Лекция 3Лекция 3

Психические Психические процессы процессы личностиличности

План лекции:План лекции:

1.1. Сущность познавательных Сущность познавательных процессов;процессов;

2.2. Эмоциональные и волевые Эмоциональные и волевые процессы.процессы.

3.3. Профессионально важные Профессионально важные качества (ПВК) инженеров.качества (ПВК) инженеров.

Список рекомендуемой Список рекомендуемой литературы:литературы:

Кумкин А.Н. Основы психологии и педагогики. Кумкин А.Н. Основы психологии и педагогики. Севастополь, 2000 г.- раздел 1.Севастополь, 2000 г.- раздел 1.

Кумкин А.Н. Психология: Учеб.-метод. Пособие. Кумкин А.Н. Психология: Учеб.-метод. Пособие. – Севастополь: СНИЯЭиП, 2005 г.– Севастополь: СНИЯЭиП, 2005 г.

Кумкин А.Н, Ерош И.Д. Психология и педагогика Кумкин А.Н, Ерош И.Д. Психология и педагогика в плакатах и схемах. Севастополь: СНУЯЭиП, в плакатах и схемах. Севастополь: СНУЯЭиП, 2000 г.2000 г.

Кумкин А.Н., Косцова М.В. Тесты и тестовые Кумкин А.Н., Косцова М.В. Тесты и тестовые задания по психологии: учебно-методическое задания по психологии: учебно-методическое пособие. – Севастополь: СНУЯЭиП, 2008. пособие. – Севастополь: СНУЯЭиП, 2008.

Кумкин А.Н., Косцова М.В. Психология: Кумкин А.Н., Косцова М.В. Психология: I I раздел. раздел. Общая психология: учеб. пособие. – Общая психология: учеб. пособие. – Севастополь: СНУЯЭиП, 2011. – 124 с.: ил.Севастополь: СНУЯЭиП, 2011. – 124 с.: ил.

Структура психики:Структура психики:

II II сигнальные системысигнальные системы II – образы, – образы,

чувственные чувственные образыобразы

IIII – слова, – слова, вербально –вербально –символичная символичная реальностьреальность

1. Познавательные 1. Познавательные психические процессыпсихические процессы Ощущение;Ощущение; Мышление;Мышление; Восприятие;Восприятие; Воображение;Воображение; РечьРечь Представление;Представление;

Память;Память; Внимание.Внимание.

Ощущение - этоОщущение - этоотражение конкретных отражение конкретных

отдельных свойств, качеств, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений сторон предметов и явлений

материальной материальной действительности, действительности,

воздействующих на органы воздействующих на органы чувств в данный момент. чувств в данный момент.

Анализатор – материальная основа Анализатор – материальная основа ощущений.ощущений.

«Сенсорные образы» «Сенсорные образы»

Классификация Классификация ощущений:ощущений: 1) по наличию или отсутствию 1) по наличию или отсутствию

непосредственного контакта с непосредственного контакта с раздражителем, вызывающим раздражителем, вызывающим ощущение - дистантные и ощущение - дистантные и контактные; контактные;

2) по месту расположения 2) по месту расположения рецепторов:рецепторов:

пропреоцептивныепропреоцептивные (дают (дают информацию о мышечной системе);информацию о мышечной системе);

интероцептивныеинтероцептивные (дают (дают информацию о состоянии внутренних информацию о состоянии внутренних органов);органов);

специфические виды ощущений, специфические виды ощущений, несущих информацию о времени, несущих информацию о времени, ускорении, вибрации и т.д.ускорении, вибрации и т.д.

Виды ощущений:Виды ощущений: 3) 3) Виды ощущений Виды ощущений

многообразны: многообразны: осязательные, осязательные, зрительные, зрительные, вибрационные, вибрационные, обонятельные и т.д. обонятельные и т.д. Качественная Качественная особенность тех или особенность тех или иных ощущений иных ощущений называется их называется их

модальностьюмодальностью

Пороги ощущений – Пороги ощущений – качественные показатели качественные показатели

чувствительности анализаторачувствительности анализатора Наряду с этим все виды ощущений Наряду с этим все виды ощущений

подчинены общим подчинены общим психофизиологическим психофизиологическим

закономерностямзакономерностям. . Пороги ощущений — Пороги ощущений — качественные показатели качественные показатели

чувствительности анализаторачувствительности анализатора Нужна известная минимальная Нужна известная минимальная

интенсивность раздражителя для интенсивность раздражителя для того, чтобы вызвать ощущение - . того, чтобы вызвать ощущение - .

<<нижним абсолютным порогом>.нижним абсолютным порогом>. Верхний абсолютный порог>, Верхний абсолютный порог>,

т. е. максимальная т. е. максимальная интенсивность, возможная для интенсивность, возможная для

ощущения данного качества.ощущения данного качества.

Восприятие - этоВосприятие - это сложный процесс приема и сложный процесс приема и преобразования информации, преобразования информации, обеспечивающий отражение обеспечивающий отражение

объективной реальности и ориентировку объективной реальности и ориентировку в окружающем мире. в окружающем мире.

Четыре уровня Четыре уровня перцептивного перцептивного

действия: действия: обнаружение, различение, обнаружение, различение,

идентификация, опознание и идентификация, опознание и объективизацияобъективизация

Зрительные иллюзииЗрительные иллюзииСоотношение фигуры и фонаСоотношение фигуры и фона

Свойства восприятия:Свойства восприятия: ОСМЫСЛЕННОСТЬОСМЫСЛЕННОСТЬ - - человек осознаёт, человек осознаёт,

понимает то, что воспринимается.понимает то, что воспринимается. ПРЕДМЕТНОСТЬ - психические образы ПРЕДМЕТНОСТЬ - психические образы

человек осознаёт не как образы, а как человек осознаёт не как образы, а как реальные предметы, вынося образы реальные предметы, вынося образы вовне, объективизируя их.вовне, объективизируя их.

ЦЕЛОСТНОСТЬ - в предметах и явлениях ЦЕЛОСТНОСТЬ - в предметах и явлениях действительности отдельные их признаки действительности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной и свойства находятся в постоянной устойчивой зависимости.устойчивой зависимости.

СТРУКТУРНОСТЬ- человек узнаёт СТРУКТУРНОСТЬ- человек узнаёт различные объекты благодаря устойчивой различные объекты благодаря устойчивой структуре их признаков.структуре их признаков.

ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ - ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ - из бесчисленного из бесчисленного количества окружающих человека предметов количества окружающих человека предметов и явлений, он выделяет в данный момент и явлений, он выделяет в данный момент лишь некоторые из них.лишь некоторые из них.

КОНСТАНТНОСТЬ - одни и те же предметы КОНСТАНТНОСТЬ - одни и те же предметы воспринимаются человеком в воспринимаются человеком в изменяющихся условиях: при различной изменяющихся условиях: при различной освещённости, с разных точек зрения, с освещённости, с разных точек зрения, с разного расстояния и т.п.разного расстояния и т.п.

Представление - Представление - этоэто

психический процесс психический процесс отражения предметов или отражения предметов или

явлений, которые в данный явлений, которые в данный момент не воспринимаются, момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе но воссоздаются на основе

нашего предыдущего опыта. нашего предыдущего опыта.

Мышление —Мышление —это наиболее обобщённая и это наиболее обобщённая и

опосредованная форма психического опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отражения, устанавливающая связи и

отношения между познаваемыми отношения между познаваемыми объектами. объектами.

Важно отметить еще две особенности Важно отметить еще две особенности мышления:мышления:

1.1. Связь с действием.Связь с действием.

2.2. Связь с речью. Человеческое Связь с речью. Человеческое мышление — это речевое мышление.мышление — это речевое мышление.

Функция мышления - Функция мышления - расширение границ познания путём выхода расширение границ познания путём выхода за пределы чувственного восприятия.за пределы чувственного восприятия.

Задача мышления — раскрытие Задача мышления — раскрытие отношений между предметами, выявление отношений между предметами, выявление связей и отделение их от случайных связей и отделение их от случайных совпадений. совпадений.

Виды мышления Виды мышления

Наглядно-Наглядно-действенное действенное мышление:мышление:

Наглядно-Наглядно-образное образное мышлениемышление

оперирование «действиями»

Словесно-логическоеСловесно-логическое ((абстрактноеабстрактное)) мышление мышление

оперированиеобразами

Оперирование символами -

Воображение:Воображение:— — это психический процесс создания нового в форме это психический процесс создания нового в форме

образа, представления или идеи. образа, представления или идеи. Процесс воображения свойственен только человеку и Процесс воображения свойственен только человеку и

является необходимым условием его трудовой является необходимым условием его трудовой деятельности.деятельности.

Непроизвольные формывоображения: галлюцинации

Произвольные формы воображения:

мечта,репродуктивное (воссоздающее)

и продуктивное (творческое).

Ben Goosens и его фото-галлюцинации

Память —Память —форма психического отражения, заключающаяся в форма психического отражения, заключающаяся в

закреплении, сохранении и последующем закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в возможным его повторное использование в

деятельности или возвращение в сферу сознания.деятельности или возвращение в сферу сознания.

Запоминание Запоминание Сохранение Сохранение ВоспроизведениеВоспроизведение и узнавание и узнавание ЗабываниеЗабывание АмнезияАмнезия

Основные процессы памяти:Основные процессы памяти:

Виды памяти:Виды памяти:

Краткосрочная (оперативная)

Долгосрочная

Произвольная (специально заучивается)

Непроизвольная: информация заучивается сама собой

Экспериментальная кривая забывания, Экспериментальная кривая забывания, полученная немецким психологом полученная немецким психологом

Германом Эббингаузом (1850-1909).Германом Эббингаузом (1850-1909).

Основное «забывание» Основное «забывание» происходит в происходит в

период, следующий период, следующий непосредственно за непосредственно за

заучиванием – заучиванием – в этот период в этот период

теряется теряется наибольший объем наибольший объем

материала.материала.

««Эффект краяЭффект края» — явление, » — явление, которое состояло в том, что которое состояло в том, что элементы, находившиеся в элементы, находившиеся в начале и конце стимульного начале и конце стимульного ряда, запоминались быстрее, ряда, запоминались быстрее, чем элементы, находившиеся чем элементы, находившиеся в середине;в середине;

Заучивание в целом Заучивание в целом эффективнее эффективнее заучивания по частям;заучивания по частям;

Если испытуемый знает, Если испытуемый знает, что выученный что выученный материал пригодится, материал пригодится, запоминается лучше.запоминается лучше.

Трудность заучивания Трудность заучивания пропорциональна объему пропорциональна объему или длине стимульного или длине стимульного ряда (например, ряду ряда (например, ряду слогов);слогов); С увеличением повторений С увеличением повторений скорость заучивания скорость заучивания уменьшается.уменьшается.

Осмысленный Осмысленный материал запоминается материал запоминается в 9 раз быстрее.в 9 раз быстрее.

ОСОБЕННОСТИ МНЕМОТЕХНИКИ (ЗАПОМИНАНИЯ):

Внимание - Внимание - это состояние направленности и это состояние направленности и сосредоточенности сознания на каких-либо объектах сосредоточенности сознания на каких-либо объектах с одновременным отвлечением от всего остального.с одновременным отвлечением от всего остального.

Под Под направленностью направленностью

понимается понимается селективный, селективный,

избирательный избирательный характер протекания характер протекания

познавательной познавательной деятельности.деятельности.

Под Под сосредоточенностью сосредоточенностью

подразумевается подразумевается удержание внимания удержание внимания

на одном объекте, на одном объекте, игнорирование игнорирование

остальных объектов. остальных объектов.

Виды внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.

НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ - непреднамеренное, пассивное, эмоциональное.

Существует связь между объектом внимания и эмоциями,

интересами, потребностями человека.

ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ зависит не от особенностей объекта,

а от поставленной личностью цели, задачи.

ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ – это внимание, возникающее на основе произвольного, после него, когда для его поддержания

уже не требуется волевых усилий.

Общие характеристики Общие характеристики познавательной сферы человека:познавательной сферы человека:

Познавательные процессы – ощущение, Познавательные процессы – ощущение, восприятие, мышление, воображение, память – восприятие, мышление, воображение, память – формируют информационную базу, формируют информационную базу, ориентировочную основу психики.ориентировочную основу психики.

С помощью познавательных процессов человек С помощью познавательных процессов человек получает и осмысливает информацию, получает и осмысливает информацию, отображает объективный мир, преобразуя его в отображает объективный мир, преобразуя его в субъективный образ. субъективный образ.

Таким образом, познавательные процессы – это Таким образом, познавательные процессы – это различные по сложности и адекватности уровни различные по сложности и адекватности уровни отражения реальности, которые образуют отражения реальности, которые образуют систему, индивидуальную для каждого систему, индивидуальную для каждого человека.человека.

2. 2. Эмоциональные и волевые процессыЭмоциональные и волевые процессыЭмоции (от лат. emovere - Эмоции (от лат. emovere -

возбуждать, волновать) - возбуждать, волновать) - особый класс особый класс

психических процессов и психических процессов и состояний, состояний,

отражающих в форме отражающих в форме непосредственного непосредственного

переживания значимости переживания значимости действующих на действующих на

индивида явлений и индивида явлений и ситуацийситуаций..

Воля — это Воля — это сознательное сознательное

регулирование регулирование человеком своего человеком своего

поведения и поведения и деятельности, деятельности,

выраженное в умении выраженное в умении преодолевать преодолевать внутренние и внутренние и

внешние трудности внешние трудности при совершении при совершении

целенаправленных целенаправленных действий действий

и поступков. и поступков.

Функции эмоций:Функции эмоций:

Отражательно-оценочнаяОтражательно-оценочная СигнальнаяСигнальная ПредвосхищающаяПредвосхищающая Активизирующая или Активизирующая или

тормозящаятормозящая Ориентирующая и Ориентирующая и

интегрирующаяинтегрирующая ПодкрепляющаяПодкрепляющая КоординирующаяКоординирующая Системо-образующаяСистемо-образующая Функции ценностиФункции ценности

Б.И. Додонов Б.И. Додонов «Эмоции как ценность»«Эмоции как ценность»

Додонов, как представитель Додонов, как представитель деятельностного подхода деятельностного подхода

рассматривает эмоцию в связи с рассматривает эмоцию в связи с потребностями, но при этом выдвигает потребностями, но при этом выдвигает

тезис, что на определённом этапе тезис, что на определённом этапе развития деятельности эмоция развития деятельности эмоция

сепарируется от потребности, с которой сепарируется от потребности, с которой первоначально была связана и первоначально была связана и

становятся для человека самоценной, становятся для человека самоценной, т.е. превращается в субъект т.е. превращается в субъект

осуществления деятельности не для осуществления деятельности не для получения конкретного результата в получения конкретного результата в

материальной форме, а для того, чтоб материальной форме, а для того, чтоб испытать эмоцию определенного испытать эмоцию определенного

качества.качества.

Додонов предлагает классификацию Додонов предлагает классификацию ценностных эмоций:ценностных эмоций:

11) Альтруистические (в основе потребность в поддержке, помощи другому ) Альтруистические (в основе потребность в поддержке, помощи другому человеку),человеку),2) Праксические эмоции (потребность в деятельности, удовлетворение от 2) Праксические эмоции (потребность в деятельности, удовлетворение от окончания дела),окончания дела),

3) Коммуникативные (потребность в общении, желание получить отклик, 3) Коммуникативные (потребность в общении, желание получить отклик, поделиться мнением),поделиться мнением),

4) Глорические (потребность в самоутверждении, известности, славе, 4) Глорические (потребность в самоутверждении, известности, славе, публичности),публичности),

5) Пугнические (потребность в преодолении препятствий, опасности),5) Пугнические (потребность в преодолении препятствий, опасности),

6) Романтические (потребность в необыкновенном, чудесном, ожидание чего-то 6) Романтические (потребность в необыкновенном, чудесном, ожидание чего-то светлого),светлого),

7) Эстетические (потребность к красоте, чувстве изящного, возвышенного),7) Эстетические (потребность к красоте, чувстве изящного, возвышенного),

8) Гностические (потребность в сознательной картине мира),8) Гностические (потребность в сознательной картине мира),

9) Эгоистические (потребность в удовольствии, в телесном и душевном 9) Эгоистические (потребность в удовольствии, в телесном и душевном комфорте),комфорте),

10) Акизитивные (потребность в накоплении, приобретании).10) Акизитивные (потребность в накоплении, приобретании).

ЭНЛ – выбор профессии, ЭНЛ – выбор профессии, партнера, мироотношение в партнера, мироотношение в

целом:целом: Общая эмоциональная Общая эмоциональная

направленность выступая в направленность выступая в качестве одного из качестве одного из системообразующих системообразующих факторов в психической факторов в психической структуре личности, структуре личности, определяет многие определяет многие особенности эмоциональной особенности эмоциональной сферы личности.сферы личности.

Через неё могут Через неё могут обуславливаться выбор вида обуславливаться выбор вида деятельности, профессии, деятельности, профессии, хобби, выбор партнера, хобби, выбор партнера, мироотношение вообще. мироотношение вообще.

Главная функция волиГлавная функция воли

заключается в сознательной заключается в сознательной регуляции активности в регуляции активности в затруднённых условиях затруднённых условиях

жизнедеятельности. жизнедеятельности. В основе этой регуляции лежит В основе этой регуляции лежит

взаимодействие процессов взаимодействие процессов возбуждения и торможения возбуждения и торможения

нервной системы нервной системы

3 уровня воли:3 уровня воли:

1. Неявное знание о 1. Неявное знание о себе.себе.

2. Рефлексия 2. Рефлексия (осознание).(осознание).

3. Регуляция.3. Регуляция.

Два механизма волевого Два механизма волевого регулированиярегулирования::

- Волевое усилие.Волевое усилие.- - Установки- Установки

В сложном волевом действии В сложном волевом действии выделяют следующие этапы: выделяют следующие этапы:

1) осознание цели и стремление достичь ее; 1) осознание цели и стремление достичь ее; 2) осознание ряда возможностей 2) осознание ряда возможностей

достижения цели; достижения цели; 3) появление мотивов, утверждающих или 3) появление мотивов, утверждающих или

отрицающих эти возможности; отрицающих эти возможности; 4) борьба мотивов и выбор; 4) борьба мотивов и выбор; 5) принятие одной из возможностей в 5) принятие одной из возможностей в

качестве решения; качестве решения; 6) осуществление принятого решения.6) осуществление принятого решения.

Эмоциональные и волевые Эмоциональные и волевые свойства личности:свойства личности:

К эмоциональным К эмоциональным свойствам относятся: свойствам относятся:

эмоциональная эмоциональная возбудимость, возбудимость,

глубина переживания глубина переживания эмоций,эмоций,

эмоциональная эмоциональная лабильность – ригидность, лабильность – ригидность, эмоциональная эмоциональная отзывчивость, отзывчивость, эмоциональная эмоциональная устойчивость и экспрессия. устойчивость и экспрессия.

оптимизм и пессимизм.оптимизм и пессимизм.

В психологии В психологии выделяют следующие выделяют следующие

волевые свойства волевые свойства личности:личности:

Целеустремленность;Целеустремленность; Решительность;Решительность; Смелость;Смелость; Настойчивость;Настойчивость; Выдержка;Выдержка; Инициативность;Инициативность; Самостоятельность;Самостоятельность; ДисциплинированностьДисциплинированность

..

Профессионально-Профессионально-важные качестваважные качества

- это система - это система устойчивых личных устойчивых личных качеств, создающих качеств, создающих

возможность возможность успешного успешного

выполнения выполнения профессиональной профессиональной деятельности: ее деятельности: ее

специфика объекта, специфика объекта, предмета, задач и предмета, задач и

средств.средств.

ПВК инженера:ПВК инженера: Аттенционные свойстваАттенционные свойства: внимание – его избирательность, объем и : внимание – его избирательность, объем и

устойчивость, распределение, переключение.устойчивость, распределение, переключение. Наблюдательность;Наблюдательность; Мнемические свойстваМнемические свойства: память – ее объем, скорость запоминания, : память – ее объем, скорость запоминания,

прочность сохранения материала и скорость воспроизведения. прочность сохранения материала и скорость воспроизведения. Оперативная память.Оперативная память.

МоторныеМоторные – точность и скорость движений. – точность и скорость движений. Сенсорные свойстваСенсорные свойства – чувствительность анализаторов, способность к – чувствительность анализаторов, способность к

различению температур, оттенков цвета и т.д.различению температур, оттенков цвета и т.д. Имажитивные свойстваИмажитивные свойства (способность оперировать образами объектов, (способность оперировать образами объектов,

воображение, прогнозирующие свойства).воображение, прогнозирующие свойства). Мыслительные Мыслительные (интеллектуальные) свойства.(интеллектуальные) свойства. ЭмоциональнаяЭмоциональная устойчивость. устойчивость. Волевые качестваВолевые качества – выносливость. – выносливость. РечевыеРечевые – четкость, разборчивость речи. – четкость, разборчивость речи. КоммуникативныеКоммуникативные (способность устанавливать межличностные (способность устанавливать межличностные

контакты, общительность, организаторские способности).контакты, общительность, организаторские способности). Профессиональные ЗУН – профессиональная компетентность.Профессиональные ЗУН – профессиональная компетентность. Профессиональная направленность личности.Профессиональная направленность личности.

Т.О., психические процессы личности -Т.О., психические процессы личности - – – это течение психического это течение психического

явления, имеющего начало, явления, имеющего начало, развитие и конец, развитие и конец, проявляющиеся в виде реакции.проявляющиеся в виде реакции.

Все психические процессы Все психические процессы подразделяются на подразделяются на познавательные (ощущения, познавательные (ощущения, восприятия, представления, восприятия, представления, память, мышление, память, мышление, воображение), эмоциональные воображение), эмоциональные (чувства, эмоции и переживания) (чувства, эмоции и переживания) и волевые. и волевые.

Психические процессы Психические процессы обеспечивают формирование обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности поведения и деятельности человека.человека.