Государственное Государственное учреждение учреждение образования образования

«Ясли-сад №85 «Ясли-сад №85 г. Гродно»г. Гродно»

НАША ЦЕЛЬ НАША ЦЕЛЬ – – ФОРМИРОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ. КУЛЬТУРЫ.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМНАТАКОМНАТА

НАШИ ПИТОМЦЫНАШИ ПИТОМЦЫ

В КРУЖКЕ «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ» В КРУЖКЕ «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ»

ФОРМЫ ФОРМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙДЕТЕЙ

НАБЛЮДЕНИЕНАБЛЮДЕНИЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ИГРЫИГРЫ

СОЗДАНИЕ СВОЕГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВАСОЗДАНИЕ СВОЕГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ

УЧАСТИЕ В УХОДЕ ЗА УЧАСТИЕ В УХОДЕ ЗА ЖИВОТНЫМИЖИВОТНЫМИ

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ – ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ –

ОДНО ИЗ ЗНАЧИМЫХ СРЕДСТВ ОДНО ИЗ ЗНАЧИМЫХ СРЕДСТВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С ДЕТЬМИС ДЕТЬМИ

ПЕРВИЧНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОГО ТИПАПЕРВИЧНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОГО ТИПА

ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ

ОБОБЩАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕОБОБЩАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ

КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕКОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ

НА ЭКСКУРСИЮ В ЛЕСНА ЭКСКУРСИЮ В ЛЕС

ОБЪЕКТЫ ОБЪЕКТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕРРИТОРИИНА ТЕРРИТОРИИ

ЧУДО ЧУДО МЕЛЬНИЦЫМЕЛЬНИЦЫ

СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧЕКСТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧЕКОХРАНЯЕТ МУРАВЕЙНИКОХРАНЯЕТ МУРАВЕЙНИК

УГОЛОК УГОЛОК «БЕЛАРУСЬ ТЫ МОЯ «БЕЛАРУСЬ ТЫ МОЯ

СИНЕОКАЯ»СИНЕОКАЯ»

УГОЛОК УГОЛОК НЕТРОНУТОЙ ПРИРОДЫНЕТРОНУТОЙ ПРИРОДЫ

МЕТЕОЦЕНТРМЕТЕОЦЕНТР

ПТИЧИЙ СТОЛБПТИЧИЙ СТОЛБ

НАШ НАШ ИНТЕРЬЕРИНТЕРЬЕР

ПОСОБИЯ, ПОСОБИЯ, ИГРЫ И ИГРЫ И

ИГРУШКИ…ИГРУШКИ…

МУЗЕЙМУЗЕЙ

ПРОВЕДЕНИЕ АКЦИИ «УДАРНИКИ ТРУДА»ПРОВЕДЕНИЕ АКЦИИ «УДАРНИКИ ТРУДА»

ОБМЕН ЖИВЫМИ ОБМЕН ЖИВЫМИ ОБЪЕКТАМИОБЪЕКТАМИ

НАШИ НАШИ ДОСТИЖЕНИЯДОСТИЖЕНИЯ

Я – ЮНЫЙ ЭКОЛОГ

СУДЬБА ПЛАНЕТЫ – В МОИХ РУКАХСУДЬБА ПЛАНЕТЫ – В МОИХ РУКАХ

Экологическое воспитание Экологическое воспитание дает возможность дает возможность всестороннего всестороннего

гармоничного развития гармоничного развития личности ребенка, личности ребенка,

формирует культуру формирует культуру здоровья дошкольников и здоровья дошкольников и

их родителей.их родителей.