ОГЭ говорение С3

ГИА (в новой форме) ГИА (в новой форме) по английскому языку по английскому языку

20122012

Задания по Задания по говорению говорению (Задания С2,С3)(Задания С2,С3)

ГИА (в новой форме) 2012: ГИА (в новой форме) 2012: Задания по Задания по говорениюговорению

Раздел 3 (задания по говорению):Раздел 3 (задания по говорению):

ЗаданиеЗадание Тип заданияТип задания Уровень Уровень сложностисложности

БаллыБаллы

С2С2 С развернутым С развернутым ответомответом

11 уровень уровень 66

С3С3 С развернутым С развернутым ответомответом

22 уровеньуровень 99

Задание С3 предусматривает участие участника ГИА в комбинированном комбинированном диалогедиалоге, который включает в себя этикетный диалог, диалог побуждение к действию и диалог-расспрос. В роли собеседника участника ГИА выступает экзаменатор-собеседник.

Задание C3

Задание С3: необходимые умения

- -начинать, поддерживать и вежливо заканчивать диалог

- -задавать вопросы и отвечать на вопросы партнера по диалогу

- -приглашать и принимать/отказываться от приглашения

Student CardTask 2 (2 – 3 minutes) You play the part of a student in an international school. Three

times a week you go to the swimming pool. One of your classmates Dan/Denise missed it yesterday. You meet him/her on campus.

Find out why he/she missed the swimming session. Answer his/her question(s) about the most important holidays

in Russia. Answer the question(s) about places of interest in Russia. Accept your classmate’s invitation.

You begin the conversation. The examiner will play the part of your classmate.

Remember to mention all four aspects of the task be active and polite

Interlocutor CardTask 2 (2-3 minutes)

You play the part of a student in an international school. Your name is Dan/Denise. You go to the swimming pool regularly but missed the session yesterday because your parents came to visit you so you could celebrate Mother’s day together.

Answer the question about why you missed the swimming session.

Find out what holidays are celebrated in Russia, what your classmate’s favourite holiday is and how he/she celebrates it.

Tell him/her that your parents are going to have a trip to Russia next month. As it’s going to be their first trip to the country, ask what places he/she recommends seeing.

Invite your classmate to your place tonight. Say that your parents will be happy to meet him/her.

Skills to be tested:

Задания по говорениюЗадания по говорению – C3 – C3

Skills to be tested:The student is expected to demonstrate his/her ability to: ask for information provide the information required accept the invitations maintain and conclude the conversation be active and polite

SAMPLE CONVERSATIONStudent: Hello, Dan/Denise!Interlocutor: Hello!Student: Why did you miss the swimming session yesterday? Interlocutor: It was because of my parents. They came here yesterday to visit

me so we could celebrate Mother’s day together. What holidays do people in Russia usually celebrate?

Student: We have lots of them: New Year, Christmas, Victory day and the 8th of March. The 8th of March is similar to Mother’s day, but we congratulate not only mothers but all women – sisters, friends, teachers and neighbours.

Interlocutor: That’s lovely. What holiday is your favourite and how do you celebrate it?

Student: It’s New Year. I like the special atmosphere of the holiday – the New Year trees everywhere are beautifully decorated. We have parties at school and then all the family get together to say goodbye to the Old Year and to greet the new one. We cook special dishes and prepare gifts for each other. It’s fun.

Interlocutor: I see. Next month my parents are going to Russia. It’ll be their first trip to your country. What places or tourist attractions do you recommend seeing to get some idea of the country?

Student: I think they should take a tour of the Golden Ring. It’s a great opportunity to see the traditional Russian towns of Suzdal, Vladimir, Kostroma and others. They will see beautiful old churches, learn about the history of the country and will try traditional Russian dishes.

Interlocutor: Sounds interesting. How about coming round to my place tonight? My parents would be delighted to meet you.

Student: Thank you Dan/Denise, I’d be happy to meet them too. Interlocutor: Ok. We’ll be waiting for you around 6 pm.Student: See you later then. Interlocutor: See you.

С3 – Комбинированный диалог (максимальный балл – 9)НОМЕР УЧАСТНИКА ГИА

Решение коммуника-

тивной задачи

Раскрыт 1-й аспект:




ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)

Взаимодейст-вие с

собеседни-ком

Начинает разговор, объясняя причину своего обращения; заканчивает разговор

Реагирует на реплики собеседника, соблюдает очередность реплик

Соблюдает нормы вежливости

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)

Лексико-грамматическое оформление высказывания (максимальный балл – 2)

Произносительная сторона речи (максимальный балл – 1)

ИТОГО

Критерии оценивания С3 – 9 баллов

Решение КЗ: 0 – 3 баллов

Взаимодействие с собеседником: 0 -3 балла

Лексико-грамматическое оформление речи: 0 -2 баллов

Произносительная сторона речи: 0-1 балл

3 балла - Задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объеме

-полностью решены все 4 (четыре) коммуникативные задачи (КЗ), указанные в задании;

-социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения.

Решение коммуникативной задачи

2 балла - Задание выполнено: цель общения достигнута; Но тема раскрыта не в полном объеме - КЗ, указанные в задании раскрыты не полностью (только 3 КЗ из четырех решены правильно и полностью; 1 КЗ не решена или решена частично); - социокультурные знания в основном использованы в соответствии с ситуацией общения.


1 балл - Задание выполнено частично: цель общения достигнута не полностью; тема раскрыта в ограниченном объеме - не все КЗ, указанные в задании, решены (2 из 4-х; две КЗ не решены или решены неверно); - социокультурные знания мало использованы в соответствии с ситуацией общения.


0 баллов - задание не выполнено: цель общения не достигнута

1) Решена только одна КЗ, указанная в задании (некомбинированный диалог)

2) Участник ГИА отказался от ответа


3 балла - Демонстрирует хорошие навыки и умения речевого взаимодействия с партнером:

- умеет начать, поддержать и закончить беседу;

- соблюдает очерёдность при обмене репликами, восстанавливает беседу в случае сбоя;

- является активным, заинтересованным собеседником, соблюдает нормы вежливости.

Взаимодействие с собеседником

2 балла - Демонстрирует навыки и умения речевого взаимодействия с партнером:

-умеет начать, поддержать (в большинстве случаев) и закончить беседу;

- соблюдает очерёдность при обмене репликами; НО демонстрирует наличие проблемы в понимании собеседника; не проявляет инициативу по восстановлению диалога в случае сбоя. - не всегда соблюдает нормы вежливости.


1 балл - Демонстрирует несформированность навыков и умения речевого взаимодействия с партнером: -умеет начать, но не стремится поддержать беседу и зависит от помощи со стороны собеседника, не всегда понимает собеседника;

-практически не соблюдает нормы вежливости.


0 баллов - Не может поддерживать беседу


2 балла – 1) Используемый лексико-грамматический материал

соответствует поставленной КЗ 2) Разнообразная лексика (уровень А2) 3) Разнообразные грамматические структуры4) Простые и сложные предложения 5) Допускается не более 3 негрубых языковых

ошибок, не затрудняющих понимание

Лексико- грамматическое оформление речи

Задания по гЗадания по говорениюоворениюС3. С3. Student CardStudent CardTask 2 (2-3 minutes)Task 2 (2-3 minutes) You play the part of an exchange student in an international school. Your You play the part of an exchange student in an international school. Your

classmate Chris/Christine has been shopping since school finished. At last classmate Chris/Christine has been shopping since school finished. At last he/she enters the room with a bag.he/she enters the room with a bag.

Find out what you classmate has boughtFind out what you classmate has bought Answer your classmate’s questions about sports and your free timeAnswer your classmate’s questions about sports and your free time Suggest going shopping together on SaturdaySuggest going shopping together on Saturday Suggest the meeting point and the meeting time and see if your classmate Suggest the meeting point and the meeting time and see if your classmate

agrees.agrees.

You You beginbegin the conversation. The examiner will play the part of your classmate. the conversation. The examiner will play the part of your classmate.Remember toRemember to:: mention all the four aspects of the taskmention all the four aspects of the task be active and politebe active and polite

С3: Работа со Student Card

1) Какова предлагаемая ситуация для диалога: где происходит действие, какую роль необходимо исполнить, какую роль будет разыгрывать экзаменатор-собеседник

2) Какую информацию необходимо получить/сообщить? Надо ли приглашать или нужно реагировать на приглашение?

3) Сколько времени отводится на диалог?

С3: работа со Student Card

Find out what you classmate has boughtFind out what you classmate has bought Answer your classmate’s questions about sports Answer your classmate’s questions about sports

and your free timeand your free time Suggest going shopping together on SaturdaySuggest going shopping together on Saturday Suggest the meeting point and the meeting time Suggest the meeting point and the meeting time

and see if your classmate agrees.and see if your classmate agrees.

Задания С3 – технология выполнения

При выполнении задания следует придерживаться следующей логики:

1. внимательно прочитать карточку для учащегося, в которой описана ситуация общения

2. продумать, какие вопросы следует задать партнеру по диалогу; а также ответы на его вопросы

3. быть вежливым: реагировать на реплики собеседника: взглядом, кивком головы, с помощью специальных фраз; помнить, что, если приглашение принимается, то необходимо поблагодарить партнера; если нет, то желательно объяснить причину отказа; избегать пауз в диалоге.

4. не волноваться и быть уверенным во время диалога.

Задание С3 Можно воспользоваться следующими клише: как вступить в разговор: By the way …? Excuse me, could you … как запросить информацию: Could you tell me …? Excuse me, do

you know …? как сообщить информацию I think …, I believe…, Well, let me think;

ИЛИ отказать в предоставлении информации: I have no idea; I’m afraid; I’m sorry I really don’t know;

как выразить удивление или сомнение: What a surprise! I’m surprised to hear it

как выразить согласие: Sure; yes, of course; certainly; by all means; I see; несогласие/отказ : Sorry, I can’t; I’m afraid I can’t.

в случае непонимания вопроса: Could you repeat the question, please? Could you say it again, please?

в случае, если не знаете ответа на вопрос I’m sorry … I’m afraid I don’t know much about that

как закончить разговор и попрощаться: I’m sorry, I have to go; Goodbye/Bye; See you soon; Have a nice time/a good weekend.

Задания по говорениюЗадания по говорению

С3. С3. Interlocutor CardInterlocutor CardTask 2 (2-3 minutes)Task 2 (2-3 minutes) You play the part of an exchange student in an international school. You play the part of an exchange student in an international school.

Your name is Chris/Christine. You’ve have been looking for some Your name is Chris/Christine. You’ve have been looking for some presents for your family and you’ve bought a chess set for your presents for your family and you’ve bought a chess set for your younger brother. younger brother.

Answer the question about your purchases. Answer the question about your purchases. Find out what sports and games are popular in your classmate’s Find out what sports and games are popular in your classmate’s

country and what sport he/she goes in for. country and what sport he/she goes in for. Find out what he/she does in their free time and if he/she has any Find out what he/she does in their free time and if he/she has any

hobbies.hobbies. Accept the invitation to go shopping together; the meeting place and Accept the invitation to go shopping together; the meeting place and

the meeting time your classmate suggests.the meeting time your classmate suggests.

Задания по говорению: С3 -SAMPLE CONVERSATIONStudent: Hello, Chris/Christine! Interlocutor: Hello! Student: What have you bought? Interlocutor: A chess set for my younger brother. He loves playing chess and

he’s very good at it! What sports and games are popular in your country? Student: Lots of different sports. We play football and volleyball, tennis, badminton

and lots of others. Interlocutor: And what sport do you go in for? Student: Cycling. There’s a stadium not far from my house and I sometimes go there

to cycle. We also like cycling in the parks. It’s fun and it’s also very good for your health - it keeps me fit.

Interlocutor: I see. And what do you do if the weather is bad? What indoor activities do you like?

Student: I like reading, watching TV and playing computer games. I go to the cinema or to our school parties with my friends. We also play sports indoors as there’s a large gym in our school. Unfortunately, I don’t play chess, but I want to learn it one day.

Interlocutor: It’s a good game, you should learn it.

Задания по говорению: С3 -SAMPLE CONVERSATION

Interlocutor: It’s a good game, you should learn it. Student: Look, how about going shopping with me this

Saturday? I need to buy some souvenirs for my friends. Interlocutor: Oh, that would be nice. Where are we

going to meet? Student: Let’s meet in the school canteen at 3 pm. Interlocutor: Ok. Student: I’m afraid I must be going now. See you. Interlocutor: See you later.

Задания по говорениюЗадания по говорениюС3. STUDENT CARD Task 2 (2-3 minutes) You play the part of an exchange student in an international school in

Malta. You come to your classmate Andrew/ Anna to borrow her/his Grammar Book. You need it to write an essay on a British tourist attraction/place of interest.

Ask for the Grammar book and explain what you need it for. Answer your classmate’s questions about the tourist attraction you are

going to write about. Do not accept any suggestions for the day as you want to start writing

the essay as soon as possible. Invite your classmate to see a new film tomorrow.You You beginbegin the conversation. The examiner will play the part of your classmate. the conversation. The examiner will play the part of your classmate.Remember toRemember to:: mention all the four aspects of the taskmention all the four aspects of the task be active and politebe active and polite

Задания по говорениюC3. INTERLOCUTOR CARDTask 2 (2-3 minutes) You play the part of an exchange student in an international school in

Malta. Your name is Andrew/Anna. You are having pizza in your room in the student hostel.

Agree to lend the book and find out what he/she needs it for Find out what the essay is going to be about. Ask for more

information as you don’t know anything/much about the topic of the essay. Ask if your classmate has ever seen it/been there

Offer to share your pizza with your classmate. Accept your classmate’s invitation.

SAMPLE CONVERSATION Student: Hello, Andrew/Anna Interlocutor: Hello! Student: I’m glad you are still at home. Look, I need your English Grammar book.

Can I borrow it till tomorrow? Interlocutor: Yes, you can. Here it is. Student: Thanks. Interlocutor: What do you need it for? Student: I have to write an essay on a British tourist attraction. I don’t think I can do

it without a good grammar book. Interlocutor: I see. I always use it for written tasks, too. And what are you

going to write about? Student: I want to write about the London Eye. Interlocutor: The London Eye? What is it? Student: Oh! I can’t believe you don’t know about it. It’s a huge wheel in the centre

of London, on the bank of the River Thames. It’s the largest wheel in Europe. It has large capsules for the passengers. The wheel moves slowly and the passengers can enjoy views of London from a great height!

SAMPLE CONVERSATION

Interlocutor: It sounds really exciting. Have you ever ridden the wheel? Student: No, unfortunately not. But I’m going to do it one day.

Interlocutor: I see. How about some pizza, by the way? I’m just having lunch.

Student: Thank you, Andrew/Anna, but I really have to go. I have to write the essay. And what are you doing tomorrow?

Interlocutor: I don’t have any plans yet? Why? Student: Let’s go to the cinema together. There is a new film on.

Interlocutor: OK. Why not?. Good luck with the essay. Student: Thanks. And see you tomorrow.

Interlocutor: See you.

ОГЭ 2014ОГЭ 2014: : Задания по говорениюЗадания по говорению

Thank you for Thank you for your your attention!attention!

ОГЭ говорение С3

Education