מרכז שחף

מדע וטבע ביפו הירוקה

מרכז שחף רואהאליו, מגיעים ילדי כל הגנים ביפו לפעילויות העשרה.

בחינוך עולם בר קיימא, שימוש אחראי במשאבי הטבע תוך התחשבות

בהתחדשות שלהם, אמצעי לטיפוח אכפתיות בהווה ודאגה לדורות

הבאים.

לחינוך הסביבתי חשיבות רבה ומכרעת בגיל הרך ולכן יש להעמיקו

ומודעות כלפי הסביבה,רגישותולפתח דור של ילדים בעלי גישה חיובית

והטבע.

השנה נבחרה תוכנית העל "עיניים לשמיים" שהתמקדה בצפרות.אנו

רוצות לתאר בפניכן את התהליך שעברו הילדים במרכז.

בתחילת השנה הילדים הכינו גינה המזמנת ציפורים ופרפרים.

2010ילדי הגן בפעילות שתילה ונטיעה בכניסה למרכז ,ינואר

2010כניסת המרכז מאי

אחרי לפני

כמו-כן, הכנו סוגים שונים של מתקני האכלה: מיכלים ריקים של מרכך

כביסה, אצטרובלים עם פשטידת אורז, שרשרות בוטנים וכלים לשתייה.

שימוש חוזר בבקבוק אקונומיקה והפיכתו למתקן האכלה

ילדי הגנים ומתקני האכלה

הכנת פשטידת אורז בתוך איצטרובל

בכל ביקור במרכז יצאו הילדים לחצר האקולוגית במרכז עם תיק ניילון

.משימוש חוזר )ניילון פצפצים( שהכיל מגדיר ציפורים ומשקפת

בעקבות השינוי בחצר המרכז צפינו בנוכחותן של ציפורים חדשות

.ומגוונות שהגיעו אלינו, הילדים שמחו מאוד וזיהו אותן במגדיר

עם זאת, בכל פעם שיצאו הילדים לטיול בחצר לצפות בציפורים הם

התאכזבו מכך שהציפורים נוטות לעוף ולהיעלם.

לנוכח המצב חיפשנו דרך לגרום לכך שהציפורים יגיעו ויישארו למרות

נוכחות הילדים בשטח.

קיבלנו השראה ממצגת שנשלחה אלינו מברזיל, שם בונים בתים

משימוש חוזר בבקבוקי קנקל ריקים שממלאים אותם בחול. החלטנו

לבנות קיר תצפית לציפורים שהילדים יהיו שותפים מלאים בבנייתו ואז

ביקשנו מהגנים לאסוף בקבוקי קנקל ריקים לשימוש. יוכלו לצפות דרכו

חוזר אותם הם הביאו לביקור במרכז, וכל כיתה "בנתה" חלק מהקיר

באופן הבא:

הילדים מילאו חול מארגז החול בבקבוקים ונחשפו תוך כדי כך לתהליך

חקר... היה צורך לבחון היטב איזה מן האביזרים העומדים לרשותם הכי

מתאים למילוי הבקבוקים בצורה היעילה ביותר )משפכים צרים ורחבים,

כפות, דליים, מיכלים שונים וכו'(.

תוך כדי המילוי נתקלו הילדים בחפצים שונים ובעלי חיים שמשכו את

תשומת ליבם ועוררו עניין ושאלות... )צדפים, שבלולים, אבנים חלקות,

צואה של חיות שונות ועוד(.

יש לציין שהשתמשנו בחול הקיים בארגז החול ,רצינו לרוקן את המקום

מחול לפעילות שונה בשנה הבאה.

מילוי הבקבוק בחול מארגז החול

כיצד הבקבוקים יתחברו–אחרי מילוי הבקבוקים נשאלה השאלה

האחד לשני ויהיו לקיר.

הילדים הציעו רעיונות כמו: חול רטוב, דבק, מסטיק ועוד. ניסינו מספר

אפשרויות והגענו למסקנה שיש צורך בחומר חזק במיוחד.לקחנו אבקת

ערבבנו ונוצרה עיסת מלט.–מלט, מים, חול וחצץ

שכבת הבקבוקים ומלט ביניהם

את המלט הנחנו בין הבקבוקים ושכבה נוספת מעליהם.

לאחר שסיימנו כמה שורות של הקיר הוספנו משקוף מעץ במידות של

החלון הרצוי )גובה ישיבה של ילד(.

הוספנו שורה נוספת מעל המשקוף וקיבלנו קיר תצפית לתפארת.

במקביל לקיר בנינו עם הכיתות הנוספות באותה השיטה ספסל ישיבה

במרחק ישיבה מהקיר, כך שהילדים יכולים לשבת ולצפות.

ספסל והקיר בעבודה

בתהליך זה הילדים היו שותפים מלאים בחוויית הבנייה ואף זכו בביקורים

מהישיבה והצפייה בציפורים. העבודה הקשה שלתשלאחר מכן ליהנו

הילדים והצוות השתלמה ביותר. הילדים "השוויצו" שהם אלה שבנו

והשמחה שבצפייה הייתה כפולה.

צפייה בציפורים

חשוב לציין כי, כל המתואר לעיל היווה חלק מהקמתה של החצר

האקולוגית שתשמש לפעילות השוטפת בשנים הבאות.הילדים

משתתפים בחצר בכל הפעילויות הדרושות להקמת חצר אקולוגית

הפעילה במספר תחומים:

שהוא פועל יוצא לאסוף את העשבים מהגינה ,הקמת הקומפוסטר

שאריות אוכל שלנו ושל הציפורים.

הילדים בביקור מוסיפים /מחליפים את האוכל– מתקני האכלה ושתייה

לציפורים.

המאפשרת לחלק מהילדים לצפות בפעם הראשונה היכןגינת הירק

צומחת החסה או העגבנייה ולטעום את טעמה האורגני.

מצויידים בתיקיהחי מתחת לאבןהילדים יצאו לביקור באזור

ניילון משימוש חוזר ]ניילון הפצפצים[ עם זכוכית מגדלת ומגדיר מיוחד

שיצרנו לפעילות.

החוויה היתה אדירה לצפות ולהחזיק את החיות תוך כדי פעילות שמרנו

על הדגש של כללי זהירות ובטיחות.

שתלנו את צמחי התבלין במבנה מיוחד החוסך מקום ועם יתרונות

.''ספירלת התבלינים''אקולוגיים

אנו קוטפים ,משתמשים ומכבדים את ילדי הגנים בתבלינים הגדלים

במקומות רבים בחצרתלינו בתי קינון.בספירלה

ואנו עוקבים אחרי הציפורים.

במרכזבחצר האקולוגיתהחוט המקשר בין הפעילויות שחוו הילדים

היו הציפורים אבל מעבר לכך היתה פעילותבתוך המרכזוהפעילויות

של חקר, גילוי , שיתוף פעולה ,עצמאות , פתרון בעיות , סקרנות ,

הנאה

ובעיקר עיינים מאושרות על תגלית ראשונה ....

אנו גאות על הצלחתינו לאפשר לילדי יפו להרגיש , לטעום ,

להתנסות ולחוות טבע ומדע .

אני רוצה להודות מפקחת גנ''י בת''א ,חיה זוסמן, למח' החינוך בעיריית

ת'א בעיקר לאורנה ואורית על התמיכה והעזרה.

ולמרכז דע-גן ,אורנית ודגנית , שליוו ותמכו בנו לאורך כל הדרך .