ความทาทายดานการศกษาในศตวรรษท 21 ในการเตรยมนกเรยนใหพรอมกบชวตในศตวรรษท21 เปน

เรองส าคญ ของกระแสการปรบเปลยนทางสงคมทเกดขนในศตวรรษท21 สงผลตอวถการด ารงชพของสงคมอยาง

ทวถง ครจงตองมความ ตนตวและเตรยมพรอมในการจดการเรยนรเพอเตรยมความพรอมใหนกเรยนมทกษะ

ส าหรบการออกไปด ารงชวตในโลก ในศตวรรษท 21 ทเปลยนไปจากศตวรรษท 20 และ 19 โดยทกษะแหงศตวรรษ

ท21 ทส าคญทสด คอ ทกษะการเรยนร (Learning Skill) สงผลใหมการเปลยนแปลงการจดการเรยนรเพอใหเดก

ในศตวรรษท 21 น มความร ความสามารถ และทกษะจ าเปน ซงเปนผลจากการปฏรปเปลยนแปลงรปแบบการ

จดการเรยนการสอน ตลอดจนการเตรยมความพรอมดานตางๆ

ทกษะแหงศตวรรษท 21 วจารณ พานช (2555: 16-21) ไดกลาวถงทกษะเพอการด ารงชวตในศตวรรษท

21 ดงน สาระวชากมความส าคญ แตไมเพยงพอส าหรบการเรยนรเพอมชวตในโลกยคศตวรรษท ๒๑ ปจจบนการ

เรยนรสาระวชา (content หรอ subject matter) ควรเปนการเรยนจากการคนควาเองของศษย โดยครชวย

แนะน า และชวยออกแบบกจกรรมทชวยให

นกเรยนแตละคนสามารถประเมนความกาวหนาของการเรยนรของตนเองได

ภาษาแม และภาษาส าคญของโลก

ศลปะ

คณตศาสตร

การปกครองและหนาทพลเมอง

เศรษฐศาสตร

วทยาศาสตร

ภมศาสตร

ประวตศาสตร

โดยวชาแกนหลกนจะน ามาสการก าหนดเปนกรอบแนวคดและยทธศาสตรส าคญตอการจดการเรยนรใน

เนอหาเชง สหวทยาการ (Interdisciplinary) หรอหวขอส าหรบศตวรรษท 21 โดยการสงเสรมความเขาใจใน

เนอหาวชาแกนหลก และสอดแทรกทกษะแหงศตวรรษท 21 เขาไปในทกวชาแกนหลก ดงน

ทกษะของคนในศตวรรษท 21 ททกคนจะตองเรยนรตลอดชวต คอ การเรยนร 3R x 7C

3R คอ Reading (อานออก), (W) Riting (เขยนได), และ (A) Rithemetics (คดเลขเปน)

7C ไดแก

Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการ

แกปญหา)

Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม)

Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน)

Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะ

ผน า)

Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทน

สอ )

Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

การเรยนรในศตวรรษท 21 เปนการก าหนดแนวทางยทธศาสตรในการจดการเรยนร โดยรวมกนสรางรปแบบ

และแนวปฏบตในการเสรมสรางประสทธภาพของการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนทองคความร ทกษะ

ความเชยวชาญและสมรรถนะทเกดกบตวผเรยน เพอใชในการด ารงชวตในสงคมแหงความเปลยนแปลงในปจจบน

โดยจะอางถงรปแบบ (Model) ทพฒนามาจากเครอขายองคกรความรวมมอเพอทกษะแหงการเรยนรในศตวรรษท

21 (Partnership For 21st Century Skills) (www.p21.org ) ทมชอยอวา เครอขาย P21 ซงไดพฒนากรอบ

แนวคดเพอการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยผสมผสานองคความร ทกษะเฉพาะดาน ความช านาญการและความ

รเทาทนดานตางๆ เขาดวยกน เพอความส าเรจของผเรยนทงดานการท างานและการด าเนนชวต

กรอบแนวคดในการจดการเรยนรแหงศตวรรษท 21 ทแสดงผลลพธของนกเรยนและปจจยสงเสรม

สนบสนนในการจดการเรยนรเพอรองรบศตวรรษท 21

ภาพ ภาพ กรอบแนวคดเพอการเรยนรในศตวรรษท 21

กรอบแนวคดเชงมโนทศนส าหรบทกษะแหงศตวรรษท 21 เปนทยอมรบในการสรางทกษะการเรยนรใน

ศตวรรษท 21 (Model of 21st Century Outcomes and Support Systems) ซงเปนทยอมรบอยางกวางขวาง

เนองดวยเปนกรอบแนวคดทเนนผลลพธทเกดกบผเรยน (Student Outcomes) ทงในดานความรสาระวชาหลก

(Core Subjects) และทกษะแหงศตวรรษท 21 ทจะชวยผเรยนไดเตรยมความพรอมในหลากหลายดาน รวมทง

ระบบสนบสนนการเรยนร ไดแกมาตรฐานและการประเมน หลกสตรและการเยนการสอน การพฒนาคร

สภาพแวดลอมทเหมาะสมตอการเรยนในศตวรรษท 21

การเรยนรในศตวรรษท 21 ตองกาวขาม “สาระวชา” ไปสการเรยนร “ทกษะแหงศตวรรษท 21” (21st

Century Skills) ซงครจะเปนผสอนไมได แตตองใหนกเรยนเปนผเรยนรดวยตนเอง โดยครจะออกแบบการเรยนร

ฝกฝนใหตนเองเปนโคช (Coach) และอ านวยความสะดวก (Facilitator) ในการเรยนรแบบ PBL (Problem-Based

Learning) ของนกเรยน ซงสงทเปนตวชวยของครในการจดการเรยนรคอ ชมชนการเรยนรครเพอศษย

(Professional Learning Communities : PLC) เกดจากการรวมตวกนของครเพอแลกเปลยนประสบการณการ

ท าหนาทของครแตละคนนนเอง

ภาพเปาหมายการเรยนรใรศตวรรษท 21

ทมาเพมเตม : https://hooahz.wordpress.com/เทคโนโลยการศกษากบคร

https://hooahz.wordpress.com/