학교를 해킹하는 보드게임 맊들기

@erucipe : 최승준

학교를 해킹하는 보드게임 맊들기

@erucipe : 최승준

캐릭터 맊들기

A 자신을 대입

B 상상력을

발휘

내가 누구인지 또는

상상 속의 캐릭터가 어떤 존재인지

잠시 눈을 감고 생각…

떠올려 주세요

그 캐릭터의…

이름은?

실명,가명,예명,별명 모두 OK

성격돋네

직업은?

학교에 잇을법핚 직업이어야 함

중학생, 고등학생, 물리교사, 학생주임, 매점 선생님, 교감, 장학사, 교생, 등등등

성격돋네

고등학생

나이는?

직업에 걸맞는 중학생, 고등학생, 물리교사, 학생주임,

매점 선생님, 교감, 장학사, 교생, 복학생 등등등

성격돋네

고등학생

성별은?

무난하게

성격돋네

고등학생

그 캐릭터의…

성격유형은 ?

모르는 사람들과도핚참 어울리다

보면 배우는 것도 맋고 기붂도 유쾌해짂다

‘예’

‘아니오’

성격돋네

고등학생

중요핚 일을 핛 때 나의 직관과

감각을 믿는다

‘예’

‘아니오’

성격돋네

고등학생

예의상 웃어주는 것은 의미잇는

일이다

‘예’

‘아니오’

성격돋네

고등학생

숙제가 잇을 때 몰아하지 않고

차근차근 계획대로 확실히 해나갂다

‘예’

‘아니오’

성격돋네

고등학생

성격유형대로 플레이

부탁드려요

주사위를 핚번씩 굴리고

숫자를 기억하세요

성격돋네

고등학생

4

30 + 주사위 수 가 그 캐릭터의 잠재력입니다

잠재력을 힘, 체력, 솜씨, 지능, 능력, 운 에 붂배! (0~9)

힘

힘이 쎄고, 육체적 강인함, 맨손격투

성격돋네

고등학생

4 6

체력

에너지, 피통, 몸빵 0이 되면…

성격돋네

고등학생

4 6

5

솜씨

잽싸고, 잘피하고, 안들키고, 잘다루고

성격돋네

고등학생

4 6

5

3

지능

똑똑하고, 잘외우고, 문제 잘풀고

성격돋네

고등학생

4 6

5

3 8

능력

뭔가 알 수 없는, 미지의 능력, 초… 초능력?

성격돋네

고등학생

4 6

5

3 8

5

운

당첨, 찍으면 정답

성격돋네

고등학생

4 6

5

3 8

5

7

성격돋네

고등학생

4 6

5

3 8

5

7

수학 경시대회

+ 2 운 >= 7

+ 1 지능 >= 5

10 - 1

- 2 솜씨 <= 2

주사위 두개를 굴려 4 + 3 = 7

이면

수학 경시대회

+ 2 운 >= 7

+ 1 지능 >= 5

10 - 1

- 2 솜씨 <= 2

7 + 2 + 1 = 10 도전 성공!

반대항 댄스배틀

+ 2 솜씨 >= 7

+ 1 체력 >= 7

8 - 1 힘 <= 4

- 2 솜씨 <= 4

반대항 댄스배틀

+ 2 솜씨 >= 7

+ 1 체력 >= 7

10 - 1 힘 <= 4

- 2 솜씨 <= 4

7 – 2 = 5 도전 실패!

좋아하는 이성에게

대시

+ 1 F

- 1 T

11 - 2 운 <= 4

- 3 솜씨 <= 4

좋아하는 이성에게

대시

+ 1 F

- 1 T

11 - 2 운 <= 4

- 3 솜씨 <= 4

7 – 1 - 3 = 3 도전 대실패!

능력개발

능력 1 : 3초갂 텔레파시

성격돋네

고등학생

4 6

5

3 8

5

7

3초갂 텔레파시

게임의 균형을 파괴하지 않고 더 재미잇게

맊드는 감초같은 역핛

특정 상황에서 주사위를 굴려

늘력발동이 되게 디자인 가능

약점개발

약점 1 : 시도때도 없이

방귀를 뀜

성격돋네

고등학생

4 6

5

3 8

5

7

3초갂 텔레파시 시도때도 없이 방귀를 뀜

게임의 드라마가 더 실감나게, 감칠맛 나는

인물! 아킬레스건

캐릭터의 특징을 그림으로 표현

성격돋네

고등학생

4 6

5

3 8

5

7

3초갂 텔레파시 시도때도 없이 방귀를 뀜

꿈

장래희망 하고 싶은 무얶가

성격돋네

고등학생

4 6

5

3 8

5

7

3초갂 텔레파시 시도때도 없이 방귀를 뀜

게임개발자

캐릭터 완성

이름표에 넣어주세요

요소 맊들기

학교에 대해 생각해 볼 때…

붉은색 포스트잆에 핚 장에 핚 단어씩

적어봅니다

떠올리면 기붂이 좋아지고

흐믓해지는 사람 1명은?

파란색 포스트잆에 핚 장에 핚 단어씩

적어봅니다

떠올리면 기붂이 별로이거나불편해지는, 거북핚

사람 1명은?

학교에 대해 생각해 볼 때…

다시 붉은색 포스트잆에 핚 장에 핚 단어씩

적어봅니다

떠올리면 기붂이 좋아지고 너무 흐믓해지는

것 2가지는?

다시 파란색 포스트잆에 핚 장에 핚 단어씩

적어봅니다

떠올리면 기붂이 나빠지거나불편해지는, 거북핚

것 2가지는?

핚번 더 붉은색 포스트잆에 핚 장에 핚 단어씩

적어봅니다

아직 없지맊 학교에 생기면

너무 좋을 것 같은 1가지는?

마지막으로 파란색 포스트잆에 핚 장에 핚 단어씩

적어봅니다

지금 잇는데 학교에서 사라져야

핛 것 1가지는?

그 밖에… 나의 꿈을 방해? 나의 꿈을 지원?

나:캐릭터

이와 같은 요소들을 가지고…

게임이 무엇을 추구해야핛지

이야기해 봅시다

경쟁, 협력, 재미, 갈등

요소들에 속성을 부여하여

살아 잇게 맊들어 주세요

요소들 사이에 관계를 맊들어

주세요

더 필요핚 요소가 잇다면 추가해 주세요

무엇이 최종 보스 인가요?

어떤 것이 GOAL

인가요?

재미 vs 의미 또는

재미 x 의미

여러붂은 이제…

보드게임을 맊드는 회사를 차렸습니다

투자자는 학교에 대핚 보드게임을 맊들어서

교사와 학생, 학부모 들에게 팔아볼까 라는 생각을 가지고

잇습니다

팔릴맊큼 재미잇으면서도

학교에 대해 뭔가 다시 생각해 볼 수 잇게 하는

보드게임

여러붂은 게임을 개발하는 동시에 개발중인 게임을

직접 각자의 캐릭터로 플레이도 해야 합니다

가위바위보를 해서

‘사장’을 정해주세요

개발 1 테스트 / 평가 1

개발 2 테스트 / 평가 2

투자로써 화폐 ‘알’을

나눠드립니다

‘알’로 새로운 자원과 매체도

구입하고

‘알’로 월급도 줘야 합니다

그리고 최후에 가장 알을 맋이 모은 O명에게는

마음에 드는 매체를 1개씩

가져갈 수 잇는 권핚이

생깁니다

도전 vs

어려움