Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова

Саратовской области»

Урок по биологии

на тему

«Половое размножение животных»,

Михальчева Татьяна Михайловна

учитель биологии

МОУ «СОШ №3 г.Ершова»

2009г

Учебно – воспитательные задачи урока:

1. Образовательные:

Сформировать понятия о формах полового размножения, участии половых желез в половом размножении животных; познакомить с процессом оплодотворения и его видами.

2. Развивающие:

развивать умение обосновывать роль полового размножения в эволюции организмов, их приспособленности к различным средам обитания, воспроизведения потомства;

формировать умения работать с таблицами, узнавать органы и системы органов на рисунках;

научить учащихся формулировать выводы;

развивать мышление ученика, речь.

3. Воспитательные:

- формировать мировоззренческие представления о проявлении заботы о потомстве у разных животных; сохранении многообразия живых организмов на планете (на территории где живешь)

4.Здоровьесберегающие:

смена видов деятельности во время урока; правильность осанки во время урока;

соблюдение правил техники безопасности во время лабораторной работы.

5. Эстетическое воспитание:

показать красоту окружаящего мира, многообразие организмов; развивать наблюдательность детей.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный, с использованием компьюторных технологий, таблиц, рисунков, моделей.

Структура урока: приветствие, настрой учащихся на урок, актуализация знаний, изучение нового материала, закрепление знаний, вывод.

Методы обучения: словесный, наглядный, исследовательский.

Приемы обучения: беседа, рассказ, наглядные объекты, лабораторная работа.

Дидактические задачи: учебные (работа с учебником, тетрадью, дополнительной литературой); экспериментально- познавательные; индивидуальная работа.

Оборудование: 1.Таблицы: «Класс Земноводные. Внутренее строение лягушки», «Класс Птиц. Внутреннее строение птиц», «Класс Млекопитающие. Внутреннее строение собаки», «Бесполое и половое размножение», « Внутриутробное развитие зародыша человека».

2.модель «Строение яйца птицы».

3.Лабораторное оборудование: Микроскопы, микропрепараты «сперматозоиды млекопитающих», «яйцеклетка млекопитающих»

План урока:

1 . Организационный момент.

2.Изучение нового материала.

1) Половое размножение как способ развития живых организмов.

2) Половые клетки, участвующие в процессе размножения.

3) Формы полового размножения.

4) Органы размножения позвоночных животных.

Оплодотворение, его виды.

5) Биологическое значение полового размножения.

6) Лабораторная работа: «Половые клетки млекопитающих».

3 Закрепление знаний.

4 Подведение итогов.

ХОД УРОКА :

1. Организационный момент (приветствие, настрой учащихся на урок, определение задач урока).

2. Изучение нового материала.

НА ДОСКЕ: Тема урока «Половое размножение животных».

(Слайд №1)

Эпиграф: «Все живое – из яйца» (Вильям Гарвей 17 век)

Домашнее задание: Параграф 3.2, 3.3. Вопросы в конце параграфа

Учитель:У всякого живого существа много врагов, и множество опасностей угрожает его жизни и здоровью. Кроме того все, организмы стареют и умирают. И не смотря на это, из года в год мы видим луга, пестрящие красивыми цветами, любуемся весело порхающими бабочками, слышим звонко щебечущих птиц. Что же изобрела природа, чтобы жизнь продолжалась, чтобы появились новые животные и растения, новые поколения людей?

Вопрос к классу: Прежде чем ответить на этот вопрос, назовите основные признаки живого.

Ответ ученика: Обмен веществ, питание, дыхание, рост и развитие, размножение.

Учитель: Нас сегодня интересует – размножение, это свойство организмов, благодаря которому, организмы производят новые поколения себе подобных. Из семян дуба – вырастают дубы, от лягушек – лягушатки, от крокодила- крокодильчики, от обезьн- обезьянки.. Размножение наблюдается и на клеточном уровне, и даже на молекулярном уровне. Благодаря способности ДНК к размножению(самоудвоению) возможна передача наследственной информации от поколения к поколению. Формы размножения сложны и разнообразны, но все их можно свести к двум основным способам размножения: половому и бесполому.

Вопрос классу: В чем заключается сущность бесполого размножения, и какие формы бесполого размножения можно встретить в природе?

Ответ ученика: В бесполом размножении принимают участие только один родительский организм. Размножение происходит без участия половых клеток. В природе встречаются формы бесполого размножения: деление, почкование, спорообразование, клонирование, для растений - вегетативное размножение (отводками, черенками, луковичками воздушными, луковицами, клубнями, корневищем..)

Учитель: Но всеже в процессе эволюции основным способом размножения становится половой.

1.Половое размножение как способ развития живых организмов.

Учитель: В половом размножении принимают участие две родительские особи, мужская и женская.Новые организмы быстрее и лучше приспосабливаются к изменяющимся условиям среды, более жизнестойкие, Т.К. обладают новыми генетическими комбинациями, несут новые признаки обоих родителей. (Посмотрите на доску, прчитаем определение и запишем в тетрадь).

Половое размножение - способ размножения в органическом мире, осуществляемый с помощью половых клеток – ГАМЕТ. Результатом полового размножения является рождение потомства, облодающего новыми, по сравнению с родителями, генетическими комбинациями.

Учитель: В определенное время года у животных начинает проявляться интерес к особи противоположного пола. Самки и самцы внешне не похожи друг на друга. Животные стараются привлечь к себе внимание.

Сообщения учащихся: (Слайды №2). (Приложение 1).

2.Половые клетки участвующие в процессе размножения.

Вопрос: Что лежит в основе всего живого на Земле?

Ответ: Клетка – основная структурная еденица всего живого.

Учитель: В половом размножении принимают участие специальные клетки - ГАМЕТЫ, которые бывают двух типов: мужские(сперматозоиды)) и женские (яйцеклетки). ТАБЛИЦА. СПЕРМАТОЗОИД - зрелая гаплоидная половая клетка. Клетки мелкие, подвижные (скорость 2-3 мм в мин. ) , состоящие из головки, шейки, хвоста, были открыты в 1617 году. ЯЙЦЕКЛЕТКА – гаплоидная, неподвижная, крупная женская половая клетка. Открыта так же в 18 веке – Гарвей (англ. ученый)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА: Рассмотреть под микроскопом половые

клетки.

Оборудование: Микроскопы, микропрепараты. Зарисовать половые клетки.

3.Формы полового размножения.

В природе встречаются особи с различными формами полового размножения: Раздельно полые организмы; партеногегенез, как одна из форм полового размножения. У некоторых животных зародыш развивается из

одной половой клетки, яйцеклетки, без оплодотворения. Это пчелы, осы, тли, ракообразные, земноводные. ДЕМОНСТРАЦИЯ ТАБЛИЦ. Самец медоносной пчелы оплодотворяет самку 1 раз в 4 – 5 лет, половые клетки в теле самки находятся в специальных кармашках – резервуарах, до тех пор пока самка не будет готова. Из оплодотворенных яиц развиваются самки, рабочие пчелы, из неоплодотворенных – самцы. Но есть еще одно чудо в животном мире – обоеполые организмы – ГЕРМАФРОДИТЫ - по имени персонажа древнегреческого мифа. В этом мифе рассказывается о сыне бога Гермеса и богини Афродиты, которого звали Гермафродитос. Его тело соеденилось с телом влюбленной в него нимфы Салмакиды и слилось с ним в одно двуполое существо. Обоеполые организмы встречаются на самом деле.

Задание классу: на стр. 87 прочитать, ответить на вопрос – Какие особи называются обоеполыми, и кто является их представителями. Отвечают ученики.

4.Органы размножения позвоночных животных. Оплодотворение, его виды.

Учитель: Половые клетки – гаметы формируются у животных в половых железах: у самцов в семенниках образуются сперматозоиды, а у самок в яичниках - яйцеклетки. Яйцеклетка и сперматозойд несёт половинный (п, гаплоидный) набор хромосом. Слияние половых клеток, гамет, называется ОПЛОТОДВОРЕНИЕМ. Образовавшаяся ЗИГОТА (оплодотворённая яйцеклетка) несёт полный (2п, диплоидный) набор хромосом от обоих родителей. (Слайд№2)

ТИПЫ ОПЛОДОТВОРЕНИЯ:

- НАРУЖНОЕ

- ВНУТРЕННЕЕ

У водных животных - рыб, амфибий - происходит выброс гамет в воду, где и происходит так называемое наружное оплодотворение.У наземных животных сперматозоиды попадают непосредственно в организм самки, где и происходит внутреннее оплодотворение; при этом число сперматозоидов должно быть достаточно велико, так как далеко не все они достигают яйцеклетки.

Самый высокоорганизованный класс животных – МЛЕКОПИТАЮЩИЕ. Развитие зародыша роисходит внутри самки в специальном органе – матке. ( Демонстрация таблицы: «Внутреннее развитие зародыша собаки» ).

ЧЕЛОВЕК – один из видов Млекопитающие. (Слайд№3)

ЭПИГРАФ: « И в самых радостных краях

Не зная ничего красивей

Достойной матери счастливой

С ребёнком малым на руках».

СЛАЙД №4. ЭПИГРАФ : …Женщина, девушка, девочка

Мир за собою ведёт.

Солнца приносит отметины,

И безоглядно идёт

Следом за нею в бесмертие

Весь человеческий род. (Т. Кузовлёва)

5. Биологическое значение полового размножения.(Слайд №5).

1. В половом размножении принимают участие две родительские особи.2. Оплодотворённая яйцеклетка – зигота, несет наследственные признаки обоих

родителей.3. Потомство лучше приспосабливается к условиям окружающей среды и

более жизнеспособно.4. В бесполом размножении принимает участие одна особь, потомство несет

признаки одного родителя. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.1. Ответить на вопрос:

- Чем половое размножение отличается от бесполового?

- Какие организмы называются обоеполые и раздельнополыми. Приведите примеры.

- Назовите половые клетки мужского и женского организма.

Какой хромосомный набор они несут? - Что такое оплодотворение?

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ.

Выходной контроль

Цель:выявить уровень усвоения информации по теме «Размножение»

Проведите самоконтроль и поставьте оценку по кртитериям: 0 - «5»1 - «4»2 - 3 - «3»Более 3 – «2»

ЗАДАНИЕ 1.Обобщите по признаку.

1. Округлая, неподвижная половая клетка с запасом питательных веществ……

2. Подвижная половая клетка, не содержит питательные вещества……

3. Знак Венеры, яйцеклетка……

4. Знак Марса, сперматозоид……

5. Гидра, почкование, клетки тела…….

6. Гидра, гермафродит, половые клетки……

ЗАДАНИЕ 2.Выпишите цифры, характеризующие размножение

1 вариант – растений

2 вариант – животных

1.Яйцеклетка2.Спермии 3.Спермитазоид4.Тычинка5.Гермафродит6.Пестик7.Семя8.Почкование9.Опыление10.Оплодотворение

Подведение итогов. Комментирование и выставление оценок.

Заключение. (Слайд №6)

« Не то, что мните вы природа:

Не слепок, не бездушный лик,-

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык».

Ф.И.Тютчев.

Резюме.

Понравилась или не понравилась вам форма работы на уроке?

Заштрихуйте в квадратике, на сколько вам понравился урок.

25% 50%

75% 100%

Приложение №1.

Самцы древесных лягушек, надув голосовые мешки, поют хором, чтобы привлечь самок.

Самцы сверчков, саранчи, кузнечиков представляют собой стрекотание, возникающее за счет трения одной части тела о другую.

Самки комаров в период спаривания привлекают внимание самцов характерным тонким писком, которые издают крыльями.

Самец манящего краба машет своей громадной клешней, отгоняя соперников и привлекая самок.

Самцы европейских тритонов украшены спинным гребнем и похожи на маленьких разноцветных драконов.

В брачный период усатый самец мандаринки выглядит очень впечатляюще: на голове у него хохол, по сторонам шеи свисают бакенбарды, а на крыльях имеются «паруса».

Самец воротничкового рябчика привлекают самок при помощи звуков, напоминающих барабанную дробь, которые он создаёт, стоя на пне и стуча крыльями.

Журавли любят танцевать - поодиночке, парами, группами. При этом они подпрыгивают, кружатся, вытягиваются, кланяются и подбрасывают в воздух прутики.

В Австрии и Новой Гвинее обитают более 40 видов райских птиц, отличающихся необыкновенно роскошным оперением.