Ніжинської ЗОШ І-ІІст.№8

Класний керівник: Дмитрик НаталіяМихайлівна

4класуШкола - це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє. А. Барбюс

Центр “Дозвілля”Організація дозвілля учнів,

колективні творчі справи.

Центр“По

шук”Вивчення історії та

культури

рідного краю

Центр“Турбота” Виховання доброти, співчуття, людяності через корисні справи

Центр

“Здо

ров’я

”

Організація сп

ортивно-м

асової

роботи в класі,

школі

Цен

тр“І

нте

лект

”За

безп

ечен

ня вз

аємо

допо

моги

в нав

чанн

і ,уч

асть

у ко

нкур

сах,

пред

метн

их ти

жня

х

“Прес-центр”

Оформлення літопису

класу,

Центр“Феміда”Організація чергування в

класі, і дотримання культури

учнів, охайного зовнішнього

вигляду

2-А клас

Ціннісне ставлення до природи

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

Ціннісне ставлення до людей

Ціннісне ставлення до мистецтва

Ціннісне ставлення до праці

Ціннісне ставлення до себе

Ціннісне ставлення до праці

Усвідомлення значущості праці в житті людини. Відповідальність за результати власної праці та праці інших. Прагнення і здатність співпрацювати в спільній діяльності. Виявлення вимогливості до себе, обов'язковості, охайності, бережливості, дисциплінованості, старанності. Уявлення про різні види професій та особистісні якості, необхідні сучасному працівникові.

Соромно людині, якщо їй радять у працелюбності наслідувати мурашку, подвійно соромно, якщо вона цієї поради не дотримується. Талмуд

Ціннісне ставлення до людей

Уміння та навички підтримки та збереження міжособистісної злагод, запобігання та мирне розв'язування конфліктів; здатність враховувати думку товаришів, інших людей. Уміння оцінювати власні вчинки інших людей та висловлювати оцінні судження.

Дитина повинна відчувати,

що в кожній людині є

серце, яке треба берегти

Ціннісне ставлення

до мистецтва

Здоров’я і спорт

Ціннісне ставлення до себе

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

Усвідомлення приналежності до української держави і народу. Шанування історії і мови свого народу, країни. Почуття гордості та поваги до своїх батьків, роду, народу, місця, де народився. Знання культури свого народу і прагнення дотримання традицій.

Я квітку не можу зірвати.Бо їй, як людині, болить.Як нам, моє серце крилатеПід сонцем їй хочеться жить. В. Сосюра

Ціннісне ставлення до природи

Уявлення про цілісність природи, місце людини в природі, розуміння необхідності

гармонійного співіснування людини і природи; естетичності

почуттів до неї. Прагнення берегти і примножувати її багатства; відповідально

ставитись до природи; висловлювати оцінні судження

про власне ставлення до об'єктів природи і поведінки людей.

33%-музична школа:вокал,гра на бандурі16%-спортивна школа(волейбол)16%-гурток(англійська мова)35%-не охоплені

Кв. 1Кв. 2Кв. 3Кв. 4

Батьківськізбори

Бесіди(групові,

колективні,індивідуальні

Диспути,дискусії,анкетування

батьків

Класний керівник Оформлення

куточків длябатьків

Розумно люблять своїх дітей ті батьки, які ніжність не доводять до всепрощення, піклування - до потакань і потурання примхам, а вимогливість поєднуються з повагою до дитини. Той, хто зневажає і кривдить дітей, творить найбільший злочин на землі. М.Стельмахович

Спортивні

заходи, родинні

Свята,створення проектів

Вивчення історії

рідного краю

(екскурсії,походи)

Відкриті

уроки

для ба

тьків

Дні відкритих дверей

Батьківський

лекторій

Родинне

виховання

Форми роботи з батьками

6%

31%

9%

5%

24%

26%Цілісність колективу батьків

Відвідування батьківських зборів

Участь у класних заходах

Допомога у підготовці класних заходів

Співпрвця з учителем

Зацікавленість у начальному процесі

17%4%

16%

14%15%

20%

9% 4%

Доброта БрутальністьВживання ввічливих слів ТактовністьМилосердя Повага до старшихСамокритичність Егоїзм

І все це заради того, щоб діти вірили та любили, щоб не пустити дітей у нікуди, щоб дати їм можливість обпектися і водночас уберегти від опіків

На мою думку, класний керівник

не чиновник, а психотерапевт, оповідач

казок, його справа – працювати з душею

дитини, засівати зерна Людяності, Добра,

Милосердя.