СОДЕРЖАНИЕ 2018 учебный...

2

СОДЕРЖАНИЕ

Годового плана на 2017-2018 учебный год

РАЗДЕЛ 1. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕ-

СКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАДОУ ЦРР д/с № 2 ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД-

………………………………………………………………………………….1

ПЛАНИРОВАНИЕ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ

ГОД………………………………………………………………………………….26

РАЗДЕЛ 2. МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РЕШЕНИЕ ГОДОВЫХ ЗА-

ДАЧ……………………………………………………………………….27

2.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА………………….27

2.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА………………36

РАЗДЕЛ 3. АДМИНИСТРАТИВНО – ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА……56

РАЗДЕЛ 4. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА (КОНТРОЛЬНО

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ)……………..………63

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Годовой календарный учебный график


Учебный план


Календарно-тематическое планирование


Расписание НОД


Расписание НОД в учебных кабинетах


График работы кабинетов ДОУ


Режим дня


3

План медицинской работы


План работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма


План работы психолого-медико-педагогического консилиума


План мероприятий по пожарной безопасности


Система оздоровительно-закаливающих мероприятий на холодный период


График выдачи пищи


График проветривания


График учета работы бактерицидного облучателя


Годовой план работы специалистов ДОУ


Циклограммы работы специалистов


График рабочего времени специалистов

4

РАЗДЕЛ 1. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕ-

СКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАДОУ ЦРР д/с № 2 ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Исходное положение

Дошкольное учреждение располагает двумя зданиями по адресам:

г.Калининград ул. Менделеева, 18: типовое здание, открылось в 1073 году,

рассчитано на 11 групп

г.Калининград, ул. Красносельская, 24: здание нового типа, открылось в декабре

2013 года, рассчитано на 16 групп.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ре-

бенка – детский сад № 2 осуществляло свою деятельность в 2016-2017 учебном году в

соответствии с нормативно-правовыми документами: Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления об-

разовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - обра-

зовательным программам дошкольного образования»; Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»;

Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г.

№ 08-249;

Уставом МАДОУ ЦРР д/с № 2;

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН

2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

учреждений», от 13.05.2013г. (с изменениями и дополнениями от

27.08.2015 г.);

Лицензией на ведение образовательной деятельности МАДОУ ЦРР

д/с №2;

Основной общеобразовательной программой дошкольного образова-

ния МАДОУ ЦРР д/с № 2.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента воспитанников

Учреждение посещают дети от 2-х до 7-ми лет. Все группы комплектуются на

основе социального заказа, потребностей родителей воспитанников и на основе

медико-педагогического обследования.

Социальный заказ, образовательные потребности родителей

5

На основе заказа родителей функционируют группы: 10-часового (8.00-18.00) и

12-часового пребывания детей (7.00-19.00). Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

В 2016 – 2017 учебном году функционировало 27 групп:

из них: - первая младшая (2-3 года) - 3 группы ;

- вторая младшая (3-4 года) – 5 групп;

- средняя (4-5 лет) – 7 групп; - старшая (5-6 лет) – 7 групп;

- подготовительная (6-7 лет) – 5 группы;

компенсирующие – 2 группы, логопедические для детей с отклонениями в речевом

развитии (ОНР):

- старшая ( 5-6 лет) – 1 группа; - подготовительная (6-7 лет) – 1 группа.

МАДОУ ЦРР д/с № 2 обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также

присмотр, уход и оздоровление детей и реализацию ООП ДОУ.

Списочный состав на 29.05.2017г.

Списочный состав воспитанников составляет на 29 мая 2017 года – 658 воспитанни-

ков.

Группа кратковременного пребывания (КП) — 6 воспитанников

Вариативное образование представлено следующими группами:

Адаптационная группа: для детей раннего возраста, которая организуется

ежегодно для поступающих в дошкольное учреждение детей от 2 до 3 лет, от 3 до 4 лет для осуществления подготовки к посещению детьми дошкольного учреждения,

более ранней социализации и снижения рисков при привыкании детей к условиям

дошкольного учреждения, а также создания комфортных эмоциональных условий для

малышей. Режим посещения данной группы – до 3 часов путем включения в группу раннего возраста в тот промежуток времени, когда дети не спят и не принимают пищу.

Посещение организуется ежедневно в утренние или вечерние часы, с учетом

6

пожеланий родителей и возможностей детей. Для детей создаются условия,

способствующие снижению болезненного протекания процесса привыкание к детскому саду.

Консультативный пункт (для родителей): специалистами проводятся

индивидуальные и групповые консультации по повышению уровня грамотности в

вопросах образования и расширения представлений в сфере педагогических и специальных знаний, по повышению внимания проблемам социализации и развитию

общей культуры воспитанников.

Консультативная работа проводится в присутствии родителей (законных представителей), по окончании консультации выдаются устные рекомендации

специалиста.

Проблемно-ориентированный анализ по реализации образовательной

деятельности за 2016-2017 учебный год

Работа дошкольного учреждения в 2016-2017 учебном году была направлена на выполнение цели: построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, создание бла-

гоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,

формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических

качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. При организации образовательного процес-

са учитывались принципы интеграции образовательных областей в соответствии с

возможностями и способностями детей. В основу организации образовательной дея-

тельности был положен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой дея-тельностью, разработано комплексно-тематическое планирование на весь учебный

год. Решения программных задач осуществлялось через разные формы совместной

деятельности педагогов и детей. Созданы благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры

личности, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями и подготовкой ребенка к жизни в со-

временном обществе.

Повышение профессионального мастерства и мотивации педагогов осуществля-

лась согласно перспективного и годового планов, утвержденных педагогическим сове-том, советом учреждения и согласованных с городским управлением образования, че-

рез реализацию выдвинутых педагогическим коллективом задач:

1. Повышение эффективности работы по познавательному развитию детей путем

приобщения детей к духовно-нравственному воспитанию, используя проектную дея-тельность.

2. Совершенствование системы работы ДОУ по созданию условий формирования цен-

ностей здорового образа жизни в соответствии с правилами личной безопасности и со-вершенствованию форм организации режима двигательной активности в течении дня.

3. Обогащение социального ребенка через художественно-творческую деятельность

разных видов с учетом возможностей и индивидуального развития в соответствии с

требованиями ФГОС ДО.

7

Поставленные задачи в текущем учебном году педагогический коллектив решал

по направлениям федерального государственного образовательного стандарта дошко-

льного образования: представляющие определенные направления развития и образо-

вания детей (образовательных областей): физическое развитие; социально-

коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;

познавательное развитие.

Первая задача «Повышение эффективности работы по познавательному разви-

тию детей путем приобщения детей к духовно-нравственному воспитанию, используя

проектную деятельность» строилась на основе ООП (основной образовательной про-

граммы) через реализацию образовательной области «Познавательное развитие». По

данному направлению использовалась рабочая программа «Приобщение детей к исто-

кам русской народной культуры».

В ДОУ с 17.10.2016г. по 25.11.2016г. заместителем заведующей Никулиной Е.Ю., Дрогаловой И.Н. и методистом Бочаровой В.В., осуществлялась тематическая

проверка по следующим направлениям:

изучение планирования работы по данному разделу на занятиях и в совместной

деятельности;

анализ средовых условий в группе (оборудование и содержание предметно-

пространственной среды);

анализ значимости приобщения детей к народной культуре и традициям для роди-

телей;

анализ актуальности для педагогов духовно-нравственного воспитания в развитии

дошкольников.

В процессе тематической проверки использовались такие формы работы и методы

проверки, как:

анкетирование педагогов;

анкетирование родителей;

мастер–класс для педагогов;

семинар-практикум для родителей младших групп;

карта оценки эффективности занятия;

оценочный лист «Создание уголков по духовно-нравственному воспитанию».

Активные формы работы с педагогами:

Выставка методической литературы и новинок периодической печати по духов-

но-нравственному воспитанию дошкольников.

8

Дистанционная консультация для педагогов «Особенности работы по духовно-

нравственному воспитанию с детьми дошкольного возраста и их родителями в

условиях ФГОС ДО».

3. Мастер –класс для педагогов «Народные подвижные игры». 4. Проведены открытые просмотры непосредственно образовательной деятельности с

целью обмена опытом педагогов и повышение эффективности работы по познаватель-

ному развитию дошкольников путём приобщения к духовно-нравственному воспита-

нию: 5. По ул. Красносельской и по ул. Менделеева был проведён тематический контроль

по созданию в группах уголка по нравственному воспитанию.

Активные формы работы с детьми: 1. Проведена тематическая беседа в группах «Мой город, моя Родина.

2. С целью повышения эффективности работы по познавательному развитию путём

приобщения к духовно-нравственному воспитанию, педагоги реализовали кратко-

срочную проектную деятельность с детьми.

Активные формы работы с родителями:

1.Проведено анкетирование с родителями на тему «Знакомство с традиционной на-

родной культурой детей в семье».

2. Открытый показ образовательной деятельности для родителей к Дню матери. 3.Выставка детских работ для родителей «книжки-малышки» на тему «Наши любимые

сказки».

4.Семейный проект «Устами младенца». 5.Мастер-класс с родителями на тему «Духовно-нравственное воспитание детей по-

средством сказки».

Анализ работы по познавательно-речевому направлению показывает: пла-

нирование воспитательно-образовательной работы с детьми по изучаемому направле-

нию ведется систематически. Работа с семьей по изучаемому направлению во всех

возрастных группах ведется планомерно и своевременно. Установлено В МАДОУ ЦРР

д/с № 2 проводится определенная работа по данному направлению, но имеются недо-

четы в организации предметной среды и организации активных форм работы с детьми.

Для решения второй годовой задачи в период с 09.01.2017г. по 13.02.2017г. было

проведено изучение деятельности МАДОУ ЦРР д/с №2 по проблеме «Анализ деятель-

ности ДОУ по созданию условий формирования ценностей здорового образа жизни в

соответствии с правилами личной безопасности и совершенствования форм организа-

ции режима двигательной активности в течении дня».

Входе тематического контроля были изучены следующие разделы:

Анализ заболеваемости и посещаемости воспитанников.

Оценка профессионального мастерства педагогов.

Планирование работы воспитателей и специалистов по данному направле-

нию.

9

Анализ двигательного режима ДОУ в течение дня, в том числе на занятиях и

в совместной деятельности.

Анализ предметно-развивающей среды.

Работа с родителями.

Непосредственная образовательная деятельность по образовательной

области «Физическая культура» проводиться 3 раза в неделю, из них: - Первая младшая группа – 2 раза в неделю в групповом помещении с воспитателем;

- Вторая младшая и средняя группа – 3 раза: 2 раза в физкультурном зале с

инструктором по физической культуре, 1 раз с воспитателем в тренажерном зале или

на улице; - В старших и подготовительных группах: 2 раза в помещении физкультурного зала с

инструктором по физической культуре и 1 раз на улице с воспитателем.

В ДОУ разработана система физкультурно-оздоровительных мероприятий:

утренняя гимнастика;

утренняя гимнастика с оздоровительно-закаливающими мероприятиями в ванне

для закаливания и массажа по корпусу ул. Красносельская, 24;

дыхательная гимнастика;

подвижные игры;

спортивные игры;

элементы корригирующей гимнастики;

физкультурно-оздоровительные мероприятий после дневного сна;

соблюдение двигательного режима в течение режима ДОУ;

пальчиковая гимнастика;

гимнастика для глаз;

физкультурные минутки;

закаливающие процедуры в первой половине дня с оздоровительно-

закаливающими мероприятиями в ванне для закаливания и массажа по корпусу

ул. Красносельская, 24.

Младший и средний дошкольный возраст: оздоровительные мероприятие после

дневного сна, релаксирующая гимнастика перед дневным сном, босохождение,

частичное обливание;

Старший дошкольный возраст: оздоровительные мероприятие после дневного сна, релаксирующая гимнастика перед дневным сном, босохождение, оздоровительно-

закаливающие мероприятия в ванне для закаливания и массажа.

В рамках подготовки к совету педагогов были проведены следующие мероприя-

тия:

1. Активные формы работы с педагогами: Семинар-практикум «Оздоровительно-закаливающие мероприятия в режиме дня в

свете ФГОС ДО»

Семинар- практикум «Формирование ценностей здорового образа жизни в соответ-

ствии с правилами личной безопасности в самостоятельной и совместной деятель-

ности течение дня».

10

Мастер-класс «Совершенствование форм организации режима двигательной актив-

ности в течении дня – организация оздоровительно-закаливающих мероприятий в

течение дня»

Мастер-класс «Создание условий формирования ценностей здорового образа жизни

на прогулке в соответствии с правилами личной безопасности».

Дистанционные консультации:

1. «Развитие физических качеств детей в самостоятельной деятельности и со-

вместной деятельности в течении дня»

2. «Формирование интереса у воспитанников к правилам и нормам здорового

образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения при физиче-

ских упражнениях».

Неделя взаимопосещений: открытые просмотры оздоровительно-закаливающих

мероприятий в ДОУ

2. Активные формы работы с детьми: «День здоровья»:

Беседы с использованием ИКТ:

- «Спорт-это здоровье»;

- «Витаминные друзья»; - «Правила здорового образа жизни»

Организация на прогулке спортивных и подвижных игр «Играем, играем, здоровье

укрепляем»,

Художественно-творческая деятельность «Герб Здоровья моей группы»,

Совместное творчество детей и родителей стенгазета (коллаж) на тему: «Спорт –

это здоровье»

Физкультурный досуг «Мы любим заниматься спортом» для воспитанников

старших и подготовительных групп;

Развлечение «Мое здоровье» для воспитанников средних групп.

3. Активные формы работы с родителями:

Совместное творчество детей и родителей стенгазета (коллаж) на тему: «Спорт –

это здоровье»

Консультирование в информационных стендах «Формирование у детей привычки

к здоровому образу жизни».

Анкетирование родителей на тему «Организация оздоровительно-закаливающих

мероприятий в дошкольном учреждении и семье», с целью выяснения уровня

удовлетворенности родителей по укреплению физического здоровья детей и орга-

низации закаливающих мероприятий в домашних условиях.

По результатам проведенной работы можно сделать вывод, что педагогический

коллектив готов работать по данному направлению. Вышеизложенные формы работы

11

с педагогами, детьми, родителями позволяют сделать анализ методической службы и

определить современные и эффективные формы работы.

Для работы над третьей годовой задачей «Обогащение социального опыта ребенка

через художественно-творческую деятельность в разных видах с учетом возможностей

и индивидуального развития в соответствии с требованиями ФГОС ДО» были прове-

дены следующие мероприятия:

В ДОУ с 01.03.2017г. по 05.04.2017г. заместителем заведующей Никулиной

Е.Ю., Дрогаловой И.Н. и методистом Бочаровой В.В., осуществлялась тематический контроль «Изучение деятельности ДОУ по развитию творческого потенциала детей

через использование различных техник и материалов в процессе художественно-

творческой деятельности» по следующим направлениям:

изучение планирования работы по данному разделу на занятиях и в совместной

деятельности;

анализ условий в группе (оборудование и содержание предметно-пространственной

среды); смотр «Лучший центр художественного творчества в групповом помеще-

нии»: центр музыкальной деятельности, центр изобразительной деятельности,

центр театральной деятельности.

Работа с родителями;

Оценка профессионального мастерства педагогов.

1. Активные формы работы с педагогами:

Оформление методического кабинета: выставка методической литературы, но-

винки периодической печати;

Была создана творческая группа для сбора и обработки материалов с электрон-

ных носителей педагогов о проделанной работе совета педагогов №4;

Дистанционное тестирование в форме анкетирования, с целью выявления уровня

знаний профессионального мастерства педагогов, используя электронную почту

педагогов;

Анкетирование воспитателей;

Консультации:

- «Особенности развития творческого потенциала посредствам художественно-творческой деятельности в свете ФГОС ДО»;

- «Дидактические игры художественно-эстетической направленности для детей до-

школьного возраста».

«Неделя взаимопосещения» открытые просмотры «Развитие творческого потен-

циала детей через использование нетрадиционных техник и материалов. Форми-

рование личности ребенка в процессе ознакомления с искусством»;

Мастер-класс для педагогов: «Методика нетрадиционных техник в изотворчест-

ве».

2. Активные формы работы с родителями:

12

Творческие проекты;

Выставка совместных работ дети-родители;

Круглый стол для родителей «Поговорим о творчестве»;

Анкетирование родителей «Любит ли ваш ребёнок рисовать…»

По результатам проведенной работы можно сделать вывод, что в ДОУ проводится большое количество мероприятий с детьми и педагогами. Так же выявлены недочеты:

недостаточно организована предметно-пространственная среда по данному направле-

нию, педагоги не задействуют имеющиеся кабинеты дополнительного образования

для развития творческих способностей посредством художественной деятельности.

Реализуя годовые задачи в течение учебного года было, проведено 5

педагогических советов: организационный, 3 педсовета по основным задачам и итоговый педсовет

Анализ антропометрических данных

Данные антропометрического развития свидетельствуют о положительной

динамике. По итогам сравнительного анализа показателей физиологического развития можно сделать вывод, что наблюдается положительная динамика в ростовом и

весовом развитии воспитанников: прибавка в росте в среднем на 2-3 см, в весе 0,5 –

1,5 кг.

Одной из приоритетных задач нашего дошкольного учреждения является сохранение, укрепление и сбережения здоровья воспитанников. Педагогический

коллектив целенаправленно работает над созданием благоприятного

здоровьесберегающего пространства, изучает новые современные методы и приемы. В результате углубленного медицинского осмотра прошедшего в 2015-2016гг. и

2016-2017 учебном году дети распределены по группам здоровья:

По медицинским группам здоровья показатели следующие:

Год Группы здоровья Списочный состав

I II III

2015-2016гг. 271 294 81 646

2016-2017гг. 298 300 60 658

Улучшения здоровья наблюдается у 9% воспитанников, которые приходят в дет-

ский сад уже с первой и второй группой здоровья.

Анализ заболеваемости и посещаемости воспитанников в 2016-2017 учебном году

составил:

ул. Менделеева, 18

Показатели 2016-2017

13

Сентябрь-декабрь Январь-май

Среднее посещение 16 16

Больничные листы 3838 2688

Прочие причины 1362 1489

Средняя посещаемость 1 ребенка в месяц – 16 дней, средняя заболеваемость на 1

ребенка – 3 дня в месяц по ул.Менделеева,18.

ул. Красносельская, 24

Показатели 2016-2017

Сентябрь-декабрь Январь-май

Среднее посещение 18 18

Больничные листы 4986 3333

Прочие причины 1543 1768

Средняя посещаемость 1 ребенка в месяц – 18 дней, средняя заболеваемость на 1

ребенка – 2,7 дня в месяц по ул. Красносельская, 24.

Количество воспитанников в 2016-2017 году увеличилась по сравнению с 2015-

2016 учебным годом за счет зачисления большего количества детей.

Но средняя посещаемость на 1 воспитанника не увеличилась, так как количество пропущенных дней по больничным листам, отпускам и по прочим

причинам остается на высоком уровне.

Результатам мониторинга

освоения образовательного процесса на 2016- 2017 учебный год

Дата проведения итогового мониторинга с 10 по 20 мая 2017 года. Мониторинг образовательного процесса осуществлялся через отслеживание результатов

освоения образовательной программы.

Цель мониторинга: выявления индивидуальных особенностей развития

каждого ребенка и определения при необходимости индивидуального маршрута образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности,

а так же, корректировки образовательного процесса в группах.

Форма проведения мониторинга преимущественно представляла собой

наблюдение за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, анализ продуктов деятельности и специальные педагогические пробы.

Программный материал по всем образовательным областям освоен

воспитанниками на хорошем уровне. По итогам мониторинга результат освоения программного материала в диапазоне от 4 баллов, что является нормативным

показателем развития детей.

14

Итоги мониторинга освоения программного материала показали, что детьми

всех возрастных групп материал по всем образовательным областям усвоен на разном уровне (результаты представлены в таблицах).

Сводная таблица мониторинга за 2016-2017 учебный год

Образовательные области и виды дея-тельности

Начало года Конец года

Социально-коммуникативное развитие

2,8 4,2

Познавательное развитие 2,8 4,1

Речевое развитие

2,6 3,8

Художественно- эстетическое 2,9 4,2

Физическое развитие 3 4,4

Итого 2,8 4,3

Сравнительный анализ мониторинга в начале и в конце учебного года, показы-

вает рост усвоения программного материала детьми, т.е прослеживается положитель-

ная динамика развития ребёнка по всем видам деятельности. В основном показатели

выполнения программы лежат в интервалах от 3,9 до 4 что является нормативным ва-риантом развития детей.

Коррекционное направление

В текущем учебном году по данному направлению работа осуществлялась по

программам:

Адаптированной образовательной программе в группе компенсирующей

направленности для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи;

15

Рабочей образовательной программе логопедической работы по

преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи детей

подготовительной к школе группы (логопедический пункт).

Логопедическая работа осуществлялась в старшей группе компенсирующей направленности №15 по ул. Красносельская, 24 и подготовительной группе

компенсирующей направленности №16 по адресу ул. Красносельская, 24. В старшей

группе №15 списочный состав 17 воспитанников, в подготовительной группе №16 –

18 воспитанников. Было обследовано 154 воспитанника средних групп. Не обследованы 17 детей по

причине отсутствия в период обследования. Из них предварительный диагноз ОНР 3

имели 33 воспитанника, ФФНР – 32 воспитанника. Направлений на ПМПК в средних группах выдано 33 воспитанникам (с

предварительным диагнозом ОНР).

На сегодняшний день заключения ПМПК имеют 20 воспитанников: 16 детей,

направленных нами, 4 ребенка прошедших ПМПК самостоятельно. Дети средних групп, имеющих предварительный диагноз ФФНР, должны быть

под контролем воспитателя. Для родителей этих воспитанников, необходимо провести

консультацию об особом внимании к речи детей. Воспитателям необходимо уделять

больше внимания на занятиях по развитию речи. Результаты диагностики развития воспитанников ДОУ по коррекционному

направлению за 2016-2017 учебный год, что свидетельствует о положительной

динамики в развитии: из подготовительной группы компенсирующей направленности №16 с нормализацией речи выпущены 17 воспитанников, со значительным

улучшением 1 воспитанник. По результатам коррекционной работы ребенок

направлен на перекосмиссию на ПМПК. Родителям рекомендовано дальнейшее

посещение логопеда в школе. Логопедический пункт в 2016-2017 учебном году посещали 29 воспитанников.

Из них 27 – воспитанников подготовительных групп, 1 ребенок из старшей группы, 1 –

из средней. На сентябрь месяц с низким уровнем звуковой культуры было 13 детей (48 %),

со средним уровнем – 14 (52 %). На май – высокий уровень звуковой культуры речи

диагностирован у 13 воспитанников (48 %), средний уровень – 13 воспитанников (48

%), низкий уровень – 1 ребенок. Низкий уровень диагностирован у воспитанника подготовительной группы, который остается еще на год в подготовительной группе.

Положительная динамика развития детей осуществлялась на основе организации

различных форм работы:

НОД по логопедии : фронтальные, , индивидуальные речевые занятия;

логопедические развлечения;

подгрупповые коррекционные мероприятия с педагогом-психологом;

индивидуальные занятия с педагогом-психологом по необходимости;

занятия в логопедическом пункте.

16

Анализ работы по коррекционно-развивающему направлению свидетельствует о

систематическом и планомерном развития детей. С целью повышения результативности педагогической работы в этом

направлении проводились:

консультации:

- «Адаптация детей в условиях ДОУ»,

- «Проблемы личностного развития детей»,

- «Взаимосвязь работы воспитателя и логопеда на логопедической группе»

- «Создание эмоционально благоприятного климата в группе» - «Как научить детей общаться друг с другом»

психологический тренинг «Техника установления контактов с ребенком»

индивидуальное консультирование педагогов по запросу;

педагоги ДОУ участвовали в работе ПМПк.

Проводится систематическая работа с родителями: консультации:

- «Роль слуха в воспитании речи ребенка»,

- «Почему важно отвечать на вопросы ребенка», - «Логопедические диагнозы: ФФН, ОНР, дизартрия: что это такое»;

- « Взаимосвязь психологического и физического здоровья детей»;

- «Почему нельзя ругать детей» открытые индивидуальные занятия;

родительские собрания;

консультации сотрудников социально-психолого-педагогической службы МОУ

ЦППРиК;

индивидуальные встречи с родителями;

анкетирование родителей.

Организация работы по выявлению, развитию и поддержки одаренных

детей

Указом Президента Российской Федерации «О мероприятиях по реализации

государственной социальной политики» в целях выявления и поддержки юных талантов, закреплено требование об увеличении числа детей, привлекаемых к участию

в творческих мероприятиях.

В 2016-2017 учебном году в учреждении были организованы мероприятия для про-

движения одаренных детей:

Воспитанники, имеющие высокие результаты познавательного развития и пока-

зывающие яркую заинтересованность в интеллектуальной деятельности занима-

лись по программе дополнительного образования социально-педагогической на-

правленности «Думай-ка». Цель программы - развитие интеллектуально-

17

творческих способностей детей через освоение ими логико-математических

представлений и способов познания. Образовательную услугу посетили 24 вос-питанника.

Воспитанники, имеющие высокие результаты по физическому воспитанию, за-

нимались по дополнительной образовательной программе физкультурно-

спортивной направленности «Олимпийцы». Данная программа помогала детям реализовать себя в самостоятельном выборе любимого вида спорта и проявлять

собственные потенциальные возможности, которые они продемонстрировали в

дошкольных спартакиадах. Дети совершенствовали двигательный опыт, закреп-ляли умения и навыки легкоатлетических упражнений. В процессе реализации

программы у детей формировались личные качества, интерес к любимым видам

спорта, раскрывались творческие способности. Образовательную услугу посети-

ли 24 воспитанника. Воспитанники, имеющие высокие результаты по проявлению и развитию музы-

кальных способностей, занимались по дополнительной образовательной про-

грамме художественно-эстетической направленности «Маленький музыкант». Цель программы - обогащать художественный опыт старших дошкольников,

развивать их интерес к исполнительской деятельности, целенаправленное вос-

приятие, чувство музыкального ритма и усвоение приемов игры, эмоциональное

отношение к музицированию. Образовательную услугу посетили 20 воспитан-ников.

Организация платных образовательных услуг

С октября 2016года МАДОУ ЦРР д/с №2 осуществлял платные образовательные услу-

ги по следующим направлениям:

Физкультурно-спортивная направленность

Социально-педагогическая направленность

18

Художественная направленность

В течение 2016-2017 учебного года 510 воспитанников посетили платные

дополнительные услуги.

Воспитанники ДОУ принимали участие в городских и международных мероприятиях.

Участие обучающихся в конкурсных мероприятиях регионального,

всероссийского, международного уровня за 2016-2017 учебный год

Городская интеллектуальная игра для воспитанников дошкольных учреждений г.

Калининграда «Почемучки-знайки-2017» - 2 место (7 воспитанников);

Городской фестиваль конкурс среди детских творческих коллективов дошколь-

ных учреждений г. Калининграда «Колокольчик-2017» -1 место (17 воспитан-

ников);

Городской конкурс детских рисунков «Охрана труда глазами детей» - 1 место;

Городской конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце» -1 место

(6 воспитанников);

Городской конкурс «Крепкая семья-крепкая Россия-2016» - 1 место (2 воспи-

танника);

19

Городские спортивные соревнования, посвященный празднику «Широкая масле-

ница» - 3 место (6 воспитанников);

Городской спортивный праздник «Я космонавтом стать хочу» - 3 место (6 вос-

питанников);

Спортивные игры для дошкольников на празднике «День города – 2016» - IV ме-

сто (6 воспитанников);

Городской фестиваль, посвященный Дню защиты детей - лауреаты (6 воспи-

танников);

Спортивно-оздоровительные соревнования «Всей семьей на встречу ГТО -2016»

- участие (6 воспитанников);

Городская спартакиада «Здоровый дошкольник -2016 - лауреаты (6 воспитан-

ников);

Спортивных игры для дошкольников "Масленица-2017 участие (6 воспитан-

ников);

Городской конкурс «Балтийские Звёздочки науки» - участие (1 воспитанник);

Городской конкурс «Мама, папа Я» - участие (3 воспитанника).

Работа с родителями

В течение 2016-2017 учебного года педагоги детского сад проводили большую

работу по повышению правовой и психолого-педагогической культуры родителей:

Изучение семей воспитанников, составление социального паспорта

группы, детского сада в целом.

Создание условий для формирования доверительных отношений

родителей с педагогическим коллективом детского сада в процессе

повседневного общения и специально организованных мероприятий

(праздников, консультаций, выставок детского рисунка).

Особое внимание уделялось организации индивидуальных консультаций и

доверительных бесед по инициативе родителей с специалистами ДОУ.

Работал консультационный пункт, где родители могли получить

необходимый совет и квалифицированную педагогическую и

психологическую службу.

Оформленная наглядная информация для родителей отвечала общим

требованиям, предъявляемым к оформлению учреждения.

Сотрудничество семьи и детского сада предусматривает «прозрачность»

всего учебно-воспитательного процесса. В связи с этим мы постоянно

информировали родителей о содержании. Формах и методах работы с

детьми на нашем офицальном сайте учреждения.

Групповые родительские собрания проводились 3 раза в год.

Также было проведено общее родительское собрание на тему

комплектования логопедических групп для детей с нарушениями речи и

итоговое родительское собрание на тему «Летняя оздоровительная

20

кампания в 2017г.», «Обеспечение безопасности воспитанников в летний

оздоровительный период».

Анализ анкетирования родителей «Удовлетворенность родителей качеством

образования, работой дошкольного образовательного учреждения МАДОУ ЦРР

д/с №2

Цель: Выявить уровень удовлетворенности родителей работой детского сада и

его педагогического коллектива.

Анкетирование родителей МАДОУ ЦРР д/с №2 по удовлетворенности работой было проведено в мае 2017 г. во всех возрастных группах. В анкетировании

участвовало 92% родителей.

1.Удовлетворены ли Вы качеством организации воспита-

тельно-образовательного процесса в Вашей груп-

пе?(организацией питания, непосредственно образова-

тельной деятельностью с детьми, проведением прогулок).

«Да» - 96%

«Нет» - 1%

«Затрудняюсь ответить» - 3%

2.В воспитателях меня привлекает их компетентность,

умение дать нужный совет тактично и ненавязчиво.

«Да» - 93%

«Нет» - 1%


3.Достаточно ли Вам информации от педагогов о ходе и

результатах развития вашего ребенка?

«Да» - 91%

«Нет» - 6%


4.Читаете ли Вы информацию, размещенную в уголках

для родителей?

«Да» - 97%

«Нет» -1%


5.Удовлетворены ли Вы материально-техническим осна-

щением группы (мебель, игрушки, пособия и др.)?

«Да» - 84%

«Нет» - 8%


6.Удовлетворены ли Вы организацией и проведением

праздничных утренников?

«Да» - 89%

«Нет» - 3%

21


7.Обсуждают ли педагоги с родителями различные вопро-

сы, касающиеся жизни ребенка в детском саду (дисципли-

на, питание, гигиенические процедуры и др.)?

«Да» - 94%

«Нет» - 4%


8.Удовлетворены ли Вы психологической обстановкой в

группе?

«Да» - 85%

«Нет» - 4%


9.Имеете ли Вы возможность получить конкретный совет

или рекомендации от специалистов детского сада по во-

просам развития воспитания вашего ребенка?

«Да» - 80%

«Нет» - 7%


10.Можно ли сказать, что сотрудники детского сада вни-

мательно относятся к Вашему ребенку?

«Да» - 94%

«Нет» -


11.Устраивает ли Вас содержание, режим и другие усло-

вия предоставления платных дополнительных образова-

тельных услуг?

«Да» - 76%

«Нет» - 11%


12.Есть ли у Вас причины для критики качества ра-

боты детского сада (какие)

«Да» - 22%

«Нет» - 69%

«Затрудняюсь ответить»

- 9%

Данные анкетирования МАДОУ ЦРР д/с №2 показывают: 95% родителей удов-

летворены работой ДОУ, это свидетельствует о том, что созданная система работы

ДОУ позволяет максимально удовлетворять потребность и запросы родителей.

22

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация поставленных задач в ДОУ осуществлялась квалифицированными

специалистами.

Всего

педагогов

Высшая

категория

Первая

категория

Соответствие

занимаемой

должности

Не

аттестованы

Молодые

специалисты

Работающие

меньше года

54 5 4 18 27 6 9

Для повышения профессионального уровня педагогического коллектива велась

следующая работа: проведение инструктажей; взаимопосещения, консультации

семинары, деловые игры, посещение городских и региональных конференций; участие в конкурсах профессионального мастерства; курсы повышения квалификации.

В 2016-2017 учебном году педагоги ДОУ повышали свою профессиональную

компетентность на курсах повышения квалификации:

закончили курсы повышения квалификации: Сабадаш А.И., Гармаш Л.Г., Генова

Г.А.,Глушкова О.В.,Грузилова Н.В., Давыдова Е.А.,Дмитренко О.А., Козин Е.А.,

Латыпова Ю.Р., Митина М.Н., Попова О.Н., Семенькова И.А., Неизвестная Л.В.,

Палехова Т.П., Петрова Г.А., Понамарёва О.Н., Талдыкина Ю.Е., Федотова О.А.,

Чумбарева Н.Е.

продолжают обучение: Венжина Т.В., Заварзина Ю.С., Игнатова Н.М., Склярова

В.А., Терентьева Л.А., Федюнина Л.П., Михалкинская О.С., Певченко Г.В.,

Коваленко Л.С., Мухаметшина Г.Р., Плешакова О.Г., Последова В.В., Синицина

А.А.,

Прошли аттестацию следующие педагоги:

первая квалификация категория: воспитатель Прудкая В.Г, Козин Е.А. аттестация

назначена на 22 июля 2017 года

Отличник народного просвещения РФ

Середа Марина Леонидовна

23

Почетный работник общего образования

Федюнина Людмила Петровна

Попова Ольга Николаевна

Почетная грамота Министерства образования РФ

Дрогалова Ирина Николаевна

Попова Ольга Николаевна

Семенькова Ирина Александровна Терентьева Лариса Александровна

Суханова Наталья Михайловна

Почетная грамота Министерства образования Калининградской области

Середа Марина Леонидовна


Никитина Елена Феликсовна Попова Ольга Николаевна

Палехова Татьяна Павловна

Суханова Наталия Михайловна

Путимцева Анжелла Викторовна Сабадаш Анастасия Игоревна

Почетная грамота комитета по образованию администрации городского округа

«Город Калининград»

Середа Марина Леонидовна Бутылина Надежда Андреевна

Королева Вера Николаевна

Палехова Татьяна Павловна Семенькова Ирина Александровна

Суханова Наталия Михайловна


Венжина татьяна Влавдимировна Погоржельская Анастасия Анатольевна

Прудкая Ветта Геннадьевна

Черемискина Ирина Владимировна Терентьева Лариса Александровна

Федотова Ольга Аркадьевна

Никитина Елена Феликсовна

Сабадаш Анастасия Игоревна

Для повышения профессионального уровня педагогического коллектива велась

следующая работа: проведение инструктажей; взаимопосещения, консультации семинары, деловые игры, посещение городских и региональных конференций; участие

в конкурсах профессионального мастерства; курсы повышения квалификации.

Педагоги ДОУ посещали городские семинары:

24

октябрь семинар «Формирование творческого мышления и воображения детей как

средства развития инициативы и самостоятельности»-инструктор по физической культуре Сабадаш А.И.

ноябрь семинар «Креативная педагогическая технология музыкального образования

дошкольников»-музыкальный руководитель: Семенькова И.А., Пузырёва С.В.,Гармаш

Л.Г., Неизвестная Л.В. ноябрь семинар «Развитие умственных способностей детей посредством

развивающих игр В.В. Воскобовича» - учитель-логопед Давыдова Е.А., Миловацкая

февраль семинар «Обучение элементам техники плавания детей дошкольного возраста» инструктор по физической культуре Сабадаш А.И.

январь семинар «Повышение психолого-педагогической компетентности родителей

по вопросам сопровождения одарённого ребёнка»- педагог-психолог Коробкова Ю.В.

январь семинар «Социальное партнёрство в рамках реализации программ технической направленности»- методист Бочарова В.В.

февраль семинар-практикум «Развитие коммуникативных компетенций детей

дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья» - учитель-логопед Грузилова Н.В.

февраль семинар «Создание психолого-социальных условий сопровождения

дошкольников в инклюзивной практике»-педагог-психолог Коробкова Ю.В., учитель-

логопед Давыдова Е.А. февраль «Недирективная поддержка ребёнка и семьи через развивающую игровую

деятельность в детском саду»- заместитель заведующего Никулина Е.Ю.

апрель семинар-практикум «Традиции и инновации в физическом воспитании

дошкольников» - инструктор по физической культуре Сабадаш А.И., Мухаметшина Г.Р.

апрель семинар «Особенность взаимодействия участников коррекционно-

образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО»-учитель-логопед Федотова О.А.

апрель семинар «Современные развивающие технологии в образовательном процессе

ДО в соответствии с ФГОС»-воспитатель Хачикян А.К., Лямаева М.В.

апрель семинар-практикум для учителей логопедов «Технология педагогического общения с родителями»-учитель-логопед Давыдова Е.А.

апрель научная конференция «Современные практики сопровождения детства»-

воспитатель Никитина Е.Ф. апрель научная конференция (педагогическая мастерская) «Сохранение уникальности

и самоценности дошкольного детства»-воспитатель Никитина Е.Ф., Игнатова Н.М.

апрель «Организация коррекционно-развивающей среды в ДОУ. Взаимодействие

воспитателя со специалистами»-воспитатель Глушкова О.В. май «Резервы здоровья ребёнка в ДОУ: организация режима дня в ДОУ в

соответствии с требованиями здоровьесбережения»- воспитатель Черемискина И.В.,

инструктор по физической культуре Мухаметшина Г.Р.

В рамках работы по духовно-нравственному воспитанию педагоги ДОУ

посещали областные семинары:

25

январь VI областные образовательные Александро-невские чтения «Сохранения

русского языка и русской речи как основа патриотического воспитания»-методист Бочарова В.В.

январь традиционные XIII областные педагогические Рождественские чтения в

рамках Всероссийских Рождественских чтений «Традиции и новации: культура,

общество, личность» - заместители заведующего Никулина Е.Ю.; май XIII областные Кирилло-Мефодиевские чтения «Предметные области «ОРКиСЭ»

и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в современной школе:

проблемы и перспективы».-музыкальный руководитель Гармаш Л.Г.

В рамках работы площадки по духовно нравственному воспитанию в ДОУ

проводились следующие мероприятия:

Городской семинар по духовно-нравственному воспитанию на тему:

«Содержание работы площадки по духовно-нравственному воспитанию в

МАДОУ ЦРР д/с №2»- методист Бочарова В.В

Музыкальное выступление для детей-инвалидов « Люди так не делятся» на базе

в ГБУ КО Школа-интернат- музыкальный руководитель Семенькова И.А.,

Пузырёва С.В., Неизвестная Л.В.

Мероприятие для воспитанников "Дорогою добра" в рамках благотворительного

марафона «Ты нам нужен»-музыкальный руководитель Семенькова И.А.,

Пузырёва С.В., Неизвестная Л.В.

Мониторинг участия педагогов в мероприятиях различного уровня в 2016-2017

учебном году

Название Организатор Тип мероприятия Дата Ф.И.О. участ-

ника

«Дни финансовой грамот-

ности в учебных заведени-

ях»

Министерство обра-

зования

Всероссийская ак-

ция

С

08.09.16-

15.09.16

Минаева Е.М.-

педагог-

психолог

«Крепкая семья-крепкая

Россия»

Комитет по образо-

ванию администра-

ции городского окру-

га «Город Калинин-

град

Городской конкурс С

20.09.16-

30.09.16

Путимцева

А.В.,Никитина

Е.Ф., Ковалёва

Ю.Г., Алюксю-

найте Р.А., Те-

рентьева Л.А.,

Латыпова Ю.Р.

«Светофорик» ЦИТИОС Всероссийская

викторина

05.10.2016 Плешакова

О.Г., Суханова

Н.М., Венжина

Т.В., Грицык

М.Н.,Никитина

Е.Ф., Терентье-

ва Л.А., Пу-

тимцева

А.В.,Генова

Г.А.

26

«Рождественские чтения» Комитет по образо-




град»

Пленарное заседа-

ние

с 11.01.17-

12.01.17

Бочарова В.В.-

методист

«Чистая среда» Комитет по образо-




град»

Городской фести-

валь

с 20.01.17-

28.04.17г.

Никитина Е.Ф.

«Сердце отдаю детям» Комитет по образо-




град»

Конкурс профес-

сионального мас-

терства педагогов

дополнительного

образования

с 23.01.17-

04.02.17

Латыпова Ю.Р.-

воспитатель,

Пузырёва С.В.-

муз. руководи-

тель

«Повышение психолого-

педагогической компетент-

ности родителей по вопро-

сам сопровождения ода-

рённого ребёнка»

«Учебно-

методический обра-

зовательный центр»

Семинар 26.01.17г. Коробкова

Ю.В.-психолог

«Социальное партнёрство в

рамках реализации про-

грамм технической направ-

ленности»

«Учебно-



Семинар

31.01.17г

Бочарова В.В.-

методист

«Звёздочка в ладошке» ООО "Центр совре-

менных образова-

тельных технологий

г. Москва

Всероссийский

конкурс

с 06.02.17-

06.03.17г.

«Обучение элементам тех-

ники плавания детей до-

школьного возраста. Из

опыта работы»

«Институт развития

образования»

Семинар-

практикум

07.02.17 Сабадаш А.И.-

инструктор

ФИЗО

«Развитие коммуникатив-

ных компетенций детей

дошкольного возраста с ог-

раниченными возможно-

стями здоровья»

«Учебно-



Семинар-

практикум 08.02.17г Грузилова Н.В.-

учитель-

логопед

«Создание психолого-

социальных условий сопро-

вождения дошкольников в

инклюзивной практике»

«Учебно-



Семинар-

практикум 09.02.17г Коробкова

Ю.В-;

Давыдова Е.А.

«Балтийские звёздочки

науки»

ГАУКОДО КОДЮ-

ЦЭКТ

Областной кон-

курс-фестиваль

проектно-

исследовательских

работ

с 13.02.17-

10.03.17гг

Путимцева А.В.

-воспитатель

«Ты нам нужен» Комитет по образо-




град»

Благотворительный

марофон

с 20.02.17-

20.04.17гг Семенькова

И.А.; Пузырёва

С.В.- музы-

кальные руко-

водители

«Недирективная поддержка «Учебно- Семинар-конкурс 21.02.17г Никулина

27

ребёнка и семьи через раз-

вивающую игровую дея-

тельность в детском саду»



Е.Ю.-

заместитель за-

ведующего

«Масленница-2017» МАДОУ д/с №51 Спортивный

праздник

26.02.17г Козин Е.А., ин-

структор по

ФИЗО Путим-

цева А.В.-

воспитатель

«Почемучки-знайки» Комитет по образо-




град»

Городская интел-

лектуальная игра

с 15.03.17-

29.03.17гг.

Коробкова

Ю.В.- психолог

«Мама, папа, я –спортивная

семья»

16.03.17-

«Путешественник» Комитет по образо-




град» совместно с

Центральной библио-

текой им. А.П. Чехо-

ва

Городской конкурс с 20.03.17-

01.06.17гг

Никитина Е.Ф.,

-воспитатель

Путимцева

А.В.- воспита-

тель,

Генова Г.А.-


«Сердце матери-сердце-

Победы»

Комитет по образо-




град»

Городской кон-

курс-фестиваль

с 01.04.17-

28.04.17гг

ПлешаковаО.Г.-


Никитина

Е.Ф..-


«Традиции и инновации в

физическом воспитании

дошкольников»

«Учебно-



Семинар-

практикум

07.04.17г Сабадаш А.И.;

Мухаметшина

Г.Р.-инструктор

ФИЗО

«Современные развиваю-

щие технологии в образова-

тельном процессе ДОУ в

соответствии с ФГОС»

«Учебно-



Семинар-

практикум 13.04.17 Хачикян А.К.-


Лямаева М.В.-


«Организация коррекцилн-

но-развивающей среды в

ДОУ. Взаимодействие вос-

питателя со специалиста-

ми»

«Учебно-



Семинар-

практикум

18.04.17г Глушкова О.В.-


«Современные практики

сопровождения детства»

БФУ им. Канта Научно-

практическая кон-

ференция

с 17.04.17-

18.04.17гг

Никитина Е.Ф.-


Игнатова Н.М.-


«Технология педагогиче-

ского общения с родителя-

ми»

«Учебно-



Семинар-

практикум

18.04.17г Давыдова Е.А.-

учитель -

логопед

«Особенность взаимодейст-

вия участников коррекци-

онно-образовательного

процесса в условиях реали-

зации ФГОС ДО»

«Учебно-



Городской семинар 20.04.17г Федотова О.А.-

учитель-

логопед

28

«Учебно-



Семинар-

практикум 20.04.17г Игнатова Н.М.-


«Колокольчик» Комитет по образо-




град»

Городской детский

творческий фести-

валь

20.04.17г Семенькова

И.А.-муз. Руко-

водитель,

Терентьева

Л.А.-


Предметные области «ОР-

КиСЭ» и основы духовно-

нравственной культуры на-

родов России»

«Учебно-



Кирилло-

мефодиевские чте-

ния

23.05.17 Муз. рук. Гар-

маш Л.Г.

«Резервы здоровья ребёнка

в ДОУ: организация режи-

ма дня в ДОУ в соответст-

вии с требованиями здо-

ровьясбережения»

«Учебно-



Семинар-

практикум

23.05.17 Мухаметшина

Г.Р.-инструктор

по физической

культуре

Черемискина

И.В.-


Работа с педагогами велась планомерно. На ряду с положительными моментами присутствуют и отрицательные:

Не соответствие предметной среды в группах в соответствии с ФГОС;

Используются однообразные формы работы с родителями; Не используются в полной мере информационные технологии всеми работника-

ми.

Проведенный анализ образовательный деятельности за 2016-2017 учебный год пока-зал, что годовой план работы ДОУ реализован, поставленные перед коллективом зада-

чи выполнены.

Работа по выполнению ООП ДО велась стабильно. Однако необходимо:

продолжать работу по созданию условий для физического, умственного, психи-

ческого и социального развития детей, охраны и укрепления здоровья;

совершенствовать теоретическую компетентность и профессиональное мастер-

ство педагогов; наполнять новым содержанием предметно-развивающую среду для реализации

потребностей детей в любых видах деятельности в условиях реализации ФГОС

ДО; осуществлять постоянный рост количества педагогов, имеющих первую и выс-

шую категории;

использовать игру, как форму социализации детей.

Цель образовательной политики в области дошкольного образования являют-

ся повышение доступности качественного образования, соответствующего требовани-

29

ям инновационного развития экономики и современным потребностям каждого ребён-

ка.

В соответствии с этим в МАДОУ ЦРР д/с № 2 выдвинута цель на 2017-2018

учебный год: создание благоприятных условий для полноценного проживания ре-

бенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности,

всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с воз-

растными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в со-

временном обществе.

С целью создания условий для эффективного развития дошкольного образова-

ния, направленного на обеспечение доступности качественного образования, отве-

чающего требованиям современного инновационного, социально-ориентированного

развития дошкольной системы города Калининграда перед коллективом поставлены

следующие задачи:

1. Создать необходимые условия для единого образовательного пространства ДОУ по

развитию коммуникативных способностей дошкольников, направленных на формиро-

вание духовно-нравственного воспитания, посредством развития всех компонентов

устной речи в различных формах и видах детской деятельности.

2. Совершенствовать систему работы ДОУ по становлению у воспитанников устойчи-

вого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и

безопасного поведения через развитие у детей физических качеств: общую выносли-

вость, быстроту, силу, координацию, гибкость.

3. Развивать у детей познавательную активность, любознательность, стремление к са-

мостоятельному познанию и размышлению через познавательно-исследовательскую

деятельность.

РАЗДЕЛ 2. МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РЕШЕНИЕ ГОДОВЫХ

ЗАДАЧ

2.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Повышение квалификации педагогов

Курсы повышения квалификации на базе

КОИРО (Индивидуальный образовательный маршрут)

№ п/п

Ф.И.О. педагога Занимаемая долж-ность

Время прохождения

1. Бочарова В.В. методист В течение года

30

2. Буглаева О.В. воспитатель В течение года

3. Путимцева А.В. воспитатель В течение года

4. Хачикян А.К. воспитатель В течение года

5. Суханова Н.М. воспитатель В течение года

6. Лабуткина Т.В. педагог-психолог В течение года

7. Козырева Е.А. воспитатель В течение года

8. Куклина Л.С. воспитатель В течение года

9. Пятаева А.В. воспитатель В течение года

10. Султанова Д.Р. воспитатель В течение года

11. Литвинова Е.А. воспитатель В течение года

Курсы повышения квалификации

«Содержание и формы дошкольного образования в свете ФГОС ДО»

№ п/п

Ф.И.О. педагога Занимаемая должность

1. Буглаева О.В. воспитатель

2. Романова Ю.Б. воспитатель

3. Замятина Е.С. воспитатель

4. Пятаева А.В. воспитатель

5. Султанова Д.Р. воспитатель

6. Лабуткина Т.В. педагог-психолог

График аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой

должности

в МАДОУ ЦРР д/с №2 на 2017-2018 учебный год

№

п/п

Ф.И.О. педагога Занимаемая долж-

ность

Время прохождения

1. Понамарёва О.Н. воспитатель 23.11.2017

2. Дмитренко О.А. воспитатель 22.12.2017

3. Науменко В.О. воспитатель 26.04.2018

4. Заварзина Ю.С. воспитатель 25.05.2018

5. Грицык М.Н. воспитатель 24.06.2018

6. Певченко Г.В воспитатель 01.06.2018

7. Михалкинская О.С. воспитатель 31.08.2018

8. Гармаш Л.Г. Муз. руководитель 13.09.2018

9. Склярова В.А. воспитатель 20.09.2018

10. Кащеева Людмила Григорьевна воспитатель 3.09.2017

11. Чумбарева Наталья Евгеньевна воспитатель 7.09.2017

12. Махина Наталья Васильевна воспитатель 8.09.2017

13. Мухаметшина Гузалина Рафаковна Инструктор по ФИЗО 17.02.2018

14. Коваленко Лидия Сергеевна воспитатель 1.06.2018

15. Синицына Анастасия Александров- воспитатель 21.06.2018

31

на

16. Козырева Екатерина Александровна воспитатель 1.07.2016

17. Неизвестная Людмила Владимиров-на

воспитатель 25.08.2018

График аттестации педагогических работников, рекомендуемых на первую и

высшую категорию

в МАДОУ ЦРР д/с №2 на 2017-2018 учебный год

№

п/п

Ф.И.О. педагога Занимаемая долж-

ность

Рекомендуемая кате-

гория

1. Федюнина Л.П. воспитатель первая

2. Прудкая В.Г. воспитатель высшая

3. Латыпова Ю.Р. воспитатель высшая

4. Суханова Н.М. воспитатель высшая

5. Венжина Т.В. воспитатель первая

6. Генова Г.А. воспитатель первая

7. Глушкова О.В воспитатель первая

8. Алексюнайте Р.А. воспитатель первая

9. Горбатова Е.Б. воспитатель первая

10. Палехова Т.П. воспитатель первая

11. Черемискина И.В. воспитатель первая

12. Ковалева Ю.Г. воспитатель первая

13. Митина М.Н. воспитатель первая

14. Грузилова Н.В. Учитель-логопед высшая

Организация работы методического кабинета

№

п/п Содержание Сроки Ответственный

1.

Аналитическая деятельность

1.1. Мониторинг профессиональных потребно-стей педагогов.

В течение

года Методист

1.2. Мониторинг развития детей. Сентябрь

2017г.

Май

2018г.

Методист

Воспитатели

1.3. Итоги работы за учебный год. Май

2018г.

Методист


32

1.4. Планирование работы на новый учебный год. Июль-

август

2018г.

Методист

1.5. Мониторинг запросов родителей на оказание платных

образовательных услуг в МАДОУ ЦРР д/с №2;

Август

2017г.

Методист


1.6. Мониторинг удовлетворенности работой детского са-

да.

Сентябрь

2017г.

Май

2018г.

Методист


2.

Информационная деятельность

2.1. Пополнение банка педагогической информации

(нормативно – правовой, методической и т.д.).

2.2. Ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы.

2.3. Методическое обеспечение образовательного процесса

в соответствии с ФГОС ДО.

в течение


3.

Организационно – методическая деятельность

1.Планирование и оказание помощи педагогам в аттестации.

2.Составление графиков работы и расписания НОД.

в течение

года

Заместитель

Заведующего

Методист

4.

Консультативная деятельность.

1.Организация консультаций для педагогов по реализации годовых задач МАДОУ ЦРР д/с №2.

2. Популяризация инновационной деятельности: ис-пользование ИКТ.

3. Создание дидактических игр через использование мультимедийной программы Microsoft PowerPoint

4. Консультирование педагогов и родителей по вопро-

сам развития и оздоровления детей.

в течение


Работа с социальными-институтами детства

№

п/п

Учреждения

города

Задачи, решаемые в совместной ра-

боте Сроки Ответственные

33

1.

Детская музыкаль-

ная школа им. Гли-

эра

- Приобщение детей к нацио-нальной музыкальной культуре, зна-комство с произведениями классиче-ской и

народной музы-ки.

- Развитие представлений о раз-

личных жанрах музыкального

искусства. Знакомство с

музыкальными инструментами.

в течение

года

музыкальный

руководитель

2.

Областная детская

библиотека им. Гай-

дара

Посещение детского сада сотрудни-ками детской библиотеки.

Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы и бе-режного отношения к книжному фонду библиотеки:

Расширение кругозора дошкольни-

ков о жанрах литературы, авторских.

произведениях и русского народного

фольклора через совместные празд-

ники, викторины, театрализованные

постановки, просмотр мультфиль-

мов, выставки детского творчества.

в течение

года

Методист

3.

МАОУ СОШ №19

Воспитывать желание дошкольников

учиться в школе, знакомить с прави-

лами поведения школьников в шко-

ле.

в течение

года

Методист

4. ГУК КОМ

«Художественная галерея»

Совместные выставки детского твор-

чества. Посещение выставок.

в течение

года

Методист

5. Экологический

центр

Посещение выставок

Повышение квалификации кадров:

- семинары-практикумы

- консультации специалистов

- просмотры открытых мероприятий.

Совместные мероприятия для до-

школьников

в течение

года

Методист

34

6. ГУК «Калининград-

ская областная фи-лармония»

Музыкально-просветительское раз-

витие детей:

концерты;

тематические занятия;

выставки.

в течение

года

Методист

Самообразование педагогов

№ п/п Ф.И.О. педагога Должность Тема самообразования

1 .Венжина Т.В. «Роль семьи в воспита-

нии детей дошкольного

возраста»

Консультация для родителей,

воспитателей

2. Сабадаш А.И. «Использование ин-

формационных компь-

ютерных технологий в

формировании здо-

ровьесберегающего

пространства ДОУ»

Мастер- класс п созданию муль-

тимедийных презентаций на се-

минаре- практикуме «Здоровьес-

берегающая педагогика как одно

из средств реализации новых тех-

нологий в оздоровлении»

3. Гармаш Л.Г. Развитие у детей музы-

кально- сенсорных спо-

собностей в процессе

использования дидак-

тических игр

Открытый просмотр итогового

занятия

4. Семенькова И.А. Творчество в музы-

кально- ритмических

движениях как средст-

во формирования основ

музыкальной культуры

детей


занятия

5. Давыдова Е.А. «Формирование звуко-

вой культуры речи у

детей с дизартрическим

компонентом в услови-

ях логопункта»


занятия

6. Федотова О.А., Гру-

зилова Н.В.

«Развитие звуковой

культуры речи у до-

школьников с ОНР»


занятия

7. Генова Г.А. «Проектная деятель-

ность с детьми старше-

го дошкольного возрас-

та»

8. Понамарёва О.Н. «Развитие познаватель-

ных интересов детей

дошкольного возраста

через обучение ПДД в

разных формах рабо-

ты»


занятия

35

9. Литвинова Е.А. «Интеллектуальное

развитие детей в сред-

ней группе»


занятия

10. Козин Е.А. «Оздоровительная гим-

настика после дневного

сна»


воспитателей. Оформление кар-

тотеки по оздоровительной гим-

настике после сна в группах

11. Склярова В.А. «Развитие мелкой мо-

торики у детей дошко-

льного возраста через

нетрадиционную тех-

нику рисования»


занятия

12. Игнатова Н.М. «Дидактическая игра и

развитие сенсорных

способностей детей»



тотеки

13. Митина М.Н. «Развитие связной речи

у младших дошкольни-

ков посредством орга-

низации сюжетно- ро-

левых игр»


занятия

14. Плешакова О.Г. «Проектная деятель-



та».



15. Хачикян А.К. Использование пальчи-

ковой гимнастики для

развития речи у детей

раннего возраста.


занятия, оформление картотеки

16. Мухаметшина Г.Р. «Роль двигательного

режима для здоровья


Мастер-класс

17. Никитина Е.Ф. «Использование устно-

го народного творчест-

ва для развития речи у

детей среднего дошко-

льного возраста»


занятия

18. Певченко Г.В. «Сенсомоторное разви-

тие дошкольников»

Оформление игротеки

19. Путимцева А.В. «Развитие творческих

способностей дошко-

льников в ходе эколо-

гического образования»

Мастер-класс

20. Склярова В.А. «Развитие творческих

способностей детей че-

рез декоративно-

прикладное искусство»

Мастер-класс для педагогов

21. Терентьева Л.А. «Театрализованная дея-

тельность как средство

развития связной речи


Консультация для педагогов, от-

крытый просмотр итогового заня-

тия

22. Михалкинская О.С. «Игра как средство об-

щения дошкольников»

Оформление игротеки по возрас-

ту дошкольников

36

23. Суханова Н.М. «Экологическое воспи-

тание дошкольников

через ознакомление с

природой родного

края»

Реализация проекта, открытый

просмотр итогового занятия

24. Глушкова О.В. «Ознакомление детей с

художественной лите-

ратурой, воспитание

интереса к книге»


воспитателей, оформление книж-

ного уголка

25. Лабуткина Т.В. «Развитие эмоциональ-

ного интеллекта у до-

школьников.»

открытый просмотр итогового

занятия

26. Федюнина Л.П. «Развитие форм обще-

ния у дошкольников»


27. Грицык М.Н. «Использование разно-

образных техник не-

традиционного рисова-

ния

в работе с детьми 2 – 3

лет»


занятия

28. Латыпова Ю.Р. «Развитие математиче-

ских способностей де-

тей дошкольного воз-

раста

через игровую деятель-

ность»


воспитателей, открытый про-

смотр итогового занятия

29. Заварзина Ю.С. «Развитие творческих


льников средствами

кукольного театра».

Консультация для воспитателей,


занятия, изготовление разных ви-

дов театра

30. Прудкая В.Г.

« Речевое развитие на

традициях народной

культуры»


занятия

31. Синицына А.А « Сказкатеропия, как

средство формирования

связной речи детей»


занятия

32. Кихай И.Г. «Развитие звуковой

культуры речи у до-

школьников»


занятия

33. Неизвестная Л.В. «Театрализованная дея-

тельность, как средство

всестороннего развития

личности дошкольни-

ка»

Консультации для воспитателей,


занятия

34. Пузырёва С.В. «Использование ин-

формационных компь-

ютерных технологий в

ДОУ»

Мастер- классы по созданию

мультимедийных презентаций на

семинарах- практикумах.

35. Султанова Д.Р. «Роль семьи в воспита-

нии детей дошкольного



37

возраста»

36. Ковалёва Ю.Г. «Развитие познаватель-

ных интересов детей

дошкольного возраста

через обучение ПДД в

разных формах рабо-

ты»


занятия

37. Чумбарева Н.Е. «Интеллектуальное

развитие детей в сред-

ней группе»


занятия

38. Черемискина И.В Духовно – нравствен-

ное воспитание дошко-

льников посредством сказки»


занятия

39. Коваленко Л.С. «Дидактическая игра и

развитие сенсорных

способностей детей»



тотеки

40. Кащеева Л.Г. «Развитие связной речи

у младших дошкольни-

ков посредством орга-

низации сюжетно- ро-

левых игр»


занятия

41. Мухаметшина Г.Р. «Роль двигательного

режима для здоровья


Мастер-класс, консультации для

воспитателей.

42. Пятаева А.В. «Сенсомоторное разви-

тие дошкольников»

Оформление игротеки

43. Алексюнайте Р.А «Развитие творческих


льников в изодеятель-

ности»

Консультация для педагогов, от-

крытый просмотр итогового заня-

тия

44. Миловатцкая О.В. « Содействие социаль-

но-психологической

адаптации и эмоцио-

нальному сплочению


Консультации для педагогов и

родителей.

45. Горбатова Е.Б. «Экологическое воспи-

тание дошкольников

через ознакомление с

природой родного

края»

Реализация проекта, открытый

просмотр итогового занятия

46. Романова Ю.Б. «Ознакомление детей с

художественной лите-

ратурой, воспитание

интереса к книге»



ного уголка

47. Куклина Л.С. «Духовно-нравственное

воспитание детей до-

школьного возраста»



тотеки.

48. Замятина Е.С. «Использование разно-

образных техник не-

традиционного рисова-


занятия

38

Наставничество

Распределение наставничества в педагогическом коллективе

на 2017-2018 учебный год

Ф.И.О. наставника Ф.И.О. молодого педагога

Прудкая Ветта Геннадьевна Кихай Инна Георгиевна

Замятина Екатерина Сергеевна

Палехова Татьяна Павловна Пятаева Анна Вдадимировна

Романова Юлия Болотовна

Кащеева Людмила Григорьевна Султанова Дамира Рустамовна

Терентьева Л.А. Певченко Г.В.

Никитина Е.Ф. Игнатова Н.М.

Путимцева А.В. Михалкинская О.Н.

Суханова Н.М. Грицык М.Н.

Семенькова И.А. Гармаш Л.Г.

2.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

Подготовка и проведение педагогических советов

ния

в работе с детьми 2 – 3

лет»

49. Козырева Е.А. «Развитие творческих


льников средствами

кукольного театра».

Консультация для воспитателей,


занятия, изготовление разных ви-

дов театра

50. Махина Н.В. « Формирование и раз-

витие творческих спо-

собностей , посредст-

вом конструирования и

ручного труда»


51. Палехова Т.П. « Сказка, как средство

по духовно-

нравственного воспи-

тания дошкольников»



ного уголка.

52. Последова В.В. «Проектная деятель-



та».



39

№ п/п Тема Сроки Ответственные

1 Установочный педсовет.

- Итоги летней-оздоровительной ра-боты 2017г. в МАОУ ЦРР д/с №2

- Ознакомление с проектом годового

плана на 2017 -2018 учебный год в

МАДОУ ЦРР д/с №2 - Итоги смотра-конкурса «Предмет-

но-пространственная среда в ДОУ»

- Перспективы развития на 2017-2018

учебный год - Расстановка кадров на 2017 -2018

учебный год

Август

2017г.

Заведующий

Заместитель заве-дующего

Методист

Методическое объ-

единение

2. Создать необходимые условия для

единого образовательного простран-

ства ДОУ по развитию коммуника-

тивных способностей дошкольников,

направленных на формирование ду-

ховно-нравственного воспитания, по-

средством развития всех компонентов

устной речи в различных формах и

видах детской деятельности.

Октябрь

2017г.

Заведующий Заместитель заве-

дующего

Методист Методическое объ-

единение

3. «Совершенствование системы работы

ДОУ по становлению у воспитанни-

ков устойчивого интереса к правилам

и нормам здорового образа жизни,

здоровьесберегающего и безопасного

поведения через развитие у детей фи-

зических качеств: общую выносли-

вость, быстроту, силу, координацию,

гибкость».

Январь 2018г.


Заместитель заве-

дующего


единение

4. Развитие у детей познавательной ак-

тивности, любознательности, стрем-

ление к самостоятельному познанию

и размышлению через познавательно-

исследовательскую деятельность.

Март

2018г.

Заведующий Заместитель заве-

дующего


единение

5. Итоговый



40

- Анализ заболеваемости детей за 9

месяцев 2017 - 2018 учебного года;

- Анализ работы педагогического

коллектива в учебном году. Дости-

жения. Проблемы. Трудности в рабо-

те коллектива по ФГОС ДО;

- Результаты работы по образова-

тельной программе МБДОУ за про-

шедший 2017-2018 учебный год;

- Результаты анкетирования родите-

лей «Изучение мнения родителей о

качестве оказания дошкольни-

кам образовательным учреждением

услуг»;

- Анализ готовности детей к обуче-

нию в школе. (Итоги мониторинга

освоения основной образовательной

программы);

- Анализ образовательной и методи-

ческой работы за 2017 - 2018 учебный

год;

- Перспективы работы коллектива на

следующий учебный год. Анкетиро-

вание педагогов.

Май

2018г.

дующего

Методист

Методическое объ-единение

Тематический контроль

№ п/п Содержание Сроки Ответственный

1.

«Анализ состояния речевой среды в ДОУ и коммуникативного развития дошкольников в

соответствии с ФГОС ДО» Октябрь

2017г.

Заместитель заведующего

Методист

Методическое

объединение

2. Контроль за оказанием коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями

здоровья. Работа специалистов ДОУ.

Декабрь

2017г.

Методист

Специалисты

3.

Результативность работы МАДОУ по

повышению эффективности физкультурно-

оздоровительной работы МАДОУ и активное внедрение здоровьесберегающих технологий.



заведующего

Методист Инструктор по

физической

культуре

41

4.

Анализ содержания работы по познавательной

активности, любознательности, стремление к

самостоятельному познанию и размышлению

через опытно - экспериментальную деятель-ность.

Март 2018г.



Методист

Методическое объединение

Открытые занятия и коллективные просмотры

№ Содержание Сроки Ответственный

1.

Игры детей на воздухе.

Сентябрь

Методист

Инструктор по физической

культуре

2.

Организация интегрированной системы

занятий по развитию речи и художественно-эстетическому воспитанию, используя все

виды фольклора: сказки, песенки, потешки,

поговорки, загадки, небылицы, дразнилки

Сентябрь

2017г.

Методист



3.

Речевые и коммуникативные умения

дошкольников в непосредственно образовательной деятельности и в

индивидуальной работе с детьми.

Октябрь 2017г.



Учитель-логопед

4.

Организация совместной, самостоятельной

деятельности взрослых с детьми по

физкультурно-оздоровительному развитию. Ноябрь

2017г.

Инструктор по


культуре Методическое


5.

Опытно - экспериментальная деятельности

старших дошкольников. Февраль 2018г.



6. Открытые просмотры тематических прогулок, НОД с экспериментальной деятельностью

Март

2018г.


Семинар-практикум

№ п/п Тема Сроки Ответственные

42

1 «Создание дидактических игр че-

рез использование мультимедий-

ной программы Microsoft

PowerPoint». Использование инфор-

мационно-компьютерных технологий

в процессе обучения дошкольников.

Сентябрь

2017г.

Заместитель Заведующего

Методист

2 «Уроки красивой речи» Сентябрь 2017г.


3 «Духовно-нравственное воспитание

детей посредством сказки»

Сентябрь

2017г.

Педагог-психолог

Музыкальный


4 «Инновационные подходы к структу-

ре работы по речевому развитию де-

тей»

Октябрь 2017г


5

«Активные формы работы с детьми

ДОУ по становлению устойчивого

интереса к правилам и нормам здо-рового образа жизни, здоровьесбере-

гающего и безопасного поведения че-

рез развитие у детей физических ка-честв»

Декабрь

2017г.



культуре

6 «Мостик понимания между роди-

телями и ДОУ». Повышение уровня

профессионального мастерства педа-

гогов ДОУ в вопросах взаимодейст-вия с семьями воспитанников.


Методист


7 «Опытно-экпериментальная деятель-ность как форма обеспечения позна-

вательной инициативы, повышения

интеллектуальной культуры дошко-льников»

Февраль

2018г.


Консультации для воспитателей

№ п/п Тема консультации Сроки Ответственные

1 Консультация «Переход на новые

формы планирования. Планирование

воспитательно-образовательного про-цесса в свете ФГОС ДО»

Август

4-я неделя

Методист

2. Консультация для педагогов ДОП об-

разования: «Ведение документации,

зачисление и отчисление воспитанников

Август

4-я неделя

Методист

43

3. Консультация для педагогов млад-

ших групп: «Адаптация детей в усло-виях ДОУ»

Сентябрь

1-я неделя


4. «Организация предметно-

пространственной среды ДОУ, соответ-

ствующей ФГОС ДО, как условие реа-лизации основной образовательной про-

граммы»

Сентябрь

2-я неделя

Методист

5.

Консультация для педагогов «Соци-

ально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях

ФГОС ДО».

Сентябрь

4-я неделя


подготовительных групп


6. Консультация для педагогов млад-

ших групп «Игровая деятельность в со-циально коммуникативном развитии».

Октябрь

1-я неделя


7.

«Особенности работы по духовно-

нравственному воспитанию с детьми

дошкольного возраста и их родителями

в условиях ФГОС ДО»

Октябрь

2-я неделя

Методист

8.

Консультация для педагогов «Соци-ально-личностного развития ребёнка

дошкольного возраста в процессе его

взаимодействия с окружающим миром в

условиях ФГОС ДО»

Октябрь 3-я неделя


9. Консультация для педагогов «Физи-

ческое развитие средствами народной

игровой культуры».

Ноябрь

2-я неделя



культуре

10. Консультация для педагогов

«Развитие физических качеств детей в

самостоятельной и совместной деятель-

ности»

Ноябрь 4-я неделя


культуре

11. Консультация

«Формирование интереса у воспитанни-

ков к правилам и нормам здорового об-

раза жизни, здоровьесберегающего и

безопасного поведения при физических упражнениях»

Декабрь

2-я неделя



культуре

12. «Организация условий для опытно-

экспериментальной деятельности»

Февраль

1-я неделя

Методист

13. «Организация опытно-

экспериментальной деятельности в ДОУ» (алгоритм)

Март 1-я неделя


44

14. «Проблемы личностного развития де-

тей»

Май

2-я неделя


Выставки, смотры – конкурсы, конкурсы

№ п/п Смотр-конкурс Сроки Ответственные

1 Смотр готовности к учебному году.

Август

4-я неделя



заведующего Методист



2 «Лучший речевой центр» Октябрь

2-я неделя



3

Оборудование и содержание

предметно-пространственной среды по духовно-нравственному

направлению



объединение Учитель-логопед

4

«Выставка поделок с

использованием природного и

отходных материалов»

Октябрь

Ноябрь



Воспитатель

5 Выставка-презентация

«Пособия для физкультурной

деятельности»

Ноябрь 3-я неделя


физической куль-

туре

6

Фестиваль искусств педагогов и специалистов образовательных уч-

реждений «Так зажигают звезды»

Декабрь Музыкальный


7 «Лучший физкультурный уголок в

группе» Декабрь

3-я неделя



культуре

8 «Организация условий для реализа-

ции опытно-экспериментальной

деятельности дошкольников»

Февраль

2-я неделя

Методист




9 Выставка рисунков «Зимушка -

зима»

Февраль

4-я неделя



10 Городской конкурс

профессионального мастерства «Воспитатель года – 2018».

Январь

Февраль


объединение Воспитатель

11 Организация условий для

самостоятельной художественно -

творческой деятельности

дошкольников.

Март

2-я неделя



45

12 Конкурс «Тысяча идей из ненужных

вещей». Март Воспитатель

13 Городская интеллектуальная игра для воспитанников ДОУ

«Почемучки-Знайки».

Март Педагог-психолог

14 Муниципальный конкурс

«Педагогический дебют» Март-апрель




15 Городской фестиваль-конкурс

«Колокольчик» среди творческих

(театрализованных) коллективов

ДОУ.

Апрель Музыкальный


16 Городской открытый конкурс

детского изобразительного

творчества «У истоков творчества».

Апрель




17 VI открытый педагогический конкурс-фестиваль «Янтарная сова –

2018»

Май Методическое объединение


18 Фотовыставка «Наши выпускники». Май Воспитатель

19 Смотр готовности к летнему

оздорови-тельному периоду.

Май



Методист



Работа с детьми

Задачи Мероприятие Срок Ответствен-

ный

Форма прове-

дения

Воспитание ду-

ховно-

нравственных ка-честв личности

через приобщение

к русской культу-ре

Городской конкурс

детского творчест-

ва «Крепкая семья-крепкая Россия»

Сентябрь Творческая

группа,

воспитатели

Выставка дет-

ских рисунков

Создание положи-

тельного эмоцио-

нального настроя на новый учебный

год

«Ура, мы снова

вместе!»

Сентябрь

1-я неделя

Творческая

группа,


Праздник

Активизация вос- «Вот оно какое Сентябрь Воспитатели Выставка дет-

46

по-минаний о лете наше лето» 1-я неделя ских рисунков

Развитие мелкой

моторики рук

Конкурс подделок

из природного ма-

териала «По-

дарки осени»

Сентябрь

2-я неделя

воспитатели Конкурс-

выставка

Воспитание ду-ховно-

нравственных ка-

честв личности

через приобщение к русской культу-

ре

Выступление арти-стов Калининград-

ской филармонии

Сентябрь 4-я неделя

Музыкальный руководитель

концерт

Формирование

команды для го-

родского конкурса по безопасности

дорожного движе-

ния «Безопасное колесо»

«Правила дорож-

ные детям знать

положено» (отборочный тур

для городского

конкурса)

Октябрь

1-я неделя


Познавательная викторина

Расширение кру-гозора воспитан-

ников

Калининградский планетарий

«Капля. Кругово-

рот воды в приро-де»


Методист


руководитель .

Виртуальная экскурсия

Формирование на-выка выразитель-

ного чтения

«Осенние зари-совки»


воспитатели Конкурс чтецов



родской игры

«Знать все на свете

интересно.»

(отборочный тур в ДОУ на городскую

игру «Почемучки»)

Октябрь

3-я неделя

Педагог-

психолог

Интеллектуаль-

ная игра



нального настроя, закрепление мате-

риала об осени в

игровой форме.

«Осенняя пора,

очей очарова-

нье…»

Октябрь

4-я неделя



Осенний утрен-

ник

Развитие интел-

лектуальных спо-собностей детей

Городская интел-

лектуальная игра для воспитанников

ДОУ «Почемучки-

знайки»

Ноябрь Методист

Педагог-

психолог


ная игра

Формирование здорового образа

Неделя здоровья Ноябрь 1-я неделя

Инструктор по физкультуре

Согласно допол-нительному пла-

47

жизни у воспитан-

ников и родителей

ну работы



родской игры

Спартакиада «Здо-

ровый дошколь-

ник» (отборочный тур в

ДОУ на городскую

игру «Здоровый

дошкольник»)

Ноябрь

2-я неделя

Педагог-

психолог



культуре


но-спортивная

игра

Формирование сознания по безо-

пасному поведе-

нию у детей до-

школьного возрас-та на дорогах

Конкурс по безо-пасности дорожно-

го движения

«Безопасное коле-

со»

Декабрь Методист

Конкурс

Развитие физиче-

ских качеств у

воспитан-ников

Городская спарта-

киада «Здоровый

дошкольник»

Декабрь Методист


Культуре


Спартакиада

Социализация ре-

бен-ка с позиции

отно-шений в об-ществе.

«Я – гражданин» Декабрь

2-я неделя

Воспитатели Познавательная

викторина



нального настроя

«Новогодние чуде-

са»

Декабрь

4-я неделя



Новогодний ут-

ренник


тельного эмоцио-нального настроя,

знакомство с на-

род-ными тради-

циями и культурой

«Рождество, про-

щание с елкой»

Январь 2-я неделя




физкультуре

Досуг

Воспитание ду-

ховно-


честв личности через приобщение

к русской культу-

ре и традициям

Выступление арти-

стов Калининград-


«Рождественские встречи»

Январь

2-я неделя




Учителя-

логопеды

концерт

48

Расширение кру-

гозора воспитан-

ников

Калининградский

планетарий

«Спортивные иг-

ры»

Февраль

1-я неделя

Методист


физической Культуре

Виртуальная

экскурсия

Создание атмо-

сферы сотрудни-

чества, взаимо-проникновения

семьи и ДОУ

«Один дома с па-

пой»

Февраль

3-я неделя




Спортивный

праздник

Закрепление зна-

ний об основах

ОБЖ

«Будь, осторо-

жен!»

Февраль

4-я неделя


Проблемно-

игровые ситуа-

ция

Художественно-эстетическое раз-

витие детей по-

средствам приоб-

щение к русской культуре и тради-

циям

Конкурс декора-тивно-прикладного

творчества «Пас-

хальный сувенир»

Март Воспитатели Конкурс декора-тивно-

прикладного ис-

кусства




«8 Марта» Март

1-я неделя



Весенний утрен-

ник

Воспитание ду-ховно-


честв личности

через приобщение к русской культу-

ре и традициям

Выступление арти-стов Калининград-


«Масленица»



Музыкальные гулянья

Развитие творче-

ских способностей

у детей

«Веселые блиноч-

ки»

Март

3-я неделя

воспитатели Выставка дет-

ских работ

Приобщение детей к традициям рус-

ской народной

культуры

«Гулянья на Мас-леницу»




физической культуре

Учителя-логопеды

Развлечение на улице

49

Художественно-

эстетическое раз-

витие детей по-

средствам театра-лизованной деяте-

леьности

«Колокольчик» Апрель

Методист



Городской фес-

ти-валь-конкурс

среди творческих

теат-ральных коллек-тивов

ДОУ

Развитие художе-

ственно-

творческих спо-собностей детей

«У истоков твор-

чества»

Апрель-май Методист

.

Городской от-

кры-тый конкурс

детс-кого рисун-ка, пос-

вященный 70-ле-

тию Победы в

ВОВ

Продвижение спортивного духа

среди детей до-

школьного возрас-та

«Янтарный дельфинчик»

Апрель Инструктор по физической

культуре

Открытое пер-венство города

Калининграда

среди дошколь-ных образова-

тельных учреж-

дений

Воспитание любви

к спорту и здоро-вому образу жиз-

ни, воспитание


честв и гордости за своих соотече-

ственников

«Я космонавтом

стать хочу»

Апрель Инструктор по

физической культуре

Городской спор-

тивный праздник

Развитие физиче-

ских качеств и

расширение кру-

гозора

«Школа космонав-

тов»

Апрель

2-я неделя



культуре

Спортивное раз-

влечение

Расширение кру-гозора воспитан-

ников

Калининградский планетарий

«Космос»

Апрель 2-я неделя

Методист

Виртуальная экскурсия


ний детей по пра-

вилам дорожного движения

«Правила дорож-

ные, детям знать

положено»

Апрель

4-я неделя

Творческая

группа

Проблемно-

игровые ситуа-

ции на площадке ПДД

Воспитание

нравст-венно-

патриотиче-ских

«Вспомним всех

поименно…»

Май

2-неделя



Комплекс меро-

приятий

50

чувст у детей

Расширение круго-

зора детей, воспи-

тание , нравствен-

но-патриатическое воспитание

«Наш край-люби и

знай»

Май

3-я неделя


старших и под-

готовительных

групп

Познавательная

викторина




«До свиданья дет-

ский сад»

Май

4- неделя



Выпускной ут-

ренник

Смотры, конкурсы, выставки

№ Мероприятия Дата Ответственные

1. Выставка детских рисунков «Осень золотая». сентябрь воспитатели

2. Конкурс-выставка поделок из природного мате-

риала «Осень рукодельница». октябрь воспитатели

3. Конкурс для родителей «Геральдическое древо

семьи». ноябрь воспитатели

4.

Конкурс-смотр оформления групп «На пороге

Новый год». Выставка поделок «Необычные елки

»

декабрь

методист


5. Конкурс для родителей «Птичья столовая»

Смотр-выставка «Наши достижения». январь воспитатели

6.

Конкурс детских рисунков «Зимние развлече-ния».

Выставка праздничных открыток «Открытка па-

пе»

февраль воспитатели

7.

Выставка праздничных открыток «Открытка ма-ме», детских рисунков «Портрет мамы»

Фотовыставка «Загляните в мамины глаза»

март

методист


8. Выставка детских рисунков «Весна- красна». апрель воспитатели

9.

Смотр-конкурс открыток ко дню Победы «Никто не забыт, ничто не забыто».

Выставка поделок «Сказочные персонажи для

прогулочных участков» (при участии родителей).

май воспитатели

Праздники и развлечения

51

Мероприятие Сроки Оветственные

«День знаний» сентябрь




«Осень золотая»

«В гости к осени волшебной» октябрь




Новогодние праздники декабрь




«Рождественские развлечения» январь




«День защитника Отечества»

«Масленица» февраль




«Мамин праздник» март




«День смеха», «День Земли»

«Праздник правильной речи» апрель




День Победы Выпускной

бал май




«День защиты детей»

«День города» июнь




Спортивные праздники и развлечения

Мероприятие Сроки Ответственные

Физкультурные досуги. ежемесячно Инструктор по физиче-

ской культуре

День здоровья. ежеквартально Инструктор по физиче-


«Приключения дельфинчика» ноябрь Инструктор по физиче-


52

Неделя здоровья октябрь, фев-

раль, апрель

Инструктор по физиче-


Зональная спартакиада «Малышок» март Инструктор по физиче-


Малые олимпийские игры. январь, май Инструктор по физиче-


«Виват, вода!» апрель Инструктор по физиче-


Праздник скакалки май Инструктор по физиче-



Задачи Мероприятие Срок Ответственный Результат

Выяснение установок

семьи на общение с

ребенком. Ознакомле-

ние родителей с нор-

мативными правовы-

ми документами по

защите прав ребенка

Родительское собра-

ние: начало учебного

года

сентябрь Методист


Анализ анкет.

Просвещение ро-

дителей

Решение индивиду-

альных проблем детс-

кой адаптации

Индивидуальные бе-

седы-консультации с

родителями вновь

поступивших детей

сентябрь Делопроизводи-

тель


Практические ре-

комендации

Привлечение родите-

лей к участию в рабо-

те ДОУ

Фотовыставка «Как

мы летом отдыхали»

( фотографии детско-

го отдыха с родите-

лями в отпуске)

сентябрь Воспитатель Фотостенд

Обсуждение пробле-

мы наказания. Обмен

способами решения

проблемы

Дикуссионный клуб

«О наказаниях»

Октябрь Методист


Анкеты, памятки

Тренинг сотрудничес-

тва родителей с деть-

ми

Конкурсы-выставка

поделок из природ-

ного и бросового ма-

териала ( изготав-

ливаются дома роди-

телями с детьми)



Создание общей

выставки

Ознакомление роди-

телей с оздоровитель-

но-закаливающей ра-

ботой ДОУ

Неделя здоровья:

-приглашение роди-

телей на открытые

просмотры;





Приобщение роди-

телей к совместной

деятельности с

детьми

Участие родителей в

работе ДОУ. Вовле-

чение в преобразо-

Смотр-конкурс

«Украсим группу к

празднику»

Декабрь

Методист

Награждение

победителей

53

вание среды в жизне-

деятельности ребенка

(елочные украшения

изготавливаются до-

ма родителями с

детьми)


Проведение стратегии

открытости ДОУ

День открытых две-

рей:

-посещение ДОУ ро-

дителями вновь по-

ступивших детей;

-анкетирование;

-консультации спе-

циалистов

Декабрь,

Май



Методист

специалисты ДОУ


Анализ предложе-

ний родителей, ан-

кет


телей к сотрудни-

честву

Неделя развлечений:

-праздник Рождест-

ва;

-рождественская яр-

марка

Январь Методист




Сближение детей,

родителей, педаго-

гов

Привлечение и акти-

вное участие родите-

лей в воспитательно-

образовательный про-

цесс ДОУ

Неделя безопасного

поведения «Будь ос-

торожен»

Январь Методист




Викторины

Коррекция индиви-

дуальных установок

родителей

Дискуссионный клуб

для отцов

« Хороший ли Вы

отец?»:

- анкетирование;

- обсуждение вариа-

нтов общения отца и

ребенка

Февраль Методист

педагог-психолог

Индивидуальные

рекомендации

Создание атмосферы

сотрудничества, взаи-

мопроникновения се-

мьи и ДОУ

Оформление стенда

« Зимние забавы»

Февраль

Методист


Подборка

фотографии

Приобщение родите-

лей к сотрудничеству

Музыкально-спор-

тивный праздник со-

вместно с папами

посвященное Дню

защитника отечес-

тва «Один дома с па-

пой»

февраль Методист


Руководитель

инструктор по


культуре




детьми

Формирование конст-

руктивных представ-

лений о совместном

досуге с детьми

Дискуссионный клуб

« Мама- это ответс-

твенно»:

-анкетирование;

-обсуждение вопроса

« Досуг семьи – как

его проводить?»

Март Методист

педагог-психолог


Предложение ва-

риантов проведе-

ния досуга в семье

54

Развитие чувства гор-

дости, восхищения

своим ребенком

Весенний утренник Март Воспитатели



Сценарий

Привлечение родите-

лей и участие в город-

ских спортивных со-

ревнованиях

Соревнования « Па-

па, мама, я – спор-

тивная семья»

Март Заместитель


Методист


физической куль-

туре

Воспитатели под-

готовительных

групп




детьми

Стимулирование ро-

дителей к оценке дет-

ского творчества

Пасхальная ярмарка

(изготавливаются

дома родителями с

детьми)

Апрель Воспитатели Приобщение к на-

родным традициям

Просвещение роди-

телей в вопросах зака-

ливания и оздо-

ровления детей

Конференции:

« Если хочешь быть

здоров-закаляйся!»,

« Закаливание. Это

что?»,

« Виды и принципы

закаливания

Май Методист



культуре

Повышение роди-

тельской компе-

тентности, реко-

мендации

Просвещение родите-

лей

Оформление инфо-

рмационных стен-

дов

ежемесячно Методист



Информации,

рекомендации.

Создание атмосферы

сотрудничества,

взаимопроникновения

семьи и ДОУ

Фотовыставка «Вот

так мы живем»

1 раз в квар-

тал

Методист


Фотостенд

Просвещение роди-

телей

Консультационный

пункт

по мере необ-

ходимости

Специалисты ДОУ

рекомендации

РАБОТА С СОЦИАЛЬНО-НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ

№

п/п

Мероприятия Срок Ответствен-

ный

55

Аналитический этап

1.

1. Изучение социально-психологического микро-

климата семей. Выделение семей высокого соци-

ального риска. Заполнение социальных паспортов.

2. Установление контакта и организация взаимодей-ствия с «неблагополучными» категориями семей.

Выяснение объективных причин семейно-

го неблагополучия.Сбор информации

о «неблагополучных» семьях. Анализ семейного окружения.

3. Выделение и изучение де-

тей «неблагополучных» семей посредством экс-пертной оценки воспитателей: познавательная, эмо-

ционально-личностная и поведенческая сфера, ин-

дивидуальные особенности и качества личности.

4. Проведение организованной коррекционно-развивающей деятельности, направленной на ком-

пенсацию недостатков в познавательной, эмоцио-

нально-личностной и поведенческой сфере детей.

Сентябрь-

ноябрь



Работа с педагогами

2. 1. Разъяснительная работа с педагогами по предот-

вращению нарушений прав ребёнка: • ознакомление с нормативно-правовыми докумен-

тами, регламентирующими права ребёнка;

• общее информирование об основных действиях

воспитателя при обнаружении признаков насилия.

2. Деловая игра для педагогов по теме: «Знаем ли мы права детей»

3. Консультация для работников ДОУ «Жестокое

обращение с детьми».

4. Помощь воспитателям в создании правовых угол-ков – подбор материала просветительского характе-

ра, размещение выдержек текстов документов о

правах ребёнка.

Сентябрь-

ноябрь



Методист

Педагог-

психолог


3. 1. Организация совместной деятельности с родите-

лями (спортивные праздники, творческие мастер-

ские, логотренинги, игровые тренинги, встречи в родительском клубе «В гармонии с ребёнком»

Сентябрь-ноябрь

Методист


56

2. Подбор литературы по проблеме предотвращения

жестокого обращения с детьми, по вопросам, свя-

занным с неблагополучием в семье. 3. Доведение до сведения родителей правовой ин-

формации по защите детства(индивидуальные бесе-

ды, выступления на родительских собраниях). 4. Размещение в родительском уголке информации

по темам: «Роль матери и отца в воспитании ре-

бёнка»

5. Консультация для родителей по теме «Права ре-бенка – соблюдение их в семье»

Педагог-

психолог


Основной этап (Работа с детьми)

4. 1. Определение социального статуса детей в груп-

пах с целью выявления среди-них«пренебрегаемых» и «изолированных» (методик

и «Социометрия», «Два дома»).

2. Дополнительное изучение семей воспитанни-ков ДОУ:

• анализ продуктов деятельности ребёнка (рисунки

на темы: «Моя семья», «Мой самый любимый чело-

век», «Самый добрый человек»; скульптуры из пла-стилина);

• применение проектив-

ных методик: «Кинетический рисунок семьи» (Р. Бернс, С. Кауфман, методика Рене Жиля, «Три дере-

ва» (Э. Клессманн, «Семья животных»;

• наблюдение за детьми в сюжетно-ролевых иг-

рах «Семья», «Дочки –матери» и в свободной деятельности (деятельность, вы-

бранная и организованная по желанию самого ре-

бёнка). 3. Обучение детей адекватным формам общения в

процессе проведения организованной коррекцион-

но-развивающей деятельности («Азбука обще-

ния», «Игротерапия»).

4. Включение в непосредственно-образовательную

деятельность игр, направленных на мышечное рас-

слабление и снятие эмоционального напряжения у

детей. 5. Психологическая помощь детям при дисгармонии

в семейных отношениях (Е. Е. Алексеева, стр.

151) 1. Пропоганда пол-

ной (функциональной) семьи, здорового об-раза жизни:

Декабрь-

февраль



57

• выставка детских рисунков «Моя семья»;

• конкурс для родителей «Письмо в будущее».

Работа с педагогами

5. 1. Обучение педагогов методам определения психо-эмоционального неблагополучия ребён-

ка (обращать внимание на психоэмоциональное со-

стояние ребёнка, замечать факт негативных пере-

живаний, устанавливать их причину, своевременно оказывать помощь).

2. Оформление памяток воспитателю:

• «Как себя вести, если ребёнок рассказал о случае

жестокого обращения или насилия?»;

• «По каким признакам можно определить, что по отношению к ребёнку применяется насилие?»;

• «Какие действия должен предпринять педагог в

случае насилия над ребёнком со стороны взрос-

лых?»

Декабрь-февраль

Методист

Педагог-

психолог


6. 1. Оформление наглядной агитации для родителей:

• «Права детей»

• «Воспитываем добротой»

• «Разговор о нравственности» 2. Оформление информационной папки с телефона-

ми и адресами социальных служб по охране прав

детей.

3. Выступление на родительских собраниях по во-просам защиты детства.

Контрольный этап

7. 1. Анализ эффективности коррекционной работы с использованием всех диагностических материа-

лов (сравнение полученных результатов с первона-

чальными данными).

2. Индивидуальные беседы с родителями по тактике воспитания.

3. Оказание помощи педагогам в изучении юриди-

ческих документов, защищающих права ребёнка. 4. Анализ результатов за учебный год; составле-

ние плана работы на следующий год.

Март-май


Методист



РАЗДЕЛ 3. АДМИНИСТРАТИВНО – ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

58

№ Наименование мероприятий Срок Ответственный

1. Работа по благоустройству территории Март-сентябрь Заместитель заве-

дующего Лысеня

Г.В.

2. Разработка перспективного плана развития матери-

ально-технической базы ДОУ

В течение года Заместитель заве-


Г.В.

3. Составления годового плана работы Август Заместитель заве-


Г.В.

4. Осмотр технического состояния зданий Январь

август



Г.В.

5. Контроль за техническим состоянием оборудования Постоянно Заместитель заве-


Г.В.

6. Составление отчета по энергопотреблению Июль-август Заместитель заве-


Г.В.

7. Подача показаний по потреблению (электроэнер-

гии, воды, тепла)

Один раз в месяц Заместитель заве-


Г.В.

8. Подготовка к началу отопительного сезона

- промывка и опрессовка отопительной системы;

-получение паспорта готовности МДОУ;

Июнь-сентябрь Заместитель заве-


Г.В.

9. Проведение инвентаризации материальных ценно-

стей в учреждении

Декабрь Заместитель заве-


Г.В.

10. Подготовка и проведения месячника по уборке тер-

ритории. Проведение субботника.

Апрель,

октябрь



Г.В.

11. Проверка в соответствии с ГОСТ весов Один раз в год

(май)



Г.В.

12. Обследование зеленных насаждений Февраль-апрель Заместитель заве-


Г.В.

13. Вырезка сухих веток деревьев, обрезка Март

октябрь



Г.В.

14. Проверка и испытания спортивного оборудования май Заместитель заве-


Г.В.

15. Проведение обследования оборудования в помеще-

ниях к началу учебного года

Август



Г.В.

16. Проверка гигрометров психометрических Один раз в два года Заместитель заве-


Г.В.

17. Противопожарные мероприятия:

- перезарядка огнетушителей в соответствии со сро-

Сентябрь-



59

ками;

-встряска огнетушителей

- проверка огнетушителей на целостность пломб

- проведение противопожарного инструктажа;

- перезаключение договоров на обслуживание

и ремонт автоматических установок пожаротушения,

пожарной сигнализации

- содержать эвакуационные выходы из здания учреж-

дения в соответствии с требованиями ПБ;

-периодические обходы здания, территории

-проверка систем пожарной автоматики

-проверка каналообразующего оборудования под-

ключенного к пожарной сигнализации

-проверка систем пожарной автоматики в присутст-

вии обслуживающих организаций

-проверка системы пожарного водопровода в при-

сутствии обслуживающих организаций

-проверка каналообразующего оборудования под-

ключенного к пожарной сигнализации в присутст-

вии обслуживающих организаций

- инструментальный контроль испытаний ВПВ на

водоотдачу

-проверка задвижек с электроприводом внутреннего

противопожарного водопровода

-перекатка рукавов

-оценка соответствия огнезащиты металлических

конструкций

-инструментальный контроль по монтажу наружных

пожарных лестниц

-обследование целостности конструкций наружных

пожарных лестниц и ограждений на крыше

- проверка работоспособности технических средств

АУПС и СОУЭ

-проверка работоспособности нормально открытых

противопожарных клапанов

- проверка противопожарных дверей и люков

октябрь

1 раз 3 месяца


Постоянно

Декабрь

Постоянно

Постоянно

Раз в неделю (пят-

ница)

Постоянно

Раз в неделю (пят-

ница)

Один раз в месяц



Один раз в год

(май-июнь)

Май, ноябрь

Май

май-июнь

Периодическое ис-

пытание не реже

одного раза в пять

лет

Один раз в год

май-июнь

Один раза в пять

лет

1 раз в год (май-

июль)


Г.В.

18. Проведение профилактического осмотра электрообо-

рудования.

Постоянно



Г.В.

19. Проведение лабораторных испытаний качества воды

в ванне для закаливания и массажа

Март

июнь

сентябрь

декабрь



Г.В.

60

20. Работа по пожарной безопасности учреждения во

время проведения новогодних утренников

Сентябрь,

декабрь



Г.В.

21. Тренировка по ГО и ЧС апрель

Сентябрь



Г.В.

22. Представление в МКУ «Управление по делам ГО и

ЧС г. Калининграда» отчетных материалов о про-

ведении тренировок

Апрель

сентябрь



Г.В.

23. Информирование о правилах действий работников

при обнаружении взрывоопасных предметов в те-

чение года



Г.В.

24. Проверка системы вентиляции в присутствии об-

служивающей организации

Один раз в месяц Заместитель заве-


Г.В.

25. Составление графика смены постельного белья Один раз в квартал Заместитель заве-


Г.В.

26. Составление графика стирки подушек, одеял, по-

крывал, наматрасников, штор

май Заместитель заве-


Г.В.

27. Соблюдение требований охраны труда В течение года Заместитель заве-


Г.В.

28. Обеспечение условий для безопасной работы сотруд-

ников:

- провести акт обследования замеров сопротивле-

ния;

- прохождение медосмотра работников МДОУ;

- прохождение санитарного минимума;

- проведение практического занятия по отработке

плана эвакуации при возникновении чрезвычайных

ситуаций;

- своевременное обеспечение сотрудников спец-

одеждой;

- обеспечение санитарно-гигиенического состояния

МДОУ



Г.В.

29. Соблюдение требований СанПиН в образователь-

ном процессе



Г.В.

30. Рассмотрение графика отпусков работников Декабрь Заместитель заве-


Г.В.

31. Проведению текущего ремонта групповых помеще-

ниях.

Май-август Заместитель заве-


Г.В.

32. Укрепление материально – технической базы:

- списание материально-технических ценностей;

- своевременное списание основных средств;

- приобретение хоз. товаров, моющих и дезинфици-

рующих средств, медикаментов, канцтоваров, мягко-

го и жесткого инвентаря

Постоянно Заместитель заве-


Г.В.

Организационно-технические мероприятия по улучшению условий, ОТ и здоровья работающих и

61

детей

Ремонтные работы:

г. Калининград, ул. Красносельская, 24

1. Овощехранилище:

Установка принудительной вентиляции

1. Пробивка стены на улицу 30 см. диаметром от-

верстия

2. Установка вытяжного устройства в стене

3. Установка решёток

4. Подключение



Г.В.

2. Замощение территории

1. Требуется замена плитки поврежденной

2. Фиксация плитки

3. Заменить прокладочный песочного слоя



Г.В.

4. Фасад здания

1. Требуется заделка щелей

2. Укрепление фасада



Г.В.

1. Интерактивный класс

Ремонт:

Подготовительные работы:

1. Освобождение помещение

2. Уборка оборудования

3. Закрытие пленкой оборудования

Потолок

1. Очистка потолка от побелки

2. Расшивка швов на потолке с проклейкой сет-

кой и штукатуркой

3. На козырьке снятия метало каркасного листа

4. Залитые битума в щели где образовывалась

течь

5. Зашитые листом козырька

6. Грунтовка потолка

7. Шпатлевка потолка

8. Окраска потолка



Г.В.

2. Тренажёрный зал

Ремонт:





Потолок


2. Расшивка швов на потолке с проклейкой сеткой

и штукатуркой

3. На козырьке снятия метало каркасного листа

4. Залитые битума в щели где образовывалась течь

5. Зашитые листом козырька

В течение года Заместитель заведую-

щего Лысеня Г.В.

3. Прачечная

помещение где находятся машинки стиральные

(18,8 м2)

Ремонт:




Г.В.

62




Потолок






Окраска потолка

4. Пищеблок горячий цех

(20,9 м2)

Ремонт:





Потолок






5. Окраска потолка



Г.В.

г. Калининград, ул. Менделеева, 18

5. Столярные мастерские (служебная постройка)

длина 11,50 на 5,3 м2

Ремонт кровли:

1. Демонтаж кровли (шифера)

2. Оценка доски

3. Частичная замена доски

4. Установка доски на ребро плюс 60 см на кар-

низы

5. Укладка демонтированного шифера

Электромонтажные работы:



6. Тепловой пункт

1. Модернизация оборудования

В течение года

2. Водомерный узел

1. Оборудование автоматики регулировка



Инструктажи. Охрана труда. ТБ.

Вид деятельности

Срок ис-

полнения

Ответственный

Проверка вопросов техники безопасности, охраны труда 1 раз в квар-

тал

Заместитель заведую-

щего Г.В. Лысеня, Е.Ю.

Никулина

Доведение до сведения работников действующих законов и

нормативных правовых актов по охране труда РФ.

Постоянно Заместитель заведую-


Никулина

63

Обучение по охране труда и технике безопасности руководя-

щего и обслуживающего персонала

Перед до-

пуском к са-

мостоятель-

ной работе



Никулина

Работа с членами трудового коллектива

Проведение вводного инструктажа, по охране труда с вновь

принятыми работниками с регистрацией в журнале установ-

ленной формы

По мере не-

обходимости


щего Г.В. Лысеня

Проведение вводного инструктажа, повторного инструктажа

на рабочем месте по охране труда с работниками с регистра-

цией в журнале установленной формы

Сентябрь,

февраль



Никулина

Проведение инструктажа по пожарной безопасности с работ-

никами с регистрацией в журнале установленной формы

1 раз в год Заместитель заведую-


Проведение целевых, внеплановых инструктажей на рабочем

месте по охране труда с работниками с регистрацией в журна-

ле установленной формы.

По мере не-




Никулина

Практическая отработка действий в случае возникновения

пожара, ЧС

4 раз в год Заместитель заведую-


Работа с воспитанниками

Проведение инструктажей с воспитанниками по правилам по-

ведения и безопасности жизнедеятельности в начале учебного

года.

Сентябрь Воспитатели

Проведение инструктажей с воспитанниками по правилам

безопасного поведения при проведении массовых мероприя-

тий.

По мере не-



Проведение с воспитанниками внеплановых инструктажей по

мере необходимости по вопросам состояния детского травма-

тизма в детском саду.

В течение

года


Проведение инструктажей с воспитанниками по технике безо-

пасности при проведении экскурсий, целевых прогулок в при-

роду.

В течение

года


Проведение инструктажей с воспитанниками по вопросам,

связанных с безопасной жизнедеятельностью.

В течение

года



64

Проведение профилактических бесед с родителями в рамках

педагогического всеобуча по вопросам обеспечения безопас-

ности жизнедеятельности:

– предупреждение детского дорожно-транспортного травма-

тизма

– правила безопасного поведения в детском саду, предупреж-

дение детского травматизма;

– соблюдение мер пожарной безопасности;

– правила поведения при обнаружении взрывчатых веществ и

подозрительных предметов, угрозе террористического акта;

– правила безопасного поведения детей в дни каникул,

(праздничных выходных);

– правила личной безопасности;

– правила поведения на воде в летний период;

– правила поведения в экстремальных ситуациях;

– профилактика вредных привычек;

– правила поведения во время ледостава, ледохода, гололёда;

- правила безопасного поведения во время игр во дворе и на

улице.

В течение

года


Мероприятия по обеспечению электробезопасности

Профилактическое испытание электрооборудования:

- проверка заземления (зануления),

- измерение сопротивления изоляции эл.проводов, кабелей

цепей вторичной коммутации,

- измерение сопротивления изоляции эл. щитов и силовых ли-

ний,

- проверка срабатывания защиты,

- измерение сопротивления заземляющих устройств,

- проверка наличия цепи и качества контактных соединений

заземляющих и защитных проводников.

Июнь Заместитель заведую-


Обучение технического персонала и его переаттестация. Перед до-

пуском к са-

мостоятель-

ной работе

Инженер Петров С.В.

Испытание средств защиты для электротехнического персона-

ла (диэлектрические перчатки, боты, индикаторы, коврики).

Инженер Петров С.В.

Испытание электроинструмента. 1 раз в год Инженер Петров С.В.

Обеспечение сотрудников института средствами индивидуальной защиты и обезвреживающими

средствами

Приобретение и выдача бесплатной специальной одежды, обу-

ви и других средств индивидуальной защиты работникам со-

гласно норм.

Согласно

норм выдачи

Зав. хозяйством

Приобретение и выдача моющих и химических защитных

средств для технического персонала.

Согласно

норм расхода

Зав. хозяйством

65

РАЗДЕЛ 4. СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА (КОНТРОЛЬНО ДИ-

АГНОСТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ)

Контроль за педагогическим процессом

Задачи Вид контроля Технология

контроля

Срок Ответственный

Выявление готовно-

сти групп к новому

учебному году

Сравнительный.

Новый учебный год

Смотр Август Заведующий



Методист


единение

Выявление наличия у

педагогов профес-

сиональной компе-

тенции

Предупредительный: Знание целей и задач

образовательных об-

ластей возрастных

групп на новый учеб-

ный год.

Мониторинг педаго-

гов на знание психо-

логических особенно-

стей воспитанников

их групп, знание со-

держания образова-

тельных областей по

основной общеобра-

зовательной про-

грамме.

Август

Методист

Оценка состояния

воспитательной ра-

боты и соблюдения

санитарно эпидемио-

логических требова-

ний

Предупредительный:

Организация питания

в группах.

- Организация пи-

тания, как форма

воспитания куль-

турно-

гигиенических на-

выков у детей:

-соблюдение сани-

тарных норм при ор-

ганизации питания.

Сентябрь



Методист

Завхоз

Оценка организации

дополнительного об-

разования


Организация дополни-

тельных услуг в ДОУ

-ведение докумен-

тации

Октябрь .

Методист

66


образовательной ра-

боты по коммуника-

тивной деятельности.

Тематический:

Эффективность рабо-

ты по развитию ком-

муникативных спо-

собностей дошколь-

ников, направленных

на формирование ду-

ховно-нравственного

воспитания.

- Система плани-

рования работы по

данному разделу на

занятиях и в совме-

стной деятельности

- Анализ методов,

приёмов, форм ра-

боты с детьми.

- Оборудование и

содержание пред-

метно – развиваю-

щей среды.


Выявление состояния

образователь-ной ра-

боты с детьми ранне-

го возраста

Оперативный:

Образовательная ра-

бота с детьми раннего

возраста.

Анализ планов рабо-

ты воспитателей, со-

ответсвие предметно-

развивающей образо-

вательной среды




ведения документа-

ции


Контроль посещаемо-

сти, ведения докумен-

тации.

- ведение документа-

ции ДОУ воспитате-

лями


Оценка профессио-

нального мастрес-тва

педагогов по станов-

лению устойчивого

интереса к правилам

и нормам здорового

образа жизни,

Тематический:

Совершенствовать

систему работы ДОУ

по созданию условий

формирования ценно-

стей здорового образа.

Результативность ра-

боты МАДОУ по по-

вышению эффектив-

ности физкультурно-

оздоровительной ра-

боты МАДОУ и ак-

тивное внедрение

здоровьесберегающих

технологий.

- Система планиро-

вания работы с

детьми по данному

разделу;


приёмов и форм

работы с детьми;

-Содержание пред-

мет-но-

развивающей сре-

ды.

Декабрь



Методист


единение


предметно-

пространственной и

развивающей среды

ДОУ


Организация образо-

вательного простран-

ства и развивающей

среды ДОУ в соответ-

ствии с требованиями

ФГОС ДО.

Смотр предметно-

пространственной и

развивающей среды

ДОУ

Декабрь Заместитель


Методист


единение

67

Оценка органицации

деятельности по ох-

ране здоровья и

безопасного поведе-

ния в детском саду


Организация деятель-

ности ДОУ по охране

здоровья и безопасно-

го пребывания воспи-

танников в детском

саду.

- Организация ме-

роприятий по охра-

не жизни и здоро-

вья детей;

- Техническое со-

стоя-ние групп, ка-

бинетов, мебели и

игрового оборудо-

вания;

- Соблюдения пра-

вил внутреннего

распо-рядка, инст-

рукций по охране

жизни и здорвья

детей, соблюдение

техники пожарной

безопасности, пра-

вил пропускного

режима.

Январь Заместитель


Методист

Завхоз


образовательной ра-

боты познавательно-

исследовательской

деятельности.

Тематический: Анализ

содержания работы по

познавательной ак-

тивности, любозна-

тельности, стремление

к самостоятельному

познанию и размыш-

лению через опытно -

экспериментальную


- Система планиро-

вания работы по

данному разделу на

занятиях и в совме-

стной деятельно-

сти;


приёмов, форм ра-

боты с детьми.

Февраль


образователь-ной ра-

боты с детьми,

имеющие речевые

нарушения


Организация работы с

детьми имеющими

речевые нарушения.

Анализ планов рабо-

ты воспитателей,

дифференцированный

подход к организации

образовательного

процесса

Март Методист


Выявление пред-

ставлений педагогов

о педагогике сотруд-

ничества


Особенности общения

педагогов с детьми.

Тестирование педаго-

гов, наблюдения,

карта контроля

Апрель Заместитель


Методист


Выявление наличия у

педагогов профес-

сиональной компе-

тентности

Итоговый. Итоговый монито-

оринг, заполнение

карты самоанализа

Май Методист

68

Проверка на готов-

ность ДОУ к работе

Готовность ДОУ к

летнему оздорови-

тельному периоду

работы

- Смотр игровых

площадок, игрового

оборудования,

- проверка докумен-

тации и планов

Май Заведующий



Методист


единение

69

Приложение 1

ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

города Калининграда центра развития ребенка –

детского сада № 2

на 2017 – 2018 учебный год

Рассмотрен на педагогическом совете

от 29 августа 2017 г., протокол № 1

70

ПОЯСНИЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Годовой календарный учебный график – является локальным нормативным до-кументом, регламентирующим общие требования к организации образовательного

процесса в учебном году в МАДОУ ЦРР д/с №2.

Годовой календарный учебный график МАДОУ разработан в соответствии с

нормативными документами:

Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы

(постановление Российской Федерации от 23.05.2015 № 497) (в действующей редакции);

Государственной программы Калининградской области «Развитие образования»

(постановление Правительства Калининградской области от 31.12.2013 № 1023

(в действующей редакции); Муниципальной программы «Развитие системы образования городского округа

«Город Калининград» (постановление администрации городского округа «Город

Калининград» от 17.10.2014 № 1634 (в действующей редакции); Плана мероприятий («Дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной

сферы, направленные на повышение эффективности образования»

(распоряжение администрации городского округа «Город Калининград» от

27.06.2013 № 392-р (в действующей редакции); Концепции духовно-нравственного развития и просвещения населения

городского округа «Город Калининград» (решение городского Совета депутатов

Калининграда от 16.12.2015 № 408);

Федеральным законом от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;


17.10.2013 № 1155 «Об – утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования»:


30.08.2013 №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

Устав МАДОУ ЦРР д/с №2;

Постановление Главного государственного врача Российской Федерации от 15 мая 2013г. №26 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-

эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы дошкольных образовательных организаций»;

Лицензия на ведение образовательной деятельности МАДОУ ЦРР д/с №2; Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МАДОУ

ЦРР д/с №2.

Годовой календарный учебный график учитывает в полном объеме возрастные психо-физические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и

здоровья.

Содержание годового календарного учебного графика включает в себя следую-

щее: -режим работы ДОУ;

71

-продолжительность учебного года;

-количество недель в учебном году; -организация непосредственно образовательной деятельности;

-реализацию дополнительного образования;

-сроки проведения каникул, их начало и окончание;

-сроки проведения Дней открытых дверей в ДОУ; -сроки проведения мониторинга достижения детьми планируемых результатов

освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

- праздничные дни; - работа ДОУ в летний период.

Годовой календарный учебный график принимается педагогическим советом и

утверждается приказом заведующего ДОУ до начала учебного года. Все изменения,

вносимые ДОУ в годовой календарный учебный график, утверждается приказом заве-дующего образовательного учреждения и доводятся до всех участников образователь-

ного процесса.

Годовой календарный учебный график

на 2017-2018 учебный год №

п/п

Содержание Возрастные группы

1-ая

младшая

2-ая

младшая

средняя старшая подготовительная

1 Количество групп 4 4 5 6 7

2 Режим работы

МАДОУ ЦРР д/с №2

7.00-19.00

3 Начало учебного года 01.09.2017 года

4 Окончание учебного

года

31.05.2018 года

5 Количество недель в

учебном году

37

6 Продолжительность

учебной недели

5 дней

7 Продолжительность

непосредственно об-

разовательной дея-

тельности

до 10 мин. до 15 мин. до 20 мин. 20-25 мин. до 30 мин.

8 Перерыв между не-

посредственной об-

разовательной дея-

тельностью

не менее 10 минут

9 Начало непосредст-

венно образователь-

ной деятельности

1-ая поло-

вина дня

09.10

1-ая половина дня

09.00

72

2-ая поло-

вина дня

15.35

2-ая половина дня

15.30

10 Сроки проведения

каникул

01.01.2017г.- 08.01.2018г.


Дней открытых две-

рей

15.12.2017г.

21.05.2018г.-25.05.2018г.

12 Праздничные дни

День народного

Единства

06.11.2017г.

Новогодние праздни-

ки и Рождество Хри-

стово

01.01.2017г.-08.01.2017г.

День Защитника

Отечества

23.02.2018г.

Международный

женский день

08.03 - 09.03.2018г.

Праздник Весны и

Труда

01.05. - 02.05.2018г.

День Победы 09.05.2018г.

День России 11.06. - 12.06.2018г.

13 Реализация дополнительного образования (количество занятий в неделю)

Социально-

педагогическая на-

правленность «Раз-

вивалочка 2-3 лет»

2

Социально-


правленность «Раз-

вивалочка 3-4 года»

2

Социально-


правленность «Ум-

няшки»

2

Социально-


правленность «АБ-

ВГДейка 5-6 лет»

2

Социально-


правленность «АБ-

ВГДейка 6-7 лет»

2

Социально-


правленность «Хочу

говорить»

2

Социально-


правленность «Учусь

2

73

говорить»

Социально-


правленность «Гово-

рить красиво»

2

Социально-


правленность «Гово-

рить правильно»

2

Социально-


правленность «Эру-

дит 3-4 год»

2

Социально-



дит 4-5 лет»

2

Социально-



дит 5-6 лет»

2

Социально-



дит 6-7 лет»

2

Художественная на-

правленность «Пла-

стилиновая ворона 2-

3 года»

1




4 года»

1




5 лет»

1




6 лет»

1




7 лет»

1


правленность «Гра-

ция 3-4 года»

2



ция 4-5 лет»

2

Художественная на- 2

74


ция 5-6 лет»


правленность «Ка-

лейдоскоп 6-7 лет»

2


правленность «Весе-

лая кисточка 4-5

лет»

2



лая кисточка 5-6

лет»

2



лая кисточка 6-7 го-

да»

2


правленность «Мар-

меладки 5-6 лет»

2


правленность «Мар-

меладки 6-7 лет »

2

Физкультурно-

спортивная направ-

ленность «Крепыши

4-5 лет»

2




5-6 лет»

2




6-7 лет»

2



ленность «Дельфины

4-5 лет»

2




5-6 лет»

2




6-7 лет»

2



ленность «Школа мя-

ча 3-4 года»

2


спортивная направ- 2

75


ча 4-5 лет»




ча 5-6 лет»

2




ча 6-7 лет»

2



ленность «Азбука

футбола 3-4 года»

2




футбола 4-5 лет»

2





2





2

Техническая направ-

ленность «Инфор-

машка 5-6 лет»

2


ленность «Инфор-

машка 6-7 лет»

2


ленность «Ученые

будущего 5-6 лет»

2


ленность «Ученые

будущего 6-7 лет»

2

14 Работа в ДОУ в лет-

ний период

01.06.2018г.-31.08.2018г.

5-дневная рабочая неделя

с 07.00 до 19.00


мониторинга дости-

жения детьми плани-

руемых результатов

освоения общеобра-

зовательной про-

граммы дошкольного

образования

01.09.-30.09.2017г.

01.05.-31.05.2018г.


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

76

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Калининграда

центр развития ребенка - детский сад № 2

236010, г. Калининград, ул. Менделеева,18

Тел./факс: 8 (4012) 96-20-01; 92-83-91

сайт: детскийсад2.рф; адрес электронной почты: [email protected]

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МАДОУ ЦРР д/с № на 2017-2018 учебный год

Рассмотрен на педагогическом совете

от августа 2017 г., протокол № 1

г. Калининград, 2017

Пояснительная записка

Учебный план МАДОУ ЦРР д/с № 2 разработан в соответствии с:

Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы

77

(постановление Российской Федерации от 23.05.2015 № 497) (в действующей

редакции);

Государственной программы Калининградской области «Развитие образования»

(постановление Правительства Калининградской области от 31.12.2013 № 1023

(в действующей редакции);

Муниципальной программы «Развитие системы образования городского округа

«Город Калининград» (постановление администрации городского округа «Город

Калининград» от 17.10.2014 № 1634 (в действующей редакции);

Плана мероприятий («Дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной

сферы, направленные на повышение эффективности образования»

(распоряжение администрации городского округа «Город Калининград» от 27.06.2013 № 392-р (в действующей редакции);

Концепции духовно-нравственного развития и просвещения населения

городского округа «Город Калининград» (решение городского Совета депутатов Калининграда от 16.12.2015 № 408);

Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта

дошкольного образования»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам

- образовательным программам дошкольного образования»;

Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства

образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249;

Уставом МАДОУ ЦРР д/с № 2;

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-

13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г. (с изменениями и дополнениями от 27.08.2015 г.);

Лицензией на ведение образовательной деятельности МАДОУ ЦРР д/с №2;

Основной общеобразовательной программой дошкольного образования МАДОУ ЦРР д/с № 2.

Учебный план МАДОУ ЦРР д/с №2 (далее – План) является нормативным актом,

устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени,

отводимого на проведение непрерывной образовательной деятельности (НОД). Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Детский сад

работает в режиме пятидневной рабочей недели.

В структуру учебного плана ДОУ входят: обязательная часть ОД (инвариантная), которая реализует ФГОС и часть, формируемая участниками образовательного

процесса (вариативная), которая учитывает особенности ДОУ. Инвариантная и

вариативная части реализуются во

(составляет 91,5 % от общего нормативного времени, отводимого на взаимодействии друг с другом.

78

Обязательная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной

образовательной программы дошкольного образования освоение основной образовательной программы дошкольного образования):

Образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Под

редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой

«Коррекционное обучение и воспитание детей 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием речи» Т.В. Филичевой, Т.В. Чиркиной;

«Программа логопедической работы по преодолению фонетико-

фонематического недоразвития у детей» Т.В. Филичевой, Т.В. Чиркиной. Образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми

нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет / Автор Н.В.

Нищева

Часть, формируемая участниками образовательных отношений обеспечивает вариативность образования, расширение области образовательных услуг для

обучающихся. Парциальная программа является дополнением к основной

образовательной программе дошкольного образования и составляет 8,5 % от общей учебной нагрузки:

О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной

культуры».

Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-

коммуникативное развитие", "Художественно - эстетическое развитие", «Речевое

развитие» входят в расписание непрерывной непосредственно образовательной

деятельности (НОД), образовательной деятельности в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей. Количество и продолжительность непрерывной

непосредственно образовательной деятельности устанавливается в соответствии с

СанПиН 2.4.1.3049-13:

Возрастная группа Количество учеб-

ной нагрузки в не-

делю

Длительность

учебной деятельно-

сти в день

Перерыв между

учебной деятель-

ностью

Первая младшая не более 10 20 минут не менее 10 минут

Вторая младшая 11 30 минут не менее 10 минут

Средняя 11 40 минут не менее 10 минут

Старшая 13 45 минут в первую

половину дня

* * *

не более 25 минут во

вторую половину

дня


Старшая логопедиче-

ская

не более 15 45 минут в первую

половину дня

* * *



дня


79

Подготовительная

15

1,5 часа в день в

первую половину

дня

* * *



дня


Подготовительная ло-

гопедическая

не более 16

1,5 часа в день в

первую половину

дня

* * *



дня


Формы организации НОД - подгрупповые и фронтальные.

В образовательном процессе используется интегрированный подход, который

позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.

.

80

Учебный план МАДОУ ЦРР д/с №2 на 2017-2018 учебный год

Образовательные области

Виды деятельности

1-ая млад-шая


средняя старшая Подготовит. Группа компенсирующей направ-ленности(логопедическая)

2-3 года 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет 5-6 лет 6-7 лет

нед год нед год нед год нед год нед год нед год нед год

Познавательное развитие 1,25 46,25 1,25 46,25 1,25 46,25 1,25 46,25 2,25 83,25 1,25 46,25 2,25 83,25

Математическое и сенсорное развитие

1 37 1 37 - - - - - - - - - -

Развитие математи-ческих представле-ний

- - - - 1 37 1 37 1 37 1 37 1 37

Развитие математи-ческих представле-ний (графические навыки)

- - - - - - - - 1 37 - - 1 37

Ребенок в мире природы

0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25

Речевое развитие 1 37 1,5 55,5 1,25 46,25 3 111 3 111 4,5 166,5 5 185

Развитие речи + чтение художест-венной литературы

0,5 18,5 - - - - - - - - - - - -

81

Развитие речи 0,5 18,5 1 37 1 37 2 74 2 74 1 37 1 37

Чтение художест-венной литературы

- - 0,5 18,5 0,5 18,5 0,5 18,5 0,5 18,5 0,5 18,5 0,5 18,5

Подготовка к обу-чению грамоте

- - - - - - 0,5 18,5 0,5 18,5 1 37 0,5 18,5

Коррекционно-речевое занятие с учителем логопе-дом

- - - - - - - - - - 2 74 3 111

Социально – коммуникативное развитие 0,25 9,25 0,75 27,75 0,5 18,5 0,75 27,75 0,75 27,75 0,75 27,75 0,75 27,75

Познание предмет-ного и социального мира

0,25 9,25 0,375 13,875 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25

Становление ценно-стей здорового об-раза жизни

- - - - - - 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25

Формирование ос-нов безопасности

- - - - - - 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25

Основы безопасно-го поведения и здо-рового образа жиз-ни

- - 0,375 13,875 0,25 9,25 - - - - - - - -

Художественно-эстетическое развитие 3,5 129,5 3,5 129,5 4 148 4 148 5 185 4 148 4 148

Музыкальное заня-тие

2 74 2 74 2 74 2 74 2 74 2 74 2 74

Изобразительная деятельность

1,25 46,25 1,25 46,25 1,75 64,75 1,75 64,75 2 74 1,75 64,75 1,75 64,75

Конструирование 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 0,25 9,25 1 37 0,25 9,25 0,25 9,25

82

Физическое развитие 3 111 3 111 3 111 3 111 3 111 3 111 3 111

Физическое разви-тие

3 111 3 111 3 114 3 111 3 111 3 111 3 111

Итого обязательной части: 91,5 9 333 10 370 11 370 12 444 14 518 13,5 499,5 15 555

Познавательное развитие 1 37 1 37 1 37 1 37 1 37 1 37 1 37

Приобщение к исто-кам русской народ-ной культуры

1 37 1 37 1 37 1 37 1 37 1 37 1 37

Итого часть, формируемая участниками образовательных отношений: 8,5

1 37 1 37 1 37 1 37 1 37 1 37 1 37

Итого всего: 100% 10 370 11 407 11 407 13 481 15 555 14,5 536,5 16 592

Распределение учебной нагрузки в минутах, часах

Образовательные области

Виды деятельности



средняя старшая Подготовит. Логопедическая группа

2-3 года 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет 5-6 лет 6-7 лет

мес год мес год мес год мес год мес год мес год мес год



40 360 60 540 - - - - - - - - - -

Развитие математи-ческих представле-

- - - - 80 720 100 900 120 1080 100 900 120 1080

83

ний

Развитие математи-ческих представле-ний (графические навыки)

- - - - - - - - 120 1080 - - 120 1080


10 90 15 135 20 180 25 225 30 270 25 225 30 270

Речевое развитие 40 360 90 810 100 900 300 2700 360 3240 450 4050 600 5400

Развитие речи + чтение художест-венной литературы

20 180 - - - - - - - - - - - -

Развитие речи 20 180 60 540 80 720 200 1800 240 2160 100 900 120 1080

Чтение художест-венной литературы

- - 30 270 40 360 50 450 60 540 50 450 60 540

Подготовка к обуче-нию грамоте

- - - - - - 50 450 60 540 100 900 60 540

Коррекционно-речевое занятие с учителем логопе-дом

- - - - - - - - - - 200 1800 360 3240

Социально – коммуникативное развитие 10 90 15 135 40 360 75 675 90 810 75 675 90 810

Познание предмет-ного и социального мира

10 90 7,5 67,5 20 180 25 225 30 270 25 225 30 270

84

Становление ценно-стей здорового об-раза жизни

- - - - - - 25 225 30 270 25 225 30 270

Формирование ос-нов безопасности

- - - - - - 25 225 30 270 25 225 30 270

Основы безопасного поведения и здоро-вого образа жизни

- - 7,5 67,5 20 180 - - - - - - - -

Художественно-эстетическое развитие 140 1260 240 2160 320 2880 400 3600 600 5400 400 3600 480 4320 Музыкальное заня-

тие 80 720 120 1080 160 1440 200 1800 240 2160 200 1800 240 2160

Изобразительная деятельность

50 450 90 810 140 1260 175 1575 240 2160 175 1575 240 2160

Конструирование 10 90 30 270 20 180 25 225 120 1080 25 225 30 270

Физическое развитие 120 1080 180 1620 240 2160 300 2700 360 3240 300 2700 360 2970

Физическое разви-тие

120 1080 180 1620 240 2160 300 2700 360 3240 300 2700 360 3240

Итого обязательной части в минутах 360 мин

3240 мин

600 мин

5265 мин

800 мин

7200 мин

1200 мин

10800 мин

1680 мин

15120 мин

1350 мин

11250 мин

1800 мин

16200 мин


Приобщение к исто-кам русской народ-ной культуры

40 360 60 540 80 720 100 900 120 1080 100 900 120 1080

Итого часть, формируемая участниками образовательных отношений в минутах

40 360 60 540 80 720 100 900 120 1080 100 900 120 1080

Итого всего в минутах 400 мин

3600 мин

660 мин

5805 мин

880 мин

7920 мин

1300 мин

11700 мин

1800 мин

16200 мин

1450 мин

13050 мин

1920 мин

17280 мин

Итого всего в часах 6 ча-сов 40

мин

60 часов

10 часов

45 мин

96 часов

45 мин

14 часов

40 мин

132 часа

21 час 40

мин

195 часов

30 часов

270 часов

24 часа 10

мин

217 часа 30

мин

32 час

288 часов

85

ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ в МАДОУ ЦРР д/с №2

на 2017 -2018 учебный год

№

п/п

Формы работы с детьми Время

проведения

Группы

1-я младшая

2-я младшая

Средняя

Старшая


1. НОД, образовательная область

«Физическая культура»

Три раза в

неделю 10х2=20 15х3=45 20х3=60 25х3=75 30х3=90

2. Утренняя гимнастика Утром

ежедневно 5-7 мин. 5-7 мин. 7-8 мин. 8-10 мин. 10-12 мин.

3. НОД, образовательная область «Музыка» Два раза в

неделю 10х2=20 15х2=30 20х2=40 25х2=50 30х2=60

4. Подвижные игры на прогулке ежедневно утром

и вечером 6 х2=12 8х2=16 10х2=20 15х2=30 17х2=34

5. Физкультурно-оздоровительные

мероприятия после дневного сна ежедневно 5 мин. 8 мин. 10 мин. 12 мин. 15 мин.

6. Оздоровительно-закаливающие

мероприятия в ванне для закаливания и

массажа

1 раз в неделю - - 15 мин. 20 мин. 30 мин.

7. Целевые прогулки 1 раз в неделю 10 мин. 15 мин. 20 мин 25мин 30 мин

8. Досуги и развлечения 4 раза в месяц 15 мин 20 мин 25 мин. 30 мин. 35 мин.

9. День здоровья 1 раз в квартал 12 мин 15 мин. 20 мин. 30 мин. 30 мин.

10. Оздоровительный бег 2-я прогулка 2 мин. 3 мин. 3 мин. 4 мин. 4мин

11. Индивидуальная работа по развитию

движений.

Вторая половина

дня 5 мин 7 мин. 10 мин. 12 мин. 15 мин.

86


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МАДОУ ЦРР д/с №2 НА 2017-2018уч.год

МЕСЯЦ неделя I младшая II младшая средняя старшая подготовительная

СЕНТЯБРЬ

1 «Мой любимый дет-

ский сад». «Мой любимый

детский сад».

«Вместе весело иг-рать, танцевать и ри-совать» (ребенок и сверстники в д/с).

«Сегодня - дошколя-

та, завтра – школьни-ки».

«Готовимся к школе.

Что умеют будущие первоклассники?»

2

«Осень. Осенние дары приро-

ды».

«Осень. Осенние дары

природы».

«Волшебница осень» (золотая осень, дары

осени, сельскохо-зяйственные промыс-

лы).

«Осенняя пора, очей очарование.Труд лю-

дей осенью».».

«Кладовая природы. Труд людей осенью».

3 «Игрушки». «Игрушки». «Удивительный

предметный мир».

«Удивительный


«Удивительный


4 «Домашние

животные».

«Домашние

животные».

«Наши друзья - жи-

вотные».

«Путешествие по странам и континен-

там».

«Путешествие по странам и континен-

там».

ОКТЯБРЬ

1 «Золотая осень». «Золотая осень». «Золотая осень»

«Золотая осень глаза-

ми поэтов и художни-ков»

«Золотая осень глаза-

ми поэтов и художни-ков»

2 «Транспорт». «Транспорт». «Транспорт» «Мир предметов и

техники».

«Мир предметов, тех-ники, механизмов,

изобретений».

3 «Я человек». «Я человек: мальчики и

девочки» «Какой я?

Что я знаю о себе?». «Мальчики и девоч-

ки» «Мальчики и девочки»

4 «Труд взрослых. Про-

фессии». «Труд взрослых. Про-

фессии». «Труд взрослых.

Профессии». «Труд взрослых.

Профессии».

«Труд взрослых. Про-фессии. Помогаем

взрослым».

НОЯБРЬ 1

«Растём здоровыми, крепкими,

жизнерадостными».

«Растём здоровыми, крепкими,

жизнерадостными».

«Растём здоровыми, крепкими, жизнера-достными» (режим дня, закаливание,

культурно - гигиени-ческие навыки, физ-

«Неделя здоровья». «Неделя здоровья».

87

культура, полезные и вредные привычки).

МЕСЯЦ Неделя I младшая II младшая средняя старшая подготовительная

2 «Дикие животные». «Дикие животные». «Поздняя осень». «Поздняя осень» «Поздняя осень».

3 «Моя семья». «Моя семья». «Семья и семейные

традиции».

«Семья и семейные

традиции».

«Семья и семейные

традиции».

4

«Я хороший, ты хороший. Как себя вести. Учимся дру-

жить».

«Я хороший, ты

хороший. Как себя вес-ти. Учимся дружить».

«Наши добрые дела»

(дружба, помощь, забота, внимание).

«Наши добрые дела».

«Наши добрые дела. Уроки вежливости и

этикета».

ДЕКАБРЬ

1 «Зима». «Зима». «Зима» «Зимушка – зима». «Зимушка – зима».

2 «Я в обществе». «Я в обществе». «Я – Гражданин» «Права ребенка» «Права ребенка»

3 «Мой дом». «Мой дом». «Мой дом» «Мир вокруг нас: не-обычное в привыч-

ном»

«Мир вокруг нас: не-обычное в привыч-

ном»

4 «Новый год». «Новый год». «Новогодние чуде-

са». «Зимние чудеса».

«Готовимся к ново-годнему празднику.

Зимние чудеса».

ЯНВАРЬ

2 Неделя народных игр Неделя народных игр «Народное

творчество, культура и традиции».

«Народное творчество, культура

и традиции».

«Народная культура и традиции».

3 «Мир предметов во-

круг нас». «Мир предметов

вокруг нас». «Юные волшебники» (неделя творчества).

«Неделя творчества». «Неделя творчества».

4 «Мой город, моя малая

Родина». «Мой город, моя малая

Родина».

«Моя страна, моя

Родина». «Мой город. Моя Ро-

дина». «Родная страна».

ФЕВРАЛЬ

1 «Игры зимой» «Игры зимой» «Зимние забавы» «Друзья спорта». «Зимние забавы, зим-

ние виды спорта»

2 «Мир животных и

птиц». «Мир животных и

птиц». «Мир животных и

птиц»..

«Юные

путешественники: континенты и матери-

ки»

«Единство и дружба народов планеты Зем-

ля».

3 «Наши папы. Защит-

ники Отечества». «Наши папы. Защитники

Отечества».

«Наши мужчины - защитники

Отечества!».

«Защитники Отечества».

«Защитники Отечества».

4 «Неделя безопасно-сти» (ОБЖ).

«Неделя безопасности» (ОБЖ).

«Будь осторожен!» (ОБЖ).



88

МАРТ

1 «8 Марта. О любимых

мамах». «8 Марта. О любимых

мамах». «О любимых мамах и

бабушках». «Женский праздник».

«Международный женский день».

2 «Весна»

«Весна пришла!». «Весна пришла!».

«Откуда к нам при-шла весна?».

«Откуда нам пришла весна?»

3 «Русское народное

творчество» «Русское народное

творчество»

«Искусство и культу-ра»(живопись,

скульп-тура, архи-тектура, де-коративно-

прикладное творче-ство, книжная графи-

ка, музыка, театр, музей).

«Искусство и культура».

«Искусство и культу-ра».

4 «Музыка» «Музыка» «В мире музыки» «В мире музыке» «В мире музыки»

АПРЕЛЬ

1 «Книжкина неделя». «Книжкина неделя». «Удивительный и вол-шебный мир

книг». «Неделя книги». «Неделя книги».

2 «Мир предметов во-

круг нас» «Мир предметов вокруг

нас» «Мир предметов во-

круг нас» «Космические

просторы». «Космические

просторы».

3 «Птицы». «Птицы». «Пернатые соседи и

друзья». «Земля – наш общий

дом».

«22 апреля – Между-народный день Зем-

ли».

4 «На улицах города»

(ПДД). «На улицах города»

(ПДД). «Внимание, дорога!» «Дорожная азбука». «Дорожная грамота».

МАЙ

2 «Мир вокруг нас». «Мир вокруг нас». «9 Мая». «9 Мая». «День Великой Побе-

ды».

3 «Зеленые друзья (рас-

тения)». «Зеленые друзья

(растения)».

«Водоем и его оби-

татели, аквариум». «Экологическая тро-

па». «Экологическая тро-

па».

4 «Мы-помощники:

Что мы умеем…»

« Мы-помощники:

Что мы умеем…»

«Неделя вопросов и

ответов»

«Неделя вопросов и

ответов» «Скоро в школу».

89


РАСПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И ОРГАНИЗОВАННОЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАДОУ ЦРР д/с №2, ул. Красносельская, 24


Группа Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

1-я младшая №1

«Радуга»

9.10-9.20

Рисование 9.10-9.20

Развитие речи/

Развитие речи + чтение

художественной литера-

туры

9.10-9.20

Математическое и сен-

сорное развитие

9.10-9.20

Лепка/ Апплика-

ция/Конструирование//

Познание предметного

и социального мира/

Ребенок в мире приро-

ды

9.10-9.20

Приобщение детей к ис-

токам русской народной

культуры

15.35-15.45

Музыка

15.35-15.45

Физическое развитие

15.35-15.45

Музыка

15.35-15.45


15.35-15.45



«Капелька»

9.10-9.20



9.10-9.20



культуры

9.10-9.20




туры

9.10-9.20

Рисование

9.10-9.20

Лепка/ Рисова-

ние/Конструирование//

Познание предметного и

социального мира/


15.50-16.00


15.50-16.00

Музыка

15.50-16.00


15.50-16.00

Музыка

15.50-16.00



«Солнышко»

9.10-9.20




туры

9.10-9.20


ция/Конструирование//



9.10-9.20



культуры

9.10-9.20



9.10-9.20

Рисование

90


15.35-15.45


15.35-15.45

Музыка 15.35-15.45


15.35-15.45

Музыка 15.35-15.45



«Звездочка»

9.00-9.15

Развитие речи

(класс раннего разви-

тия)

9.00-9.15


Лепка/Аппликация/ Кон-

струирование

9.00-9.15




тия)

9.00-9.15

Чтение художественной

литературы//




ды/Основы безопасного

поведения и здорового

образа жизни


тия)

9.25-9.40


9.25-9.40

Музыка

9.25-9.40


10.10-10.25


(воспитатель на спор-

тивной площадке)

9.25-9.40

Музыка

Конференц зал

15.30-15.45



культуры


«Смешные лягуша-

та»

9.00-9.15


ция/Конструирование/

9.00-9.15




тия)

9.00-9.15



тия)

9.00-9.15

Рисование

9.00-9.15










тия)

91

9.25-9.40

Музыка


9.25-9.40


9.25-9.40

Музыка

9.25-9.40

Физическая развитие

Тренажерный зал

10.10-10.25




15.30-15.45



культуры

Средняя №13

«Осьминожки»

9.00-9.20


(Тренажерный зал)

9.00-9.20

Музыка

9.00-9.20

Физическое

развитие

9.00-9.20

Лепка/

Апплика-

ция/Конструирование

(Изостудия)

9.00-9.20

Музыка

9.30-9.50

Рисование

9.30-9.50

Развитие математиче-

ских представлений

9.30-9.50


11.25-11.45




9.30-9.50









(класс эксперименти-

рования)

15.30-15.50



культуры

Средняя № 14

«Дельфинчик»

9.00-9.20

Музыка

9.00-9.20


9.00-9.20

Музыка

9.00-9.20


9.00-9.20

Лепка/

Аппликация/ Конструи-

92

рование


9.30-9.50

Рисование

9.30-9.50


9.30-9.50

Развитие математических

представлений

9.30-9.50

Чтение художествен-

ной литературы//

Познание предметного

и социального мира/






рования)

11.25-11.45




15.30-15.50



культуры

Старшая №10

«Дружные утята» 9.00-9.20


(интерактивный класс)

9.00-9.20

Подготовка к обучению

грамоте/


литературы

9.00-9.20


9.00-9.20



(интерактивный

класс)

9.00-9.20

Лепка/


рование

9.45-10.10

Музыка

9.45-10.10


9.45-10.10

Музыка

9.35-10.00

Рисование


9.45-10.10


15.30-15.55



культуры

16.50-17.15




15.30-15.55

Познание социального и

предметного мира/

Ребенок в мире природы/

Становление ценностей

здорового образа жизни/

Формирование основ

93

безопасности


рования)

Старшая №3

«Озорные мышата»

9.00-9.20

Развитие речи 9.00-9.20




9.00-9.20


грамоте/



9.00-9.20



класс)

9.00-9.20

Лепка/

Аппликация/

Конструирование

9.45-10.10

Музыка 9.35-10.00

Рисование


9.45-10.10


9.45-10.10

Музыка

12.05-12.30


16.50-17.15

Физическое воспитание



15.30-15.55

Познание социального

и предметного мира/


ды/


здорового образа жиз-

ни/




рования)

15.30-15.55



культуре

Старшая №4

«Веселые котята»

9.00-9.25


9.00-9.20



9.00-9.20




9.00-9.25


9.00-9.20


9.45-10.05


грамоте/


9.45-10.10

Музыка

9.30-9.55

Рисование


9.45-10.05

Лепка/

Аппликация/ Конст-

руирование

9.45-10.10

Музыка

94


15.30-15.55



культуры

15.30-15.55








(класс

экспериментирования)

16.50-17.15





«Космонавты»

компенсирующей на-

правленности

9.00-9.20




9.00-9.20

Коррекционно-речевое

занятие с учителем ло-

гопедом

9.00-9.20

Рисование


9.00-9.20


занятие с учителем ло-

гопедом

9.00-9.20



9.45-10.10

Физическое развитие 9.30-9.55

Лепка/

Аппликация/


10.15-10.40

Музыка

9.45-10.10


10.15-10.40

Музыка

15.30-15.55



культуры

15.30-15.55




ды/






рования)

15.30-15.55



(1-ая, 3 –ая неделя)

15.30-15.55

Подготовка обучению

грамоте (Формирова-

ние графомоторных

навыков)

16.15-16.40




95


№11

«Сладкоежки»

9.00-9.30

Музыка 9.00-9.30

Рисование


9.00-9.30


представлений (графиче-

ские навыки)

9.00-9.30

Музыка 9.00-9.30


9.40-10.10




9.40-10.10 Развитие речи


9.40-10.10

Лепка /Аппликация

9.40-9.10.10


грамоте/


ной литературы

9.40-10.10


12.05-12.35









рования)

11.50-12.20




12.05-12.35


Приобщение детей к

истокам русской на-

родной культуры

10.20-10.45



№12

«Чистюли»

9.00-9.30



(графические навыки)


9.00-9.30


грамоте/



9.00-9.30



9.00-9.30


9.00-9.30

Музыка

9.40-10.10

Рисование


9.40-10.10

Лепка/ Аппликация 9.40-10.10

Конструирование 10.15-10.45




12.05-12.35


Музыка 11.50-12.20




12.05-12.35




ды/

12.05-12.35



культуры

96


здорового образа жиз-

ни/




рования)


№5

«Фантазеры»

9.00-9.30



культуры

9.00-9.30

Лепка/ Аппликация

9.00-9.30


9.00-9.30


грамоте/



9.00-9.30



9.40-10.05



9.40-10.05





9.40-10.05









рования)

9.40-10.10


9.40-10.10

Рисование


10.15-10.45


10.15-10.45

Музыка

10.15-10.45


12.05-12.35

Музыка

11.50-12.20





№6

«Почемучки»

9.00-9.30

Рисование


9.00-9.30


9.00-9.30

Лепка/Аппликация

9.00-9.30


грамоте/



9.00-9.30


97

9.40-10.10



9.40-10.10




ды/






рования)

9.40-10.10


представлений (графиче-

ские навыки)


9.40-10.10




9.40-10.10



11.50-12.20




12.05-12.35


12.05-12.35

Музыка

12.05-12.35


12.05-12.35

Музыка

Подготовитель-

ная№15

«Ракета»

Компенсирующей на-

правленности

9.00-9.30


занятие с учителем лого-

педом

9.00-9.30



9.00-9.30



педом

9.00-9.30




9.00-9.30



педом

9.40-10.10








9.40-10.05


грамоте (Формирование

графомоторных навы-

ков)

/ Чтение художествен-


9.40-10.05



9.40-10.05





класс)

9.40-10.05

Лепка/

Апплика-

ция/Конструирование

98


рования)

12.05-12.35

Музыка

10.15-10.45


10.15-10.45

Рисование


10.15-10.45

Музыка

10.15-10.45


16.50-17.20




РАСПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАДОУ ЦРР д/с №2, ул. Менделеева.18


Группа Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница


9.10-9.20

Рисование/ Лепка

9.10-9.20

Развитие речи/ Развитие речи+ чтение ли-

тературы

9.10-9.20

Математическое и сенсор-ное развитие

9.10-9.20

Приобщение детей к исто-кам русской народной

культуры

9.10-9.20

Конструирование/ Позна-ние предметного и соци-

ального мира/ Аппликация/


15.35-15.45

Музыка

15.35-15.45


15.35-15.45

Музыка

15.35-15.45


15.35-15.45


(воспитатель)

99

2-я младшая № 1

9.00-9.15




9.00.9.15


рование

9.00-9.15


литературы/ Основы

безопасного поведения

и здорового образа

жизни/ Познание пред-

метного и социального

мира/ Ребенок в мире

природы/

9.25-9.40

Рисование / Лепка

9.25-9.40

Музыкальное развитие

9.25-9.40



9.25-9.40


9.25-9.40


( воспитатель)

15.30-15-45 Приобщение детей к ис-токам русской народной

культуры


9.00-9.15


рование

9.00-9.15


9.00-9.15



9.00-9.15



11.45-12.00


9.25-9.40


9.25-9.40



9.25-9.40


9.25-9.40








природы/

15.30-15-45

100

Приобщение детей к истокам русской народ-

ной культуры


9.00-9.15


рование

9.00-9.15


9.00-9.15



9.00-9.15


9.00-9.15








природы/

9.25-9.40




9.25-9.40


9.25-9.40



15.30-15-45 Приобщение детей к

истокам русской народ-ной культуры

Средняя № 3 9.00-9.20



ских представле-

ний+конструирование

9.00-9.20


9.00-9.20

Лепка/

Аппликация

9.00-9.20


9.30-9.50

Музыкальное развитие 9.30-9.50



9.45-10.05


9.45-10.05


Чтение художественной литературы/

Основы безопасного по-ведения и здорового об-

раза жизни/

Познание предметного и социального мира/


101

15.30-15-50 Приобщение детей к ис-токам русской народной

культуры

Средняя №10 9.00-9.20





9.00-9.20


9.00-9.20

Лепка/


9.00-9.20 Чтение художественной

литературы/ Основы безопасного по-ведения и здорового об-

раза жизни/

Познание предметного и социального мира/


9.45-10.05


9.45-10.05


11.45-12.05


9.30-9.50



9.30-9.50


15.30-15.50 Приобщение детей к ис-токам русской народной

культуры


9.00-9.20


9.00-9.20




9.00-9.20


9.00-9.20 Чтение художественной

литературы/ Основы безопасного пове-дения и здорового образа

жизни/ Познание предметного и



9.00-9.20

Лепка/


9.30-9.50

Рисование

9.30-9.50



9.30-9.50




102


культуры

Старшая №2

9.00-9.20 Развитие математиче-



9.00-9.20



грамоте/ Чтение худо-

жественной литературы

9.00-9.20


Лепка/


10.10-10.35






15.35-16.00 Познание социального и

предметного мира / Ребе-нок в мире природы/

Становление ценностей здорового образа жизни/

Формирование основ безо-пасности


культуры

Старшая №8

9.00-9.20

Рисование

9.00-9.20


грамоте/ Чтение художе-

ственной литературы

9.00-9.20


9.00-9.20




9.00-9.20


10.10-10.35


10.10-10.35


9.35-10.00


10.10-10.35


Лепка/



культуры

15.35-16.00 Познание социального и

предметного мира / Ребе-нок в мире природы/

16.45-17.10


( на открытом воздухе)

103

Становление ценностей здорового образа жизни/




№ 6

9.00-9.30


9.00-9.30 Развитие математических представлений + конст-

руирование

9.00-9.30



( графические навыки)

9.00-9.30


грамоте/ чтение художе-


9.00-9.30


9.40-10.10

Рисование

9.40-10.10

Аппликация 9.40-10.10

Приобщение детей к истокам русской народ-

ной культуры

9.40-10.10

Лепка 9.40-10.10




ды/ Становление ценно-

стей здорового образа

жизни/ Формирование

основ безопасности

10.40-11.10


10.40-11.10


10.20-10.50


10.30-11.00


16.40-17.10




№ 7

9.00-9.30 Развитие математических

представлений + конструи-рование

9.00-9.30


9.00-9.30



( графические навыки)

9.00-9.30


9.00-9.30

Рисование

9.40-10.10

Лепка 9.40-10.10


предметного мира/ Ре-

бенок в мире природы/



9.40-10.10


9.40-10.10


грамоте/ чтение художе-


9.40-10.10


104



10.40-11.10


10.40-11.10


10.40-11.10


12.05-12.35 Приобщение детей к

истокам русской народ-ной культуры

16.40-17.10



105


РАСПИСАНИЕ НОД В ИЗОСТУДИИ на 2017 – 2018 учебный год

День недели

Время проведения

Наименование образовательной

деятельности

Возрастная группа Ответственные

Понедельник

9.00-9.30 Рисование Подготовительная группа №6




Вторник



9.35-10.00 Рисование Старшая группа №3 Воспитатель

Среда

9.00-9.20 Рисование Старшая группа №16 ком-пенсирующей направлен-

ности




Компенсирующей на-правленности


Четверг

9.00.9-20 Лепка/Аппликация/ Конструирование

Средняя группа №13 Воспитатель


Пятница

9.00.9.20 Лепка/Аппликация/ Конструирование




106

РАСПИСАНИЕ НОД В ИНТЕРАКТИВНОМ КЛАССЕ на 2017 – 2018 учебный год



Наименование обра-зовательной деятель-

ности


1-ая, 3-ая неделя каждого месяца


9.00-9.20 Развитие речи Старшая группа №10 Воспитатель

9.40-10.10 Развитие математических представлений

Подготовительная группа №11


Вторник






Среда




9.40-10.05 Развитие речи Подготовительная группа №15

Компенсирующей направ-ленности


Четверг


Пятница

9.00-9.20 Развитие речи Старшая группа №16 Компенсирующей направ-

ленности




2-ая, 4-ая неделя каждого месяца

Понедельник 9.00-9.20 Развитие математических представлений

Старшая группа №16 Компенсирующей направ-

ленности




Вторник 9.00-9.20 Развитие математических представлений

Старшая группа №3 Воспитатель



Среда 9.00-9.20 Развитие математических представлений






Четверг





Компенсирующей направ-ленности


Пятница 9.40-10.10 Развитие речи Подготовительная группа №12


107

РАСПИСАНИЕ НОД В КАБИНЕТЕ РАННЕГО РАЗВИТИЯ на 2017 – 2018 учебный год



Наименование образовательной

деятельности



9.00-9.15


2-ая младшая группа №8


Вторник

9.00-9.15




Среда

9.00-9.15




Четверг

9.00-9.15


2-ая младшая группа №8 Воспитатель

Пятница

9.00-9.15 (2-ая, 4-ая

неделя)

Познание пред-

метного и соци-

ального мира/

Ребенок в мире

природы/Основы

безопасного пове-

дения и здорового




9.00-9.15

(1-ая, 3-ая неделя)

Познание пред-

метного и соци-

ального мира/

Ребенок в мире

природы/Основы

безопасного пове-

дения и здорового




108

РАСПИСАНИЕ НОД В КЛАССЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ




Наименование образовательной дея-тельности



9.40-10.10 Познание предметного и социального ми-ра/Ребенок в мире природы/Становление

ценностей здорового образа жизни/ Форми-рование основ безопасности

Подготовительная группа №15 Компенсирующей направленности




Подготовительная группа №11 Воспитатель

Вторник






Старшая группа №16 Компенсирующей направленности


Среда





ценностей здорового образа жизни/ Формиро-вание основ безопасности


Четверг

9.30-9.50 Познание предметного и социального ми-ра/Ребенок в мире природы/основы безопасно-

го поведения и здорового образа жизни





109


ценностей здорового образа жизни/ Формиро-вание основ безопасности


Пятница

9.30-9.50 Познание предметного и социального ми-ра/Ребенок в мире природы/основы безопасно-

го поведения и здорового образа жизни





110

РАСПИСАНИЕ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

НА СПОРТИВНОЙ ПЛОЩАДКЕ (на улице)

МАДОУ ЦРР д/с №2, ул. Красносельская, 24 на 2017-2018 учебный год

понедельник вторник среда четверг пятница

Пер

ва

я п

ол

ов

ин

а д

ня

-

-

-

10.10-10.25



10.10-10.25


«Смешные лягушата»

-

-

- 11.25-11.45



11.25-11.45

Средняя № 14


11.50-12.20

Подготовительная №6


11.50-12.20



11.50-12.20


«Чистюли»

- 11.50-12.20



Вто

ра

я п

ол

ов

ин

а д

ня

-

-

-

- 16.15-16.40



компенсирующей направ-

ленности

-

16.50-17.15

Старшая №3


16.50-17.20

Подготовительная№15

«Ракета»

Компенсирующей направ-

ленности

16.50-17.15


«Дружные утята»

16.50-17.15

Старшая №4


111

РАСПИСАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ , ул. Красносельская, 24

на 2017-2018учебный год

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

9.00-9.30 Подготовительная №11


-

9.00-9.20 Средняя №14





«Чистюли»

9.00-9.20 Средняя №14



9.00-9.20 Средняя №13


9.25-9.40 2-ая младшая №9


9.45-10.10 Старшая №3


9.00-9.20 Средняя №13

«Осьминожки» Конференц зал

9.25-9.40 2-ая младшая №9

«Смешные лягушата» Конференц зал

9.25-9.40 2-ая младшая №8


9.45-10.10 Старшая №10


-

9.25-9.40 2-ая младшая №8

«Звездочка» Конференц зал

9.45-10.10 Старшая №3


9.45-10.10 Старшая №4


-

- 9.45-10.10

Старшая №4 «Веселые котята»

10.15-10.40 Старшая №10



компенсирующей

направленности


10.15-10.40 Старшая №16

компенсирующей направленности



компенсирующей направленности

«Ракета»

10.15-10.40 Старшая №16

компенсирующей

направленности

«Космонавты» 12.05-12.35


логопедическая №15

«Ракета»


«Чистюли»







15.35-15.45 Первая младшая №1

«Радуга»

Группа



Группа


«Радуга»

Группа



Группа

-

-



Группа

-

15.50-16.00

Первая младшая №2


Группа

-

112

РАСПИСАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ, ул. Красносельская, 24

на 2017-2018учебный год


9.00-9.25

Старшая №4


-

-

9.00-9.25

Старшая №4


9.00-9.30


«Сладкоежки

9.00-9.20




9.00-9.20



9.00-9.20



9.00-9.20




-

9.25-9.40

2-ая младшая №8



9.25-9.40



9.25-9.40



9.25-9.40




-

9.45-10.10

Старшая логопедическая

№16


9.45-10.10



9.45-10.10

Старшая №3


9.45-10.10

Старшая логопедическая №16


9.45-10.10



10.15-10.45



10.15-10.45

Подготовительная логопе-

дическая №15

10.15-10.45



10.15-10.45


«Чистюли»

10.15-10.45

Подготовительная логопе-

дическая №15

- - 11.40-11.55

- -

12.05-12.35


«Чистюли»

12.05-12.35



12.05-12.35


«Сладкоежки

12.05-12.35



12.05-12.30

Старшая №3


113


РЕЖИМ ДНЯ (холодный период) МАДОУ ЦРР д/с №2 на 2017-2018 учебный год

№ Режимные моменты

I младшая

группа

II младшая

группа

средняя

группа

старшая

группа

старшая (компен-

сирующей

направленности)

группа

подготовительная

группа

Подготовительная (компенсирующей

направленности)

группа

1.

Прием, игры, индивидуаль-

ная работа, самостоятельная


07.00 - 08.10 07.00 - 08.10 07.00 - 08.10 07.00 - 08.10 08.00 - 08.10 07.00 - 08.10 08.00 - 08.10

2. Утренняя гимнастика 08.10 - 08.15 08.10 - 08.15 08.10 - 08.16 08.10 - 08.18 08.10 - 08.18 08.10 - 08.20 08.10 - 08.20

3. Подготовка к завтраку, зав-

трак 08.15 - 08.50 08.15 - 08.50 08.16 - 08.50 08.18 - 08.50 08.18 - 08.50 08.20 - 08.50 08.20 - 08.50

4. Самостоятельная деятель-

ность детей, игры 08.50 - 09.10 08.50 - 09.00 08.50 – 09.00 08.50 - 09.00 08.50 - 09.00 08.50 - 09.00 08.50 - 09.00

5. НОД(общая длительность

включая перерыв) 09.10 - 09.20 09.00 - 09.40 09.00 – 09.50 09.00 – 09.55 09.00 – 09.55 09.00 - 10.50 09.00 – 10.50


ность детей, игры 09.40-09.50 - - - - -

7. Индивидуальные логопеди-

ческие занятия - - - - 08.00-12.00 - 08.00-12.00

8. Подготовка ко II завтраку, II

завтрак 09.30 - 09.40 09.50 – 10.00 09.50 – 10.00 09.55-10.05 09.55-10.05 10.10 - 10.20 10.10 - 10.20

8. Игры, подготовка к прогул-

ке, прогулка 09.40-11.30 - - - - - -

9. Возвращение с прогулки,

игры. 11.30-11.40 - - - - - -

10.

Подготовка к прогулке, про-

гулка, возвращение с про-

гулки

- 10.00-11.50 10.00-11.50 10.05-11.55 10.05-11.55 10.50-12.30 10.50-12.30

Самостоятельная деятель-

ность по выбору и интересам - - 11.50-12.20 11.55-12.25 11.55-12.25 12.30-12.40 12.30-12.40

11. Подготовка к обеду, обед. 11.40- 12.10 11.50 - 12.20 12.20 - 12.50 12.25 – 12.50 12.25 – 12.50 12.40 - 13.00 12.40 - 13.00

12. Подготовка ко сну, дневной

сон 12.10 - 15.10 12.20 - 15.00 12.45 - 15.00 12.50 - 15.00 12.50 - 15.00 13.00 - 15.00 13.00 - 15.00

114

13. Подъем, гимнастика после

сна 15.10 - 15.20 15.00 - 15.15 15.00 - 15.15 15.00 - 15.15 15.00 - 15.15 15.00 - 15.20 15.00 - 15.20

14. Подготовка к полднику,

полдник 15.20 - 15.35 15.15 - 15.30 15.15 - 15.30 15.15 - 15.30 15.15 - 15.30 15.20 - 15.30 15.20 - 15.30

НОД 15.35-15.45

15.50-16.00 15.30-15.45 15.30-15.50 15.30-15.55 15.30-15.55 - -


ность детей 15.45 - 16.00 15.45 - 16.00 15.50 - 16.00 15.55 - 16.00 15.55 - 16.00 15.30 - 16.00 15.30 - 16.00

16. Прогулка, возвращение с

прогулки 16.00 - 17.15 16.00 - 17.15 16.00 - 17.15 16.00 - 17.20 16.00 - 17.20 16.00 - 17.20 16.00 - 17.20

17. Подготовка к ужину, ужин 17.15 - 17.35 17.15 - 17.35 17.15 -17.30 17.20 -17.40 17.20 -17.40 17.20 -17.40 17.20 -17.40

18.. Самостоятельная, совмест-

ная деятельность 17.35 - 18.40 17.35 - 18.40 17.30 - 18.40 17.40 - 18.40 17.40 - 18.00 17.40 - 18.40 17.40 - 18.00

19. Уход детей домой 18.40 - 19.00 18.40 - 19.00 18.40 - 19.00 18.40 - 19.00 17.40 - 18.00 18.40 - 19.00 17.40 - 18.00

115


ПЛАН МЕДИЦИНСКОЙ РАБОТЫ


№

п/п

Наименование мероприятий Срок

проведения

Ответственные

1 2 3 4

1. Нормативно-правовая база

Выполнение приказов, распоряжений, инструкций:

Министерства здравоохранения

Роспотребнадзора г. Калининграда

Комитета по образованию администрации городского

округа «Город Калининград»

постоянно Все работники ДОУ

мед. сестра

2. Работа с кадрами

2.1 Ознакомление с приказами, инструкциями постоянно Заведующий

Делопроизводитель

2.2 Проведение инструктажей с персоналом МАДОУ и

вновь поступившими на работу

постоянно Заместитель заве-

дующего

2.3 Проведение планерок с техническим персоналом 1 раз в неделю Завхоз

2.4 Проведение консультаций с педагогами, обслуживаю-

щим персоналом, работниками пищеблока

постоянно

Завзоз

3. Работа с детьми

3.1. Проведение антропометрии всех детей по плану мед. сестра

3.2 Диспансеризация по графику мед. сестра

3.3 Анализ состояния здоровья детей по итогам дис-

пансеризации


3.4 Распределение детей по группам здоровья сентябрь мед. сестра

3.5 Введение замены продуктов аллергикам постоянно Бухгалтер

3.6 Осуществление контроля за организацией физического

воспитания детей

постоянно мед. сестра

3.7 Наблюдение диспансерной группы детей постоянно мед. сестра

3.8 Привитие культурно-гигиенических навыков постоянно Воспитатель

4 Первичная профилактика

4.1 Организация мероприятий по выполнению санпин ре-

жима в обычных условиях

- во время карантина

постоянно

в течение года

Завхоз

4.2 Организация медицинских проф.осмотрв сотрудников

- прохождение флюорографии

- проведение обследования детей на гемльминты

по графику

по графику

по графику


4.3 Осмотры детей на педикулез 1 раз в день Воспитатель

5. Лечебно-профилактическая работа

5.1 Проведение плановых профилактических прививок:

- прививок по эпид показаниям

- туберкулинодинамика

по плану



116

1 2 3 4

6. Питание

6.1 Составление ежедневного меню постоянно Бухгалтер

6.2 Осуществелние контроля за качеством приготовления

пищи

- закладка продуктов

- санитарным состоянием пищеблока

- таблицы замены продуктов аллергикам

постоянно Бухгалтер

Методист

Завхоз


Шеф повар

7. Материально-техническое обеспечение

7.1 Обеспечение медикаментами медицинский кабинет постоянно мед. сестра

7.2 Укомплектование аптечки неотложной помощи постоянно мед. сестра

7.3 Обеспечение дез. средствами в достаточном количестве постоянно мед. сестра

8. Работа с родителями

8.1 Проведение консультаций, бесед по профилактике

ОКИ, пищевых отравлений, - режим дня, санэпидре-

жим

Постоянно


Методист


завхоз

9. Санитарно-просветительная работа

9.1 Обеспечение информацией родительских уголков на

группах на следующие темы:

профилактика ОКИ;

детский травматизм;

семинары по оказанию 1 помощи

профилактика капельных инфекций

Профилактика простудных заболеваний

Профилактика ГРИППа

Национальный календарь прививок

постоянно

Методист

10. Контроль

10.1 Выполнение санитарно-эпидемиологического режима

на группах, пищеблоке, складе, прачечной.

постоянно Методист

Завхоз

10.2 Проведение систематического контроля за закладкой

продуктов, питьевого режима.


Методист

Завхоз


Шеф повар

10.3 Выполнение натуральных норм питания, введение све-

жих овощей и соков в меню.


10.4 Соблюдение режима дня постоянно Заместитель заве-

дующего

Методист

10.5 Организация и привитие культурно-гигиенических на-

выков

постоянно Воспитатель

117


ПЛАН РАБОТЫ

ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА


Задачи Мероприятие Срок Ответственный Форма проведе-

ния

1 2 3 4 5

Целенаправленное

изучение вопроса в

реальных условиях.

- Знакомство с улицей Сентябрь Воспитатели

средних, старших,

подготовительных

групп

Сюжетно-ролевые

игры

- Рассматривание видов

транспорта

Октябрь

2-я неделя - Наблюдение за движе-

нием транспорта

-Прогулка к пешеходному

переход

Февраль

4-я неделя

- Знаки на дороге – место

установки, назначение

Апрель

4-я неделя

Уточнение и рас-

ширений представ-

лений детей о пра-

вилах дорожного

движения

- Что ты знаешь об улице? Сентябрь Воспитатели

средних, старших,

подготовительных

групп

Беседы

· Машины на улицах

города – виды транспорта

- Транспорт в городе:

места и правила парковки,

пешеходные зоны, огра-

ничивающие знаки

Октябрь

- Мы пешеходы - места

движения пешеходов, их

название, назначение·

-Правила поведения на

дороге: что можно и что

нельзя

Февраль

- Помощники на дороге –

знаки, светофор, регули-

ровщик

Апрель

Социализация де-

тей, умение при-

нимать решения в

рамках сложив-

шейся ситуации,

взаимодействовать

с другими участни-

ками ситуации

- «Путешествие по улицам

города»,

- «Улица и пешеходы»,

-«Светофор»,

-«Поездка на автомобиле»,

-«Автопарковка», -

«Станция технического

обслуживания», --

«Автомастерская».

В течение

года


Сюжетно-ролевые

игры


ний детей по изу-

чаемой теме

- «Наша улица»,

- «Светофор»

- «Поставь дорожный

знак»,

- «Теремок»,

- «Угадай, какой знак»,

- «Улица города»,

- «Заяц и перекресток»,

- «Что для чего?»

В течение

года

Воспитатели Дидактические иг-

ры

118

1 2 3 4 5

- «Дорожные знаки: за-

прещающие и разрешаю-

щие»,

- «Желтый, красный, зеле-

ный»,

- «Чего не хватает?»,

- «Собери автомобиль»,

- «Отвечай быстро».


ний по правилам

дорожного движе-

ния

- С.Михалков «Моя ули-

ца», «Велосипедист»,

«Скверная история»;

- С. Маршак

«Милиционер», «Мяч»;

В. Головко «Правила дви-

жения»;

- С Яковлев «Советы док-

тора Айболита»;

- О. Бедерев «Если бы…»;

- А. Северный «Свето-

фор»;

- В. Семернин «Запреща-

ется – разреша-ется».

В течение

года


Художественная

литература для

чтения и заучива-

ния

- На улицах города Октябрь Воспитатели со-

вместно со спе-

циалистами ДОУ

Развлечения

- В гостях у дяди Степы Февраль

- Красный, желтый, зеле-

ный..

Апрель

2. Работа с родителями

Просвещение ро-

дителей

- Что должны знать роди-

тели, находясь с ребенком

на улице.

- Будьте вежливы – прави-

ла поведения в общест-

венном транспорте.

- Правила дорожного дви-

жения – для всех

- Осторожно, дети! – ста-

тистика и типичные слу-

чаи детского травматизма.

- Чтобы не случилось бе-

ды! – меры предупрежде-

ния детского травматизма

- Родители – пример для

детей.

В течение

года

Методист

Информационные

листовки

119


ПЛАН РАБОТЫ

психолого-медико-педагогического консилиума МАДОУ ЦРР д/с №2


РАЗДЕЛ 1. РАБОТА С ДЕТЬМИ

№

п/п

Мероприятия Срок Ответственный

1 2 3 4

1. Плановое медицинское обследование: антропометрия,

определение групп здоровья, осмотр детей специалиста-

ми

Сентябрь.

2017г.

Медицинская

cестра

2. Психологическая диагностика:

Познавательная сфера (по заявкам воспитателей, воспи-

танники подготовительных групп), эмоциональное бла-

гополучие группы, адаптация вновь поступивших детей.

Сентябрь, 2017г. Педагог-психолог

3. Логопедическая диагностика: нарушение звуковой и

слоговой структуры речи, словарный запас, речевое об-

щение, фонематическое восприятие, связная речь.

Сентябрь,

2017г.


4. Индивидуальная диагностика по заявкам воспитателей и

родителей

октябрь-январь

2017-2018г.



5. Психопрофилактические мероприятия октябрь-январь

2017-2018г.


6. Выявление утомления и уровня работоспособности де-

тей старшей и подготовительной групп

февраль-апрель

2018г.


7. Плановая диагностика: познавательная сфера, эмоцио-

нальное благополучие, проверка психологической го-

товности детей к школьному обучению (по запросам ро-

дителей)

апрель-май

2018г.


8. Диагностика речевого развития апрель-май

2018г.


РАЗДЕЛ 2. РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

№

п/п


1 2 3 4

1. Индивидуальное консультирование по вопросам воспи-

атния и обучения детей, создание здоровьесберегающей

среды в группе ( по запросам)

Сентябрь,

2017г.


2. Изучение нормативных документов Сентябрь,

2017г.


3. Семинары октябрь-январь

2017-2018г.


4. Психологические тренинги для педагогического коллек-

тива

октябрь-январь,

2017-2018г.


5. Консультативная помощь октябрь-январь,

2017-2018г.


6. Методическая и практическая помощь в организации и

проведении открытых мероприятий

февраль-апрель,

2018г.


7. Пополнение знаний воспитателей о развитии детей, их февраль-апрель, Специалисты ДОУ

120

психофизических особенностей 2018г.

8. Рекомендации для дифференцированного подхода к де-

тям по результатам диагностики: логопедической, пси-

хологической, физилого-гигиенической

апрель-май,

2018г.


РАЗДЕЛ 3. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

№

п/п


1 2 3 4

1. Получение согласия на психологическое и логопедиче-

ское сопровождении воспитанников

Сентябрь,

2017г.


2. Индивидуальное консультирование Сентябрь,

2017г.


3. Углубленная диагностика развития детей по запросам

родителей

октябрь-январь,

2017-2018г.


4. Индивидуальные рекомендации родителям октябрь-январь,

2017-2018г.


5. Консультационная работа специалистов ПМПк октябрь-январь,

2017-2018г.


6. Выявление факторов риска в развитии детей, прогнози-

рование школьных трудностей (по запросам родителей)

апрель-май,

2018.


7. Рекомендации специалистов по закаливанию детей Май,

2018г.


РАЗДЕЛ 4. ЗАСЕДАНИЯ ПМПк

№

п/п


1 2 3 4

1. Заседание №1:

- адаптация вновь поступивших детей в МАДОУ

- психологическая готовность к школьному обучению на

начало учебного года

Выявления детей, имеющих нарушения речи (логопеди-

ческий пункт)

-подтверждение и уточнение ранее установленного ре-

чевого диагноза детей

- рассмотрение заявок воспитателей и специалистов

Сентябрь,

2017г.

Члены ПМПк

(согласно приказу по

МАДОУ)


Обсуждение вопросов динамики речевого развития де-

тей

- Результаты психологического обследования детей

групп компенсирующей направленности. Динамика раз-

вития.

- Консультативная помощь в речевом развитии ребенка

- Направление данных детей на городскую ПМПК

Ноябрь,

2017г.

Члены ПМПк


МАДОУ


- Обсуждение вопросов динамики речевого развития де-

тей

- Результаты психологического обследования детей

групп компенсирующей направленности. Динамика раз-

вития.

Январь,

2017г.

Члены ПМПк


МАДОУ)

121

- Консультативная помощь в речевом развитии ребенка

- Направление данных детей на городскую ПМПК


- Постановка предварительного речевого диагноза детям

на следующий учебный год

- логопедическая диагностика: формирование логопеди-

ческих групп;

- Результаты психолого-педагогического обследования

детей групп компенсирующей направленности

- Психологическая готовность к школьному обучению

на конец учебного года

- Итоги обследования детей имеющих речевые наруше-

ния развития

Май,

2017г.

Члены ПМПк


МАДОУ)

5. Внеплановые заседания:

- Зачисление и отчисление детей в логопедическом

пункте.

- Рассмотрение психолого-педагогических особенностей

развития отдельно взятых детей ( по наличию)

в течение года Члены ПМПк


МАДОУ)

122


ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

МАДОУ ЦРР д/с №2 на 2017-2018 учебный год

Задачи Мероприятие Срок Ответственный Форма проведе-

ния

1 2 3 4 5

Работа с детьми

Уточнение и рас-

ши-рение предста-

влений детей о по-

жарной безопас-

ности

- Почему горят леса?

- Безопасный дом

- Потенциальные опасно-

сти дома: на кухне, в

спальне, в общей комнате

- Скоро, скоро новый год,

к детям елочка придет

- Если дома начался по-

жар?

- Опасные предметы.

- Что делать в случае по-

жара в детском саду?

- Друзья и враги.

Знаешь сам – расскажи

другому.

В течение

года

воспитатели Беседа

Закрепление знаний

в игровой форме

- Пожарные на учениях

- Юный пожарный

- Самый ловкий

В течение

года

Воспитатели,

инструктор по


культуре

Подвижные игры

- «Кошкин дом»

В течение

года


руководитель,


Инсценировка

-Умелее пожарные

- Пожарная часть

В течение

года

воспитатели Сюжетные игры

Расширение пред-

ставлений о пожар-

ной безопас-ности,

умение переносить

полу-ченные знания

в различные ситу-

ации

- С. Маршак «Рассказ о

неизвестном герое», «По-

жар».

- Е. Хоринская «Спичка-

невеличка».

- А. Шевченко «Как лови-

ли уголька».

- Л. Толстой «Пожарные

собаки».

- Загадки, пословицы, по-

говорки.

В течение

года

воспитатели Чтение художест-

венной литературы

Закрепление полу-

ченных ранее зна-

ний

- Опасные ситуации.

- В мире опасных предме-

тов.

- Служба спасения: 01, 02,

03.

-Горит – не горит.

В течение

года

воспитатели Дидактические иг-

ры в самостоя-

тельнй и совмес-

тной деятельности

1 2 3 4 5

- Кому что нужно для ра-

боты?

- Бывает – не бывает.

Уточнение пред- «Не шути с огнем». Февраль воспитатель Выставка детских

123

ставлений детей о

пожарной безопас-

ности через само-

стоятельную худо-

жественную дея-

тельность

4-я неделя рисунков

Расширение пред-

ставлений о причи-

нах пожара и сред-

ствах борьбы с ни-

ми.

-В пожарную часть;

-В прачечную – знакомст-

во с электроприборами;

В течение

года

воспитатель Экскурсии и целе-

вые прогулки


Пропаганда правил

пожарной безопас-

ности

«Опасные ситуации дома и

в детском саду».

В течение

года

Зам.зав. по

ВиМР

Оформление ин-

формационных

листов

- Безопасное поведение.

- Внимание: эти предметы

таят опасность!

- Предотвратите беду: дей-

ствия детей в чрезвычай-

ных ситуациях.

- Правила поведения при

пожаре в местах массового

скопления людей.

В течение

года


Консультации

124


СИСТЕМА ОЗДОРОИТЕЛЬНО-ЗАКАЛИВАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ

на холодный период в МАДОУ ЦРР д/с №2


Цель закаливания - тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям.

Основная задача: осуществлять комплексный подход к оздоровлению дошкольника средствами природы с учетом уровня

его индивидуального здоровья при активном включении ребенка в процесс его формирования.

Принципы закаливания:

1. Систематичность использования закаливающих процедур;

2. Постепенность увеличение силы раздражающего воздействия;

3. Последовательность в проведении закаливающих процедур; 4. Учёт индивидуальных особенностей ребенка и состояние его здоровья;

5. Комплексность воздействия природных факторов;

6. Положительно - эмоциональное отношение ребенка к закаливающим процедурам.

Противопоказания:

если еще не прошло пяти дней после заболевания или профилактической прививки;

если еще не прошло двух недель после обострения хронического заболевания;

повышенная температура у ребенка вечером;

страх у ребенка перед закаливанием.

125

По каким признакам определить, эффективно ли закаливание?

1. Настроение - жизнерадостное, спокойное, ребенок нормально реагирует на окружающее.

2. Самочувствие - бодрое, ребенок всегда готов к действию, активно участвует во всех играх и занятиях.

3. Утомляемость - нормальная, наблюдается умеренная усталость.

4. Аппетит - хороший, активно ест все предлагаемые блюда, во время еды не отвлекается.

5. Сон - спокойный, глубокий, засыпает быстро (через 5 - 15 мин.), время сна отмечается расслабления мышц, ребенок не

пробуждается от звука и света.

№

п/п

Возрастная

группа

Мероприятия Рекомендации

1. 1-младшая Сон в майках

После дневного сна: Упражнения на профилактику плоско-

стопия (с 3 квартала).

Мытье рук и лица водой комнатной температуры. Воздуш-

ные ванны после сна: использовать метод пульсирующего

микроклимата, поочерёдное пребывание в группе и спальне;

ходьба по дорожке «здоровья» в теплом помещении 1,5 - 2

мин.

Не одевайте ребенка слишком тепло, чтобы он не

перегревался и не потел, иначе все закаливающие

элементы будут неэффективны. Главный показа-

тель и регулятор действий воспитателя - самочув-

ствие и настроение детей.

2. 2- младшая Сон в майках.

После дневного сна: Упражнения на профилактику плоско-

стопия. Босохождение по «Дорожке здоровья». Мытье рук и

лица водой комнатной температуры. Воздушные ванны по-

сле сна: использовать метод пульсирующего микроклимата,

после сна поочерёдное пребывание в группе и спальне; ходь-

ба по дорожке «здоровья» в теплом помещении 2 - 3 мин.

Пребывание детей в помещениях с разным tº режи-

мом, например, 22ºС - 20ºС - 18ºС. Детям после пе-

ренесенного заболевания применяются щадящие

методы. Не одевайте ребенка слишком тепло, что-

бы он не перегревался и не потел, иначе все закали-

вающие элементы будут неэффективны. Главный

показатель и регулятор действий воспитателя - са-

мочувствие и настроение детей.

126

Как можно больше времени дети в детском саду находятся в

облегченной одежде (мальчики - в шортах, девочки - в юбоч-

ках).

3. средняя Сон в майках.

После дневного сна: Сухое растирание. Обширное умывание:

контрастное ополаскивание лица, рук и шеи. Босохождение

по «Дорожке Здоровья». Контрастное воздушное закалива-

ние: метод пульсирующего микроклимата, после сна пооче-

редное пребывание в группе и спальне понижением темпера-

туры до 2 - 3°С.


облегченной одежде (мальчики - в шортах, девочки - в юбоч-

ках).

Предложить рекомендации по промыванию носа,

массажу биологически активных точек на лице

против ринита и др. простудных заболеваний. Не

одевайте ребенка слишком тепло, чтобы он не пе-

регревался и не потел, иначе все закаливающие




4. старшая Сон в майках в хорошо проветриваемом помещении 19°С.

После дневного сна: босохождение по «Дорожке Здоровья».

Мытье лица, шеи, торса и рук до локтя прохладной водой

после теплой воды. Контрастное воздушное закаливание:

метод пульсирующего микроклимата, поочередное пребы-

вание в теплых и прохладных проветренных помещениях,

которые находятся рядом (после сна поочередное пребыва-

ние в группе и спальне) понижением температуры до 2 -

3°С.

Обширное умывание водой комнатной температуры после

занятий по физической культуре.

Самомассаж.










127

облегченной одежде (мальчики - в шортах, девочки - в

юбочках).

5. подготовительная Сон в майках в хорошо проветренной спальне при темпера-

туре 19°С.

После дневного сна: босохождение по «Дорожке Здоровья».

Обширное контрастное умывание: при умывании ополос-

нуть лицо, шею, торс и кисти рук холодной водой после те-

плой воды. Контрастное воздушное закаливание: метод

пульсирующего микроклимата, т.е. поочередное пребывание

в теплых и прохладных проветренных помещениях, которые

находятся рядом (после сна поочередное пребывание в

группе и спальне) понижением температуры до 2 - 3°С.

Обширное умывание водой комнатной температуры после

занятий по физической культуре.

Самомассаж.

Оздоровительно-закаливающие мероприятия в ванне для

закаливания и массажа.


облегченной одежде (мальчики - в шортах, девочки - в

юбочках).









128


ГРАФИК ВЫДАЧИ ПИЩИ на холодный период

в МАДОУ ЦРР д/с № 2


(2017 – 2018 учебный год)

Группа

Возраст Завтрак

II Зав-

трак Обед Полдник Ужин

Первая младшая № 1

«Радуга» 2 -3 года 8 - 05 9 - 20 11 – 40 15 - 00 16 - 50


«Капелька» 2 -3 года 8 - 05 9 - 20 11 – 40 15 - 00 16 - 50


«Солнышко» 3-4 года 8 - 05 9 - 20 11 – 40 15 - 00 16-50

Вторая младшая №8

«Звездочка» 3-4 года 8 - 07 9 - 20 11 – 45 15 – 00 16 - 55

Вторая младшая №9

«Смешные лягушата» 3-4 года 8 - 07 9 - 20 11 – 45 15 – 00 16 - 55


«Дельфинчик» 4 - 5 лет 8 - 09 9 - 20 11 – 50 15 – 05 16-58


«Осьминожки» 4 - 5 лет 8 - 09 9 - 20 11 - 50 15 – 05 16-58

Старшая № 3


5 - 6 лет

8 - 11 9 - 30 12 - 00 15 – 08 17 - 00

Старшая №4


5 - 6 лет

8 - 11 9 - 30 12 - 00 15 – 08 17 - 00



5 - 6 лет

8 - 13 9 - 30 12 - 00 15 – 08 17 - 05

Старшая № 16

«Космонавты» 5 - 6 лет 8 - 13 9 - 30 12 - 05 15 – 08 17 - 05

Подготовительная № 15

«Ракета» 6-7 лет 8 - 15 9 - 40 12 - 10 15 – 10 17 - 08


«Фантазеры» 6 -7 лет 8 - 17 9 - 40 12 - 12 15 – 10 17 - 08


«Почемучки» 6 – 7 лет 8 - 17 9 - 40 12 - 12 15 – 10 17 - 10


«Сладкоежки» 6 -7 лет 8 - 19 9 - 40 12 - 15 15 – 10 17 - 10


«Чистюли» 6 -7 лет 8 - 19 9 - 40 12 - 15 15 – 10 17 - 10

129

ГРАФИК

ВЫДАЧИ ПИЩИ НА ХОЛОДНЫЙ ПЕРИОД 2017-2018 Г.

В МАДОУ ЦРР д/с №2 ул. Менделеева,18

Группа Возраст

Приемы пищи

Завтрак II завтрак Обед Полдник Ужин

1-я младшая группа №1 2-3 года 08.05 09.45 11.40 15.00 16.50




Средняя группа №3 4-5 года 08.09 09.49 11.55 15.04 16.58



Старшая группа №6 5-6 года 08.12 09.52 12.05 15.07 17.05

Старшая группа №7 5-6 года 08.13 09.53 12.07 15.08 17.07

Подготовительная группа №2 6-7 лет 08.14 09.54 12.10 15.09 17.09

Подготовительная группа №8 6-7 лет 08.15 09.55 12.15 15.10 17.10

130


ГРАФИК РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ СПЕЦИАЛИСТОВ МАДОУ ЦРР д/с № 2

на 2017- 2018 учебный год

Фамилия, имя, отчество педагога Должность День недели



Грузилова Наталья Владимировна учитель - логопед 8.00 – 12.00 8.00-12.00 8.00 – 12.00 8.00 – 12.00 8.00 – 12.00

Давыдова Елена Александровна учитель - логопед 8.00 – 12.00 8.00 – 12.00 8.00-12.00 8.00 – 12.00 8.00 – 12.00

Федотова Ольга Аркадьевна учитель-логопед 8.00 – 12.00 8.00-12.00 8.00 – 12.00 8.00-12.00 8.00 – 12.00

Лабуткина Татьяна Вячеславовна педагог - психолог 8.00- 15.42

Обед:

13.00-13.30

8.00- 15.42

Обед:

13.00-13.30

11.00- 18.42

Обед:

13.00-13.30

8.00- 15.42

Обед:

13.00-13.30

8.00- 15.42

Обед:

13.00-13.30

Семенькова Ирина Александровна Музыкальный руководитель 07.30-17.30

Обед:

13.00-13.30

7.30-17.30

Обед:

13.00-13.30

7.30-17.30

Обед:

13.00-13.30

7.30-17.30

Обед:

13.00-13.30

7.30-17.30

Обед:

13.00-13.30

Гармаш Людмила Гаврииловна Музыкальный руководитель 8.30-16.12

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.42

Обед:

13.00-13.30

8.30-16.12

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.42

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.42

Обед:

13.00-13.30

Сабадаш Анастасия Игоревна Инструктор по физической

культуре

7.45-15.00

Обед:

13.00-13.30

7.45-15.00

Обед:

13.00-13.30

7.45-15.00

Обед:

13.00-13.30

7.45-15.00

Обед:

13.00-13.30

7.45-15.00

Обед:

13.00-13.30

ул. Менделеева, 18

Пузырева Светлана Викторовна Музыкальный руководитель 8.00-15.45

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.45

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.45

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.45

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.45

Обед:

13.00-13.30

Неизвестная Людмила Владими-

ровна

Музыкальный руководитель 9.00-16.42

Обед:

13.00-13.30

9.00-16.42

Обед:

13.00-13.30

9.00-16.42

Обед:

13.00-13.30

9.00-16.42

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.42

Обед:

13.00-13.30

Миловатцкая Ольга Васильевна Педагог-психолог 8.00-15.42

Обед:

13.00-13.30

11.00-18.42

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.42

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.42

Обед:

13.00-13.30

8.00-15.42

Обед:

13.00-13.30

Мухаметшина Гузалина Рафаковна Инструктор по физической 8.00-15.15 8.00-15.15 8.00-15.15 8.00-15.15 8.00-15.15

131

культуре Обед:

13.00-13.30

Обед:

13.00-13.30

Обед:

13.00-13.30

Обед:

13.00-13.30

Обед:

13.00-13.30

СОДЕРЖАНИЕ 2018 учебный...

Documents