gurubesar.my...2018/05/10 · 1 29 ! 3 9@ :9 '= ( 9>>>>> >>>>>...

Kuala Lumpur: Apabila teringat cuti sekolah, murid-murid akan tersenyum girang dan ber-anggapan waktu rehat panjang telah tiba kerana mereka tidak perlu mengatur langkah ke sekolah.

Walau bagaimanapun, tanggapan itu salah kerana musim cuti sekolah sepatutnya digu-nakan sebaik mungkin oleh murid-murid.

Ibu bapa dan penjaga juga perlu bijak menyusun jadual dengan kegiatan yang

berfaedah kepada anak-anak.Minggu ini wartawan BH Didik, Puan Nas Nor-

ziela Nasbah menemu bual Guru Bahasa Melayu Sekolah Kebangsaan Taman Tun Dr Ismail 1, Kuala Lumpur, Cikgu Noor Azian Jali bagi membincan-gkan mengenai kepentingan jadual belajar.

Jadual itu penting untuk mengatur aktiviti murid-murid bagi mengisi cuti sekolah yang bakal tiba.

UPSR BIL 1135Tel: 1-300-22-6787 Faks: 03-2056 7081

[email protected]

PP8591/07/2013(032851)

KHAMIS

20170316

Membimbing Ke Arah Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

Lihat muka D2.

Kuala Lumpur: Murid-murid pendi-dikan khas dari beberapa sekolah di ibu negara mendapat pengalaman unik dalam latihan ibadat haji, baru-baru ini. Mereka menyertai Program Lambai an Haji Cilik bertempat di Sekolah Kebangsaan (SK) Taman Midah 2, Kuala Lumpur.

Guru besarnya, Encik Md Faisal Mohd Salih @ Md Salleh, berkata program berkenaan untuk sekolah yang mempunyai Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) Zon Bangsar Pudu.

Berita penuh di halaman D4

PENGALAMAN UNIK

PENTINGNYA JADUAL BELAJAR Murid-murid wajar

menghadiri kelas tambahan, membuat ulang kaji bagi merangsangkan minda

5-6 BAHASA MELAYU:Ujian Percubaan

Manfaatkan cuti sekolah

D2 KHAMIS, 16 Mac 2017 BIL 1135

[email protected]

DIDIK

redaksiPENGARANG KUMPULAN BHDatuk Mahfar Ali

TIMBALAN PENGARANGKUMPULAN BHDatuk Badrulhisham Othman

PENGARANG EKSEKUTIFPENGELUARAN PERCETAKAN &DIGITALRosli Safar

PENGARANG EKSEKUTIFBERITA / RENCANA / DIGITALDatuk Ahmad ZainiKamaruzzaman

PENGARANG BERSEKUTUBH2 / MINGGUANAzhar Abu Samah

PENGARANG PENDIDIKANFadzlena Jafar

PENGARANG BERITA PENDIDIKANRidzuan YopMohd Feroz Abu Bakar

PENOLONG KETUA PENYUNTINGRosdi Ismail

PENOLONG PENGARANG BERITAPENDIDIKANSyuhada Choo AbdullahMohd Zin Mohd Ali

PENOLONG EDITOR GRAFIK& REKA LETAKIsmady Md Yusof

WEBMASTER PENDIDIKANShuhazmir Selamat

EKSEKUTIF PENTADBIRANNorhayati Yahya

PENYUNTING EKSEKUTIFMuhammad Fakhri AliasRusnita Pechok

WARTAWANNas Norziela Nasbah

ARTIS EKSEKUTIFZainon KadimMuhammad AdamAmiruddin BidinWan Nur Syamimi Wan Hussin

ILUSTRATORKhairul Anuar Md Nor (Yon)Mohd Kahirol Nizam Roslan

PENGIKLANANTEL: 1 300 22 6787

BERITA HARIANTEL: 1 300 22 6787FAKS: 03-2282 1139

LANGGANANJabatan Pengedaran dan JualanAkhbar NSTP 31, Jalan Riong,59100 Kuala LumpurTEL: 03-2724 8999samb. 7752/7713

www.bhpendidikan.com.my

bhpendidikan

bhpendidikan

E-mel atau surat ke alamat:[email protected] atauBalai Berita,31, Jalan Riong, 59100,Kuala Lumpur

✉

Berita

Oleh Nas Norziela [email protected]

Kuala Lumpur

Cuti persekolahan adalahsaat yang dinantikanoleh setiap murid kerana

waktu itulah mereka tidak perlumenghadirkan diri ke sekolah.Pelbagai aktiviti yang diatur

oleh ibu bapa masing-masing

bagi memastikan kegiatanharian anak mereka dapat diisidengan perkara yang berfaedah.Ada juga ibu bapa yang tidak

sempat mengatur kegiatan anak-anak mereka dan ini bukanlahsatu alasan untuk murid men-sia-siakan cuti persekolahan.

Patuhi jadualGuru Bahasa Melayu SekolahKebangsaan Taman Tun DrIsmail 1, Kuala Lumpur, CikguNoor Azian Jalil, berkata

Jadual belajar ataujadual cuti sekolahpastinya dipantau olehpenjaga dan muridperlu patuhi tanpa perludipaksa atau disuruhpenjaga”

Cikgu Noor Azian Jalil,Guru Bahasa Melayu,Sekolah Kebangsaan Taman TunDr Ismail 1, Kuala Lumpur.

antara perkara penting yangperlu dilakukan seorang muridialah menyediakan jadualsepanjang cuti persekolahan.Katanya, jadual yang dibuat

oleh seseorang murid perludipatuhi dengan penuh disiplinbagi meningkatkan pencapaianakademik walaupun ketika cuti.Contohnya, beliau berkata,

mereka boleh menghadiri kelastambahan, membuat ulangkaji pelajaran di rumah danmenyiapkan semua tugasanyang diberikan oleh guru."Semua aktiviti ini mampu

merangsangkan mindamereka untuk terus berfikirwalaupun masih bercuti,seterusnya meningkatkan pres-tasi pelajaran," katanya.

Tanam sikap disiplinCikgu Noor Azian berkata,aktiviti yang berkaitan denganpelajaran perlu dilakukan olehmurid-murid ketika sedangbercuti agar tidak leka denganrancangan televisyen.Katanya, pemantauan ibu

bapa dan penjaga pentingnamun dan menjadi tanggung-jawab seorang murid untukmengikuti program yang dite-tapkan dalam jadual tersebut."Jangan terlalu menunggu

ibu bapa atau penjagamemberi arahan," katanya.

Pelbagai aktiviti yang berfaedah dapat dilakukan murid pada cuti persekolahan.

D3KHAMIS, 16 Mac 2017 BIL 1135

Lambaian haji


BERITA [email protected]

DIDIKBerita

Murid PPKI mendapat gambaran sebenar mengenai cara mengerjakan ibadat haji di Makkah Oleh Nas Norziela [email protected]

Kuala Lumpur

Murid pendidikan khas mendapat pengalaman

mengenakan pakaian ihram dan ‘mengerjakan’ ibadat haji dalam latihan di Sekolah Kebangsaan (SK) Taman Midah 2, di sini, baru-baru ini.

Guru besarnya, Encik Md Faisal Mohd Salih @ Md

Salleh, berkata lebih 100 orang murid dari 16 buah sekolah yang mempunyai Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) Zon Bangsar Pudu menyertai Program Lambaian Haji Cilik itu.

Beliau berkata, beberapa murid arus perdana yang teruja dengan replika Kaabah juga turut serta dalam latihan ibadat haji itu.

Amali tawafDalam latihan berkenaan, katanya, murid-murid menjalani amali pema-

Terbit bulan AprilSet Soalan Latihan Ujian

Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) BH Didik 2017 akan berada di pasaran pada pertengahan bulan depan. Buku ini mengandungi soalan seiras UPSR ter-masuk soalan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT). Buku dijual secara set (enam naskhah) memba-bitkan Bahasa Melayu (BM) Pemahaman, BM Penulisan, Bahasa Inggeris (BI) Pemahaman, BI Penulisan, Sains dan Matematik.

Dapatkan buku berkenaan menerusi stokis di seluruh negara.

K Lumpur 03-2056 9863

Bangsar 013-384 4885

Arau 019-215 5591

Alor Setar 017-376 7310

Sg Petani 016-447 0127

P Pinang 019-478 4264

Ipoh 011-2086 9200

Manjung 016-561 9687

Puchong 019-304 8690

Subang Jaya 019-635 7322

Kelang 012-779 5557

Shah Alam 012-691 5134

Petaling Jaya 013-338 0080

Gombak 012-695 6573

Puncak Perdana 016-360 6707

Bangi 012-259 5020

Cheras/Kajang 019-324 4011

Seremban 012-303 1032

Nilai 019-635 7322

Tampin 019-304 8690

Melaka 012-641 1877

Johor Bharu 017-281 2851

Kuantan 019-939 1024

Temerloh 011-1191 3181

K Terengganu 017-271 2911

Jertih 011-3257 1775

Kota Bharu 018-911 6847

Kuching 013-808 8406

Replika Kaabah dan tempat melontar akan menjadi kenangan indah untuk anak-anak istimewa ini”

Encik Md Faisal Mohd Salih @ Md Salleh,Guru Besar,SK Taman Midah 2, Kuala Lumpur.

kaian ihram, tawaf, sai dan melontar di bawah bimbingan Ustaz Moham-mad Hasnil Abu Bakar.

“Melihat kepada maklum balas yang diberikan oleh murid-murid PPKI ini, mereka mendapat gambaran sebenar mengenai suasana umat Islam mengerjakan

ibadat haji di Makkah.“Mereka dapat membaca

doa dan menyebut lafaz niat dalam setiap ibadat haji di bawah bimbingan penceramah,” katanya ketika ditemui selepas tamat program tersebut.

Tajaan Tabung HajiYang turut hadir ialah Timbalan Pengarah Tabung Haji (TH) Cawangan Kuala Lumpur, Encik Mohd Hanifah Kamarudin, Penyelia Kanan, Sektor Pe -ngurusan Sekolah, Pejabat Pendidikan Zon Bangsar Pudu Kuala Lumpur, Encik S Sivakrishnan dan Jurulatih Pakar Pemba-ngunan Sekolah, Encik Kamaruddin Abu Bakar.

Encik Md Faisal berkata, Program Lambaian Haji Cilik dianjurkan oleh SK Taman Midah 2 di bawah kendalian Guru Penolong Kanan PPKI, Puan K N Selvi.

Katanya, TH dan Dewan Bandaraya Kuala Lumpur turut menaja latihan itu.

Glosari

Tawaf → Perbuatan berjalan mengeliling Kaabah sebanyak tujuh kali sambil berdoa

Sai → Rukun dalam ibadat haji atau umrah, iaitu berjalan ulang alik dari Safa ke Marwah sebanyak tujuh kali

Guru membantu murid memakai ihram pada Program Lambaian Haji Cilik, baru-baru ini.

Murid pendidikan khas berlatih melontar seperti ibadat haji.

Bahasa Melayu - Pemahaman

Satu jam lima belas minit ( 1 1 jam) 4

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Kamu dikehendaki menjawab semua soalan dalam kedua-dua bahagian ini.

3. Bagi Bahagian A, setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja.

4. Bagi Bahagian B, jawab semua soalan dalam ruang jawapan yang disediakan.

Bahagian A[20 markah]

Soalan 1 hingga 16Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai.

1 “Segala arahan _________ akan _________ laksanakan,” kata kerani itu kepada pegawai atasannya.

A kamu … sayaB awak … hambaC tuanku … patikD tuan … saya

2 Pak Seman sedang _________ buah betik itu dengan sebatang kayu.

A menjolok B menerjahC menghalaD menolak

3 Arus sungai yang _________ telah menyebabkan tebing Sungai Semantan runtuh.

A lajuB kuatC derasD kencang

4 Mazlan menyerahkan semua kertas soalan yang telah _________ olehnya itu kepada Cikgu Jamal.

A dijawabB terjawabC berjawabD menjawab

Soalan 5 berdasarkan gambar di bawah.

5 Ibu meletakkan pasu bunga itu di _________ ruang tamu rumahnya.

A belakangB tengahC sudutD tepi


6 Bayi yang berbadan _________ itu memang kuat minum susu dan makan makanan yang berkhasiat.

A besar C buntalB bulat D montel

7 _________ menetap di Kuala Lumpur, Radzi jarang pulang ke kampung, _________ pada Hari Raya sahaja.

A Sejak … kecualiB Hingga … apabilaC Ketika … sementaraD Sampai … walaupun

8 Tasik itu telah _________ air setelah hujan turun dengan lebat petang semalam.

A digenangiB didalamiC ditakungiD dilimpahi

9 Pemidato itu begitu _________ menyampaikan hujah-hujahnya dalam pertandingan Pidato Piala Perdana Menteri itu.

A lantasB lantangC lancangD langsung

10 Encik Ali telah memasang _________ di biliknya kerana cuaca terlalu panas.

A hawa dinginB pendingin hawaC penghawa dinginD hawa pendingin

11 “_________ pilih barang mana yang hendak dibeli. Semuanya murah,” kata peniaga itu kepada seorang pelanggannya.

A SilaB MintaC TolongD Jemput

12 Perabot yang dibeli _________ Indonesia itu diperbuat kayu jati yang bermutu tinggi.

A di … danB dari … daripadaC daripada … dariD daripada … daripada

13 Pemain yang mewakili pasukan itu diambil secara _________ sahaja kerana pihak pengurusan kesuntukan masa.

A tangkap muatB membuta tuliC serkap jarangD membabi buta

14 Pilih ayat yang sama maksud dengan ayat yang diberikan.

Ayah menasihati Farid supaya berhati-hati ketika di jalan raya.

A “Jangan bermain-main di jalan raya! Bahaya!” kata ayah kepada Farid.

B “Ketika berada di jalan raya, berwaspada selalu,” kata ayah kepada Farid.

C “Kalau hendak selamat, usah gunakan jalan raya,” kata ayah kepada Farid.

D “Jalan raya sangat berbahaya. Banyak kemalangan,” kata ayah kepada Farid

15 Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan yang bergaris dengan betul.

I Puan Hanim telah dilantik sebagai setia usaha mesyuarat itu.

II Jawatankuasa itu dilantik untuk melaksanakan program tersebut.

III Kaki tangan kerajaan akan menerima imbuhan pada bulan Disember.

IV Landasan kereta api dibina untuk menghubungkan dua bandar itu.

A I dan II C II dan IVB I dan III D III dan IV

Soalan 16Pilih ayat yang betul.

16 A Terdapat kesan luka di kakinya.B Pak Budin tidak menoreh di minggu ini.C Pasar malam itu diadakan di hari Ahad sahaja.D Keluarganya telah berpindah di Pahang tahun lepas.

Soalan 17 hingga 20

Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Petang itu, fikiran Azim berkecamuk. Ayah dan ibu masih belum pulang dari melawat nenek di kampung. Ayah berjanji hendak membeli buah nanas kegemarannya. Menurut ayah, perjalanan dari rumah nenek ke rumah hanya mengambil masa dua jam sahaja. Tetapi, sudah empat jam, namun kelibat ayah dan ibu masih belum kelihatan. Jam sudah menunjukkan pukul tujuh. Azim semakin rungsing.

Azim cuba memujuk hatinya. Bingkas dia masuk semula ke dalam rumah. Diambilnya senaskhah majalah lama, lalu dibeleknya. Sesekali, matanya meninjau ke luar rumah. Azim masih tertunggu-tunggu kepulangan ayah dan ibunya. Sehelai demi sehelai halaman majalah diselak, namun tumpuannya hanya terarah ke luar pintu. Debaran hatinya semakin kencang.

“Ah, mengapa ayah tak sampai-sampai lagi ni?” getus hatinya.

Hari semakin gelap. Sudah hampir lima jam Azim menunggu. Namun begitu, ayah dan ibunya masih belum tiba. Azim segera ke bilik air untuk mengambil air sembahyang. Azim terus membentangkan sejadah, lalu menunaikan solat maghrib. Selesai solat, Azim mengangkat kedua-dua belah tangannya seraya berdoa, “Tuhanku, Kau selamatkan ayah dan ibuku. Semoga mereka selamat pulang ke rumah.”

Tiba-tiba, telefon berdering. Azim terkejut. Dia terus menerpa ke arah telefon yang terletak di ruang tamu. Sebaik sahaja gagang telefon diletak di telinga, kedengaran satu suara, “Azim, ini ayah. Malam ni ayah tak dapat balik kerana ayah kena hantar nenek ke hospital. Nenek sakit. Esok baru ayah balik”.

17 Mengapakah fikiran Azim berkecamuk?A Ayah dan ibunya pergi ke rumah nenek.B Ayah dan ibunya dirawat di hospital.C Ayah dan ibunya belum menefonnya.D Ayah dan ibunya masih belum pulang.

18 Apakah tujuan ayah dan ibu Azim ke rumah neneknya?

A Hendak membeli buah nanas.B Untuk membawa nenek ke hospital.C Ingin menjengah nenek di kampung.D Untuk membeli buah-buahan dari kampung.

19 Berikut adalah cara-cara Azim menenangkan fikirannya, kecuali

A duduk di serambi rumahnya.B membaca majalah lama.C menunaikan sembahyang.D menelefon ayahnya.

20 Maksud kata kelibat ialahA rupa C bayanganB wajah D susuk tubuh

BAHAGIAN A TAMAT

Bahagian B[30 markah]

Soalan 21Garisi kata kerja yang terdapat dalam ayat di bawah.

(a) Kakak menjemur pakaian yang masih lembap itu di ampaian.

(b) Perut adik senak setelah memakan beberapa biji buah mangga itu.

(c) Cikgu Rahmah selalu menasihati murid-muridnya agar tekun mengulang kaji pelajaran.

(d) Zaki mengenakan pakaiannya dengan gopoh dan kemudian terus pergi ke sekolah.

[4 markah]

D5BIL 1135 KHAMIS, 16 Mac 2017

Oleh Aminuddin Sarmiran [email protected]

DIDIKBahasa Melayu − Pemahaman

UJIAN PERCUBAAN

≤ Lihat muka D6

Soalan 22(a) Tulis ayat ajuk yang paling sesuai bagi jawapan yang diberi.

Ayat ajuk:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ayat pindah: Kakak memberitahu ibu bahawa adik sedang tidur di dalam buaian.

[2 markah]

(b) Tulis dialog yang sesuai bagi watak di bawah.

Sultan Laksamana Hang Tuah __________________________________________________________________

[2 markah]

(c) Soalan berikut berdasarkan gambar di bawah.

Nyatakan peribahasa yang sesuai berdasarkan gambar di atas. __________________________________________________________________

[2 markah] Soalan 23Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Kelab Seni dan Kebudayaan,SK Seksyen 9,40000 Shah Alam,Selangor Darul Ehsan. __________________________________________________________________

Kepada,Tuan Guru Besar,SK Seksyen 9,40000 Shah Alam,Selangor Darul Ehsan. 10 Februari 2017

Tuan,_________________________

Perkara di atas adalah dirujuk.

2. Dimaklumkan bahawa Kelab Seni dan Kebudayaan, SK Seksyen 9, akan mengadakan satu pameran kraftangan dan lukisan pada 20 hingga 24 Februari 2017 dari jam 8.00 pagi hingga 5.00 petang.

3. Sehubungan itu, kami bercadang untuk menggunakan Dewan Bestari sebagai tempat pameran itu. Selain daripada dewan, kami juga ingin menggunakan peralatan seperti alat pembesar suara, papan kenyataan dan pentas yang terdapat di dalam dewan. Oleh itu, kami ingin memohon kebenaran daripada pihak tuan untuk menggunakan dewan dan peralatan yang dinyatakan pada hari berkenaan.

4. Kami juga ingin memohon menggunakan segala kemudahan yang terdapat di dalam dewan. Kami berjanji akan menggunakan

dewan dan segala peralatan dengan baik. Kami berharap pihak tuan akan memberikan keizinan.

Sekian, terima kasih.

Yang benar,

Rozita (ROZITA BINTI ROZALI)

_________________________

(a) Pada pendapat kamu, siapakah yang menulis surat ini? __________________________________________________________________

[1 markah]

(b) Apakah tajuk yang paling sesuai untuk surat tersebut?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________[2 markah]

(c) Senaraikan peralatan-peralatan yang akan digunakan dalam pameran tersebut?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________[3 markah]

Soalan 24Baca rencana di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Fruktosa ialah sejenis monosakarida iaitu dikenali sebagai gula ringkas. Fruktosa banyak didapati di dalam buah-buahan, gula bit, jagung, madu dan sebagainya. Fruktosa adalah dua kali lebih manis daripada glukosa dan 1.8 kali lebih manis daripada gula biasa.

Apabila menggunakan fruktosa sebagai pemanis, kita akan dapat menikmati kemanisan yang sama tetapi dengan jumlah yang lebih kecil berbanding glukosa. Di samping itu, kita dapat mengelakkan pelbagai masalah kesihatan yang berkaitan dengan bahaya akibat pengambilan gula biasa.

Kini, fruktosa digunakan secara meluas di seluruh dunia kerana ciri-ciri nutrisi dan nilai-nilai kesihatannya. Fruktosa amat berkesan untuk mengoksidakan semua jenis karbohidrat. Oleh yang demikian, tenaga dapat dibebaskan dengan cepat dan kurang lemak akan disimpan. Dengan itu, masalah kegemukan dapat dikurangkan.

Fruktosa dalam bentuk larutan dapat melepasi dari perut ke usus dengan lebih mudah jika dibanding dengan gula lain. Sebagai kesannya, kita akan berasa kurang lapar. Hasil penemuan ini telah menjadikan fruktosa amat berguna sebagai bahan pemanis untuk pengguna yang hendak mengurangkan berat badan, sentiasa aktif dan juga penghidap diabetes.

Disebabkan kesan positif terhadap pengurangan rasa lapar dan rendah simpanan lemak, maka pengambilan minuman atau makanan ringan yang kaya dengan fruktosa dapat membantu mengurangkan nafsu makan seterusnya. Pengguna yang amat mementingkan kesihatan pastinya akan berubah untuk menggunakan fruktosa sebagai ganti gula biasa.

(a) Di manakah fruktosa dapat diperoleh?

__________________________________________________________________[1 markah]

(b) Apakah kesan negatif jika kita terlalu banyak mengambil gula biasa?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________[2 markah]

(c) Terangkan kebaikan-kebaikan fruktosa berbanding gula biasa?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________[2 markah]

(d) Pada pendapat kamu, apakah cara-cara yang terbaik untuk menjaga kesihatan?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________[3 markah]

Soalan 25Baca lirik lagu di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Kalau tuan pergi menjaja,Jangan lupa gula melaka,Guru itu umpama pelita,Menjadi penerang di hari muka.

Kalau hendak mengail gelama,Jangan mengail hingga muara; Jasa guru jangan dilupa,Walaupun hidup sudah berjaya.

Mari menanam bunga kemboja,Harumnya sampai ke hujung desa;Guru berkorban jiwa dan raga,Tiada balasan hendak dipinta.

Pohon selasih pohon seroja,Ditanam oleh gadis remaja;Guru umpama ibu dan bapa,Apa dikata mesti dilaksana.

(a) Apakah jenis puisi di atas?

__________________________________________________________________[1 markah]

(b) Apakah maksud guru itu umpama pelita dalam puisi di atas?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________[2 markah]

(c) Tandakan ( ) bagi pernyataan yang betul dan ( ) bagi pernyataan yang salah berdasarkan puisi tersebut.

Kata-kata dan nasihat guru perlulah ditaati oleh muridnya.Guru-guru amat mengharapkan agar segala jasanya dibalas apabila muridnya telah berjaya.

(d) Jasa dan bakti seorang guru amat mulia. Terangkan cara-cara untuk menghormati guru.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________[3 markah]

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT


Oleh Aminuddin Sarmiran [email protected]

DIDIKBahasa Melayu − Pemahaman

Laksamana Hang Tuah, beta mahu tuan hamba hapuskan lanun-lanun di Selat Melaka.

≤ Dari muka D5

Satu jam lima belas minit ( 1 1 jam)4

1. Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

2. Kamu dikehendaki menjawab ketiga-tiga bahagian.

3. Bagi Bahagian C, kamu boleh memilih sama ada menjawab Soalan 1 atau Soalan 2.

Bahagian A[10markah]

[Masa dicadangkan: 15minit]

Gambar di bawahmenunjukkan langkah-langkah keselamatan yang perlumurid lakukan ketika beradadi sekolah.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang langkah-langkah keselamatan tersebut.

Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar.

Bahagian B[15markah]


Gambar di bawah menunjukkan iklan tentang keburukan merokok.

Tulis ulasan tentang keburukan merokok tersebut dalam bentuk perenggan berdasarkan gambar.

Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Bahagian C[25markah]


Bahagian ini mengandungi dua soalan. Jawab satu soalan sahaja.

Panjangnya karangan kamu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan.

Soalan 1

Tulis sebuah karangan tentang keluarga yang kamu impikan. Mengapakah kamu impikan keluargaseperti itu?

ATAU

Soalan 2

Kamu telah dipilih mewakili sekolah dalam pertandingan pidato peringkat daerah. Tajuk pidatokamu ialah “Kepentingan Menjaga Alam Sekitar”.

Tulis teks pidato kamu selengkapnya.


Gambar sebuah keluarga diruang tamu

sedang menonton televisyen

LANGKAH-LANGKAHKESELAMATAN

DIRI DI SEKOLAH

Tabiat merokokmengakibatkankerosakan otak

Asap rokok menyebabkan darah membekudan mengakibatkan strok. Strok membunuh,

menyebabkan buta dan lumpuh.

katakanTIDAKkepadamerokok


Oleh Cikgu [email protected]

DIDIKBahasa Melayu − Penulisan

UJIANPERCUBAAN


Oleh M. Khalimi [email protected]

DIDIKSains (Kertas 1)

UJIAN PERCUBAAN

Lihat D9

6 Antara yang berikut, manakah yang disebabkan oleh bakteria?Which of the following is caused by bacteria?A Selesema / FluB Rubella / RubellaC Demam campak / ChickenpoxD Reput gigi / Tooth decay

7 Rajah 3 menunjukkan dua kumpulan buah.Diagram 3 shows two groups of fruits.

Rajah 3 / Diagram 3

Bagaimanakah biji benih bagi kumpulan buah yang berbezaitu disebarkan?How are seeds of the different groups of fruits dispersed?

Kumpulan PGroup P

Kumpulan QGroup Q

A Mekanisma letupanExplosive mechanism

HaiwanAnimals

B HaiwanAnimals

Mekanisma letupanExplosive mechanism

C AnginWind

Mekanisma letupanExplosive mechanism

D AirWater

AnginWind

8 Rajah 4 menunjukkan dua jenis haiwan yang terdapatdi Malaysia.Diagram 4 shows two types of animals found in Malaysia.

Rajah 4 / Diagram 4

Mengapakah haiwan-haiwan tersebut diancam kepupusan?Why are these animals facing the threat of extinction?A Haiwan tersebut tidak membiak lagi

They do not breed anymoreB Habitat haiwan ini telah dimusnahkan

Their habitats have been destroyedC Haiwan tersebut diburu untuk kulitnya

They are being hunted for their skinD Haiwan tersebut diburu untuk dagingnya

The animals are hunted for their meat

9 Rajah 5 menunjukkan dua situasi.Diagram 5 shows two situations.

Rajah 5 / Diagram 5

Apakah kesimpulan daripada situasi ini?What is the conclusion from these situations?A Tumbuhan menjadi sumber makanan kepada manusia

dan haiwanPlants are the food source for human and animals

B Buah-buahan banyak mengandungi khasiatFruits have many nutrients

C Tumbuhan boleh menjadi tempat tinggal haiwanPlants can become shelter for animals

D Manusia dan haiwan memerlukan makananHuman and animals need food

10 Rajah 6 menunjukkan sejenis gigi haiwan.Diagram 6 shows a type of animal tooth.

Rajah 6 / Diagram 6

Apakah kepentingan gigi ini kepada haiwan herbivor?What is the importance of the teeth to herbivore animals?A Untuk mengoyak makanan / For lacerating foodB Untuk melumatkan rumput / For blending grassC Untuk memotong rumput / For cutting grassD Untuk melumatkan daging / For blending meat

11 Rajah 7 menunjukkan sebuah mikroskop elektron.Diagram 7 shows an electron microscope.

Rajah 7 / Diagram 7

Antara yang berikut, mikroorganisma yang manakah perlumenggunakan alatan tersebut untuk melihatnya?Which of the following microorganisms need the equipmentabove to look at them?A Virus / Virus C Bakteria / BacteriaB Fungi / Fungi D Protozoa / Protozoa

12 Apakah maksud proses ‘Fotosintesis’?What is the meaning of ‘Photosynthesis’?A Proses tumbuhan mendapatkan makanan

The process for plant to get their foodB Proses tumbuhan membuat makanannya sendiri

The process for plant to produce their own foodC Proses tumbuhan menyimpan makanan dalam

bentuk kanjiThe process for plant to stored their food as starch

D Proses tumbuhan bersaing untuk mendapatkancahaya MatahariThe process that plant compete to get sunlight

13 Rajah 8 menunjukkan satu aktiviti oleh Haiqal.Diagram 8 shows an activity by Haiqal.

Rajah 8 / Diagram 8

Haiqal mengisi kiub ke dalam kotak sehingga penuh.Haiqal filled the cubes into a box until it is full.Berdasarkan aktiviti tersebut, apakah yang dimaksudkandengan isi padu?Based on the activity, what can you define about volume?A Jarak di antara dua titiik

Distance between two pointsB Panjang × lebar × tinggi

Length × width × heightC Jumlah keseluruhan ruang yang dipenuhi

Total amount of space occupiedD Kuantiti bahan yang hadir di dalam objek

Quantity of matters present in the object

14 Rajah 9 menunjukkan dua jenis alatan.Diagram 9 shows two types of tools.

Rajah 9 / Diagram 9

Antara yang berikut, bidang pengukuran yang manakahtelah menggunakan alatan tersebut?Which of the following theme measurement that are usedby these tools in ancient time?A Masa / Time C Isi padu / VolumeB Jisim / Mass D Jarak / Distance

Selepasseminggu

After a week

Tanah lembapDamp soil

Ujian PercubaanKertas 1

Satu jam (1 jam)

Pilih jawapan yang betul.

1 Rajah 1 menunjukkan satu penyiasatan.Diagram 1 shows an investigation.

Rajah 1 / Diagram 1

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?What is the conclusion that can be drawn from the investigation?A Tumbuhan memerlukan air untuk hidup

Plants need water to liveB Tumbuhan memerlukan udara untuk hidup

Plants need air to liveC Tumbuhan memerlukan makanan untuk hidup

Plants need food to liveD Tumbuhan memerlukan cahaya Matahari untuk hidup

Plants need Sunlight to live

2 Rajah 2 menunjukkan sejenis tumbuhan.Diagram 2 shows a plant.

Rajah 2 / Diagram 2

Antara yang berikut, yang manakah cara tumbuhan tersebutmembiak?Which of the following is the way this plant reproduce?A Biji benih / SeedsB Spora / SporesC Keratan daun / Cutting leaveD Keratan batang / Stem cutting

3 Antara yang berikut, haiwan yang manakah mempunyailapisan lemak yang tebal di bawah kulit untuk membolehkannyahidup dalam cuaca yang sejuk?Which of the following animals have thick layers of fat undertheir skin that enable them to live in cold weather?

P Unta / Camel R Helang / EagleQ Penguin / Penguin S Beruang kutub / Polar bear

A P dan Q / P and Q C Q dan S / P and SB P dan R / P and R D R dan S / R and S

4 Antara yang berikut, ciri yang manakah melindungitumbuhan daripada dimakan oleh haiwan?Which of the following characteristics protect a plant frombeing eaten by an animal?

P Berbau busuk / Has bad smellQ Mengeluarkan getah yang melekit /

Produces sticky latexR Mempunyai daun yang berbelah-belah /

Has divided leavesS Mempunyai lapisan lemak yang tebal /

Have thick layer of fat

A P dan Q / P and Q C Q dan R / Q and RB P dan R / P and R D R dan S / R and S

5 Apakah maksud ‘Mikroorganisma’?What is the meaning of ‘Microorganisms’?A Hidupan yang boleh bergerak

Living things that can moveB Hidupan yang tinggal di dalam air

Living things that lives in waterC Hidupan kecil yang boleh dilihat dengan mata kasar

Small living things that can be seen with the naked eyeD Hidupan sangat halus yang menyebabkan tidak boleh

dilihat dengan mata kasarVery tiny living things that cannot be seen with the nakedeye

Kumpulan P / Group P Kumpulan Q / Group Q

4 cm

8 cm

2 cm

Beg plastikPlastic bag


Oleh M. Khalimi Dalhan [email protected]

DIDIK

Dari D8

Lihat D10

Sains (Kertas 1)

Ramalkan suhu air di dalam bikar itu jika 6 kiub ais dimasukkan ke dalam bikar tersebut. Predict the temperature of the water in the beaker when 6 ice cubes are put into the beaker. A 46 °C C 58 °C B 52 °C D 60 °C

19 Antara yang berikut, pernyataan yang manakah benar tentang geseran? Which of the following statements about friction are true?

P Geseran langsung tidak membantu kita melakukan kerja Friction does not helps us to do work at all Q Geseran berlaku apabila dua permukaan bergeseran Friction occurs when two surfaces are in contact R Geseran menghasilkan haba dan menyebabkan permukaan haus Friction produces heat and also causes wear and tear S Geseran bertindak sama arah dengan pergerakan objek Friction acts in the same direction as the movement of an object

A P dan Q / P and Q C Q dan R / Q and R B P dan S / P and S D R dan S / R and S

20 Rajah 13 menunjukkan sejenis alat yang digunakan oleh seorang budak lelaki untuk menjatuhkan objek M. Diagram 13 shows a device is used by a boy to shoot object M.

Rajah 13 / Diagram 13

Apakah yang akan berlaku jika J digantikan dengan benang? What will happen if J is replaced with a thread? A Benang menjadi lebih panjang The thread become longer B Benang menyentuh objek M The thread touches object M C Batu kecil menyentuh objek M The small stone touches object M D Batu kecil jatuh berhampiran dengan budak lelaki itu The small stone falls near the boy

21 Rajah 14 menunjukkan keupayaan tiga bahan, R, S dan T untuk membenarkan cahaya menembusinya. Diagram 14 shows the ability of three materials, R, S and T to show light passing through the materials.


Apakah sifat bahan-bahan tersebut? What are the properties of the materials?

R S T

A Lut sinarTransparent

LegapOpaque

Lut cahayaTranslucent

B LegapOpaque

Lut sinarTransparent


C Lut cahayaTranslucent

LegapOpaque

Lut sinarTransparent

D Lut sinarTransparent


LegapOpaque

22 Seekor katak melompat 5 cm setiap lompatan. Apakah jarak bagi 5 kali lompatannya? A frog jumps 5 cm each leap. What is the distance the frog has covered if it had jumped with 5 times? A 10 cm C 25 cm B 15 cm D 50 cm

23 Rajah 15 menunjukkan jenis bahan yang boleh dikitar semula. Diagram 15 shows the type of material that can be recycled.


Antara yang berikut, manakah yang menunjukkan kepentingan kaedah ini? Which of the following are the importances of this method?

P Meningkatkan kos / Increase the cost Q Bahan tidak akan kehabisan / Material will not run out R Meningkatkan pencemaran udara / Increase air pollution S Bahan semula jadi dapat dipelihara / Natural material can be conserved

A P dan Q / P and Q C Q dan S / Q and S B P dan R / P and R D R dan S / R and S

24 Rajah 16 menunjukkan tiga buah bekas yang mengandungi isi padu air yang sama. Diagram 16 shows three containers containing the same volume of water.


Antara yang berikut, pernyataan yang manakah menerangkan pemerhatian ini? Which of the following statement explains the observation? A Bekas yang kosong tidak mempunyai isi padu Empty container does not have volume B Lebih tinggi bekas, lebih besar isi padunya The taller the container, the bigger the volume C Air mengikut bentuk bekas yang diisinya Waters takes shape of its container D Bekas mempunyai bentuk yang tetap Containers have fixed shape

25 Rajah 17 menunjukkan beberapa sudu teh serbuk penaik. Diagram 17 shows a few teaspoon of baking powder.


Sairah ingin menguji sifat kimia serbuk penaik dengan menggunakan kertas litmus. Sairah wants to test the chemical properties of baking powder using litmus paper. Apakah yang perlu dilakukannya? What should she do? A Letakkan serbuk penaik di dalam bikar Put the baking powder in a beaker B Sukat berat serbuk penaik dengan tepat Weight the baking powder accurately C Kacau serbuk penaik menggunkan rod kaca Stir the baking powder using a glass rod D Basahkan kertas litmus dengan air suling Wet the litmus paper using distilled water

26 Rajah 18 menunjukkan satu aktiviti di sebuah sawah padi selepas musim menuai. Diagram 18 shows an activity in a paddy field after harvesting season.


Apa akan berlaku jika situasi ini berterusan? What will be the effect if this situation continues?

J Jerebu / Haze K Banjir kilat / Flash flood L Pencemaran udara / Air pollution M Membunuh haiwan akuatik / Killing aquatic animals

Jum

lah

sum

ber t

enag

aya

ng d

igun

akan

/Am

ount

of

ener

gy so

urce

that

are

use

d

2002 2004 2006TahunYear

7 cm 3 cm

5 cm 10 cm

5 cm

Skrin / Screen

Imej / ImageKotak / Box

Sumber cahayaLight source

5 cm

Serbuk penaikBaking powder Piring

Saucer

15 Rajah 10 menunjukkan sebuah carta palang jumlah sumber tenaga yang digunakan oleh manusia di sebuah negara. Diagram 10 shows a bar chart for the amounts of energy source used by people in a country.


Apakah jenis sumber tenaga yang digunakan? What type of source energy was used? A Minyak bahan api / Fuel C Makanan / Food B Arang batu / Coal D Suria / Solar

16 Diagram 11 shows a parallel circuit. Rajah 11 menunjukkan satu litar elektrik selari.


Mengapakah mentol-mentol tidak menyala apabila suis dihidupkan? Why do the bulbs not light up when the switch is turned on? A Mentol-mentol tidak dipasang dengan betul The bulbs are wrongly placed B Wayar penyambung tidak cukup Not enough connection wire C Suis tidak dipasang dengan betul The switch is installed wrong D Susunan sel kering tidak betul The arrangement of the dry cell is wrong

17 Rajah 12 menunjukkan satu sumber cahaya yang disuluh ke arah sebuah kotak. Diagram 12 shows a source of light shining upon a box.

Rajah 12 / Diagram12

Saiz imej yang terbentuk pada skrin ialah 5 cm. Sumber cahaya digerakkan mendekati kotak. Apakah saiz baharu imej yang terbentuk pada skrin? The size of the image formed on the screen is 5 cm. The light source is moved closer towards the box. What is the size of the new image formed on the screen?

A C

B D

18 Jadual 1 menunjukkan keputusan penyiasatan ke atas suhu air apabila kiub ais dimasukkan ke dalam bikar yang berisi 100 ml air. Kiub ais yang digunakan adalah yang sama saiz. Table 1 shows the result of an investigation on the temperature of water when ice cubes are put into a beaker containing 100 ml of water. The ice cubes used are of the same size.

Bilangan kiub aisNumber of ice cubes 0 2 4

Suhu air (°C)Temperature of water 82 74 66

Jadual 1 / Table 1

Objek MObject M Tali getah J

Rubber string J

Batu kecilSmall stone

Objek RObject R

Objek SObject S

Objek TObject T

Oleh M. Khalimi Dalhan [email protected]



Dari D9

A J dan K / J and K C K dan M / K and M B J dan L / J and L D L dan M / L and M

27 Rajah 19 menunjukkan objek P yang terapung di atas permukaan air. Diagram 19 shows object P floating on the surface of water.


Antara yang berikut, sifat yang manakah yang sama seperti P? Which of the following object has the same properties as P? A C

B D

28 Rajah 20 menunjukkan tiga botol kopi panas yang dibalut dengan tiga bahan berbeza dan diletakkan di atas meja selama 20 minit. Diagram 20 shows three bottles of hot coffee wrapped with three different materials and are left on the table for 20 minutes.


Bermula daripada botol yang paling sejuk kepada yang paling panas, susun botol-botol tersebut mengikut urutan yang betul. Starting from the the coldest bottle to the hottest, arrange the bottles in the correct sequence. A X, Y, Z C Z, X, Y B Y, Z, X D Y, X, Z

29 Apakah yang akan berlaku jika Bumi berada lebih dekat dengan Matahari? What would happen if the Earth is nearer to the Sun?

J Bumi akan menjadi panas / Earth would become hot K Air akan membeku / The water would freeze L Tanah akan menjadi kering / The land would become dry M Sesuai dengan hidupan di Bumi / Suitable for life on Earth

A J dan K / J and K C K dan M / K and M B J dan L / J and L D L dan M / L and M

30 Rajah 21 menunjukkan Matahari dengan Bulan. Diagram 21 shows the Sun and the Moon


Apakah persamaan antara Matahari dan Bulan? What are the similarities between the Sun and the Moon?

P Kedua-duanya mempunyai tarikan graviti Both have gravitational pull Q Kedua-duanya tidak mempunyai atmosfera Both have no atmosphere R Kedua-duanya berbentuk sfera Both of them are spherical S Kedua-duanya bercahaya pada waktu malam Both of them emit light during night time


31 Rajah 22 menunjukkan satu fenomenon. Diagram 22 shows a phenomenon.


Apakah yang boleh anda jelaskan tentang fenomenon tersebut? What can you explain about the phenomenon? A Berlaku gerhana Matahari penuh Total eclipse of the Sun occurrs B Hanya sebahagian daripada Matahari terlindung Only a part of the Sun is covered C Tempat itu berada di bahagian bayang-bayang Bulan yang lebih cerah The place is the lighter part of the Moon’s shadow D Semua tempat di Bumi mengalami keadaan yang sama All the places on the Earth experience the same condition

32 Rajah 23 menunjukkan fasa-fasa Bulan beredar mengelilingi Bumi. Diagram 23 shows the phases of the Moon while the Moon moves around the Earth.


A C

B D

33 Rajah 24 menunjukkan kedudukan planet P, Bumi dan planet Q dari Matahari. Diagram 24 shows the position of planet P, the Earth and planet Q from the Sun.


Apakah planet P dan Q? What are planet P and Q?

P Q

A MarikhMars

ZuhalSaturn

B NeptunNeptune

MusytariMercury

C UranusUranus

MarikhMars

D ZuhrahVenus

MarikhMars

34 Antara yang berikut, manakah yang menyebabkan kejadian fasa-fasa Bulan? Which of the following causes the occurrence of phases of the Moon? A Bumi berputar di atas paksinya The Earth rotates on its axis B Bulan berputar di atas paksinya The Moon rotates on it axis C Bulan beredar mengelilingi Bumi The Moon moves around the Earth D Bumi dan Bulan beredar mengelilingi Matahari The Earth and the Moon moves around the Sun

35 Rajah 25 menunjukkan seorang murid yang ingin melihat seekor burung di atas pokok yang berada di seberang sungai. Diagram 25 shows a pupil who wants to observe a bird on a tree at the other side of the river.


Antara yang berikut, alat yang manakah yang boleh membantu murid tersebut untuk melihat burung itu dengan jelas? Which of the following devices can help the pupil to observe the bird clearly? A Binokular / Binokular B Periskop / Periscope C Teleskop / Telescope D Kanta pembesar / Magnifying glass

36 Berikut merupakan penerangan seorang murid tentang struktur yang dilihatnya. The following are explanations for a structure that a student has seen.

Strukturnya bulat dan tapak yang rataThis structure has a round and flat base

Di atasnya menjadi runcingIts top becomes smaller stopping to a point

Antara yang berikut, bentuk struktur yang manakah sama dengan yang diterangkan? Which of the following is similar to the shape of the structure described? A B C D

37 Rajah 26 menunukkan empat biji gelas yang mengandungi isi padu air yang berbeza. Diagram 26 shows four glasses with different volume of water.


Susun bermula dengan yang paling kurang stabil. Arrange them starting from the least stable to most stable. A K, L, M, N C L, M, N, K B K, N, M, L D L, K, M, N

38 Sebagai seorang pegawai pemasaran, Logan Raj mempunyai ramai pelanggan. Dia tidak dapat mengingati kesemua nombor telefon pelanggan-pelanggannya. As a marketing officer, Logan Raj has many clients. He cannot remember his entire client list of telephone numbers. Apakah yang boleh dia lakukan untuk mengatasi had keupayaan ingatannya? What can he do to overcome his memory limitations? A Dail nombor-nombor itu setiap hari Dial the numbers everyday B Susun nombor-nombor itu mengikut urutan Arrange the numbers accordingly C Simpan nombor-nombor itu di dalam komputer Save the numbers in a computer D Hafal nombor-nombor itu satu persatu Memorise the numbers one by one

39 Pilih urutan yang betul untuk menunjukkan sejarah perkembangan teknologi dalam pertanian. Choose the correct sequence to show the history of agricultural technology. A

B

C

D

40 Apakah faktor-faktor yang boleh memberi kesan kepada kekuatan sebuah struktur? What are the factors that can affect the strength of a structure?

P Jenis bahan / Type of material Q Ketinggian struktur / Height of structure R Luas tapak sesuatu struktur / The base area of structure S Cara sesuatu struktur diletakkan / The way the structure is placed


Objek PObject PAirWater

BulanMoon

MatahariSun

BumiEarthMatahari

Sun

P QBumi / Earth

CahayaMatahariSunlight

KainCloth

Surat khabarNewspaper

KapasCotton wool

X Y Z

11:15 pagi11:15 morning

12:45 tengah hari12:45 afternoon

K L M N

X

Y Z

X Y Z X Y Z

X Y Z X Y Z

Lihat D12

UJIAN PERCUBAANUJIAN PERCUBAAN SAINS

Kertas 2Satu jam (1 jam)

1. Kertas peperiksaan ini mengandungi 8 soalan.2. Jawab semua soalan.

1 Rajah 1.1 menunjukkan sejenis haiwan yang tinggal di kawasan beriklim panas. Diagram 1.1 shows a type of animal that live in hot climate regions.

Rajah 1.1 / Diagram 1.1

(a) Nyatakan satu ciri khas haiwan dalam Rajah 1.1 yang membolehkan haiwan itu hidup di kawasan beriklim panas. State one special characteristic of the animal in Diagram 1.1 that enables the animal to survive in hot climate regions. _____________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(b) Apakah tingkah laku haiwan lain yang tinggal di kawasan beriklim panas? Tandakan (3) pada kotak di bawah. What is the behaviour of other animals that live in hot climate regions? Tick (3) in the box below.

Berendam Berhibernasi Berbulu halus di dalam lumpur Hibernate Fine furs

Wallowing in the mud

[1 markah / mark] (c) Rajah 1.2 menunjukkan sejenis haiwan. Diagram 1.2 shows a type of animal.


(i) Apakah habitat haiwan dalam Rajah 1.2? Tandakan (3) pada kotak di bawah. What is the habitat of the animal in Diagram 1.2? Tick (3) in the box below.

Kawasan beriklim panas Kawasan beriklim sejuk Hot climate regions Cold climate regions

(ii) Berikan alasan kamu. Give your reason. _________________________________________________________________

[2 markah / marks]

2 Rajah 2 menunjukkan satu penyiasatan tentang proses tumbuhan hijau membuat makanan sendiri. Diagram 2 shows an investigation about the process of green plants making their own food.

Rajah 2 / Diagram 2

Selepas penyiasatan, didapati daun tumbuhan di dalam balang kaca X tidak menghasilkan kanji manakala daun tumbuhan di dalam balang kaca Y menghasilkan kanji. After the investigation, it was shown that the leaves of the plant in glass jar X does not produce starch while the leaves of plant in glass jar Y produced starch.

(a) Namakan proses yang ingin dikaji dalam penyiasatan ini. Name the process to be investigated in this experiment. ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(b) Apakah fungsi kalium hidroksida dalam penyiasatan ini? What is the function of potassium hidroxide in this investigation? ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(c) Mengapakah tiada kanji yang terhasil pada daun tumbuhan di dalam balang kaca X berbanding tumbuhan di dalam balang kaca Y? Why was no starch produced in the leaves of plant in glass jar X compared to the plant in glass jar Y? ______________________________________________________________________ [1 markah / mark]

(d) Nyatakan kesimpulan penyiasatan ini. State the conclusion of this investigation. ______________________________________________________________________ [1 markah / mark]

3 (a) Tulis BETUL bagi penyataan yang benar dan SALAH bagi penyataan yang salah. Write TRUE for the correct statements and FALSE for the wrong statements.

Pernyataan / Statement Betul / SalahTrue / False

(i) Daya ialah tolakan atau tarikan ke atas sesuatu objek.Force is pushing or pulling on an object. _____________

(ii) Kesan daya tidak boleh dilihat.The effects of force cannot be seen. _____________

(iii) Daya geseran wujud apabila dua permukaan objek tidak menyentuh antara satu sama lain.Frictional force exists between two surface of objects that did not come into contact with each other.

_____________

[3 markah / marks]

(b) Rajah 3 menunjukkan seorang budak yang sedang mengayuh basikal. Diagram 3 shows a boy cycling on a bicycle.

Rajah 3 / Diagram 3

(i) Apakah yang berlaku apabila seorang budak lelaki lain menolak basikal seperti dalam Rajah 3 ke arah yang sama dengan pergerakan basikal tersebut? What will happen when another boy pushes the bicycle in Diagram 3 onto the same direction of the movement bicycle's? __________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(ii) Dalam situasi lain, ketika mengayuh basikal tersebut didapati brek basikal tidak berfungsi. Apakah yang perlu dilakukan oleh penunggang untuk memberhentikan basikal? In another situation while cycling the bicycle, the brakes of the bicycle is not functional. What can the rider do to stop the bicycle? __________________________________________________________________ [1 markah / mark]


Oleh Ahmad Pua'ad Ibrahim [email protected]


Balang kacaGlass jar

Balang kaca YGlass jar Y

Balang kaca XGlass jar X

Kalium hidroksidaPotassium hidroxide

Dari D11

Lihat D13

4 Maklumat di bawah menunjukkan cara tumbuhan memastikan kemandirian spesiesnya. The information below shows the ways plants use to ensure the survival of its species.

(a) Padankan jenis tumbuhan berikut dengan ciri-ciri buah yang dipencarkannya. Match the following type of plants to the correct characteristic of fruit it that disperses.

Jenis tumbuhanType of fruit

Ciri-ciri buah yangdipencarkan

Characteristic of thedispersed fruit

(i) TomatoTomato ● ● Bersabut

Husky

(ii) KeembungBalsam ● ● Berwarna terang

Brightly coloured

(iii) KelapaCoconut ● ● Kulit kering setelah masak

Dries after ripen

[3 markah / marks]

(b) Rajah 4.1 menunjukkan benih sejenis tumbuhan. Diagram 4.1 shows a seed for a type of plant.


(i) Benih tumbuhan dalam Rajah 4.1 boleh dipencarkan tanpa struktur X. Adakah kamu bersetuju atau tidak bersetuju? Tandakan (3) pada kotak di bawah. The plant seed in Diagram 4.1 can be dispersed without structure X. Do you agree or not? Tick (3) in the box below.

Bersetuju Agree

Tidak bersetujuDisagree

(ii) Berikan alasan kamu. Give your reason.

__________________________________________________________________ [1 markah / mark]

(c) Berdasarkan objek-objek dalam Rajah 4.2, lukis satu model benih tumbuhan yang boleh dipencarkan oleh angin. Model benih yang kamu buat akan dilepaskan dari bangunan yang tinggi. Based on the objects in Diagram 4.2, draw one plant seed model that can be dispersed by wind. This seed model that you made will be release from a high building.

KertasPaper

Kayu aiskrimIce cream stick

PlastisinModelling clay

Pita pelekatAdhesive tape


[1 markah / mark]

5 Rajah 5 menunjukkan satu contoh sumber tenaga elektrik. Diagram 5 shows an example of an electrical energy source.

Rajah 5 / Diagram 5

(a) Namakan sumber tenaga elektrik dalam Rajah 5. Name the electrical energy source in Diagram 5. ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(b) (i) Adakah kamu bersetuju untuk lebih banyak pembinaan sumber tenaga elektrik dalam Rajah 5 di negara kita? Tandakan (3) pada kotak di bawah. Do you agree or not for more constructions of electrical energy source in Diagram 5 in our country? Tick (3) in the box below.

Bersetuju Agree

Tidak bersetujuDisagree

(ii) Berikan alasan kamu. Give your reason. __________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(c) Nyatakan perubahan bentuk tenaga yang berlaku dalam Rajah 5. State the energy transformation that occurs in Diagram 5. ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(d) Kelaskan sumber-sumber tenaga di bawah kepada tenaga boleh dibaharui dan tidak boleh dibaharui. Classify the energy sources below into renewable energy and non-renewable energy.

BiojisimBiomass

Bahan api fosilFossil fuel

OmbakWave

NuklearNuclear

Sumber tenaga boleh dibaharuiRenewable energy source

Sumber tenaga tidak boleh dibaharuiNon-renewable energy source

[2 markah / marks]




Struktur XStructure X

MerantiShorea

5 10 15cm 1 2 3 4 6 7 8 9 11 12 13 14

Bayang-bayang tiang kayuShadow of pole

Dari D12

S T U V

6 Rajah 6 menunjukkan alatan yang dicipta untuk mengatasi had keupayaan manusia. Diagram 6 shows several tools that were invented to overcome human limitation.

Rajah 6 / Diagram 6

(a) Alatan yang manakah digunakan untuk mengatasi had keupayaan melihat manusia? Which tool(s) are used to overcome human limitation to see? ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(b) Nyatakan fungsi alatan yang dinyatakan di bawah. State the function of the tools below.

(i) T : _______________________________________________________________ (ii) S : _______________________________________________________________ [2 markah / marks]

(c) Mengapakah alat S, T, U dan V dicipta untuk manusia? Why are tool S, T, U and V invented for human being? ______________________________________________________________________ [1 markah / mark]

(d) Semasa acara sukan di padang, Cikgu Ida mendapati sukar untuk membuat pengumuman tentang acara yang akan dijalankan disebabkan suaranya yang perlahan. Bagaimanakah kamu boleh membantu Cikgu Ida di padang berdasarkan maklumat dalam Rajah 6? During a sports event at the field, Cikgu Ida discovered that it is difficult for her to make announcements for the events because of her soft voice. How can you help Cikgu Ida at the field based on the information in Diagram 6? ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

7 Jadual 7 menunjukkan hasil keputusan penyiasatan tentang pembentukan arah dan panjang bayang-bayang mengikut waktu. Table 7 shows the result of an investigation about the formation of direction and length of shadow according to time.

Waktu / Time 8.30 a.m. 10.30 a.m. 12.00 p.m. 4.30 p.m.

Arah bayang-bayangDirection of shadow

BaratWest

BaratWest

TiadaNone

TimurEast

Panjang bayang-bayangLength of shadow (m)

2.5 1.9 0.5 1.4

Jadual 7 / Table 7

(a) Apakah corak perubahan panjang bayang-bayang apabila semakin meningkat waktu? What is the trend of change in the length of the shadow with the passing of time? ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(b) Berikan satu inferens tentang panjang bayang-bayang pokok kelapa yang terbentuk pada waktu 12.00 p.m. Give one inference about the length of the shadow of the coconut tree that was formed at 12.00 p.m. ______________________________________________________________________ [1 markah / mark]

(c) Cadangkan satu pemerhatian yang boleh menyokong inferens kamu di 7 (b). Suggest one observation that can support your inference in 7 (b). ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(d) Apakah yang boleh kamu nyatakan tentang hubungan antara waktu dengan arah bayang-bayang berdasarkan maklumat dalam Jadual 7? What can you state about the relationship between the time and the direction of the shadow based on the information in Table 7? ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(e) Apakah kesimpulan penyiasatan ini? What is the conclusion of this investigation? ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

(f) Rajah 7 menunjukkan bacaan panjang bayang-bayang tiang kayu. Diagram 7 shows the measurement of the length of a wooden pole's shade.

Rajah 7 / Diagram 7

Berapakah panjang bayang tiang kayu dalam Rajah 7? What is the length of the wooden pole's shadow in Diagram 7? ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]

8 Jadual 8 menunjukkan hasil keputusan penyiasatan tentang sifat-sifat jirim. Table 8 shows the result of an investigation about the characteristics of matter.

Bilangan mengepam udaraThe number of pumps 5 10 15

Ukur lilit belonThe circumference of balloon

20 cm 25 cm 30 cm

Jadual 8 / Table 8

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini? What is the purpose (aim) of this investigation? ______________________________________________________________________ [1 markah / mark] (b) Berdasarkan penyiasatan ini, nyatakan, Based on this investigation, state,

(i) pemboleh ubah dimanipulasi manipulated variable : ______________________________________

1 markah / mark]

(ii) pemboleh ubah bergerak balas responding variable : ______________________________________

1 markah / mark] (iii) pemboleh ubah dimalarkan constant variable : ______________________________________

1 markah / mark] (c) Nyatakan kesimpulan penyiasatan. State the conclusion of this investigation. ______________________________________________________________________ [1 markah / mark]

(d) Ramalkan ukur lilit belon jika belon dipam sebanyak 30 kali. Predict the circumference of the balloon if it were pumped 30 times. ______________________________________________________________________

[1 markah / mark]




Satu jam lima belas minit ( 1 1 jam) 41. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Kamu dikehendaki menjawab semua soalan dalam kedua-dua bahagian ini.

3. Bagi Bahagian A, setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja.

4. Bagi Bahagian B, jawab semua soalan dalam ruang jawapan yang disediakan.

Bahagian A[20 markah]

Soalan 1 hingga 16Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai.


1 Pemain itu membaling sebiji bola ragbi yang berbentuk __________ ke arah kawannya.

A bulat C segi tigaB segi empat D bujur

2 Mak Cik Hamidah menggulung __________ setelah semua tetamunya pulang.

A menghamparkan C dihamparB terhampar D hamparan


3 Nenek ditolak masuk ke dalam bilik rawatan dengan menggunakan __________ kerana dia tidak boleh berjalan.

A kerusi malas C kerusi urutB kerusi rehat D kerusi roda

4 Karmila, __________ angkat pakaian di ampaian, hujan mungkin turun pada bila-bila masa.

A tolong C jemputB sila D harap

5 “Memanda, __________ bercadang mahu pergi berburu,” titah Raja Amer.

A tuanku C bagindaB beta D patik

6 Sekumpulan remaja __________ itu telah ditangkap oleh pihak polis kerana sering mengganggu anak-anak gadis yang lalu-lalang.

A lintah darat C kutu embunB tulang belakang D kaki bangku

7 Pak Cik Hamid amat berhati-hati menyelesaikan masalah anak-anaknya supaya mereka tidak berkecil hati antara satu sama lain seperti __________.

A berumah di tepi pantai B mendukung biawak hidupC tikus jatuh ke berasD menarik rambut dalam tepung

8 Pak Deen menebang beberapa __________ tebu untuk dijual kepada peraih yang datang.

A rumpun C ikatB ruas D batang

9 Tapak tangan Pak Cik Loh kasar semenjak menjadi buruh binaan. Pilih perkataan antonim bagi kasar.

A gebu C liatB kenyal D lembut

10 Beberapa biji buah durian gugur ditiup angin kencang. Pilih perkataan sinonim bagi gugur.

A timpa C masukB luruh D letak

11 Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul.

I Bas ekspress itu bertolak ke ibu kota.II Air sungai mengalir deras menuju ke ibu sungai.III Ibu jari Aiman luka kerana tercucuk jarum.IV Pak Cik Hanif membeli beberapa ibu petai di pasar.A III sahaja C I dan IIIB I dan II D III dan IV

12 Pilih ayat yang sama maksud dengan ayat yang diberikan.

Puan Sarimah sedang mengira harga barang yang mahu dibeli oleh pelanggannya.

A Pelanggan Puan Sarimah sedang mengira harga barang yang mahu dibeli olehnya.

B Harga barang yang mahu dibeli oleh pelanggan Puan Sarimah sedang dikira olehnya.

C Pelanggan Puan Sarimah sedang dikira harga barang yang sedang dibelinya.

D Harga barang Puan Sarimah sedang dikira oleh pelanggannya.

13 Pilih jawapan yang sesuai bagi ayat tanya yang diberi.

Mengapakah Puan Faezah tidak mahu mengambil makanan itu?

A Makanan itu telah sejuk.B Makanan itu belum dihidangkan lagi.C Makanan itu telah diberi kepada Puan Faezah.D Puan Faezah mengambilnya semalam.

14 Pilih ayat tanya yang sesuai bagi jawapan yang diberi.

Hadiah itu akan disampaikan sebentar lagi.A Hadiah itu akan disampaikan mengapa?B Hadiah itu akan disampaikan oleh siapa?C Adakah hadiah itu akan disampaikan?D Hadiah itu akan disampaikan bila?

Soalan 15 dan 16Pilih ayat yang betul.

15 I Adina melonggokkan baju-baju kotornya di puncak baldi.II Ayam jantan itu mencicit pada awal pagi.III Beberapa ekor kambing meragut daun nangka muda itu.IV Adik Chah makan nasi berlaukkan seketul ayam goreng.A I dan II C II dan IVB I dan III D III dan IV

16 I Tolong jangan pijak rumput.II Usah harap menangis lagi.III Sila duduk. Doktor akan datang sebentar lagi.IV Tolong makan nasi lemak yang saya masak ini.A III sahaja C I dan IVB I dan II D II dan III

Soalan 17 hingga 20Baca puisi di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Hujan lebat semenjak pagi. Cantiknya pelangi hingga senja;Ke lurah sama diharungi, Usaha bersama membawa bahagia.

Buah kopi di dalam kantung, Pokok ditanam rapat-rapat;Bulat air kerana pembentung, Bulat manusia kerana muafakat.

Subur sungguh hidupnya kangkung, Enak dimakan bersama keluarga;Bergotong-royong penduduk sekampung, Hidup muafakat hidup bahagia.

Anak gadis di tepi tingkap, Berbual-bual dengan mak dara;Andai seluruh masyarakat muafakat, Negara aman rakyat sejahtera.

Tinggi sungguh Gunung Daik, Cuba didaki tidak berdaya;Percaya-mempercayai amalan baik, Barulah muafakat kekal sentiasa.

17 Apakah bentuk puisi di atas?A Pantun C GurindamB Sajak D Seloka

18 Mengapakah kita dapat hidup dengan sejahtera?A Bekerjasama di awal majlis.B Berusaha seorang diri.C Negara dalam keadaan aman damai.D Sentiasa mengamalkan sikap bermuafakat.

19 Pilih pernyataan yang salah tentang petikan.A Negara sejahtera kerana rakyatnya bermuafakat.B Amalan percaya-mempercayai tidak perlu diamalkan.C Penduduk kampung hidup bahagia melalui amalan

gotong-royong.D Kita hendaklah saling bermuafakat.

20 Perkataan sejahtera dalam petikan bermaksudA sunyi sepi C aman sentosaB tenang D berdiam diri

BAHAGIAN A TAMAT

BAHAGIAN B[30 markah]

Soalan 21(a) Padankan perkataan yang sesuai berdasarkan ayat yang diberikan.

(i) Kek ini diperbuat __________ bahan- bahan yang bermutu tinggi.

dari

(ii) Murid baharu itu berasal _________ Bumi Kenyalang.

yang

(iii) Bunga raya __________ berwarna merah ialah bunga kebangsaan.

daripada

[3 markah]

(b) Tulis betul atau salah bagi penggunaan perkataan yang bergaris dalam ayat.

(i) Pihak polis menjalankan siasatan ke atas mematikan beberapa orang pemuda di tepi kolam renang itu.

(ii) Ular itu menyusur ke dalam semak samun.

(iii) Emak menggoreng abang telur mata kerbau kegemarannya.

[3 markah]

(c) Pilih simpulan bahasa yang sesuai dan tulis pada ruang yang disediakan.

kaki bangku hati-hati berat sebelah kerang busuk

Ayat Simpulan bahasa(i) Amiza tidak berlaku adil kerana

tidak membahagikan kek yang dibuatnya sama banyak kepada anak-anaknya.

(ii) Budak itu sangat degil dan tidak mahu mendengar nasihat daripada sesiapa pun.

[2 markah]


Oleh Cikgu Nana [email protected]

DIDIKBahasa Melayu − Pemahaman (SJK)

UJIAN PERCUBAAN

≤ Lihat muka D6

Soalan 22Tandakan ( ) pada petak yang betul.

Azimah sangat suka membantu ibunya membuat kerja rumah. Pada hujung minggu, dia tidak pergi ke ____(i)______ . Azimah bangun ____(ii)______ pagi. Selepas solat dan ____(iii)______ katil, Azimah mengikut bapanya ke ____(iv)______ Dia berenang dengan bapanya. Azimah sangat seronok berenang kerana dia dapat menyihatkan ____(v)______. Mereka berenang selama sejam. Selepas berenang, Azimah berasa lebih ____(vi)______.

(i) sekolahkedai

(ii) awallewat

(iii) membuatmengemas

(iv) gelanggang teniskolam renang

(v) badanmata

(vi) lemahsegar

[3 markah]

Soalan 23Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Saya menyertai acara merentas desa. Pada hari tersebut, saya datang awal ke sekolah kerana acara tersebut bermula pada pukul 8.00 pagi. Kami diminta berbaris di padang mengikut kategori iaitu kategori Tahun 4, 5 dan 6. Acara telah dimulakan dengan larian murid Tahun Enam. Apabila wisel ditiup, saya terus berlari dengan pantasnya. Semasa berada di pertengahan jalan, saya mulai berasa penat tetapi tetap meneruskan larian hingga tamat. Beberapa orang guru dan kawan memberi sokongan kepada peserta-peserta merentas desa. Apabila sampai di garisan penamat, seorang guru memberi sekeping nombor kepada saya. Rupa-rupanya, saya mendapat nombor ke-11 dalam kumpulan murid perempuan Tahun Enam. Selesai acara merentas desa, semua murid di kehendaki berkumpul di padang. Saya berbual-bual dengan kawan sambil melepaskan lelah. Kami berbual-bual tentang pengalaman semasa larian tersebut. Ada kawan saya yang terjatuh semasa larian dan ada yang dikejar anjing. Akhir sekali, juruacara majlis mengumumkan senarai nama pemenang untuk menerima hadiah. Guru Besar menyampaikan hadiah sambil mengucapkan tahniah kepada kami. Walaupun saya tidak mendapat apa-apa hadiah namun saya berasa gembira dapat menyertai acara larian merentas desa ini. Saya mendapat banyak pengalaman sepanjang larian ini.

(a) Siapakah yang memberi sokongan kepada peserta larian merentas desa?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________[2 markah]

(b) Penulis berada dalam kategori apa?

_________________________________________________________________[2 markah]

(c) Di manakah acara penyampaian hadiah diadakan? _________________________________________________________________

_________________________________________________________________[2 markah]

(d) Pada pendapat kamu, adakah larian merentas desa patut diadakan setiap tahun? Mengapa?

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

[3 markah]


Selamat pagi Tuan Pengerusi Majlis, Guru Besar, barisan hakim yang adil lagi bijaksana, guru-guru dan kawan-kawan sekalian. Tajuk syarahan saya pada kali ini ialah “Kepentingan Ilmu Dalam Kehidupan”.

Hadirin yang dihormati, Dengan adanya ilmu, seseorang itu boleh mencipta inovasi baharu dalam pelbagai bidang kehidupan pada masa ini. Ciptaan baharu yang berupa inovasi dapat memberi kemudahan dalam kehidupan seharian kita. Buktinya, banyak motivasi baharu yang dicipta contohnya telefon bimbit, komputer riba, dan pelbagai peralatan canggih yang lain. Penciptaan alat ini amat memerlukan ilmu dan kemahiran yang tinggi dalam teknologi. Oleh itu, masyarakat kini menjadi lebih mementingkan ilmu sebagai budaya mereka. Seterusnya, bidang perniagaan yang semakin kompleks dan bercorak global boleh kita kuasai melalui ilmu yang dimiliki. K-ekonomi ialah perkembangan baharu dalam perniagaan. Oleh itu, dunia perniagaan pada masa ini sudah dikuasai oleh ekonomi yang berasaskan pengetahuan. Seseorang peniaga akan menjadi seperti katak di bawah tempurung sekiranya mereka gagal menguasai ilmu tentang ekonomi. Di samping itu, seseorang yang menguasai ilmu sudah pastilah dapat memajukan diri dan negaranya. Hal ini demikian kerana, negara kita amat memerlukan warganegara yang berilmu pengetahuan selaras dengan cabaran kini. Warganegara yang berilmu dapat menjadi pemimpin berwibawa kerana mereka dapat memberi banyak perubahan positif untuk kemajuan rakyat dan negara. Sudah pastilah negara kita akan terus maju setanding dengan negara-negara maju yang lain. Berdasarkan fakta-fakta di atas, janganlah kita lalai dan membuang masa kerana masa itu emas. Jika kita lalai tanpa berusaha untuk mencari ilmu, sudah pasti kita akan ketinggalan. Oleh itu, marilah kita bersama-sama menuntut ilmu demi kemajuan bersama. Sekian, terima kasih.

(a) Peribahasa seperti katak di bawah tempurung bermaksud _________________________________________________________________

[2 markah]

(b) Apakah K-ekonomi?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________[2 markah]

(c) Suaikan pernyataan di bawah.

(i) Dunia perniagaan sekarang dikuasai oleh orang-orang tertentu.

(ii) Kita dapat memajukan diri dan negara dengan berilmu.

(iii) Negara tidak memerlukan orang yang berilmu untuk memajukan dan memakmurkan negara.

[3 markah]

(d) Pada pendapat kamu, sejak bilakah kita perlu menuntut ilmu? Mengapa?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________[3 markah]


Daripada : [email protected] : [email protected] : Masalah Perlumbaan Haram

Pada minggu yang lalu, seorang pegawai polis dari Ibu pejabat Polis Daerah Segamat telah datang ke sekolah saya. Beliau memberi ceramah tentang keburukan perlumbaan haram. Perlumbaan haram ialah aktiviti yang tidak sihat dan salah di sisi undang-undang. Kerajaan telah menjalankan pelbagai langkah untuk mengatasi masalah perlumbaan haram ini. Aktiviti perlumbaan haram amat berbahaya kerana boleh membahayakan nyawa sendiri dan nyawa orang lain. Kebanyakan pelumba haram akan maut apabila kemalangan berlaku. Hal ini demikian, mereka menunggang motosikal dengan laju tanpa memikirkan keselamatan. Kematian mereka dianggap mati katak kerana kematian mereka adalah sia-sia. Ibu bapa atau penjaga pula tidak akan mendapat sebarang pampasan daripada pihak insurans. Selain itu, aktiviti lumba haram ialah aktiviti yang membazirkan masa. Golongan remaja sepatutnya mengisi masa dengan mengulang kaji pelajaran kerana mereka bakal pemimpin pada masa hadapan. Kita seharusnya berusaha untuk memajukan diri dalam pelajaran mulai sekolah rendah lagi. Institusi pengajian tinggi hanya menawarkan peluang belajar kepada pelajar-pelajar yang cemerlang dalam peperiksaan mereka. Seterusnya, pergaulan bebas antara lelaki dan perempuan sering wujud dalam kumpulan lumba haram. Biasanya, ahli-ahli kumpulan ini datang dari keluarga yang bermasalah. Mereka menyertai aktiviti lumba haram untuk melepaskan tekanan dan mencari keseronokan. Mereka mungkin juga terlibat dengan aktiviti tidak sihat seperti kumpulan samseng. Sebelum mengakhiri ceramahnya, pegawai polis tersebut menasihati kami agar menjaga pergaulan dan perlakuan agar tidak terjebak dalam kegiatan lumba haram. Beliau juga berpesan agar kami tidak menconteng arang ke muka ibu bapa.

Sekian daripada saya,Aisyah Natasya

(a) Peribahasa menconteng arang ke muka ibu bapa dalam petikan bermaksud _________________________________________________________________

[2 markah]

(b) Di manakah ceramah itu disampaikan?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________[2 markah]

(c) Lengkapkan yang berikut.

(i)Kesan lumba haram (ii)

(iii)

[3 markah]



Oleh Cikgu Nana [email protected]

DIDIKBahasa Melayu −Pemahaman (SJK)

BetulSalah

≤ Dari muka D5


Oleh Shazea Nur [email protected]

DIDIKSains Tahun 5

ULANGKAJI1 Apakah yang dimaksudkan dengan ‘Fotosintesis’?

What is the meaning of ‘Photosynthesis’?A Proses tumbuhan bernafas

A breathing process for plantsB Proses tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan

A process for plants to response to stimuliC Proses tumbuhan menghasilkan makanannya sendiri

A process for plants to produce their own foodD Prosestumbuhanmenghasilkankarbondioksidadanklorofil

Aprocess for plants toproduce carbondioxideandchlorophyll

2 Rajah 1 menunjukkan tiga jenis gigi manusia.Diagram 1 shows three types of human teeth.

Rajah 1 / Diagram 1

Antara yang berikut, manakah yangmewakili fungsi J, Kdan L dengan betul?Which is the following is correct about the function of J, Kand L?

A

K L MUntuk menyiat

makananTo rip food

Untuk melumatkanmakanan

To crush food

Untuk memotongmakananTo cut food

Untukmelumatkanmakanan

To crush food

Untuk menyiatmakananTo rip food



Untuk melumatkanmakanan

To crush food




Untukmelumatkanmakanan

To crush food

B

C

D

3 Rajah 2 menunjukkan seekor jentik-jentik.Diagram 2 shows a mosquito larva.

Rajah 2 / Diagram 2

Apakah organ pernafasan bagi haiwan ini?What is the breathing organ of this animal?A Insang / GillsB Kulit lembap / Moist skinC Spirakel / Trachea structuresD Peparu dan kulit lembap / Lungs and moist skin

4 Rajah 3 menunjukkan tingkah laku seekor haiwan.Diagram 3 shows an animal’s behaviour.

Rajah 3 / Diagram 3

Apakah tujuan tingkah laku haiwan tersebut?What is the purpose of the animal’s behaviour?A Untuk melindungi diri daripada musuh

To protect itself from enemyB Untuk menyejukkan badan

To cool down its bodyC Untuk berhibernasi

To hibernateD Untuk mengelakkan diri daripada mudah dikesan

To avoid itself from being detected

5 Rajah 4 menunjukkan sejenis haiwan.Diagram 4 shows an animal.

Rajah 4 / Diagram 4

Apakah yang akan dilakukan oleh haiwan tersebut sekiranyadiancam bahaya?What the animal will do when threaten by danger?A Mengeluarkan racun berbisa

Produce poisonous stingB Menyembunyikan diri di dalam cangkerang

Hide itself in the shellC Menggulungkan diri

Curls its bodyD Memutuskan anggota badan

Detaching the body parts

6 Rajah 5 menunjukkan tiga jenis haiwan.Diagram 5 shows three types of animals.

L M N

Rajah 5 / Diagram 5

Antara yang berikut,manakah padanan yangbetul tentangciri haiwanmelindungi dirinya daripada cuacamelampau?Which of the following shows the correct characteristic foreach animal to protect them from extreme weather?

L M N

BermigrasiMigrate

Lapisan lemaktebal

Thick layer of fat

Berbulu tebalThick fur


BermigrasiMigrate

Lapisan lemaktebal

Thick layer of fat

Lapisan lemaktebal

Thick layer of fat

BerhibernasiHibernate

MempunyaibonggolHas hump

BerhibernasiHibernate


BermigrasiMigrate

A

B

C

D

7 Rajah 6 menunjukkan tiga perlakuan haiwan.Diagram 6 shows three animals’ behaviors.

Rajah 6 / Diagram 6

Apakah kesimpulan daripada perlakuan haiwan dalamRajah 6?What is the conclusion derived from the animals’ behaviorsin Diagram 6?A Haiwan menjaga anaknya

Animals taking care of its youngB Haiwan yang kelaparan akanmakan anaknya sendiri

A hungry animal will eat its own youngC Haiwanmenyembunyikan telurnya untukmengelakkan

telurnya daripada dimakanmusuhAnimals hide its egg to protect them from being eatenby enemies

D Haiwan memastikan kemandirian spesiesnyaAnimals will ensure the survival of their species

8 Rajah 7 menunjukkan sejenis haiwan.Diagram 7 shows a type of animal.

Rajah 7 / Diagram 7

Bagaimanakahhaiwan inimemastikankemandirian spesiesnya?How does the animal ensure the survival of its species?A Membuat jerumununtuk bertelur danmenjaga telurnya

Make mound nests to lay eggs and protect themB Bertelur dengan banyak dan telur diselaputi lendir

Produce many eggs and the eggs are covered by a slimysubstance

C BertelurbanyakdanmenyembunyikantelurnyadidalampasirProduce many eggs and hide them in sand

D Bertelur banyak dan mengeramkan telurnyaProduce many eggs and incubate its eggs

9 Rajah 8 menunjukkan beberapa jenis hidupan yang hidupdi dalam suatu habitat.The following are several types of living things live in a habitat.

Rajah 8 / Diagram 8

Antara yang berikut, manakah yang mewakili hubunganmakanan antara hidupan dalam Rajah 8?Which of the following represents the correct food relationshipbetween the living things in Diagram 8?

A

B

C

D

10 Berikut ialahempat jenishidupanberbezadidalamsuatuhabitat.The following are four different types of living things in a habitat.

Antara yang berikut, manakah yang menunjukkan rantaimakanan yang betul?Which of the following shows the correct food chain?A Jagung→ Beluncas → Burung → Ular

Maize Caterpillar Bird SnakeB Jagung→ Burung → Beluncas → Ular

Maize Bird Caterpillar SnakeC Ular → Burung → Beluncas → Jagung

Snake Bird Caterpillar MaizeD Ular → Burung → Jagung → Ular

Snake Bird Bird Snake

K L M

P Q R Burung / Bird Jagung / Maize

Beluncas / CaterpillarUlar / Snake

TumbuhanPlants

→ Anai-anaiTermite

Labah-labahSpider

KatakFrog

UlarSnake

→→

→

→

TumbuhanPlants → Anai-anai

Termite Labah-labahSpider

KatakFrog

UlarSnake

→→

→

→

Burung / Bird Ular / Snake Buaya / Crocodile

Anai-anai / Termite Ular / Snake Tumbuhan / Plants

Katak / Frog Labah-labah / Spider

TumbuhanPlants

→Anai-anaiTermite

Labah-labahSpider

KatakFrog

UlarSnake

→→→

→

→TumbuhanPlants

→

Anai-anaiTermite

Labah-labahSpider

KatakFrog

UlarSnake

→→→

≤ Lihat muka D17


Oleh Shazea Nur SA [email protected]

DIDIKSains Tahun 5

11 Berikut satu rantai makanan di sebuah kebun jagung. The following is the food chain in a maize farm.

Apakah yang akan berlaku kepada hidupan di habitat itu sekiranya bilangan burung pipit bertambah? What will happen to other living things in the habitat if the number of sparrow decreases?

J Bilangan pengeluar akan bertambah The number of producer will decrease K Bilangan ulat beluncas berkurang The number of caterpillar decreases L Bilangan ular berkurang The number of snake decreases M Bilangan jagung berkurang The number of maize decreases

A J dan / and K C K dan / and M B J dan / and L D K dan / and L

12 Rajah 9 menunjukkan buah sejenis pokok yang tidak dimakan oleh haiwan lain di sebuah hutan. Diagram 9 shows the fruits of a tree that are not eaten by animals in a jungle.

Rajah 9 / Diagram 9

Berdasarkan Rajah 9, apakah yang menyebabkan situasi tersebut berlaku? Based on Diagram 9, what causes the situation to occurs? A Buah tersebut beracun The fruits are poisonous B Buah tersebut berbau harum The fruits have a nice smell C Semua haiwan di hutan tersebut merupakan karnivor All the animals in the jungle are carnivores D Buah itu ringan dan mudah diterbangkan angin The fruits are light and easily blown by wind

13 Rajah 10 menunjukkan sejenis tumbuhan yang hidup di kawasan beriklim panas. Diagram 10 shows a plant living in a hot climate area.

Rajah 10 /Diagram 10

Apakah fungsi bahagian berlabel R pada tumbuhan tersebut? What is the function of part R to the plant? A Untuk melindungi diri daripada musuh To protect itself from danger B Untuk mengurangkan rintangan angin To reduce wind resistance C Untuk menyimpan air To store water D Untuk mengurangkan kehilangan air To reduce water loss

14 Apakah yang dimaksudkan dengan ‘Pencaran Biji Benih ? What is the meaning of ‘Seeds Dispersal ?

A Cara tumbuhan melindungi diri daripada musuh The way plants to protect themselves from enemies B Cara tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan The way plants response to the stimuli C Cara tumbuhan membawa biji benih jauh daripada induknya A way to carry seeds away from the parent plant D Cara biji benih disebarkan melalui angin The way the seeds are spread by wind

15 Rajah 11 menunjukkan dua kaedah pencaran biji benih. Diagram 11 shows two seeds dispersal methods.


Antara yang berikut, manakah yang mewakili ciri yang betul bagi biji benih pokok S dan T? Which of the following represents the correct characteristics of seeds S and T?

A B C D

16 Maklumat berikut merupakan pemerhatian dalam satu penyiasatan. The following information is the observation from an investigation.

Apakah kesimpulan daripada penyiasatan ini? What is the conclusion derived from this investigation? A Semua biji benih dipencarkan oleh haiwan dan manusia All the seeds are dispersed by animals and humans B Tumbuhan mempunyai cara tersendiri untuk memencarkan biji benihnya Plants have their own methods to disperse their seeds C Biji benih meranti mempunyai struktur bersayap Shorea seed have wing-like structure D Tumbuhan akan mengalami kepupusan sekiranya tidak memencarkan biji benihnya Plants will extinct if they do not disperse their seed

17 Jadual 1 menunjukkan jarak penyebaran biji benih daripada pokok induk. Table 1 shows the distance of seed dispersal from its parent plant.

Biji benihSeed

Jarak penyebaran (cm)Distance of dispersal

W 28

X 42

Y 50

Z 13

Jadual 1 / Table 1

Antara yang berikut, carta palang yang manakah mewakili persaingan antara anak pokok dengan pokok induknya? Which of the following bar charts represents the competition between the young plants and the parent plant?

A C

B D

18 Maklumat yang berikut menunjukkan keputusan suatu penyiasatan oleh sekumpulan murid tentang bilangan hidupan dalam satu habitat. The following information shows the results of an investigation by a group of pupils on the number of living things in a habitat.

Berdasarkan maklumat di atas, hidupan manakah yang merupakan pengeluar bagi rantai makanan dalam habitat tersebut? Based on the information, which living thing is the producer of the food chain in the habitat? A P C R B Q D S

19 Rajah 12 menunjukkan situasi pokok induk dan anak-anak pokoknya. Diagram 12 shows a parent plant and the seedlings.


Apakah yang akan berlaku sekiranya situasi ini berterusan? What will happen if the situation continues? A Haiwan akan kehilangan sumber makanan Animals will lost their food source B Bilangan tumbuhan akan bertambah The number of plants will increase C Anak-anak pokok akan tumbuh dengan subur The seedlings will grow healthily D Bilangan herbivor akan bertambah The number of herbivores will increase

20 Rajah 13 menunjukkan siratan makanan di sebuah satu habitat. Diagram 13 shows a food web in a habitat.


Berapakah bilangan herbivor yang terlibat dalam siratan makanan ini? How many herbivores are involved in this food web? A 1 C 3 B 2 D 4

JagungMaize

Ulat beluncasCaterpillar

KumbangBeetle

Burung pipit Sparrow

UlarSnake

→→ �

→

→→

Bahagian Part R

Pancaran Biji Benih / Seeds Dispersal

Oleh angin / By wind Oleh air / By waterPokok S / Plant S Pokok T / Plant T

S T

Struktur bersayapWing-like structure

Kulit kalis airWaterproof skin

BercangkukHas hooks

BeronggaHas hollow space

Berbulu halusFine hairs

Berisi dan berjusFleshy and juicy

Mengering dan merekah apabila matangDries up and splits when matured

Boleh terapungAble to float

• Biji benih meranti mudah diterbangkan angin Shorea seed can be easily blown away • Buah rambutan berasa manis dan berjus Rambutans are sweet and juicy • Buah kelapa boleh terapung di atas air Coconuts can float on water

�

Kadar persainganRate of competition

Anak pokokYoung plantsW X Y Z

�



�



�



�

Bilangan hidupanNumber of living things

HidupanLiving thingsP Q R S

�

�

�

��

� � �

P

T

R

U

S

V

≤ Dari muka D16

Bahasa Melayu – Pemahaman

Bahagian A

1. D2. A3. C4. A5. C6. D7. A8. A9. B10. B11. A12. B13. A14. B15. C16. A17. D18. C19. D20. C

Bahagian B

21. (a) menjemur (b) memakan (c) menasihati, mengulang kaji (d) mengenakan, pergi

22. (a) “Ibu, adik sedang tidur di dalam buaian,” kata kakak kepada ibu. (b) Menjunjung titah tuanku. Titah perintah tuanku akan patik laksanakan. (c) Seperti monyet mendapat bunga.

23. (a) Setiausaha Kelab Seni dan Kebudayaan. (b) Memohon Kebenaran Menggunakan Dewan Sekolah (c) Meja, kerusi, pembesar suara

24. (a) Dalam buah-buahan, gula bit, jagung, madu (b) Kita berisiko tinggi menghidap diabetes atau kencing manis. (c) Fruktosa amat berkesan untuk mengoksidakan semua jenis karbohidrat. // Fruktosa sebagai pemanis, kita akan dapat menikmati kemanisan yang sama tetapi dengan jumlah yang lebih kecil berbanding glukosa. // Fruktosa dalam bentuk larutan dapat melepasi dari perut ke usus dengan lebih mudah jika dibanding dengan gula lain. (Mana-mana satu jawapan) (d) Kurangkan minum minuman berkarbonat. Kurangkan mengambil minuman dan makanan yang manis. Makan makanan yang seimbang dan berkhasiat. Melakukan senaman. (Mana-mana satu jawapan)

25. (a) Pantun nasihat (b) Seorang guru sanggup berkorban demi kejayaan anak muridnya. (c) (i) Betul (ii) Salah (d) Memberikan salam apabila bertemu dengan guru. Menyiapkan segala tugasan yang guru diberi oleh guru. Sentiasa berdisiplin dan mematuhi peraturan sekolah. Memberikan hadiah ketika sambutan Hari Guru. Menumpukan perhatian ketika guru mengajar. (Mana-mana satu jawapan)

Bahasa Melayu – Penulisan

Cadangan Jawapan

Bahagian A

1. Kita mesti menjaga keselamatan diri ketika bermain di padang sekolah dengan memakai kasut yang sesuai agar kita tidak tercedera.

2. Kita mesti menjaga keselamatan diri ketika menaiki tangga atau turun tangga dengan mengikut arahan yang telah ditetapkan agar tidak bertembung dengan murid yang lain.

3. Kita tidak patut berlari-lari di sekolah seperti di luar kelas untuk menjaga keselamatan agar tidak terjatuh.

4. Kita mestilah menjaga keselamatan ketika di dalam kelas dengan tidak duduk menggunakan dua kaki kerusi sahaja kerana mudah ditimpa kemalangan.

5. Kita harus menyimpan peralatan makmal yang telah digunakan di tempat yang telah disediakan untuk menjaga keselamatan agar tidak ada murid yang cedera.

Bahagian B

Merokok merupakan amalan yang tidak baik kerana banyak mendatangkan keburukan dalam kehidupan seseorang terutama kesihatan. Satu daripada keburukan merokok ialah boleh menyebabkan kerosakan otak atau strok. Asap rokok boleh menyebabkan darah membeku dan mengakibatkan strok. Seseorang yang mengalami strok akan mengalami masalah lumpuh dan akhirnya boleh menyebabkan kematian. Tabiat merokok ini bukan sahaja mendatangkan keburukan kepada orang yang menghisap rokok malahan orang yang berada di sekeliling perokok juga terdedah dengan risiko tersebut. Rumusannya, amalan merokok perlulah dihentikan demi menjaga kesihatan kita semua.

Bahagian C

Soalan 1

- pengenalan tentang keluarga- keluarga yang ramai- keluarga yang penuh kasih sayang- keluarga yang saling membantu- keluarga yang saling menghormati- keluarga yang sentiasa gembira- kesimpulan

Soalan 2

- pengenalan alam sekitar- kawasan tadahan air- mencegah banjir kilat- mengekalkan hutan untuk masa hadapan- mengekalkan kualiti udara- kesimpulan

Sains

Kertas 1

1. B2. C3. C4. A5. D6. D7. B8. B9. A10. B11. A12. B13. C14. A15. D16. D17. A18. C19. C20. D21. D22. C23. C24. C25. D26. B27. C28. C29. B30. C31. A32. A33. D


[email protected]

Jawapan

34. C35. A36. B37. B38. C39. C40. B

Kertas 2

1 (a) Mempunyai bonggol (b) Berendam di dalam lumpur (c) (i) Kawasan beriklim sejuk (ii) Kerana haiwan tersebut berbulu tebal sebagai penebat haba untuk melindungi diri daripada cuaca sejuk.

2 (a) Fotosintesis (b) Untuk menyerap gas karbon dioksida (c) Balang kaca X tiada gas karbon dioksida, oleh itu fotosintesis tidak boleh dijalankan oleh tumbuhan manakala di dalam balang kaca Y ada gas karbon dioksida, oleh itu fotosintesis boleh dijalankan. (d) Tumbuhan hijau memerlukan gas karbon dioksida untuk menjalankan proses fotosintesis.

3 (a) (i) Betul (ii) Palsu (iii) Palsu (b) (i) Basikal menjadi semakin bertambah laju. (ii) Meletakkan tapak kasut ke atas tayar basikal. // Meletakkan tapak kasut di atas permukaan jalan. (Mana-mana satu jawapan)

4 (a) (i) Berwarna terang (ii) Berkulit kering setelah masak (iii) Bersabut (b) (i) Tidak bersetuju (ii) Kerana struktur X berbentuk sayap untuk memudahkan diterbangkan oleh angin. (c)

5 (a) Stesen jana kuasa hidroelektrik (b) (i) Tidak bersetuju // Bersetuju (ii) (Tidak bersetuju) Kerana boleh memusnahkan habitat flora dan fauna atau (Bersetuju) Kerana boleh membekalkan tenaga elektrik di mana-mana tempat. // Sumber tenaga boleh dibaharui tidak akan habis digunakan. // Tidak mencemarkan alam sekitar. (Mana-mana satu jawapan) (c) Tenaga keupayaan → tenaga kinetik → tenaga elektrik (d) Sumber tenaga boleh dibaharui : Biojisim, Ombak Sumber tenaga tidak boleh dibaharui : Bahan api fosil, Nuklear

6 (a) T dan U (b) (i) T : melihat bintang-bintang yang terlalu jauh di langit. (ii) S : Mendengar degupan jantung. (c) Untuk mengatasi had keupayaan manusia // Memudahkan kerja manusia (Mana-mana satu jawapan) (d) Menggunakan alat V (pembesar suara) untuk membolehkan Cikgu Ida bercakap dengan kuat.

7 (a) Semakin berkurang kemudian bertambah (b) Panjang bayang-bayang pokok kelapa paling pendek pada pukul 12.00 p.m kerana kedudukan Matahari berada tegak di atas pokok kelapa. (c) Panjang bayang-bayang pokok kelapa paling pendek pada pukul 12.00 p.m. (d) Jika waktu pagi arah bayang-bayang pokok kelapa ke barat manakala jika waktu petang arah bayang-bayang ke timur. (e) Bumi berputar di atas paksinya dari barat ke timur. (f) 8.1 cm

8 (a) Untuk menyiasat hubungan antara bilangan mengepam udara dengan ukur lilit belon. (b) (i) Bilangan mengepam udara (ii) Ukur lilit belon (iii) Jenis belon (c) Semakin bertambah bilangan mengepam udara, semakin bertambah ukur lilit belon. (d) 45 cm

Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK)Bahagian A

1. D2. D3. D4. A5. B6. C7. D8. A9. D10. B11. C12. B13. A14. D15. D16. A17. A18. D19. B20. C

Bahagian B

21. (a) (i) daripada (ii) dari (iii) yang (b) (i) Salah (ii) Betul (iii) Salah (c) (i) berat sebelah (ii) hati batu

22. (a) (i) sekolah (iv) kolam renang (ii) awal (v) badan (iii) mengemas (vi) segar

23. (a) Guru dan kawan-kawan yang memberi sokongan kepada peserta larian merentas desa. (b) Penulis berada di dalam kategori murid-murid perempuan Tahun Enam. (c) Acara penyampaian hadiah diadakan di padang sekolah. (d) Pada pendapat saya, larian merentas desa patut diadakan setiap tahun kerana memberi banyak manfaat kepada murid-murid.

24. (a) Orang yang terhad ilmunya dan tidak tahu hal yang berlaku di sekelilingnya. (b) K-ekonomi ialah perkembangan baharu dalam perniagaan. (c) (i) Salah (ii) Betul (iii) Salah (d) Pada pendapat saya, kita perlu menuntut ilmu semenjak kecil kerana ilmu sangat luas.

25. (a) Perbuatan yang memalukan ibu bapa. (b) Ceramah itu disampaikan di sekolah Aisyah Natasya. (c) (i) Membahayakan nyawa (ii) Membazirkan masa (iii) Pergaulan bebas

Sains (Tahun 5)1. C2. D3. C4. B5. C6. B7. D8. B9. A10. A11. C12. A13. D14. C15. A16. B17. B18. C19. A20. C


[email protected]

Jawapan

Kertas

Kayu aiskrimPita pelekat Plastisin


[email protected]

DIDIK

Seramai 311 orang muridmenyertai Klinik UPSR BH anjuranMajlis Guru Besar Petaling Utamayang berlangsung di BahagianTeknologi Pendidikan, Kuala Lumpur.

gurubesar.my...2018/05/10 · 1 29 ! 3 9@ :9 '= ( 9>>>>> >>>>>...

Documents