Лекция 3.created date: 2/28/2013 10:53:13 pm title: microsoft word - Лекция 3..doc

15
P: A 1 A 1 A 2 A 2 × a 1 a 1 a 2 a 2 красные белые F 2 : A 1 а 1 A 2 а 2 красные F 3 : A 1 A 2 A 1 а 2 а 1 A 2 а 1 а 2 A 1 A 2 красные красные красные красные A 1 A 1 А 2 А 2 A 1 A 1 А 2 а 2 A 1 а 1 А 2 А 2 A 1 а 1 А 2 а 2 A 1 а 2 красные красные красные красные A 1 A 1 А 2 а 2 A 1 A 1 а 2 а 2 A 1 а 1 А 2 а 2 A 1 а 1 а 2 а 2 а 1 A 2 красные красные красные красные A 1 а 1 А 2 А 2 A 1 а 1 А 2 а 2 а 1 а 1 А 2 А 2 а 1 а 1 А 2 а 2 а 1 а 2 красные красные красные белые A 1 а 1 А 2 а 2 A 1 а 1 а 2 а 2 а 1 а 1 А 2 а 2 а 1 а 1 а 2 а 2 Наследование окраски зерна у Triticum при взаимодействии двух пар генов (полимерия)

Upload: others

Post on 20-Sep-2020

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

P: A1A1A2A2 × a1a1a2a2 красные белые

F2: A1а1A2а2

красные

F3: ♀ A1A2 A1а2 а1A2 а1а2

A1A2 ♂

красные красные красные красные

A1A1 А2А2

A1A1А2а2

A1а1 А2А2

A1а1 А2а2

A1а2

красные красные красные красные

A1A1

А2а2

A1A1а2а2

A1а1 А2а2

A1а1 а2а2

а1A2

красные красные красные красные

A1а1 А2А

2

A1а1А2а2

а1а1 А2А2

а1а1 А2а2

а1а2

красные красные красные белые

A1а1 А2а2

A1а1а2а2

а1а1 А2а2

а1а1 а2а2

Наследование окраски зерна у Triticum при взаимодействии двух пар генов (полимерия)

Page 2: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Ген А1

фермент А1

Предшественник Продукт

фермент А2

Ген А2

Механизм действия полимерных генов

Page 3: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

20

10

0 1 2 3 4 5 6 Кривые распределения частот

генотипов в F2 в случае кумулятивной полимерии при

скрещивании.

1 – моногибридном; 2 – дигиб-ридном; 3 – тригибридном

Page 4: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Линия № 60 Линия № 54

Р: длина початков 5 6 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 число початков 4 21 24 8 3 11 12 15 26 15 10 7 2 F1: длина початков 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 число початков 1 12 12 14 17 9 4 F2: длина початков 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 число початков 2 5 17 33 33 33 27 21 13 10 11 12 1 2 1

Page 5: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

А1А1А2А2 а1а1а2а2

Р: ×

А1а1А2а2 F1:

9 А1-А2- F2: 15 3 А1-а2а2

3 а1а1А2- 1 а1а1а2а2

Наследование формы стручка у

Capsella bursa pastoris при взаимодействии двух пар генов А – треугольная форма; а – округлая форма

Page 6: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc
Page 7: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Трансгрессии

Сущность явления состоит в том, что при скрещивании при анализе наследования количественного признака (например, окраски эндосперма) у потомков он оказывается более или менее выраженным, чем родительские формы.

Например, при скрещивании:

А1А1А2А2а3а3 × а1а1а2а2А3А3:

F1: А1а1А2а2А3а3 F2: появляется 7 классов от A1A1A2A2A3A3 до а1а1а2а2а3а3, т.е. образуется формы более окрашенные и менее

окрашенные, чем родительские. Трансгрессии могут быть положительными A1A1A2A2A3A3

(усиление признака) и отрицательными а1а1а2а2а3а3 (ослабление признака).

Page 8: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Характер наследования количественных признаков имеет свои особенности:

• непрерывное варьирование степени проявления

признака в зависимости от дозы доминантных генов, что смазывает различия между классами;

• чем больше генов участвует в проявлении признака, тем меньше различий между классами;

• количественные признаки подвержены влиянию внешней среды, т. е. подвержены модификационной изменчивости, что еще более смазывает различия между классами.

Page 9: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Действие генов модификаторов Влияние одного г ена на проявление друго го г ена

Генотип Фенотип Генотип Фенотип

ССDD CcDD каштановый гнедой

CCDd CcDd с пегий c белой серо-коричневый

гривой (оленья шкура)

ССdd Ccdd к кремовый пятнистый

(почти белый) (почти белый) При наличии доминантного гена S (генотип SS или Ss)

окраска шерсти у мышей, морских свинок, собак, лошадей и других животных равномерная и пятнистость отсутствует. Если ген находится в рецессивном состоянии (генотип ss) – пятна интенсивно проявляются

Действие генов-модификаторов

Page 10: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Плейотропия

Влияние одного г ена на проявление ряда других г енов

1. Скрещивание фенотипически нормальных мышей Аа х Аа в F1 – карликовые мышки (геноип аа). Рецессивные гомозиготы прекращали расти на второй неделе, были

неспособны к размножению, внутренние органы, особенно железы внутренней секреции, имели измененную форму, мыши были менее подвижны и плохо переносили перепады температур, быстро погибали.

Ген карликовости (а) контролирует ненормальное развитие гипофиза, который, в свою очередь, определяет

раннюю остановку роста (изменение пропорций тела), ненормальное развитие половых желез (следовательно, стерильность), ненормальное развитие щитовидной железы, Это цепочка последовательного изменения признаков при дефекте только

одного гена. 2. Действие рецессивного гена фенилкетонурии

приводит к повышенному содержанию фенилаланина в крови, снижению умственного развития, изменению размера головы и цвета волос.

3. Действие доминантного гена «паучьи пальцы» (арахнодактилия или синдром Марфана). Одновременно появляется порок сердца и аномалии хрусталика глаза.

4. В Пакистане некоторые люди не имеют потовых желез на отдельных участках тела. Это коррелирует с отсутствием зубов.

Page 11: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

генотип + окружающая среда = фенотип

Различия в проявлении признаков в зависимости условий среды называется пенетрантностью. Это явление подразумевает возможность проявления или не проявления признака у организмов, одинаковых по генотипу. Проявление признака может варьировать.

Пенетрантность выражается долей особей, проявляющих исследуемый признак (во всех возможных вариациях) среди всех особей одинакового генотипа.

Степень проявления варьирующего признака

называется экспрессивностью. Способность гена (или генов) проявляться в

различных условиях среды отражает норму реакции, т. е. способность реагировать на внешние условия среды.

Page 12: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Синдром Марфана в мягкой форме подозревается у многих

выдающихся исторических персонажей: у фараона Эхнатона

Page 13: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Композитора Сергея Рахманинова

Page 14: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Президента США Авраама Линкольна (хотя есть мнение, что он был носителем другого наследственного синдрома)

Детского писателя Корнея Чуковского

Page 15: Лекция 3.Created Date: 2/28/2013 10:53:13 PM Title: Microsoft Word - Лекция 3..doc

Генерала Шарля Де-Голля

Академика Михаила Алексеевича Лаврентьева