РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра компьютерных технологий

ПРОГРАММА КУРСА

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ОБРАЗОВАНИИ»

(Базовый уровень)

ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ

ФАКУЛЬТЕТА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

лекций – 36 часов

лабораторно-практических занятий – 36 часов,

самостоятельная работа – 36 часов

Преподаватель – старший преподаватель Матухин Павел Гранитович

Телефон: на кафедре 787-3803 доб. 1579

Еmail:

МОСКВА

2008

СОДЕРЖАНИЕ

ОПИСАНИЕ КУРСА.................................................................................................................................................3ЦЕЛЬ КУРСА:..........................................................................................................................................................3СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.........................................................................................................................................3ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСТРОЕНИЕ КУРСА...........................................................5ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:......................................................................................................................6ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА................................................................................................................8УСЛОВИЯ И КРИТЕРИИ АТТЕСТАЦИИ СЛУШАТЕЛЕЙ:.......................................................................9ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАБОТ................................9АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЭТИКА..............................................................................................................................11РАЗДЕЛ I. ИНФОРМАТИКА, ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ...........................................................................12

ТЕМА 1. ИНФОРМАТИКА, КОМПЬЮТЕРНЫЕ СИСТЕМЫ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБЩЕСТВО................................................................................................................................................12

ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАТИКИ..................................................................................................12ТЕМА 3. СТРУКТУРА АППАРАТНО-ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ.............................12ТЕМА 4. ТЕМА 3. ПРИКЛАДНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПК..................................................................13ТЕМА 5. ТЕМА 4. ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР MS-WORD.......................................................................................13ТЕМА 6. ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР WORD, СТРУКТУРА И УПРАВЛЕНИЕ . ОБЪЕКТЫ И ОПЕРАЦИИ С НИМИ........14ТЕМА 7. ОРГАНИЗАЦИЯ И АВТОМАТИЗАЦИЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ. ТАБЛИЦЫ И ФОРМЫ РЕДАКТОРА WORD.

............................................................................................................................................................................................14ТЕМА 8. ТЕМА 5. СРЕДСТВА АВТОМАТИЗАЦИИ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ. ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ...........15ТЕМА 9. СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ...................................................................................................................15ТЕМА 10. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛУЧАЙНЫХ ЗАВИСИМОСТЕЙ..................................................................................15ТЕМА 11. ТЕМА 6. БАЗЫ ДАННЫХ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.................................................................................16ТЕМА 12. СОЗДАНИЕ БАЗ ДАННЫХ И УПРАВЛЕНИЕ ДАННЫМИ В СУБД MS-ACCESS....................................16

РАЗДЕЛ II. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СИСТЕМЫ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ...............................................16ТЕМА 1. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ..........................................................................................................................17ТЕМА 2. ПАКЕТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДАННЫХ КСТ. ПРОТОКОЛЫ ПЕРЕДАЧИ ДАННЫХ.....................................17ТЕМА 3. ПРИКЛАДНЫЕ РЕСУРСЫ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КСТ...........................................................17ТЕМА 4. ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА...........................................................................................................................17ТЕМА 5. СЛУЖБЫ ПЕРЕДАЧИ СООБЩЕНИЙ. ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИИ. ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА WORLD WIDE WEB.

............................................................................................................................................................................................18ТЕМА 6. ИНСТАНЦИИ INTERNET......................................................................................................................18

РАЗДЕЛ III. ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ГИПЕРТЕКСТОВ...........................................................................18ТЕМА 1. ГИПЕРТЕКСТЫ. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ WEB-СТРАНИЦ.......................................................................18ТЕМА 2. ЯЗЫК РАЗМЕТКИ ГИПЕРТЕКСТОВ HTML..............................................................................................19ТЕМА 3. ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОДГОТОВКИ WEB-СТРАНИЦ..............................................19ТЕМА 4. СТРУКТУРА WEB-СТРАНИЦЫ И ТЕГИ ОСНОВНЫХ ЕЕ ЭЛЕМЕНТОВ.......................................................19ТЕМА 5. КОНФИГУРИРОВАНИЕ WEB-СТРАНИЦ И УПРАВЛЕНИЕ ИМИ.................................................................20ТЕМА 6. ТАБЛИЦЫ...............................................................................................................................................20ТЕМА 7. ЛИНИИ И РИСУНКИ В ГИПЕРТЕКСТАХ...................................................................................................20ТЕМА 8. ГИПЕРССЫЛКИ И РИСУНКИ-ГИПЕРСЫЛКИ............................................................................................21ТЕМА 9. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦВЕТА, И ЗВУКА В ГИПЕРТЕКСТАХ..........................................................................21ТЕМА 10. КОНФИГУРИРОВАНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЭЛЕМЕНТОВ WEB-СТРАНИЦ........................................................21ТЕМА 11. ФОРМАТИРОВАНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЭЛЕМЕНТОВ WEB-СТРАНИЦ............................................................22ТЕМА 12. СПИСКИ................................................................................................................................................22ТЕМА 13. ОБРАТНЫЕ СВЯЗИ В WEB-СТРАНИЦАХ. ФОРМЫ.................................................................................22ТЕМА 14. СОСТАВНЫЕ WEB-СТРАНИЦЫ. ФРЕЙМОВЫЕ СТРУКТУРЫ..................................................................23ТЕМА 15. АВТОМАТИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ WEB-СТРАНИЦ И ИХ ПУБЛИКАЦИЯ.................................................23ТЕМА 16. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КСТ УРОВНЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ. БРАУЗЕРЫ........................................23ТЕМА 17. ИНТЕРФЕЙС INTERNET EXPLORER.......................................................................................................24Тема 18. Использование Internet Explorer для телекоммуникаций................................................................24

2

Описание курсаЦель курса: Курс «Информационные технологии в образовании» (Базовый уровень) предназначен для ознакомления слушателей факультета повышения квалификации кафедры компьютерных технологий филологического факультета РУДН с современным состоянием и перспективами развития информационных технологий в образовании (ИТО), основными понятиями, задачами и методами ИТО. Целью курса является: приобретение слушателями базовых знаний в области использования методов ИТО, компьютерной техники, компьютерных систем телекоммуникации (КСТ), формирование основных умений по применению методов и средств ИТ и в КСТ в профессионально-образовательной деятельности преподавателя; отработка навыков решения типовых образовательных и профессионально-педагогических задач методами информационных технологий на базе современных аппаратно-технических средств и программных систем (персональные компьютеры, локальные, региональные и глобальные компьютерные сети и компьютерные системы телекоммуникаций, системное и прикладное программное обеспечение).

Содержание курса. В курсе рассматривается история возникновения, современное состояние и перспективы развития ИТ и КСТ в образовании, основные концепции, понятия, категории, задачи, методы, программно-технические средства и информационные технологии, теоретические и практические аспекты применения КСТ и ИТ в сфере образовательной и профессионально-педагогической деятельности слушателей.Основой для изучении курса «Информационные технологии в образовании» (Базовый уровень) для слушателей ФПК являются общеобразовательные курсы информатики или элементарные навыки обращения с персональным компьютером, а также основные профессиональные познания в сфере педагогических технологий, назначения, функций и структуры комплектов учебно-методических пособий. Изложение материала ведется на базе комплекса понятий объектно-ориентированного программирования, лежащего в основе методологии разработки большинства современных программных систем и ориентировано на преимущественное использование сетевых технологий в профессионально-образовательной деятельности слушателей.В ходе занятий слушатели знакомятся с историей, современным состоянием и перспективами развития информационных технологий и компьютерных систем телекоммуникации в образовании. Также изучаются понятие и способы представления образовательной информации, модели информационных образовательных объектов, их связи и отношения, способы архивирования, передачи и защиты информации, методы подготовки и обработки данных, информационных материалов и продуктов, используемых для подготовки, проведения, контроля и управления образовательного процесса. Предполагается ознакомление с основными этапами подготовки программ и информационных продуктов – формализации, алгоритмизации и программирования, основными

3

методологиями программирования – целевой, проблемно-ориентированный и объектно-ориентированный подходы. С позиций профессионально-образовательной деятельности преподавателя изучается назначение, принципы конструирования и устройство компьютеров разных типов (чипы, микро-, мини- компьютеры, мэйнфреймы, суперкомпьютеры, последовательные и параллельные, одно- и много-процессорные), и компьютерных (локальных, региональных и глобальных) сетей и способы управления компьютерными системами, наиболее распространенные операционные системы и прикладные программы (в т.ч. - офисные приложения, системы поиска, хранения, обработки и передачи информации). Изучение систем управления компьютерными системами ориентировано преимущественно на использование графических интерфейсов пользователя на русском языке. Предполагается возможность параллельного изучения интерфейсов пользователя на других языках.Особое внимание в курсе уделяется изучению таких разделов, как современные программные средства и информационные технологии работы с текстом – текстовые редакторы, программы подготовки презентаций и пр, подготовка, преобразование и оформление электронных текстовых документов и текстовых элементов информационных продуктов образовательного назначения, создаваемых при помощи различных программных средств, технологии обмена информационными объектами между программами (приложениями) DDE и OLE. Рассматриваются возможности использования текстового редактора (таблицы, диаграммы, формы и т.п.) для моделирования, сбора, организации хранения, элементарной обработки и представления данных и информационных продуктов образовательного назначения. А также – средства автоматизации подготовки электронного текстового документа (учебно-методического пособия) – форматирование текста, настройка параметров документа, элементы навигации и связи с другими объектами, в том числе – в режиме гипертекста (закладки, ссылки, указатели, гиперссылки), подготовка и автоматическое формирование содержания (оглавления) электронного документа, возможности автоматизации перевода текста на другие языки. Дополнительно рассматриваются возможности текстовых редакторов для подготовки и формирования учетно-управленческой и контрольной документации образовательного процесса, изучаются особенности табличной формы представления информации и встроенные программные средства для работы с таблицами и обработки табличных данных. Отдельное внимание уделяется возможностям текстового редактора для создания средств тестового контроля знаний при помощи электронных форм, подготовка электронного документа к передаче в другие приложения и размещению на сетевых ресурсах.Электронные таблицы рассматриваются с точки зрения их использования для организации хранения, поиска и обработки данных планирования, контроля и управления образовательными процессами – архивирование, доступ, редактирование, качественный (структурный) и количественный анализ данных, а также представления полученных результатов в графической форме. Изучаются основные приемы программирования элементарных расчетов по таблицам, табулирование функций и построение графиков. Рассматривается применение

4

функций пакета анализа для моделирования объектов социологических исследований и автоматизации статистической обработки полученных данных. Отрабатываются приемы передачи результатов обработки данных социологических исследований в электронных таблицах в другие прикладные программы и размещение их в компьютерной сети.Изучение систем управления базами данных предусмотрено в объеме, необходимом для ознакомления с основными принципами управления данными и отработки элементарных навыков проектирования, и конструирования баз данных пользователя и их применения для организации социологических исследований и профессионально-образовательной деятельности слушателей. Рассматриваются основные инфологические модели баз данных, модели объектов, способы построения баз, заполнение, внесение изменений, основные операции с данными – сортировка, фильтрация, формирование запросов и отчетов. Отрабатываются способы организации связей и передачи данных в другие прикладные программы и представление их в компьютерных сетях.В ходе освоения курса на всех его этапах предполагается расширенное изучение и использование основных возможностей компьютерных сетей для организации и реализации образовательной и профессиональной деятельности слушателей, а также для проведения исследований в образовательно-педагогической сфере. В том числе – сбора данных, передачи и размещения информации. Изучаются основы конструирования сетей, их элементы, топология, типы, управление сетевыми ресурсами, информационно-поисковые системы. Отрабатывается использование электронной почты и других систем телекоммуникаций. Предполагается ознакомление слушателей с основными понятиями, методами и средствами подготовки информационных продуктов образовательного назначения для размещения на сетевых ресурсах с применением современных языков разметки гипертекстов и программных средств (редакторы гипертекстов, редакторы стилей), элементами конструирования индивидуального web-сайта преподавателя, использованием программ поиска и просмотра сайтов. Изучаются возможности использования сетевых ресурсов для организации образовательно-профессиональной деятельности слушателей.

Организационно-методическое построение курса.

Курс включает в себя проведение лекционных и лабораторно-практических занятий, групповых консультаций и самостоятельной работы слушателей, а также ряда контрольных мероприятий – текущих, промежуточных, рубежных тестов и итогового контроля. Формат лекционных и лабораторно-практических занятий – изложение и обсуждение основных понятий, методов и приемов применения ИТ и КСТ в образовании, изучение устройства и способов управления программно-техническими средствами персонального компьютера в автономном режиме и в режиме подключения к локальной и глобальной сетям, формулировка и обсуждение типовых задач ИТО, методов решения образовательно-педагогических задач на основе современных КСТ и ИТ, их применение в профессионально-образовательной деятельности слушателей, демонстрация

5

возможностей современных программно-технических средств, основных приемов и информационных технологий. На лабораторно-практических занятиях формируются умения по применению технических средств и информационных технологий для разработки, создания, испытаний и эксплуатации информационных продуктов образовательного назначения, электронных средств диагностики и контроля качества образовательного процесса, учетно-отчетной документации. В ходе самостоятельных занятий отрабатываются навыки решения профессионально-педагогических задач на основе КСТ и ИТ. В соответствии с программой курса осуществляется консультирование по изучаемым темам, проводится текущее и рубежное тестирование, приемка-сдача (защита) выполненных практических работ. На консультациях проводится разъяснение пройденного материала, уточнение заданий и рассматриваются дополнительные вопросы. В процессе изучения курса обучающиеся выполняют ряд практических работ – аудиторные, самостоятельные, также итоговые индивидуальные работы. Предполагается формирование на базе результатов практических работ комплекта электронных учебно-методических пособий по профилю слушателя.

Обязательная литература:1. Концепция информатизации сферы образования РФ// Проблемы информатизации высшей школы. – М., 1998.2. Отраслевой стандарт «Информационные технологии в высшей школе. Термины и определения. ОСТ ВШ 01.002 - 95» М., 1995.3. Проект отраслевого терминологического стандарта Центра тестирования: Педагогические тесты. Термины и определения.http://www.ege.ru/dict/dict1. html. 4. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Специальность – 020400 «Юриспруденция». Квалификация – специалист.// Российское образование/ Федеральный портал.5. Ефремов А.П. Об организации учебного процесса с использованием системы зачетных единиц в РУДН// http :// www . rudn . ru / inform / .6. Информатика: учебник / Под ред. проф. Н.В. Макаровой - 3-е изд., перераб. – М.: Финансы и статистика, 2000. - 768 с.7. Информатика: Практикум по технологиям работы на компьютере/ Под ред. Макаровой Н.В. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 256 с.8. Зубов А.В., Зубова И.И. Информационные технологии в лингвистике: Учеб. Пособие для студентов лингв фак-тов высш. Учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004 – 208 с.9. Турецкий В.А. Информатика и математика для юристов: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Высшая школа, 2005.- 539 с.10. Информатика для экономистов. Учебник. Под общей ред. В.М. Матюшка.: Москва ИНФРА-М, 2006. 879 стр.11. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб. Пособие для студентов высших пед. Учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003 – 208 с.12. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). – М.: МОДЭК, 2002.13. Новые педагогические технологии и компьютерные телекоммуникации в системе образования / Под ред. Полат Е.С., - М, 1998.14. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю, Моисеева М.В,. Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие. - М, 2001.15. Дистанционное обучение: Учеб. Пособие / Под ред. Е.С.Полат. – М.: Гуманит. Изд.

6

Центр «ВЛАДОС», 1998 – 192 с.16. Интернет в гуманитарном образовании: Учеб. Пособие / Под ред. Е.С.Полат. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001.17. Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов / Наука и школа. – 1997 - № 4.18. Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна / Под ред. М.В.Моисеевой. – М.: Камерон, 2004.19. Бухаркина М.Ю. Компьютерные телекоммуникации в преподавании иностранных языков: Автореф. … канд.пед.наук. – М., 1994.20. Вьюшкина Е.Г. Компьютерная технология повышения качества усвоения иноязычной специальной (юридической) лексики: Автореф. … канд.пед.наук. – Саратов, 2002.21. Розина И.Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация. Теория и практика. – М.: Логос, 2005. – 460 с.22. Башмаков А.И., Башмаков И.А., Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М.: Филинъ, 2003.23. Создание курсов в среде дистанционного обучения Lotus Learning Space: Пособие для преподавателей. – Омск, 2001. 24. Зимина О.В. Кириллов А.И. Рекомендации по созданию электронного учебника. «Академия XXI век». http://www.academiaxxi.ru/meth_papers/ AO_recom_t.html/25. Митко К.А., Щеголев О.Н., Федоров А.Г. Учебники нового поколения и новые задачи образования в XXI в. http://www/artinro.ru/eva/eva2000m/ eva-papers/200003/Mitko-R.html.26. Атабекова А.Ю., Лингвистический дизайн Web-страниц: проблемы «коммуникативных неудач»// Коммуникация: теория и практика в различных социальных контекстах: Матер. Междунар. Науч.-практ.конф. - Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2002. – Ч.2 – С.148 – 153.27. Осин А.В. Технологии и критерии оценки образовательных электронных изданий. http://www.ito,edu,ru/2001/ito/p.html.28. Аванесов В.С. Научные проблемы тестового контроля знаний. – М., 1994.29. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. – М., 1998.30. Симонович С. и др. Специальная информатика: Учеб. пособие. - М., 1998.31. Ю.Шафрин «Азбука компьютерных технологий» Москва, Изд-во Института Психотерапии,200032. Шафрин Б.Л. Основы компьютерной технологии. – М.: АБФ, 1997.33. Назаров С.В. и др. Компьютерные технологии обработки информации. – М.: Финансы и статистика, 1994.34. Стоцкий Ю. Самоучитель Office 2000. - Санкт-Петербург, Питер, 1999.;35. Microsoft Office System 2003. Русская версия. Шаг за шагом. Практ. Пособие/ Перевод с англ. – М.: СП ЭКОМ. 2004. – 992 с. 36. Microsoft Word. Руководство пользователя. 2000 г.37. Нанс Б. Компьютерные сети. — М.: Бином, 1996.38. Фролов А.В. Сети компьютеров в вашем офисе. – М.: Диалог-МИФИ, 1995.39. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. – СПб, 1999.40. Пятибратов А.П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. – М.: Финансы и статистика, 1998.41. Бройдо В.Л.. Вычислительные системы, сети, коммуникации: Учебник для Вузов. – СПб.: Питер, 2003.42. Рассохин Д., Лебедев А.Г. World Wide Web - всемирная информационная паутина в сети Internet: Практическое рук-во. - М.: МГУ, 1995.43. Пайк М. Internet в подлиннике. БХВ. СПб, 2000.44. Золотов С. Протоколы Internet. – СПб.: BHV-Санкт-Петербург, 1998. – 304с., ил.45. Айвенс К. MS-Windows Server 2003. Полное руководство/ Пер. с англ., - М.: СП ЭКОМ. 2004. – 896 с.

7

46. Будилов В.А. Практические занятия по HTML. Краткий курс. – СПб.: Наука и техника, 2001. – 256 с., ил.47. Вайскопф Дж. Microsoft Front Page 2000/ Учебный курс/ Серия «Учебный курс». Изд. «Питер». 2000.48. Мэтьюс М. Front Page 2000. Пер. с англ. М., СПАРК, 1999.49. Омельченко Л.И. Самоучитель Microsoft Front Page 2000. БХВ. СПб, 1999.50. Саммит П.М. Создание Web-публикаций в Front Page. Перевод с англ. ЛОРИ. 1998.51. Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Современный самоучитель работы в сети Интернет. – М.: Триумф, 1997.52. Куринин И.Н., Нардюжев В.И. Сборник тестовых заданий по курсу «Информатика». – М.: Изд-во РУДН, 2005. – 147 с.53. Гольцова Е.В. Английский язык для пользователей ПК и программисов: Самоучитель. – 3-е изд. – СПб.: Корона-принт; М.: БИНОМ-пресс, 2004.54. Сапегин А.Г. Психологический анализ в среде Excel: Математические методы и инструментальные средства. – М.: "Ось-89", 2005. - 142 стр.

Дополнительная литература1. Винер Н. Кибернетика и общество. – М.: Изд-во иностранной литературы, 1958.2. Дьюи Дж. Демократия и образование / Пер с англ. – М.: Педагогика-пресс, 2000.3. Кастель Мануэль. Эра информации. В 3 т. Fayard. 1997-1999.4. Jurgen Hadermas. После национального государства. Fayard. 1999.5. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М.: 2001.6. Коммуникативность в обучении современным языкам // Совет Европы. Совет по культурному сотрудничеству. – М., 2001.7. Гершунский Б.С., Философия образования для XXI века. М., 1997.8. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. – М.: Педагогика, 1987.9. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. – Л., 1965.10. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983.11. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. – М., 1984.12. Леонтьев А.Н., Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.13. Башаратьян М.К. Коммуникативистика: Библ. Указатель. – М.: РИЦ МГИУ, 2002.14. Землянова Л.М. Зарубежная комуникативистика в преддверии информационного общества: Толковый словарь терминов и концепций. – М., 199915. Землянов Л.М. Современная американская коммуникативистика. – М.: Изд-во МГУ. 1995.16. Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. – М., 2001.17. Махмутов М.И. Проблемное обучение. – М., 1975.18. Кларин М.В., Инновации в мировой педагогике. – Рига, 1995.19. Полат Е.С., Новые педагогические технологии. – М., 1997.20. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. 21. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М., 1995.22. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М., 1998.23. Высшее образование в Европе. ЮНЕСКО, Европейский центр по высшему образованию- М., 1996.24. Судоплатов С.В., Овчинникова Е.В. Основы дискретной математики: учебник. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГТУ, 2003. – 280 с. – (Серия «Высшее образование»).25. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — СПб.: 000 «Речь». 2000. — 350 с.

8

26. Дж.Гласс, Дж.Стэнли Статистические методы в педагогике и психологии. Изд-во «Прогресс», Москва 197627. Рассохин Д., Лебедев А.Г. World Wide Web - всемирная информационная паутина в сети Internet: Практическое рук-во. - М.: МГУ, 1995. 28. Энциклопедия справочник: Персональный компьютер. - М.: Русское энциклопедическое товарищество, 2004. - 928 с.

Условия и критерии аттестации слушателей:

В соответствии с действующими правилами, по итогам занятий слушатели получают свидетельство государственного образца о прохождении курсов повышения квалификации по направлению «Информационные технологии в образовании (базовый курс)» в объеме 108 часов. При проведении итоговой аттестации слушателей учитывается посещение аудиторных лекционных и лабораторно-практических занятий, участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение плановых заданий (лабораторно-практических и индивидуальных творческих работ).

Правила выполнения практических и индивидуальных работ

Список тем лабораторно-практических и индивидуальных работ и докладов предлагается слушателям в начале периода обучения. Слушатели могут вносить предложения по корректировке списка тем и содержания практических и индивидуальных работ в соответствии со своими профессиональными потребностями и уровнем подготовленности.По результатам аудиторных и самостоятельных занятий слушателям предлагается оформить отчеты. Требования к содержанию и оформлению отчетов по практическим и индивидуальным работам: форма – документ Word, состав – стандартный титульный лист, содержание, введение, основной текст, глоссарий, персоналии, список источников; оформление – полуторный интервал, выравнивание по ширине, красная строка, тип шрифта – Times New Roman, кегль -14. Иллюстрации, цитирование, сноски и список литературы оформляются в соответствии с действующими стандартами, должна обеспечиваться тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Кроме текстового материала работы должны содержать гиперссылки, иллюстрации, блок-схемы, картины, карты, диаграммы, таблицы и другие формы представления информации. Объем отчета по практической работе – по фактическому материалу. Объем индивидуальной работы в форме электронного реферата (файл документа Word) должен быть от 12 до 25 страниц. Объемы других форм информационных продуктов – эквивалентно.Общее направление тем индивидуальных работ – применение методов информатики, средств вычислительной техники, компьютерных сетей телекоммуникации и информационных технологий в области образовательной и профессиональной деятельности преподавателя. Допускается использование в качестве исходных заготовок информационных продуктов, выполненных

9

слушателем ранее, на предыдущих этапах обучения и профессиональной деятельности. Ввиду специфики курса «Информационные технологии в образовании» предметом индивидуальной работы может быть применение ИТ и КСТ для планирования, подготовки, организации, проведения и контроля образовательного процесса. В том числе – проектирование и макетирование элементов электронного комплекта учебно-методических пособий и средств контроля и диагностики образовательного процесса. При выполнении практических и индивидуальных работ предполагается возможность их представления на семинаре, в специализированных изданиях, на конференциях и пр., а также публикация в электронных научно-технических изданиях образовательного профиля. Для представления доклада по теме индивидуальной работы слушателя на итоговом занятии материалы могут оформляться в виде презентации. Состав презентации: слайд-заставка с логотипом РУДН, титульный слайд со всеми атрибутами титульного листа по стандарту РУДН, слайд с содержанием работы, слайд с введением в форме краткой аннотации, основная часть с разбиением на разделы, глоссарий, персоналии, список источников, сведения об авторе. В состав презентации должны входить текстовые материалы, таблицы, блок-схемы, графики, диаграммы, формулы, фотографии, фрагменты аудио- и видеозаписей. В презентации должны быть использованы средства навигации по слайдам, средства связи слайдов с дополнительными материалами – рабочими файлами исходных материалов, а также гиперссылки на сетевые ресурсы, коррелированные с отчетом. При подготовке презентации должны быть учтены особенности данного формата – лаконичность, емкость, наглядность, комфортность восприятия. Материалы практических, самостоятельных и индивидуальных работ должны быть представлены на индивидуальном сайте слушателя. Выбор структуры сайта, оформления страниц и организация навигации по сайту осуществляются слушателем самостоятельно.Текущее и рубежное тестирование проводится с целью диагностики качества обучения, проверки усвоения слушателями материала курса, их умения успешно применить на практике знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения курса. Вопросы и задания по рубежным и итоговым аттестационным тестам выдаются заранее в полном объеме, конкретные наборы вопросов (варианты тестов) предъявляются непосредственно перед тестированием.

Академическая этикаПри выполнении индивидуальной работы следует придерживаться общепринятых норм академической этики. Допускается частичное использование заимствованных материалов при обязательном указании первоисточника. Все имеющиеся в индивидуальной работе ссылки на литературные первоисточники тщательно выверяются, оформляются в соответствии с действующими

10

стандартами. Материалы, заимствованные с сетевых ресурсов, снабжаются гиперссылками. Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать заимствованную работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать цитируемые идеи без указания первоисточника. Это касается и источников, найденных в интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается полный список всех использованных источников текстов, изображений, фотографий и прочих информационных продуктов и их электронные адреса.В работе также приводятся краткие сведения об авторе. Допускаются фотографии автора, контактные адреса. Объем, содержание и форму представления таких сведений автор определяет самостоятельно. Рекомендуется размещать эти сведения в конце работы.

11

РАЗДЕЛ I. ИНФОРМАТИКА, ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ. Тема 1. Информатика, компьютерные системы телекоммуникации, информационные технологии и общество.Основные понятия информатики, телекоммуникации и информационных технологий. Параметры систем телекоммуникации. Этапы развития технико-технологической базы систем телекоммуникаций. Информационное общество. Компьютерные системы телекоммуникации (КСТ) и современные информационные технологии (ИТ) как основные компоненты технико-технологической базы формирования и развития информационного общества и его членов. Роль, значение и функции систем телекоммуникации в жизни общества. КСТ в экономике, торговле, финансах, банках, связи, транспорте. КСТ в социальной сфере, бесконтактная коммуникация на индивидуальном, институциональном и глобальном уровне, в образовании, здравоохранении, социальном обеспечении, культуре и искусстве, религии. КСТ в политической и государственной сфере, использование для организации выборных процессов, информирования о деятельности государственных, региональных и муниципальных структур управления и связи с ними. КСТ в юридическо-правовой сфере, информационное обеспечение процесса законотворчества и контроля за исполнением, применение в оперативной работе. КСТ в образовательно-профессиональной деятельности юриста.Тема 2. Основные понятия информатикиПонятие информации. Свойства информации. Количество информации. Формы представления информации – текст, рисунки, фотографии, диаграммы, блок-схемы. Элементарные операции с информационными объектами. Организация и средства хранения информации. Носители информации и их характеристики. Методы сжатия и защита информации. Программы архивации. Основы обеспечения безопасности и защиты информации. Стандарты безопасности информации. Источники информации, информационные ресурсы. Информационно-поисковые системы. Методы поиска. Поиск информации. Средства передачи информации. Сетевые средства передачи, хранения и представления информации.

Тема 3. Структура аппаратно-программных средств информационных систем.История развития средств информатики и информационных технологий. Поколения ЭВМ. Классификация компьютеров и информационных систем. Принципы построения и управления ЭВМ. Иерархия, декомпозиция, интерфейсы, языки, объекты, операции. Принципы Фон-Неймана. Архитектура и устройство ПК. Способы описания – графы, блок-схемы. Процессор. Память. Программа. Управление ПК. Виды программного обеспечения. Программные средства ПК. Операционная система. Определение. Виды. Структура. Примеры ОС. Однозадачные и многозадачные ОС. Объекты ОС. Понятие объекта. Имя объекта. Классификация объектов ОС. Файл как основной объект ОС. Определение. Характеристики. Имена. Свойства. Операции с файлами. Форматы и типы файлов. Организация файловой системы и системы каталогов. Организация доступа к

12

файлам. Полное имя файла. Виды файловых систем. ОС индивидуальных и сетевых информационных систем. Операционные системы семейства MS-WINDOWS. Графический интерфейс. Система рабочих окон. Режимы работы ПК. Работа с окнами. Основные объекты ОС MS-WINDOWS, их свойства, состояния и операции с ними. Файлы, папки, устройства, подсистемы ОС. Операции подсистем управления файлами, каталогами, дисками, процессами, устройствами. Главное меню. Контекстное меню. Тема 4. Тема 3. Прикладное программное обеспечение ПК. Прикладные программы. Назначение. Принципы разработки. Объектно-ориентированное программирование как основной принцип разработки прикладных программ. Классификация прикладных программ. Примеры. Приложения ОС MS-WINDOWS. Пакет прикладных программ MS-OFFICE. Управление программами пакета MS-OFFICE. Структура стандартного рабочего окна графического интерфейса приложения. Панели, их назначение, структура. Классы объектов программ пакета MS-OFFICE. Связывание и внедрение объектов - OLE-технологии. Использование буфера памяти. Возможности компонент пакета для организации образовательной и профессиональной деятельности в области психологии. Организация и управление приложением MS-OFFICE (на примере программы подготовки презентаций MS-Power Point). Структура рабочего окна. Управление заданиями. Управление программой. Управление файлами. Возможности управления другими (внешними) объектами ОС – каталогами, дисками, сетевыми объектами. Файл презентации. Структура презентации. Слайд как основной структурный элемент (объект) файла. Структура слайда. Виды собственных объектов программы. Свойства объектов. Операции с объектами. Макеты слайдов. Организация обмена данными программы подготовки презентаций MS-Power Point с другими программами через буфер памяти. Эффекты и анимация в слайдах. Использование клипов и звукового оформления. Временные характеристики слайдов. Настройка презентации и подготовка к просмотру. Показ презентации. Использование презентаций в учебной и профессиональной деятельности психолога. Подготовка презентации к записи на диск. Передача презентации по сетевым каналам. Размещение презентации в сети.

Тема 5. Тема 4. Текстовый редактор MS-WORD. Текстовые редакторы. Назначение. Основные возможности. Классификация. Примеры. Применение в образовательной и профессиональной деятельности. Текстовый редактор MS-WORD. Особенности редактора. Запуск, режимы работы и управление программой. Структура рабочего окна. Внешние и внутренние объекты программы. Файл документа. Операции с файлом. Структура документа. Атрибуты документа. Объекты документа, их свойства. Операции с объектами. Обмен редактора и других программ объектами на основе OLE-технологий. Использование буфера обмена. Внутритекстовые связи. Автоматизация оформления документа. Понятие гипертекста. Возможности современных технологий по созданию и применению гипертекстовых структур. Эффективность гипертекстовых технологий. Использование аппарата гиперссылок для

13

подготовки файла документа как гипертекста. Подготовка документа к печати. Запись на носители. Размещение документа в сети.

Тема 6. Текстовый редактор WORD, структура и управление . Объекты и операции с ними. Структура рабочего окна и рабочего поля программы. Управление заданиями, программой, файлом. Управление внешними и внутренними объектами программы. Операции с файлом. Параметры страницы документа – формат, поля, нумерация, колонтитулы. Настройка параметров страницы. Шаблоны документов. Обмен редактора и других программ объектами на базе OLE-технологий. Объекты электронного документа. Перечень объектов. Свойства. Операции. Монтаж страницы. Абзацы. Виды абзацев – текст, списки, заголовки, служебные (подписи, ссылки, сноски, примечания). Параметры абзаца, настройка. Стили и форматирование абзацев. Шрифты. Эффекты и анимация. Графические объекты. Рисунки. Рисование. Диаграммы. Составные объекты. Групповые операции с элементами составных объектов. Монтаж документа. Основные атрибуты текстового документа – содержание, сноски, подписи объектов, указатели, списки литературы, перекрестные ссылки. Вставка. Свойства. Операции. Редактирование документа. Навигация по тексту. Поиск и замена элементов текста. Закладки. Подготовка текста к автоматическому формированию оглавления. Формирование оглавления. Форматы оглавления. Обновление оглавления. Использование оглавления и схемы документа для навигации. Подготовка документа к печати. Сохранение. Оформление документа в виде web-страницы. Размещение документа в сети. Тема 7. Организация и автоматизация сбора информации. Таблицы и формы редактора WORD. Способы описания объектов психологических исследований. Математические модели информационных объектов. Дискретные множества. Прямое произведение множеств. Векторы. Способы задания векторов. Задание множества векторов списком (таблица). Операции с векторами. Проекции вектора и группы векторов на ось и группу осей. Возможности таблиц редактора WORD для организации информации. Создание таблиц. Параметры таблиц. Элементы таблицы. Ячейки, строки столбцы. Операции с элементами таблицы. Заполнение и редактирование таблиц. Элементарные расчеты в таблицах редактора. Подготовка текста к преобразованию в таблицу. Преобразование текста в таблицу и таблицы в текст. Табличная сортировка. Построение производных таблиц. Передача таблиц в другие приложения. Автоматизация сбора данных средствами редактора Word. Типы данных. Формы редактора. Поля форм. Параметры полей. Состав формы. Постоянная и переменная информация. Поля пользователя и регистрации. Защита формы. Заполнение. Сбор данных. Сохранение данных. Подготовка данных к обработке, формирование таблиц, подготовка их к передаче в другие приложения. Применение форм для анкетирования, тестирования, регистрации наблюдений, составления списков и пр.

14

Тема 8. Тема 5. Средства автоматизации обработки информации. Электронные таблицы.Задачи и информационные технологии моделирования и анализа данных исследований. Табличный процессор и его возможности. Запуск, режимы работы и управление программой. Структура рабочего окна. Внешние и внутренние объекты программы. Файл книги. Операции с файлом. Структура книги. Объекты книги (ячейки, строки, столбцы, блоки, листы, диаграммы, рисунки, гиперссылки и пр.) их свойства. Адресация объектов, диапазоны. Операции с объектами. Обмен табличного процессора и других программ объектами на основе OLE-технологий. Использование буфера обмена. Основные возможности табличного процессора по обработке числовой и текстовой информации. Обработка нечисловой информации. Логические функции. Подсчеты. Элементарные расчеты. Построение диаграмм. Расчеты по таблицам. Подготовка результатов обработки к печати. Запись на носители. Размещение в сети.

Тема 9. Статистический анализ.Задачи статистического анализа. Оценивание характеристик случайных величин по наблюдениям. Моделирование случайных величин. Вычисление оценок числовых характеристик случайных величин. Характеристики точности оценивания и их расчет. Проверка гипотез о параметрах распределений. Критерий Стьюдента, его расчет и применение. Доверительные интервалы, построение. Параметрическое оценивание функциональных характеристик. Табулирование и построение графиков параметрических оценок функциональных характеристик случайных величин. Характеристики качества параметрической оценки. Критерии Пирсона и Колмогорова. Использование результатов оценивания для решения типовых задач. Непараметрическая статистика в табличном процессоре. Непараметрические оценки функциональных характеристик случайных величин. Табулирование и построение графиков непараметрических оценок функциональных характеристик случайных величин – эмпирической функции распределения и гистограммы. Использование результатов оценивания для решения типовых задач.

Тема 10. Исследование случайных зависимостей.Случайные зависимости. Понятие. Примеры. Математическое описание. Характеристики случайных зависимостей. Моделирование случайных зависимостей. Задачи статистического анализа данных наблюдений случайных зависимостей. Методы статистического анализа случайных зависимостей. Графический, корреляционный и регрессионный анализ случайных зависимостей в среде электронных таблиц. Характеристики качества оценок коэффициентов зависимостей. Проверка гипотез о коэффициентах регрессии. Доверительные интервалы для коэффициентов. Использование результатов анализа случайных зависимостей в психологии. Прогнозирование. Прямая и обратная задачи прогноза. Интерполяция и экстраполяция. Корректность прогнозирования.

15

Тема 11. Тема 6. Базы данных. Основные понятия.Данные и их описание. Математические модели данных. Вектора и операции с ними. Организация данных. Базы данных. Понятие. Назначение. Использование БД в образовательной и профессиональной деятельности. Структура. Основные элементы БД и их связь с реальными объектами. Поля БД и свойство (признак) объекта. Записи как информационные модели реального объекта. Структуры баз данных. Иерархические и реляционные БД. Типы данных. Операции с данными. Инструментальные средства для обработки данных. Возможности текстового редактора по организации сбора, архивированию и обработке информации. Формы и таблицы редактора WORD как средства работы с данными. Возможности EXCEL для работы с данными. Типы данных. Организация данных. Сортировка. Поиск. Фильтрация.

Тема 12. Создание баз данных и управление данными в СУБД MS-ACCESS.Назначение, возможности и структура СУБД MS-ACCESS. Применение в образовательной и профессиональной деятельности. Запуск, режимы работы и управление программой. Структура рабочего окна. Внешние и внутренние объекты программы. Файл базы данных. Операции с файлом. Структура файла базы данных. Таблицы. Методы их создания. Использование мастера, конструктора. Элементарная однотабличная БД. Создание. Типы данных. Объекты таблицы (ячейки, записи - строки, столбцы – поля) их свойства. Операции с объектами Основные возможности СУБД по обработке числовой и текстовой информации. Операции с данными. Поиск информации в БД. Сортировка, фильтрация, индексирование. Запросы. Формы. Отчеты. Обмен СУБД с табличным процессором и другими программами объектами на основе OLE-технологий. Использование буфера обмена. Реляционные базы. Схемы данных. Межтабличные связи.

РАЗДЕЛ II. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СИСТЕМЫ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ.

Тема 1. Компьютерные сетиКомпьютерная коммуникация и компьютерные сети. Основные понятия. Структура КСТ. Статус и функции компьютеров в сетях. Серверы и клиенты. Каналы коммуникации. Аппаратные средства КСТ и их технические характеристики. Основные типы и конфигурации компьютерных сетей. Локальные сети. Конфигурации типа «кольцо», «звезда» и «общая шина». Распределенные компьютерные сети. Глобальные сети, домены Возникновение и развитие глобальной сети. Проект ARPANET. Сеть INTERNET. Классы глобальных сетей. Структура сетей. Идентификация элементов сети. Протокол IP v4. IP-адрес. Домены. Регистрация доменов. Система доменных имен DNS. Структура и уникальность доменного имени. Назначение имени домена верхнего уровня. Архаичные, функциональные и географические идентификаторы. Зоны доменных имен.

16

Тема 2. Пакетная организация данных КСТ. Протоколы передачи данных.Пакетный способ передачи данных в компьютерных сетях. Информационный пакет. Структура информационного пакета. Вложенные пакеты. Фрагментация пакетов. Этапы процесса передачи данных. Формирование прикладного пакета, фрагментация, формирование датаграмм, (ТСР-пакетов) и передаваемых кадров. Стандартизация процессов передачи-приема данных в компьютерных сетях. Протоколы. Иерархия протоколов. Стек коммуникационных протоколов. Стандартная модель взаимодействия двух узлов сети (OSI-модель). Упрощенная трехуровневая модель стека протоколов. Прикладной, системный и аппаратный уровни протоколов. Совместимость сетей. Инкапсуляция пакетов.

Тема 3. Прикладные ресурсы и программное обеспечение КСТ.Прикладной уровень систем телекоммуникации. Виды информации пользователя. Программы-клиенты. Структура информационного пакета прикладного уровня. Основные прикладные ресурсы глобальной сети и форматы прикладных пакетов (протоколов). Программное обеспечение КСТ. Сетевые операционные системы. Программное обеспечение серверов и клиентов. Прикладные программы, предоставляющие возможность использования КСТ. Доступ к КСТ из программ пользователя.

Тема 4. Электронная почта.Понятие, функции и особенности электронной почты. Серверы и клиенты электронной почты. Схемы обмена сообщениями электронной почты. Прикладные протоколы электронной почты SMTP, ESMTP, POP3 и др. Прикладные пакеты почтовых сообщений. Структура заголовка сообщения электронной почты. Объекты (элементы) электронной почты и их идентификация (адреса электронной почты). Структура адреса. Разрешенные и запрещенные символы. Основные сервисы электронной почты. Возможности сервисов. Примеры сервисов.

Тема 5. Службы передачи сообщений. Телеконференции. Всемирная паутина World Wide Web.Службы передачи сообщений, их назначение, доступ, управление. Система адресов службы передачи сообщений. Протоколы. Сервисы и возможности служб передачи сообщений. Примеры. Всемирная паутина как прикладной ресурс IN-TERNET. История WWW. Особенности WWW. Технология гипертекстов (Тим Бернер Ли, 1990) как основа WWW. Протокол HTTP. Объекты WWW и их идентификация. URL-адрес, его структура, обязательные и необязательные элементы, специальные символы, запрещенные символы. Программное обеспечение WWW. Браузеры. Сервисы WWW. Почтовые web-сервисы. Схема передачи сообщений электронной почты через почтовые web-сервисы.

Тема 6. Инстанции INTERNET.Координационный совет сети IAB (Internet Activities Board) развитие системы протоколов. Научно-исследовательская деятельность и долгосрочные проекты,

17

IRTF (Internet Research Task Force). Краткосрочные проекты и решение инженерных задач, IETF (Internet Engineering Task Force), исполнительный комитет IESG (Internet Engineering Steering Group), стандарты, документация и информация по сети RFC (Request For Comments). Форум прав в Интернете foru-minternet.org, гласность, независимость, прагматизм, универсальность. Экономические участники и пользователи, протокол вступления, круговая концентрическая структура Форума. Совет Форума (квалифицированные специалисты-эксперты, экономические участники, публичные власти, пользователи). Ассоциация Форума, Координационный совет, Наблюдательный совет, международный комитет. Круг открытых дебатов. Финансирование – государственное и со стороны членов Ассоциации. Контроль Форума – внутренний, ревизия и аудит, публичный, фискальный. Инстанции Рунета – Союз операторов Интернета (СОИ), Ассоциация документальной электросвязи (АДЭ). Контроль Рунета – государственный (регистрация (РосНИИ-Рос), лицензирование, стандартизация, аттестация защиты информации (АДЭ), обеспечение розыскных мероприятий (СОРМ)), межгосударственный – Международный союз телекоммуникаций ООН. Общественный контроль, классификация ресурсов сети PICS по критериям и уровням, рекомендации Высшего совета по телематике (CST), английский кодекс профессиональной этики. Контроль пользователей, фильтрация и блокировка информации, Cyber Pa-trol, SurfWatch, Net Nanny.

РАЗДЕЛ III. ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ГИПЕРТЕКСТОВТема 1. Гипертексты. Основные элементы web-страниц.Понятие гипертекста. Значение, роль и функции гипертекстов в КСТ. Гипертексты как интерфейсы КСТ. Типология гипертекстов. Основные элементы гипертекста. Гиперссылки как инструмент реализации технологий гипертекста. Структура гиперссылки. Гиперссылки и URL-адреса объектов WWW. Навигация по гипертексту. Конструкция и основные элементы страницы гипертекста. Заголовок и заглавие страницы гипертекста. Информационно-управляющий блок страницы. Комментарии. Блок контента (тело) страницы гипертекста и его элементы. Заголовки, абзацы, рисунки, гиперссылки, списки, таблицы, фреймы. Атрибуты элементов гипертекста. Тема 2. Язык разметки гипертекстов HTML. Назначение и особенности HTML. Инкапсуляция, наследование и полиморфизм как основные принципы языка конструирования страниц гипертекста HTML. Символы языка HTML (набор ISO 8859/1 или Latin-1; поднабор ISO-646 или Inter-national Reference Version). Специальные символы и их отображение средствами HTML. Символьные объекты (character entitles) и escape-последовательности (цифровые и символьные). Связь цифровых escape-последовательностей с кодами ISO-8859/1. Кодовые таблицы символов (КОИ-8, Windows-1257). Символы и группы символов как элементарные объекты языка HTML. Операции с элементарными объектами языка HTML. Оформление (атрибуты) элементов страниц гипертекста. Цветовое оформление элементов. Возможности использования цветового оформления на страницах. Кодирование цветов. Теги

18

как основные объекты HTML. Структура тегов. Операции с тегами. Последовательности тегов. Общие правила конструирования тегов и их последовательностей. Параметры тегов. Тема 3. Основы компьютерных технологий подготовки web-страниц.Web-страница как информационный продукт. Жизненный цикл web-страницы. Основные этапы жизненного цикла web-страницы. Проектирование. Сбор контента, комплектация. Макетирование. Кодирование. Запуск и отладка, коммутирование. Эксплуатация и контроль. Редактирование и обновление. Компьютерные технологии и программные инструменты обработки web-страниц. Стандартный текстовый редактор MS-Windows «Блокнот», его назначение, устройство, управление. Применение редактора «Блокнот» для подготовки и редактирования web-страниц. Текстовый редактор MS-Word как инструмент для макетирования и редактирования web-страниц. Возможности стандартных приложений MS-Windows (компонент пакета MS-Office – табличного процессора MS-Excel и конструктора презентаций MS-Power Point) для подготовки элементов web-страниц. Редактор web-страниц MS-Front Page, назначение, устройство, управление. Применение MS-Front Page для подготовки и редактирования web-страниц. Графический редактор MapEdit, возможности и применение для подготовки графических элементов web-страниц. Прочие программные инструменты для создания и редактирования web-страниц.Тема 4. Структура web-страницы и теги основных ее элементов.Web-страница и ее структура и атрибуты. Тег web-страницы <HTML></HTML>, его структура и параметры. Заглавие web-страницы и его структура и атрибуты. Тег заглавия web-страницы <head></head>, его структура и параметры. Заголовок web-страницы и его структура и атрибуты. Тег заголовка web-страницы <title></title>, его структура и параметры. Блок контента web-страницы и его атрибуты. Тег <body></body> и его параметры. Поля web-страницы, параметры LEFTMAR-GIN, RIGHTMARGIN, TOPMARGIN. Линейная (последовательная) и матричная (табличная) и смешанная структуры web-страницы. Тема 5. Конфигурирование web-страниц и управление ими.Конфигурация и управление web-страницей. Тег конфигурации и управления <META>, назначение структура, параметры. Задание режима отображения web-страницы с учетом кодировки, тег кодовой таблицы <METAHTTP-EQUIV= «Con-tent-type» CONTENT= «text/html; charset=code_table»>. Реферирование страницы, дескриптор, тег дескриптора <METANAME=«description» CONTENT=«”page_de-scription”»>. Изменяемые web-страницы, динамическое обновление отображения, тег динамического обновления <METAHTTP-EQUIV= «refresh» CON-TENT=«”t”»>. Динамические последовательности web-страниц и организация последовательного их просмотра; тег динамического перехода <METAHTTP-EQUIV= «refresh» CONTENT=«”t” “URL_addres”»>.

Тема 6. Таблицы.Таблицы, их структура, типы и атрибуты. Таблицы как эффективная форма монтажа контента web-страницы, объекты таблицы. Заголовок таблицы и его атрибуты, тег заголовка таблицы <CAPTION ALIGN=TOP/BOTTOM>”ta-

19

ble_header”</CAPTION>, параметры заголовка таблицы. Тег таблицы <TA-BLE><TABLE>, параметры: единицы масштаба UNIT=PIXELS/RELATIVE/EN; конфигурации столбцов COLSPEC= «L/C/R/L/D|n»; ширины таблицы WIDTH=n/m%; . Строка таблицы, ее структура и атрибуты, тег строки <TR></TR> и его параметры, трансляция строк. Тег строки заголовков столбцов <TH>”col_header”</TH> и его параметры. Ячейка таблицы и ее атрибуты. Тег ячейки <TD>”cell_object”</TD>, трансляция и параметры: отмена переноса NOWRAP; толщина границы BORDER=n; ширина промежутка между ячейками CELLSPASING=n; ширина поля внутри ячейки CELLPADDING=n; выравнивание ALIGN=LEFT/CENTER/ RIGHT/BLEEDLEFT и VALIGN=TOP/MIDDLE/ BOT-TOM. Объединение ячеек в строке, параметр COLSPAN=k. Объединение ячеек в столбце, параметр ROWSPAN=l.

Тема 7. Линии и рисунки в гипертекстах. Линии в гипертекстах, атрибуты линий, тег <HR>, параметры высоты SIZE и ширины WIDTH (пиксели и проценты), отключения рельефа NOSHADOW и центрирования ALIGN. Рисунки и их атрибуты. Типы графических файлов *.gif и *.jpeg. Тег <IMG>. Параметрs адреса графического объекта SRC=«”[way/]im-age.gif/jpeg”», текста-заместителя ALT=«”text”», размеров WIDTH и HEIGHT, позиционирования ALIGN=«TOP/BOTTOM/ LEFT/MIDDLE/RIGHT», рамки BORDER=n, полей рисунка HSPACE=n VSPACE=n, обтекание рисунка текстом и прерывание обтекания <BRCLEAR=LEFT/RIGHT/ALL>. Монтаж рисунка в таблицу, подпись рисунка, использование для создания подписи рисунка тега заголовка таблицы <CAPTION ALIGN=TOP/BOTTOM>”picture_header </CAP-TION>

Тема 8. Гиперссылки и рисунки-гиперсылкиТипы гиперсвязей – внутристраничная, внешние ближние и удаленные. Позиция ссылки, объекты ссылки (текст, рисунок, ссылка, файл) и их расположение. Структура и атрибуты гиперссылки. Тег гиперссылки <A HREF=«”[way/]ob-ject”»>”ref_name” </A>. Внутренняя гиперссылка, тег якоря <A NAME= «”an-chor_i”»>”text” </A>, гиперссылка на внутренний рисунок, гиперссылку. Пути абсолютные (полные) и относительные; URL-адрес объекта гиперссылки. Гиперссылки на внешние объекты – файлы рисунков, документы, web-страницы, электронную почту. Гиперссылки на внутренние метки других web-страниц <A HREF=«”[way/]*htm#label_name”»>”ref_name” </A>. Рисунки-гиперссылки, их роль и атрибуты. Теговая структура рисунка-гиперссылки и его параметры <A HREF= «[way/]artcatalog»><IMG SRC= «”file_name”» ALT= «sub_text» WIDTH= «n» HEIGHT= «n» BORDER= «0»> </A>. Рамка рисунка-гиперссылки. Множественные гиперссылки и активные изображения; активные области (hot spots).Тема 9. Использование цвета, и звука в гипертекстах.Таблица цветов, прямые и номерные коды цветов. Коды основных цветов. Параметры цвета атрибутов блока контента: цветной фон web-страницы – BG-COLOR=«”color», BGCOLOR=«#hhhhhh», графический фон web-страницы BACK-

20

GROUND=«picture_file.gif/jpg», цвет текста страницы TEXT=«#hhhhhh», цвет гиперссылок LINK=«#hhhhhh», цвет использованных гиперссылок VLINK=«#hhh-hhh», цвет гиперссылок при выделении их щелчком правой кнопки мыши ALINK=«#hhhhhh». Звуковое оформление web-страницы, тег <BGSOUND SRC=«[way/URL/]sound_file.waw/avi/mid» LOOP=n/INFINITE>. Тема 10. Конфигурирование текстовых элементов web-страниц. Текстовые элементы web-страницы и их атрибуты. Поля текста. Тег блока текста BLOCKQUOTE. Точное отображение заранее отформатированного HTML-текста, тег <PRE></PRE>. Положение, тип шрифта, размер, цвет элементов текста web-страницы. Коды параметров тегов, определяющих конфигурацию элемента текста. Размещение фрагмента текста в одну строку с полосой горизонтальной прокрутки, тег <NOBR>”text”</NOBR>. Обрыв строки, тег <BR>. Задание места переноса текста, тег <WBR>. Абзацный отступ, тег <TAB INDENT= «n»>. Дистанцирование символов, неразрывный пробел, параметр &nbsp. Заголовки, атрибуты заголовка – положение, тип, размер и цвет шрифта. Тег заголовка <Hx>”header”</Hx>, параметры заголовка. Тег блока текста (параграфа) <p>”text”</p>.

Тема 11. Форматирование текстовых элементов web-страниц.HTML-параметры текстовых элементов web-страниц. Тег шрифта <FONT></FONT>. Параметры типа шрифта FACE, размера SIZE, и цвета шрифта COLOR. Анимация текста. Бегущая строка и ее атрибуты. Тег <MARQUEE>”text” </MAR-QUEE>; параметры габаритов WIFTH и HEIGHT, окружающих полей HSPACE и VSPACE, фона BGCOLOR, положения ALIGN=TOP/MIDDLE/BOTTOM, направления движения DIRECTION=LEFT/RIGHT, числа повторов LOOP= «n»/INFINITE, режима движения BEHAVIOR=SCROLL/SLIDE/ALTERNATE и по умолчанию, скорости движения SCROLLAMOUNT=1-8000, времени прорисовки SCROLLDELAY=n. Всплывающие подсказки, атрибут TITLE= «”text”».

Тема 12. Списки.Списки, их структура и атрибуты. Типы списков. Заголовок списка, тег <LH>”list_header”</LH> и его параметры. Компактирование списков, параметр COMPACT=. Списки определений, структура и атрибуты. Тег <DL>” definition list”</DL>, параметры термина DT и определения DD. Нумерованные списки, форматы номеров элементов списка. Тег <OL TYPE=1/A/I/i> </OL>. Изменение порядка нумерации: указатель начала нумерации START=; пропуск n пунктов и параметр SCIP=n; присвоение определенному пункту заданного номера n VALUE=n. Маркированные списки, типы маркеров – пустой, фигурный, графический. Тег маркированного списка <UL>”u-list”</UL> параметр типа маркера TYPE=PLAIN/CIRCLE/DISK/SQUARE, параметр адреса графического маркера SRC=«”picture.gif».

Тема 13. Обратные связи в web-страницах. ФормыСвязи с адресатами web-страниц, значение, способы организации. Формы web-страниц, назначение, особенности, структура, применение. Атрибуты форм,

21

возврат содержимого. Тег формы <FORM></FORM> и его параметры. Параметры адреса возврата данных: способ – почта METHOD=POST ACTION=mailto: mypost @ mail . ru , вывод ENCTYPE= "application/x-www-form-urlencoded" или ="text/plain". Поля форм и их атрибуты – типы, имена, начальные значения. Тег ввода поля <INPUT> и его параметры. Текстовое поле, тип TYPE=TEXT, имя NAME= «”text_name”», размер шрифта SIZE=«n», длина MAXLENGTH=«n». Поле пароля, TYPE=PASSWORD, имя NAME= «”pass_name”», значение VALUE= «”my_pass». Поле однозначного выбора – радиокнопки TYPE=RADIO, имя, значение, описание, группы радиокнопок, возвращаемое содержимое. Поле неоднозначного выбора – флажки TYPE=CHECKBOX, имя, значение, описание, группы, возврат. Поле списка, тег <SELECT></SELECT> и его параметры: имя, прокрутка SIZE=n; элементы списка <OPTION VALUE=”name_i” [SELECTED]> name_i, возврат. Поле комментария, переносы, тег <TEXTAREA NAME="COMMENTS" ROWS=nr COLS=nc WRAP=VIRTUAL/ PHYSICAL/OFF></TEXTAREA>. Скрытые поля TYPE=HID-DEN NAME="form_name" VALUE="v_i". Кнопки в формах. кнопка очистки формы TYPE=RESET VALUE="Очистить форму". Кнопка отправки данных TYPE=SUBMIT VALUE="Отправить” >

Тема 14. Составные web-страницы. Фреймовые структуры.Составные web-страницы, назначение, структура, атрибуты. Фреймы и фреймовые структуры как комплексные интерфейсы гипертекстов. Состав фреймовой структуры, заголовок, комплект кадров, заместитель фрейм-комплекта. Тег фрейм-комплекта <FRAMESET></FRAMESET>, параметры столбцов COLS=«m1%,m2%… mk%» и рядов ROWS=«n1,n2,…nl». Фрейм, его структура и атрибуты. Тег фрейма <FRAME> и его параметры: адрес выводимой в кадр страницы SRC= «[way/]page.htm», имя фрейма NAME=«frame_name», горизонтальные поля MARGINWIFTH=n и вертикальные поля MARGIN-HEIGHT=n, полосы прокрутки SCROLLING=YES/NO/AUTO, фиксация размера NORESIZE. Применение фрейм-структур для создания главных страниц. Фрейм оглавления и фрейм просмотра страниц, компоновка и организация их связи, ссылки на выводимые файлы и тег <A></A>, параметр ссылки страницы оглавления на фрейм просмотра TARGET= «”frame_name”». Прямая фрейм-адресация web-страницы, параметр BASE TARGET= «”main_frame». «Волшебные» фреймы, атрибут «_*». Пустое окно «_blank», текущий кадр «_self», кадр фрейма верхнего уровня «_parent», новое окно «_top». Плавающие окна содержаний, тег <IFRAME NAME= «”content_frame_name”» WIDTH=nw HEIGHT=nh SRC= « content_file_name.htm»>”comment”<IFRAME>. Заместитель фрейм-структуры, тег <NOFRAME><BODY>”comment”</BODY></NOFRAME>.

Тема 15. Автоматизация подготовки web-страниц и их публикация.Унификация элементов web-страниц. Классы и подклассы. Стили форматирования. Каскадные таблицы стилей CSS. Понятие. Назначение. Особенности применения. Программное обеспечение для создания и применения CSS. Подготовка web-страницы к публикации и размещению в Internet.

22

Конструкторы сайтов. Сайт как совокупность web-страниц. Система статусов страниц. Главная страница и ее атрибуты. Реляционная структура сайта. Доступ к ресурсам сайта, навигация по сайту, прямой доступ к страницам. Размещение и регистрация сайта в Internet, провайдеры, хостинг. Порталы.Тема 16. Программное обеспечение КСТ уровня пользователя. Браузеры.Доступ к информационным ресурсам Internet. Системы обеспечения доступа к прикладным ресурсам КСТ. Браузеры – назначение, особенности, применение. Наиболее распространенные браузеры – Internet Explorer, Netscape Navigator, Opera. Internet Explorer – назначение, особенности, применение. Справочная система. Управление браузером (группа «Сервис»). Настройка подключений к локальной сети и Internet. Конфигурация набора сетевых программ, используемых для организации телекоммуникации совместно с браузером – электронная почта, служба новостных сообщений, система телеконференций. Доступ к информационным объектам браузера и строка «Адрес». Безопасность, конфиденциальность и ограничение доступа. Управление всплывающими окнами, управление надстройками, синхронизация работы браузера и использование браузера для обновления операционной системы компьютера. Применение браузера в образовательной и профессиональной деятельности.Тема 17. Интерфейс Internet ExplorerСтруктура рабочего окна браузера. Назначение панелей рабочего окна и их структура. Конфигурирование рабочего окна (группа «Вид») – изменение размеров окна, панели инструментов, панель обозревателя и строка состояния; навигация по подборке web-страниц, обновление содержимого страницы; изменение размеров шрифта, смена кодировки, просмотр HTML-кода страницы. Настройка параметров отображения web-страницы – цвет фона и шрифта, алфавит и шрифт web-страницы и текста, набор и приоритеты языков полилингвальных страниц, стили и оформление (авторское/пользователя). Конфигурация набора программ, используемых совместно с браузером – HTML-редактор, календарь, надстройки. Операции с объектами страницы, использование буфера памяти (группа «Правка») – поиск на странице, выделение объектов страницы, копирование, вырезка, вставка. Тема 18. Использование Internet Explorer для телекоммуникаций.Виды информационных продуктов телекоммуникации – сообщения, объявления, контакты, вызовы, web-страницы, гиперссылки. Возможности браузера для организации телекоммуникационных контактов и управления ими. Операции с информационными объектами (группа «Файл»), функции браузера как оболочки: подключение и автономная работа; создание, сохранение, открытие и определение свойств объектов браузера; импорт, экспорт и отправка объектов; подготовка к печати и печать страницы. Комплектование подборок web-страниц (группа «Избранное»). Средства контроля и управления телекоммуникацией средствами браузера (группа «Сервис»). Настройка режимов работы браузера (СВОЙСТВА), контакт, профиль и личные данные, конференции, выбор стартовой (домашней) страницы, протоколирование web-траектории пользователя, журнал браузера, настройка режима, просмотр и очистка журнала.

23

Использование средств компьютерной телекоммуникации коммуникации – электронной почты и систем передачи сообщений при работе с браузером.

24