Учебный проект
TRANSCRIPT
![Page 1: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/1.jpg)
Презентация учителя русского языка и литературы
Ануфриевой И.Н.МОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 30 г. Йошкар-Олы»
Тема:кто такой Владимир Дубровский?
![Page 2: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/2.jpg)
1.Выяснить, насколько Владимир по характеру похож на своего отца
2. Какие нравственные качества герой ценил выше всего?
3.Есть ли действительные факты, чтобы считать Дубровского разбойником?
Цель: исследовать личность героя романа «Дубровский»
Задачи:
![Page 3: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/3.jpg)
Основополагающий вопрос: мог ли человек во все времена защищать свои
права и своё человеческое достоинство?
Проблемный вопрос:Мог ли дворянин возглавить крестьянский бунт?
Учебные вопросы: 1)Как жил В.Дубровский в Петербурге, и о чём он мечтал?2)Насколько часто общались сын и отец?3)Какова причина, по которой они наконец-то встретились?4)Что тревожит Дубровского после похорон отца?5)Что толкает героя поджечь свой родной дом?6)Почему Дубровский стал разбойником?7)Правильно ли поступил В.Дубровский , отказавшись от мести
Троекурову?8)Как проявилось глубокое чувство к Маше?9)Можно ли назвать ответное чувство Маши столь же глубоким?10)Что помешало их счастью?11)Почему Дубровский отказался от пути разбойника?
![Page 4: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/4.jpg)
Некоторые ответы учеников: 1)правильно ли поступил Дубровский, отказавшись от мести Троекурову?
Правильно: Он сделал бы несчастной
Машу Он стал защитником Маши Пострадали бы невинные
люди Местью многого не
добьёшься У Троекурова большие
связи,это осложнило бы дела героя
Не хотел, чтобы Маша узнала бы его как разбойника
Дубровский- благородный человек
Неправильно: Он должен был отомстить за смерть
отца Своей бедностью он
обязан Троекурову Лишился дома, потерял
отца
![Page 5: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/5.jpg)
2) Как проявилось глубокое чувство к Маше?
1.Отказался от мести за отца2.Представился учителем
Дефоржем3.Позднее открыл своё имя4.Взял обещание у Маши
обратиться за помощью в трудную минуту
5.Спас князя Верейского и оставил а покое Машу
6.Находясь в доме Троекурова, испытал три недели счастья
7.Пытался освободить Машу от свадьбы с князем
8.Готов ради неё на любой поступок
3)Что помешало их счастью?
1.Разное социальное положение: богатая Маша и разбойник Дубровский
2.Неумение Маши разбираться в людях, молода, капризна,не любила Дубровского
3.Вынужденное опоздание героя
![Page 6: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/6.jpg)
4) Почему В.Дубровский отказался от пути разбойника?
1.Маша стала женой князя Верейского
2.Мстить больше некому и незачем
3.Глубокая душевная рана и рана в плечо
4.Потерял смысл в жизни
5.Признал поражение бунта и советовал крестьянам переменить образ жизни
6.Ему, дворянину, жить больше с крестьянами нельзя, временное объединение ради мщения закончено
![Page 7: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/7.jpg)
Гипотеза: предположим, что Дубровский является разбойником .Что заставило его
стать разбойником?1.Похоронил отца
2.Решил мстить Троекурову за смерть отца3.Лишился родного дома
4.Решил погулять на просторе
![Page 8: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/8.jpg)
Создание исследовательских групп
1) группа углублённого изучения текста
2)группа исследования композиции романа
3) группа обзора критического материала к роману
4) группа изучения замысла автора
![Page 9: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/9.jpg)
Из истории создания романа «Дубровский»
Роман был написан А.Пушкиным поразительно быстро. 21 октября 1832 года начата 1 глава.
Энергия письма напоминает ритм «болдинской осени», хотя роман пишется в Петербурге карандашом. 6 февраля 1833 года закончена 19 глава.Но печатать не спешит. Мыслит третий том - черновой вариант:
1. Жизнь Марьи Кирилловны2. Смерть князя Верейского3. Вдова4. Англичанин5. Свидание6. Игроки7. Полицмейстер8. Развязка Но и без третьего тома роман «Дубровский» -
завершённое целое
![Page 10: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/10.jpg)
Ход исследованияИстинное мужество обнаруживается во
время бедствия Вольтер
В первое знакомство с В. Дубровским перед нами предстаёт молодой , уверенный в себе и в своём будущем дворянин, гвардейский корнет, мало когда задумывающийся о том, откуда берутся деньги и сколько их у его отца
«Он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости»
Создаётся впечатление, что молодой человек в недалёком будущем станет этаким самодовольным, глухим к чужим бедам, а порой и жестоким барином- подобием К. Троекурова
![Page 11: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/11.jpg)
А.Пушкин провёл своего героя через 3 варианта судьбы:1.Расточительный и самолюбивый гвардейский офицер2.Скромный и мужественный Дефорж3.Грозный и честный разбойник
Эти попытки объясняются желанием героя вырваться из своей судьбы. Но В.Дубровскому этого не дано: он остаётся всякий раз сыном старинного дворянина, который был «беден и независим».
Душевные качества героя несовместимы с его положением(гордый слуга,добрый разбойник, «он рождён был для иного назначения»)
В,Дубровский-герой, наделённый романтическими порывами.Он часто не осознаёт до конца свой конфликт с действительностью. Интерес А.Пушкина к проблеме соотношения романтических порывов и законов общества создан последекабрьской ситуацией, когда горечь опыта героев 14 декабря 1825 года требовала выяснения причин катастрофы
![Page 12: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/12.jpg)
Испытание Дефоржа в комнате с медведем
«Дефорж не смутился,не побежал и ждал нападения.
Медведь приблизился, Дефорж
вынул из кармана маленький
пистолет, вложил его
в ухо голодному зверю и выстре-
лил. Всё сбежалось, двери
отворились,
Кирила Петрович вошёл
изумлённый развязкою своей
шутки»
![Page 13: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/13.jpg)
«Будьте сегодня в 7 часов в беседке у ручья. Мне необходимо с вами говорить» (из записки Дефоржа Маше)
«Я не то , что вы предполагаете, я не француз Дефорж, я Дубровский… Знайте, что он рождён был для иного назначения, что душа умела любить…»
![Page 14: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/14.jpg)
«Вдруг раздались крики погони, карета остановилась, толпа вооружённых людей
окружила её, и человек в полумаске, отворив дверцы со стороны, где сидела молодая
княгиня, сказал ей:
«Вы свободны, выходите»
![Page 15: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/15.jpg)
«Готовиться к бою,- сказал Дубровский» …Рукопашный бой завязался- солдаты уже были на валу, разбойники начали отступать, но Дубровский,
подошед к офицеру, приставил ему
пистолет ко груди и
выстрелил,
офицер грянулся навзничь»
![Page 16: Учебный проект](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042601/54663b47b4af9f645d8b4c16/html5/thumbnails/16.jpg)
Успешного исследования и творчества