meskuresamli.meb.k12.trmeskuresamli.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/35/07/330659/...3 mevcut durum...
TRANSCRIPT
1
2015- 2019
STRATEJİK PLANI
2
T.C.
BUCA KAYMAKAMLIĞI
MEŞKURE ŞAMLI OKULU
3
MEVCUT DURUM
ANALİZİ
1. Tarihsel Gelişim
2. Yasal Yükümlülükler
3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler
4. Paydaş Analizi
5. Kurum İçi Analiz
5.1 Örgütsel Yapı
5.2 İnsan Kaynakları
5.3 Teknolojik Düzey
5.4 Fiziki Yapı
5.5 Mali Kaynaklar
5.6 İstatistikî Veriler
6. Çevre Analizi
6.1 Üst Politika Belgeleri
6.2 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik,
Etik) Analizi
7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
8. TOWS Matrisi
4
2.1. Tarihi Gelişim
MEŞKÜRE ŞAMLI İLKÖĞRETİM OKULU TARİHÇESİ
Meşküre Şamlı Orta Okulu Buca İlçesinin Menderes Mahallesi 118/3 Sokak ve 136.
Sokakları arasında 4393 metrekarelik bir bahçe üzerinde yer almaktadır. Okulun inşaatına 1970 yılında
başlanmış, 1971yılında tamamlanarak öğretime açılmıştır. Bahçe üzerindeki bina 540 metrekare
üzerine oturtulmuştur. Okul bahçesi taş duvarlarla çevrili ve demir parmaklıklarla korumalıdır. İzmir’in
tanınmış ailelerinden Şamlı’ların kızı Sayın Meşküre Şamlı Hanımefendi 1968 yılında bugünkü okul yeri
olan 10.000 metrekarelik tarlayı Bucak’lı Zeynep Arıkan’dan 90.000 T.L. karşılığında satın almış, tarla
arsalar halinde parsellenip okul yapılacak kısım özel idareye istimlâk ettirilmiş, diğer parseller konut
yapılmak üzere satılmıştır.
Okulun yapım giderleri Meşküre Şamlı tarafından karşılanmıştır. İlk olarak 2 kat ve kot
farkı ile kazanılmış bir zemin kattan oluşan toplam üç katlı bina yapılmıştır. Zemin kat, soyunma odaları,
tuvaletler, mutfak ve küçük bir oda halinde düzenlenmiştir. Binanın birinci ve ikinci katlarında dörder
dershane ve idareci odalarıyla öğretmenler odası şeklinde kullanılmıştır.. Arsa bağışlayıp, bina yaptıran
Meşküre Şamlı’ya ithaf en okula Milli Eğitim Bakanlığı’nca ismi verilip Meşküre Şamlı İlkokulu olarak
kayıtlara geçirilmiştir. Okul 10 Ekim 1971 günü eğitim-öğretime başlamıştır.
Ancak nüfus artışı ve fiziki koşulların yetersizliği nedeni ile 1986’da velilerin destek ve
yardımları ile 6 derslikli ek binanın yapımına başlanmış; 1988’de de hizmete girmiştir. Daha sonra
1982–1983 yıllarında da kütüphane ve anasınıfı binası yeni binaya eklenmiştir. Okul 1994 yılında 635
öğrenci ile 8 yıllık eğitime geçmiş ve adı Meşküre Şamlı Orta Okulu olarak değiştirilmiş; 1996–1997
Eğitim-Öğretim yılında da 8. Sınıftan ilk mezunlarını vermiştir. Öğrenci sayısının artması, Orta eğitime
geçiş süreci ve yüksek akademik performans nedeni ile yoğun talep olması, binanın yine fiziksel olarak
yetersiz kalmasına yol açmıştır. Ayrıca 1971 yılında yapılan ilk binadaki çökme belirtileri nedeni ile 1998
yılında dört katlı, 2 derslikli bina inşa edilmiştir. Binanın tüm donanımı aynı dönemde tamamlanıp 1999
yılında eğitim-öğretime geçilmiştir. 1986 yılında yapılan ek bina atölye ve işlikler, çok amaçlı salon
şeklinde düzenlenmiştir. Çökme belirtileri nedeni ile kullanılmayan 1971 yılında yapılan ek bina ise
2001 yılında yıkılmıştır. Aynı yıl binanın oturduğu alana beton dökülüp etrafı tribün halinde
basamaklandırılmış ve açık hava etkinlikleri için bahçeye dahil edilmiştir.
Binanın en alt katındaki kantinden gelen gürültü ve kokuyu engellemek amacı ile bahçeye
küçük bir ek bina yapılarak taşınmıştır. Okul şu anda ana bina, atölyelerin bulunduğu bina, kütüphane,
anasınıfı ve kantin olmak üzere dört birimden oluşmaktadır. Hizmet, demirbaş ve donanım kullanımını
kolaylaştırmak amacı ile şu anda Ana bina A Blok, Atölyeler ve Anasınıfı Binası B Blok olarak
adlandırılmıştır. Okulun çevresel görünüme yönelik görüntü kirliliği yaratmaması için 2006–2007
Eğitim-Öğretim yılında bahçe duvarları yıkılmış ve yeniden yapılmıştır.
Okulumuz 11.04.2012 tarihli 6287 no’lu kanun gereğince 4+4+4 zorunlu eğitim sisteminden
sonra ortaokul olarak konumlandırılmıştır. Meşkure Şamlı Orta Okulunda 2012-2013 Eğitim Öğretim
yılından itibaren 5,6,7,8. Sınıfların yanında 3. Ve 4.sınıflar da eğitim-öğretime devam etmiştir. Kademeli
olarak bu geçiş sağlanacaktır.
Ortaokulunda yanında anaokulu da B blok zemin katta hizmete açıktır.
5
Geçmiş Yıllarda Görev Yapan Okul Müdürleri
Sıra Adı – Soyadı Görev Yılları
1 Hüseyin CENGİZ 1971-1994
2 Musa TEMURLENK 1994-2006
3 Özlem GÖNÇ 2006-2008
4 Ali CARANOĞLU 2008-2011
5 Ramazan DEMİRTAŞ 2011-2013
6 Hakan AKYOL 2013-2014
7 Behçet SEÇKİN 2014-2015
8 Bünyamin ALPASLAN 2014-…….
6
2.2. Yasal Yükümlülükler ( Mevzuat Analizi )
Yasal
Yükümlülük
(Faaliyet -
Görev)
YASAL DÖKÜMAN Dayanak (Kanun, Yönetmelik,
Genelge adı ve no’su)
Disiplin
1. 16/04/2013 tarihli MEB Personeline
Üstün Başarı Belgesi ve Ödül
Verilmesine Dair Yönerge
2. 14/07/1965 tarihli ve 657 sayılı Devlet
Memurları Kanunu
3. 24/06/1973 tarihli ve 1739 sayılı Milli
Eğitim Temel Kanunu
4. 03/06/1991 tarihli MEB Disiplin
Amirleri Yönetmeliği
Devlet Memurları Kanunu
6528 sayılı Milli Eğitim ;Temel Kanunu ile
Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde
Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına
Dair Kanun
Milli Eğitim Bakanlığı Personelin Başarı,
Üstün Başarı ve Ödül Verilmesine Dair
Yönerge
Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri
Yönetmeliği
Okul Yönetimi
1. 24/06/1973 tarihli ve 1739 sayılı Milli
Eğitim Temel Kanunu
2. 14/09/2011 tarihli ve 652 sayılı Kanun
Hükmünde Kararname
3. 5/01/1961 tarihli ve 222 sayılı
İlköğretim Ve Eğitim Kanunu
4. 27/08/2003 tarihli MEB İlköğretim
Kurumları Yönetmeliği
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
MEB Okul Aile Birliği Yönetmeliği
MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları
Yönergesi
MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve
Ekders Saatlerine İlişkin Karar
Taşınır Mal Yönetmeliği
Eğitim-Öğretim
1. 5/01/1961 tarihli ve 222 sayılı
İlköğretim Ve Eğitim Kanunu
2. 24/06/1973 tarihli ve 1739 Sayılı Milli
Eğitim Temel Kanunu
3. 27/08/2003 tarihli MEB İlköğretim
Kurumları Yön.
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
6287 sayılı İlköğretim ve Eğitim kanunu ile
bazı kanunlarda değişiklik yapılmasına dair
kanun
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları
Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim
Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin
Yönerge
Milli Eğitim Bakanlığı Öğrenci Yetiştirme
Kursları Yönergesi
Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları Ve
Eğitim Araçları Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığı Öğrencilerin Ders
Dışı Eğitim Ve Öğretim Faaliyetleri
Hakkında Yönetmelik
Personel İşleri
1. 24/06/1973 tarihli ve 1739 sayılı Milli
Eğitim Temel Kanunu
2. 14/07/1965 tarihli ve 657 sayılı Devlet
Memurları Kanunu
Milli Eğitim Bakanlığı Personel İzin
Yönergesi
Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze
Giderleri Yönetmeliği
Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan
Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği
Memurların Hastalık Raporlarını Verecek
Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki
Yönetmelik
7
Milli Eğitim Bakanlığı Personeli Görevde
Yükseltme ve Unvan Değişikliği
Yönetmeliği
Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında
Yükseltme Yönetmeliği
Mühür, Yazışma,
Arşiv, Taşınır Mal
İşlemleri
(Demirbaş
İşlemleri)
1. 08/08/1984 tarihli ve 84/8422 sayılı
Bakanlar Kurulu Kararıyla Resmi
mühür Yönetmeliği
2. 18/10/2004 tarihli ve 2004/8125 sayılı
Bakanlar Kurulu Kararıyla Resmi
Yazışmalarda Uyulacak Esas ve
Usuller Hakkındaki Yönetmelik
3. 16/05/1988 tarihli Devlet Arşiv
Hizmetleri Hakkındaki Yönetmelik
4. 28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı
Bakanlar Kurulu kararı ile Taşınır Mal
Yönetmeliği
Resmi Mühür Yönetmeliği
Resmi Yazışmalarda Uyulacak Esas ve
Usuller Hakkındaki Yönetmelik
MEB Evrak Yönergesi
MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği
Rehberlik ve
Sosyal Etkinlikleri
1. 17/04/2001 tarihli MEB Rehberlik ve
Psikolojik Danışma Hizmetleri
Yönetmeliği
2. 13/05/2005 tarihli MEB İlköğretim ve
Ortaöğretim Kurumları Sosyal
Etkinlikler Yönetmeliği
MEB Rehberlik ve Psikolojik
Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği
MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları
Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
Öğrenci İşleri
1. 24/06/1973 tarihli ve 1739 sayılı
İlköğretim ve Eğitim Kanunu
2. 05/01/1961 tarihli ve 222 sayılı
İlköğretim ve Eğitim Kanunu
3. 27/08/2003 tarihli MEB İlköğretim
Kurumları Yönetmeliği
MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri
Yönergesi
Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği
Sivil Savunma
1. 1739 sayılı İlköğretim ve Eğitim
Kanunu
2. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği
Binaların Yangından Korunması Hakkındaki
Yönetmelik
Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma
İşleri Kılavuzu
2.3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler
FAALİYET ALANI 1: EĞİTİM
Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet / Çalışma Açıklama
1.1.
Rehberlik
Hizmetleri
Bireysel Rehberlik
Psikolojik Danışma
Sınıf İçi Rehberlik
Hizmetleri
Veli Bilgilendirme
Orta Öğretim
Yönlendirme
Öğretmenleri
Bilgilendirme
Rehberlik Öğretmenleri
sorumlu oldukları sınıfların tüm
rehberlik hizmetlerini yürütür
Tanılama için RAM’a
yönlendirme ve destek eğitim
hizmeti planlaması yapar
8
1.2.
Sosyal ve
Kültürel
Etkinlikler
Halk Oyunları
Okulumuz İl MEM ve İlçe
MEM tarafından
düzenlenen Sosyal-Kültürel
yarışmalara katılmaktadır.
Okulumuzda kültürel
geziler, tiyatro, piknik,
kermes gibi faaliyetler
düzenlenmektedir.
Yılsonunda mezuniyet
törenlerimiz yapılmaktadır.
Ayrıca belirli gün ve
haftalar en görkemli ve en
eğitici bir şekilde
değerlendirilmektedir.
Koro
Satranç
Yarışmalar
Kültürel Geziler
Tiyatro
Sergiler
Mezuniyet Törenleri
Belirli Gün ve
Haftalar Kutlamaları
Kermes ve Şenlikler
Piknikler
1.3.
Spor
Etkinlikleri
Futbol Bireysel yeteneği olan
öğrenciler teşvik edilerek
yeteneğini geliştireceği
ortamlara ve paydaşlara
yönlendirilir
Sınıf ve okul turnuvaları
düzenlenir.
Voleybol
Basketbol
Badminton
FAALİYET ALANI 2: ÖĞRETİM
Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet / Çalışma Açıklama
2.1.
Öğretimin
Planlanması
Planlar Eğitim Öğretim
Etkinlikleri planlara
uygun olarak
yürütülmektedir. Yılda
en az 3 öğretmenler
kurulu yapılır. Yılda en
az 3 tane zümre
toplantısı yapılır
Öğretmenler Kurulu
Zümre Toplantıları
ŞÖK
2.2.
Öğretimin
Uygulanması
Sınıf içi uygulamalar Her dersten dönemde en az bir
performans ödevi verilir. Her
öğrenciye yılda en az bir
dersten proje ödevi verilir. Proje
ödevini öğretmenlerin uygun
Gezi ve incelemeler
Yetiştirme kursları
9
Ödevler, performans
ve proje görevleri
bulması halinde birden çok
dersten verilebilir.
Hafta sonu okul öğretmenleri
tarafından yetiştirme kursları
açılmaktadır.
Bir dönemde haftalık ders saati
3 ve 3’ten fazla olan derslerde
en az 3 yazılı yoklama, 3’ten az
olan derslerde 2 yazılı yoklama
yapılır. Yazılı yoklamaların
dönemde en az birinin ortak
yapılması esastır.
8.sınıflarda 2.sınavlar merkezi
sistem tarafında yapılır.(TEOG)
2.3.Öğretimin
Değerlendirilmesi
Dönem içi
değerlendirmeler
Ortak sınavlar
FAALİYET ALANI 3:YÖNETİM İŞLERİ
Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet / Çalışma Açıklama
3.1.
Öğrenci İşleri
Hizmeti
Kayıt-Nakil İşleri Öğrencilerimizin kayıt,
nakil, devam
devamsızlık, not
öğrenim belgesi
düzenleme ve her türlü
özlük işleri e okul
sistemi üzerinden
yapılır
Devam-Devamsızlık
Sınıf Geçme
3.2.Öğretmen
İşleri Hizmeti
Derece terfi Öğretmenlerimizin
özlük işleri MEBBİS,
maaş ve ek ders gibi
mali işleri KBS sistemi
üzerinden
gerçekleştirilmektedir.
Sendikal faaliyetlerle
ilgili olarak ilgili
mevzuatlara göre
hareket edilir
Sendikal Hizmetler
Hizmetiçi Eğitim
Özlük Hakları
3.3.
Personel İşleri
Hizmeti
Derece terfi
Sendikal Hizmetler
Özlük Hakları
3.4
Mali İşlemler
Okul Aile Birliği
İşleri
Okulumuzun mali işlemleri
ilgili yönetmeliklere uygun
olarak yapılmaktadır. Bütçe İşlemleri
Bakım Onarım
İşlemleri
10
Burs İşlemleri
Taşınır Mal İşlemler
FAALİYET ALANI 4: DESTEK HİZMETLERİ
Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet / Çalışma Açıklama
4.1.
Sağlık Hizmetleri
Ağız ve Diş Sağlığı
Semineri
Öğrencilere her yıl
konunun uzmanı
tarafından seminer
verilir.
İlçe Sağlık Grubu
Başkanlığı tarafından
uygun yaş grubuna aşı
uygulaması yapılır.
Çocuk Hastalıkları
Semineri
Aşılar ve Rutin
Sağlık Taramaları
4.2.
Kurslar
Sosyal Faaliyet
Kursları
Okulumuzda
öğrencilerimize yönelik
olarak hafta içi ve hafta
sonu ders dışı etkinlik
çalışmaları
yapılmaktadır. Ayrıca
okulumuzda
yetişkinlere yönelik
bilgisayar kursu
düzenlenmektedir.
HEM işbirliği yapılarak
mesleki kurslar
verilmektedir.
Yetiştirme Kursları
Okuma-Yazma
Kursları
4.3.
Velilerle ilgili
hizmetler
Veli toplantıları 1. Dönem bir, 2. Dönem
bir olmak üzere yılda
en az 2 veli toplantısı
yapılır.
Okul- Aile Birliği velilerle
dayanışma çalışmasıyla 2
defa çay düzenler. Okulun
mali işleriyle gönüllü olarak
ilgilenir.
Veli iletişim
hizmetleri
Okul-Aile Birliği
faaliyetleri
11
2.4. Paydaş Analizi
Okulumuzun hizmet verme sürecinde işbirliği yapması gereken kurum ve kişiler, temel ve stratejik
ortaklar olarak tanımlanmaktadır. Temel ve stratejik ortak ayrımını yaparken her zaman birlikte çalışmalar
yürüterek beraber çalıştığımız kurumlar temel ortak, stratejik planımız doğrultusunda vizyonumuza ulaşırken
yola birlikte devam ettiğimiz kurumlar stratejik ortak olarak belirtilmektedir. Bu kapsamda okulumuzun
paydaşları aşağıdaki tabloda belirtilmiştir.
2.4.1 Paydaş Listesi
Paydaş
Lid
er
Çalı
şan
lar
Hiz
met
Ala
n
Tem
el O
rtak
Str
ate
jik
Ort
ak
Ted
ari
kçi
Milli Eğitim Bakanlığı √ o - √ √ √
Valilik 0 0 0 0 0
Kaymakamlık 0 0 0 0 0
İl Milli Eğitim Müdürlüğü √ √ 0 √ √ √
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü √ √ 0 √ √ √
Öğretmenler √ √ √ √
Öğrenciler √
Veliler √ 0
Aile Birliği √ √ √
Genel İdari Personel √ √ √
İl Müdürlükleri 0 0 0
Sivil Toplum Örgütleri 0 0
12
Sanayi Kuruluşları 0 0
Basın-Yayın Kurumları 0
Üniversiteler 0 0
Yerel Yönetimler 0 0 0
Hayırseverler 0 0
Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı
2.4.2 Paydaş Önceliklendirme Matrisi
Sır
a N
o
Paydaş Adı
İç P
ay
da
ş
Dış
Pa
yd
aş
Hiz
met
Ala
n
Neden Paydaş ?
Ön
celi
ği
1 Milli Eğitim Bakanlığı √ Bağlı Olduğumuz Merkezi
İdare 1
2 Valilik √ Eğitim ve öğretim
politikalarını oluşturduğu
ve yönetim denetim
sağladığı için/Bağlı olunan
yerel yönetim
2
3 Kaymakamlık √ Bağlı olunan yerel yönetim 2
4 İl Milli Eğitim Müdürlüğü √ Eğitim ve öğretim
politikalarını oluşturduğu
ve yönetim denetim
sağladığı için/Bağlı olunan
yerel yönetim
2
5 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü √ Eğitim ve öğretim
politikalarını oluşturduğu
ve yönetim denetim
sağladığı için/Bağlı olunan
yerel yönetim
1
6 Öğretmenler √ √ Kurumdan doğrudan
yararlandığı ve yarar
sağladığı için
1
7 Öğrenciler √ √ Kurumdan doğrudan
yararlandığı için 1
13
8 Veliler √ √ Kurumdan dolaylı
yararlandığı için 1
9 Aile Birliği √ √ Kurumdan doğrudan
yararlandığı ve yarar
sağladığı için
1
10 Genel İdari Personel √ √ Kurumdan doğrudan
yararlandığı ve yarar
sağladığı için
1
11 İl Müdürlükleri(Sağlık İl Müdürlüğü,
Emniyet Güçleri, Bayındırlık ve İskan
Müdürlüğü, Sosyal Hizmetler Müdürlüğü,
Gençlik ve Spor Müdürlüğü, Kültür
Müdürlüğü)
√ Kurumun ihtiyaçları
doğrultusunda kuruma
hizmet verdiği için
3
12 Sivil Toplum Örgütleri √ √ Sosyal farkındalık
sağladığı ve kurumdan
dolaylı olarak yararlandığı
için
3
13 Sanayi Kuruluşları √ √ Kurumdan dolaylı
yararlandığı için 3
14 Basın-Yayın Kurumları √ √ Kurumdan dolaylı
yararlandığı için 3
15 Üniversiteler √ √ Eğitim Politikaları
oluşturmada yardımcı
olduğu ve dolaylı
yararlandığı için
3
16 Yerel Yönetimler √ √ Okul ve çevresini ve
bahçesini düzenlediği için 3
17 Hayırseverler √ √ Okul binasını ve
ihtiyaçlarını karşıladığı
için
2
Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı
2.4.3. Paydaş Önem / Etki Matrisi
Önemli Paydaşlar
Paydaşın Okula
Etkisi
Taleplerine Verilen
Önem
Zayıf
İzle
Güçlü
Bilgil
endir
Önemsiz
Çıkarlarını
Gözet
Çalışmalar
a dâhil et
Önemli
Birlikte
çalış
Milli Eğitim Bakanlığı √ O
Valilik √ O
14
Kaymakamlık √ O
İl Milli Eğitim Müdürlüğü √ √
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü √ √
Öğretmenler √ √
Öğrenciler √ √
Veliler √ √
Aile Birliği √ √
Genel İdari Personel √ √
İl Müdürlükleri 0 0
Sivil Toplum Örgütleri 0 0
Sanayi Kuruluşları 0 0
Basın-Yayın Kurumları 0 0
Üniversiteler 0 0
Yerel Yönetimler 0 0
Hayırseverler 0 0
Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı
2.4.4 Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi
Ürün/Hizmet
Paydaş
Ürü
n /
Hiz
met
1
Ürü
n /
Hiz
met
2
Ürü
n /
Hiz
met
3
Ürü
n /
Hiz
met
4
Ürü
n /
Hiz
met
5
Ürü
n /
Hiz
met
6
Ürü
n /
Hiz
met
7
Ürü
n /
Hiz
met
8
Ürü
n /
Hiz
met
9
Ürü
n /
Hiz
met
10
Milli Eğitim
Bakanlığı √ √ 0 √ √ √ 0 0 0 √
Valilik - 0 0 0 0 - - 0 - 0
Kaymakamlık - 0 0 0 O - - 0 - 0
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü √ √ √ √ √ 0 0 √ √ √
15
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü √ √ √ √ √ 0 0 √ √ √
Öğretmenler √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0
Öğrenciler 0 √ √ - - - - - - -
Veliler - - - 0 0 - 0 - - 0
Aile Birliği - 0 0 - 0 - - 0 - 0
Genel İdari
Personel - - - 0 - - - 0 √ √
İl
Müdürlükleri - - - 0 - - - 0 0 0
Sivil Toplum
Örgütleri - 0 - - - - - - - -
Sanayi
Kuruluşları - 0 0 - - - - - 0
Basın-Yayın
Kurumları - 0 - - - - - - - -
Üniversiteler - 0 - 0 - - - - - -
Yerel
Yönetimler - 0 0 - - - - - 0
Hayırseverler - - - - - - - - - 0
√: Tamamı O: Bir kısmı
2.4.5. İÇ PAYDAŞLARLA İLETİŞİM VE İŞBİRLİĞİ ÇALIŞMALARI
Öncelikle paydaş görüşlerini öğrenmek için memnuniyet anketleri düzenlendi. Bu anketler
değerlendirildi. Yıl içinde okula yapılan şikayetler ve öneriler dikkate alındı. OGYE üyeleri “Beyin
Fırtınası” yöntemiyle değerlendirildi. Zaman zaman yüzyüze görüşülerek de paydaşların fikirleri
alındı ve aşağıdaki sonuçlar ortaya çıktı.
2.4.5.1. İç Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri
Paydaşlarımız okulumuzun köklü ve eğitim-öğretim yönünden kendini ispatlamış bir
okul olarak görmektedirler. Öğrencilerimizin anne babaları ya da bir yakınları da aynı okulda
okudukları için okulu aile okulu gibi benimsemişlerdir.
16
Öğretmen kadrosunun sık sık değişmemesi de paydaşlar tarafından güvenilir olmasını
ve ilişkilerin koparılmamasını sağlamıştır.
Bunun yanında fiziki ortam (bina ve binaların içindeki tesisatların eskiliği) ortamın
uygun olmaması okulun bir sıkıntısı olarak algılanmaktadır.
Okulların değişimi sürecinde farklı okuldan gelen öğrencilerin okulun mevcut
öğrencileriyle uyumsuzluğu bir sıkıntı olarak paydaşlarımız tarafından dile getirilmektedir.
Ayrıca çok aranan ve talep edilen bir okul olmasından dolayı okulun kalabalık
olduğunu fakat buna rağmen okulun kalitesinin düşmediği konusunda hemfikirdir
paydaşlarımız
2.4.5.1.1 Kurumun Olumlu Yönleri
1.Okulumuz eski ve köklü bir okuldur. Başarıya alışmış başarıyı alışkanlık haline getirmiş bir
okuldur.
2.Okul kantini öğrencilere ve çalışan personele iyi hizmet vermektedir
3.Okul bireysel ya da takım sporlarında başarılıdır.
4. Okul bahçesinin diğer okullarla kıyaslandığında daha geniş olması
5. Okul temizlik personelinin okula verdiği hizmet kalitelidir.
6. Okul aile birliğinin özverili, titiz, sistemli ve uyumlu çalışması
2.4.5.1.2. Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri
1.Veliler arasındaki birlik ve beraberliğin olmaması
2.Sosyal aktivitelerin katılımının yetersizliği
3. Okulda veli-öğrenci-öğretmen-rehberlik servisi arasındaki iletişimin eksikliği
4. Okulun eskiliği
5. Dönüşüm sürecinin sıkıntıları
6. Arşivin yetersiz ve arşiv kültürünün olmaması
7. Okulun kapısında devamlı bir güvenlik olmaması ve gece bekçisinin olmaması
8. Veli toplantılarına yeterli ilginin olmaması
9.Okul çevresinin güvensizliği
10. Okulun zil ve ses sisteminin zaman zaman sıkıntılar göstermesi
2.4.5.1.3. Kurumdan Beklentiler
1.Paydaşlar kurumda problemlerini halletmiş kendi görüşlerinin de dikkate alındığı bir kurum
olmasını istemektedirler
17
2.4.6. Personelin Değerlendirmesi Ve Beklentileri
Okulumuz personeli okulumuzda mutlu olduklarını fakat zaman zaman sıkıntılar
yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Memnuniyet anketleriyle ya da zaman yüzyüze yapılan görüşmeler
sonucunda personelin şu konularda memnuniyetsizliklerini bildirmişlerdir.
1. Takdir-tanıma sisteminin adile ve yeterli olmadığını düşünmektedir
2. Okulun vizyon, misyon ve değerlerini yeterince bilmemektedirler
3. Okulun ve kurumun fiziki şartların eski ve yetersiz olduğunu düşünmektedirler.
2.4.7. Okulumuzun Faaliyetlerinin Hizmet Sunduğu Kesimlerdeki Tatmin Düzeyinin
Belirlenme Süreci
Okulumuz memnuniyet anketleri düzenleyerek hizmet sunduğu kesimlerdeki tatmin düzeyini
belirlemeye çalışmıştır. Dışa paydaş anketi de yaparak elde edilen sonuçların geçerlik ve
güvenirliğini de sağlamlaştırmak istemiştir.
Okul aile birliği üyelerinin hazırlık sürecinin her adımında katkıları sağlanmış ve bu sayede
hem iç paydaş hem de dış paydaşların kurubemun üretim sürecindeki beklentileri karşılama düzeyini
belirlemeye çalışılmıştır. Beyin fırtınası yöntemiyle bu veriler değerlendirilmiş ve sonuçlara
ulaşılmıştır.
2.4.8. Raporlama Süreci
Yapılan anketler ve GZFT sürecinde paydaş görüşleri alınmış ve bunlar kurum iş ya da
hizmet üretirken önceliğine göre dikkate alınmıştır. Raporlama süreci boyunca iç paydaşların
görüşleri her aşamada rapora yansıtılmaya çalışılmıştır.
2.4.9. Aynı ya da Benzer Görev Yapan Birimler ve Yetki Düzenlemesi
Okulumuz köklü ve geleneği olan bir okul olduğu için ilgili kurullar arasındaki görev
tanımları ve yetki düzenlenmesi sağlıklı bir şekilde yürütülmektedir. Ayrıca kurulları
oluşturulmasında karar alma sürecindeki yetkili kurullar karar vermektedirler.
2.4.10. Dış Paydaş Anketi Analiz Raporu
GZFT yapılırken dış paydaşların okulumuzdan beklentileri ve kurum hizmet üretirken bu sürece
ne derece katkı bulundukları dikkatlice incelenmiştir. Memnuniyet anketleriyle bu görüşler
18
alınmıştır. Ayrıca zaman zaman kuruma iletilen şikayet ya da beklentiler de göz önüne alınmıştır.
Okulumuzun ilçe içindeki imajı da dikkatimizden kaçmamıştır.
2.4.10.1 Dış Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri
Okulumuz çevresinde aranan ve kayıt yaptırılmak istenen, tercih edilen bir okuldur.
Okulumuz kendi kültürünü oluşturmuş ve çevresine de kabul ettirmiş bir okuldur. Dönüşüm
sürecindeki sıkıntıları geçtikçe de daha başarılı olacağı kesindir. Velilerimiz arasında çalışan velimiz
çok olduğundan okul çevresinde özel eğitim kurumları çoktur. Bunlar da okul başarısında etkilidir
2.4.10.1.1 Kurumun Olumlu Yönleri
1.Okulumuz eğitim-öğretim yönünden başarılıdır
2.Okul eski ve kültürünü oluşturmuş bir okuldur.
3.Okulumuz mahallesinin simgesi olmuş aynı aile de bile birden çok nesle eğitim vermiş bir
kurumdur
2.4.10.1.2 Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri
1.Kurum içe kapalı bir okul olmuştur.
2.Okul çevresiyle ve paydaşlarıyla olan iletişimini iyi kuramamıştır
3.Okul son zamanlarda çevresel projelere önem vermemiştir.
2.4.10.1.3 Kurumdan Beklentiler
1.Okulun zamana ve çevresine daha açık bir kurum olması istenmektedir.
2.Okul paydaşlarıyla iletişimini kurmalı ve geliştirmelidir
3.Okulda çevresel, yerel veya ulusal projelere önem vermelidir
2.5. KURUM İÇİ ANALİZ
2.5.1 Örgütsel Yapı
Her kurumun bir örgütsel yapısı vardır. Modern bir kurumun en önemli özelliği verdiği
hizmete göre örgütsel yapısını oluşturmuş, oluşturduğu yapı içinde görev ve yetki
tanımlarını net bir şekilde ifade etmiş olmasıdır. Okulumuz tabi olduğu mevzuata göre
örgütsel yapısını aşağıdaki gibi oluşturmuştur.
19
MEŞKÜRE ŞAMLI İLKÖĞRETİMOKULU YÖNETİM ORGANİZASYON ŞEMASI
20
2.5.1.1. Çalışanların Görev Dağılımı
S.NO UNVAN GÖREVLERİ
MÜDÜR
OKUL AİLE
BİRLİĞİ
MÜDÜRE
BAĞLI
KURULLAR
ÖĞRETMEN-LER
KURULU
ŞUBE
ÖĞRETMEN-LER
KURULU
ÖĞRENCİ
DAVRANIŞLA-
RINI DEĞERLEN-
DİRME KURULU
OKUL AİLE
BİRLİĞİ
DEĞERLEN-
DİRME KURULU
SERVİS
DENETLEME
KURULU
REHBERLİK
YÜRÜTME
KURULU
MÜDÜR BAŞ
YARDIMCI-SI
WEB YAYIN
EKİBİ ZÜMRELER REHBERLİK
SERVİSİ MÜDÜRE
BAĞLI
KOMİSYONLA
R
BEP EKİBİ
OKUL
MECLİSİ
MÜDÜR
YARDIMCISI MÜDÜR
YARDIMCISI
MÜDÜR
YARDIMCISI
OGYE
ESER
İNCELEME
KOMİSYO-NU
SAYIM VE
TESLİM ALMA
KOMİSYO-NU
SINAV
YÜRÜTME
KOMİSYO-NU
KAYIT KABUL
KOMİSYO-NU
TAŞINIR MAL
KOMİSYO-NU
MESLEKİ
TEKNİK
OKULLAR
KOMİSYO-NU
SOSYAL KÜLTÜREL
ETKİNLİKLER
YÜRÜTME
KOMİSYONU
21
1 Okul müdürü
Okul müdürü; İlköğretim kurumu, demokratik eğitim-öğretim ortamında
diğer çalışanlarla birlikte müdür tarafından yönetilir. Okul müdürü;
ders okutmanın yanında kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program
ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, okulu düzene
koymaya ve denetlemeye yetkilidir. Müdür, okulun amaçlarına
uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve
geliştirmesinden sorumludur.
1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere
uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,
değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
2 Müdür başyardımcısı
Müdür başyardımcısı, ders okutmanın yanında müdürün en
yakın yardımcısıdır. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet
eder.
Müdür başyardımcısı, okulun her türlü eğitim-öğretim,
yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, taşınır mal, yazışma, eğitici
etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma,
temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul
müdürü tarafından verilen görevleri yapar. Bu görevlerin
yapılmasından ve okulun amaçlarına uygun olarak işleyişinden
müdüre karşı sorumludur.
3 Müdür yardımcısı
Müdür yardımcıları ders okutmanın yanında okulun her türlü
eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk taşınır mal,
yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme,
bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle
ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. Müdür
yardımcıları bu görevlerin yapılmasından ve okulun amaçlarına
uygun olarak işleyişinden müdüre karşı sorumludurlar.
Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri
de yapar.
Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci,
personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar
3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
4 Öğretmenler
1. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine
22
etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.
2. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.
3. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.
4. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.
Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.
5 Yönetim işleri ve büro
memuru
1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.
2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.
3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.
4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.
5. Arşiv işlerini düzenlerler. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
6 Rehber Öğretmen
Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yönetmeliğine" göre (Değişik ibare:RG-21/7/2012-
28360) ilköğretim kurumlarında oluşturulan rehberlik ve psikolojik
danışma servislerinde yeterli sayıda rehber öğretmen görevlendirilir.
Rehber öğretmen, okul müdürüne ya da ilgili müdür
yardımcısına karşı sorumludur. Rehber öğretmen, öğrencilerin
durumları ile ilgili olarak diğer öğretmenlerle iş birliği yapar.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri bölümü başkanlığının görevleri şunlardır:
a) Merkezin çalışma alanında yer alan eğitim-öğreti m kurumlarının özellik, kademe ve türlerine göre ayrı ayn olarak rehberlik hizmetleri çerçeve programını, Önceki uygulama sonuçları ile ilgili eğitim-öğretim kurumlarının da görüşlerini alarak hazırlar. Ders yılı başlamadan en az bir ay önce ilgili eğitim-öğretim kurumlarına ulaştırır.
b) Rehberlik ve psikolojik danışma servisleri elemanlarıyla üniversiteler ve ilgili kuruluşlarla iş birliği yaparak öğrencilerin zihinsel, psikolojik ve sosyal bakımlardan dengeli ve sağlıklı bir şekilde kapasitelerini geliştirmeleri, yapıcı ve yaratıcı olmaları, özelliklerini tanımaları ve değerlendirmeleri ile bu yönde meslekî ve eğitsel rehberlikte bulunulması için grup rehberlik etkinliklerine yönelik programlan hazırlar ve uygulanmasında okullara gerekli yardımlarda bulunur.
23
c) Eğitim kurumlarının rehberlik ve psikolojik danışma servislerinden gelen öğrenciler ile çeşitli kurum ve kuruluşlardan gönderilen veya bireysel olarak merkeze başvuran bireyleri kabul eder, dosya açar ve gerekli psikolojik yardım hizmetini verir.
d) Bölümün hizmetleri kapsamında yardım talebinde bulunanlara ilişkin çeşitli psikolojik, sosyal ve diğer İlgili bilgileri olabildiğince ilk ellerden sağlar, verilecek hizmetin niteliğine göre çeşitli psikolojik ölçme araçlarını bilimsel standartlarına göre uygular.
e) Psikolojik yardım hizmeti verilenlerin aile, okul, arkadaş gibi sosyal çevresiyle olan ilişkilerinin değerlendirilmesi de yapılır.
f) Bölüme başvuran ve hizmet verilen öğrenci veya bireylere ilişkin gerekli bilgi ve kayıtları içeren bir danışan dosyası bilimsel standartlara uygun olarak tutulur.
g) Toplanan bilgiler ile yapılacak inceleme sonucunda, başvurana verilecek rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine İlişkin değerlendirme yapılır ve karara varılır.
h) Değerlendirme sonucuna göre öğrenci veya bireyin gereksinimi olan rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri verilir, bireysel veya grupla psikolojik danışma hizmeti gereken durumlarda mesleki formasyonu bu hizmeti vermeye uygun eleman varsa hizmet verilir. Uzman eleman yoksa başvuranın ilgili kurumlara şevki yapılır.
ı) Hizmet verilen öğrenci ve bireylerle ilgili olarak merkez dışına verilecek bilgilerde bireyi ve aileyi olumsuz etkileyebilecek, yanlış anlaşılmalara yol açabilecek beyan ve yorumlardan kaçınılır.
i) Çalışma alanı kapsamında bulunan eğitim kurumları dahilinde yönlendirmeye ilişkin rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini, servisler ile ilgili kurum ve kuruluşların da görüşlerini alarak plânlar, yürütülmesi için gerekli eş güdümü sağlar.
j) Bölümün görevlerine ilişkin konularda çevrenin gereksinimlerini belirlemek, hizmetleri geliştirmek, niteliği ve
verimi artırmak için araştırmalar yapar, bunların sonuçlarından yararlanır, yetkili ve ilgililerine iletir.
k) Öğrencilerin yönelebilecekleri üst öğrenim kurumları, iş alanları ve mesleklere ilişkin bilgileri kapsayacak, onların çeşitli
alanlardaki gelişimlerini destekleyecek yayınlar hazırlar ve eğitim-öğretim kurumlarına ulaştırır.
l) Eğitim-öğretim kurumlarındaki rehberlik ve psikolojik danışma servislerini program dahilinde ziyaret eder, hizmetle
ilgili konularda servis elemanları ve okul yönetimine rehberlikte bulunur, gereksinim ve sorunları belirleyerek çözümü için gerekli konulan bölüm başkanına bildirir.
m) Eğitim-öğretim kurumlarından gönderilen yıllık çalışma programı İle çalışma raporunu inceler, değerlendirir ve sonuçlarını raporlaştırarak bölüm başkanına verir ve
24
değerlendirme sonucunda belirlenen konulan rehberlik ve psikolojik danışma servislerine bildirir.
n) Görev bölgesindeki rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisleri elemanlarıyla gerekli durum ve ilgili konularda toplantılar düzenler, toplantı sonunda belirlenen hususlarla ilgili gerekli önlemleri alır ve sonuçlarını izler.
o) Hizmetlerde kullanılacak psikolojik ölçme araçları ile diğer araç ve tekniklerin tespiti, çoğaltımı, sağlanması, geliştirilmesi ve servislere dağıtımı için il düzeyinde yapılabilecek çalışmaları plânlar, yürütür ve sonuçlandırır.
p) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servis elemanları, okul yöneticileri, sınıf öğretmenleri için psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri alanındaki görevleri ile ilgili uygulamalara ilişkin bilgi ve becerilerini artırıcı konferans, panel gibi toplantılarla çeşitli hizmet içi eğitim etkinlikleri düzenler. Gerektiğinde üniversite ve ilgili kuruluşlardan eleman sağlar. Söz konusu etkinlikler ailelere yönelik olarak da düzenlenir.
r) Bölümün hizmetleriyle ilgili bilimsel gelişmeleri izler ve uygulamalarda yararlanır. Bölüm hizmetlerinin yürütülmesinde yeterli sayıda personel bulunmadığında gerekli atamalar
yapılıncaya kadar bölüm elemanları meslekî formasyonlarına ve niteliklerine en yakın hizmetlerin yürütülmesinde görevlendirilir.
7 Şube Rehber Öğretmeni
Okul müdürlüğünce öğretim yılı başında ortaokulların her
şubesinde bir şube rehber öğretmeni görevlendirilir. İlkokullarda bu
görevi sınıf öğretmenleri yürütür.
Şube rehber öğretmenleri (Değişik ibare:RG-21/10/2004-
25620 “Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yönetmeliği”nde sınıf rehber öğretmeni için belirtilen
görevler ile bu Yönetmelikte kendilerine verilen görevleri yaparlar.
Şube rehber öğretmeni, müdür ve ilgili müdür yardımcısına
karşı sorumludur.
8 Diğer Yardımcı Personel
Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince
yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı
dağıtmak ve toplamak, başvuru sahiplerini karşılamak ve yol
göstermek, hizmet yerlerini temizlemek, aydınlatmak ve ısıtma
yerlerinde çalışmak, nöbet tutmak, okula getirilen ve çıkarılan her
türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini
yapmakla yükümlüdürler.Bu görevlerini yaparken okul
yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.
9 Şube Temsilcisi
Öğrenciler
Sınıf Temsilcisinin görevleri 1. Sınıf Temsilcisi aynı zamanda sınıf başkanıdır. 2. Sınıf öğrencilerini sınıf içinde ve okulda temsil etmek. 3. Sınıf öğrencilerinin haklarını savunmak ve sahip çıkmak. 4. Sınıf öğrencileri arasında sevgi, saygı, güven, hoşgörü, işbirliği ve dayanışma ortamı yaratmak.
Sınıf öğrencilerinin özgüvenlerini kazandırıp gelişmelerine yardımcı olmak. 5. Sınıf öğrencilerinin ürettiği olumlu fikir ve projelerinin
25
gerçekleşmesi için gerekli ortamı sağlamak. 6. Sınıf içinde eğitim ve öğretimin daha sağlıklı ve düzenli
yapılabilmesi için öğrenci öğretmen yönetim ve Öğrenci
Kurulu arasında iletişim sağlamak. 7. Sınıf ve okul için eğitsel kültürel sanatsal ve sportif etkinliklerin gerçekleşmesine ve öğrencilerin okul düzeyindeki bu nitelikteki çalışmalar etkin olarak katılmalarına yardımcı olmak. 8. Öğrencilerin kendi aralarındaki sorunları çözümlemelerini,
çözülmeyenlerin öğretmen yönetim ve öğrenci temsilciler Kuruluna iletilmesine yardımcı olmak.
10 Okul Öğrenci
Temsilcisi
Öğrenci kurulu ilkokul, ortaokul ve imam-hatip
ortaokullarında okulun tüm öğrencileri tarafından kendi aralarından
seçilen başkan ve ikinci başkan ile şubelerden seçilen birer
temsilciden oluşur. Bu kurula, öğretmenler kurulu tarafından seçilen
bir öğretmen rehberlik eder.
a) Meclisi temsil etmek,
b) Genel Kurulu yönetmek,
c) Meclise duyurulmak üzere Başkanlığa ulaştırılmış bir belge veya
bilgi varsa gündemde yazılı maddeler görüşülmeden önce Meclise
sunmak,
d) Meclis başkanlığına hitaben verilmiş dilekçeleri kabul etmek,
e) Başkanlık Divanına başkanlık etmek ve Başkanlık Divanının
gündemini hazırlamak,
f) Meclis tarafından alınan tavsiye kararlarını yönetime bildirmek,
uygulanmasını takip etmek,
g) Meclis ile yönetim arasındaki ilişkileri koordine etmek,
h) Olağanüstü durumlarda Meclisi toplantıya çağırmak,
ı) Meclis toplantısının zamanını ve gündemini belirlemek, üyelere
duyurmak,
j) Eğitim ve öğrencileri ilgilendiren toplantı, komisyon çalışması
vb. çalışmalara katılmak,
k) Diğer kurum ve kuruluşlarda eğitim öğretimle ilgili yapılacak
toplantılara gözlemci olarak katılmak,
l) Gerekirse il genel meclisi ve belediye meclisi toplantılarına
gözlemci olarak katılmaktır.
Başkan gerekli hâllerde bu görevlerinden bazılarını yardımcılarına
devredebilir
2.5.1.2. Kurul, Komisyonların Görevleri
S.NO Kurul/Komisyon Adı GÖREVLERİ
1 ÖĞRETMENLER KURULU
Öğretmenler kurulu; ders yılı başında, ikinci yarıyıl
başında, ders yılı sonunda ve okul yönetimince gerek
duyulduğunda toplanır.
1. Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden
geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve aksaklıkların giderilmesi için
alınacak önlemler görüşülür ve kararlaştırılır
26
2. Ders yılı sonunda yapılan toplantıda öğrencilerin devam-devamsızlık ve başarı durumları gözden geçirilir, üst makamlarca ve okul yönetimince verilen konular görüşülür ve kararlaştırılır.
2
SOSYAL ETKİNLİKLER KURULU
Sosyal etkinlikler kurulu, müdürün görevlendireceği bir müdür
yardımcısının başkanlığında danışman öğretmenlerin
aralarından seçecekleri bir danışman öğretmen, kulüp
temsilcilerinin aralarından seçecekleri üç öğrenci ile okul-aile
birliğini temsilen iki veliden oluşur.
Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve diğer öğretmenlerle iş birliği içinde çalışmaları koordine eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili birimlerle iş birliği yaparak bu çalışmaların yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır.
3 KANTİN DENETLEME KOMİSYONU
1.Okul kantininin belirli aralıklarla mevzuata uygunluğunu
denetler.
(Kantin denetleme kurulunda fen bilgisi öğretmeni bulunması zorunludur.)
4
MUAYENE VE TESLİM ALMA KOMİSYONU
Okul müdürlüklerince yapılan mal ve hizmet alımlarında Taşınır Mal Yönetmeliği hükümleri göz önünde bulundurularak muayene ve kabul komisyonu kurulur. Bu komisyon, müdür başyardımcısı veya müdür tarafından görevlendirilecek bir müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca bir yıl için seçilen bir öğretmen, ambar memuru, taşınır mal kayıt ve kontrol memuru, varsa sağlık personeli ve bir nöbetçi öğretmenden oluşur. Ana sınıfı bulunan okullarda okul öncesi öğretmenlerinden de bu komisyona bir üye seçilir.
Muayene ve kabul komisyonu gerektiğinde toplanır ve kararlar oy çokluğu ile alınır. Oyların eşitliği hâlinde başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.
Bu komisyon, 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanununun 11 inci maddesi ile aynı madde uyarınca çıkarılan muayene ve kabul işlemlerine dair mevzuat hükümlerine göre şartname ve sözleşmeler uyarınca satın alınan eşya ve gereci muayene ve kontrol ederek kabul veya geri çevirmek üzere gereken işlemleri yapar. Yatılı okullarda, satın alınan yiyecek ve diğer maddelerin muayenesinde nöbetçi öğretmen, öğrenci temsilcisi ve aşçı da hazır bulunur.
Ayrıca, bu komisyon, Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre taşınır mal, yarı mamul ve mamul maddeler, malzemeler, kullanılmayan eşya ile gerecin sayım ve denetlenmesiyle ilgili işleri yapar.
Bu komisyonun muayene, kabul ve sayım işleri ile ilgili kararları okul müdürü tarafından onaylanır.
Bu komisyonun oluşturulamadığı okullarda, komisyonun görevini okul yönetimi ve görevlendirilen öğretmenler birlikte yapar.
27
Bu komisyon, Orta kurumlarında ana sınıfları ile ilgili muayene ve kabul işlemlerini Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğindeki esaslara göre yürütür.
5 İNCELEME KOMİSYONU
Okullarda; Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel
ilkeleri ile sosyal etkinliklerin amaçlarına uygun olarak
öğrencilerin, Türkçe'yi doğru, güzel ve etkili kullanma,
kendilerini ifade etme, özgür, eleştirel düşünme ve iletişim
kurma yeteneklerini geliştirmesi amacıyla öğrenci kulüpleri ile
toplum hizmeti çalışmalarını tanıtıcı nitelikte duyuru, dergi,
gazete ve yıllıklar çıkarılabilir.
Bu amaçla müdürün veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında, biri kültür dersleri öğretmeni olmak üzere iki öğretmen, ilgili sosyal etkinlikler danışman öğretmeninden oluşan inceleme kurulu ile kulüp üyeleri arasından seçilen ve okul yönetimince uygun görülen beş öğrenciden de seçme kurulu oluşturulur.
6
DEMİRBAŞ EŞYA
SAYIM KOMİSYONU
"TAŞINIR MAL YÖNETMELİĞİ" hükümlerine göre her yıl
sonunda demirbaş eşya, yoğaltılan madde ve malzemeler ile
kullanılmayan eşya ve gereçlerin sayım ve denetlenmesi ile
ilgili işleri yapar.
Bu komisyonun muayene, teslim alma ve sayım işleri ile ilgili
kararları okul müdürü tarafından onaylanır.
Bu komisyona ihtiyaç duyulmayan okullarda,
komisyonun görevi okul yönetimi ve görevlendireceği
öğretmenlerle yapılır.
7
REHBERLİK HİZMETLERİ YÜRÜTME KURULU
a) Rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan
yıllık program ve yürütme plânını inceler, bu konudaki
görüşlerini bildirir. Uygulanması için gerekli önlemleri karara
bağlar.
b) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin
yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları ve ortaya
çıkan sorunları inceler, değerlendirir ve bunların çözümüne
ilişkin önlemleri belirler.
c) Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler,
öğretmenler ve psikolojik danışmanlar arasında sağlıklı ve
uyumlu ilişkiler kurulabilmesi için gerekli önlemleri görüşür ve
yapılacak çalışmaları belirler.
28
d) Yönlendirmeye ilişkin eğitsel ve meslekî rehberlik
çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede, okuldaki eğitim-
öğretim etkinlikleri ile eğitsel etkinliklerden karşılıklı olarak
yararlanılabilmesi için gerekli önlemleri ve çalışmaları belirler.
e) Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum-
kuruluşlara yönelik iletişim ve iş birliğine ilişkin önlemleri
belirler.
8
ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU
Şube öğretmenler kurulu, 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda aynı
şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber
öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci
velileri, sınıfın başkanı ve öğrencilerce seçilen öğrenci
temsilcileri de çağrılabilir.
Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince yapılacak
planlamaya göre birinci yarıyılın ikinci ayında, ikinci yarıyılın
birinci veya ikinci haftasında ve yılsonunda okul müdürü ya da
görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber
öğretmeninin başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde
şube rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin
önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi hâlinde de
toplanabilir.
Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra bu Yönetmeliğin 47. maddesi hükmünce başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan genel karar, uygulanmak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır."
9
ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME KURULU
Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu; müdür
başyardımcısı, müdür başyardımcısı bulunmayan okullarda
müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca
seçilen birer sınıf ve birer şube rehber öğretmeninden bir asil,
bir yedek üye, bir okul rehber öğretmeni ile okul-aile birliği
başkanı ve öğrenci kurulu başkanından oluşturulur.
Seçimlerde oyların eşit olması hâlinde kıdemi en fazla
olan öğretmen üye seçilir. Asil ve yedek üyelerin boşalması
durumunda, açık bulunan üyelikler için yeniden seçim yapılır.
Yeterli sayıda öğretmen bulunmaması hâlinde okulda görevli
diğer öğretmenler, oylamaya katılabilir ve üye seçilebilirler.
Kurul üyelikleri, yeni kurul üyeleri seçimleri yapılıncaya kadar
devam eder. Özürleri nedeniyle toplantıya katılamayan veya
kuruldan ayrılan asil üyenin yeri sıraya göre yedek üyelerle
29
tamamlanır. Okul müdürlüğünce kabul edilebilecek bir özrü
bulunmadıkça üyeler görevden ayrılamazlar.
İkili öğretim yapılan okullarda, ayrı ayrı öğrenci
davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulabilir. Öğrenci
davranışlarını değerlendirme kurulu aşağıdaki görevleri yapar;
a) Okul düzenini sağlamak üzere okul yönetimi,
öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından
getirilen olumlu veya olumsuz davranış ve uygulamalara ilişkin
önerileri görüşmek ve aldığı kararları okul müdürüne
bildirmek.
b) Okulda örnek davranışlarda bulunan, derslerde
başarılı olan, bilimsel, sanatsal, sosyal, kültürel ve sportif
etkinliklere katılarak üstün başarı gösteren öğrencileri
belirleyerek ödüllendirilmelerine karar vermek.
c) Özel yeteneği belirlenen öğrencilerin alanlarıyla
ilgili gelişimlerini sağlayacak tedbirleri almak.
ç) Uyum sağlamakta güçlük çeken öğrencinin
davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak,
değerlendirmek ve bu konuda uygun görülen rehberlik
çalışmalarının yapılmasını sağlamak ve gerektiğinde ailesi,
rehberlik ve araştırma merkezleri ile iş birliği yapmak.
d) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz davranışlarıyla
ilgili olarak sağlık kurum ve kuruluşlarına sevklerini önermek.
e) Öğrencilerde görülen olumsuz davranışların,
olumlu hâle getirilmesinde; eleştiri, öz eleştiri bilincini
geliştirmek, yanlış davranışların farkına varılmasını sağlamak
ve doğruyu kavramalarına yardımcı olmak amacıyla yaptırım
yerine, ikna sürecinin işletilmesi ile olumlu davranışlarının
ödüllendirilmesi için gerekli önlemleri almak.
f) Öğrencilerin sorumluluk almalarına, dürüst,
güvenilir, saygılı ve başarılı olmalarına katkıda bulunmak,
zararlı alışkanlıklar edinmelerini ve uygun olmayan yerlere
gitmelerini önlemek için girişimlerde bulunmak ve bu amaçla
veli-çevre iş birliğini sağlamak.
g) Okul düzeninin olumlu işleyişini sağlamak amacıyla
çeşitli etkinlikler için programlar hazırlamak ve uygulanmasını
sağlamak.
ğ) Çalışmalarını okul rehberlik ve psikolojik danışma
servisi ile eş güdüm içinde yürütmek.
30
h) Bütün tedbirlere rağmen uyumsuzluk gösteren
öğrencilerle ilgili olarak uygulanacak yaptırıma yönelik karar
almak.".
10
OKUL AİLE BİRLİĞİ DEĞERLENDİRME KURULU
a) Öğrencileri, Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel
İlkeleri ile Atatürk İnkılâp ve İlkeleri doğrultusunda yetiştirmek
üzere okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği
yapmak.
b) Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik
gelişimine, fırsat eşitliğine imkân vermek ve öğretmenler
kurulunca alınan kararların uygulanmasını desteklemek
amacıyla velilerle iş birliği yapmak.
c) Kurs ve sınavlar, seminer, müzik, tiyatro, spor, sanat,
gezi, kermes ve benzeri etkinlikler de okul yönetimi ile iş birliği
yapmak.
d) Özel eğitim gerektiren öğrenciler için ek eğitim
faaliyetlerinin düzenlenmesini ve desteklenmesini sağlamak.
e) Okulun bina, tesis, derslik, laboratuar, atölye, teknoloji
sınıfı, salon ve odaları ile bahçe ve eklentilerinin bakım ve
onarımlarının yapılmasına, teknolojik donanımlarının
yenilenmesine, geliştirilmesine, ilâve tesis yaptırılmasına,
eğitim-öğretime destek sağlayacak araç-gereç ve yayınların
alımına katkıda bulunmak.
f) Eğitim-öğretim faaliyetleri dışındaki zamanlarda okulun
derslik, spor salonu, kütüphane, laboratuar ve atölyeleri gibi
eğitim ortamlarının, kamu yararı doğrultusunda kullanılmasını
sağlamak.
g) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve hizmet satın
almak.
h) Okulda uyulması gereken kurallar hakkında velileri
bilgilendirmek ve onlarla iş birliği yaparak, zararlı alışkanlık ve
eğilimlerin önlenmesi için okul yönetimine yardımcı olmak.
ı ) Millî bayramlar, anma, kutlama günleri, belirli gün ve
haftalar ile düzenlenecek tören ve toplantıların giderlerine
katkıda bulunmak.
i) Öğrencilere sağlık ve temizlik alışkanlıkları
kazandırmada alınacak ortak tedbirler için katkı sağlamak.
j) Ailede, okulda ve çevrede, öğrencilerle diğer çocukların
iyi alışkanlıklar kazanmalarını, iyi birer vatandaş olmalarını
31
sağlayıcı tedbirler alınmasında okul yönetimine yardımcı
olmak.
k) Okula yapılan aynî ve nakdî bağışları kabul ederek
kayıtlarını tutmak; sosyal, kültürel etkinlikler ve kampanyalar
düzenlemek; kantin, açık alan, salon ve benzeri yerleri
işlettirmek veya işletmek.
l) Okul yönetimi ile iş birliği yaparak, okula ve imkânları
yeterli olmayan öğrencilere maddî-manevî destek sağlamak.
Belirlenen kardeş okullara katkıda bulunmak.
m) 14/6/2003 tarihli ve 25138 sayılı Resmi Gazete'de
yayımlanan Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliğinde
belirtilen yükümlülükleri yerine getirmek.
n) Eğitim-öğretimle ilgili kurumlar ve sivil toplum
kuruluşlarıyla iş birliği yapmak.
o) Eğitim-öğretimi geliştirmek amacıyla çalışma
komisyonları oluşturmak.
p) Eğitim-öğretimi geliştirici diğer etkinliklere katkı
sağlamak.
11 SERVİS DENETLEME KURULU
Okul servis araçlarının ilgili yönetmeliklere uygun olup
olmadıklarını denetler. Uygun olmayan araçları ilgili kolluk
güçlerine bildirir. Müdürün görevlendireceği bir müdür yardımcısı ve
iki öğretmen ile okul aile birliğinden bir üyeyle oluşturulur.
12 SINAV YÜRÜTME KOMİSYONU
Sınavların, mevzuatına uygun yapılması için gerekli önlemleri
alır, takip eder, uygulamada karşılaşılan sorunların
çözülmesini sağlar.
Okulda yapılan ortak sınavların yapılmasını ve işleyişini takip
eder. Görülen aksaklıklarla ilgili gerekli önlemleri alır.
13 KAYIT KABUL KOMİSYONU
Okula yapılacak öğrenci kayıtlarının ilgili yönetmelikle uygun
olarak yürütülmesi için kurulur. Okul Müdürü, bir müdür
yardımcısı, en az iki öğretmen ve okul aile birliği üyelerinden
birinin katılmasıyla oluşturulur. Kayıt bölgeleri ve adreslerin
tespitinde de görev alırlar
14 TAŞINIR MAL KOMİSYONU
"TAŞINIR MAL YÖNETMELİĞİ" hükümlerine göre her yıl
sonunda demirbaş eşya, yoğaltılan madde ve malzemeler ile
kullanılmayan eşya ve gereçlerin sayım ve denetlenmesi ile
ilgili işleri yapar.
Bu komisyonun muayene, teslim alma ve sayım işleri ile ilgili
kararları okul müdürü tarafından onaylanır.
32
Bu komisyona ihtiyaç duyulmayan okullarda,
komisyonun görevi okul yönetimi ve görevlendireceği
öğretmenlerle yapılır.
15
MESLEKİ TEKNİKİ OKULLAR KOMİSYONU
İlköğretim kurumlarında görevli yönetici ve öğretmenlerin
genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon alanlarında,
bilgi ve görgülerini artırmak, yeni beceriler kazandırmak, eğitim ve
öğretimde karşılaşılan problemlere çözüm yolları bulmak, öğrencinin
ve çevrenin ihtiyaçlarına göre plan ve programları hazırlamak ve
uygulamak amacıyla derslerin kesiminden temmuz ayının ilk
işgününe, eylül ayının ilk işgününden derslerin başlangıcına kadar;
yıl içinde ise yıllık çalışma programında belirtilen sürelerde meslekî
çalışma yapılır.
Yönetici ve öğretmenler meslekî çalışmalarda;
a) İlköğretim ders programlarında, mevzuatında ve
uygulamalarında yapılan değişiklikleri inceler ve değerlendirir.
b) Birbiri ile ilişkili alanlarda zümre öğretmenleri iş birliği
yapar.
c) Yeni öğretim yılında uygulayacakları yıllık çalışma
programları, iş takvimini planlar ve iş bölümü gibi hazırlıkları yapar.
ç) Kayıt işlemleri ile ilgili olarak veli görüşmelerini
gerçekleştirir.
Yönetici ve öğretmenlerin meslekî çalışmalarından azamî
verim elde edilebilmesi amacıyla okulun ve çevrenin ihtiyaçlarına
göre, bunların dışındaki konularda belirlenebilir.
Birleştirilmiş sınıflı ilkokullarda görevli öğretmenler,
derslerin kesiminden 1 Temmuza kadar yapılacak meslekî
çalışmalarını, okul yönetimi veya millî eğitim müdürlüğünün bilgisi
dâhilinde yaz tatilini geçirecekleri yerdeki bir ilkokulda yapabilirler.
Meslekî çalışmalarını tatil adreslerinde tamamlayan öğretmenler,
çalışma yaptıkları okul müdüründen aldıkları bu çalışmalara
katıldıklarını gösterir yazıyı, eylül ayının ilk işgününde bağlı
bulundukları millî eğitim müdürlüğüne teslim ederler. Bir örneği de
okul müdürlüğünce saklanır.
16
OKUL GELİŞİM VE YÖNETİM EKİBİ (OGYE)
Ortaokullarında; paylaşımcı ve iş birliğine dayalı yönetim
anlayışıyla eğitim-öğretimin niteliğini ve öğrenci başarısını
artırmak, okulun fizikî ve insan kaynaklarını geliştirmek,
öğrenci merkezli eğitim yapmak, eğitimde planlı ve sürekli
gelişim sağlamak amacıyla "Okul Gelişim Yönetim Ekibi"
kurulur. Ekip, çalışmalarını ilgili Yönerge hükümlerine göre
yerine getirir.
Ayrıca, zümrelerden gelen raporları birleştirir, projeleri inceler ve okulun yılsonu raporunu hazırlar. İki
33
nüsha hazırlanan raporun biri, hizmetin kalitesini artıracağı düşünülen projelerle birlikte millî eğitim müdürlüğüne gönderilir. Diğer nüsha da meslekî çalışma dosyasına konur
2.5.2 İnsan Kaynakları
2.5.2.1. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici
2.5.2.2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
Ön lisans 0 0
Lisans 4 80
Yüksek Lisans 1 20
Doktora 0 0
2.5.2.3. Yöneticilerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri
2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı ER
KE
K%
KA
DIN
%
TOP
LA
M
%
Erkek Kadın Toplam
20–30 0 0 0 0 0 0
30–40 1 1 2 20 20 40
40–50 3 0 3 60 0 60
50+... 0 0 0 0 0 0
Sıra Görevi Norm Mevcut Erkek Kadın Toplam
1 Müdür 1 1 1 0 1
2 Müdür Baş.
Yrd. 1 1 1 0 1
3 Müdür Yrd. 3 3 2 1 3
34
2.5.2.4. İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler
Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
1–3 Yıl 0 0
4–6 Yıl 0 0
7–10 Yıl 0 0
11–15 Yıl 0 0
16–20 Yıl 2 50
21+....... üzeri 2 50
2.5.2.5. Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülâsyonunun oranı:
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan
Yönetici Sayısı
Yıl İçerisinde Kurumda Göreve
Başlayan Yönetici Sayısı
2012 2013 2014 2012 2013 2014
TOPLAM 0 0 3 0 0 3
2.5.2.6. İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:
BÜNYAMİN ALPASLAN (OKUL MÜDÜRÜ)
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2005350002 TKY Semineri 03/01/2005 04/01/2005
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2005350039 İletişim Semineri 07/02/2005 09/02/2005
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006351123
AVRUPA BİRLİĞİ
SOCRATES
PROGRAMLARI
TANITIM VE PROJE
HAZIRLMA SEMİNERİ
28/12/2006 29/12/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006351264
ÖN İNCELEME VE
SORUŞTURMA
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ 08.30-
13.30
04/05/2006 06/05/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007352080
Eğitimde Stratejik
Planlama ve Yönetim
Semineri
12/11/2007 16/11/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351012 SORUŞTURMA
TEKNİKLERİ 03/02/2011 04/02/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351840
A.D.E.Y (AŞAMALI
DEVAMSIZLIK EĞİTİM
YÖNETİMİ) SEMİNERİ
18/12/2011 18/12/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
35
2012350453
ZİRVEDEKİLERLE BULUŞMA EĞİTİMİ
SEMİNERİ
23/03/2012 08/06/2012
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2012350608
OKUL YÖNETİCİLERİ
UZAKTAN EĞİTİM
PROGRAMI SEMİNERİ
04/06/2012 08/06/2012
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2002350099 Bilgisayar Kullanım
Kursu 06/05/2002 24/05/2002
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2014350698 PROTOKOL
KURALLARI KURSU 13/01/2014 17/01/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2015350512
YÖNETİCİLİK
FORMASYONU
KAZANDIRMA I.
KADEME KURSU
02/02/2015 06/02/2015
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2015350530
YÖNETİCİLİK
FORMASYONU
KAZANDIRMA II.
KADEME KURSU
16/02/2015 20/02/2015
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2015350552
YÖNETİCİLİK
FORMASYONU
KAZANDIRMA
lll.KADEME KURSU
02/03/2015 06/03/2015
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2013990216 Eğitim Yönetimi
Semineri 04/03/2013 12/04/2013
İnsan
Kaynakları
Genel
Müdürlüğü
Seminer Merkezi Kursiyer Katılım
Belgesi
36
HAKAN AKYOL (MÜDÜR YARDIMCISI)
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü Belge Tipi
1999350092 Protokol Esasları Semineri 9.12.1999 10.12.1999
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2000350090 Rehberlik Hiz.Semineri 6.11.2000 10.11.2000
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2006351663
Sınıf REhberlik Programı
Tanıtım Semineri 27.12.2006 28.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2007351766
OKUL TEMELLİ MESLEKİ
GELİŞİM PROJESİ PİLOT
OKUL SEMİNERİ 30.4.2007 4.5.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2007352091
EĞİTİMDE STRATEJİK
PLANLAMA VE YÖNETİM
SEMİNERİ 26.11.2007 30.11.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2008352032
ÖZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE ÖZEL EĞİTİM
STRATEJİLERİ SEMİNERİ 5.5.2008 9.5.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2009350615 İlk Yardım ve İlk Müdahale 16.3.2009 18.3.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2012350446
Stratejik Yönetim ve Planlama
Semineri 19.3.2012 23.3.2012
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2012350608
OKUL YÖNETİCİLERİ
UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMI
SEMİNERİ 4.6.2012 8.6.2012
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2013350599
TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ
SEMİNERİ 4.3.2013 6.3.2013
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2008352299
WEB SAYFASI TASARIM
KURSU 14.4.2008 25.4.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi
NURHAYAT ŞİMŞEK (MÜDÜR YARDIMCISI)
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2009290010
Okul Sağlığı
Semineri (İlkyardım
ve İlk Müdahale)
23/02/2009 25/02/2009
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2012290006
DEMOKRATİK
VATANDAŞLIK VE
İNSAN HAKLARI
EĞİTİMİ SEMİNERİ
16/01/2012 17/01/2012
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2012290013 TOPLAM KALİTE
YÖNETİMİ SEMİNERİ 08/03/2012 12/03/2012
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350644
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
06/01/2014 07/01/2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350726
STRATEJİK YÖNETİM
VE PLANLAMA
SEMİNERİ 19/02/2014 21/02/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006350353
BİLGİSAYAR KURSU
POWERPOİNT-
PUBLİSER-İNTERNET
27/03/2006 31/03/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2006350389 GELECEK İÇİN
EĞİTİM KURSU 03/04/2006 21/04/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
37
ŞAHİN GÜZELEL (MÜDÜR YARDIMCISI)
Faaliyet
No
Faaliyet
Adı
Başlangıç
Tarihi Bitiş Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü Belge Tipi
2008351905
ÖZEL
GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE
ÖZEL EĞİTİM
SEMİNERİ 16.6.2008 20.6.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2010352033
İNGİLİZCE
ÖĞRETMENLERİ
ÖĞRETİM
YÖNTEM VE
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ 20.12.2010 24.12.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2014350740
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ 24.2.2014 25.2.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2011351762
DYNED
İNGİLİZCE DİL
EĞİTİMİ
SEMİNERİ 09:00-
15:00 8.9.2011 9.9.2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2011351429
Benim
Öğretmenim,Beni
m Öğrencim
Semineri 18.4.2011 22.4.2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2008352636
Web tabanlı
içerik geliştirme 3.11.2008 21.11.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
2.5.2.7. Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Sır
a Branşı
Kadro Durumu Erkek Kadın Toplam
Kadrolu Diğer
1 MÜDÜR 1 0 1 0 1
2 MÜDÜR BAŞ YARD. 1 0 1 0 1
3 MÜDÜR YARDIMCISI 2 1 2 1 3
4 SINIF ÖĞRETMENİ 5 0 3 2 5
5 TÜRKÇE 11 0 1 10 11
6 MATEMATİK 10 0 5 5 10
7 FEN BİLGİSİ 7 0 2 5 7
8 SOSYAL BİLGİLER 5 0 3 2 5
9 İNGİLİZCE 9 0 6 3 9
10 DİN KÜLTÜRÜ VE
AHLAK BİLGİSİ
4 0 2 2 4
11 BİLİŞİM
TEKNOLOJİLERİ
2 0 0 2 2
12 GÖRSEL SANATLAR 2 0 0 2 2
13 MÜZİK 2 0 1 1 2
14 BEDEN EĞİTİMİ 5 0 3 2 5
15 TEKNOLOJİ TASARIM 3 0 0 3 3
16 PSİKOLOJİK DANIŞMAN 3 0 0 3 3
17 OKUL ÖNCESİ 4 0 0 4 4
TOPLAM 76 1 30 47 77
38
2.5.2.8. Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri
2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı ER
KE
K %
KA
DIN
%
TOPL
AM
% Erkek Kadın Toplam
20–30 0 5 5 0 6,5 6,5
30–40 7 15 22 9,2 19,7 28,9
40–50 13 18 31 17,1 23,6 40,79
50+... 11 7 18 14,5 9,2 23,7
2.5.2.9. Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet Süreleri
2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı ERK
EK %
KADI
N %
TOP
LAM
% Erkek Kadın Toplam
1-3 Yıl 1 2 3 2,63 1,31 3,94
4-6 Yıl 0 3 3 0 3,94 3,94
7-10 Yıl 2 4 6 5,26 2,63 7,89
11-15 Yıl 6 8 14 10,52 7,89 18,42
16-20 Yıl 3 13 16 17,10 3,94 21,05
21 -25 Yıl 6 7 13 9,21 7,89 17,10
26 + Yıl 13 8 21 10,52 17,10 27,63
2.5.2.10. Kurumda gerçekleşen kadrolu öğretmen sirkülâsyonunun oranı:
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan
Öğretmen Sayısı
Yıl İçerisinde Kurumda Göreve
Başlayan Öğretmen Sayısı
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2011/2012 2012/2013 2013/2014
TOPLAM 4 2 9 3 4 16
39
2.5.2.11. Öğretmenlerin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları:
HİZMET İÇİ EĞİTİM BELGELERİ
EYLEM ANIL TAHANCI
faaliyet no faaliyet adı başlangış tarıhi bitiş tarihi ilgili birim faaliyet türü faaliyet tipi katılım tipi belge tipi
82 toplam kalite yöretim veplanlı oku 6.08.03.2005 10.3.2005 milli eğitim seminer yerel kursiyer katılım
1406 program tanıtım semineri 8.9.2006 12.9.2006 milli eğitim seminer yerel kursiyer katılım
47 çoklu zeka 14.2.2005 17.2.2005 milli eğitim seminer yerel kursiyer katılım
2006330465 özel eğitimhizgeliştirme ve yag 10.4.2006 14.4.2006 milli eğitim seminer yerel kursiyer katılım
455 ilk yardım ilk adım 2.3.2009 4.3.2009 milli eğitim seminer yerel kursiyer katılım
1856 okul sağlığı semineri 22.1.2008 23.1.2001 milli eğitim seminer yerel kursiyer katılım
1997 özel gereksinimli çocuklar 24.03 2008 28.3.2008 milli eğitim seminer yerel kursiyer katılım
1670 ilköğretim ve ortaöğretim k 27.12.2006 28.12 2006 milli eğitim seminer yerel kursiyer katılım
snıf rehla prgm tan sem
GÜLSİYE VARDAR
faaliyet no faaliyet adı başlangış tarıhi bitiş tarihi ilgili birim faaliyet türü faaliyet tipi katılım tipi belge tipi
123 temel bilğisayar kursu 14.6.2004 2.7.2004 kurs kursiyer katılım
101 sınıf rehbr prog semineri 15.1.2007 16.1.2007 seminer kursiyer katılım
951 hızlı okuma taknikleri 7.4.2007 9.4.2007 seminer kursiyer katılım
2272 okul sağlığısemineri 8.4.2008 9.4.2008 seminer kursiyer katılım
2370 özl gerekinmli çocklr ve özl eğtm semner 16.6.2008 20.6.2008 seminer kursiyer katılım
2654 ilk yardm ve ilk müdahale semineri 10.11.2008 12.11.2008 seminer kursiyer katılım
2829 web tabanlı içerık gelitirme kursu 15.12.2008 2.1.2009 kurs kursiyer katılım
2708 ölçme değerlendirme semineri 16.12.2009 18.12.2009 seminer kursiyer katılım
SEMRA ÖZDEMİR
faaliyet no faaliyet adı başlangış tarıhi bitiş tarihi ilgili birim faaliyet türü faaliyet tipi katılım tipi belge tipi
20066350675 özl egt hiz gelve yay 5.6.2006 9.6.2006 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
1283 ergen sağlığı ve üreme sağlğ 29.5.2006 2.6.2006 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
1393 program tanıtm semineri 8.9.2006 12.9.2006 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
91 rehberlik hiz 14.12.1998 18.12.1998 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
fizikte gelişme ve öğ eğ 24.5.2002 25.5.2002 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
97 fen bilimleri 6.5.2002 10.5.2002 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
58 bilğisayar kullanımı 10.6.2002 28.6.2002 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
suyu tanıma su tasarufu 16.2.2009 20.2.2001 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
1971 ölçme ve değerlendirme 8.12.2010 10.12.2010 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
488 satranç 22.1.2008 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
3248 orta fen 11.3.1991 29.3.1993 Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
Milli eğt seminer yerel kursiyer katılım
M. KENAN ÖNER
faaliyet nofaaliyet adı başlangış tarıhi bitiş tarihi ilgili birim faaliyet türü faaliyet tipi katılım tipi belge tipi
3 bilgisayareğtmve bilgi kullanmı 1.3.1993 9.4.1993 kurs kursiyer katılım
17 özl egitm hizmtlernigelştirme 6.2.2006 10.2.2006 seminer kursiyer katılım
837 sivl savunma tmel afet bilimive ilk 19.6.2006 30.6.2006 seminer kursiyer katılım
124 rehberlik hizmetleri 11.14.2000 17.11.2000 seminer kursiyer katılım
1662 kerme sınf rehberlik prptenitimi 17.12.2006 28.12.2006 seminer kursiyer katılım
1997 özel gırişimli cocklarve özl eğtm stajileri 24.3.2008 28.3.2008 seminer kursiyer katılım
1856 okl saglıgı semineri 22.1.2008 23.1.2008 seminer kursiyer katılım
52 ab sokrates projesi tanimi 23.2.2005 28.2.2008 seminer kursiyer katılım
2030 ing opretn proğ yönt ve telı 20.12.2010 24.12.2010 seminer kursiyer katılım
1387 intel strıhmen eğtm pr 15.10.2007 2.11.2007 seminer kursiyer katılım
40
SERAP SELDA SİCİM
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM FAALİYET TÜRÜ FAALİYET TİPİ KATILIM TİPİ BELGE TİPİ
2000 Hızlı Oku.Tek.Se. 1.10.2007 5.10.2007 MEB Seminer Kursiyer Katılım
956 Benim Öğretmenim Benim Öğrencim 3.1.2011 7.1.2011 MEB Seminer Kursiyer Katılım
541 İntel Öğretmen Programı 24.3.2008 15.4.2008 MEB Kurs Kursiyer Katılım
2011 Özel Gereksinimli Çocuklar 17.3.2008 21.3.2008 MEB Seminer Kursiyer Katılım
1972 Ölçme Değerlendirme Semi. 8.12.2010 10.12.2010 MEB Seminer Kursiyer Katılım
2145 i lk yardım İlk Müdahale 1.6.2009 3.6.2009 MEB Seminer Kursiyer Katılım
2013350445 Eğitim Koçluğu Semineri 2.9.2013 6.9.2013 MEB Seminer Kursiyer Katılım
1646 Ölçme Değerlendirme Semi. 19.2.2007 21.2.2007 MEB Seminer Kursiyer Katılım
1652 İlköğretim Ve Orta Öğretim 10.1.2007 11.1.2007 MEB Seminer Kursiyer Katılım
2006350674
Özel Eğitim Hizmetleri
Geliştirme
ve Yaygınlaştırma 5.6.2006 9.6.2006 MEB Seminer " "
1413 Progrm Tanıtım Semineri 13.9.2006 15.9.2006 MEB " " "
192 Çoklu Zeka 12.12.2005 18.12.2005 MEB " " "
ELVAN ACAR
FAALİYET N0 FAALİYET ADI BAŞLANĞIŞ TARİHİBİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM FFAALİYET TÜRÜ FAALİYET TİPİ KATILIMTİPİ BELGE TİPİ
1547 PDR HİZMETLERİND DRAMA SEMİNERİ 12.4.2010 16.4.2010 MEB SEMİNER K KB
866 İLKÖGRETİM VE ORTA ÖGRETİM KURUMLARI SNF REHB 11.05.2009. 15.5.2009 MEB SEMİNER K KB
PROGRAM TANITIMI S
1551 GÖRÜŞME TEKNİKLLERİ SEMİNERİ 1.3.2010 10.11.2006 MEB SEMİNER K KB
6481 HALK OYUNLARI 23.10.2007 12.6.2008 MEB SEMİNER K KB
2084 UYGULAMALI SINAV KAYGISI GRUP EGİTİMİ SEMİNERİ 10.12.2007 14.12.2007 MEB SEMİNER K KB
2011351801 İLKÖĞRETİMDE ÇOCUKLAR İLE PSİKOLOJİ DNŞ ĞÖRÜŞME 31.10.2011 4.11.2011 MEB SEMİNER K KB
TEKNİK VE BECERİLERİ
2012350449 STATEJİŞ YÖNETİMVE PLANLAMA SEMİNERİ 28.3.2012 30.3.2012 MEB SEMİNER K KB
2011351833 WISC-R
HAVVA BAYRAKTAR
FAALİYET N0 FAALİYET ADI BAŞLANĞIŞ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM FFAALİYET TÜRÜFAALİYET TİPİ KATILIMTİPİ BELGE TİPİ
1637 TEMEL BİLGİSAYAR 6.6.2011 24.6.2011 MEM KURS MAHALLİ KURSİYER BAŞARI BEL
KURSU
2009160 ÖZEL EGİTİM 15.6.2009 19.6.2008 MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER BAŞARI BEL
635 SEMİNERİ
992 ÖLÇME DEĞERLENDİRME 12.1.2011 14.1.2011 MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER BAŞARI BEL
78 YENİ MÜF PAYLAŞIMI
2008160 ADAYLIK EGİTİMİ 13.9.2008 19.10.2008 MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER BAŞARI BEL
454 2.GRUP TEMEL EĞ
2008160 ADAYLIK EGİTİMİ 22.11.2008 21.21.2008 MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER BAŞARI BEL
542 2.GRUP HAZIRLAYICI
HAVVA EZGİN
41
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET TÜRÜ
(SEMİNER/KURS/ FAALİYET TİPİ KATILIM TİPİ BELGE TİPİ
15 Rehberlik hizmetleri eğitimi 11.5.1998 15.5.1998 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
2006350677
Özel Eğitim Hizmetleri
Geliştirme ve Yaygınlaştırma 5.6.2006 9.6.2006 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
1670
İlköğretim ve Ortaöğretim
Rehberlik Programı Tanıtımı 27.12.2006 28.12.2006 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
2000 Hızlı Okuma Teknikleri 1.10.2007 5.10.2007 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
2242 Fotoğrafik Hafıza 24.12.2007 28.12.2007 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
1856 Okul Sağlığı 22.1.2008 23.1.2008 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
1997
Özel gereksinimli çocuklar ve
Özel eğitim stratejileri
24.3.2008 28.3.2008 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
455
İlk yardım ilk adım
2.3.2009 4.3.2009 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
1847 Sağlıklı beslen sağlıklı yaşlan 11.6.2010 11.6.2010 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
58 Bilgisayar kullanımı 10.6.2002 28.6.2002 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
1387
İntel öğretmen eğitim prog.
15.10.2007 2.11.2007 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
1961 Teknoloji ve Tasarım Eğitimi 3.9.2007 7.9.2007 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
2014350740 Fatih Projesi Tanıtım ve Bilg. 24.2.2014 25.2.2014 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Bel.
SEVTAP KARAFİL
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET TÜRÜ
(SEMİNER/KURS/ FAALİYET TİPİ KATILIM TİPİ BELGE TİPİ
Bilgisayar İnternet Kullanım 16.2.2004 20.3.2004 M.E.B. İzmir Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi
1
Motorlu taşıt sürücüleri kursları
16.5.1998 31.5.1998 M.E.B. İzmir Kurs Mahalli Kursiyer Gözlemci
17 Özel Eğitim Hizmetleri Gel.Yay. 6.2.2006 10.2.2006 M.E.B. İzmir Kurs Mahalli Kursiyer Gözlemci
1620 Sınıf Rehberlik Program Tanıtımı 19.12.2006 20.12.2006 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Gözlemci
455 İlk yardım ilk adım 2.3.2009 4.3.2009 M.E.B. İzmir Kurs Mahalli Kursiyer Gözlemci
İlköğretim ve ortaöğretim kurs. 18.12.2006 19.12.2006 M.E.B. İzmir Seminer Mahalli Kursiyer Gözlemci
Rehberlik programı tanıtım semi. Mahalli Kursiyer Gözlemci
MESUT KADİR ÖNOL
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ
(SEMİNER/K
URS/ FAALİYET TİPİ KATILIM TİPİ BELGE TİPİ
2041 Ölçme ve Değ.Semineri 29.12.2010 31.12.2010 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
2014 Özel Ger.Çocuk ve Öz.Pg. 7.4.2008 11.4.2008 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
1669 Snf Reh.Prog.Tan.Sem. 27.12.2006 28.12.2006 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
1203 İntel Öğr.Eğ.Programı 24.9.2007 12.10.2007 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
2006350677 Özel Eğ.Hiz.Gel.ve Yay. 5.6.2006 9.6.2007 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
162 Yeni Ders Prog.Tan.Sem. 13.6.2005 17.6.2005 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
102 Fen.Bil.Eğitim 19.6.2002 21.6.2002 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
24 Erozyonla Mücadele 9.5.2001 10.5.2001 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
53 Bilgisayar 22.6.1998 3.7.1998 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
124 Rehberlik Hizmetleri 13.11.2000 17.11.2000 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
65 Türkçe Öğretimi 19.6.1989 24.6.1989 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
3831 Eğitim Teknolojileri 17.2.1992 28.2.1992 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
2012350749 Temel Eğ.Öğ.Me.Gel. 25.6.2012 29.6.2012 İl.Mil.Eğ.Müd. Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
SEVİLAY YALÇINKAYA KULA
42
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM FAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİ
KATILIM
TİPİ
272 Temel Eğitim Kursu 2.12.2010 18.12.2010 mem Kurs Yerel Kursiyer Kurs belgesi
54 Hazırlayıcı Eğitim Kursu 1.3.2011 10.4.2011 mem kurs Yerel Kursiyer Kurs belgesi
749
Temel Eğitim Öğretmenleri
nin Mesleki Gelişim se. 25.6.2012 29.6.2012 mem seminer Kursiyer Kurs belgesi
AYŞE AY
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM FAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİ
KATILIM
TİPİ
121 Temel Bilgisayar 24.5.2004 11.6.2004 İl Milli Eğ. Kurs Yerel Kursiyer Katılım
1670 İ.ve O.Krm.Snf.Rehp.Prog.Ta. 27.12.2006 28.12.2006 İl Milli Eğ. Seminer Yerel Kursiyer Katılım
749 Tem.Eğt.Msle.Gel. Eğt.s. 25.6.2012 29.6.2012 İl Milli Eğ. Seminer Yerel Kursiyer Katılım
11179 Rehperlik Semineri 21.6.1999 25.6.1999 İl Milli Eğ. Seminer Yerel Kursiyer Katılım
198 Eğitimde Drama 2.7.2001 6.7.2001 Hiz.Eğ.D. B. Seminer Merkezi Kursiyer Katılım
İlkOkul Öğr. Türkçe Öğretme. 1.9.1988 8.9.1988 Hiz.Eğ.D. B. Kurs Merkezi Kursiyer Katılım
251 Ok. Ön. Eğt. Prog.Değerlen. 14.7.1997 18.7.1997 Hiz.Eğ.D. B. Seminer Merkezi Kursiyer Katılım
2014 Öz.Gereks.Çoc.ve.Özel.Eğt.St 7.4.2008 11.4.2008 İl Milli Eğ. Seminer Yerel Kursiyer Katılım
1454 Temel Bilgisayar Kullanım Kur 14.3.2011 1.4.2011 İl Milli Eğ. Kurs Yerel Kursiyer Katılım
SEVAL GÜLERYÜZ
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM FAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
1921 Fen.Tek.Eğ.Tek.Des.2H 27.6.2007 28.6.2007
M.E.B
İZMİR seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belg
1670 İlk.öğretim.Krm. Rehper. 27.12.2006 28.12.2006
M.E.B
İZMİR seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belg
2006350677 Özel Eğ. Hiz. Gelş. Yay 5.6.2006 9.6.2006
M.E.B
İZMİR seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belg
964 Öğretmn Mes.Gelişm Eğ. 27.7.2009 1.8.2009
M.E.B
İZMİR seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belg
2006350020
Özel Eğ. Hiz. Gelş. Yay
Seminer + çoklu zeka 6.2.2006 10.2.2006
M.E.B
İZMİR seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belg
2006351670 Sınıf rehperlik Tanıtım 27.2.2006 28.12.2006
M.E.B
İZMİR seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belg
2007352119 Proje hazırlama 3.12.2007 4.12.2007
M.E.B
İZMİR seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belg
43
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
350/52 Liderlik Temel Kursu 12.6.1989 21.6.1989
Başbakanlık
gençlik spor Kurs Yerel Kursiyer
Katılım
Belgesi
5639 1996/8numaralı orta fen 6.5.1996 24.5.1996 MEBEğitimaraç kurs Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007-1503 Diksiyon Kursu 14.2.2007 14.5.2007
Çıraklık
Yaygın Eğ Kurs Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007/3644 Eğitimde Drama 15.11.2006 28.3.2007
Çıraklık
Yaygın Eğ Kurs Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
56 Rehperlik Hizmetleri 8.5.2000 12.5.2000 MEB İzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
97 Fen Bilimleri Eğitim 6.5.2002 10-05 2002 MEB İzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
1284 ErgenSağlığı ve Üreme 29.5.2006 2.6.2006 MEBİzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
1997
Özel gereksinimli
çoccuklar 24.3.2008 28.3.2008 MEB İzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2013350445 Eğitim Koçluğu 2.9.2013 6.9.2013 MEB İzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
455 İlk yardım ilk adım 2.3.2009 4.3.2009 MEBİzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2242 Fotoğrafik Hafıza 24.12.2007 28.12.2007 MEBİzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
468 Satranç Kursu 8.11.2007 22.1.2007
Çıraklık
Yaygın Eğ Kurs Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
123 Temel Bilgi Sayar 14.6.2004 2.7.2004 MEB İzmir Kurs Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
225 Biyoloji 13.8.1980 24.8.1980
Hizmet İçi
DaireBaş Kurs Yerel Kursiyer
Katılım
Belgesi
C-004 AIDS Eğitimci Kursu 14.11.1994 18.11.1994
İzmir Tabibler
Odası Kurs Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2177
UzmanlıkSınavına
Hazırlık 19.11.2005 25.11.2005 ÇıraklıkEğitim Kurs Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
1971 ÖlçmeDeğerlendirme 8.12.2010 10.12.2001 MEBİzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
1847
Sağlıklı Beden Sağlıklı
Yaşam 11.6.2010 MEBİzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2000 Hızlı OkumaTeknikleri 1.10.2007 5.10.2007 MEB İzmir Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
MELİHA SAVAŞKAN
44
FALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ( FAALİYET TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
2013350445 Eğitim Koçluğu 2.9.2013 6.9.2013 MEM Seminer Yerel KUSİYER Katılım
1326 Ölçme ve Değerlendirme 30.3.2011 1.4.2011 MEM Seminer yerel KUSİYER Katılım
1997 Özel Gereksinimli çocuklar 24.3.2008 28.3.2008 MEM Seminer Yerel KUSİYER Katılım
1670
ilk öğr.ve ortaöğr.kurum
sınıf Rehberlik programı tanı
sem. 27.12.2006 28.12.2006 MEM Seminer Yerel KUSİYER Katılım
71 Rehberlik hizm. 12.10.1998 16.10.1998 MEM Seminer Yerel KUSİYER Katılım
2006350677
özel eğt.hizm.nin geliştiril-
mesi ve yaygınlaştırılması 5.6.2006 9.6.2006 MEM Seminer Yerel KUSİYER Katılım
2006351388
Program tanıtım sem. Sosyal
bilgiler 5.9.2006 7.9.2006 MEM Seminer Yerel KUSİYER Katılım
2006351670
Sınıf rehberlik programı
tanıtım semineri 27.12.2006 28.12.2006 MEM Seminer Yerel KUSİYER Katılım
14350681
fatih projesi tanıtım ve bilgi-
lendirme semineri 9.1.2014 10.1.2014 MEM Seminer Yerel KUSİYER Katılım
FADİME GÜLTEKİN
FALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞTARİHİ İLGİLİ BİRİM FAALİYET TÜRÜ( FAALİYET TİPİ
KATILIM TİPİ
BELGE TİPİ
1298 Beniim öğretmenim benim öğrencim 21.3.2011 25.3.2011 MEB Seminer mahalli Kursiyer
1968 Ölçme değerlendirme semineri 8.12.2010 112-2010 MEB Seminer mahalli Kursiyer
1997
özel gereksinimli çocuklar ve özel eğt.stratejileri 24-03- 28.3.2008 MEB Seminer mahalli Kursiyer
161 bilgisayar 6.6.2005 10.6.2005 MEB kurs mahalli Kursiyer
2860 ilk yardım ilk adım 29.12.2008 31.12.2008 MEB Seminer mahalli Kursiyer
1346 Program tanıtım semi. 22.6.2006 26.6.2006 MEB Seminer mahalli Kursiyer
15 Rehberlik Hizmetleri 11.5.1998 15.5.1998 MEB kurs mahalli Kursiyer
45
103 bilgisayar formatör öğretmen eğitimi 17.9.2001 26.10.2001 MEB kurs mahalli Kursiyer
159 bilgisayar formatör 9.6.2003 27.6.2003 MEB kurs mahalli Kursiyer
164 gelecek için eğitim 13.Haz 1.7.2005 MEB kurs mahalli Kursiyer
1708 Web tabanlı içerik geliştirme 12.Nis 26.4.2010 MEB kurs mahalli Kursiyer
860 Web tabanlı içerik geliştirme 21.Haz 2.7.2010 MEB kurs mahalli Kursiyer
145 Bilgisayar 16.2.2004 5.3.2004 MEB kurs mahalli eğitim
334 Bilgisayar programcılığı beceri kazandırma 16.3.1987 18.12.1987
DEVLET BAKANLIĞI EGE ÜNİV. KURS mahalli Kursiyer
ŞERAFETTİN KARAKULAK
faliyet no adı başlangıç bitiş ilgili birim türü faliyet tipi katılım tipi belge tipi
1658 SINIF REHBERLİK PROGRAMI 11,01,2007 12,01,2007 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
2024 ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUK 30 SAAT İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
1971 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 18 SAAT İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
1421 PROGRAM TANITIM 13,09,2006 15,09,2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
111 BİLGİSAYAR İNTERNET 22,05,2000 09,06,2000 İL MEM KURS MAHALLİ KURSİYER
97 FEN BİLİMLERİ 06,05,2002 10,05,2002 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
164 GELECEK İÇİN EĞİTİM 13,06,2005 01,07,2005 İL MEM KURS MAHALLİ KURSİYER
79 REHBERLİK HİZMETLERİ 16,11,1998 20,11,1998 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
FATİH PROJESİ 09,01,2014 10,01,2014 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
İMDAT ÇELİK
FALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ( FAALİYET TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
1999320012 EĞİTİM YÖNETİMİ SEMİNERİ 15,11,1999 10,12,1999 İL MEM KURS MAHALLİ KURSİYER BAŞARI BELGESİ
2005350162
İLKÖĞRETİM KURUMLARI
YENİ PROGRAM TANITIM 13,06,2005 17,06,2005 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
20066351669
SINIF REHBERLİK PROGRAMI
TANITIM SEMİNERİ 27,12,2006 28,12,2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2007351203 İNTEL ÖĞRETMEN PROG. 24,09,2007 12,10,2007 İL MEM KURS MAHALLİ KURSİYER BAŞARI BELGESİ
20083522014 ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUK 07,04,2008 11,04,2008 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2010352040 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 27,12,2010 29,12,2010 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2011351365
İLKÖĞRETİM KURUMLARI
YENİ PROGRAM TANITIM 29,03,2011 31,03,2011 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2012350749
TEMEL EĞİTİM ÖĞRETİM
MESLEKİ GELİŞİM 25,06,2012 29,06,2012 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
46
MEHMET KAMURAN OTO
FALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİBİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ( FAALİYET TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
2005350162 DERS PROGRAMLARI TANITIM 13.6.2005 17.6.2005 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2006350675
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ
GELİŞTİRME 5.6.2006 9.6.2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2006351669
SINIF REHBERLİK PROGRAMI
TANITIM SEMİNERİ 27.12.2006 28.12.2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2012350749
TEMEL EĞİTİM ÖĞRETİM
MESLEKİ GELİŞİM 25.6.2012 29.6.2012 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2010352040 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 27.12.2010 29.12.2010 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2007351203 İNTEL ÖĞRETMEN PROG. 24.9.2007 12.10.2007 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER BAŞARI BELGESİ
DİLEK HÖYÜK
FALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİBİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ( FAALİYET TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
1997/34 EĞİTİM TEKNOLOJİSİ 12.5.1997 26.5.1997 İL MEM KURS MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
53 BİLGİSAYAR KULLANIMI22.6.1998 3.7.1998 İL MEM KURS MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
71 REHBERLİK HİZMETLERİ12.10.1998 16.10.1998 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KATILIMCI KATILIMCI BELGESİ
105 İNTERNET KURSU 3.5.2004 7.5.2004 İL MEM KURS MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
162 YENİ DERS PROGRAMLARI TANITIM13.6.2005 17.6.2005 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KATILIMCI KATILIMCI BELGESİ
350 ÇOKLU ZEKA 12.12.2005 16.12.2005 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KATILIMCI KATILIMCI BELGESİ
211 İNTEL GELECEL İÇİN EĞİTİM6.3.2006 24.3.2006 İL MEM KURS MAHALLİ KATILIMCI KATILIMCI BELGESİ
1632 SINIF REHBERLİK PROGRAMI27.12.2006 28.12.2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KATILIMCI KATILIMCI BELGESİ
2000 HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ1.10.2007 5.10.2007 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KATILIMCI KATILIMCI BELGESİ
2026 ÖZEL EĞİTİM STRATEJİLERİ17.3.2008 21.3.2008 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KATILIMCI KATILIMCI BELGESİ
2331 İLKYARDIM-İLK MÜDAHALE6.5.2008 9.5.2008 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KATILIMCI KATILIMCI BELGESİ
AYŞE GÜRCAN
FALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ( FAALİYET TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
2057 İLKYARDIM-İLK MÜDAHALE 13,04,2009 15,04,2009 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
1432 BENİM ÖĞRETMENİM BENİM ÖĞRENCİM 18,04,2011 22,04,2011 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
991 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 12,01,2011 14,01,2011 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2035 ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUK 09,06,2008 13,06,2008 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2000 HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ 01,20,2007 05,10,2007 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
1665
İLKÖĞRETİM KURUMLARI
YENİ PROGRAM TANITIM 27,12,2006 28,12,2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
DİLEK YAVUZASLAN
FALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ( FAALİYET TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
22539293 BİLGİSAYAR KULLANIMI 15,10,2012 08,03,2013 HALK EĞİTİM KURS MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
47
NECMİYE HALEFOĞLU
FALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞTARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ( FAALİYET TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
20077160350
UYGULAMALI TKY OKUL
SEMİNERİ 02.04.2007. 6.4.2007 İL.M.EĞT.MÜD SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
KATILIM
BELGESİ
2008166769 ÖZEL EĞT.SEMİNERİ 23.6.2008 27.6.2008 İL.M.EĞT.MÜD SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
KATILIM
BELGESİ
2011350955 BOBO 3.1.2011 7.1.2011 İL.M.EĞT.MÜD SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
KATILIM
BELGESİ
2014350740
FATİH PROJESİ TANITIM
VE BİLGİLENDİRME SEM. 24.2.2014 25.2.2014 İL.M.EĞT.MÜD SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
KATILIM
BELGESİ
2007160455
TEKNOLOJİ VE TASARIM
KURSU 10.09.2007. 14.9.2007 İL.M.EĞT.MÜD KURS MAHALLİ KURSİYER
BAŞARI
BELGESİ
2010350788
WEB TABANLI İÇERİK
GELİŞTİRME KURSU 15.3.2010 26.3.2010 İL.M.EĞT.MÜD KURS MAHALLİ KURSİYER
BAŞARI
BELGESİ
2010351568
WEB TABANLI İÇERİK
GELİŞTİRME KURSU
1.KADEME 15.3.2010 26.3.2010 İL.M.EĞT.MÜD KURS MAHALLİ KURSİYER
BAŞARI
BELGESİ
3860
BİLG.MESLEK DAL EĞT.
PROG.KURSU 6.3.2004 23.5.2014
ÇIRAKLIK VE
YAYGIN EĞT. SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
SERTİFİKA
BELGESİ
456 REHBERLİK 24.5.2008 24.5.2008
ÇIRAKLIK VE
YAYGIN EĞT. SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
KATILIM
BELGESİ
DRAMADA TEMEL
YAKLAŞIMLAR 18.11.2006 19.11.2006
ÇIRAKLIK VE
YAYGIN EĞT. SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
KATILIM
BELGESİ
EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLE
ÇALIŞTAY 16.12.2006 10.12.2007
EĞİTİMDE İYİ
ÖRNEKLER
ÇALIŞTAYI SEMİNER MAHALLİ KURSİYER
KATILIM
BELGESİ
GÜRHAN DOĞAN
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİBİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
2011490078
ing.öğretim proğramları
yöntem ve teknikleri 10.10.2011 14.10.2011 ilmem Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
201435740
Fatih Projesi Tanıtım
Semineri 24.2.2014 25.2.2014 ilmem Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
EVİN DACA
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
20077352084
uyg.sınav kaygısı
grş eğt 10.12.2007 14.12.2007 mem seminer mah kursiyer k.belgesi
2009351904
özel gereksinimli
çocuklar 16.2.2009 20.2.2009 mem seminer mah kursiyer k.belgesi
20093526207
7 . 19.yaş aile eğt
semineri 7.12.2009 11.12.2009 mem seminer mah kursiyer k.belgesi
2011351560 madde bağımlılığı sem 26.5.2011 26/05/20011 mem seminer mah kursiyer k.belgesi
2012351103
i.o.psk.dor.aile reh.
Sem 17.12.2012 21.12.2012 mem seminer mah kursiyer k.belgesi
2011351801 tyt 7-11.uyg .yet.kursu 11.11.2011 2.12.2011 mem kurs mah kursiyer
başarı
belgesi
2013350576 tyt 6-8 .uyg.yet.kursu 25.2.2013 15.3.2013 mem kurs mah kursiyer
başarı
belgesi
48
ÖZLEM ŞANDA
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
50
50 numaralı rehperlik
hizmetleri 18.6.2001 22.6.2001 milli eğitim
rehperlik
hizmetleri vali rahmi kursiyer belge
2
121 numaralı temel
bilgisayar 24.5.2004 11.6.2004 milli eğitim kurs yerel kursiyer belge
3
2006350456 nolu özel
eğt hizmetleri geliştir
me ve yaygınlaştırma 10.4.2006 14.4.2006 milli eğitim seminer yerel kursiyer belge
4
özel gereksinimli çocu
klar ve özel eğt utaseri
semineri 26.5.2008 30.5.2008 milli eğitim seminer yerel kursiyer belge
5 okul sağlığı semineri 11.3.2008 12.3.2008 milli eğitim seminer yerel kursiyer belge
6
fotoğrafik hafıza
semineri 24.12.2007 28.12.2007 milli eğitim seminer yerel kursiyer belge
7
teknoloji tasarım
eğt kursu 3.9.2007 7.9.2007 milli eğitim seminer yerel kursiyer belge
8
hızlı okuma teknikleri
2000 semineri 1.10.2007 5.10.2007 milli eğitim seminer yerel kursiyer belge
9
ilköğretim kurumu
sınıf
rehperlik prğ tanıtımı 10.1.2007 11.1.2007 milli eğitim seminer yerel kursiyer belge
10
web tabanlı içerik
geliştirme 12.4.2010 26.4.2010 milli eğitim kurs yerel kursiyer belge
11
web tabanlı içerik
geliştirme 2 21.6.2010 2.7.2010 milli eğitim kurs yerel kursiyer belge
49
ASLI AĞRAĞ
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİBİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
1.May
90 saatlik windows 98
word ve excel kullanımı 22.12.2001 27.1.2001 milli eğtim kurs yerel kursiyer belge
6.May
25 saatlik mlo
standartlarını
yaygınlaştırma 28.1.2002 1.2.2001 milli eğtim kurs yerel kursiyer belge
2004/757
180 saatlik halk oyunları
İzmir 5.1.2003 22.6.2004 halk eğitim kurs yerel kursiyer belge
122
180 saatlik halk oyunları
Artvin 3.1.2004 29.6.2005 halk eğitim kurs yerel kursiyer belge
349
25 saatlik bilgisayar kursu
internet,power point
publisher
27.3.2006 31.3.2006 mill eğitim kurs yerel kursiyer belge
385
60 saatlik gelecek için
eğitim 3.4.2006 21.4.2006 millieğitim kurs yerel kursiyer belge
1413 program tanıtım semineri 113/09/2006 15.9.2006 milli eğtim seminer yerel kursiyer belge
2006350674
30 saatlik özel eğitim
hizmetleri geliştirme 5.6.2006 9.6.2006 milli eğtim seminer yerel kursiyer belge
1670
krm snf . Rehb.progm
tanıtım semineri 27.12.2006 28.12.2006 milli eğtim seminer yerel kursiyer belge
1856 okul sağlıgı semineri 22.1.2008 23.1.2008 milli eğtim seminer yerel kursiyer belge
1997
özel gereksinimli çocuklar
ve özel eğt.stratejileri 4.3.2008 28.3.2008 milli eğtim seminer yerel kursiyer belge
455 ilk yardım ilk adım 2.3.2009 4.3.2009 milli eğtim seminer yerel kursiyer belge
2046 ölçme ve değerlendirme 29.12.2010 31.12.2010 milli eğtim seminer yerel kursiyer belge
164210201000
13298577
248 saatlik türk halk
oyunları 9.11.2010 30.6.2011 halk eğitim kurs yerel kursiyer belge
7
30 saatlik rehperlik
hizmetleri 19.3.2001 26.3.2001 milli eğtim seminer yerel kursiyer belge
MUSA BALA
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİBİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİMFAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİBELGE TİPİ
2004100139 İlk yardım semineri 29.3.2004 31.3.2004 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2004100423 Öğrenmeyi Öğrenme Se. 29.6.2004 30.6.2004 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2004100457 Erozyonla Mücadele 16.6.2004 18.6.2004 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2007350089 Sınıf Reh.Program Tantım18.1.2007 18.1.2007 19.1.2007 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2007351972 Pratik İng Konuş Yön Tek 10.9.2007 14.9.2007 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2009350782 İlk yardım ve Müdehale 6.4.2009 8.4.2009 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2010352030 İng. Öğr. Prog . Yön. Ve Tek 20.12.2010 24.12.2010 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2014350681 Fatih Projesi T.Bilg Sem. 9.1.2014 10.1.2014 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2013350819 Sınıf Yönetim Kursu 10.6.2013 14.6.2013 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
50
MEZİYET TARHAN
FAALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİBİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİMFAALİYET
TÜRÜ
FAALİYET
TİPİ
KATILIM
TİPİBELGE TİPİ
205350162 İlköğ.Ders.Prog.T. 13.6.2005 12.6.2005 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2006350456 ÖzelEğ.Hiz.Gol.Ya 10.4.2006 14.4.2006 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2006350837 Sivl Savnma İlk Yd 26.6.2006 30.6.2006 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2007350023 Sınıf Reh.Prg.Ktlm 10.1.2007 11.1.2007 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2011350972 Ölçme ve Değ. 10.1.2011 12.1.2011 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2012350749 Teml Eğ.Öğ. M.G. 25.6.2012 29.6.2012 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2000350069 Bilgisyr Kursu 12.6.2000 30.6.2000 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2010351837 Web Tab İçrk Glş. 24.5.2008 11.6.2010 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2010351837 Web Tab İçrk Glş. 7.6.2010 18.6.2010 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
Özl.Gerksnli Ç.ÖE 12.6.1989 17.6.1989 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
97 Türçe Öğretimi 29.12.1998 29.12.1989 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
AğzveDiş Sğlğ Eğt 29.12.1998 29.12.1989 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
2002/2073 Kolylş. Dil Eğt 23.5.2002 29.12.1989 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
15 Rehperlik H. Eğt 11.5.1998 15.5.1998 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
204 İlk.Öğ. Mes.Forms 9.7.1984 10.8.1984 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
204 Fen ve tabiat Dny 16.7.1984 27.8.2004 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
1255 Akıllı Adımlar 12.5.2006 12.5.2006 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
298 İntel Öğretmen 19.2.2007 9.3.2007 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
İnel Gelecek İç. Eğ 19.2.2007 9.3.2007 İL.MEM Seminer Mahalli Kursiyer Katlım Belgesi
SAİT ÖZKAN
FALİYET NO FAALİYET ADI BAŞLANGIÇ TARİHİBİTİŞ TARİHİ İLGİLİ BİRİM
FAALİYET
TÜRÜ( FAALİYET TİPİ
KATILIM
TİPİ
BELGE
TİPİ
1856 OKUL SAĞLIĞI 22,01,2008 23,01,2008 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
200832024 ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUK 03,03,2008 07,03,2008 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
187 WEB TASARIMI 11,02,2008 22,02,2008 İL MEM KURS MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
1669 KARMA SINIF REHBERLİK PROG. 27,12,2006 28,12,2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
71 REHBERLİK HİZMETLERİ 12,10,1998 16,10,1998 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2006350675
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ
GELİŞTİRME 05,06,2006 06,06,2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
235 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK 06,09,2004 10,09,2004 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
165 DİN KÜLTÜRÜ ÖĞRETİM METHODLARI 18,06,2001 22,06,2001
BAKANLIK
HİZMETİÇİ SEMİNER BAKANLIK KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
20063511669 SINIF REHBERLİK PROGRAMI 27,12,2006 28,12,2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2006350675
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ
GELİŞTİRME 05,06,2006 09,06,2006 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
20073511375 OKULLARDA WEB TABANLI EĞİTİM 01,10,2007 05,10,2007 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
20073511422 BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİM 15,10,2007 19,10,2007 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
2014350681 FATİH PROJESİ 09,01,2014 10,01,2014 İL MEM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KATILIMCI BELGESİ
51
FUNDA SONOCAK162 YENİ DERS PROGRAMLARI TANITIM 13.6.2005 17.6.2005 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
1426 RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLARA YAKLAŞIM 9.10.2006 13.10.2006 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
1473 SINIF REHBERLİK PROGRAMININ TANITIMI 6.11.2006 10.11.2006 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
2083 SINAV KAYGISI GRUP EĞİTİMİ 3.12.2007 7.12.2007 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
2208 KAYNAŞTIRMA VE BEP 17.12.2007 31.12.2007 BUCA RAM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
740 ERGEN SAĞLIĞI VE ÜREME 19.3.2007 23.3.2007 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
4580 EĞİTİMDE DRAMA 27.2.2007 3.5.2007 MEB KURS MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
4178 TKY 26.2.2007 2.3.2007 MEB KURS MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
1203 İNTEL ÖĞRETMEN PROG. 24.9.2007 12.10.2007 MEB KURS MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
2024 ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUK 3.3.2008 7.3.2007 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
455 İLKYARDIM-İLK MÜDAHALE 2.3.2009 4.3.2009 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
2160 7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ 25.5.2009 29.5.2009 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
1653 ÖĞRENCİ KOÇLUĞU EĞİTİMİ 29.3.2010 2.4.2010 ÜNİVERSİTE EĞİTİM MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
1548 PDR'DE DRAMA 26.4.2010 30.10.2010 BUCA RAM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
BENİM ÖĞRETMENİM BENİM ÖĞRENCİM 24.2.2010 28.2.2010 ÜNİVERSİTE SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
1066 ÇOCUKLARDA PSİKOLOJİK DANIŞMA 12.11.2012 16.11.2012 BUCA RAM SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
2012350449 STRATEJİK YÖNETİM PLANLAMA 28.3.2012 30.3.2012 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
690 TYT 6-8 KULLANIMI 7.4.2008 25.4.2008 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
81 TKT 7-11 TESTİ 22.3.2004 2.4.2004 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
AĞIZ-DİŞ SAĞLIĞI 1.4.1997 1.4.1997 MEB EĞİTİM MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
ÇOCUK İSTİSMARİ-İHMALİ 19.3.2002 19.3.2002 MEB SEMİNER MAHALLİ KURSİYER KURS BELGESİ
52
YILDIRIM KIVANÇ
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006350675
ÖZEL EĞİTİM
HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMA
SI SEMİNERİ 5.6.2006 9.6.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006351388
Program Tanıtım
Semineri (Sosyal
Bilgiler) 5.9.2006 7.9.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006351669
Sınıf Rehberlik
Programı Tanıtım
Semineri 27.12.2006 28.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008352226
İNSAN HAKLARI VE
VATANDAŞLIK
EĞİTİMİ SEMİNERİ 17.3.2008 21.3.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2011351326
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ 30.3.2011 1.4.2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350740
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ 24.2.2014 25.2.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
SİBEL TOKAY
Faaliyet
No Faaliyet Adı
Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü Belge Tipi
2006350141
ÖZEL EĞİTİM
HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMA
SI 27.2.2006 3.3.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2011450555
Okullarda İlk Yardım
ve İlk Müdahale
Semineri 4.4.2011 6.4.2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2012350749
TEMEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM
EĞİTİMİ SEMİNERİ 25.6.2012 29.6.2012
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2006350349
BİLGİSAYAR KURSU
POWERPOİNT-
PUBLİSER-
İNTERNET 27.3.2006 31.3.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi
2006350385
GELECEK İÇİN
EĞİTİM KURSU 2.4.2006 21.4.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi
2009350495
Web Tabanlı İçerik
geliştirme Kursu
08:30-13:00 9.3.2009 27.3.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi
53
SEMİH GÖNÜLLÜ
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2014350681
FATİH PROJESİ TANITIM
VE BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ 9.1.2014 10.1.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
SEÇİL MAZLUM
Faaliyet
No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2008351859
OKUL SAĞLIĞI
SEMİNERİ 22.1.2008 23.1.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008350929
İntel Öğretmen Temel
Programı Karma 3
(KARMA -
DEĞERLENDİRME) 26.5.2008 20.6.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
SADIK ERDAL TÜRKAL
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2002580027
FEN BİLİMLERİNDE ÇAĞDAŞ
YAKLAŞIMLAR 17.6.2002 21.6.2002
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2002580045 REHBERLİK HİZMETLERİ 13.4.2002 27.4.2002
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2005350354
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMASI SEMİNERİ 19.12.2005 23.12.2005
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2005352180
İlköğretim Kurumlarında Uygulanacak
Olan Yeni Ders Programlarının
Tanıtımı Semineri 20.6.2005 24.6.2005
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006351618
İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM
KURUMLARI SINIF REHBERLİK
PROGRAMI TANITIM SEMİNERİ 18.12.2006 19.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007350028 PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ 11.1.2007 12.1.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009351957
TAŞINIR MAL YÖNETMELİĞİ
SEMİNERİ 19.3.2009 20.3.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010351971
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ 8.12.2010 10.12.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2005350138 Satranç Kursu 2.5.2005 13.5.2005
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2007350014 GELECEK İÇİN EĞİTİM KURSU 8.1.2007 26.1.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2008352644 web tabanlı içerik geliştirme 3.11.2008 21.11.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
54
RUŞEN ALKAR ÖZCAN
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006351670
Sınıf Rehberlik Programı
Tanıtım Semineri 27.12.2006 28.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008352031
ÖZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE ÖZEL EĞİTİM
STRATEJİLERİ SEMİNERİ 28.4.2008 2.5.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006350568
BİLGİSAYAR KURSU-
POWERPOİNT-PUBLİSHER-
İNTERNET 1.5.2006 5.5.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
NİHAT DELER
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2007350052
SINIF REHBERLİK
PROGRAMI TANITIM
SEMİNERİ 15.1.2007 16.1.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008352031
ÖZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE ÖZEL EĞİTİM
STRATEJİLERİ SEMİNERİ 28.4.2008 2.5.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350681
FATİH PROJESİ TANITIM VE
BİLGİLENDİRME SEMİNERİ 9.1.2014 10.1.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010350034
Web Tabanlı İçerik Geliştirme
Kursu 08:00-13:00 4.1.2010 22.1.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2010350220
Web Tabanlı İçerik Geliştirme
Kursu 2. KADEME 15.2.2010 5.3.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
NURAY BENLİ
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2007250006
İLKÖĞRETİM
PROGRAMLARI
TANITIM SEMİNERİ 19.1.2007 19.1.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008250304 Özel Eğitim Semineri 3.3.2008 7.3.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2012070398
Temel Eğitim
Öğretmenlerinin
Mesleki Gelişim Eğitimi
Semineri 18.6.2012 22.6.2012
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2013070202
1.Sınıf Öğretim
Programlarını
Değerlendirme
Semineri 12.2.2013 12.2.2013
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
55
NEVZAT PINAR
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006350675
ÖZEL EĞİTİM
HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMASI
SEMİNERİ 5.6.2006 9.6.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006351396
Program Tanıtım Semineri
(Matematik) 8.9.2006 12.9.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006351670
Sınıf Rehberlik Programı
Tanıtım Semineri 27.12.2006 28.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010351967
ÖLÇME DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ 8.12.2010 10.12.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350740
FATİH PROJESİ TANITIM
VE BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ 24.2.2014 25.2.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2011351381
TEMEL BİLGİSAYAR
KULLANIM KURSU 4.4.2011 22.4.2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
MERAL BOZKURT
Faaliyet
No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2001350041 Erozyonla Mücadele Semineri 9.5.2001 10.5.2001
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006350677
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE YAYGINLAŞTIRILMASI
SEMİNERİ 5.6.2006 9.6.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006351669 Sınıf Rehberlik Programı Tanıtım Semineri 27.12.2006 28.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2012350749
TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN
MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ SEMİNERİ 25.6.2012 29.6.2012
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2002350058 Bilgisayar Kursu 3.6.2002 21.6.2002
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2007351387
İNTEL ÖĞRETMEN PROGRAMI TEMEL
KURSU 15.10.2007 2.11.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
MELİS AYYILDIZ ÖLÇER
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2009352164 çevreye uyum semineri 2.5.2009 3.5.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010351522
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR VE
ÖZEL EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNERİ 1.3.2010 5.3.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010351783
Web Tabanlı İçerik Geliştirme Kursu
1. KADEME 24.5.2010 4.6.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
56
MEDİNE GERÇEK
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006351413
PROGRAM TANITIM
SEMİNERİ (TÜRKÇE) 13.9.2006 15.9.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010352046
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ 29.12.2010 31.12.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350681
FATİH PROJESİ TANITIM
VE BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ 9.1.2014 10.1.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2002350058 Bilgisayar Kursu 3.6.2002 21.6.2002
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2006350640
GELECEK İÇİN EĞİTİM
KURSU 8.5.2006 26.5.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
MAHMUT AĞGÖÇ
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2001480032
Rehberlik Hizmetleri
Semineri 18.6.2001 22.6.2001
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009480222 ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ 28.9.2009 2.10.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010352046
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ 29.12.2010 31.12.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350740
FATİH PROJESİ TANITIM
VE BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ 24.2.2014 25.2.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2003480089
Bilgisayar Destekli Eğitim
Kursu 31.3.2003 11.4.2003
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2005480144 Öğrenmeyi Öğrenme 24.5.2005 26.5.2005
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
İBRAHİM COŞKUN DENİZ
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2005350172
Beden Eğitimi Öğretmenliği
Gelişimi Semineri 20.6.2005 24.6.2005
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006351627
Sınıf Rehberlik Programı
Tanıtım Semineri 27.12.2006 28.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007351827
OKUL TEMELLİ MESLEKİ
GELİŞİM PROJESİ PİLOT
OKULU 14.5.2007 18.5.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008351993
ÖZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE ÖZEL EĞİTİM
STRATEJİLERİ SEMİNERİ 25.2.2008 29.2.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350681
FATİH PROJESİ TANITIM VE
BİLGİLENDİRME SEMİNERİ 9.1.2014 10.1.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2004350143 Temel Bilgisayar Kursu 4.10.2004 22.10.2004
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
57
HÜLYA DÖNER
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç Tarihi Bitiş Tarihi İlgili Birim Faaliyet Türü Faaliyet Tipi Katılım Türü Belge Tipi
2000350090 Rehberlik Hiz.Semineri 6.11.2000 10.11.2000 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2007351772
İlköğretim ve Ortaöğretim
Sınıf Rehberlik Programı
tanıtım Semineri 1.5.2007 2.5.2007 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2008352032
ÖZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE ÖZEL EĞİTİM
STRATEJİLERİ SEMİNERİ 5.5.2008 9.5.2008 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2011350955 BOBO 3.1.2011 7.1.2011 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2014350740
FATİH PROJESİ TANITIM VE
BİLGİLENDİRME SEMİNERİ 24.2.2014 25.2.2014 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2004350086
Temel Bilgisayar İnternet
Kursu 29.3.2004 16.4.2004 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi
HATİCE GÖKÇEN AY EDEMEN
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç Tarihi Bitiş Tarihi İlgili Birim Faaliyet Türü Faaliyet Tipi Katılım Türü Belge Tipi
2005350085 TKY Semineri 14.3.2005 16.3.2005 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2006350234
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMASI SEMİNERİ 13.3.2006 17.3.2006 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2006351396
Program Tanıtım Semineri
(Matematik) 8.9.2006 12.9.2006 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2007352194 OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ 11.12.2007 12.12.2007 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2008351738
AB EĞİTİM VE GENÇLİK
PROG.COMENIUS PROGRAMI
BİLGİLENDİRME VE UYGULAMALI
PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ 11.1.2008 11.1.2008 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2008351995
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR VE
ÖZEL EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNERİ 10.3.2008 14.3.2008 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2011350978
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ 12.1.2011 14.1.2011 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer Katılım Belgesi
2004350086 Temel Bilgisayar İnternet Kursu 29.3.2004 16.4.2004 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi
2004350088 Bilgisayar Kullanım Kursu 29.3.2004 21.5.2004 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi
2011350395
Web Tabanlı İçerik Geliştirme
(2.Kademe) Kursu 13:30-18:45 25.4.2011 6.5.2011 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer Başarı Belgesi
HALEF YANILMAZ
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006350676
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMASI SEMİNERİ 5.6.2006 9.6.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006351669
Sınıf Rehberlik Programı Tanıtım
Semineri 27.12.2006 28.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008352031
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR VE
ÖZEL EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNERİ 28.4.2008 2.5.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2004350086 Temel Bilgisayar İnternet Kursu 29.3.2004 16.4.2004
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2006350568
BİLGİSAYAR KURSU-POWERPOİNT-
PUBLİSHER-İNTERNET 1.5.2006 5.5.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2010350034
Web Tabanlı İçerik Geliştirme Kursu
08:00-13:00 4.1.2010 22.1.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2010350220
Web Tabanlı İçerik Geliştirme Kursu
2. KADEME 15.2.2010 5.3.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
58
HAKAN TETİK
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006350677
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMASI SEMİNERİ 5.6.2006 9.6.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006351670
Sınıf Rehberlik Programı Tanıtım
Semineri 27.12.2006 28.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007351972
Pratik İngilizce Konuşma Yöntem
ve Teknikleri Semineri 10.9.2007 14.9.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008352024
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR
VE ÖZEL EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNERİ 3.3.2008 7.3.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010352030
İNGİLİZCE ÖĞRETİM
PROGRAMLARI, YÖNTEM VE
TEKNİKLERİ SEMİNERİ 20.12.2010 24.12.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010352049 Ölçme ve Değerlendirme Semineri 29.12.2010 31.12.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2011351697
DYNED İNGİLİZCE DİL EĞİTİMİ
SEMİNERİ 09:00-15:00 29.6.2011 30.6.2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
GÜLSÜN CEVİZ
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2007061053
Pratik İngilizce Konuşma
Yöntem ve Teknikleri
Semineri 3.9.2007 7.9.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2011660248 Sınıf Yönetimi Semineri 11.11.2011 13.11.2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2011660293
İngilizce Dersi Öğretim
Programları Yöntem ve
Teknikleri Semineri 14.11.2011 18.11.2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2000660010 Bilgisayar Kul.kursu 23.10.2000 10.11.2000
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2005341242 Bireysel Eğitim Proğramı 21.3.2005 31.3.2005
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
FATMA ÖNDER TEKCAN
59
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006250093
FEN VE TEKNOLOJİ/FEN BİLGİSİ DERSİ
PROGRAM TANITIM SEMİNERİ (Başlama
Saati:08:00) 14.9.2006 16.9.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009250065 ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ 2.3.2009 6.3.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010250161 OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ 29.5.2010 30.5.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010250277 ETİK EĞİTİMİ SEMİNERİ 23.6.2010 23.6.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350740
FATİH PROJESİ TANITIM VE
BİLGİLENDİRME SEMİNERİ 24.2.2014 25.2.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007250366 BİLGİSAYAR KULLANIM KURSU 7.5.2007 25.5.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
CEMAL ÖZDEMİR
Faaliyet No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006000407 Ölçme ve Değerlendirme Kursu 4.9.2006 8.9.2006
İlköğretim
Genel
Müdürlüğü Kurs Merkezi Kursiyer
Başarı
Belgesi
2007352000
HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ
SEMİNERİ 1.10.2007 5.10.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007352097 PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ 26.11.2007 27.11.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007360085
OKUL YÖNETİMİNİ GELİŞTİRME
PROGRAMI SEMİNERİ 12.2.2007 16.2.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008352000
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR VE
ÖZEL EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNERİ 14.4.2008 18.4.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008352469
TAŞINIR MAL YÖNETMELİĞİ
SEMİNERİ 19.6.2008 20.6.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010351967 ÖLÇME DEĞERLENDİRME SEMİNERİ 8.12.2010 10.12.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350740
FATİH PROJESİ TANITIM VE
BİLGİLENDİRME SEMİNERİ 24.2.2014 25.2.2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008350187 Web Tasarımı Kursu 11.2.2008 22.2.2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
BAHRİYE SANLI
Faaliyet
No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006351556
İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM
KURUMLARI SINIF REHBERLİK
PROGRAMI TANITIM SEMİNERİ 18.12.2006 19.12.2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009352301 ÖĞRETMEN GELİŞİM SEMİNERİ 24.6.2009 25.6.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009352736
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR VE
ÖZEL EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNERİ 13:00-18:00 21.12.2009 25.12.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010351814 Ölçme Değerlendirme 2.6.2010 4.6.2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
60
ATİLLA YAZGAN
Faaliyet
No Faaliyet Adı
Başlang
ıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2007090004
SPOR ETKİNLİKLERİ (1-8.
SINIFLAR) YENİ ÖĞRETİM
PROGRAMLARININ TANITILMASI
SEMİNERİ 9.1.2007 9.1.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007090015
BEDEN EĞİTİMİ (1-8. SINIFLAR)
YENİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ
TANITILMASI SEMİNERİ. 12.1.2007 12.1.2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009090006 OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ 12.1.2009 13.1.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009090008
OKULLARDA İLKYARDIM İLK
MÜDAHALE SEMİNERİ 14.1.2009 16.1.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009090202
TOPYEKÜN SAVUNMA SİVİL
HİZMETLERİ EĞİTİM SEMİNERİ 2.11.2009 3.11.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009090276 ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ 27.4.2009 1.5.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2013351304
FATİH PROJESİ TANITIM VE
BİLGİLENDİRME SEMİNERİ 26.12.2013 27.12.2013
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009090133
WEB TABANLI İÇERİK GELİŞTİRME
KURSU 7.5.2009 29.5.2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
AYŞE FATMA ÇİĞDEM
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006351407 PROGRAM TANITIM
SEMİNERİ (TÜRKÇE) 08/09/2006 12/09/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2007350427
SINIIF REHBERLİK
PROGRAMI TANITIM
SEMİNERİ
26/02/2007 27/02/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007351996
HIZLI OKUMA
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ
24/09/2007 28/09/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007352125 proje hazırlama
semineri 06/12/2007 07/12/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2009350969 İlk Yardım ve İlk
Müdahale 15.00:19.00 04/05/2009 06/05/2009
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2013351283
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
23/12/2013 24/12/2013
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2008352637 Web Tabanlı İçerik
Geliştirme Kursu 03/11/2008 21/11/2008
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
61
LEYLA KESKİN
Faaliyet
No Faaliyet Adı
Başlangıç
Tarihi i
Bitiş
Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2008230107 ÇEVREYE UYUM
EĞİTİMİ SEMİNERİ 01/09/2008 05/09/2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2008230096 HAZIRLAYICI
EĞİTİM KURSU 07/06/2008 26/06/2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2008230172 TEMEL EĞİTİM
KURSU 26/04/2008 18/05/2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
SERFİNAZ GÜLENAY BAYRAM
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2003250017 Rehberlik Eğitim Semineri 23/06/2003 27/06/2003
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006250089
İLKÖĞRETİM MATEMATİK
DERSİ PROGRAM TANITIM SEMİNERİ (Başlama
Saati:08:00)
14/09/2006 16/09/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2008352013
ÖZEL GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE ÖZEL
EĞİTİM STRATEJİLERİ
SEMİNERİ
31/03/2008 04/04/2008
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010351968 ÖLÇME DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ 08/12/2010 10/12/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351298 Benim Öğretmenim Benim
Öğrencim Semineri 21/03/2011 25/03/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350678
FATİH PROJESİ TANITIM
VE BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
09/01/2014 10/01/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014351397
ÖLÇME DEĞERLENDİRME
VE FARKINDALIK
SEMİNERİ
25/06/2014 27/06/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006250097 Aktif Öğrenme Yöntem ve
Teknikleri kursu 30/10/2006 03/11/2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2008352821 WEB TABANLI İÇERİK
GELİŞTİRME KURSU 15/12/2008 02/01/2009
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
62
MEHMET ÖZEL
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2008000883
Yetiştirici Sınıf
Öğretim Programı
Formatörlük Kursu
23/06/2008 27/06/2008
İlköğretim
Genel
Müdürlüğü
Kurs Merkezi Kursiyer Başarı
Belgesi
2009000965
Öğretmen Mesleki
Gelişim Eğitimi
Kursu 03/08/2009 08/08/2009
İlköğretim
Genel
Müdürlüğü Kurs Merkezi Kursiyer
Başarı
Belgesi
2007352000
HIZLI OKUMA
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ
01/10/2007 05/10/2007 İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009350659 İlk Yardım ve İlk
Müdahale 23/03/2009 25/03/2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2010351967
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
08/12/2010 10/12/2010 İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2012350448
Stratejik Yönetim
ve Planlama
Semineri
26/03/2012 28/03/2012 İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350727
STRATEJİK
YÖNETİM VE
PLANLAMA
SEMİNERİ
24/02/2014 26/02/2014 İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014350912
FATİH PROJESİ
TANITIM VE BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
21/03/2014 22/03/2014 İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014351397
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
VE FARKINDALIK
SEMİNERİ
25/06/2014 27/06/2014 İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2009350010 Web Tabanlı İçerik
geliştirme Kursu 05/01/2009 23/01/2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
63
ŞEBNEM GENÇTÜRK
Faaliyet
No Faaliyet Adı
Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliye
t Türü
Faaliye
t Tipi
Katılı
m
Türü
Belge
Tipi
200435002
6
Strateji Yöntem ve
Teknikleri Semineri
26/01/200
4
28/01/200
4
İl Milli Eğitim
Müdürlüğ
ü
Semine
r Mahalli
Kursiye
r
Katılım
Belges
i
200835203
5
ÖZEL
GEREKSİNİMLİ
ÇOCUKLAR VE
ÖZEL EĞİTİM
STRATEJİLERİ
SEMİNERİ
02/06/200
8
06/06/200
8
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğ
ü
Semine
r Mahalli
Kursiye
r
Katılı
m
Belges
i
200835247
0
TAŞINIR MAL
YÖNETMELİĞİ
SEMİNERİ
19/06/200
8
20/06/200
8
İl Milli Eğitim
Müdürlüğ
ü
Semine
r Mahalli
Kursiye
r
Katılım
Belges
i
201135136
5
İLKÖĞRETİM
KURUMLARI
STANDARTLARI
EĞİTİMİ SEMİNERİ
29/03/201
1
31/03/201
1
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğ
ü
Semine
r Mahalli
Kursiye
r
Katılı
m
Belges
i
201235044
6
Stratejik Yönetim
ve Planlama
Semineri
19/03/201
2
23/03/201
2
İl Milli
Eğitim Müdürlüğ
ü
Semine
r Mahalli
Kursiye
r
Katılı
m Belges
i
201335077
6
EKOLOJİK
OKURYAZARLIK
SEMİNERİ
29/05/201
3
31/05/201
3
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğ
ü
Semine
r Mahalli
Kursiye
r
Katılı
m
Belges
i
201435072
6
STRATEJİK
YÖNETİM VE
PLANLAMA
SEMİNERİ
19/02/201
4
21/02/201
4
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğ
ü
Semine
r Mahalli
Kursiye
r
Katılı
m
Belges
i
200435011
9
Temel Bilgisayar
Kursu
24/05/200
4
17/06/200
4
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğ
ü
Kurs Mahalli Kursiye
r
Başarı
Belges
i
200635017
4
POWERPOİNT,EXCE
L-İNTERNET KURSU
06/03/200
6
10/03/200
6
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğ
ü
Kurs Mahalli Kursiye
r
Başarı
Belges
i
201135077
1
Web Tabanlı İçerik Geliştirme
(I.Kademe) Kursu
08:00-12:50
24/10/201
1
04/11/201
1
İl Milli Eğitim
Müdürlüğ
ü
Kurs Mahalli Kursiye
r
Başarı
Belges
i
201135085
9
Web Tabanlı İçerik
Geliştirme
(II.Kademe) Kursu
13:15-17:25
28/11/201
1
09/12/201
1
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğ
ü
Kurs Mahalli Kursiye
r
Başarı
Belges
i
64
MUSTAFA BALDEMİR
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006351416
PROGRAM
TANITIM
SEMİNERİ
(SOSYAL
BİLGİLER)
13/09/2006 15/09/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007351694
İLK VE
ORTAÖĞRETİM KUR. SINIF REH.
PROG.
27/03/2007 28/03/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007352132 Proje hazırlama
semineri 05/12/2007 06/12/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2009352179 Başarı odaklı
eğitim semineri 04/05/2009 08/05/2009
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351326
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ 30/03/2011 01/04/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2011351795
ÖĞRETMENİN
SINIRI YOK
PROJESİ
SEMİNERİ
15/10/2011 16/10/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2013351285
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
23/12/2013 24/12/2013
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350728
STRATEJİK
YÖNETİM VE
PLANLAMA
SEMİNERİ
26/02/2014 28/02/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350772
İzmir Dersi
Eğitmen Eğitimi
Semineri
26/02/2014 27/02/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014351106 İzmir Dersi
Semineri 05/05/2014 07/05/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Eğitim
Görevlisi
2014351107 İzmir Dersi
Semineri 05/05/2014 07/05/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Eğitim
Görevlisi
2014351397
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
VE FARKINDALIK
SEMİNERİ
25/06/2014 27/06/2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2015000015
Medya
Okuryazarlığı Programı Tanıtım
Kursu
16/03/2015 27/03/2015
Temel
Eğitim Genel
Müdürlüğü
Kurs Merkezi Kursiyer Başarı
Belgesi
65
SEVGÜL BALYEMEZ
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2008630046
GÖNÜLLÜ KAN
BAĞIŞÇISI
EĞİTİMİ SEMİNERİ
11/03/2008 11/03/2008
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351349
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
06/04/2011 08/04/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2012350414
AFET VE ACİL DURUM HAZIRLIK
UYGULAMALARI
SEMİNERİ (10:00-
14:00)
23/05/2012 24/05/2012
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350798
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
03/03/2014 04/03/2014
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014351098 İzmir Dersi
Semineri 14/04/2014 16/04/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2014351355
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
VE FARKINDALIK
SEMİNERİ
09/06/2014 13/06/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007630271 ADAYLIK TEMEL
EĞİTİM KURSU 16/06/2007 25/06/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2007630291
ADAYLIK HAZIRLAYICI
EĞİTİM KURSU
18/10/2007 26/10/2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2015000015
Medya
Okuryazarlığı
Programı Tanıtım
Kursu
16/03/2015 27/03/2015
Temel
Eğitim
Genel
Müdürlüğü
Kurs Merkezi Kursiyer Başarı
Belgesi
SIRRI ERDEYEN
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2008341634 özel eğitim
semineri 07/04/2008 18/04/2008
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
66
2010351819
Ölçme
Değerlendirme
Semineri
02/06/2010 04/06/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2010352029
İNGİLİZCE
ÖĞRETİM
PROGRAMLARI,
YÖNTEM VE
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ
20/12/2010 24/12/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
SERAP KARADAĞ AKBAŞ
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2009160144
UYGULAMALI
İNGİLİZCE YENİ
MÜFREDAT
PAYLAŞIM SEMİNERİ
23/02/2009 27/02/2009
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2010352030
İNGİLİZCE ÖĞRETİM
PROGRAMLARI,
YÖNTEM VE
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ
20/12/2010 24/12/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011350989
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
12/01/2011 14/01/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350679
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
09/01/2014 10/01/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2004410009 Bilgisayar Kullanımı -
İnternet 29/03/2004 16/04/2004
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2011350564
Web Tabanlı İçerik
Geliştirme
(I.Kademe) Kursu
13:00-18:00
06/06/2011 17/06/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2011350674
Web Tabanlı İçerik
Geliştirme
(II.Kademe) Kursu
15:00 - 19:50
26/09/2011 07/10/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
67
GÜLHAN ÇİÇEK
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006350793
BEDEN EĞİTİMİ
ÖĞRETMENLİĞİ
GELİŞTİRME
SEMİNERİ
19/06/2006 23/06/2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007350274
PROGRAM TANITIMI
SEMİNERİ (T.C.İNKILAP TARİHİ
VE ATATÜRKÇÜLÜK)
19/02/2007 19/02/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007351989
Modüler Sistemi
Yaygınlaştırma
Semineri
20/09/2007 21/09/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2010352505
İLK YARDIM VE İLK
MÜDAHALE
SEMİNERİ
12/05/2010 14/05/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351515
Benim Öğretmenim Benim Öğrencim
Semineri
02/05/2011 06/05/2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2012350628
OKUL YÖNETİCİLERİ
UZAKTAN EĞİTİM
PROGRAMI
SEMİNERİ
04/06/2012 08/06/2012
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2013351182
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
05/12/2013 06/12/2013
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350729
STRATEJİK YÖNETİM
VE PLANLAMA
SEMİNERİ
03/03/2014 05/03/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2004350180
Temel Kabiliyetler
Testi 7-11 Kullanım
Semineri
06/12/2004 17/12/2004
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2006351305 PHOTOSHOP KURSU 05/06/2006 09/06/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2014351171
FATİH PROJESİ
EĞİTİMDE
TEKNOLOJİ
KULLANIMI KURSU
30/04/2014 09/05/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2013990119
Mesleki Açık Öğretim
Lisesi Uygulamaları
Semineri
10/06/2013 14/06/2013
Hayat Boyu
Öğrenme
Genel
Seminer Merkezi Kursiyer Katılım
Belgesi
68
EMEL YELBEY ASIG
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006351648
Sınıf Rehberlik
Programı Tanıtım
Semineri
27/12/2006 27/12/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007351972
Pratik İngilizce
Konuşma Yöntem ve
Teknikleri
Semineri
10/09/2007 14/09/2007
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007352000
HIZLI OKUMA
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ
01/10/2007 05/10/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2008351738
AB EĞİTİM VE
GENÇLİK
PROG.COMENIUS
PROGRAMI BİLGİLENDİRME
VE UYGULAMALI
PROJE
HAZIRLAMA
SEMİNERİ
11/01/2008 11/01/2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2009352689
İNSAN HAKLARI
VE
VATANDAŞLIK
EĞİTİMİ
SEMİNERİ
21/12/2009 25/12/2009
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2010352030
İNGİLİZCE
ÖĞRETİM
PROGRAMLARI,
YÖNTEM VE
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ
20/12/2010 24/12/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2011350989
ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
12/01/2011 14/01/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351696
DYNED
İNGİLİZCE DİL
EĞİTİMİ
SEMİNERİ
09:00-15:00
27/06/2011 28/06/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350679
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
09/01/2014 10/01/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007351389
İNTEL
ÖĞRETMEN
PROGRAMI
TEMEL KURSU
05/10/2007 02/11/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
69
2011350564
Web Tabanlı İçerik Geliştirme
(I.Kademe)
Kursu 13:00-
18:00
06/06/2011 17/06/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2011350674
Web Tabanlı
İçerik Geliştirme
(II.Kademe)
Kursu 15:00 -
19:50
26/09/2011 07/10/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
GÖKHAN RESULOĞLU
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
1999350087 Rehberlik Hizmetleri
Semineri 29/11/1999 03/12/1999
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
1999350092 Protokol Esasları
Semineri 09/12/1999 10/12/1999
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2004350190 İletişim Semineri 19/01/2004 20/01/2004
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2004350275
TKY Planlı Okul
Gelişim Modeli
Semineri
21/12/2004 23/12/2004
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2005350052
Avrupa Birliği
Sokrates Programları
Tanıtım Semineri
23/02/2005 25/02/2005
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2005350120 Temel Eğitime % 100
Destek Semineri 18/04/2005 19/04/2005
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2005350162
İlköğretim
Kurumlarında
Uygulanacak Olan
Yeni Ders
Programlarının
Tanıtımı Semineri
13/06/2005 17/06/2005
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2005350283 Resmi Yazışma
Kuralları Semineri 31/03/2005 01/04/2005
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006350771
ÖZEL EĞİTİM
HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMASI
SEMİNERİ
19/06/2006 23/06/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
70
2006351264
ÖN İNCELEME VE SORUŞTURMA
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ 08.30-
13.30
04/05/2006 06/05/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006351621
Sınıf Rehberlik
Programı Tanıtım
Semineri
25/12/2006 25/12/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007351594 OYGEP Semineri 12/02/2007 16/02/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007351718
OKUL TEMELLİ
MESLEKİ GELİŞİM
PROJESİ
26/03/2007 30/03/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2008352470
TAŞINIR MAL
YÖNETMELİĞİ
SEMİNERİ
19/06/2008 20/06/2008
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351012 SORUŞTURMA
TEKNİKLERİ 03/02/2011 04/02/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2012350453
ZİRVEDEKİLERLE
BULUŞMA EĞİTİMİ
SEMİNERİ
23/03/2012 08/06/2012
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2012350541
İLKÖĞRETİM
KURUMLARI
STANDARTLARI
EĞİTİMİ SEMİNERİ
23/05/2012 24/05/2012
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2012350608
OKUL YÖNETİCİLERİ
UZAKTAN EĞİTİM
PROGRAMI SEMİNERİ
04/06/2012 08/06/2012
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006350720
BİLGİSAYAR KURSU
POWERPOİNT-
PUBLİSHER
İNTERNET
05/06/2006 09/06/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2006350764 GELECEK İÇİN
EĞİTİM KURSU 12/06/2006 30/06/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2013990216 Eğitim Yönetimi
Semineri 04/03/2013 12/04/2013
İnsan
Kaynakları Genel
Müdürlüğü
Seminer Merkezi Kursiyer Katılım
Belgesi
GÜLSEREN TAŞKIN
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
71
2006351696
Sınıf Rehberlik Programı Tanıtım
Semineri
25/12/2006 28/12/2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007351645
HIZLI OKUMA
TEKNİKLERİ
SEMİNERİ
25/02/2007 03/03/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2010351496
Özel Gereksinimli
Çocuklar ve Özel
Eğitim Stratejileri
Semineri
22/02/2010 26/02/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351794
ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN
SEMİNERİ
15/10/2011 16/10/2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350740
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
24/02/2014 25/02/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2003340029
Bilgisayar
Kullanma-
Formatörlük Kursu
31/03/2003 18/04/2003
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2010350365
Web Tabanlı İçerik
Geliştirme Kursu
08:00-13:00
08/03/2010 26/03/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2010351650 web tabanlı içerik
geliştirme2 29/03/2010 09/04/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
ONUR AKDENİZ
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006740055
Program Tanıtım
Semineri
(Matematik) 04/09/2006 06/09/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2006740060
İlk ve Ortaöğretim
Kurumları Sınıf
Rehberlik Programı
Semineri
11/11/2006 24/03/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2009740068 Özel Eğitim Semineri 27/04/2009 01/05/2009
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2009740074 Okul Sağlığı Semineri 02/05/2009 03/05/2009
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2009740078
Okullarda İlk
Yardım,İlk Müdahale
Semineri
08/05/2009 10/05/2009
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
72
2011350978
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
12/01/2011 14/01/2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350681
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
09/01/2014 10/01/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
AHMET BAKİ KURAL
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006350677
ÖZEL EĞİTİM
HİZMETLERİNİN
GELİŞTİRİLMESİ VE
YAYGINLAŞTIRILMASI
SEMİNERİ
05/06/2006 09/06/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006351396 Program Tanıtım
Semineri (Matematik) 08/09/2006 12/09/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006351670 Sınıf Rehberlik Programı
Tanıtım Semineri 27/12/2006 28/12/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2010351967
ÖLÇME
DEĞERLENDİRME
SEMİNERİ
08/12/2010 10/12/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
SERPİL TOPCAN
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2006670228
TEP
II.FAZ./6.8.Sınıf Matematik
Program Tanıtımı
Semineri
19/06/2006 21/06/2006
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2009352302
ÖĞRETMEN
GELİŞİM
SEMİNERİ
24/06/2009 25/06/2009
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2010351814 Ölçme
Değerlendirme 02/06/2010 04/06/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011351390
TEMEL
BİLGİSAYAR
KULLANIMI
KURSU
04/04/2011 22/04/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
73
SAİDE ASLAN
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi İlgili Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2008560053 ÖZEL EĞİTİM
SEMİNERİ 10/03/2008 14/03/2008
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2010351580
Özel Gereksinimli
Çocuklar ve Özel
Stratejileri Semineri
15/03/2010 19/03/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011350955 BOBO 03/01/2011 07/01/2011
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350913
FATİH PROJESİ
TANITIM VE BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
20/03/2014 21/03/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006350061 GELECEK İÇİN
EĞİTİM KURSU 06/02/2006 24/02/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2010351568
Web Tabanlı İçerik
Geliştirme Kursu 1.
KADEME
15/03/2010 26/03/2010
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2010351650 web tabanlı içerik
geliştirme2 29/03/2010 09/04/2010
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
CAN TOKCAN
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2005350172
Beden Eğitimi
Öğretmenliği Gelişimi
Semineri
20/06/2005 24/06/2005
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2006351643
İlköğretim ve
Ortaöğretim
Kurumları Sınıf
Rehberlik Programı
Tanıtım Semineri
27/12/2006 28/12/2006
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2007351761 OKUL TEMELLİ
MESLEKİ GELİŞİM 30/04/2007 04/05/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
74
PROJESİ PİLOT OKUL
SEMİNERİ
2007351795 AKTİF ÖĞRENME
SEMİNERİ 11/06/2007 13/06/2007
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2011350956
BENİM ÖĞRETMENİM BENİM ÖĞRENCİM
SEMİNERİ
03/01/2011 07/01/2011
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Seminer Mahalli Kursiyer Katılım
Belgesi
2014350737
FATİH PROJESİ
TANITIM VE
BİLGİLENDİRME
SEMİNERİ
24/02/2014 25/02/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2002350058 Bilgisayar Kursu 03/06/2002 21/06/2002
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
CEREN ÖZYAŞAR
Faaliyet No Faaliyet Adı Başlangıç
Tarihi
Bitiş
Tarihi
İlgili
Birim
Faaliyet
Türü
Faaliyet
Tipi
Katılım
Türü
Belge
Tipi
2014730001
Proje ve
Performans
Görevleri
Uygulama
Süreçleri
Semineri
01/01/2014 01/01/2014
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Seminer Mahalli Kursiyer
Katılım
Belgesi
2013730091
TEMEL
EĞİİTM
KURSU 11/11/2013 22/11/2013
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü Kurs Mahalli Kursiyer
Başarı
Belgesi
2013730093
HAZIRLAYICI
EĞİTİM
KURSU
25/11/2013 20/12/2013
İl Milli
Eğitim
Müdürlüğü
Kurs Mahalli Kursiyer Başarı
Belgesi
2.5.2.12. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/Memur Sayısı:
Görevi Erkek Kadın Eğitim
Durumu
Hizmet
Yılı Toplam
1 Memur - 1 Lise 30 1
2 Hizmetli 2 5 İlkokul 3 7
75
2.5.2.13. Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite
2014 yılı itibariyle;
Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
Psi
ko
loji
k D
an
ışm
an
No
rm S
ayıs
ı
Gö
rev
Ya
pan
Psi
ko
loji
k D
an
ışm
an
Sa
yıs
ı
İhti
ya
ç D
uy
ula
n P
sik
olo
jik
Da
nış
ma
n
Sa
yıs
ı
Gö
rüşm
e O
da
sı S
ayıs
ı Danışmanlık Hizmeti Alan
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen
Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet
Sayısı
Öğrenci
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Veli
Sayısı
Öğretmenlere
Yönelik
Öğrencilere
Yönelik
Velilere
Yönelik
3 3 0 1 848 75 376 3 37 5
2.5.2.14. İç İletişim ve Karar Alma Süreci
İç iletişim her kamu kuruluşu içinde olduğu gibi tabî olduğu ilgili mevzuata uygun yapılır.
Resmi yazılar iletişim sürecinin en önemli adımını oluşturur. Kurum yetkilisi ya da liderler iletişim
sürecini idare etmek için üzerine düşeni yaparlar
Teknolojinin gelişmesiyle e mail, sms ya da sosyal medya da iletişim sürecinde kullanılabilir.
Kurumun web sitesi da iletişim için önemlidir.
Ayrıca bilgisayar üzerinden çalışan ağlar iletişim sürecini kısaltıp etkisini de artırmaktadır.
Yine bilgisayar üzerinde çalışan programlar görevlendirmelerde kişilere adil davranıldığı görüşünü
de kuvvetlendirmiştir.
2.5.2.14.1. İç İletişim İç iletişim en önemli kurucusu temsilcisi ve düzenleyicisi kurum amiridir. Okul aile birliği iletişim
sürecinin veli ayağını temsil eder.
Kurullar (Öğretmenler kurulu, ZÖK, ŞÖK) iletişim sürecine katkıda bulunurlar
Kurum amiri, müdür yardımcıları, zümre başkanları, rehberlik öğretmenleri, kulüp ve sınıf
rehber örnekleri, sınıf anneleri ve sınıf başkanları iletişim sürecindeki önemli unsurlardır.
2.5.2.14.2. Karar Alma Süreci Kurumlar karar alma süreçlerini sağlam temellere dayandığı ölçüde başarılıdır. Bir okulun en
önemli karar alma kurulu öğretmenler kurudur.
Öğretmenler kurulu eğitim öğretimin planlanmasında ve değerlendirilmesinde önemli bir
kuruldur.
Bunun yanında eğitimin ve öğretimin planlamasında ZÖK’ler önemlidir.
ŞÖK’ler öğrencilerin gelişimin izlenmesinde ve planlanmasında önemlidir.
76
Rehberlik yürütme kurulu rehberlik servisinin iş ve işlemlerinin planlamasında ve
yürütülmesinde karar verici kuruldur.
Kurumla ilgili maddi konularda Okul Aile Birliği ve kurum müdürü planlar doğrultusunda
kararlar verir.
İşlerin yürütülmesinde ilgili müdür yardımcıları kendi sorumluluk alanına düşen işlerde
kurum yetkilisi ile birlikte karar alır.
İlgi kurullar da kendi sorumluluk alanlarına düşen konularda da planlama, uygulama, kontrol
etme, önlem alma süreçlerinde ilgili kararları alır.
2.5.2.15. MEŞKURE ŞAMLI ORTA OKULU İNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BİLGİSİ
Sır
a
ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI
ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ
Kadro Durumu Eğitim Durumu Hizmet İçi Eğitim
Ad
ı so
yad
ı
Gö
rev
Bra
nş
Kıd
em
Ok
uld
aki
kıd
emi
No
rmu
var
mı?
Mev
cut(
Kad
rolu
)
İhti
yaç
Ön
lis
ans
Lis
ans
Yü
kse
k l
isan
s
Do
kto
ra
Geç
miş
yıl
lard
a al
dığ
ı H
İE
saat
i to
pla
mı
So
n y
ılk
i H
İE s
üre
si
Ald
ığı
öd
üll
er v
e
ceza
lar
Yap
tığ
ı b
ilim
sel
Çal
ışm
alar
ve
kit
apla
r
ŞEBNEM
GENÇTÜRK ÖĞRETMEN
Kimya eğitimi
öğr. 22 1
E E - - - E - - -
Teşekkür(1 adet)
MEHMET ÖZEL ÖĞRETMEN
İlköğretim
Matematik Öğr. 11 1
E E - - E - - - -
Teşekkür(1 adet)
SERFİNAZ
GÜLENAY BAYRAM ÖĞRETMEN Matematik 14 1
E E - - E - - - -
Teşekkür(1 adet) -
SERPİL TOPCAN ÖĞRETMEN Matematik 17
1 E E - - E - - - -
Teşekkür(2 adet)
Aylıkla
ödüllendirme(1 adet)
LEYLA KESKİN ÖĞRETMEN Türkçe 7
1 E E - - E - - - -
yok -
AYŞE FATMA
ÇİĞDEM ÖĞRETMEN Türkçe 12 1
E E - - E - - - -
yok -
AHMET BAKİ
KURAL
ÖĞRETMEN İlköğretim
Matematik Öğr. 30 14
E E - E - - - -
yok -
ASLI AĞRAĞ
ÖĞRETMEN Türkçe 22
8 E E - - E - - -
Teşekkür(1 adet)
ATİLLA YAZGAN
ÖĞRETMEN Beden Eğitimi 15
1 E E - - E - - -
Teşekkür(1 adet)
AYŞE AY
ÖĞRETMEN Okul Öncesi
Öğrt 26 14
E E - E - - - -
Takdir(1 adet)
AYŞE GÜRCAN
ÖĞRETMEN Fen
Bilimleri/Fen ve
Teknoloji 19
2 E E E -
Teşekkür(1 adet)
BAHRİYE SANLI
ÖĞRETMEN İlköğretim
Matematik Öğr. 11 2
E E E -
Teşekkür(2 adet)
CEMAL ÖZDEMİR
ÖĞRETMEN İlköğretim
Matematik Öğr. 12 4
E E E -
Teşekkür(4 adet)
Aylıkla Ödüllendirme
(1 adet)
DİLEK HÜYÜK
ÖĞRETMEN Sınıf
Öğretmenliği 16 1
E E E -
yok
DİLEK
YAVUZARSLAN
ÖĞRETMEN Türkçe 1
0 E E E -
yok
ELVAN ACAR
ÖĞRETMEN Rehberlik 15
4 E E E
Teşekkür(4 adet)
EROL KAMAS
ÖĞRETMEN Sınıf
Öğretmenliği 23
0 E E E -
Teşekkür(10 adet)
Aylıkla Ödüllendirme
(1 adet)
EVİN DACA
ÖĞRETMEN Rehberlik 21
4 E E E -
yok
EYLEM ANIL
TAHANCI
ÖĞRETMEN Türkçe 15
8 E E E -
Teşekkür(3 adet)
FADİME GÜLTEKİN
ÖĞRETMEN İlköğretim
Matematik Öğr. 25 7
E E E -
Teşekkür(1 adet)
FATMA ÖNDER
TEKCAN
ÖĞRETMEN Fen
Bilimleri/Fen ve
Teknoloji 16
1 E E E -
yok
FUNDA SONOCAK
ÖĞRETMEN Rehberlik 19
9 E E E -
Aylıka Ödüllendirme
( 1)
GÜLSEREN TAŞKIN
ÖĞRETMEN Türkçe 23
1 E E E -
Teşekkür(2 adet)
GÜLSİYE VARDAR
ÖĞRETMEN Türkçe 22
2 E E E -
Teşekkür(2 adet)
GÜLSÜN CEVİZ
ÖĞRETMEN İngilizce 13
0 E E E -
Teşekkür(1 adet)
GÜRHAN DOĞAN
ÖĞRETMEN İngilizce 2
2 E E E -
yok
HAKAN AKYOL
ÖĞRETMEN İlköğretim
Matematik Öğr. 24
3 E E E -
Teşekkür(8 adet)
Takdir (1)
Aylıkla Ödüllendirme
(1)
HAKAN TETİK
ÖĞRETMEN İngilizce 15
10 E E E -
yok
HALEF YANILMAZ
ÖĞRETMEN Görsel Sanatlar 18
1 E E E -
Teşekkür(2 adet)
HATİCE GÖKÇEN
AY EDEMEN
ÖĞRETMEN İlköğretim
Matematik Öğr. 11 1
E E E -
Teşekkür(1 adet)
Aylıkla
Ödüllendirme(1)
HAVVA
BAYRAKTAR
ÖĞRETMEN Türkçe 5
1 E E E -
yok
HAVVA EZGİN
ÖĞRETMEN Teknoloji ve
Tasarım 18 14
E E E -
Teşekkür(1 adet)
HÜLYA DÖNER
ÖĞRETMEN Beden Eğitimi 22
4 E E E -
Teşekkür(6 adet)
Takdir (1 adet)
İBRAHİM COŞKUN
DENİZ
ÖĞRETMEN Beden Eğitimi 23
1 E E E -
Teşekkür(7 adet)
Takdir (1 adet)
İMDAT ÇELİK
ÖĞRETMEN Sınıf
Öğretmenliği 29
8 E E E -
Teşekkür(3adet)
Takdir (2 adet)
Aylıkla Ödüllendirme
(1)
MAHMUT AĞGÖÇ
ÖĞRETMEN
Türkçe 35
4 E E E -
Teşekkür(2adet)
Takdir (1 adet)
Aylıkla Ödüllendirme
(1)
MEDİNE GERÇEK
ÖĞRETMEN Türkçe 32
7 E E E -
Teşekkür(3 adet)
MEHMET
KAMURAN OTO
ÖĞRETMEN Sınıf
Öğretmenliği 33 15
E E E -
yok
MEHMET KENAN
ÖNER
ÖĞRETMEN İngilizce 30
7 E E E -
Teşekkür(2adet)
Takdir (2 adet)
MELİHA
SAVAŞKAN
ÖĞRETMEN Sosyal Bilgiler 32
20 E E E -
Teşekkür(1 adet)
MELİS AYYILDIZ
ÖLÇER
ÖĞRETMEN Bilişim
Teknolojileri 5 6
E E E -
yok
MERAL BOZKURT
ÖĞRETMEN Okul Öncesi
Öğrt 26 19
E E E -
Teşekkür(1 adet)
Takdir (1 adet)
MESUT KADİR
ÖNOL
ÖĞRETMEN Sınıf
Öğretmenliği 35
15 E E E -
Teşekkür(1adet)
Takdir (1 adet)
Aylıkla Ödüllendirme
(1)
MEZİYET TARHAN
ÖĞRETMEN Sınıf
Öğretmenliği 29 13
E E E E -
Teşekkür(1 adet)
MUSA BALA
ÖĞRETMEN İngilizce 15
1 E E E -
yok
NECMİYE
HALEFOĞLU
ÖĞRETMEN Teknoloji ve
Tasarım 16 4
E E E -
Teşekkür(1 adet)
NEVZAT PINAR
ÖĞRETMEN İlköğretim
Matematik Öğr. 39 13
E E E -
yok
NİHAT DELER
ÖĞRETMEN Sosyal Bilgiler 14
1 E E E -
yok
NURAY BENLİ
ÖĞRETMEN Sınıf
Öğretmenliği 17 1
E E E -
yok
ONUR AKDENİZ
ÖĞRETMEN İlköğretim
Matematik Öğr. 10 1
E E E -
Takdir (1)
ÖZLEM ŞANDA
ÖĞRETMEN Teknoloji ve
Tasarım 16 1
E E E -
Teşekkür(1 adet)
Takdir (1)
RUŞEN ALKAR
ÖZKAN
ÖĞRETMEN Müzik 11
1 E E E -
Teşekkür(1 adet)
Takdir (2)
SADIK ERDAL
TÜRKAL
ÖĞRETMEN Fen
Bilimleri/Fen ve
Teknoloji 18
5 E E E -
Teşekkür(2 adet)
SAİDE ASLAN
ÖĞRETMEN Din Kült. ve
Ahl.Bil. 14
1 E E E -
Teşekkür(1 adet)
Aylıkla
Ödüllendirme(1)
SAİT ÖZKAN
ÖĞRETMEN Din Kült. ve
Ahl.Bil. 25 15
E E E -
Teşekkür(2 adet)
SEÇİL MAZLUM
ÖĞRETMEN Din Kült. ve
Ahl.Bil. 2
E E E -
yok
SEMİH GÖNÜLLÜ
ÖĞRETMEN Müzik 29
6 E E E -
Takdir (1)
SEMRA ÖZDEMİR
ÖĞRETMEN Fen
Bilimleri/Fen ve
Teknoloji 32
19 E E E -
yok
SERAP SELDA
SİCİM
ÖĞRETMEN Türkçe 16
2 E E E -
Teşekkür(1 adet)
SEVAL GÜLERYÜZ
ÖĞRETMEN Fen
Bilimleri/Fen ve
Teknoloji 26
8 E E E -
yok
SEVİLAY
YALÇINKAYA KULA
ÖĞRETMEN Okul Öncesi
Öğrt 3 2
E E E -
yok
SEVTAP KARAFİL
ÖĞRETMEN Görsel Sanatlar 18
6 E E E -
Teşekkür(1 adet)
Takdir (1)
SİBEL TOKAY
ÖĞRETMEN Okul Öncesi
Öğrt 9 2
E E E -
yok
ŞAHİN GÜZELEL
ÖĞRETMEN
İngilizce 17
2 E E E -
Teşekkür(3 adet)
Aylıkla
Ödüllendirme(1)
ŞERAFETTİN
KARAKULAK
ÖĞRETMEN Fen
Bilimleri/Fen ve
Teknoloji 31
4 E E E -
Teşekkür(3 adet)
Aylıkla Ödüllendirme
(1)
YILDIRIM KIVANÇ
ÖĞRETMEN Sosyal Bilgiler 21
19 E E E -
Yok
E: Evet H: Hayır - : Bilgi yok
2.5.3 Teknolojik Düzey
2.5.3.1. Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:
Araç-Gereçler 2011/2012 2012/2013 2013/2014 İhtiyaç Bilgisayar (Masaüstü) 32 32 32 32
Dizüstü 23 23 23 -
Yazıcı 8 8 8 -
Tarayıcı 1 1 1 -
Projeksiyon 20 25 28 -
İnternet Bağlantısı 2 2 2 -
Baskı Makinesi 1 1 1 -
Fotokopi Makinesi 1 1 1 -
2.5.4. Okulun Fiziki Altyapısı:
2.5.4.1. Okulun Fiziki Durumu
Fiziki Mekânın Adı Sayısı İhtiyaç Açıklama
Müdür Odası 1 -
Müdür Başyardımcısı Odası 1 -
Müdür Yardımcısı Odası 2 -
Öğretmenler Odası 1 -
Rehberlik Servisi 1 2
Derslik 21 -
Bilişim Laboratuarı 2 -
Fen Bilimleri Laboratuarı 1 -
Konferans Salonu 1 -
Kütüphane 1 -
Teknoloji Tasarım Sınıfı 1 1
BTS 2 -
Okul Aile Birliği Odası 1 -
84
Arabuluculuk Odası 1 -
Arşiv 1 -
2.5.4.2 Yerleşim Alanı
Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)
4193 m2 1024,16 m2 3168,84 m2
2.5.4.3. Sosyal Alanlar;
Sosyal Alanlar
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı (m2)
Kantin 20 45 m2
Toplantı Salonu 80 162 m2
Bahçe 1500 3168,84 m2
Kütüphane 25 35 m2
85
2.5.5. Mali Kaynaklar
Her kurum ürünü ve hizmeti ortaya çıkarırken belirli bir bütçeye
ihtiyaç duyar. Okullar gibi maddi imkanları kısıtlı kurumlar bu kaynaklar
ve o kaynakların harcanması konusunda daha dikkatli olmak zorundadır.
Okulumuz, tedarik edici ve okulun kendi imkanları ile elde ettiği
gelirlerle ürün ve hizmetini ortaya çıkarmak zorundadır.
2.5.5.1. Okul Kaynak Tablosu:
Kaynaklar 2012 2013 2014
BAĞIŞ 58.256 67.351
KANTİN KİRASI 17.575 23.825
TOPLAM 75.831 91.176
2.5.5.2. Okul Gelir-Gider Tablosu:
YILLAR 2012 2013 2014
HARCAMA
KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER
Temizlik
77
.84
3
52259
93
.18
9
48708
Bilgisayar
Fotokopi
4648 2883
Kırtasiye 581 296
Servis 225 750
Telefon
İnternet
3353 3219
Elektrik 40 239
Sigorta 439 1000
Tamirat 7981 -
Mobilya
Dayanıklı Tkt.
11754 1750
86
Organizasyon 2850 5697
Spor Mlzm. - 1756
Basım Yayın - 3550
Yakıt 2982 -
Muhtelif 3227 2896
TOPLAM 95216 72739
2.5.6. İstatistiki Veriler
2.5.6.1. Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu
2.5.6.1.1. Okul Öncesi Eğitim Bilgileri :
Tablo … Okul Öncesi Yıllara Göre Öğretmen, Öğrenci ve Derslik
Durumu
Öğrenci Sayısı Öğretmen
Sayısı
Derslik
Sayısı
Şube
Sayısı
Der.
Baş.
Öğr.
Şube
Baş.
Öğr.
Öğret.
Baş. Öğr. Öğretim Yılı Erkek Kız Toplam
2011-2012 65 55 120 6 3 6 40 20 20
2012-2013 47 43 90 4 2 4 45 23 23
2013-2014 36 36 72 4 2 4 32 1 18
Tablo … Okul Öncesi Eğitimde (03-05 Yaş Grubu) Yıllara Göre
Okullaşma Oranı
Öğretim Yılı Erkek Çağ Nüfusu Kız Çağ Nüfusu Toplam Çağ Nüfusu Toplam Öğrenci Okullaşma Oranı
2011-2012 57 43 100 90 90
2012-2013 36 46 82 72 88
2013-2014 --- --- ---- --- ---
87
2.5.6.1.2. Öğrenci, öğretmen, derslik ve şubelere
ilişkin bilgiler: Tablo … Yıllara Göre
Öğretmen, Öğrenci ve Derslik Durumu
Öğrenci Sayısı
Öğetmen
Sayısı
Derslik
Sayısı
Şube
Sayısı
Der. Baş.
Öğr. Say.
Şube
Baş. Öğr.
Say
Öğret.
Baş. Öğr.
Say. Öğretim Yılı
Erkek Kız Toplam
2011-2012 411 363 774 55 11 21 70,3636364 35
14
2012-2013 360 319 818 54 13 25 62,9230769 32
15
2013-2014 571 514 1085 60 18 32 60,28 33,91
18
Tablo … Öğrencilerinin Okullaşma Oranı
Öğretim Yılı
Erkek Çağ Nüfusu
Kız Çağ Nüfusu
Toplam Nüfus
Erkek
Öğrenci
Sayısı
Kız
Öğrenci
Sayısı
Toplam
Öğrenci
Sayısı
Okullaşma
Oranı %
2011-2012 129 114 243 129 114 243 100
2012-2013 134 131 265 134 131 265 100
2013-2014 89 91 180 ? ? ? ?
Tablo … Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranları
Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı
2011/2012 2012/2013 2013/2014
Son Sınıf
Öğrenci
Sayısı
Mezun
Sayısı
Son Sınıf
Öğrenci
Sayısı
Mezun
Sayısı
Son Sınıf
Öğrenci
Sayısı
Mezun
Sayısı
226 226 187 187 281 281
Tablo …Yıllara Göre Üst Öğrenime Sınavla Yerleşen Öğrenci
Sayıları
Yıllara Göre Üst Öğrenime Sınavla Yerleşen Öğrenci
2011/2012 2012/2013 2013/2014
Mezun
Sayısı
Sınavla Yerleşen
Öğrenci Sayısı
Mezun
Sayısı
Sınavla Yerleşen
Öğrenci Sayısı
Mezun
Sayısı
Sınavla Yerleşen
Öğrenci Sayısı
226 188 187 119 281 ?
88
Tablo … Başarısızlıktan Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları
Başarısızlıktan Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci
Sayısı
2011-2012 --- ---
2012-2013 --- ---
2013-2014 --- ---
Tablo … Ödül - Ceza Alan Öğrenci Sayıları
Devamsızlık Nedeniyle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlık Nedeniyle Sınıf
Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
2011-2012 --- ---
2012-2013 --- ---
2013-2014 --- ---
Tablo … Ödül - Ceza Alan Öğrenci Sayıları
Ödül ve Cezalar
2011/2012 2012/2013 2013/2014
Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı - - -
Takdir Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 629 361 346
Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Say 436 356 401
Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı 0 0 0
Tablo … Burs Alan Öğrenci Sayıları
Eğitim Öğretim Yılı Erkek Kız Toplam
2011-2012 3 5 8
2012-2013 4 7 11
2013-2014 4 6 10
Tablo …. Kurumumuzda Yıllar Bazında Servis Kullanan Öğrenci
Sayıları
Öğretim Yılı Öğrenci Sayısı Araç Sayısı Servise Binen Öğrenci Sayısı
2011-2012 774 8 230
2012-2013 818 9 250
2013-2014 1085 10 281
89
2.5.6.1.3. 2014 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu : (
1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. , 8.. Sınıf )
Dersler …... Sınıf
Ortalaması
….. Sınıf
Ortalaması
…... Sınıf
Ortalaması
…... Sınıf
Ortalaması
Okul
Ortalaması
İlçe
Ortalaması
İl
Ortalaması
Türkçe
Matematik
Fen ve Teknoloji
Sosyal Bilgiler
Yabancı Dil
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
2.5.6.2. Sosyal Sorumluluk kapsamında yapılan
faaliyetler
Her kurumun ürettiği ürün-hizmetin hedef kitlesinin yanında sosyal
sorumluluğa da vardır. Okulların öğretimin yanı sıra eğitim hedefi
90
de vardır. Eğitimin alanında okulumuzun yaptığı çalışmalar yıllar
içinde aşağıdaki gibidir.
Tablo … Kurumumuzda Düzenlenen Kurs, Seminer ve Katılımcı
Sayısı
2011-2012 2012-2013 2013-2014
Toplam
Katılımcı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Kurs - - Arabuluculuk
ve müzakere 90 Arabuluculuk
ve müzakere 27 117
Kurs - -
Bilgisayar
Kursu 15 Bilgisayar
Kursu 16 31
Seminer
Ergeni
Tanımak 105 Gelişim
Dönemleri 31 Ergeni
Tanımak 26 162
Çalışma
Alışkanlıkları 164 İnternet
Bağımlılığı 15
Meslek Seçimi 34 213
İnternet
Bağımlılığı 380
Ergeni Tanımak 434 Psiko-Sosyal
Müdahale 265 1079
Anne-Baba
Tutumları
79 Anne-Baba
Tutumları
15
Zihinsel
Gelişim
Özellikleri
21 115
SBS ye
Hazırlıkta Aile 58 Sınava Hazırlık
ve Aile 152 Zararlı
Alışkanlıklar 70 280
Zararlı
Alışkanlıklar 132 Zararlı
Alışkanlıklar 654 Ders Çalışma
Becerileri 172 958
Zamanı
Değerlendirme
246
Olumlu
Davranış
Kazandırma
24 Değişen Sınav
Sistemi
350 620
Meslek Seçimi 231 Ders Çalışma
Becerileri 100
- - 331
Problem Çözme
Becerileri 184
Meslek Seçimi 159
- - 343
Toplam 1579 1689 - 981 4249
Tablo … Kurumumuzda Düzenlenen Diğer Faaliyetler ve Katılımcı
Sayısı
2011-2012 2012-2013 2013-2014
91
Faaliyetin
Adı Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı
Düzenlenen
Faaliyet
Katılımcı
Sayısı Toplam
Katılımcı
- - - - - - - -
Toplam - - - - - - -
2.5.6.3. Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler
Tablo ... Kurumumuzda Düzenlenen Sosyal, Kültürel ve Sportif
Faaliyetler ve Katılımcı Sayısı
Faaliyetin Adı
2011-2012 2012-2013 2013-2014 Toplam
Katılımcı Hedef Kitle
Faaliyet
Sayısı
Katılımcı
Sayısı
Faaliyet
Sayısı
Katılımcı
Sayısı
Faaliyet
Sayısı
Katılımcı
Sayısı
Futbol Turnuvaları
5i6,7,8
sınıf
öğrencileri 2 240 2 240 2 320 800
Voleybol Turnuvaları
5i6,7,8
sınıf
öğrencileri 2 144 2 150 2 192 486
Basketbol Turnuvaları
5i6,7,8
sınıf
öğrencileri 2 150 2 175 2 160 485
Badminton
5i6,7,8
sınıf
öğrencileri 1 6 1 6 1 10 22
Toplam 7 540 7 565 7 682 1793
2.6. ÇEVRE ANALİZİ
OKULUMUZUN ÇEVRE ANALİZİ
A)Tarihsel Analiz: Okulumuz Buca İlçesinin Menderes Mahallesi sınırları içinde
yer almaktadır. İlçemizin ilk isminin Kohi olduğu ve anlamının da Yunanca’da
kapalı açının iç tarafı , dibi anlamına geldiği söylenmektedir. Daha sonraki
süreçlerde isim Kohi Gamia olmuş; ardından Bugia ve giderek Buca haline
dönüşmüştür.
92
Balkan Savaşı’nın ardından Girit, Kavala, Selanik, Manastır, Üsküp, Priştina ve
Bosna’dan çeşitli grupların gelmesi ile kozmopolit bir yapı kazanmıştır.
İlçemizin ilk yerleşim yerinin bu gün ki Kaynaklar Köyü olduğu saptanmıştır.
Yine Kırım Savaşı’ndan sonra da zengin yabancı uyruklu insanların göçüne
tanıklık etmiş olduğu söylenmektedir. Göç eden Hıristiyanların Buca’da 1789
Fransız İhtilali’nden sonra Kiliseler kurarak buralarda papaz eğitimlerini
yaptıkları ve bu gün ki adı ile Tıngırtepe denilen mevzide vaazlar verdikleri
rivayet edilmektedir.
!9. yüzyılın başlarından itibaren Buca mıntıkası havasının güzelliği,
topraklarının verimliliği ile dikkat çektiğinden dolayı Rum, İtalyan ve İngiliz
Levantenleri tarafından yerleşim yeri olarak tercih edilmiştir. Halen ilçemizde
İngilizlerden kalma mezarlıklar, kiliseler ve evler bulunmaktadır.
1923 tarihinden itibaren Buca’ da oturan azınlıklar Lozan Anlaşması’na göre
Buca’yı terk ettiklerinden yerlerine, özellikle Batı Trakya, Selanik ve Manastır
yörelerinden gelen göçmenlerle iskan edilmişlerdir. 1969 yılına kadar da Nahiye
Müdürleri tarafından yönetilen Buca, 1987 yılı Temmuz ayında çıkarılan 3392
sayılı yasa ile kurulan bir ilçe halini almıştır.
İlçemize göçler günümüzde de devam etmektedir. Özellikle Doğu, Güneydoğu
, İç Anadolu ve Karadeniz Bölgelerimizden göç alan ilçemizin nüfusu hızla
artmaktadır.
B)Coğrafi Özellikleri: İzmir’in 9 km Güneydoğusunda bir plato üzerine kurulmuş
olan Buca, Nif Dağı’nın Güney eteklerinde yer almaktadır. Denizden yüksekliği
88 m.’dir. Komşu ilçeleri Bornova, Kemalpaşa, Torbalı ve Konak’tır. Doğal
güzellikler bakımından zengin sayılan Buca’da tarım arazileri oldukça azalmış
durumdadır.
Akdeniz İkliminin görüldüğü bölgemizde üzüm, incir hala yetiştirilmekte olup
kaliteli zeytin de yetiştirilebilmektedir.
C)Sosyal Özellikler: İlçemizde genellikle işçi, esnaf, emekli, memur ve
üniversiteye devam eden öğrencilerimizin olduğu bir sosyal yapı görülmektedir.
Özellikle okul çevremizde yer alan aileler Buca’ nın üst sosyo-ekonomik
düzeyinde olan ailelerinden oluşmaktadır. Bunda Üniversiteye yakın olmamızın
da önemli bir etkisi olduğu düşünülmektedir. İzmir’in tarihi dokusunun
korunduğu ,doğal güzellikleri ile hala dikkat çekici olan ilçe sosyal olarak ta eski
93
özelliklerini devam ettiren bir durum sergilemektedir. Sürekli olarak göç alması
nedeni ile ve hızla nüfusunun artması sonucunda eğitim anlamında bir
yoğunluğu da yaşanmasına neden olmuş, okul sayısının her geçen gün
artmasına yol açmıştır.
D)Ekonomik Özellikler: İlçemiz ekonomik anlamda canlılığına 1950’li yıllardan
sonra kavuşmuştur. 19. yüzyılda daha çok azınlıkların ve yabancıların
çalışmalarına dayanan ekonomik yapı ticaret, küçük sanayi, ziraat, hayvancılık
ve orman ürünlerine dayanmaktayken; günümüzde ise, sanayileşme ve
makineleşmenin sonucunda oluşan fabrika ve benzeri kuruluşlarda çalışan işçi
sayısındaki artışla dikkat çekmektedir.
Sonuç olarak hızlı bir büyüme ve kentleşme sürecinde olan ilçemiz insan
kaynakları anlamında bazı sorunlar yaşamakla birlikte, halkın bilinç düzeyinin
artırılması ve sahip olunan sorunları çözmek bakımından güçlü bir dayanışma
ve işbirliği içinde olunabilmesi dinamizmi ile yarınlara daha güçlü bakabilen
bireylerin yetiştirilmesi için eğitim kurumlarına çok iş düşmektedir.
2.6.1 Üst Politika Belgeleri
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat
Milli Eğitim Strateji Belgesi
Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar
Milli Eğitim Şura Kararları
TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları
94
Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler
61.Hükümet Programı
95
2.6.2 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik,
Ekolojik, Etik) Analizi
……………………
2.6.2.1. Politik Eğilimler
……………………
2.6.2.2. Ekonomik Eğilimler
……………….
2.6.2.3. Sosyal Eğilimler
………………..
2.6.2.4. Bilgi ve Teknolojik Eğilimler
…………………………
2.6.2.5. Ekolojik Eğilimler
…………………………
2.6.2.6. Etik Eğilimler
…………………..
96
2.7.GZFT ANALİZİ
Öncelikle paydaş görüşlerini öğrenmek için memnuniyet anketleri
düzenlendi. Bu anketler değerlendirildi.
Elde edilen veriler değerlendirildi. Üç yıllık istatistikler çıkarıldı
ve bu istatistikler yorumlandı. Yılları içinde rakamlardaki değişiklikler
yorumlandı ve bu şekilde planlama yapılmaya çalışıldı.
OGYE ekibi bu anlamda büyük zorlukla karşılaştı. Her şeyden
önce dönüşüm sürecinde olan okullarda istatistiklere ulaşmak kolay
olmadı. Bir diğer zorluk ise istatistiklere ulaşılsa bile bazı verileri
değerlendirmek için yeni dönemde o verileri kıyaslayamadık.
Yıl içinde okula yapılan şikayetler ve öneriler dikkate alındı.
OGYE üyeleri “Beyin Fırtınası” yöntemiyle değerlendirildi. Zaman
zaman yüzyüze görüşülerek de paydaşların fikirleri alındı ve aşağıdaki
sonuçlar ortaya çıktı.
2.7.1 Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler
2.7.1.1. Güçlü Yönlerimiz
1.Okulumuz eski ve köklü bir okuldur. Başarıya alışmış başarıyı
alışkanlık haline getirmiş bir okuldur.
97
2.Okul kantini öğrencilere ve çalışan personele iyi hizmet
vermektedir
3.Okul bireysel ya da takım sporlarında başarılıdır.
4. Okul bahçesinin diğer okullarla kıyaslandığında daha geniş
olması
5. Okul temizlik personelinin okula verdiği hizmet kalitelidir.
6. Okul aile birliğinin özverili, titiz, sistemli ve uyumlu çalışması
2.7.1.2. Zayıf Yönlerimiz
1.Veliler arasındaki birlik ve beraberliğin olmaması
2.Sosyal aktivitelerin katılımının yetersizliği
3. Okulda veli-öğrenci-öğretmen-rehberlik servisi arasındaki
iletişimin eksikliği
4. Okulun eskiliği
5. Dönüşüm sürecinin sıkıntıları
6. Arşivin yetersiz ve arşiv kültürünün olmaması
7. Okulun kapısında devamlı bir güvenlik olmaması ve gece
bekçisinin olmaması
8. Veli toplantılarına yeterli ilginin olmaması
9.Okul çevresinin güvensizliği
10. Okulun zil ve ses sisteminin zaman zaman sıkıntılar
göstermesi
98
2.7.1.3. Fırsatlarımız
1)Ulaşım Kolaylığı
2)Okulun Merkezi Bir Yerde Bulunması
3)Özel Eğitim Kurumlarına (Etüt Eğitim Merkezleri gibi) Yakın Olması
4) Velilerin Eğitim Düzeyinin Yüksek Olması
2.7.1.4. Tehditlerimiz
1)Trafik Sorunu
2)Çalışan Velilerin Fazla Olması
3)Merkezi Planlamanın (Seçmeli Derslerin) Olumsuzluğu
4)Kamu ya da özel kurum ve kuruluşlardan yardım alınamaması
99
2.8. TOWS Matrisi
Yöntem
GZFT analizi yapılırken önce öz değerlendirme yapılmıştır. Öz
değerlendirme sonucunda elde edilen verilen OGYE üyeleri
değerlendirilmiş ve
2.8.1 GF Stratejileri
Güçlü yönlerimiz Güçlü yönlerle hangi
fırsatlardan yararlanılacak? GF stratejileri
1.Okulumuz eski ve köklü bir okuldur.
Başarıya alışmış başarıyı alışkanlık haline
getirmiş bir okuldur.
Öğrencilerimizi ve velilerimizi
başarıya alışmış bir okulda
olduklarını hissettirerek onların
kendilerine olan güvenlerini
artırmak
Okulumuzun
başarılarını
görünür yerlerde
sergilemek
2.Okul kantini öğrencilere ve çalışan personele iyi
hizmet vermektedir
Sağlıklı beslenme alışkanlığını
yerleştirmek
Çocuklara
sağlıklı beslenme
imkanları
sunmak
3.Okul bireysel ya da takım sporlarında başarılıdır. Bahçenin de geniş olmasından
faydalanarak öğrencilerin spor
yapmasına imkan hazrılamak
Başarılı öğrencileri
desteklemek
4. Okul bahçesinin diğer okullarla kıyaslandığında daha
geniş olması
Okulda sosyal aktivitelere ve
sportif faaliyetlere imkan
vermesi
Bir planlama
dahilinde öğrencileri
5. Okul temizlik personelinin okula verdiği hizmet
kalitelidir.
Okulu ve çevresini eğitim
öğretim için en uygun halde
tutmak
Çevresine
duyarlı ve saygılı
bir birey
yetiştirmek
100
6. Okul aile birliğinin özverili, titiz, sistemli ve uyumlu
çalışması
Okul aile birliği üyelerinin
okulun ihtiyaçları konusunda ve
organizasyonu konusunda
katkılarının sağlanması
Okul aile birliği
üyelerini iş
bölümü yaparak
organizasyon
kabiliyetlerini
artırmak
2.8.2. GT Stratejileri
Tehditlerimiz Tehditler hangi güçlü
Yönlerle azaltılacak? GT stratejileri
101
1)Trafik Sorunu
Okul aile birliğinin özverili, titiz,
sistemli ve uyumlu çalışması
Okul aile birliği ilgili kurumlara
yönlendirilerek gerekli düzenlemenin yapılmasının sağlanması
2)Çalışan Velilerin Fazla
Olması
Okul aile birliğinin özverili, titiz,
sistemli ve uyumlu çalışması
Okul aile birliği etkin iletişim yöntemlerini
kullanarak iletişim eksikliğini en aza
indirecek
3)Merkezi Planlamanın
(Seçmeli Derslerin)
Olumsuzluğu
Okul aile birliğinin özverili, titiz,
sistemli ve uyumlu çalışması
Veliler(Okul aile birliği) yaşadıkları
olumsuzlukları merkezi planlama birimlerine başvurularıyla bildireceklerdir
4)Kamu ya da özel kurum ve
kuruluşlardan yardım
alınamaması
1Okul aile birliğinin özverili,
titiz, sistemli ve uyumlu çalışması
2. Okul bireysel ya da takım
sporlarında başarılıdır
3. Okul başarılı bir okuldur.
Okulun eski mezunları hayatta başarılı olmuş
kişilerdir. Özel ve kamu kuruluşlarında etkili
yerlerde bulunan bu kişilerle okul aile birliği işbirliğine girerek ihtiyaçlarını karşılayabilir
Ayrıca başarılı sporcu öğrencilerimize
sponsor desteği ya da reklam alınabilirç.
2.8.3. ZF Stratejileri
Zayıf yönlerimiz
Zayıf yönlerimiz hangi
Fırsatlardan
Yararlanılarak
Güçlendirilecek?
ZF stratejileri
1.Veliler arasındaki birlik ve
beraberliğin olmaması
Ulaşım Kolaylığı Okulda zaman zaman sosyal ve
kültürel etkinlikler düzenleyerek
onların iletişim ortamlarını artırmak.
2.Sosyal aktivitelerin
katılımının yetersizliği
Özel Eğitim Kurumlarına (Etüt
Eğitim Merkezleri gibi) Yakın
Olması
Özel eğitim kurumlarından sosyal
aktiviteler için destek alınması
3. Okulda veli-öğrenci-
öğretmen-rehberlik servisi
arasındaki iletişimin eksikliği
Velilerin Eğitim Düzeyinin
Yüksek Olması
Velilerin eğitim düzeyi yüksek olduğu
için bir çok iletişim kanalını
kullanabilirler( e mail, sms, sosyal medya
gibi.) Bu yüzden bir çok iletişim yol ve
yöntemi kullanılabilir.
102
4. Okulun eskiliği Velilerin Eğitim Düzeyinin
Yüksek Olması
Kamu ve özel kurum ve kuruluşlarında
okulumuzdan mezun olan veya
okulumuzun velisi olan bir çok kişi görev
yapmaktadır. Bu kişiler harekete
geçirilerek gerekli kontrol ve yenileme
çalışmaları yapılabilir.
5. Dönüşüm sürecinin
sıkıntıları Velilerin Eğitim Düzeyinin
Yüksek Olması
Velilerimize bir çok kanalla yeni sistem
hakkında bilgi verilerek onların ve
öğrencilerimizin yeni sisteme uyumu
kolaylaştırılabilir
6. Arşivin yetersiz ve arşiv
kültürünün olmaması
Velilerin Eğitim Düzeyinin
Yüksek Olması
Arşiv oluşturma ve arşiv alanında
kullanılan bilgisayar programlarının
temini ve kullanılması konusunda
velilerden destek ve yardım alınabilir
7. Okulun kapısında devamlı
bir güvenlik olmaması ve gece
bekçisinin olmaması
Okulun Merkezi Bir Yerde
Bulunması
Okulun merkezi bir yerde
olması,güvenlik güçlerine yakın bir
bölgede olması güvenlik riskini en
aza indirmek için kullanılabilir.
8. Veli toplantılarına yeterli
ilginin olmaması
Velilerin Eğitim Düzeyinin
Yüksek Olması
Velilerin eğitim düzeyi yüksek olduğu
için bir çok iletişim kanalını
kullanabilirler( e mail, sms, sosyal medya
gibi.) Bu yüzden bir çok iletişim yol ve
yöntemi kullanılabilir.
9.Okul çevresinin güvensizliği Okulun Merkezi Bir Yerde
Bulunması
Okulun merkezi bir yerde
olması,güvenlik güçlerine yakın bir
bölgede olması güvenlik riskini en
aza indirmek için kullanılabilir
10. Okulun zil ve ses
sisteminin zaman zaman
sıkıntılar göstermesi
Özel Eğitim Kurumlarına (Etüt
Eğitim Merkezleri gibi) Yakın
Olması
Zil ve ses sisteminin
yenilenmesinde bu kurumlardan
destek alınabilir.
103
2.8.4. ZT Stratejileri
Tehditlerimiz
Tehditlerimizin Etkisini
Hangi Zayıf yönlerimizi
Güçlendirerek
Azaltabiliriz?
ZF stratejileri
104
1)Trafik Sorunu
1.Okul kapısında devamlı bir
güvenliğin olması
2.Okul içi ve çevresinin güvenliğinin
sağlanması
Okulda devamlı bir güvenliğin
bulunması ve giriş çıkışlarda, okul içi
ve çevresinin kontrolünün ve
güvenliğinin sağlaması için
kullanılabilir
2)Çalışan Velilerin Fazla
Olması
1.Velilere iletişimi sağlamak için idare ve
okul aile birliğinin kullanabileceği bir
telefon temin edilmesi 2.Veli toplantılarına katılımın en yüksek
düzeyde sağlanması
3.Rehberlik servisi hizmetlerinin veli ve öğrencilere gerektiğinde ulaşabilmek
4. Sosyal aktiviteleri artırarak veli ve
öğrencilerin katılımını sağlamak
Okul aile birliği ve idare velilerle
iletişimi sağlamak için bir çok iletişim
kanalını kullanabilir ( e mail, sms,
sosyal medya gibi.)
Öğrencilere yönelik aktivitelerin
artırılmasından dolayı velilerle
iletişimi güçlendirilebilir
3.) Merkezi Planlamanın
(Seçmeli Derslerin)
Olumsuzluğu
1.Geçiş süreci ile ilgili veli ve
öğrencilerin bilgilendirilmesi
2.Teknolojik cihazların
yenilenmesi
Rehberlik servisi ve okul
idaresinin hazırlayacağı veli ve
öğrencilere yönelik kısa
bilgilendirme toplantıları
yapılabilir
4)Kamu ya da özel kurum
ve kuruluşlardan yardım
alınamaması
1.Sosyal aktiviteleri artırarak veli
ve öğrencilerin katılımını
sağlamak
2.Arşiv kültürünü oluşturmak
Arşiv kültürünü oluşturarak kamu ve
özel kurum ve kuruluşlarında görev
yapan okulumuzdan mezun olan veya
okulumuzun velisi olan bir çok kişi
tespit edilebilir. Bu kişiler harekete
geçirilerek gerekli kontrol ve yenileme
çalışmaları için gerekli destek
sağlanabilir.
105
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
3. Misyon, Vizyon, Temel Değerler
OKULUMUZUN VİZYONU
106
Her çocuğun geçmişten geleceğe yaratıcı, etkin
ve mutlu bir birey olarak yetişmesi için sürekli
ve çağdaş bir eğitim anlayışı ile yetişip,
topluma katılmasını sağlanmaktır.
OKULUMUZUN İLKELERİ
Türk Milli Eğitiminin amaçları doğrultusunda
hareket etmek
Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı kalmak
Güler yüzlü hizmet vermek
107
Dürüstlükten ayrılmamak
Sağlıklı iletişim kurmak
Gelişim ve değişime açık olmak
Ayakları üzerinde güvenle durmak
Toplumla barışık olmak
Sosyal ve kültürel olmak
108
OKULUMUZUN MİSYONU
Sevgi ve saygının temel alındığı insan
haklarına saygılı değişime, gelişmeye ve
öğrenmeye açık, kendisi ile barışık, Atatürkçü
ve bilimsel düşünceyi benimsemiş demokratik
mutlu ve uyumlu bireyler yetiştirmektir.
109
OKULUMUZUN DEĞERLERİ
.
Öğrencilerimizde, öğrenmeyi günlük yaşamın
keyifli bir parçası haline getirmek
*Her bireyi kendi özellikleri ile değerlendirip,
kabul etmek
*Eğitim öğretim yönetim ve ilişkilerde kaliteyi
hep üstte tutmak
110
*Motivasyon ve heyecanı sürekli kılmak
*Mutlu ve coşkulu, hoşgörülü bir okul
toplumunu paylaşmak
*Birbirini destekleyen ve özgüveni tam
bireylerden oluşan bir okul ortamı oluşturmak
*Çağdaşlaşmaya, everensel değerlere
demokrasi ve insan haklarına sahip çıkmak.
*Milli ve manevi değerlere sahip
TEMALAR
1. Eğitim-Öğretim 2. Sosyal Etkinlik 3. Veli 4. Takdir Tanıma 5. Donanım 6. Raporlama
1.TEMA: EĞİTİM-ÖĞRETİM
Stratejik Amaç 1: Tüm öğrencilerin başarısını artırarak, başarılı ve başarısız öğrenciler arasındaki seviye farkını azaltmak.
Stratejik Hedef 1.1. 2014-2015 eğitim öğretim yılından başlayıp 2015-
2016 eğitim öğretim yılı sonuna kadar okulumuz öğrencilerinin yetenek
111
alanlarını tespit ederek bu yönde öğretmenin çocukları tanımasını
sağlamak.
Faaliyetler:
Faaliyet 1.1.1: 6,7 ve 8. sınıflara yetenek testi yaparak öğrencilerin yetenek alanlarının belirlenmesi. Faaliyet 1.1.2: Etkili ders çalışma ve etkin dinleme yöntemleri ile ilgili seminerlerin verilmesi. Faaliyet 1.1.3: Okul dershane işbirliği ile öğrenim yılı içerisinde iki deneme sınavı düzenleme. Faaliyet 1.1.4: Deneme sınav sonuçlarının veli-öğretmen ve öğrenci ile paylaşma toplantılarının düzenlenmesi Faaliyet 1.1.5: Öğretmenlere öğretmen tutumları, öğretme yöntem ve teknikleri ile sınıf yönetimi konulu seminer düzenlenmesi.
ÇALIŞMA GRUBU
Stratejik Amaç 1 Tüm öğrencilerin başarısını artırarak, başarılı ve başarısız öğrenciler arasındaki seviye farkını azaltmak.
Stratejik Hedef 1.1. 2015-2016 eğitim öğretim yılı
sonuna kadar okulumuz öğrencilerinin yetenek
alanlarını tespit edilmesi.
Stratejiler: 2015-2016 eğitim öğretim yılından başlayıp 2015-2016 eğitim öğretim yılı sonuna kadar okulumuz öğrencilerinin yetenek alanlarını tespit ederek bu yönde öğretmenin çocukları tanımasını sağlamak ve böylece kendini geliştiren ve bunları davranış haline getiren bireyler yetiştirmek.
1.TEMA : EĞİTİM-ÖĞRETİM
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
Yetenek testi hazırlama ve uygulama
03.2015
06.2015
4 Ay 300 O.A.B.
Etkili ders çalışma seminerlerinin verilmesi
06.2015
10.2015
2 Ay 0 -
Deneme sınavı düzenleme 11.2015
03.2016
2 Ay 150 TL O.A.B.
Sonuç değerlendirmesi 04.2016 1 Haft 0 -
Geri bildirim toplantıları düzenleme
06.2016 3 Haft 0 -
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü
İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri
2015 2016 2016 2013 2014
1 Yetenek Testi Anket 1 2 2 2 2
2 Öğrenci Seminer 1 1 1 1 1
3 Veli Seminer 1 1 1 1 1
4 Öğretmen Seminer 1 1 1 1 1
Performans Hedefleri(1 yıllık)
Yıllar Performans Hedefi:
201
4-2
01
5 Yetenek testi hazırlama ve uygulama
Etkili ders çalışma seminerlerinin verilmesi
Deneme sınavı düzenleme
Sonuç değerlendirmesi
Geri bildirim toplantıları düzenleme
77
Stratejik Amaç 1: Tüm öğrencilerin başarısını artırarak, başarılı ve başarısız öğrenciler arasındaki seviye farkını azaltmak.
Stratejik Hedef 1.2. 2015-2019 eğitim öğretim yılları arasında okulumuz öğrencilerinin ders çalışma şekli, sınava hazırlık ve sınıf içi öğrenme süreçlerinde yaşanan sorunları tespit edilerek öğrenme süreçlerini oluşturmak
Faaliyetler:
Faaliyet 1.2.1: Öğrencilerin ders çalışma davranışlarını belirlemek için anket çalışması. Faaliyet 1.2.2: Anketlerin yorumlanması ve öğretmenlere anketler hakkında bilgilendirme ve veriler doğrultusunda ortak tutumların belirlenmesi.. Faaliyet 1.2.3: Anketler sonucu elde edilen bilgiler doğrultusunda öğrencilere bilgi verilmesi. Faaliyet 1.2.4: Velilere anketler hakkında bilgilendirme ve velilere veriler doğrultusunda velilerle ortak tutumun belirlenmesi.
ÇALIŞMA GRUBU
78
Stratejik Amaç 1 Tüm öğrencilerin başarısını artırarak, başarılı ve başarısız öğrenciler arasındaki seviye farkını azaltmak.
Stratejik Hedef 1.2. 2015-2019 eğitim öğretim yılları arasında okulumuz öğrencilerinin ders çalışma şekli, sınava hazırlık ve sınıf içi öğrenme süreçlerinde yaşanan sorunları tespit edilerek öğrenme süreçlerini oluşturmak
Stratejiler: 2015-2016 eğitim öğretim yılları arasında okulumuz öğrencilerinin ders çalışma şekli, sınava hazırlık ve sınıf içi öğrenme süreçlerinde yaşanan sorunların tespit edilerek öğrenme süreçlerini oluşturmak. Toplumda görev bilincini oluşturmak
1.TEMA : EĞİTİM-ÖĞRETİM
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
Anket Sonuçlarının Rehberlik çalışmalarıyla ilişkilendirilmesi
04.2015
06.2015
2 Ay 0 -
Etkili ders çalışma seminerlerinin verilmesi
09.2015
11.2015
2 Ay 0 -
Deneme sınavı düzenleme 12.2015
04.2016
2 Ay 300 O.A.B.
Sonuç değerlendirmesi 05.2016 2 Haft 0 -
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü
İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri
2015 2016 2017 2018 2019
1 Performans Anket 1 1 1 1 1
2 Öğrenci Seminer 1 1 1 1 1
3 Veli Seminer 1 1 1 1 1
4 Öğretmen Seminer 1 1 1 1 1
Performans Hedefleri
Yıllar Performans Hedefi: 20
15
-20
19
Öğrencilerin ders çalışma davranışlarını belirlemek için anket çalışması.
Anketlerin yorumlanması ve öğretmenlere anketler hakkında bilgilendirilmesi
Anketler sonucu elde edilen bilgiler doğrultusunda öğrencilere bilgi verilmesi.
Velilere anketler hakkında bilgilendirme
79
2.TEMA: SOSYAL ETKİNLİKLER
Stratejik Amaç 2: Okulumuzdaki bütün öğrencilerin ilgi yetenek ve istekleri doğrultusunda sosyal kültürel ve bilimsel faaliyetlere katılmalarını sağlayarak bu alanlarda okulu temsil etme oranını yükseltmek ve okul kültürü oluşturmak
Stratejik Hedef 2.1. Sosyal kültürel ve bilimsel yarışmalarda 2013-2014
eğitim öğretim yılı sonunda 3,40 olan derece oranını, 2014-2015 eğitim
öğretim yılı sonunda 3,60 e, 2015-2016 eğitim öğretim yılı sonunda
3.80 e, 2016-2017 eğitim öğretim yılı sonunda 4,40’a, 2017-2018 eğitim
öğretim yılı sonunda 4,20’y e çıkarmak.
Faaliyetler:
Faaliyet 2.1.1: Yetenekli öğrenciler belirlenerek bu konuda aile öğretmen ve öğrenciye rehberlik yapılması. Faaliyet 2.1.2: Sınıf öğretmenlerine yetenek dersleri hakkında bilgilendirici seminer düzenlemek. Faaliyet 2.1.3: Öğrencileri okul dışında yapılan sanat etkinliklerine yönlendirme.(Sergi, konser, söyleşi vb.) Faaliyet 2.1.4: okula gelen her türlü yarışma duyurularını öğrencilere etkin bir şekilde duyuru yapmak ve ilgili öğretmenin desteğiyle bütün yarışmalara eser göndermek.
ÇALIŞMA GRUBU
80
Stratejik Amaç 2 Okulumuzdaki bütün öğrencilerin ilgi yetenek ve istekleri doğrultusunda sosyal kültürel ve bilimsel faaliyetlere katılmalarını sağlayarak bu alanlarda okulu temsil etme oranını yükseltmek ve okul kültürü oluşturmak
Stratejik Hedef 2.1. Sosyal kültürel ve bilimsel yarışmalarda 2013-2014 eğitim öğretim yılı sonunda 3,40 olan derece oranını, 2014-2015 eğitim öğretim yılı sonunda 3,60 e, 2015-2016 eğitim öğretim yılı sonunda 3.80 e, 2016-2017 eğitim öğretim yılı sonunda 4,40’a, 2017-2018 eğitim öğretim yılı sonunda 4,20’y e çıkarmak.
Stratejiler: Okulumuzdaki bütün öğrencilerin ilgi yetenek ve istekleri doğrultusunda sosyal kültürel ve bilimsel faaliyetlere katılmalarını sağlayarak bu alanlarda okulu temsil etme oranını yükseltmek ve okul kültürü oluşturmak ve Atatürk ilke ve İnkılaplarına, Milletimizin milli ve manevi değerlerine bağlı, Hukuk ve insan haklarına saygılı bireyler yetiştirmek.
2.TEMA : SOSYAL ETKİNLİK
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
Öğrenci ilgi ve yeteneklerine göre gruplama yapılması
2015-2019 4 yıl 0 -
Kulüpler arası işbirliğinin güçlendirilmesi
2015-2019 4 yıl 0 -
Yakın çevre gezileri 2015-2019 4 yıl 2000 TL O.A.B.
Dershane, etüt merkezleri ve diğer kuruluşlarla işbirliği
2015-2019 4 yıl 0 -
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü
İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri
2015 2016 2017 2018 2019
1 Çalışma Grubu Oryantasyon 2 1 2 2 1
2 Öğrenci Seminer 1 1 1 1 1
3 Öğretmen Gezi 1 1 1 1 1
Performans Hedefleri
Yıllar Performans Hedefi:
2015
-20
19
Yetenekli öğrenciler belirlenerek bu konuda aile öğretmen ve öğrenciye rehberlik yapılması.
Sınıf öğretmenlerine yetenek dersleri hakkında bilgilendirici seminer düzenlemek.
Öğrencileri okul dışında yapılan sanat etkinliklerine yönlendirme.
Yarışma duyurularını öğrencilere duyuru yapmak ve ilgili öğretmenin desteğiyle bütün yarışmalara eser göndermek.
81
3.TEMA: VELİ
Stratejik Amaç 3: Veli okul işbirliğini geliştirerek; Öğrenci - veli şikâyet ve dileklerinin etkin bir şekilde değerlendirilme süreçlerini düzenlemek ve veliyi eğitim sürecine dahil etmek.
Stratejik Hedef 3.1. 2015-2019 eğitim öğretim yılının sonuna kadar
öğrenci ve velilerden gelen dilek ve öneri oranını her yıl yüzde beş
artırmak
Faaliyetler:
Faaliyet 3.1.1: Veli - öğrenci dilek ve öneri formları hazırlayarak öneri-dilek ve değerlendirme sistemi oluşturmak. Faaliyet 3.1.2: Öğrenci ve veliden gelen dilek ve temennileri okul aile birliği üyeleri ile değerlendirme oturumları düzenlemek Faaliyet 3.1.3: Öğrenci meclisini veli grupları ve yakın çevre ile işbirliği yaparak kampanyalar düzenlemek
ÇALIŞMA GRUBU
82
Stratejik Amaç 3 Veli okul işbirliğini geliştirerek; Öğrenci - veli şikâyet ve dileklerinin etkin bir şekilde değerlendirilme süreçlerini düzenlemek ve veliyi eğitim sürecine dahil etmek.
Stratejik Hedef 3.1. 2015-2019 eğitim öğretim yılının sonuna kadar öğrenci ve velilerden gelen dilek ve öneri oranını her yıl yüzde beş artırmak
Stratejiler: Veli okul işbirliğini geliştirerek; Öğrenci - veli şikâyet ve dileklerinin etkin bir şekilde değerlendirilme süreçlerini düzenlemek ve veliyi eğitim sürecine dahil etmek ve milletimizin milli ve manevi değerlerine bağlı okul kültürü oluşturmak.
3.TEMA : VELİ
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
Öneri-dilek ve değerlendirme sistemi oluşturmak.
2015-2019 4 yıl 0 -
Değerlendirme oturumları düzenlemek
2015-2019 4 yıl 0 -
O.A.B. çalışmalarına öğrencileri dahil etme
2015-2019 4 yıl 0 -
Dilek önerileri uygulanabilirliğini tartışma
2015-2019 4 yıl 0 -
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü
İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri
2015 2016 2017 2018 2019
1 Veli Toplantı 2 3 3 3 3
2 Çevre Gezi 2 4 4 4 4
3 Öğrenci
kulübü Tartışma 2 2 2 2 2
Performans Hedefleri
Yıllar Performans Hedefi:
2015
-20
19
Velim ve öğrenci dilek ve öneri formları hazırlayarak öneri-dilek ve değerlendirme sistemi oluşturmak.
Öğrenci ve veliden gelen dilek ve temennileri okul aile birliği üyeleri ile değerlendirme oturumları düzenlemek
Öğrenci meclisini veli grupları ve yakın çevre ile işbirliği yaparak kampanyalar düzenlemek
119
83
3.TEMA: VELİ
Stratejik Amaç 3: Veli okul işbirliğini geliştirerek; Öğrenci - veli şikâyet ve dileklerinin etkin bir şekilde değerlendirilme süreçlerini düzenlemek ve veliyi eğitim sürecine dahil etmek.
Stratejik Hedef 3.2. Okul aile işbirliğine yönelik okulda yürütülen çalışma oranını her yıl yüzde beş artırmak.
Faaliyetler:
Faaliyet 3.2.1: Velilere gelişim dönemleri, çocuğun eğilimleri doğrultusunda yöneltme, davranış ve akademik sorunlar konulu seminerler düzenlemek. Faaliyet 3.2.2: Öğretmenlere veli ve öğrencilere yaklaşım ve öğrenci tanıma teknikleri hakkında seminer düzenlenmesi. Faaliyet 3.2.3: Davranış ve akademik sorunlar konulu seminerler düzenlemek.
ÇALIŞMA GRUBU
84
Stratejik Amaç 3 Veli okul işbirliğini geliştirerek; Öğrenci - veli şikâyet ve dileklerinin etkin bir şekilde değerlendirilme süreçlerini düzenlemek ve veliyi eğitim sürecine dahil etmek.
Stratejik Hedef 3.2. Okul aile işbirliğine yönelik okulda yürütülen çalışma oranını her yıl yüzde beş artırmak.
Stratejiler: Veli okul işbirliğini geliştirerek; Öğrenci - veli şikâyet ve dileklerinin etkin bir şekilde değerlendirilme süreçlerini düzenlemek ve veliyi eğitim sürecine dahil etmek , kendini geliştiren, okul kültürüne dahil olan ve eğitim sürecine katılabilen veli profili sağlamak
3.TEMA : VELİ
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
Aile iletişim seminerleri 2015-2019 4 yıl 0 -
Üniversite-Sivil toplum örgütleri ile işbirliği
2015-2019 4 yıl 0 -
H.E.M. destekli yaygın eğitim kursları
2015-2019 4 yıl 0 H.E.M.
Uzman katılımcılarla seminerler düzenleme
2015-2019 4 yıl 0 D.E.U.
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü
İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri
2015 2016 2017 2018 2019
1 Veli Seminer 2 2 2 2 2
2 Çevre Davet 1 1 1 1 1
3 Öğretmen Seminer 2 2 2 2 2
Performans Hedefleri
Yıllar Performans Hedefi:
2015
-20
19
Velilere gelişim dönemleri, çocuğun eğilimleri doğrultusunda yöneltme, davranış ve akademik sorunlar konulu seminerler düzenlemek.
Öğretmenlere veli ve öğrencilere yaklaşım ve öğrenci tanıma teknikleri hakkında seminer düzenlenmesi.
Davranış ve akademik sorunlar konulu seminerler düzenlemek.
Veliyi eğitim sürecine dahil etmek
85
4.TEMA: TAKDİR TANIMA
Stratejik Amaç 4: Öğretmen ve öğrencileri motive edici yönü olan takdir tanıma süreçlerini oluşturmak
Stratejik Hedef 4.1. . 2014-2015 eğitim-öğretim yılı içerisinde
2.65 olan takdir tanıma değerini 3.00 e, 2015-2016 eğitim-
öğretim yılı içerisinde 3.50’ye, 2016-2017eğitim-öğretim yılı
içerisinde 4,00’ a, 2017-2018 eğitim-öğretim yılı içerisinde 4,75 e
çıkarmak. Faaliyetler:
Faaliyet 4.1.1: Başarı gösteren öğrenci, öğretmen ve velilerin hazırlanan panoda sergilenmesi. Faaliyet 4.1.2: Takdir tanıma kriterlerinin oluşturulması ve bu kriterlerin öğretmen, öğrenci ve velilere duyurulması. Faaliyet 4.1.3: Kriterler doğrultusunda ödüle aday veli, öğrenci ve öğretmenlerin okul yönetimine sunulması. Faaliyet 4.1.4: Öğretmenleri motive edecek geleneksel yılsonu eğlencesi düzenlenmesi ve öğretmenlerin özel günlerinin hatırlanması.
ÇALIŞMA GRUBU
86
Stratejik Amaç 4: Öğretmen ve öğrencileri motive edici yönü olan takdir tanıma süreçlerini oluşturmak
Stratejik Hedef 4.1. 2014-2015 eğitim-öğretim yılı içerisinde 2.65
olan takdir tanıma değerini 3.00 e, 2015-2016 eğitim-öğretim yılı
içerisinde 3.50’ye, 2016-2017eğitim-öğretim yılı içerisinde 4,00’ a,
2017-2018 eğitim-öğretim yılı içerisinde 4,75 e çıkarmak.
Stratejiler: Öğretmen ve öğrencileri motive edici yönü olan takdir tanıma süreçlerini oluşturmak ve kendini geliştiren,bunları davranış haline getiren bireyler yetiştirmek.
4.TEMA : TAKDİR TANIMA
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
Başarı panosu düzenleme 2015-2019 4 yıl 0 -
Başarılı öğrencileri web sitesinde yayınlama
2015-2019 4 yıl 0 -
Öğretmenlerin örnek çalışmalarını web sitesinde yayınlama
2015-2019 4 yıl 0 -
Öğrt. –Öğrn-Veli gönüllü faaliyetlerinin sergilenmesi
2015-2019 4 yıl 0 -
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü
İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri
2015 2016 2017 2018 2019
1 Öğrenci Belge 2 2 2 2 2
2 Öğretmen Belge 1 1 1 1 1
3 Destek Hizmet
Elemanı Belge 1 1 1 1 1
4 Veli Etkinlik 1 1 1 1 1
Performans Hedefleri
Yıllar Performans Hedefi:
2015
-20
19
Başarı gösteren öğrenci, öğretmen ve velilerin hazırlanan panoda sergilenmesi.
Takdir tanıma kriterlerinin oluşturulması ve bu kriterlerin öğretmen, öğrenci ve velilere duyurulması.
Kriterler doğrultusunda ödüle aday veli, öğrenci ve öğretmenlerin okul yönetimine sunulması.
Öğretmenleri motive edecek geleneksel yılsonu eğlencesi düzenlenmesi ve öğretmenlerin özel
87
5.TEMA: DONANIM
Stratejik Amaç 5: Meşkure Şamlı Orta Okulu olarak okulumuzda nitelikli bir eğitim hizmeti verilebilmesi için her
türlü donanım ihtiyaçlarını karşılamak ve okul bünyesinde atıl durumdaki bölümleri işler hale getirmek
Stratejik Hedef 5.1. 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında 3.40 olan Okulumuzdaki ders araç gereçleri memnuniyet oranını 2014-2015 eğitim öğretim yılı sonunda 3.60’a, 2015-2016 eğitim öğretim yılı sonunda 3.80 e, 2016-2017 eğitim öğretim yılı sonunda 4,00 ye, 2017-2018 eğitim öğretim yılı sonunda 4,30 ye çıkarmak.
Faaliyetler:
Faaliyet 5.1.1: Okulda var olan materyalin listelenmesi ve okulda uygun yerlere asılması Faaliyet 5.1.2: Eksiklerin tespit edilmesi ve listelendirilmesi Faaliyet 5.1.3: Eksik araç gereç ve donanımın sağlanması için okul aile birliğinin desteğine başvurulması ve eksik araç gerecin temini. Faaliyet 5.1.4: 2010-2011 eğitim öğretim yılı sonunda tüm sınıflarda bilgisayar ve internet bağlantısını sağlamak. Ders anlatımlarını bilgisayardan yararlanarak yapmak
ÇALIŞMA GRUBU
88
Stratejik Amaç 5: Meşkure Şamlı Orta Okulumuzda nitelikli bir eğitim hizmeti verilebilmesi için her türlü donanım ihtiyaçlarını karşılamak ve okul bünyesinde atıl durumdaki bölümleri işler hale getirmek
Stratejik Hedef 5.1. Meşkure Şamlı Orta Okulu olarak okulumuzda nitelikli bir eğitim hizmeti verilebilmesi için her türlü donanım ihtiyaçlarını karşılamak ve okul bünyesinde atıl durumdaki bölümleri işler hale getirmek
Stratejiler: Meşkure Şamlı Orta okulu olarak
okulumuzda nitelikli bir eğitim hizmeti verilebilmesi için laboratuar ve uygulama alanları yeniden düzenlenmesi, tv. Tepegöz vb. geri teknoloji kullanılan dersliklerde projeksiyon ve akıllı tahtaya geçişin sağlanması, okulun açık alanlarının görsel ve işitsel materyallerle desteklenmesi
5.TEMA: DONANIM
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
Mevcut donanımın tespiti ve eksiklerin giderilmesi
2015-2019 4 yıl 5000TL O.A.B.
Laboratuvar ve işliklerin verimini artırma
2015-2019 4 yıl 2000 TL O.A.B.
O.A.B. ile gelir gider planlaması
2015-2019 4 yıl 0 -
Ders araç-gereçlerinin doğru kullanımı ile ilgili sunum
2015-2019 4 yıl 0 -
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü
İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri
2015 2016 2017 2018 2019
1 Teknoloji Ekipman 2 2 2 2 2
2 Öğretmen Materyal 1 1 1 1 1
3 O.A.B. Materyal 1 1 1 1 1
4 Öğrenciler Sunum 1 1 1 1 1
Performans Hedefleri
Yıllar Performans Hedefi:
2015
-20
19
Okulda var olan materyalin listelenmesi ve okulda uygun yerlere asılması
Eksiklerin tespit edilmesi ve listelendirilmesi
Eksik araç gereç ve donanımın sağlanması için okul aile birliğinin desteğine başvurulması ve eksik araç gerecin temini.
89
Stratejik Amaç 5: Meşkure Şamlı Orta Okulu olarak okulumuzda nitelikli bir eğitim hizmeti verilebilmesi için her türlü donanım ihtiyaçlarını karşılamak ve okul bünyesinde atıl durumdaki bölümleri işler hale getirmek
Stratejik Hedef 5.2. 2015-2019 eğitim-öğretim yılı içerisinde bahçenin düzenlenmesinin yapılması ve atıklar için atık kutuları oluşturmak.
Faaliyetler:
Faaliyet 5.2.1: Öğrencilerin oturabilmeleri için bahçeye bankları koymak, mevcut bankların iyileştirilmesini sağlamak. Faaliyet 5.2.2: Bahçeyi ağaçlandırarak okulun daha güzel görünümünü sağlamak. Faaliyet 5.2.3: Kantin kafetarya alanının yeniden düzenlenerek etkinliklerde faydalanılmasını sağlamak.
ÇALIŞMA GRUBU
90
127
Stratejik Amaç 5: Meşkure Şamlı Orta Okulu olarak okulumuzda nitelikli bir eğitim hizmeti verilebilmesi için her türlü donanım ihtiyaçlarını karşılamak ve okul bünyesinde atıl durumdaki bölümleri işler hale getirmek
Stratejik Hedef 5.2. 2015-2019 eğitim-öğretim yılı içerisinde bahçenin düzenlenmesinin yapılması ve atıklar için atık kutuları oluşturmak.
Stratejiler: Amaca ulaşmak için okul
bahçesindeki alanlar zümreler bazında paylaşılarak hobi alanları oluşturulur. Okulun ağaçlandırılması için belediye park ve bahçeler md. İle temas kurulur ve ilgili velilerden yararlanılır. Sulama sorununu ortadan kaldırmak için okulun artezyen motoru değiştirilerek sulama verimi artırılabilir.
5.TEMA: DONANIM
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
Öğrenci banklarının onarımı 2015-2019 4 yıl 0 Belediye
Ağaçların bakımı 2015-2019 4 yıl 0 Belediye
Velilerin kullandığı kafeterya duvarlarının görselleştirilmesi
2015-2019 4 yıl 0 TL Belediye
Özel eğitim sınıfı öğrencilerine uygulama sahası ve akvaryum temin edilmesi
2015-2019 4 yıl 0 TL Belediye
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü
İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri
2015 2016 2017 2018 2019
1 Öğrenci Kulüp 1 1 1 1 1
2 Öğretmen Toplantı 1 1 1 1 1
3 O.A.B. Materyal 1 1 1 1 1
4 Veli Afiş 1 1 1 1 1
Performans Hedefleri
Yıllar Performans Hedefi:
2015
-20
19
Öğrencilerin oturabilmeleri için bahçeye bankları koymak, mevcut bankların iyileştirilmesini sağlamak.
Bahçeyi ağaçlandırarak okulun daha güzel görünümünü sağlamak.
Kantin kafeterya alanının yeniden düzenlenerek etkinliklerde faydalanılmasını sağlamak.
91
6.TEMA: RAPORLAMA
Stratejik Amaç 6: Raporlama süreçlerini ve bu süreçler sonunda hazırlanan
raporları standart hale getirmek.
Stratejik Hedef 6.1. Öğretmenlerin raporlama süreçleri hakkındaki bilgi düzeylerini geliştirmek ve okulda var olan raporlama sürecini 2015-2019 Eğitim-Öğretim dönemine uygulamak
Faaliyetler:
Faaliyet 6.1.1: Raporlama süreç planının oluşturulması. Faaliyet 6.1.2: Rapor formatlarını amaca daha uygun hale dönüştürülmesi. Faaliyet 6.1.3: Öğretmenlere rapor süreçleri, rapor formatları ve raporlamanın gerekliliği konulu seminer düzenlenmesi.
ÇALIŞMA GRUBU
92
130
93
Stratejik Amaç 6:
Raporlama
süreçlerini ve bu
süreçler sonunda
hazırlanan
raporları
standart hale
getirmek.
Stratejik Hedef 6.1. Öğretmenlerin raporlama süreçleri hakkındaki bilgi düzeylerini geliştirmek ve okulda var olan raporlama sürecini 2015-2015 Eğitim-Öğretim dönemine uygulamak
Stratejiler: M.E.M istatistik biriminin verilerinden yararlanarak okulda var olan raporlama süreci geliştirilebilir. Başarıyı artırma projesi kapsamında yeni raporlar hazırlanır, çalışma gruplarında tartışılır ve okulun gelecekteki başarısını yükseltmek için kullanılabilir.
6.TEMA: RAPORLAMA
Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama
Bitiş Tar.
Süresi Maliyeti Kaynağı
MEM sınav analizleri incelenecek
2015-2019 4 yıl 0 -
Okulun ders başarı grafiği çıkarılacak
2015-2019 4 yıl 0 -
Okulun il ve ilçe analizleri karşılaştırılacak
2015-2019 4 yıl 0 -
Konu analizleri ile başarı raporları güncellenecek
2015-2019 4 yıl 0 -
Performans Göstergeleri
Performans
Göstergeleri Türü
İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri
2015 2016 2017 2018 2019
1 Ders başarısı ortalama 3.15 3,22 3,35 3,45 3,60
2 Teknoloji ekipman 36 45 50 52 55
3 Veli seminer 2 2 2 2 2
4 Planlama rapor 2 4 4 4 4
Performans Hedefleri
Yıllar Performans Hedefi:
2015
*20
19
Raporlama süreç planının oluşturulması.
Rapor formatlarını amaca daha uygun hale dönüştürülmesi.
Öğretmenlere rapor süreçleri, rapor formatları ve raporlamanın gerekliliği konulu seminer düzenlenmesi.
131
MEŞKURE ŞAMLI ORTA OKULU STRATEJİK PLANI 2015-2019 YILI EYLEM PLANI TEMA: EĞİTİM-ÖĞRETİM
Am
aç N
o
ST
RA
TE
JİK
AM
AÇ
LA
R
ST
RA
TE
JİK
H
ED
EF
LE
R
FA
AL
İYE
TL
ER
VE
YA
P
RO
JE
LE
R
PE
RF
OR
MA
NS
G
ÖS
TE
RG
EL
ER
İ
SO
RU
ML
U
KİŞ
İLE
R /
KU
RU
ML
AR
BÜ
TÇ
E
KAYNAKLAR
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OC
AK
ŞU
BA
T
MA
RT
NİS
AN
MA
YIS
HA
ZİR
AN
TE
MM
UZ
AĞ
US
TO
S
EY
LÜ
L
EK
İM
KA
SIM
AR
AL
IK
2015
2016
2017
2018
1
Tüm
öğr
enci
leri
n b
aşar
ısın
ı art
ırar
ak, b
aşar
ılı v
e b
aşar
ısız
öğr
enci
ler
aras
ınd
aki s
eviy
e
fark
ını a
zalt
mak
.
2010-2011 eğitim öğretim yılından başlayıp 2013-2014 eğitim öğretim yılı sonuna kadar okulumuz öğrencilerinin yetenek alanlarını tespit ederek bu yönde öğretmenin çocukları tanımasını sağlamak.
6,7 ve 8. sınıflara yetenek testi yaparak öğrencilerin yetenek alanlarının belirlenmesi.
Anket
50 T
L
OKUL AİLE BİRLİĞİ
x
x
Etkili ders çalışma ve etkin dinleme yöntemleri ile ilgili seminerlerin verilmesi.
Seminer 0 - x
x
Okul dershane işbirliği ile öğrenim yılı içerisinde iki deneme sınavı düzenleme.
Uygulama
150
TL
OKUL AİLE BİRLİĞİ
x
x
Deneme sınav sonuçlarının veli-öğretmen ve öğrenci ile paylaşma toplantılarının düzenlenmesi
Toplantı 0 - x
x
Öğretmenlere öğretmen tutumları, öğretme yöntem ve teknikleri ile sınıf yönetimi konulu seminer düzenlenmesi. Seminer 0 -
x
x
2015-2019 eğitim öğretim yılları arasında okulumuz öğrencilerinin ders çalışma şekli, sınava hazırlık ve sınıf içi öğrenme süreçlerinde yaşanan sorunları tespit edilerek öğrenme süreçlerini oluşturmak
Öğrencilerin ders çalışma davranışlarını belirlemek için anket çalışması.
Anket
150
TL
OKUL AİLE BİRLİĞİ
x
x
Anketlerin yorumlanması ve öğretmenlere anketler hakkında bilgilendirme ve veriler doğrultusunda ortak tutumların belirlenmesi. Öğretmen 0 -
x
x
Anketler sonucu elde edilen bilgiler doğrultusunda öğrencilere bilgi verilmesi.
Öğrenci 0 - x
x
Velilere anketler hakkında bilgilendirme ve velilere veriler doğrultusunda velilerle ortak tutumun belirlenmesi.
Veli 0 - x
x
132
MEŞKURE ŞAMLI ORTA OKULU STRATEJİK PLANI 2015-2019 YILI EYLEM PLANI TEMA: SOSYAL ETKİNLİK
Am
aç N
o
ST
RA
TE
JİK
A
MA
ÇL
AR
ST
RA
TE
JİK
H
ED
EF
LE
R
FA
AL
İYE
TL
ER
V
EY
A P
RO
JE
LE
R
PE
RF
OR
MA
NS
G
ÖS
TE
RG
EL
ER
İ
SO
RU
ML
U
KİŞ
İLE
R /
KU
RU
ML
AR
BÜ
TÇ
E
KAYNAKLAR
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OC
AK
ŞU
BA
T
MA
RT
NİS
AN
MA
YIS
HA
ZİR
AN
TE
MM
UZ
AĞ
US
TO
S
EY
LÜ
L
EK
İM
KA
SIM
AR
AL
IK
2015
2016
2017
2018
2
Oku
lum
uzd
aki b
ütü
n ö
ğren
cile
rin
ilgi
yet
enek
ve
iste
kler
i do
ğru
ltu
sun
da
sosy
al k
ült
üre
l ve
bili
mse
l faa
liyet
lere
ka
tılm
alar
ını s
ağla
yara
k b
u a
lan
lard
a o
kulu
tem
sil e
tme
ora
nın
ı yü
ksel
tmek
ve
oku
l kü
ltü
rü o
luşt
urm
ak
Sosyal kültürel ve
bilimsel yarışmalarda 2013-2014
eğitim öğretim yılı
sonunda 3,40 olan
derece oranını,
2014-2015 eğitim
öğretim yılı sonunda 3,60 e,
2015-2016 eğitim
öğretim yılı sonunda 3.80 e,
2016-2017 eğitim
öğretim yılı sonunda 4,40’a,
2017-2018 eğitim
öğretim yılı sonunda 4,20’y e
çıkarmak..
Öğrenci ilgi ve yeteneklerine göre gruplama yapılması
Oryantasyon
- - X X
Kulüpler arası işbirliğinin güçlendirilmesi
Oryantasyon - - X X XX
XX
Yakın çevre gezileri
Gezi 2000 T
L.
OKUL AİLE BİRLİĞİ
X X X
Dershane, etüt merkezleri ve diğer kuruluşlarla işbirliği
Seminer - - X X
133
MEŞKURE ŞAMLI ORTA OKULU STRATEJİK PLANI 2011 YILI EYLEM PLANI TEMA: VELİ
Am
aç N
o
ST
RA
TE
JİK
A
MA
ÇL
AR
ST
RA
TE
JİK
H
ED
EF
LE
R
FA
AL
İYE
TL
ER
VE
YA
P
RO
JE
LE
R
PE
RF
OR
MA
NS
G
ÖS
TE
RG
EL
E
Rİ
SO
RU
ML
U
KİŞ
İLE
R /
KU
RU
ML
AR
BÜ
TÇ
E
KAYNAKLAR
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OC
AK
ŞU
BA
T
MA
RT
NİS
AN
MA
YIS
HA
ZİR
AN
TE
MM
UZ
AĞ
US
TO
S
EY
LÜ
L
EK
İM
KA
SIM
AR
AL
IK
2015
2016
2017
2018
3
Vel
i oku
l işb
irliğ
ini g
eliş
tire
rek;
Ö
ğre
nci
- v
eli ş
ikây
et v
e d
ilekl
eri
nin
etk
in b
ir ş
ekild
e d
eğer
len
dir
ilme
süre
çle
rin
i dü
zen
lem
ek v
e ve
liyi e
ğiti
m s
üre
cin
e d
ahil
etm
ek
2015-2019 eğitim öğretim yılının sonuna kadar öğrenci ve velilerden gelen dilek ve öneri oranını her yıl yüzde beş artırmak
Veli - öğrenci dilek ve öneri formları hazırlayarak öneri-dilek ve değerlendirme sistemi oluşturmak.
Toplantı
20
0 T
L
O.A.B.
x x
Öğrenci ve veliden gelen dilek ve temennileri okul aile birliği üyeleri ile değerlendirme oturumları düzenlemek
Oturum 0
O.A.B.
x x
Öğrenci meclisini veli grupları ve yakın çevre ile işbirliği yaparak kampanyalar düzenlemek Gezi 0
O.A.B.
x x
Okul aile işbirliğine yönelik okulda yürütülen çalışma oranını her yıl yüzde beş artırmak
Velilere gelişim dönemleri, çocuğun eğilimleri doğrultusunda yöneltme, davranış ve akademik sorunlar konulu seminerler düzenlemek.
Seminer 0
RAM
x
x
Öğretmenlere veli ve öğrencilere yaklaşım ve öğrenci tanıma teknikleri hakkında seminer düzenlenmesi.
Seminer 0
H.E.M.
x x
Davranış ve akademik sorunlar konulu seminerler düzenlemek.
Seminer 0
DEÜ
x x
134
MEŞKURE ŞAMLI ORTA OKULU STRATEJİK PLANI 2015-2019 YILI EYLEM PLANI TEMA: TAKDİR TANIMA
Am
aç N
o
ST
RA
TE
JİK
AM
AÇ
LA
R
ST
RA
TE
JİK
H
ED
EF
LE
R
FA
AL
İYE
TL
ER
VE
YA
P
RO
JE
LE
R
PE
RF
OR
MA
NS
G
ÖS
TE
RG
EL
ER
İ
SO
RU
ML
U
KİŞ
İLE
R /
KU
RU
ML
AR
BÜ
TÇ
E
KAYNAKLAR
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OC
AK
ŞU
BA
T
MA
RT
NİS
AN
MA
YIS
HA
ZİR
AN
TE
MM
UZ
AĞ
US
TO
S
EY
LÜ
L
EK
İM
KA
SIM
AR
AL
IK
2015
2016
2017
2018
4
Öğr
etm
en v
e ö
ğren
cile
ri m
oti
ve e
dic
i yö
nü
ola
n t
akd
ir t
anım
a
süre
çle
rin
i olu
ştu
rmak
2014-2015
eğitim-
öğretim yılı
içerisinde
2.65 olan
takdir tanıma
değerini 3.00
e, 2015-2016
eğitim-
öğretim yılı
içerisinde
3.50’ye, 2016-
2017eğitim-
öğretim yılı
içerisinde
4,00’ a, 2017-
2018 eğitim-
öğretim yılı
içerisinde 4,75
e çıkarmak.
.
Başarı gösteren öğrenci, öğretmen ve velilerin hazırlanan panoda sergilenmesi
Öğrenci 0 -
x
x
Başarılı öğrencileri web sitesinde yayınlama
Veli
0 -
x
x
Öğretmenlerin örnek çalışmalarını web sitesinde yayınlama
Öğretmen 0 -
x
x
Öğretmen – Öğrenci - Veli gönüllü faaliyetlerinin sergilenmesi
Destek Hizmet Elemanı
0 -
x
x
135
MEŞKURE ŞAMLI ORTA OKULU STRATEJİK PLANI 2015-2019 YILI EYLEM PLANI TEMA: DONANIM
Am
aç N
o
ST
RA
TE
JİK
AM
AÇ
LA
R
ST
RA
TE
JİK
H
ED
EF
LE
R
FA
AL
İYE
TL
ER
V
EY
A
PR
OJE
LE
R
PE
RF
OR
MA
NS
G
ÖS
TE
RG
EL
E
Rİ
SO
RU
ML
U
KİŞ
İLE
R /
KU
RU
ML
AR
BÜ
TÇ
E
KAYNAKLAR
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OC
AK
ŞU
BA
T
MA
RT
NİS
AN
MA
YIS
HA
ZİR
AN
TE
MM
UZ
AĞ
US
TO
S
EY
LÜ
L
EK
İM
KA
SIM
AR
AL
IK
2015
2016
2017
2018
5
Çak
abey
İlkö
ğre
tim
Oku
lu o
lara
k o
kulu
mu
zda
nit
elik
li b
ir e
ğiti
m h
izm
eti v
erile
bilm
esi i
çin
he
r tü
rlü
do
nan
ım ih
tiya
çlar
ını
karş
ılam
ak v
e o
kul b
ün
yesi
nd
e at
ıl d
uru
md
aki b
ölü
mle
ri iş
ler
hal
e ge
tirm
ek
Meşkure Şamlı Orta Okulu olarak okulumuzda nitelikli bir eğitim hizmeti verilebilmesi için her türlü donanım ihtiyaçlarını karşılamak ve okul bünyesinde atıl durumdaki bölümleri işler hale getirmek
Mevcut donanımın tespiti ve eksiklerin giderilmesi
Teknoloji
12
00
TL
OKUL AİLE BİRLİĞİ
x X
Laboratuar ve işliklerin verimini artırma
Öğretmen
20
00
TL
OKUL AİLE BİRLİĞİ
X X
Okul Aile Birliği ile gelir gider planlaması
O.A.B. 0
- X X
Ders araç-gereçlerinin doğru kullanımı ile ilgili sunum
Öğrenci
0
-
X X
2015-2019 eğitim-öğretim yılı içerisinde bahçenin düzenlenmesinin yapılması ve atıklar için atık kutuları oluşturmak.
.
Öğrenci banklarının onarımı
Öğrenci
50
0 T
L OKUL AİLE
BİRLİĞİ
X X
Ağaçların bakımı
Öğretmen
0
-
X X
Velilerin kullandığı kafeterya duvarlarının görselleştirilmesi
Veli
20
0 T
L
OKUL AİLE BİRLİĞİ
X X
Özel eğitim sınıfı öğrencilerine uygulama sahası ve akvaryum temin edilmesi
O.A.B.
250
TL
OKUL AİLE BİRLİĞİ
X X
136
MEŞKURE ŞAMLI ORTA OKULU STRATEJİK PLANI 2015-2019 YILI EYLEM PLANI TEMA: RAPORLAMA
Am
aç N
o
ST
RA
TE
JİK
AM
AÇ
LA
R
ST
RA
TE
JİK
H
ED
EF
LE
R
FA
AL
İYE
TL
ER
VE
YA
P
RO
JE
LE
R
PE
RF
OR
MA
NS
G
ÖS
TE
RG
EL
ER
İ
SO
RU
ML
U
KİŞ
İLE
R /
KU
RU
ML
AR
BÜ
TÇ
E
KAYNAKLAR
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OC
AK
ŞU
BA
T
MA
RT
NİS
AN
MA
YIS
HA
ZİR
AN
TE
MM
UZ
AĞ
US
TO
S
EY
LÜ
L
EK
İM
KA
SIM
AR
AL
IK
2015
2016
2017
2018
6
Rap
orl
ama
süre
çler
ini v
e b
u s
üre
çler
so
nu
nd
a h
azır
lan
an r
apo
rlar
ı sta
nd
art
hal
e ge
tirm
ek.
Öğretmenlerin raporlama süreçleri hakkındaki bilgi düzeylerini geliştirmek ve okulda var olan raporlama sürecini 2015-2019 Eğitim-Öğretim dönemine uygulamak
MEM sınav analizlerinin incelenmesi
Ders başarısı
0 - x x
Okulun ders başarı grafiği çıkarılacak
Teknoloji
0 - x x
Okulun il ve ilçe analizleri karşılaştırılacak
Veli 0 - x x
Konu analizleri ile başarı raporları güncellenecek
Planlama
0 - x x
137
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU
TEMALAR AMAÇ VE HEDEFLER MALİYETİ
1. TEMA
EĞİTİM-ÖĞRETİM
STRATEJİK AMAÇ 1
Stratejik Hedef 1.1 450
Stratejik Hedef 1.2 300
2. TEMA
SOSYAL ETKİNLİKLER
STRATEJİK AMAÇ 2
Stratejik Hedef 2.1 2000
Stratejik Hedef 2.2 0
3. TEMA: VELİ
STRATEJİK AMAÇ 3
Stratejik Hedef 3.1 0
Stratejik Hedef 3.2 0
4. TEMA
TAKDİR TANIMA
STRATEJİK AMAÇ 4
Stratejik Hedef 4.1 0
5. TEMA :DONANIM
STRATEJİK AMAÇ 5
Stratejik Hedef 5.1 7000
Stratejik Hedef 5.2 0
6. TEMA RAPORLAMA
STRATEJİK AMAÇ 3
Stratejik Hedef 5.1 0
2011 YILI TOPLAM MALİYETİ 9750
Okul/Kurumlar kendi tür ve düzeylerine göre tablolarda değişiklikler yapabilirler.
138
STRATEJİK PLAN GENEL MALİYET TABLOSU
TEMA STRATEJİK
AMAÇLAR
STRATEJİK
HEDEFLER 2015 2016 2017 2018
"TOPLAM
MALİYET"
"TEMA
MALİYETİ" EĞ
İTİM
ÖĞ
RET
İM
STRATEJİK
AMAÇ 1
STRATEJİK HEDEF
1.1.
450TL 450TL 450TL 450TL 1800TL
3000TL
STRATEJİK HEDEF
1.2.
300 TL 300 TL 300 TL 300 TL 1200 TL
SOSY
AL
ETK
İNLİ
KLE
R
STRATEJİK
AMAÇ 2
STRATEJİK HEDEF
2.1.
2000 TL 2000 TL 2000 TL 2000 TL 8000TL
8000 TL
STRATEJİK HEDEF
2.2.
0 0 0 0 0
139
VEL
İ STRATEJİK
AMAÇ 3
STRATEJİK HEDEF 3.
1.
0 0 0 0 0
0
STRATEJİK HEDEF 3.
2.
0 0 0 0 0
TAK
DİR
TA
NIM
A
STRATEJİK
AMAÇ 4
STRATEJİK HEDEF
4.1.
0 0 0 0 0
0
DO
NA
NIM
STRATEJİK
AMAÇ 5
STRATEJİK HEDEF 5.
1.
7000 TL 7000 TL 7000 TL 7000 TL 28000TL
28000 TL
STRATEJİK HEDEF 5.
2.
0 0 0 0 0
140
RA
PO
RLA
MA
STRATEJİK
AMAÇ 6
STRATEJİK HEDEF
6.1.
0 0 0 0 0 0
(EK-1)
MEŞKÜRE ŞAMLI ORTAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
TEMA
Stratejik Amaç 1:………
Stratejik Hedef 1.1:
Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme
Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş
Tarihi
Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi
Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni Öneriler
(..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi
ONAY
141
Ekip Üyeleri; …./…/2015
Okul/Kurum Müdürü
Onay
MEŞKÜRE ŞAMLI ORTAOKULU (EK-2)
……….. KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : Hedef No: Faaliyet No:
Çalışma Konusu:
Faaliyetin Adı:
Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:
Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyetin bittiği tarih:
Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan öğrenci sayısı:
Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı: Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı:
YAPILANLAR:
Faaliyetin Değerlendirilmesi:
Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:
142
KAYNAKÇA
1.5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
2.5302 sayılı İl Özel İdaresi Kanunu
3.5436 sayılı KMYK Kanunu ile Bazı Kanun ve KHK’de Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun
4.5227 sayılı Kamu Yönetimi Temel İlkeleri ve Yeniden Yapılandırılması Hakkında Kanun Tasarısında
Stratejik Plânlama ile ilgili maddeler
5.AKSU, Mualla, Eğitimde Stratejik Plânlama ve Toplam Kalite Yönetimi, Anı Yayıncılık, Ankara, 2002
6.Kamu İdarelerinde Stratejik Plânlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
7.Kamu İdareleri İçin Stratejik Plânlama Kılavuzu 2. Sürüm, T.C. Başbakanlık Devlet Plânlama Teşkilatı,
Ankara, Haziran 2066
8.TÜRK, Ercan, ÜNSAL Nezir, Eğitimde Stratejik Plânlama, T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, Strateji Geliştirme
Başkanlığı yayını, Ankara, 2007
143
e-devlet
ABS
PERFORMANSDEĞERLENDİRMESİ
STRATEJİKPLÂN
PERFORMANS DENETİMİ
PERFORMANSPROGRAMI
BÜTÇE
FAALİYETRAPORU
LİDERLİK TEM
Performans
Yönetimi
İyi Yolculuklar
Dileğiyle…