условиях введения ФГОС)», 2015, 108 часов, удостоверение № 175

48. Нестерова Ирина Петровна

«Компьютерная графика» 2009г. (октябрь-декабрь), 72ч., уд. № 6146 «История русской православной церкви», 80 час, 2011год, св-во. «Профессиональная компетентность как условие успешной реализации ФГОС», 108 часов, сентябрь 2012 (ВШЭ), свидетельство №2630 «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2013 год, уд. № 5104 «Профессиональная компетентность как условие успешной реализации ФГОС», 108 часов, сентябрь 2012 (ВШЭ), свидетельство №2630

49. Панкратов Руслан Павлович

«Теория и методика преподавания физической культуры в условиях реализации ФГОС», 2016, 108 часов, удостоверение 9528

50. Петряшова Дина Васильевна

«Теоретические и практические вопросы подготовки к ЕГЭ по математике», 2010г. (март), 24ч., справка № 142 «Содержание образовательных программ и особенности преподавания математики в условиях внедрения ФГОС», 2012, 72часа, удостоверение №7426 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012, уд.176/2-Я «Организация итогового повторения при подготовке к ЕГЭ по математике», 2015, 36 часов, справка 266

51. Пигалицина Елена Викторовна

«Интернет-технологии для учителей-предметников», 2005г., 72ч., диплом № Н-Нов/3168 «Теория и методика преподавания истории и обществознания в условиях введения ФГОС»2013, 144 часа, уд. 1610 «Методика оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом ГИА по обществознанию», 18 часов, апрель 2014 год, сертификат № 50

52. Плаксина Вера Валентиновна

«Теория и методика преподавания информатики» 2010г. (январь-декабрь), 144ч., свид-во № 3441 «Креативная группа как пространство развития детской одарённости», 2011 (апрель-май), 72 часа, удост. №1447 «Содержание образовательных программ и особенности преподавания математики в условиях внедрения ФГОС», 2012, 72часа, удостоверение №7427 «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по информатике», 2011, 108 часов, свидетельство 52-И-012 «Методика оценивания заданий экзаменационных работ ГИА по информатике и ИКТ, 2014, 18 часов, сертификат 07-187/ГЭ «Создание динамического сайта», 2014, 40 часов, удостоверение 147 «Основы работы с интерактивной доской», 2014, 18 часов, сертификат 383 «Современные информационные технологии образовании в условиях введения ФГОС», 2015, 108 часов, удостоверение № 2337

53. Плаксина Ася Вадимовна

«Теория и методика преподавания информатики в условиях введения ФГОС», 2015, 108 часов, удостоверение №11331

54. Полежаева Валентина Александровна

«Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях внедрения ФГОС», 2011 год, 108 час, св-во № 3536 «Методика преподавания информатики в начальной школе» 2010 год (октябрь- декабрь), 108 часов, уд. № 5252 «Современная образовательная школа как школа социальной активной личности», 36 часов, 2011г., сертификат «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012, уд.181/2-Я «Основы религиозных культур и светской этики: содержание и методика преподавания», 2014, 72 часа, удостоверение №10339 «Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС», 2016, 72 часа, удостоверение № 13522

55. Полякова Ольга Вячеславовна

«Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012, удост. № 5176

«Технология экспонирования и диссеминации инновационного педагогического опыта», октябрь- ноябрь 2011, 72 часа, свидетельство №3628 «Проектирование и сценирование новых форм учебных занятий, ориентированных на формирование и развитие УУД», февраль 2012г., 72 часа, удостоверение № 565 «Курс ОРКСЭ: внедрение, содержание и методика преподавания», март- апрель 2012года, 144 часа, св-во № 426 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012, уд.175/2-Я «Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС», 2016, 72 часа, удостоверение № 13524

56. Пономаренко Ирина Павловна

«Проектирование образовательной программы образовательного учреждения», февраль 2012г., 72 часа, удостоверений № 135 «Содержание образовательных программ и особенности преподавания математики в условиях внедрения ФГОС», 2012, 72часа, удостоверение №7428 «Теория и методика преподавания математики в условиях введения ФГОС», 2014 год, 108 часов, уд. № 15868 «Применение современных информационных технологий в математике», 2011, 108 часов, сертификат №2121 «Организация итогового повторения при подготовке к ЕГЭ по математике», 2015, 36 часов, справка 265

57. Пыхова Ольга Юрьевна

«Теория и методика преподавания иностранного языка» 2012г., 144ч., св-во №249 «Современные информационные технологии (электронные таблицы MS Excel)», 2012 г., 24 часа, сертификат «Методика подготовки, проведения и оценивания ГИА и ЕГЭ по английскому языку», 2013, 18 часов, сертификат «Использование технологии развития критического мышления в обучении английскому языку», 2015 (НГЛУ), 36 часов, удостоверение № 2068

58. Рыжова Наталья Павловна

«Современные подходы в воспитании и обучении школьников в условиях введения ФГОС», 2012 г., 108 ч., свидетельство № 3089 «Современные информационные технологии (Электронные таблицы MS EXCEL)», 24 часа, сертификат, 2012г. «Теория и методика преподавания ИЗО, музыки и МХК в условиях введения ФГОС» 108 часов, 2014 год, удостоверение № 5622 «Теория и методика преподавания ОБЖ в условиях реализации ФГОС», 2014г., 144 часа, удостоверение №224

59. Савченкова Ольга Леонидовна

«Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012, удост. № 5178 «Потенциал педагогической системы развивающего обучения развивающей системы Л.В. Занкова для реализации требований ФГОС», 2013, 72 часа, уд. 11901 «Основы религиозных культур и светской этики»: содержание и методика преподавания, 2013 год, 72 часа, удостоверение № 13766/к «Основы учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка

60. Сарайкина Юлия Валерьевна

«Теория и методика преподавания информатики в условиях введения ФГОС», 2013, 144 часа, удостоверение № 1443

61. Соколов Виктор Николаевич

«Проектирование системы научно-сервисного сопровождения инновационной деятельности школы» 2010г. (май-июнь), 72ч., уд. № 1358 «Проектирование образовательной программы образовательного учреждения», февраль 2012г., 72 часа, удостоверений № 139 «Современный менеджмент в образовании в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012г., св-во 2183. «Профессиональная компетентность учителя истории и обществознания (в условиях введения ФГОС)», 2014 год, 108 часов, удостоверение № 654

62. Соколова Ольга Николаевна

«Программа «Истоки». Особенности методики», 2012, 24 часа, сертификат «Теория и методика преподавания ОБЖ в условиях реализации ФГОС», 2014г., 144 часа, удостоверение №229 «Преподавание технологии и организация профориентационной работы со школьниками (в условиях введения ФГОС), 2015, 108 часов, удостоверение 3452 «Теория и методика преподавания ИЗО, музыки, МХК в условиях ФГОС», 2016, 108 часов, удостоверение №10619

63. Солдатенкова Марина Викторовна

«Использование информационно- коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе», 2012 год, 72 часа, удостоверение №1810 «Введение в информационные и образовательные технологии 21 века» (Программа «Интел обучение для будущего», 2011 год, 24 часа, свидетельство №ИТС 2/5-193 «Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников на уроках иностранного языка», 2015, 108 часов, удостоверение № 3762

64. Соловьёва Мария Николаевна

«Подготовка выпускников 9_х классов к ГИА по иностранному языку: Технология организации и проведения экзамена, оценивание устной и письменной речи», 2012, 18 часов, сертификат № 34 «Теория и методика преподавания иностранного языка (в условиях введения ФГОС)», 2016, 108 часов, удостоверение № 10174

65. Тараканова Татьяна Анатольевна

«Профессиональная компетентность как условие успешной реализации ФГОС», 108 часов, сентябрь 2012 (ВШЭ), свидетельство №2633 «Проектирование образовательной программы образовательного учреждения», 2011г. (февраль), 72 ч., удостоверение №319 «Проектно- ориентированное содержание инновационного образования», 72 часа, апрель 2013 года, уд. № 12055 «Особенности развивающего обучения Л.В. Занкова в условиях модернизации начального образования» (ФГОС НОО), апрель 2012, 72 часа, уд. 1752 «Интернет-технологии для администратора ОУ» 2009г. (декабрь), 36ч., сертификат № 545 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Программа «Истоки». Особенности методики», 2012, 24 часа, сертификат

«Основы учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка «Курс «Основы религиозных культур и светской этики»: содержание и методика преподавания», 2015, 72 часа, удостоверение №11221 «Менеджмент в образовании в условиях введения ФГОС», 2015, 108 часов, удостоверение № 3921

66. Таскина Елена Владимировна

Интел. Обучение для будущего», 2010 год (НГПУ) «Актуальные проблемы социальной педагогики», ноябрь 2011г, 108 часов, удостоверение № 3735 «Профессиональная компетентность как условие успешной реализации ФГОС», 108 часов, сентябрь 2012 (ВШЭ), свидетельство №2634 «Экспертная деятельность в образовании», 72 часа, 2013г., удостоверение № 9590 «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях введения ФГОС», 144 часа, 2013, уд. №12686 «Проектирование и экспертиза современного урока в условиях введения ФГОС основного общего образования», 36 часов, 2014 год, сертификат №23

67. Твердохлеб Татьяна Валентиновна

«Подготовка и переподготовка профильных специалистов на базе центров образования и разработок в сфере информационных технологий», ноябрь 2011г., 108 часов, сертификат НГУ им. Н.И. Лобачевского «Теоретические и практические аспекты подготовки к ГИА и ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла», февраль 2012 г, 36 часов, сертификат № 36 «Особенности преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях введения ФГОС», 72 часа, 2012, уд. № 7122 «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012г., удостоверение № 183-Я «Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла (в условиях введения ФГОС)», 2014, 144 часа, удостоверение № 12692

68. Телига Елена Александровна

«Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2012, удост. № 5179 «Дистанционные образовательные технологии в работе учителя специальной школы» 2010г. (апрель-ноябрь), 144ч., свид-во № 3197 «Современные информационные технологии», 2012, 72 часа, удостоверение 184-Я «Организация и методика дистанционного обучения детей-инвалидов» 2010г. (декабрь), 72ч., уд. № 5767 «Курс «Основы религиозных культур и светской этики»: содержание и методика преподавания», 2012, 72 часа, уд № 3517/к «Основы учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка «Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС», 2016, 72 часа, удостоверение № 13537

69. Тушканова Ирина Владимировна

«Современные информационные технологии (электронные таблицы MS Excel)», 2012 г., 24 часа, сертификат «Развитие общеучебных навыков учащихся на уроках английского языка» (НГЛУ), 2014год, 36 часов, № 1589 «Теория и методика преподавания иностранного языка (в условиях введения ФГОС)», 2014 год, 108 часов, уд. 12323 «Методика оценивания заданий с развёрнутым ответом ОГЭ по иностранному языку», 2015, 18 часов, сертификат 374 ин/15

70. Уголькова Анна Алексеевна

«Современные подходы к формированию и оценке профессиональных компетенций учителя технологии», ноябрь- декабрь 2011, 72 часа, удост. № 4872 «Современные технологии организации учебной деятельности на основе метода проектов», май 2012, 36 часов, сертификат № 32 «Современные подходы в воспитании и обучении школьников в условиях введения ФГОС», 2012 г., 108 ч., свидетельство № 3103 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Современные подходы к организации непрерывного технологического образования школьников в контексте требований ФГОС», 2016, 108 часов, удостоверение № 9918

71. Фуфаева Жанна Юльяновна

«Проектирование основной образовательной программы образовательной организации как вектор развития социальной субъектности подростка», 2015, 72 часа, удостоверение №6895 «Менеджмент в образовании в условиях введения ФГОС», 2015, 108 часов, удостоверение № 3919 «Теория и методика преподавания ИЗО, музыки, МХК в условиях ФГОС», 2016, 108 часов, удостоверение №11416

72. Чернышёв Александр Михайлович

«Теория и методика преподавания истории и обществознания: современные подходы», 2008г. (февраль-ноябрь), 108ч., уд. № 3473

73. Чикунова Ирина Михайловна

«Современные подходы в воспитании и обучении школьников в условиях введения ФГОС», 2012 г., 108 ч., свидетельство № 3113 «Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях введения ФГОС», 72 часа, 2014 год, удостоверение № 9490 «Программа «Социокультурные Истоки», 2011 (март), 24 ч, «Современные информационные технологии», 72 часа, 2012г., удостоверение № 184-Я «Основы учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка «Курс «Основы религиозных культур и светской этики»: содержание и методика преподавания», 2015, 72 часа, удостоверение №11222

74. Шарова Елена Вениаминовна

«Теория и методика преподавания ИЗО, музыки, МХК», 2011, 144 часа, свидетельство № 2075. «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Теория и методика преподавания ИЗО, музыки, МХК в условиях ФГОС», 2016, 108 часов, удостоверение №10648

75. Шмыков Сергей Николаевич

«Теория и методика преподавания физической культуры» 2014г., 108ч., уд. №1858

76. Шутова Ольга Викторовна

«Теория и методика преподавания ФК в условиях введения ФГОС», 144 часа, 2012г., свидетельство 2223 «Современные информационные технологии (электронные таблицы MS Excel)», 2012 г., 24 часа, сертификат «Теория и методика преподавания физической культуры в условиях реализации ФГОС», 108 часов, 2016 год, свидетельство № 9074

77. Щелчкова Татьяна Матвеевна

«Инновационный проект (содержание и методика)», 108 часов, 2010 год, св-во 654 «Технология диссеминации инновационного педагогического опыта», 144 часа (январь- сентябрь 2011), св-во №1594. «Профессиональная компетентность как условие успешной реализации ФГОС», 108 часов, сентябрь 2012 (ВШЭ), свидетельство №2638 «Современные информационные технологии (Компьютерная графика. Секреты презентаций)», 48 часа, сертификат, 2012г. «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях введения ФГОС», 108 часов, 2013 год, уд. № 5126 «Методика оценивания заданий экзаменационных работ ГИА по русскому языку», 2014, 18 часов, сертификат 02- 1425/ГЭ

78. Ямщикова Елена Евгеньевна

«Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС», 2012, 108 часов, удостоверение № 7197 «Основы теологического образования» 2010г. (июнь), 72ч., уд. № 0442 «История русской православной церкви», 2011г., 80 час, свид-во «Курс «Основы религиозных культур и светской этики»: содержание и методика преподавания», 2012, 72 часа, уд № 2688/к «Потенциал педагогической системы развивающего обучения развивающей системы Л.В.Занкова для реализации требований ФГОС», 2013, 72 часа, уд. 11907 «Современные информационные технологии (электронные таблицы MS Excel)», 2012 г., 24 часа, сертификат «Основы учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова», 2015, 24 часа, справка «Формирование профессиональной компетентности педагога в реализации общего развития младшего школьника в свете требований ФГОС НОО», 2016, 72 часа, удостоверение № 12105

8.5.4. Анализ состояния курсовой подготовки педагогических и руководящих работников школы

Все педагоги школы имеют курсовую подготовку. В прошедшем учебном

году работниками школы получено 37 удостоверений о прохождении курсовой

подготовки на базе ГБОУ ДПО НИРО. Около 90% педагогов в настоящее время

владеют ИКТ- технологиями.

8.5.5. Участие педагогов в конкурсах

Уровень конкурса

Название конкурса

Результаты ФИО учителя

районный Учитель года 2016 «Классный» классный 2016

Участие Участие

Аверина Н.В. Назарова О.В.

региональный ПНПО Участие Ильина С.Г. Плаксина В.В.

всероссийский Конкурс авторских материалов «Введение ФГОС: от познания к творчеству» Конкурс «Лучшее портфолио педагога» Конкурс «Лучший мастер-класс» Конкурс «Педагогический успех» в номинации «Внеклассное мероприятие» Конкурс на лучшую методическую разработку «Борьба с загрязнением природы» Конкурс «Занимательная биология»

Диплом 2 степени Диплом 2 степени Диплом 1 степени Диплом 2 степени 2 место 2 место

Плаксина В.В. Плаксина В.В. Плаксина В.В. Плаксина В.В. Концевая И.Л. Концевая И.Л.

международный Конкурс «Олимп успеха» Педагогический фестиваль «Призвание» Номинация «Лучшее педагогическое пособие» Номинация «Лучшее портфолио педагога» Конкурс педагогического мастерства «Профтест – 2015»

2 место 1 место 1 место 1 место

Плаксина В.В. Плаксина В.В. Плаксина В.В. Плаксина В.В.

9. Структура управления образовательным учреждением

II. Результаты образовательной деятельности

1. Итоги успеваемости в 2015-2016 учебном году

Сту

пень

Все

го у

чащ

ихся н

а к

онец

учеб

ного

го

да

Из них – не освоили

программу учебного года

1 к

ласс

Успева

ющ

ие

Неуспе

ваю

щи

е

Успева

ющ

ие

на

4 и

5 (

с

отл

ични

кам

и)

Успева

ющ

ие

то

лько

на

5

Переведено в

следующий класс

Оста

вл

ено н

а п

овто

рное

об

учени

е в

сего

Ур

овень у

спе

вае

мо

сти

(%

)

Ка

честв

о о

бучени

я (

%)

по б

ол

езн

и

из-

за п

ропуско

в у

ро

ков б

ез

уваж

ите

льны

х п

ричин

др

уго

е

всего

из

ни

х у

сл

овно

1 534 0 0 0 134 534 0 318 76 534 0 0 100 79,5

2 629 0 0 0 – 629 0 297 34 629 0 0 100 47

3 129 0 0 0 – 129 0 42 5 129 0 0 100 32

итог 1292 0 0 0 134 1292 0 657 115 1292 0 0 100 51

2. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 классов за 2015 – 2016 учебный год

В 2015 – 2016 учебном году в 9-ых классах обучалось 123 человека, к итоговой

аттестации было допущено 123 человека. Четыре ученика 9-х классов прошли

аттестацию в форме ГВЭ. В 11-ых классах обучалось 79 человек, к итоговой

аттестации были допущены все учащиеся.

2.1. Итоговая аттестация учащихся 9-ых классов

Аттестация учащихся 9-х классов проходила в соответствии с приказом №

1394 от 25 декабря 2013 года «Об утверждении Порядка проведения

государственной итоговой аттестации по образовательным программам

основного общего образования» и изменениями, внесёнными в Порядок

проведения итоговой аттестации по образовательным программам основного

общего образования (Приказ МО РФ от 07.07.2015 № 692). В соответствии с

изменениями выпускники 9-х классов должны сдать два обязательных экзамена

(русский язык и математика) и два экзамена по выбору. Для получения аттестата

в этом году достаточно иметь положительные оценки по двум обязательным

экзаменам.

31 мая выпускники 9-х классов сдавали экзамен по математике (ППЭ

«Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 183 имени Р.

Алексеева»)

Математику в форме ОГЭ сдавало 119 учащихся

5 4 3

Подтвер-дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя оценка

Процент

успевае-мости

Процент

качества

36 75 8 49 67 3 4,23 100 93,27

Результат по алгебре

5 4 3 Подтвер-

дили оценку

Выше годовой

Ниже годовой


Процент успевае-

мости

Процент качества

31 81 7 52 64 3 4, 2 100 94, 1

Результат по геометрии







мости


38 71 10 53 63 3 4, 23 100 91, 53

В форме ГВЭ экзамен сдавали 4 человека

5 4 3 Подтвердили

оценку Выше годовой Ниже годовой


0 4 0 2 2 0 4

3июня выпускники 9-х классов сдавали экзамен по русскому языку (ППЭ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 183 имени Р. Алексеева»)







мости


9 31 79 74 16 29 3, 4 100 26, 6

В форме ГВЭ экзамен сдавали 4 человека

5 4 3 Подтвердили

оценку Выше годовой Ниже годовой


0 4 0 2 2 0 4

Экзамены по выбору сдавались 26 мая, 28 мая, 9 июня, 15 июня

Результаты экзаменов следующие:

Английский язык

5 4 3

Подтвер-

дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя

оценка

Процент

успевае-

мости

Процент

качества

20 13 0 16 17 0 4,6 100 100

Биология

5 4 3

Подтвер-

дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя

оценка

Процент

успевае-

мости

Процент

качества

11 23 3 15 22 0 4 100 91,89

География

5 4 3

Подтвер-

дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя

оценка

Процент

успевае-

мости

Процент

качества

3 5 0 5 3 0 4,4 100 100

Информатика

5 4 3

Подтвер-

дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя

оценка

Процент

успевае-

мости

Процент

качества

2 16 1 11 6 2 4 100 94,7

История

5 4 3

Подтвер-

дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя

оценка

Процент

успевае-

мости

Процент

качества

4 2 0 1 5 0 4,6 100 100

Литература

5 4 3

Подтвер-

дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя

оценка

Процент

успевае-

мости

Процент

качества

0 3 2 1 1 3 3,6 100 60


5 4 3

Подтвер-

дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя

оценка

Процент

успевае-

мости

Процент

качества

10 64 8 44 35 3 4 100 90,2

Физика

5 4 3

Подтвер-

дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя

оценка

Процент

успевае-

мости

Процент

качества

5 15 3 9 12 2 4 100 86, 3

Химия

5 4 3

Подтвер-

дили

оценку

Выше

годовой

Ниже

годовой

Средняя

оценка

Процент

успевае-

мости

Процент

качества

4 10 11 16 0 9 3,7 100 56

В результате аттестации все выпускники 9-х классов получили аттестаты об

основном общем образовании, из них 3 выпускника – аттестат с отличием:

9 «А» класс Лёушкин Дмитрий Александрович,

9 «Б» класс Годяев Дмитрий Владиславович,

9 «Б» класс Разумков Игорь Алексеевич.

2.2. Итоговая аттестация учащихся 11-х классов.

В 2015 – 2016 учебном году государственная итоговая аттестация

учащихся 11-х классов проводилась в форме единого государственного

экзамена. Все 100% выпускников преодолели минимальный порог, сдавая ЕГЭ

по обязательным предметам (русский язык 100% выпускников преодолели

минимальный порог, математику (базовый уровень) 100 % выпускников

преодолели минимальный порог, математика (профильный уровень) 92 %

выпускников преодолели минимальный порог). Положительный результат и

высокие баллы на экзамене объясняются серьезной подготовкой учащихся и

большим объемом работы с ними учителей.

Результаты сдачи предметов в форме ЕГЭ

Экзамен по учебному предмету

2014 – 2015 учебный год 2015 – 2016 учебный год Изменение среднего балла в

2016 году по

сравнению с 2015

Коли-чество

вы-пуск-

ников, вы-

брав-ших дан-ный

пред-мет

% от об-

щего коли-

чества вы-

пуск-ников 11-х клас-сов

Сред-ний

балл по

школе

Мак-си-

маль-ный балл

по пред-мету


вы-пуск-

ников, вы-


пред-мет

% от об-

щего коли-

чества вы-


Сред-ний

балл по

школе

Мак-си-



Русский язык 46 100 74,3 98 б.-1 79 100 78,7 100 б-

1 повыше-ние

Литература 6 13 67,2 87 б.-1 10 13 72,9 91 б.-1 повыше-ние

Математика 38 83 43,24 74 б.-1 65 82,27 49,52 80 б.-1 повыше-ние

Химия 3 6,5 49,6 70 б.-1 3 3,79 60,0 66 б.-1 повыше-ние

Физика 8 17 55,25 85 б.-1 27 34 52,59 69 б.-2 повыше-ние

История России

9 20 61,0 91 б.-1 12 15 56,25 81 б.-1 понижение

Обществозна-ние

30 65 61,3 80 б.-1 47 59,5 59,23 92 б-1 понижение

Экзамен по учебному предмету

2014 – 2015 учебный год 2015 – 2016 учебный год Изменение среднего балла в

2016 году по

сравнению с 2015


вы-пуск-

ников, вы-


пред-мет

% от об-

щего коли-

чества вы-


Сред-ний

балл по

школе

Мак-си-




вы-пуск-

ников, вы-


пред-мет

% от об-

щего коли-

чества вы-


Сред-ний

балл по

школе

Мак-си-



Иностранный язык (англ.)

13 28 64,8 82 б.-1 15 19 80,2 92 б-2 повыше-ние

Биология 9 20 48,22 67 б.-1 12 15 46,9 81 б-1 понижение

Информатика и ИКТ

1 2 50,0 50 б.-1 2 2,5 58,5 64 б-1 повыше-ние

География 2 4 62,5 63, 0-1 4 5 53,25 63 б-1 понижение

Средний балл по школе

57,9 60,73

Экзаменационная сессия прошла организованно.

Претенденты на медаль «За особые успехи в учении» Баташев Александр

(11 «А» класс), Гурьев Евгений (11 «А» класс), Пушкина Анна (11 «А» класс),

Овчинникова Наталья (11 «Б» класс), Королева Виктория (11 «Б» класс) успешно

прошли государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ и получили

высокие баллы по русскому языку, математике, английскому языку,

обществознанию, истории, литературе. Овчинникова Наталья получила 100

баллов по русскому языку.

По предметам по выбору не преодолели минимальный порог 9 учащихся

школы: по биологии – 2, по истории – 1, по обществознанию – 5, по физике – 1,

по математике (профильный уровень) – 5 учащихся, но все они сдавали базовый

уровень математики и имели право на получение аттестата.

В целом учащиеся показали глубокие знания по предметам учебного плана Ш

ступени. В большинстве своем подтвердили свои текущие знания.

Сравнивая результаты ЕГЭ (средний балл по предмету) в текущем году с

2014 – 2015 учебным годом, можно сделать следующий вывод: выше чем в

прошлом году результаты ЕГЭ по русскому языку, литературе, английскому

языку, математике, информатике и ИКТ, физике, химии. Результаты выше по

предметам гуманитарного цикла, что подтверждает профили классов.

В ходе экзаменационной сессии необходимо отметить хорошую

подготовку выпускников учителями Баклушиной Л.Б., Нестеровой И.П., Кореевой

И.Ф., Беляевой Е.Н., Петряшовой Д.В., Мещаниновой Г, И., Пигалициной Е.В.,

Белкиной М.С., Ерофеевой Н.В., Концевой И.Л., Дубовой С.А., Кручинкиной Т.Л.,

Демкиной Т.А., Концевым И.А., Плаксиной В.В., Сарайкиной Ю.В., Гришаковой

С.В.

С целью повышения результата на государственной (итоговой) аттестации

учащихся 9, 11 классов необходимо продумать систему планирования

прохождения учебного материала в течение года, продумать систему

мониторинга промежуточных результатов, а также организацию индивидуально-

групповых занятий.

3. Результативность выступления на предметных олимпиадах

3.1. Информация о результатах проведения школьного этапа Всероссийской Олимпиады школьников

Олимпиады в 2015 – 2016 учебном году прошли с соблюдением всех

требований, предъявляемых к проведению школьного этапа Всероссийской

олимпиады школьников. В школьном этапе было 745 участников. Среди них

призёров и победителей – 156.

Общая численность участников олимпиады

(по протоколам,

т.е. если ученик

участвовал в нескольких олимпиадах

считаем несколько

раз)

Численность учащихся, принявших участие в

олимпиаде (если ученик

принимал участие в

нескольких олимпиадах,

считаем 1 раз)

Количество призовых

мест, занятых

учащимися (если ученик

занял несколько призовых

мест, считаем по количеству

мест)

Численность учащихся, ставших

победителями (если

ученик стал победителем в нескольких олимпиадах,



призерами (если ученик

стал призером в нескольких

олимпиадах, считаем 1

раз)


победителями, призерами (если ученик

в одной олимпиаде

стал победителем,

а в других призером, считаем 1

раз)

745 342 156 56 46 87

Школьный этап, 5 класс

№ Предмет Участников Победителей Призёров

1 Экономика 0 0 0

2 Право 0 0 0

3 Астрономия 0 0 0

4 Информатика 0 0 0

5 Литература 13 1 2

6 Биология 0 0 0

7 ОБЖ 0 0 0

8 Физика 0 0 0

9 Математика 19 1 3

10 Русский язык 16 1 2

11 Физическая культура 14 2 1

12 Химия 0 0 0

13 История 0 0 0

14 Технология 0 0 0

15 Английский язык 28 2 5

16 Обществознание 0 0 0

17 География 0 0 0

ИТОГО 90 7 13




2 Право 0 0 0





7 ОБЖ 0 0 0





12 Химия 0 0 0






ИТОГО 138 12 15



1 Экономика 6 11

2 Право 0 0 0





7 ОБЖ 3 1 0





12 Химия 0 0 0






ИТОГО 171 23 23




2 Право 0 0 0





7 ОБЖ 2 1 0





12 Химия 25 1 4






ИТОГО 212 16 20




2 Право 5 1 9





7 ОБЖ 5 1 0





12 Химия 14 1 2






ИТОГО 125 15 18




2 Право 3 1 0





7 ОБЖ 0 0 0





12 Химия 3 0 0






ИТОГО 88 11 3




2 Право 9 1 1






7 ОБЖ 4 1 0





12 Химия 7 1 0






ИТОГО 99 19 5

Отчет о проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников

№ п/п

Предмет Количество участников

Количество победителей

/ призеров

1 Астрономия 2 0/0

2 Английский язык 129 12/18

3 Биология 75 7/8

4 География 44 4/1

5 История 64 6/7

6 Информатика 1 1/0

7 Литература 56 7/6

8 Математика 90 6/9

9 Немецкий язык 0 0/0

10 Обществознание 76 5/11

11 Основы безопасности жизнедеятельности 14 4/0

12 Право 17 3/1

13 Русский язык 70 7/6

14 Технология (мальчики) 20 1/0

Технология (девочки) 35 4/3

15 Физика 48 3/4

16 Физическая культура 68 14/4

17 Французский язык 0 0/0

18 Химия 49 3/6

19 Экология 0 0/0

20 Экономика 50 6/5

Итого 908 93/89

Из таблицы видно, что наиболее массовыми были олимпиады по русскому языку,

литературе, английскому языку, обществознанию, биологии, математике.

Наименьшей популярностью пользовались олимпиады по информатике,

астрономии (предмет астрономия не изучается в школе).

3.2. Информация о результатах проведения муниципального этапа Всероссийской Олимпиады школьников

Общая числен-ность участни-ков олимпиады

(по протоко-лам, т.е. если ученик участ-вовал в не-

скольких олим-пиадах счи-

таем не-сколько раз)

Численность учащихся, при-

нявших уча-стие в олим-пиаде (если

ученик прини-мал участие в

нескольких олимпиадах,


Количество призовых

мест, занятых учащимися

(если ученик занял не-

сколько призо-вых мест, счи-таем по коли-честву мест)

Численность учащихся,

ставших побе-дителями

(если ученик стал победите-лем в несколь-ких олимпиа-

дах, считаем 1 раз)


ставших при-зерами (если ученик стал

призером в не-скольких олим-

пиадах, счи-таем 1 раз)


ставших побе-дителями, при-зерами (если

ученик в одной олимпиаде

стал победите-лем, а в других призером, счи-

таем 1 раз)

182 125 27 4 18 20

Отчет о проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников

№ п/п

Предмет Количество участников

Количество победителей

/ призеров

1 Астрономия 1 0/0

2 Английский язык 27 1/7

3 Биология 17 0/1

4 География 3 0/0

5 История 8 0/0

6 Информатика 1 0/1

7 Литература 11 1/2

8 Математика 7 0/0

9 Немецкий язык 0 0/0

10 Обществознание 29 2/6

11 Основы безопасности жизнедеятельности 8 0/0

12 Право 11 0/0

13 Русский язык 12 0/4

14 Технология (мальчики) 1 0/0

Технология (девочки) 6 0/1

15 Физика 4 0/0

16 Физическая культура 12 0/1

17 Французский язык 0 0/0

18 Химия 11 0/0

19 Экология 0 0/0

20 Экономика 13 0/0

Итого 182 4/23

Итог: Количество участников муниципального этапа (чел.) – 128

Количество победителей/призеров муниципального этапа (чел.) – 4/18

Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Победители

№ Фамилия, имя Класс Предмет Учитель

1. Пушкина Анна Александровна

11 «А» Английский язык Кручинкина Тамара Леонидовна

2. Воробьёва Марина Евгеньевна

11 «А» Обществознание Мещанинова Галина Ивановна

3. Козырев Антон Сергеевич

9 «Б» Обществознание Вахромеева Татьяна Александровна

4. Дуденкова Анна Вячеславовна

8 «В» Литература Бусель Елена Николаевна

Призёры


1. Овчинникова Наталья Алексеевна

11 «Б» Русский язык Баклушина Людмила Борисовна

2. Разумков Игорь Алексеевич

9 «Б» Русский язык Нестерова Ирина Петровна

3. Шибанова Александра Сергеевна

9 «А» Русский язык Щелчкова Татьяна Матвеевна

4. Кляпнёва Ангелина Михайловна

7 «Б» Русский язык Колесникова Марина Вячеславовна

5. Поснов Артемий Игоревич


6. Воробьёва Марина Евгеньевна


7. Баташев Александр Юрьевич

11 «А» Английский язык

Кручинкина Тамара Леонидовна

8. Герасимова Екатерина Олеговна


Концевой Игорь Александрович

9. Куликова Алина Сергеевна



10. Годяев Дмитрий Владиславович

9 «А» Английский язык Пыхова Ольга Юрьевна

11. Лёушкин Дмитрий Александрович

9 «А» Английский язык Дёмкина Татьяна Александровна

12. Годяев Дмитрий Владиславович

9 «Б» Обществознание Вахромеева Татьяна Александровна

13. Королёва Виктория Николаевна

11 «Б» Обществознание Мещанинова Галина Ивановна

14. Герасимова Екатерина Олеговна



15. Пушкина Анна Александровна


16. Поснов Артемий Игоревич


17. Зинченко Александра Владимировна

11 «Б» Обществознание Мещанинова Галина Ивановна

18. Овчинникова Наталья Алексеевна

11 «Б» Литература Баклушина Людмила Борисовна

19. Агафонова Дарья Вадимовна

11 «А» Литература Кореева Ирина Фёдоровна

20. Баташев Александр Юрьевич

11 «А» Информатика Плаксина Вера Валентиновна

21. Атдуев Курбан Абдулхаликович

11 «А» Биология Ерофеева Нина Васильевна

22. Молодов Максим Евгеньевич

7 «В» Физическая культура

Ильина Светлана Геннадьевна

23. Шкарлат Алина Алексеевна

8 «В» Технология Уголькова Анна Алексеевна

В 2015 – 2016 учебном году стабильно высокие результаты показывают

учителя русского языка и литературы, истории, английского языка. Хорошие

результаты у учителей начальных классов. Есть по одному призовому месту по

биологии, технологии, физической культуре, информатике. Нет призовых мест по

экономике, физике, МХК, математике. Анализ данных таблицы позволяет

сделать вывод о стабильности качества выступления учащихся на районных

олимпиадах. Учителям-предметникам следует продолжать планировать работу

по выявлению одарённых детей и их подготовке к олимпиадам.

3.3 Информация о результатах проведения регионального этапа Всероссийской Олимпиады школьников

Участники


1 Овчинникова Наталья Алексеевна

11 «Б»

Русский язык, литература

Баклушина Людмила Борисовна

2 Агафонова Дарья Вадимовна

11 «А»

Литература Кореева Ирина Фёдоровна

3.4 Информация о результатах проведения районных олимпиад в начальной школе

Победители


1 Наумова Екатерина 4 «А» Окружающий мир Тараканова Татьяна Анатольевна

2 Маляев Алексей 4 «А» Математика Тараканова Татьяна Анатольевна

3 Рогинская Екатерина

4 «Б» Английский язык Солдатенкова Марина Викторовна

Призёры


1 Мурылёв Никита 4 «Б» Литературное чтение

Чикунова Ирина Михайловна

2 Харитонова Елизавета

4 «Б» Литературное чтение


3 Железнова Елизавета

4 «Б» Литературное чтение


4 Тушканова Полина 3 «А» Литературное чтение

Ямщикова Елена Евгеньевна

5 Железнова Елизавета

4 «Б» Математика Чикунова Ирина Михайловна

6 Мурылёв Никита 4 «Б» Математика Чикунова Ирина Михайловна

7 Ускова Алина 4 «А» Русский язык Тараканова Татьяна Анатольевна

8 Рогинская Екатерина

4 «Б» Русский язык Чикунова Ирина Михайловна

9 Старун Виктория 3 «А» Английский язык Солдатенкова Марина Викторовна

10 Ильичёва Алла 3 «А» Английский язык Михалькова Танзиля Тахировна

3.5. Результаты участия обучающихся в конкурсах и смотрах разного уровня


Количе-ство

конкур-сантов

Название конкурса ФИО ученика Результат

1 место 2 место 3 место Другое

Районный 15 Фестиваль песен на иностранном языке «Лучшие зарубежные песни»

Группа учащихся

Победа в номи-нации «Актер-ское ма-стер-ство»

Участие






7 Конкурс «Мы – сормовичи»

Команда 7 – 8 классов

2 место

5 Исследовательский конкурс «Моя семья в истории страны»

Бородин Артур 1 место

Сущинский Григорий

1 место

Гениатова Дарина Савченкова Наталья Сорокин Артем

участие

15 Районный фестиваль «Мелодии Славы»

Карпухова Д Карева К, Просянкина А.

1 место 1 место

Призер Призер Призер

24 Районный конкурс «Серебряный колокольчик»

Младший хор 2 место

5 Конкурс рисунка «Животные “Красной книги”»

Запевалова Полина

1 место

Шварова Полина

2 место

9 Районный конкурс рисунка «Салют, Победа!»

Лысенко Матвей Шкарлат Алина Запевалова Полина

1 место

Лаптева Елизавета Ускова Алина Трофимова Анастасия

2 место

Долинина Анна Крылов Никита

3 место

Тараканова Анна Пилюгина Лиза

Участие

10 «Сормовские юношеские игры»

МБОУ СОШ №183 имени Р.Алексеева

1 место

8 Районный этап «Мининская школьная эстафета»

Сборная школы 3 место

12 Футбол Сборная школы Участие

10 Легкоатлетическая эстафета «Салют, Победа»


16 Лыжи Сборная школы Участие

12 Литературный конкурс «Рождественское письмо»

1 место

8 Районный конкурс-игра «Физикус»

Команда 8-х классов

Участие

79 Выставка технического творчества «Творче-ство юных – любимому городу»

Галкин Александр

1 место

Макаров Данил Урыков Филипп Вахромеев Георгий

3 место

Долинина Анна Участие






11 Конкурс чтецов «Вдохновение»

Савоста Григорий

2 место

Шенберг Роман 1 место

20 Военно-патриотиче-ская игра «Зарница»

Команда 8 кл. 2 место

Команда 10 кл. 7 место

10 «Малая Зарничка» Команда 3 «Б» кл., Телига Е.А.

3 место

18 Конкурс рисунка «Животные “Красной книги”»

Запевалова Полина

1 место

Ладилов Андрей Лаптева Елизавета

2 место

Шварова Полина Карабанов Кирилл Фалкина Виктория

3 место

10 Районный этап профо-риентационного фести-валя «Личность. Карь-ера. Успех»

Команда 9 – 10 классов

2 место

1 Школьная лыжная эстафета

Романов Илья участие

5 Легкоатлетическая эс-тафета на призы га-зеты «Нижегородская правда»


10 Районная легкоатлети-ческая эстафета «Зо-лотая осень»

Команда школы участие

10 Мининская школьная эстафета


1. Районный конкурс «Учитель года-2016»

Аверина Н.В 4 место

1. Районный конкурс «”Классный” классный»

Назарова О.В 3 место

Районная акция «Подарок ветерану»

Полякова Саша Дорофеева Анна Шварова Полина Чернавина Алена Фадеева Мария

2 место

Рунова Кристина Чернавина Алена Фадеева Мария Дорофеева Анна

3 место






18 Районная акция «Я открываю Мир природы»

Бубенщиков Максим Рытов Матвей Климова Алина Николаева Виктория Бородин Артур

1 место

Березин Никита Мартемьянова Полина Байкова Анастасия Гениатова Дарина

2 место

Новикова Елена Бубенщиков Максим Каленова Ирина Жданов Илья

3 место

Город-ской

3 Конкурс рисунка «Мир глазами детей

Беленцова Дарья

1 место

1 Конкурс-фестиваль «Утренняя Звезда»

Тараканова Анна

1 место

6 Конкурс «Что? Где? Когда?»

Команда 10 «Б» класса

участие

12 Первенство города по мини-футболу

участие

4 Выставка технического творчества «Творче-ство юных – любимому городу»

Вахромеев Георгий

1 место

6 конкурс рисунков «Животные “Красной книги”»

Ладилов Андрей, Лаптева Елизавета

1 место

Шварова Полина

2 место

Карабанов Кирилл

3 место

1 Открытое первенство по кикбоксингу «Ново-годний фестиваль»

Герасимов Никита

1 место

Област-ной

1 Областной конкурс со-чинений «Я знаю город Горький»

Асанкин Илья 3 место

1 Областной конкурс чте-цов «Жильцовские чте-ния»

Моралова Мария

3 место

1 Областной конкурс чте-цов «Жильцовские чте-ния»

Баженова Варвара

участие

1 Первенство Нижего-родской области по баскетболу среди юно-шей 2002 г.р.

Кормаков Трофим

1 место







Лыков Михаил 1 место


Клопов Артем 1 место

1 Нижегородский зимний фестиваль ВФСК ГТО среди обучающихся образовательных учре-ждений Нижегородской области, посвященном 85-летию отечествен-ному комплексу ГТО

Горелова Полина

1 место

1 Нижегородский зимний фестиваль ВФСК ГТО среди обучающихся образовательных учре-ждений Нижегородской области, посвященном 85-летию отечествен-ному комплексу ГТО

Самарин Егор 1 место

1 Открытый чемпионат и первенство Нижего-родской области по кикбоксингу в разделе фулл-контакт

Герасимов Никита

1 место

1 Первенство Нижего-родской области по баскетболу среди деву-шек 1999 г.р., г.Пав-лово

Фадина Татьяна

1 место

Первенство Нижего-родской области по баскетболу среди деву-шек 2000г.р., г.Павлово

3 место

XIII открытый традици-онный турнир «Ба-лахнинская весна» среди девушек 2001 г.р., знак «Лучший за-щитник»

2 место

1 Открытое первенство по фигурному катанию на коньках «Владимир-ские встречи»

Кострова Ульяна

1 место

Всерос-сийский

1 Городской конкурс ри-сунков «Животные “Красной книги”»

Рыжова Н. П. 1 место

1 Всероссийские сорев-нования по боевому единоборству сётокан

Мутовкин Сергей.

3 место

1 Первенство России по боевому единоборству

Балалаева Валерия

1 место

1 Всероссийском этапе I Всероссийского кон-

Рыжова Н. П.






курса детского и юно-шеского творчества «Базовые националь-ные ценности в творче-стве»

1 Всероссийский конкурс учителей словесности

Нестерова И.П. Топ 75 (Победи-тель заоч-ного тура, участник финала)

1 Российский конкурс фотографий «Золотая осень»

Дорофеева Анна

1 место

1 Российский конкурс по-делок «Кукольный мир»

1место

1 Российский конкурс фотографий «До чего же мы хороши»

1 место

1 Российский конкурс фотографий «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

1 место

1 Российский конкурс фотографий «Радуга творчества»

1 место

Междуна-родный

7 Международный конкурс «Молодежное движение. Предмет биология»

Концевая И.Л. Три 1 места

Четыре 2 местf

5 Международный кон-курс «Молодежное движение. Предмет ан-глийский язык»

Концевой И.А. Два 1 места

Три 2 места

1 Международная акция «Обращение к главам государств»

Ломакина А.А. участие

3 Международная ди-станционная олимпи-ада проекта «Инфо-урок» (сезон «Зима-2015/2016») по искус-ству (8 класс)

Чикунова Юлия 1 место

Сутягина Ирина 1 место

Козловцева Екатерина

1 место

3 Международная ди-станционная олимпи-ада проекта «Инфо-урок» (сезон «Зима-2015/2016») по искус-ству (9 класс)

Семенычева Ксения

1 место

Лёушкин Дмитрий

1 место

Дмитриев Максим

1 место

1 Международный кон-курс по биологии блиц-турнир "Загадки при-роды"

Дорофеева Аня 3место

3 Международный конкурс

по английскому языку

блиц-турнир "Speak up"

1 место

Шимонис Оля 2 место

Недоростков Миша

2 место

4. Результативность выступления в Научном Обществе Учащихся

4.1. Итоги районной конференции НОУ 2015 – 2016 учебного года

№ ФИО учащегося Класс Предмет ФИО учителя

1 место

1 Баташев Александр Юрьевич

11 «А» Информатика Плаксина Ася Вадимовна

2 Дмитриев Максим Сергеевич


Михалькова Танзиля Тахировна

2 место

1 Павлова Алиса Денисовна

10 «Б» Физика Дубова Светлана Анатольевна

2 Смирнова Дарья Сергеевна

11 «В» Физика Дубова Светлана Анатольевна

3 Фомина Юлия Дмитриевна

10 «Б» Физика Дубова Светлана Анатольевна

4 Рязанов Егор Андреевич 9 «Б» Астрономия Твердохлеб Татьяна Валентиновна

5 Савоста Григорий Андреевич

9 «Б» Математика Авдеева Ирина Викторовна

6 Малкина Дария Алексеевна

8 «Г» География Гришакова Светлана Владимировна

7 Куликова Алина Сергеевна



8 Бутусова Мария Александровна

9 «Г» Литература Лачугина Мария Сергеевна

9 Никонов Даниил Максимович

10 «А» Физическая культура

Ильина Светлана Геннадьевна

10 Назарова Полина Андреевна

9 «Г» Химия Белкина Марина Станиславовна

11 Морозова Анастасия Павловна

9 «Б» Химия Белкина Марина Станиславовна

12 Полыгалина Анастасия Николаевна

10 «Б» Химия Герасимова Алевтина Валентиновна

13 Короткова Екатерина Владимировна

8 «А» История Вахромеева Татьяна Александровна

14 Смирнова Дарья Сергеевна

11 «В» МХК Фуфаева Жанна Юльяновна

3 место

1 Белова Вера Алексеевна 9 «Б» Биология Концевая Ирина Леонидовна

2 Фомина Юлия Дмитриевна

10 «Б» Биология Концевая Ирина Леонидовна

3 Шкарлат Алина Алексеевна

8 «В» Математика Петряшова Дина Васильевна

4 Акифьев Вячеслав Иванович

8 «Г» Английский язык

Соловьёва Мария Николаевна

5 Разумков Игорь Алексеевич

9 «Б» Английский язык

Пыхова Ольга Юрьевна

6 Козис Анна Викторовна 8 «Б» Английский язык

Концевой Игорь Александрович

7 Изотов Даниил Александрович

9 «Д» ОБЖ Рыжова Наталья Павловна

№ ФИО учащегося Класс Предмет ФИО учителя

8 Рябов Дмитрий Дмитриевич

10 «Б» Химия Герасимова Алевтина Валентиновна

9 Рамазанова Эльвира Гамидовна

11 «В» История Пигалицина Елена Викторовна

10 Дагестанская Светлана Сергеевна

9 «А» История Пигалицина Елена Викторовна

11 Козырев Антон Сергеевич

9 «Б» Литература Нестерова Ирина Петровна

12 Чекушева Светлана Сергеевна

8 «А» Математика Морева Марина Михайловна

13 Полыгалина Анастасия Николаевна

10 «Б» Математика Морева Марина Михайловна

4.2. Результативность работы школьных методических объединений на районных секциях НОУ

Предметная область 2014 – 2015 учебный год 2015 – 2016 учебный год

Побе-дители

При-зёры

Всего Побе-

дители При-зёры

Всего

Русский язык и литература

1 2 3 0 2 2

Математика, 0 3 3 0 4 4 Экономика, основы налого-вых знаний, основы ме-неджмента и бизнеса

0 2 2 0 0 0

История, право, обще-ствознание

1 5 6 0 3 3

Физика 2 2 4 0 3 3

Английский язык 1 7 8 1 4 5

Химия 1 1 2 0 4 4

Биология, экология 2 4 6 0 2 2

География 1 0 1 0 1 1 Информатика, компьютер-ная графика

1 1 2 1 0 1

ОБЖ 0 0 0 0 1 1

МХК 1 1 2 0 1 1

Технология 0 1 1 0 0 0

Психология 1 0 1 0 0 0

Физическая культура 0 0 0 0 1 1

Всего 12 29 41 2 27 29

Анализ данных таблицы позволяет сделать вывод о понижении

количества призовых мест в выступлениях учащихся на районной конференции

НОУ в 2015-2016 учебном году. Учителям следует более тщательно планировать

работу по выявлению одарённых детей и их подготовке к выступлениям на

конференциях НОУ.

4.3. Итоги выступления на городской конференции НОУ в 2016 году

Фамилия Имя Класс Предмет Учитель

1 место

Смирнова Дарья 11 «В» МХК Фуфаева Ж.Ю.

2 место

Белова Вера 9 «А» Психология Белова М.В.

Баженова Варвара 11 «Б» Английский язык Кручинкина Т.Л.

3 место

Дмитриев Максим 9 «А» Английский язык Михалькова Т.Т.

Баташев Александр 11 «А» Информатика Плаксина А.В.

Смирнова Дарья 11 «В» Физика Дубова С.А.

Участники

Рябов Дмитрий 10 «Б» Физика Дубова С.А.

4.4. Сравнение итогов городской конференции НОУ за три последних года

Предмет 2013 – 2014 учебный год

2014 – 2015 учебный год

2015 – 2016 учебный год

победи-тели

при-зёры


при-зёры


при-зёры

Русский язык и литература

0 0 0 1 0 0

Математика 0 0 0 0 0 0

Информатика 1 1 0 1 0 1

История 1 1 0 0 0 0

Физика 0 0 1 1 0 2

Экономика 0 0 0 0 0 0

Английский язык 0 0 0 1 0 2

Химия 0 1 1 0 0 0

Биология 0 0 0 2 0 0

География 0 2 1 0 0 0

Физическая культура 0 0 0 0 0 0

Технология 0 0 0 0 0 0

Психология 0 0 0 1 0 1

МХК 0 0 0 1 1 0

Итого 2 5 3 8 1 6

Из данных сравнительной таблицы видно, что в 2015 – 2016 учебном году

уменьшилось количество призовых мест. Следует отметить работу учителей

Дубовой С.А., Плаксиной А.В., Михальковой Т.Т., Кручинкиной Т.Л., Фуфаевой

Ж.Ю., педагога- психолога Беловой М.В. Методическим объединениям учителей

следует спланировать работу с одарёнными детьми для подготовки к

выступлениям на конференциях НОУ.

III. Состояние здоровья школьников

1. Распределение учащихся на медицинские группы (по данным медицинских осмотров)

№ Медицинские

группы 1 – 4

классы %

5 – 9 классы

% 10 – 11 классы

% Всего %

1 Количество обучающихся

538 42 631 48 129 10 129 100

2 Основная м/г 425 79 402 64 73 57 906 70,3

3 Подготови-тельная м/г

106 20 202 31,7 47 36 355 26,6

4 Специальная м/г

7 1 25 40,3 8 6,2 40 2,8

5 Освобождены от уроков ФК

0 0 2 1 0,8 3 0,3

2. Распределение учащихся по группам здоровья

Классы 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа

1 – 4 классы 38 411 85 4

5 – 9 классы 58 363 207 3

10 – 11 классы 6 68 53 2

Итого 102 842 345 9

3. Организация питания

Учебный год Процент охвата питанием

2013 – 2014 92,9

2014 – 2015 93,3

2015 – 2016 94

4. Реализация плана по здоровьесбережению

Мероприятия Исполнители Срок

исполнения

I. Организационно-методическая и образовательная деятельность

Аналитическая деятельность ОО по здо-ровьесбережению

ОО Июнь

Подготовка плана мероприятий по здо-ровьесберегающей деятельности

ОО Август, декабрь

Организация системы работы с родите-лями по всем аспектам сохранения и укрепления здоровья учащихся и воспи-танников

Образовательные организации

В течение года



Рациональная организация образова-тельной деятельности

Директор Заместители директора


Организация системы просветительской и методической работы с участниками по вопросам здорового и безопасного об-раза жизни

ЗДВР, соц. педагог классные руководители, учителя-предметники (ОБЖ, биологии, химии, технологии)


Реализация основной образовательной программы дошкольного образования по вопросам формирования экологической культуры, здорового и безопасного об-раза жизни, коррекционной работы

ЗДУВР В течение года

Реализация основной образовательной программы основного общего образова-ния по вопросам формирования экологи-ческой культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, социализа-ции учащихся, коррекционной работы в рамках ФГОС

ЗДУВР, ЗДВР, ТПМПК, соц. педагог, классные руководители, учителя-предметники

2016 – 2020гг

Реализация основной образовательной программы начального общего образо-вания по вопросам формирования эко-логической культуры, здорового и без-опасного образа жизни, коррекционной работы в рамках ФГОС

Отдел общего образова-ния и воспитания, обще-образовательные орга-низации

2016 – 2020гг

Преемственность и непрерывность обу-чения здоровому и безопасному образу жизни на различных уровнях образова-ния


Разработка и использование методиче-ских материалов по здоровьесбереже-нию для учащихся, воспитанников на уроках, занятиях и во внеурочное время

Методическая служба,

ТПМПК, образователь-

ная организация


Организация системы формирования культуры здорового и безопасного об-раза жизни учащихся, воспитанников

Образовательная органи-зация


Осуществление мониторинга за состоя-нием:

1. здоровья учащихся и воспитанни-ков;

2. травматизма учащихся, воспитан-ников;

3. физкультурно-оздоровительной работой;

4. питания учащихся, воспитанни-ков;

5. выполнения норм питания; 6. льготного питания; 7. наполняемости групп в МБДОУ;

Директор ЗДУВР

В течение года 1 раз в месяц ноябрь 1 раз в месяц В течение года 1 раз в квартал октябрь, ноябрь октябрь



8. реестра организаций, участвую-щих в реализации индивидуаль-ной программы реабилитации де-тей-инвалидов (ИПР)

9. иммунизация детей, сотрудников 10. распределения учащихся, воспи-

танников на медицинские группы (по данным медицинских осмот-ров)

11. условий организации с учетом введения ФГОС ОВЗ

1 раз в полугодие

Организация индивидуального обучения на дому по состоянию здоровья уча-щихся


Размещение на сайте информации по вопросам здоровьесберегающей дея-тельности

Учитель информатики В течение года

Использование здоровьесберегающих технологий в организации образова-тельного процесса

Методическая служба школы


Реализация программы «Доступная среда»

ОО В течение года

Наличие и осуществление плана реали-зации индивидуальной программы реа-билитации детей-инвалидов (ИПР)

ОО, ЗДУВР, психолог, соц. педагог


Проведение педагогических советов по здоровьесберегающей деятельности


Анализ в годовом плане состояния физ-культурно-оздоровительной работы, ор-ганизации питания

ОО Август

Организация внутришкольного контроля по вопросам здоровьесберегающей дея-тельности

методическая служба ОО В течение года

Взаимодействие образовательных орга-низаций с родителями (законными пред-ставителями) по вопросам здоровьесбе-режения


Семинары-практикумы, по профилак-тике школьной дезадаптации детей и подростков, по профилактике употреб-ления ПАВ:

консультация врача-психиатра, нарколога для классных руководи-телей, детей, родителей;

консультация психолога для клас-сных руководителей, детей, роди-телей

ЗДУВР соц. педагог


Обеспечение психолого-педагогиче-ского сопровождения и социальной под-

ЗДУВР, психолог, соц. педагог




держки детей с ограниченными возмож-ностями здоровья, в том числе детей с инвалидностью

Разработка индивидуальных программ и индивидуальных маршрутов образова-ния детей с ОВЗ, в том числе детей с ин-валидностью

ЗДУВР, психолог, соц. педагог

Наличие в фонде информационно-биб-лиотечного центра медиатеки детской, научно-публицистической, научно-мето-дической литературы, периодических из-даний, информационных ресурсов по во-просам здоровьесбережения

Зав. библиотекой В течение года

Организация библиотечных выставок по здоровьесберегающей направленности

Библиотекари В течение года

Соблюдение норм двигательной актив-ности при организации образовательной деятельности

Директор, учителя физи-ческой культуры


Организация воспитательной, внеуроч-ной (внеаудиторной) деятельности физ-культурно-оздоровительной направлен-ности на каждом уровне образования


Наличие системы комплексной педагоги-ческой, психологической и социальной помощи учащимся, воспитанникам с ограниченными возможностями здоро-вья


Создание условий для занятия физиче-ской культурой и спортом:

обеспечение эксплуатации спортив-ных залов, спортивных площадок;

организация и соблюдение режима дня


Ведение третьего урока физической культуры в 1-11 классах в рамках ФГОС, ФКГОС


Отслеживание динамики показателей здоровья учащихся, воспитанников (об-щего показателя здоровья; травматизма в образовательной организации, в том числе дорожно-транспортного травма-тизма; показателя количества пропусков занятий по болезни)


II. Профилактическая работа

Привлечение педагогических и медицин-ских работников к реализации всех направлений работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся, воспи-танников, просвещению родителей (за-конных представителей), пропаганда

ЗДВР соц. педагог




здорового образа жизни, профилактика вредных привычек

Привлечение педагогических работни-ков и сотрудников правоохранительных органов к реализации направлений ра-боты по формированию безопасного об-раза жизни, просвещению родителей (законных представителей)

ЗДВР соц. педагог


Реализация паспорта дорожной без-опасности


Организация профилактических меро-приятий по травматизму


Проведение мероприятий в рамках Ев-ропейской недели иммунизации

ОО Апрель

Взаимодействие образовательных орга-низаций с различными учреждениями, организациями


Наличие и периодическое обновление информации, посвященной проблемам сохранения здоровья, организации и ве-дения здорового образа жизни на раз-личных информационных носителях, ин-формационных стендах, сайтах


Проведение межведомственных меро-приятий, укрепляющих навыки правиль-ного поведения обучающихся, воспитан-ников в опасных для жизни ситуациях: «Нижегородская школа безопасности – Зарница», соревнования «Безопасное колесо», соревнования по пожарно-при-кладному спорту

ОО совместно с ГБУЗ НО «ДГБ №17 Сормовского района», Госпожнадзо-ром, ГИБДД, ГО и ЧС

Апрель

Взаимодействие со средствами массо-вой информации по вопросам здоро-вьесберегающей деятельности

ЗДВР В течение года

Проведение мероприятий: круглые столы, семейные гостиные, игры-викто-рины, игровые тренинги, конкурсы, фе-стивали спортивно-развлекательные программы по формированию культуры здорового образа жизни у детей и под-ростков


Организация физкультурных и спортив-ных мероприятий с детьми, учащимися, воспитанниками по видам спорта и ком-плексных мероприятий (спартакиад, олимпиад, соревнований, Дней спорта, Дней здоровья, спортивных праздников, туристических походов)




Взаимодействие образовательных орга-низаций с организациями (учреждени-ями) физической культуры и спорта, ту-ризма, культуры, здравоохранения, гражданской обороны, защиты населе-ния и территорий от чрезвычайных ситу-аций, правоохранительными органами по проведению физкультурных, спортив-ных мероприятий, мероприятий по фор-мированию безопасного образа жизни, занятий по профилактике вредных при-вычек, массовых мероприятий здоро-вьесберегающей направленности

ОО совместно с ГБУЗ НО «ДГБ №17 Сормовского района», Госпожнадзо-ром, ГИБДД, ГО и ЧС


Проведение районных соревнований:

Первенство среди школьников по лыжным гонкам;

Легкоатлетическая эстафета «Салют Победа!»;

Турнир по футболу «Кожаный мяч»;

Легкоатлетическая эстафета «Золо-тая осень»;

Соревнования по легкой атлетике («Мининская эстафета»);

Соревнования по волейболу среди школьных команд;

Соревнования по баскетболу;

День здоровья среди несовершенно-летних, стоящих на учете в КДН и ЗП (мини-футбол, стритбол, дартс, пио-нербол)

ОО совместно с отделом культуры, спорта и моло-дежной политики, КДН и ЗП

Январь

Май

Май

Сентябрь

Октябрь

Октябрь

Ноябрь

Июнь

Организация акции «Верить! Жить! Тво-рить!» и месячника «Мы выбираем жизнь!» по формированию здорового об-раза жизни и отказу от наркотиков, во-лонтерской акции «Время действовать», правовой декады по формированию за-конопослушного поведения учащихся и профилактике терроризма и экстре-мизма «Наш выбор!», операции «Подро-сток – 2015», танцевальный флэш-моб «Мы – здоровая страна»

ОО совместно с КДН и ЗП В течение года

Участие детей, учащихся в массовых ка-таниях на коньках

ОО совместно с отделом дошкольного и дополни-тельного образования

Ноябрь, декабрь

III. Оптимальная система медицинского обслуживания

Комплексный подход в оказании психо-лого-педагогической, медико-социаль-ной поддержки различных групп уча-щихся, воспитанников

ОО совместно ГБУЗ НО «ДГБ №17 Сормовского района»




Соблюдение здоровьесберегающего ре-жима обучения и воспитания, в том числе при использовании технических средств обучения, информационно-ком-муникационных технологий в соответ-ствии с требованиями санитарных пра-вил и нормативов

Директор В течение года

Учет индивидуальных особенностей раз-вития учащихся, воспитанников, исполь-зование дифференцированного подхода при организации образовательной дея-тельности


Организация работы спортивных секций, кружков, клубов, создание условий со-блюдения режима работы в соответ-ствии с нормативными требованиями

Директор, ЗДВР В течение года

Проведение медицинских осмотров де-тей, учащихся

ОО совместно с ГБУЗ НО «ДГБ №17 Сормовского района»

По графику

Обеспечение высокого охвата учащихся, воспитанников, сотрудников профилак-тическими прививками



Реализация регионального плана про-филактических и противоэпидемических мероприятий по борьбе с гриппом и ОРВИ на территории Нижегородской об-ласти на период 2016-2020 годов



Распределение учащихся на медицин-ские группы (по данным медицинских осмотров)


Сентябрь, октябрь

Иммунокоррегирующая предсезонная профилактика гриппа и острых респира-торных заболеваний у детей, сотрудни-ков


весна и осень

Организационные и профилактические мероприятия по туберкулинодиагно-стики, флюорографическому и рентге-новскому обследованию учащихся



Своевременное заполнение листов здо-ровья в классных журналах


Сентябрь

Функционирование стоматологического кабинета

ОО совместно с МЛПУ «Детская стоматологиче-ская поликлиника Сор-мовского района»


Осуществление контроля по вопросам установления требований к одежде уча-щихся


Диспансеризация 14-летних подростков и 16 – 17летних подростков





Диспансеризация ОО совместно с Военным комиссариатом по Мос-ковскому и Сормовскому районах

По графику

Организация в ОО социально-психоло-гического анкетирования и иммунохро-матографического тестирования уча-щихся на предмет немедицинского по-требления наркотических средств и пси-хотропных веществ

ОО совместно с метод. службой

Ноябрь

Проведение профилактических меро-приятий заболеваемости учащихся, вос-питанников педикулезом, гепатитом А, энтеровирусной инфекцией, серозным вирусным менингитом, микроспорией, острой кишечной инфекцией (ОКИ)



Организация встреч учащихся с нарко-логом

ОО совместно с отделом дошкольного и дополни-тельного образования, КДН и ЗП, ДДО ГБУЗ НО «Нижегородский област-ной наркологический дис-пансер»


IV. Питание учащихся, воспитанников

Организация в соответствии с требова-ниями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов качественного го-рячего питания учащихся, воспитанни-ков, соответствующего их энергозатра-там, с учетом энергетической ценности продуктов и сбалансированности раци-она

ОО совместно с ГБУЗ НО «ДГБ №17 Сормовского района», МП «ЕЦМЗ»


Увеличение охвата горячим питанием учащихся


Витаминизация и йодирование питания учащихся, воспитанников с учетом со-стояния их здоровья


Мониторинг выполнения натуральных норм питания

Отдел дошкольного и до-полнительного образова-ния, отдел общего обра-зования и воспитания, об-разовательные учрежде-ния совместно с ГБУЗ НО «ДГБ №17 Сормовского района», МП «ЕЦМЗ»


Всероссийский мониторинг организации школьного питания

Отдел общего образова-ния и воспитания, ОО, МП «ЕЦМЗ»

Октябрь, апрель

Организация в общеобразовательных организациях классных часов, конкур-

ЗДВР В течение года



сов, стенгазет, фотостендов по форми-рованию культуры здорового питания учащихся, воспитанников

Проведение просветительской работы с детьми, родителями (законными пред-ставителями) по формированию куль-туры здорового питания

ЗДВР, соц. педагог, классные руководители


Реализация городского проекта «Школь-ная карта»

ОО, Отдел общего обра-зования и воспитания, МП «ЕЦМЗ»


Прохождение сотрудниками пищеблока медицинского осмотра

ОО, МП «ЕЦМЗ» В течение года

Проведение социологических опросов на предмет удовлетворенности уча-щихся, воспитанников, родителей (за-конных представителей), педагогиче-ских работников условиями и качеством школьного питания

Отдел общего образова-ния и воспитания, ОО


Осуществление контроля со стороны ру-ководства за организацией питания (со-вещание при директоре, методические объединения, родительские комитеты)

Директор, ЗДВР В течение года

V. Здоровьесбережение сотрудников

Формирование культуры здоровья со-трудников образовательных организа-ций

Образовательные организации совместно с ГБУЗ НО №16, 15, 12


Медицинское обслуживание педагогиче-ских работников, сотрудников (проведе-ние предварительных и периодических медицинских осмотров)

Образовательные организации совместно с ГБУЗ НО №16, 15, 12


Организация оздоровления и санитарно-курортного лечения работников образо-вательных организаций

Райком профсоюза работников образования, образовательные организации


Организация оздоровления и санатор-ного лечения детей работников образо-вательных организаций

Райком профсоюза работников образования, ОО


Создание условий для организации пи-тания работников дошкольных образо-вательных организаций


Специальная оценка условий труда пе-дагогических работников

Райком профсоюза ра-ботников образования, ОО


Улучшение жилищных условий работни-кам образовательных организаций через участие в жилищных программах



Участие в программах добровольного медицинского страхования ООО «Группа Ренессанс. Страхование»





Организация оздоровления сотрудников образовательных организаций в учре-ждениях спортивно-оздоровительного комплекса



VI. Оздоровление детей и подростков в каникулярный период

Деятельность лагерей с дневным пребы-ванием детей на базе ОО

Отдел дошкольного и до-полнительного образова-ния, ОО

В каникулярный период

Организация турпоходов, профильных лагерей


Июнь, июль, август

Акция «Дворовая практика» (организа-ция досуговой деятельности детей и подростков в летний период по месту жи-тельства)


Июль, август

VII.Условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся, воспитанников, сотрудников

Подготовка и прием образовательных организаций к новому учебному году

РУО, ХЭО, ОО Июнь, июль, август

Организация работы по укреплению ма-териальной базы образовательных орга-низаций, по соблюдению санитарно-ги-гиенических требований, обеспечиваю-щих сохранность жизни и здоровья де-тей

ХЭО, ОО В течение года

Создание условий образовательными организациями, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся, воспи-танников, сотрудников


Создание инфраструктуры образова-тельных организаций условиям здоро-вьесбережения учащихся, воспитанни-ков, сотрудников

ОО, ХЭО


Соблюдение теплового режима в обра-зовательных организациях

ХЭО, ЗДАХЧ


Уборка территорий образовательных ор-ганизаций

ЗДАХЧ В течение года

Проведение текущих и аварийных ре-монтов в образовательных организа-циях

ХЭО, ОО


Приобретение мебели (при наличии финансирования)

ХЭО, ОО


Заключение договора и выполнение работ по дезинсекции, дератизации помещений


IV. Финансовая деятельность

Вид деятельности Бюджетные

средства Внебюджетные

средства

Капитальный ремонт кровли. Текущий ремонт зданий и сооружений

299 996,59

Приобретение школьной мебели

Приобретение ТСО, компьютеров 512 090,10 71 212,31

Пополнение библиотечного фонда 944 620,25

Обслуживание тревожной кнопки 15 312,72

Вневедомственная охрана 95 013,60

Замеры сопротивления 21 700,00

Промывка и опрессовка отопительной системы

85 500,00

Ремонт системы доочистки питьевой воды

41 600,00

Ремонт санузла

Видеонаблюдение

ИТОГО 2 015 833,20 71 212,31

V. Воспитательная работа в 2015 – 2016 учебном году

С 2012 года воспитательная работа в МАОУ «Школа с углубленным

изучением отдельных предметов №183 имени Р.Алексеева» реализуется в

соответствии с воспитательной системой «Добрая школа», приоритетными

направлениями которой являются духовно-нравственное и патриотическое

воспитание.

За это время была подготовлена необходимая нормативно-правовая и

научно-методическая база, разработаны подпрограммы детских и детско-

родительских объединений, программа «Педагогическое сопровождение

семьи». Написана программа православного лагеря «Золотая страна». Кроме

проектной деятельности, вёлся поиск эффективных форм, методов и средств

организации процесса воспитания.

2015 – 2016 учебный год – завершающий этап функционирования

воспитательной системы.

Цель: создание открытого социально-воспитательного пространства,

ориентированного на традиционные культурные ценности для становления

личности гражданина России, обладающего высоким уровнем духовной и

нравственной культуры.

Задачи на 2015 – 2016 учебный год:

повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и

ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем

создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных

секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и

родителей.

создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и

духовного развития детей.

укрепление связи семья-школа.

Основные направления в работе:

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание

За здоровый образ жизни

Интеллектуально-творческое развитие

Закон и порядок

Работа с родителями

Работа с органами ученического самоуправления

1. Направление работы «Духовно-нравственное и патриотиче-ское воспитание»

Ключевым словом программы является слово «Традиции». Система

работы по приоритетному направлению построена как воспитание на следующих

традициях: воспитание на традициях слова и образа, традициях дела, традициях

праздника.

В школе введены и уже становятся традиционными следующие формы

работы:

• единые классные часы нравственной тематики,

• цикл занятий для старшеклассников на нравственно-этические

темы,

• празднование Дня народного единства,

• празднование Пасхи, Рождества Христова, Троицы,

• библиотечные уроки,

• декады «На крыльях мечты» и «Его имя носит твоя школа»

(посвящённые Р.Алексееву),

• праздники: «Этот праздник со слезами на глазах» (к 9 Мая), «О,

женщина, ты тайна мироздания» (к 8 Марта), «Материнская Слава»

(к Дню матери), «Праздник последнего звонка», «Выпускной бал».

• спортивные мероприятия: «Быстрее, выше, сильнее», «Делай как

мы, делай вместе с нами, делай лучше нас», «Веселые старты»,

«Мы готовы к ГТО», «А ну-ка, парни», «А ну–ка, девушки» и др.

Воспитательная работа в этом направлении даёт возможность учащимся

ощутить смысл и духовное предназначение праздника (государственные и

гражданские праздники; православные праздники – важная часть народной

праздничной культуры; исторический и духовный смысл праздников).

Процесс духовно-нравственного воспитания не может протекать

исключительно в школе и ограничиваться её стенами. Он реализуется в

открытом социально-воспитательном пространстве, которое предполагает

активное включение учащихся (в том числе детей с особыми образовательными

потребностями и детей из группы социального риска) в решение социальных и

культурных проблем. Традиции дела предполагают участие в акциях:

Ни дня без школьной формы (рейды по проверке школьной формы)

Давайте жить дружно (мероприятия к Декаде толерантности)

Право на жизнь (мероприятия к декаде инвалидов)

Спешите делать добро (мероприятия против экстремизма)

Моя гражданская позиция (мероприятия к Дню правовой защиты)

Чистая книга (поведение антинаркотических мероприятий, акция

волонтеров «Твой выбор» (распространение буклетов, направленных на

формирование здорового образа жизни и навыков ответственного

поведения, снижающих вероятность приобщения к употреблению табака,

алкоголя, психотропных веществ, спортивные соревнования «Спорт –

альтернатива пагубным привычкам»)

Его имя носит твоя школа (проведение месячника, посвященного

Р.Алексееву: экскурсии по Алексеевскому залу, проведение Алексеевких

чтений, подготовка радиопередачи о Р.Е.Алексееве)

акция милосердия «Рождественский подарок» (поздравление

пенсионеров в доме престарелых Сормовского района)

Сын. Отец. Отечество (участие в конкурсах и спортивных соревнованиях,

проведение тематических встреч)

За здоровье и безопасность наших детей (участие в уличной акции

«Сообщи, где торгуют смертью», флэш-моб «Мы за здоровье, мы за

спорт», проведение тематических бесед и встреч)

Никто не забыт, ничто не забыто (участие в шествии «Бессмертного

батальона» и в акции «Полотно Победы», поздравление ветеранов ВОВ,

акция «Георгиевская ленточка», тематическое занятие «Маленькие герои

большой войны», акция «Открытка ветерану». В этом учебном году под

руководством Е.Н.Бусель с учениками 8 «В» класса была подготовлена

литературно-музыкальная композиция для ветеранов, которая была

включена в концерт «Этот праздник со слезами на глазах»)

Учащиеся школы стали активными участниками районных конкурсов,

которые направлены на воспитание патриотизма: «Мы – сормовичи», «Ты –

нижегородец», «Зарница», «Малая Зарничка»

2. Направление работы «За здоровый образ жизни»

Направление работы «За здоровый образ жизни» реализовалось через

программу «Школа здоровья». С целью создания наиболее благоприятных

условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни

как к одному из главных путей в достижении успеха, подготовлены и проведены

месячник «Будь здоров!» в рамках которого прошла акция «Чистая книга»,

единый классный час «Здоровым быть здорово!», викторина среди 7-8 классов

«Что такое здоровый образ жизни?», конкурс рисунков «Мама, папа, я –

спортивная семья», конкурс плакатов «Надежда школы в нас – мы спортивный

класс», конкурс презентаций «Здоровым и сильным быть красиво», конкурс

агитбригад «Молодежная Россия – мы живем в здоровом стиле», в

международный день отказа от курения среди 5 – 6 классов прошел конкурс

«Письмо курильщику», проведены беседы с привлечением специалистов «О

пагубности вредных привычек» для учащихся 7 – 11 классов. Также проводилось

множество спортивно- массовых оздоровительных мероприятия «Мы готовы к

ГТО», «Быстрее, выше, сильнее», «Делай с нами, делай как мы, делай лучше

нас», «Веселые старты». В период каникул были организованы спортивные

массовые мероприятия-соревнования по следующим видам спорта: баскетбол,

футбол, волейбол, рукопашный бой. Подготовлен и размещен материал на

школьном сайте по тематике профилактических прививок РФ в рамках

Европейской недели иммунизации.

Была реализована организационно-методическая работа: участие в

работе методических объединений классных руководителей и социальных

педагогов района; организация работы совета по профилактике

правонарушений; составление социального паспорта; выявление школьников,

находящихся в трудной жизненной ситуации, неблагополучных семей, учащихся

асоциального поведения; обследование ЖБУ учащихся асоциального

поведения, неблагополучных семей; составление административных писем,

ходатайств и других документов в КДН, ОДН и др. службы; организация досуга и

кружковой деятельности учащихся, состоящих на профилактических учетах.

Профилактика асоциального поведения, правонарушений и преступлений

проводилась по нескольким направлениям. Так, профилактическая работа

включала в себя проведение лекций, бесед, круглых столов, тренингов на тему

«Будь здоров». Были организованы встречи с работниками правоохранительных

органов, проведены тематические классные часы и экскурсии; проведена

совместная работа с ОДН, КДН, в том числе в составе рейдов родительского

ежемесячного патруля; организовано участие в районных акциях; досуговой

деятельность учащихся (кружковая работа, спортивные секции); посещение

театров, музеев.

В рамках мероприятий по профилактике наркоупотребления и с целью

выявления группы риска учащиеся 10 классов приняли участие в

иммунохроматографическом, учащиеся 7 – 11 классов в социально-

психологическом тестировании. Организация и проведение тестирования

включает четыре этапа: информационно-мотивационный, исследовательско-

профилактический, организационно-профилактический, отчетный. Были

проведены родительские собрания и собрания обучающихся с оформлением

добровольного согласия. Тестирование обучающихся, достигших пятнадцати лет

проводится при наличии их информированных согласий об участии в

тестировании. Тестирование обучающихся, не достигших пятнадцати лет

проводится при наличии информированного согласия одного из родителей или

законного представителя. Создана комиссия, обеспечивающия организационно-

техническое сопровождение тестирования, в состав которой вошли ЗДВР

Фуфаева Ж.Ю., психолог школы Белова М.В., социальный педагог Концевая И.Л.

Было утверждено расписание тестирования по классам (группам) и классам

(аудиториям). Проведена информационно-разъяснительная работа со всеми

участниками процесса: детьми и молодежью, их родителями (законными

представителями). Разъяснения были даны на родительских и классных

собраниях, через выпуск специальных бюллетеней и методических

рекомендаций, а также с использованием буклетов, разработанных для

родителей и обучающихся.

На общешкольных родительских и классных собраниях была приглашена

врач психиатр-нарколог Попова Т.А. и ответственный секретарь комиссии по

делам несовершеннолетних и защите их прав Воробьева Т.А.

Ежемесячно, согласно графика, осуществлялись рейды родительского

патруля. Проведенное обследование образовательного учреждения и

прилегающих к нему территорий не выявило признаков немедицинского

потребления наркотических средств.

Размещена наглядная агитации о вреде и последствиях употребления

наркотических средств, а также о действующих организациях, оказывающих

содействие наркозависимым и их близким на специальных стендах в помещении

школы, на сайтах образовательного учреждения и социального педагога.

Проведены занятия с учащимися, направленных на профилактику

наркопотребления (с демонстрацией наглядных пособий и видеоматериалов).

Благодаря работе по повышению уровня развития информационной

компетентности в области формирования здорового образа жизни и навыков

ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к

употреблению табака, алкоголя, психотропных веществ, успешному

сотрудничеству с учениками и реализации деятельностного подхода в обучении

выявлен рост качества знаний по вышеозначенной теме.

3. Направление работы «Интеллектуально-творческое развитие учащихся»

Направление работы «Интеллектуально-творческое развитие учащихся»

реализовывалось через программу «Озарение». Цель программы – создание

условий для интеллектуально-творческого развития способностей учащихся

через организацию исследовательской деятельности учащихся и педагогов.

Для этого необходимо:

организовать систему дополнительного образования,

привлекать учащихся к участию в творческих и интеллектуальных

конкурсах,

вовлекать школьную и районные библиотеки в интеллектуально-

творческое развитие учащихся.

В школе действовало 24 кружков и секций разной направленности, из них

4 кружков технической направленности и 6 социально-педагогической

направленности, 3 – естественнонаучной, 3 – художественной, 1 – туристско-

краеведческой, 4 – физкультурно-спортивной направленности. Организовать

работу в интеллектуально-творческом направлении помогла школьная

библиотека. Так были проведены библиотечные уроки «Правила хорошего

тона», «Чудесная страна книг», «Под чистым снегом Рождества», «Наедине с

природой», «Навеки в памяти народной».

Силами классных руководителей и Белкиной М.С. были проведены

мероприятия по профориентации. В целях знакомства с различными

профессиями учащиеся нашей школы посещали различные предприятия города:

Сормовскую кондитерскую фабрику, Ядерный центр, завод «Красное Сормово»,

авиационный завод «Сокол», фабрику елочных игрушек, пожарную часть, а

также ВУЗы и техникумы города. Полезными были цикл мероприятий,

организованные молодежным отделением Сбербанка совместно с классными

руководителями Комковой И.Н. и Нестеровой И.П. Хорошими социальными

партнерами в профориентационной работе являются НГТУ имени Р.Алексеева

(факультет довузовской подготовки и факультет морской и авиационной техники)

и ЦКБ по СПК, а также Лебежевская средняя школа имени Р.Алексеева,

совместно с которой были проведены в прошедшем году Алексеевские чтения.

Интеллектуальные способности учащиеся смогли продемонстрировать в

районных конкурсах: «Мы – сормовичи» (команда школы заняла 2 место), игра-

конкурс «Физикус», а также в НОУ и олимпиадах.

4. Направление работы «Закон и порядок»

Направление работы «Закон и порядок» реализовывалось в тесном

сотрудничестве с социальным педагогом Концевой И.Л., с педагогическим

коллективом, родителями, специалистами социальных служб, работниками КДН,

ОДН, полиции.

Работа социального педагога прежде всего была направлена на

взаимодействие с подростками, склонными к различным проявлениям

асоциального поведения, их адаптацию к современным условиям, работу с

семьями, находящимися в социально-опасном положении.

Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленными на

профилактический учет ВШУ, ОДН, КДН, согласно Федеральному Закону № 120

«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних», проводилась индивидуально-профилактическая работа.

В начале учебного года был составлен годовой план профилактической

работы, в соответствии с которым составлялись индивидуальные планы работы

с учащимися, состоящими на учете ОДН и ВШУ. На каждого учащегося,

состоящего на учете ОДН, было заведено личное дело, которое включает:

психолого-педагогическую характеристику учащегося

план индивидуально-профилактической работы с учащимся

табель успеваемости

акты обследования материально-бытовых условий жизни семьи

учащегося

журнал индивидуально-профилактической работы с учащимся,

состоящем на учете, а также другая документация относительно данного

ученика (письма, представления, докладные, результаты обследования

педагогом-психологом и т.д.)

В течение года была организована деятельность учащихся во внеурочное

время (привлечение в кружки и секции). Учащиеся из малообеспеченных семей

были поставлены в школе на льготное горячее питание. В течение учебного

процесса проводился контроль посещаемости и успеваемости учащихся,

состоящих на учете (ведется журнал посещаемости, а также табель

успеваемости). В течение каникул была организована занятость учащихся,

состоящих на учете ОДН и ВШУ.

С семьями, находящимися в социально-опасном положении, также

проводилась индивидуально-профилактическая работа в соответствии с

годовым планом социального педагога.

Постоянно обновлялась информация на стенде «Закон и подросток». В

течение учебного года на стенде была представлена следующая информация:

«Устав школы. Права и обязанности учащихся»

«Телефоны экстренной помощи для подростков»

«Административная ответственность несовершеннолетних»

«Уголовная ответственность несовершеннолетних»

«Безвредного табака не бывает»

«Что такое наркотики?»

Информация для родителей: «Игромания: причины, признаки,

последствия», «Пора к психологу», «Права и обязанности

родителей»

Работа с подростками, склонными к проявлению асоциального поведения

ведется по следующим направлениям: обсуждение поведения учащихся на

педагогических советах, проведение малых педагогических советов, вызовы на

совет профилактики, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями,

выход на классные родительские собрания, проведение мероприятий,

пропагандирующих здоровый образ жизни и отказ от вредных привычек. В

течение летних каникул данная категория учащихся максимально вовлекается в

различные виды деятельности: дворовая практика, трудоустройство через Центр

занятости населения, различные лагеря, работа вожатыми в оздоровительном и

православном лагерях для начальной школы и др.

Организовано участие в проведении "Правовой декады", а также декады

толерантности. Было проведено 10 мероприятий для учащихся 1 – 11 классов

(охват 100%). Формы мероприятий: единый классный час на тему «Что такое

толерантность?»; организация выставки методической литературы по

воспитанию толерантности для классных руководителей; конкурс рисунков для

5 – 7 классов; беседы с родителями на собраниях. В рамках «Правовой декады»

социальным педагогом была проведены беседы учащихся с участием

инспектора ОДН об административных правонарушениях для 6 – 8 классов, а

также игра для 5 – 7 классов «Спасение утопающих – дело рук самих

утопающих». Коллективным творческим рефлексивным продуктом стала

выставка плакатов «Гражданская активность».

Отдельно хочется сказать о встрече учащихся 10 – 11 классов с

правозащитником, бывшим выпускником нашей школы Рыжовым Антоном,

который ответил на вопросы старшеклассников и провел своеобразный

правовой ликбез.

Особое место в воспитательной работе занимает организация занятости

в летний период. Более 38 лет при школе функционирует летний

оздоровительный лагерь «Страна Детства». А с 2009 года при школе действует

профильный православный лагерь «Золотая страна». Летние оздоровительные

лагеря действительно стали для всех его участников – детей 1 – 4 классов,

педагогов, родителей – дорогими, родными, любимыми. В июне 2016 года в

лагерях отдыхали 200 учащихся. Программами предусмотрен комплекс

мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей, ежедневные

народные подвижные игры на свежем воздухе, уроки «Золотого сердца»,

творческие мастерские, паломнические поездки, яркие праздники. В программах

лагерей интересные и незабываемые события: спортивные праздники,

эстафеты, занятия в кружках «Веселые нотки», «Крепыш», «Умелые ручки»,

«Волшебная кисточка», и «Основы православия», творческие мастерские.

Одним из ярких событий лета в лагере «Золотая страна» является

праздник «Троица». Ребята с большим интересом и удовольствием готовятся к

нему: разучивают стихи, песни, хороводы, народные игры.

В лагере «Страна Детства» воспитатели совместно с вожатыми и детьми

создали настоящий мюзикл “Русалочка” по мотивам одноимённой сказки Ганса

Христиана Андерсена. Готовили костюмы и оформление на протяжение смены

всем лагерем. Руководили процессом создания декораций и образов актёров

учитель музыки Елена Вениаминовна Шарова и учитель ИЗО Екатерина

Евгеньевна Алексеева.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что в 2015 – 2016 учебном

году:

• продолжена работа по созданию условий для физического,

интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

• проделана большая работа по повышению социальной активности

учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни

детского коллектива и социума

• стабильно функционируют детские и детско-родительские объединения,

входящие в «Центр духовно-нравственного становления социальной

активности»

• в системе дополнительного образования функционируют кружки и секции,

позволяющие удовлетворить потребности учащихся в содержательном

досуге

5. Основные задачи на следующий учебный год – совершенствовать

работу по всем направлениям и развивать формы сотрудничества всех

участников образовательного процесса, в том числе детстко-взрослые

креативные сообщества.

VI. Анализ работы социального педагога

Цель: Продолжить работу по развитию личности школьника в условиях

обновления содержания образования.

Задачи:

1. Создание условий для проведения эффективной работы среди учащихся

по профилактике безнадзорности, правонарушений, преступлений,

бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения; охране и

защите прав, интересов и здоровья ребенка.

2. Оказание помощи в успешной социализации ребенка в обществе.

3. Формирование и развитие правосознания учащихся и родителей.

4. Оказание содействия по формированию культуры здоровья и здорового

образа жизни учащихся.

5. Усиление работы по профилактике наркомании среди учащихся

Основные формы работы:

1. Профилактические беседы и консультации с несовершеннолетними и их родителями.

2. Выход в семью учащегося, с целью обследования жилищно-бытовых условий семьи.

3. Организация и проведение бесед с участием инспектора ПДН и специалистов КДН и ЗП.

4. Организация и проведение Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

5. Сбор и накопление информации о детях, находящихся в социально-опасном положении, оформление личных папок «группы риска».

6. Осуществление социальной защиты детей из семей группы риска, многодетных, опекаемых, потерявших кормильца, неполных семей.

7. Работа по профилактике алкоголизма, наркомании, безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.

8. Пропаганда здорового образа жизни учащихся. 9. Проведение индивидуальной профилактической работы с детьми

группы риска и неблагополучных семей. 10. Консультация классных руководителей, выступление на

общешкольных и классных родительских собраний, педсоветах и совещаниях. 11. Реализация родительского всеобуча в рамках семейного клуба

«Родник». 12. Реализация семейных дистанционных проектов по профилактике

девиантного поведения и правового просвещения. На начало учебного года в школе обучалось 1298 учащихся.

В сентябре была проведена работа по выявлению учащихся, не

приступивших к учебным занятиям. Среди таких учащихся школы есть

отсутствующие только по уважительной причине, подтвержденной

документально.

В сентябре 2015 – 2016 учебного года был составлен социальный паспорт

школы, социальные паспорта классов, где была выявлена следующая картина:

1. Социальный паспорт семей МАОУ «Школа с углубленным

изучением отдельных предметов №183 имени Р. Алексеева»

Сормовского района г. Нижнего Новгорода на 01.09.2015 г.

Категории социального состава Всего %

В сравнении с

2014 – 2015

учебным годом

Количество детей, обучающихся в школе 1298 100%

Количество детей из многодетных семей 134 10,3% + 5,6

Количество детей-инвалидов 14 1% 0

Количество детей, потерявших кормильца 22 1,7% + 0,3

Количество детей-сирот 0 0% 0

Количество детей, находящихся под опекой и

попечительством 15 1,2% + 0,1

Количество детей из семей матерей-

одиночек 46 3,5% -0,1

Количество детей, пострадавших от

стихийных бедствий и техногенных катастроф 0 0% 0

Количество детей из семей беженцев 3 0,2% + 0,2

Количество детей из семей родителей-

инвалидов 6 0,5% + 0,1

Количество детей из семей родителей-

студентов 0 0% 0

Количество детей, подверженных

девиантному поведению 4 0,03% + 0,02

Количество детей, состоящих на

внутришкольном учете 5 0,04% + 0,03

Количество детей, состоящих на учете в КДН

и ЗП 3 0,02% + 0,01

Количество детей, состоящих на учете в ПДН 4 0,03% +0,02

Количество детей из семей, состоящих в

разводе 361 27,8% + 7,8

Увеличилось количество детей из многодетных семей – на 5, 6 %, причем

некоторые семьи не состоят на учете в органах социальной защиты населения,

таким образом, родители нарушают права своих детей на социальную защиту. С

родителями таких семей велась разъяснительная и консультационная работа.

Большая работа проведена с семьями переселенцев из Украины. В школе

появились дети из семей беженцев: если на начало года таких учащихся было

трое, не имеющие гражданства; с сентября – пятеро; на 25.05.2016 г. –

4 учащихся стали гражданами РФ. Всего детей из Украины – 6; из

Азербайджана – 1.

На конец учебного года в школе обучаются трое учащихся, не имеют

гражданства РФ.

В соответствии с Законом РФ № 120 «Об основах системы профилактике

правонарушений, бродяжничества и беспризорности» в школе сформирован

Совет по профилактике правонарушений, по которому было разработано и

принято положение. В соответствии с положением не реже одного раза в

четверть проводились очередные заседания. В течение учебного года

состоялось 5 заседаний Совета по профилактике правонарушений среди

учащихся, где рассматривались вопросы организации, выполнения и анализа

регулярной работы по выполнению Федерального закона «Об основах системы

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», других

нормативно - правовых актов в части предупреждения негативных проявлений в

детской и подростковой среде. Основной целью деятельности Совета были:

профилактика девиантного и асоциального поведения, безнадзорности и

правонарушений среди учащихся;

социальная адаптация и реабилитация учащихся группы «социального

риска», формирование законопослушного поведения и здорового образа

жизни.

Заслушаны о реализации профработы классные руководители, учителя,

социальный педагог, старший инспектор ОДН ОП №8 УМВД России по г. Н.

Новгороду Макаренко Н.С. родители, учащиеся.

Рассмотрено конфликтных ситуаций, связанных с нарушением локальных

актов школы, с проблемами межличностного общения участников

образовательного процесса в пределах своей компетенции с

несовершеннолетними – 26.

Обсуждены вопросы пребывания детей в неблагополучных семьях – 3 (на

5 заседаниях);

Проведены переговоры, беседы с родителями (законными

представителями), даны рекомендации консультативного характера – 39

Принято решений:

организована проверка полученных сведений, приняты меры для

нормализации конфликтных ситуаций и подготовлено заключение о

постановке обучающихся на внутришкольный учет – 6 (на начало года

состояли на ВШУ 5 учащихся);

о снятии учащихся с ВШУ – 11;

направлено представлений в ОДН – 5;

рекомендовано обратиться за консультацией к психологу – 27;

рекомендовано обратиться за консультацией к врачам – 0;

направлено ходатайство в ОДН о снятии с учета несовершеннолетних – 4;

направлено ходатайство в КДН и ЗП о снятии с учета несовершеннолетних

– 2;

направлено ходатайство в ОДН о снятии с учета семей – 0;

рассмотрено вопросов об оказании материальной помощи – 1;

рассмотрено вопросов о лишении родительских прав – 0.

На сегодняшний день профилактический учет несовершеннолетних:

учет ОДН – 5 учащихся;

учет КДН и ЗП – 2 учащихся;

учет ВШУ – нет.

Учет семьи ОДН – 2; КДН и ЗП - 1; ВШУ – нет.

Проводимая работа школой совместно со службами и ведомствами

системы профилактики в 2015 – 2016 уч. году:

рассмотрены на КДН – 28 учащихся.

составлены ходатайства о принятии мер к родителям, по ст.5.35, не

исполняющих свои обязанности в ПДН, КДН и ЗП – 8.

Учащиеся школы приняли активное участие во всех плановых акциях

районного и городского уровня.

В течение года осуществлялся контроль за посещаемостью

несовершеннолетними занятий. Осуществляемый контроль классными

руководителями велся регулярно, и информация о пропускающих учебные

занятия оперативно передавалась социальному педагогу и родителям. За

период 2015 – 2016 учебного года с учащимися «группы риска» проводилась

следующая работа: еженедельные индивидуальные беседы о недопустимости

пропусков уроков, о нарушении общественного порядка в школе, об

ответственности за совершение хищений и других правонарушений. Совместные

рейды социального педагога и классных руководителей с целью обследования

жилищно-бытовых условий, занятости учащихся во внеурочное и каникулярное

время. Регулярно проводилась сверка данных о состоянии профилактических

учетов субъектами профилактики.

В течение учебного года было проведено бесед с учащимися:

социальным педагогом – 213,

социальным педагогом совместно с представителями администрации – 58,

совместно с классными руководителями – 124,

совместно со специалистами КДН – 14,

совместно с инспектором ОДН – 24.

Во время каникул оказывались дополнительные образовательные услуги

учащимся, нуждающимся в такой помощи.

В течение всего года на регулярной основе поддерживалась связь с ПДН

и КДН и ЗП. По запросу муниципальных служб, в том числе и опеки, составлялись

характеристики. Особое внимание уделено ситуации с опекаемыми.

Была систематизирована и дополнена база данных «Группы риска». На

каждого учащегося состоящего на учете было заведено личное дело,

обследованы ЖБУ условия совместно с классными руководителями, проведены

беседы с родителями, профилактические беседы с учащимися.

За учебный год было проведено посещений на дому с составлением АО

ЖБУ – 72.

Большая работа проведена по организации льготного питания. Были

выявлены учащиеся, нуждающиеся в помощи, обследованы жилищно-бытовые

условия и составлены акты – 32.

Социальный статус

Количество учащихся,

обеспеченных горячим

питанием

Дети из семей родителей-инвалидов 6

Дети из семей родителей-чернобыльцев 2

Малоимущие, ТЖС (по акту) 32

Дети-инвалиды 12

Дети из многодетных семей 96

Дети из малоимущих семей 97

Вместе с тем проведена большая работа по социализации родителей

учащихся и по формированию социально одобряемого поведения в рамках

правового поля. Так с родителями проведены индивидуальные беседы и

разосланы письма, в которых даны рекомендации по оформлению статуса семьи

как малоимущей в отделе социальной защиты населения с целью обеспечения

детей льготным питанием, так как школа поддержала семьи в трудной жизненной

ситуации в течение 6 месяцев.

2. Динамика количества учащихся, состоящих на различных видах профилактического учёта в течение 2011 – 2016 гг.

Виды учёта

Учебный год

2011 –

2012

2012 –

2013

2013 –

2014

2014 –

2015

(на конец

года)

2015 –

2016

(на конец

года)

ОДН 4 1 2 1 5

КДН и ЗП 4 1 0 1 2

ВШУ 6 1 (6) 1 (3) 2 (4) 0 (11)

Семья ОДН 3 2 1 1 2

Семья КДН 3 2 1 1 1

Семья ВШУ 2 1 1 1 0

Правонарушения 23 11 14 14 11

Преступления 1 0 1 0 1

По всем профилактическим учетам – количество учащихся увеличилось.

Профилактика правонарушений и преступлений становится острой проблемой в

силу увеличения количества подростков, оказавшихся в трудной жизненной

ситуации, что ведет к росту правонарушений. Следует отметить, что если

раньше риск оказаться в так называемой «асоциальной группе» являлся

прерогативой несовершеннолетних из семей группы риска, то в настоящее время

к данной категории относят детей из внешне благополучных семей.

Количество правонарушений

Учебный год 2011 –

2012

2012 –

2013

2013 –

2014

2014 –

2015

2015 –

2016

Количество 23 11 14 14 11

Количество учащихся, не приступивших к учебным занятиям (банк-1)

Уч. год 2011 – 2012 2012 – 2013 2013 – 2014 2015 – 2016

Количество 0 0 0 0

Мониторинг занятости учащихся, состоящих на различных видах учета во

внеучебное время (дополнительное образование), в том числе и летний отдых

учащихся за 3 года

Показатель 2012 2013 2014 2015 2016

Количество детей, стоящих на профилак-

тических учетах, из них:

4

(10)1

2 (4) 2 (4) 1 (2) 5 (8)

Количество детей, занимающихся в учре-

ждениях доп. образования

2 (4) 2 (4) 1 (2) 4 (7)

Количество детей, занимающихся в обра-

зовательных организациях по дополни-

тельным образовательным программам

4 (10) 2 (4) 2 (4) 1 (2) 4 (7)

Количество детей, занимающихся в

ФОКах, из них:

2 (4) 2 (4) 1 (2) 3 (5)

на постоянной основе 2 (4) 2 (4) 1 (2) 3 (5)

разовые посещения 1 (0)

Количество детей, являющихся постоян-

ными членами детских общественных ор-

ганизаций

2 (7) 1 (3) 1 (2) 1 (2) 4 (7)

В течение 2011 – 2012 учебного года на различных видах учета состояло

10 человек. Все учащиеся были вовлечены во внеурочную деятельность

(посещали кружки и секции в школе: туристический кружок, волейбол).

В 2012 – 2013 учебном году на различных видах учета в течение учебного

года состояло 4 человека. Все учащиеся также были вовлечены во внеурочную

деятельность (посещали кружки и секции в школе: волейбол и кружок

краеведения).



деятельность (посещали кружки и секции в школе: кружок «ЛадьЯ», секции

плавания, волейбола).

1 Примечание: данные на конец учебного года, в скобках указано общее количество учащихся в

течение всего учебного года



деятельность (посещали кружки и секции в школе: секции рукопашного боя,

плавания).


года состояло 8 человек. Все учащиеся также были вовлечены во внеурочную

деятельность (посещали кружки и секции в школе: секции рукопашного боя,

каратэ, плавания, туристический кружок).

Таким образом, в учебное и каникулярное время обеспечена занятость

учащихся на школьном уровне и в учреждениях спорта.

3. Реализация методической работы:

Реализован большой блок методической работы, в том числе в качестве

руководителя на РМО социальных педагогов.

Цель: Повышение профессиональной компетенции социальных педагогов в

контексте современных требований через внедрение в работу современных

социально-педагогических технологий, форм и методов социальной и

воспитательной работы.

Решаемые задачи:

1. Расширить круг межведомственного взаимодействия с субъектами

профилактики.

2. Усилить работу по выявлению учащихся и семей, требующих особого

педагогического внимания.

3. Активизировать работу с Государственным бюджетным учреждением

здравоохранения Нижегородской области «Нижегородский областной

наркологический диспансер»

Было проведено 15 совещаний, в том числе в МАОУ «Школа с УИОП №183

имени Р. Алексеева» – 10. Было организовано и проведено 5 районных

семинаров на базе школы №183.

Участие социального педагога Концевой И.Л. в семинарах, конференциях за

отчетный период

№ Тема семинара Тема выступления

1 «Комплексный подход к организации

деятельности по профилактике асо-

циального поведения учащихся».

«Комплексный подход к организации де-

ятельности по профилактике асоциаль-

ного поведения учащихся».

2 «Системная работа с семьей по про-

филактике аддиктивного поведения

несовершеннолетних в соответствии

с национальной стратегии действий в

интересах детей на 2012 – 2017

годы»

«Семейная политика детство-сбереже-

ния на основе документа «Национальная

стратегия действий в интересах детей на

2015 – 2017 годы»

3 «Воспитательный потенциал ОО в

условиях внедрения ФГОС в части

формирования правовой культуры и

«Воспитательный потенциал ОО в усло-

виях внедрения ФГОС в части формиро-

№ Тема семинара Тема выступления

правового самосознания как меха-

низма профилактики асоциального

поведения несовершеннолетних»

вания правовой культуры и правового са-

мосознания как механизма профилак-

тики асоциального поведения несовер-

шеннолетних»

4 Семинар-практикум для социальных

педагогов и классных руководителей

(совместно с Государственным бюд-

жетным учреждением здравоохране-

ния Нижегородской области «Ниже-

городский областной наркологиче-

ский диспансер). Особенности само-

презентации профессионального

опыта социального педагога.

«Требования к планированию и реализа-

ции индивидуальной программы реаби-

литации или абилитации ребенка-инва-

лида, составленной на основании ИПРА

ребенка-инвалида»

Городской уровень

1. 29.10.2015. Городской семинар-совещание по профилактике экс-

тремизма МБОУ ДОД ДДТ им.В.П.Чкалова

Слушатель

2 10.12.2015 и 17.12.2015. Городские семинары по профилактике

девиантного поведении и употреблении психоактивных веществ

обучающихся образовательных учреждений г. Н. Новгорода

10.12.2015 «Система первичной, вторичной и третичной профи-

лактики в образовательной среде: целевые группы, технологии,

возрастные аспекты, нормативная база»

17.12.2015 «Первичная профилактика: обеспечение норм разви-

тия личности, семьи, класса»

Департамент образования г. Н.Новгорода (приказ №2501 от

20.11.2015 «О проведении цикла семинаров по вопросам профи-

лактики на базе МБОУ ДОД ДДТ им.В.П.Чкалова силами специа-

листов ГБУЗ «Областной наркологический диспансер»

Слушатель

Всероссийский

1. 17.12.2015. «Дети против наркотиков». Вебинар

«Формирование безопасной образовательной

среды и профилактика наркотиков»

Слушатель, участник фо-

рума

1 22.09. – 24.09.2015. «Формирование безопасной

образовательной среды и профилактика аддиктив-

ного поведения несовершеннолетних в работе»

Доклад «Формирование

безопасной образователь-

ной среды и профилактика

аддиктивного поведения

несовершеннолетних в ра-

боте социального педагога

Сормовского района г.

Н.Новгорода»

Проведение мастер-класса за отчетный период

Тема Категория участников

«Семейная политика детство-сбережения на основе

документа «Национальная стратегия действий в интересах

детей на 2015-2017 годы»

Социальные педагоги

области

Организация конкурсов, районных олимпиад в рамках РМО за отчетный

период

Дата Название конкурса Ф.И.О. педагогов-организаторов, № ОО

октябрь-декабрь 2015

«ВИЧ-инфекция и СПИД: без мифов и иллюзий» дистанционный интерак-тивный проект

Концевая И.Л., МАОУ «Школа с УИОП №183 имени Р.Алексе-ева», Карусевич О.В., МБОУ «Школа №117»

Участие педагогов в профессиональных конкурсах за отчетный период

№ Название конкурса Ф.И.О. педагога Результат

Районные конкурсы

1 Районный смотр обра-

зовательных учрежде-

ний на лучшую поста-

новку работы с семьёй

«Развитие нравствен-

ного потенциала се-

мьи», 03-05.11.2015

В качестве члена

комиссии (школы-

участники: №27,

85, 26, 76, 81, 141,

гимназия №80)

Письмо Администрация Сормов-

ского района города Нижнего Нов-

города

Управление образования от

09.11.2015 «Об итогах конкурса»:

«Руководителям образовательных

организаций №№ 78, 79, 183 рас-

смотреть вопрос о вынесении бла-

годарности за активное участие в

работе экспертной комиссии по

проведению районного смотра

следующим руководителям мето-

дических объединений:

Концевой И.Л. – руководителю

РМО социальных педагогов, соци-

альному педагогу МАОУ «Школа с

углубленным изучением отдель-

ных предметов № 183…»

2 Районный смотр дея-

тельности образова-

тельных учреждений

по профилактике асо-

циального поведения

школьников, ноябрь

Все школы района Школа рекомендована для уча-

стия в областном конкурсе 2016 г.

Городские конкурсы

1 Смотр-конкурс по про-

филактике асоциаль-

ного поведения школь-

ников

Концевая И.Л.,

МАОУ «Школа с

УИОП №183 имени

Р.Алексеева»

Результат не был объявлен

В 2015 – 2016 учебном году школа приняла участие во всероссийском

образовательном проекте «Школа цифрового века». Участники – 37 педагогов, в

том числе 2 – прошли дистанционные курсы по блокам «Навыки

профессиональной и личной компетентности» и «Инклюзивное образование»;

«Развитие профессиональной компетентности педагогов, реализующих

требования ФГОС (36 академических часов)». Обеспечен доступ к

периодическим изданиям ИД «Первое сентября» 24 издания; периодические

издания «Школа для родителей»; к методической литературе – 119 изданий; к

модульным курсам по профессиональной компетентности – 24 курса по 6 часов:

модульные курсы по 36 часов.

Основанием для разработки ИОМ является Программа развития школы

«Школа социальной ответственности» проект «Профессиональное развитие

педагога», его цель: профессиональный рост педагога; задачи:

повышение квалификации

совершенствование профессиональной компетентности

повышение ИКТ-компетентности

Цель и одновременно результат ИОМ: развитие профессиональной

компетентности.

Перечень курсов повышения квалификации в 2015 – 2016 учебном году

Тема Количество

часов

Название

образовательного

учреждения

Форма

обучения

«Основы православ-

ной культуры» епархи-

альные педагогические

курсы

144 Нижегородская епархия

Русская Православная цер-

ковь (Московский Патриар-

хат); Нижегородская духов-

ная семинария; Отдел обра-

зования и катехизации;

Департамент образования

администрации г. Нижнего

Новгорода.

очная

«Актуальные вопросы

профилактики табако-

курения, алкоголизма,

наркомании среди обу-

чающихся ОО»

36 ГБОУ ДПО НИРО, кафедра

здоровьесбережения в об-

разовании

очная

Основные проблемы, выявленные в течение учебного года:

1. Повышение уровня подростковой девиантности из-за снижения интереса

родителей к занятиям своих детей.

2. Неоперативность родителей в вопросах постановки в известность

администрации и классных руководителей об изменениях социального

статуса семьи и проблем внутрисемейных отношений.

Исходя из вышеизложенного, основным приоритетом работы социального

педагога на следующий год планируется профилактическая работа:

1. Расширение документации группы «скрытого риска».

2. Работа, направленная на усиление взаимодействия с классными

руководителями, родителями, инспекторами КДН и ПДН, социальными

службами.

3. Тщательное контролирование посещаемости и успеваемости «группы

риска».

4. Проведение разъяснительной работы по профилактике правонарушений

и снижению факторов риска потребления ПАВ в детско-подростковой

среде.

5. Формированию здорового жизненного стиля и эффективных линий

поведения у детей и подростков.

6. Созданию здоровой и безопасной среды в школе.

Необходимо продолжить работу в выбранном направлении.

4. Цель деятельности социального педагога на следующий

учебный год:

Продолжить работу по развитию личности школьника в условиях обновления

содержания образования.

Задачи на 2016 – 2017 учебный год:

Осуществление работы среди учащихся по профилактике

безнадзорности, правонарушений, преступлений, бродяжничества,

беспризорности, девиантного поведения; охране и защите прав,

интересов и здоровья ребенка. Для этого продолжить формирование

банка данных по всем категориям нуждающихся в социальной защите.

Оказание помощи в успешной социализации ребенка в обществе. Для

этого совместно со школьными службами и различными органами

социальной защиты и администрации города оказывать различного рода

помощь социально незащищенным семьям.

Формирование и развитие правосознания учащихся и родителей.

Формировать культуру здоровья и ЗОЖ учащихся. Для этого вести

пропаганду здорового образа жизни с использованием средств

информации.

Основная методическая задача:

Принять участие в реализации сетевого инновационного проекта ГБОУ

ДПО НИРО по теме: «Проектирование воспитательной системы

образовательной организации как условие профилактики асоциальных

проявлений в школьной среде».

Практическая значимость инновационной идеи

Проектирование воспитательной системы общеобразовательной

организации как условия профилактики асоциальных проявлений в школьной

среде будет содействовать повышению качества организации профилактических

работ – участника сетевого проекта; наличию новых учебных модулей,

ориентированных на повышение компетентности педагогических работников по

вопросам профилактики асоциальных проявлений в школьной среде; наличию

информационного банка данных по организации профилактики правонарушений;

наличию системы консультационной поддержки родителей детей групп риска в

ОО – участниках проекта и в проектно-консалтинговом Центре воспитательных

систем.

1 этап (теоретико-проектировочный), 2016 – 2017гг., включает 4 направления:

1. Нормативно-правовое и организационное обеспечение реализации

сетевого проекта

2. Обновление и систематизация теоретических и методических основ

построения воспитательных систем в контексте профилактики

асоциальных проявлений в школьной среде

3. Формирование профессиональной готовности педагогических работников

образовательных организации к участию в сетевом проекте.

4. Мониторинг состояния профилактической работы в ОО – участниках

проекта.

Публичный отчёт 2016

Education