صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل
DESCRIPTION
من إعداد د.موسى القطانTRANSCRIPT
![Page 1: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/1.jpg)
األهــداف صياغةالتعليمية
![Page 2: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/2.jpg)
التي القــدرات تحديدبعد المتعلمون سيكتسبها
التعــــلم من االنتهاء
القــدرات معــارف
اتجــاهاتمهــارات
![Page 3: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/3.jpg)
. ينمي المتعلم قدراته على 1.التفكير العلمي
10. يضع المتعلم قائمة تحتوي 2للنباتات على األقل عناصر
الراقية كما وردت في الكتاب .المقرر
![Page 4: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/4.jpg)
. يشجع البحث العلمي بين 3.الطلبة
. باستخدام الحاسبة يحسب 4المتعلم المتوسط والوسيط
واالنحراف المعياري لمجموعة . درجات10من
![Page 5: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/5.jpg)
هي عبارة عامة شاملة تفيد التغيرات
المطلوب احداثها في : معارف / مهـارات / اتجـاهاتالمتعلمـــين
![Page 6: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/6.jpg)
معين نريد من داءألـ هو وصف •المتعلم أن يؤديه قبل أن نحكم
.قادراL على تأديته على أنه أصبح التعليم لنتائج هو وصف •
.والتعلمقابًالL يكون الناتج أن على•
.للقياس
![Page 7: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/7.jpg)
يعرفيفهميدرك
ينمي
يكتب
يعرQفيوضحيترجم
![Page 8: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/8.jpg)
تمرين
![Page 9: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/10.jpg)
الهدف الســــــلوكي
![Page 11: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/11.jpg)
داءأال األداء األداء
.ما يستطيع المتعلم القيام به
المعلم أهدافا يصيغ أن .سلوكية لدرسه
![Page 12: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/12.jpg)
الـظرف الظرف الظرف
ما يتاح / ال يتاح للمتعلم استخدامه عند قيام
. باألداءأن يصيغ المعلم أهدافا
مستخدما » سلوكية لدرسه
ودون الرجوع «الحاسوب .للمذكرة
![Page 13: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/13.jpg)
المعيار المعيارالمعيار
ما مدى جودة األداء
السرعة الدقة
النوعية
![Page 14: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/14.jpg)
المعيار المعيارالمعيار
![Page 15: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/15.jpg)
PERFORMANCE أداء
CONDITION ظرف
STANDARDمعيار
![Page 16: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/18.jpg)
األهـــداف المعرفيــة
األهـــداف النفسحركيـــة
األهــــداف الوجدانيـــة
![Page 19: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/21.jpg)
التقويم .6
. الفهم2
. التركيب5. التحليل4
. التطبيق3
. التذكر1
![Page 22: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/22.jpg)
جرى يتذكر المادة التتعلمها سابقا
التذكر .1KNOWLEDGE
![Page 23: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/23.jpg)
االستيعاب. 2COMPREHENSION
فهمالقدرة على المادة
![Page 24: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/24.jpg)
التطبيق. 3
APPLICATIONالقدرة على استخدام ما
تعلمه الفرد في مواقف جديدة
![Page 25: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/25.jpg)
التحليل. 4
ANALYSISالقدرة على تحليل المادة
الى مركباتها
![Page 26: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/26.jpg)
التركيب. 5
SYNTHESISالقدرة على جمع االجزاء معا لتشكيل وحده تامة
جديده
![Page 27: صياغة الأهــداف التعليمية للوسائل](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061210/5490ac78b479595b208b456b/html5/thumbnails/27.jpg)
التقويم. 6 EVALUATION
القدرة على اصدار االحكام