ЗИЯТКЕРЛІК МЕКТЕПТЕРДЕГІ

ТӘРБИЕЖҰМЫСЫ Біліммен тәрбиенің біртұтастығы

Интеграциялар арқылыдағдылардымеңгеру

Білім алу;

Ақпаратпен жұмыс жасау және сын тұрғысынан ойлау;

Өмірлік міндеттерді шешуде алған білімді қолдана білу;

Сөйлесу мәдениетін меңгеру;

Зерттеу мәдениетін меңгеру;

Қажет деңгейде үш тілді қолдана білу;

Көшбасшылық.

Тәрбиежұмысын ұйымдастыру тәсілдері

ЗЕРТТЕУЛЕР:• Тәрбие жұмысының әлемдік моделі, атап айтқанда

азиялық және европалық озық үлгілері кіріктірілген Азия, Европа, Америка, Сингапурдың тәрбие беру моделі;

• Қазақстан қоғамындағы құндылықтар және Қазақстан жастары мен балаларын тәрбиелеудегі мәселелер туралы әлеуметтік зерттеулер сараптамасы;

• Қазақстан оқушыларына берілетін азаматтық-патриоттық тәрбие мәселелері

Академиялық пәндерді, қосымша білім беру, оқушылардың бос уақытын тиімді

ұйымдастыру, ата-аналарды және әріптестерді тәрбие жұмысына тарту

ЖОБАЛАР («Шаңырақ» оқушылар қауымдастығы; «Discover Kazakhstan»

Қазақстан туралы үздік эсселер байқауы; «Туған елге тағзым» Қазақстан аймақтары

бойынша өлкетанулық зерттеу экспедициялары)

Патриоттық тәрбие

Көркем-эстетикалық

даму

Адамгершілік қасиеттерді

дамыту

Интеллектуалды даму

Көшбасшылық қасиеттерді

дамыту

Физикалық даму

Полимәдениетті дамыту

ОЙЛАУ СЕЗІНУ

ӘРЕКЕТ ЕТУ

5

сабақ барысында

сабақтан тыс уақытта

мектеп жоспары, оқушылардың

әлеуметтік жобалары мен тәжірибелері

интеграцияның 4 негізі

- Қазақстан азаматы патриотынтәрбиелеу

Мұғалімдерді ресурсты қолдау

Интеграцияның 4 негізі

Кіріктірілген білім беру бағдарламаларының

құндылықтары

«Абайтану», «Алаштану» курстарының әлеуметтік-

гуманитарлық пәндер циклына кіріктірілуі

Оқытудың негізгі тақырыптары: қоршаған орта,

қауіпсіздік, адам, қоғам және т.б.

«Өнер», «Дене шынықтыру» пәндері

мен қосымша білім беру бағдарламаларының

байланысы

- Оқу тәрбиежұмысыныңпозитивті ортасы

• мектеп мәдениеті: қамқорлық, бауырмалдылық, құрмет, жауапкершілік

• құндылықтар: оқушылар оларды біледі, түсінеді, соларға сәйкес әрекет етеді

• үлкендер, оқушылар және мектептің әріптестері мектеп ережелерін

• басшылыққа алады • тәртіп (жауапкершілік және қолдау)• оқушылардың дамуын қолдау

Қосымшабілім беру

1

Драма клубы

Дебат клубы

Графикалық дизайн

Мектеп телестудиясы Мүсіндеу

Мектеп хоры

Би студиясы

Футбол

Стол үсті теннисі

Еркін күрес

Каратэ

Домбыра

Волейбол

Баскетбол

: Мектептегі өнер пәнді оқытужәне қызығушылықбойынша сабақтар

байланысы

• музыка, ән айту, хореография, театр, қолөнер секілді өнер түрлерінің коммуникацияларын қолдану

• сын тұрғысынан ойлау, сезіну, әрекет ету енгізілген • құндылықтарды зерттеу және дағдыларды дамыту • қалдық материалдарды қолдану • қолдан жасалған бұйымның құндылығы • мектепті оқушылар жасаған бұйымдармен безендіру • оқушылар мен мұғалімдердің жетістіктерінің көрмесі• тілдерді меңгеруде қолдау көрсету

КЕЛЕСІДЕЙ ЖҮЗЕГЕ АСЫРЫЛАДЫ:

: Мектептегі спорт пәнді оқытужәне қызығушылықбойынша сабақтар

байланысы

• спорттың командалық түрлеріне қатысу арқылы дағдыларды дамыту• дағдыларды және көшбасшылықты дамыту (қатысушы, құрама

командалар мүшесі, «Шаңырақ» оқушылар қауымдастығының мүшесі, Зияткерлік мектептің және оның желісінің оқушысы)

• мектепте әртүрлі жас аралығындағы командаларды ұйымдастыру• ұжымдық ойындар ережесі, дағдыларды дамыту• денсаулықты шынықтыру, тұрақты әдеттер қалыптастыру• командада жұмыс жасап, үйрену• спорттың даму тарихын түсіне отырып, қауымдастық мүшелігін

құрметтеу

КЕЛЕСІДЕЙ ЖҮЗЕГЕ АСЫРЫЛАДЫ:

- ОҚУШЫЛАРДЫҢӨЗІН ӨЗІБАСҚАРУЫ

1

Мектеп Парламенті

«Шаңырақ» оқушылар

қауымдастығы

Оқушы дауысы: оқушылар мектеп өмірін қалыптастыруға қатысады, барлық мәселелерді зерттейді, мектепте және оқушылар

қауымдастығында не болып жатқандығын біледі

«Шаңырақ» оқушылар

қауымдастығының мүшесі – өз идеясын

сынып лидеріне ұсынады және аталған идея

сыныпта талқыланады

«Шаңырақ» оқушылар қауымдастығының лидері

және Мектеп Парламентінің мүшесі – Мектеп

Парламентінің мәжілісіне жобаны ұсынады, идея

авторы Мектеп Парламенті алдында сөйлеп, аталған жобаны жүзеге асыруда үйлестіру жұмыстарын атқарады. Әр аптада

Мектеп Парламентінің мәжілісі өткізіледі

Тәрбие жұмысы жөніндегі мектеп директорының

орынбасары Мектеп Парламентінің

Үйлестірушісі - Жоба үйлестірушісі идеяны жүзеге асыру мақсатында оны

талқыға салады. Ауқымды жобалар педагогикалық

ұжымның алдында талқыланады

Мектеп директоры – ұсынылған

идеяны бекітеді

12

Шаңырақ

Ынтымақтастық рухын, қайырымдылық пен қамқорлықты қалыптастырушы әртүрлі жас

аралығындағы «Шаңырақ» оқушылар қауымдастығы

• Бірыңғай топтарды құру арқылы оқушыларды ынтымақтастыққа үйрету;

• Оқушылардың көшбасшылығын дамыту;• Қайырымдылық, қамқорлық және әріптестікті қалыптастыру.м

ақса

ты

«Үйді» енгізу тәжірибелері Қазақстан мектептері: Шетелде:

«Мирас» халықаралық мектебі,Қазақ-түрік лицейлері,«Хэйлибери» халықарылық мектебі.

Сингапур,Ұлыбритания,АҚШ.

«Б .онус NIS» бағдарламасы

Оқушылардың индивидуалды дамуы және сынып жетістіктерін анықтау, оқушылардың белсенділігін арттыру, өз мақсаттары мен мүмкіндіктерін

бағамдауы, өзін-өзі объектівті бағалауын қалыптастыру және ұжымдық рухты дамыту мақсатында «Бонус.nis» мактеп бағдарламасы әзірленіп, іске

қосылды.

«Бонус.nis» бағдарламасының басымдығы: ынтымақтастықты дамыту; бәсекелестікті арттыру; жүздесу, әріптестік, корпоративті рухты қалыптастыру; оқушы мен «Шаңырақ» оқушылар қауымдастығының жетістіктерін бақылау; оқушылардың көшбасшылық қасиеттерін дамыту.

- АТА АНАЛАРМЕНӘРІПТЕСТІК

1Ата-ана – мектептің әріптесі, мұғалімдер мен кураторларға оқушының

өзекті дамуына барынша қолдау танытатын

Мектептің ережелері мен

саясатын талқылауға

қатысу

Ата-аналар жиналысына

белсенді қатысу

Шараларды ұйымдастыру мен өткізуде белсенділік

таныту

ата-аналар мектебіне

қатысу

Әлеуметтікжобалар

• Қазақ тілін үйреніп, ауылдың тұрмысын тануға бағытталған әлеуметтік тәжірибе

Ауылдағы екі апта

• Оқушылар мен ата-аналар арасында түсіністікті, жауапкершілікті нығайтуға арналған 10 күндік әлеуметтік жоба

Ата-ана жұмысында

Мұғалімдерді ресурстықолдау

• Назарбаев Зияткерлік мектептерінде оқытылатын «Қазақ тілі», «Қазақ әдебиеті», «Өнер», «Қазақстан тарихы» және «Қазіргі әлемдегі Қазақстан» пәндері арқылы оқушылардың бойында жан-жақты дағдыларды қалыптастыру үшін ұлттық мәдениетіміздің фономатериалдық жәдігерлері пайдаланылады

Зияткерлік мектеп фонотекасы

• ҚР Президентінің телерадиокешені мен Ш.Айманов атындағы «Қазақфильм» киностудисынан алынған Қазақстан туралы 100 фильмнің көшірмесі «Қазақ тілі», «Қазақ әдебиеті», «Қазақстан тарихы», «Қазіргі әлемдегі Қазақстан», «Өнер» және «География» пәндерінде қолданылады

Зияткерлік мектеп видеотекасы