Урочная деятельность

Ведущую роль в реализации программы играет образовательный процесс, реализуемый в ходе освоения основных предметных программ и программ формирования универсальных учебных действий. Внедрение Федерального государственного стандарта образования предусматривает использование системно-деятельностного подхода и личностно-ориентированных технологий обучения. Большое значение уделяется интеграции содержания образования. Интегрированные уроки дают учащимся более широкое и яркое представление о мире и человеке, о взаимосвязи предметов и явлений.

На уроках педагоги стараются, чтобы дети чувствовали себя психологически комфортно, не боялись высказывать свои мысли, прикладывают все усилия, чтобы учащимся было интересно.

Формирование духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста идет в процессе освоения следующих предметов

На уроках русского языка педагоги стараются раскрыть особое отношение к слову, к языку, его колориту и мудрости, воспитывают толерантность, учат решать коммуникативные задачи, развивают интерес к творческой работе, а также воспитывают положительное отношение к правильной, точной и богатой устной и письменной речи как показателю общей культуры и гражданской позиции человека.

На уроках литературного чтения педагоги учат работать с литературными текстами, через которые дети постигают простые и вечные истины добра, сострадания, сочувствия, любви к другим людям, к Родине, чувство патриотизма и гордости за свою страну. В процессе взаимодействия учащихся с художественными произведениями происходит интеллектуальное познание и самопознание, переосмысление читательских переживаний и перенос эстетических, нравственных открытий в жизненный опыт.

На уроках «Окружающего мира» педагоги формируют знания о природе, человеке и обществе и на этой основе воспитывают экологическое отношение к окружающему миру. Учителя подбирают материал, который расширяет представления учащихся о своем крае, природных условиях и ресурсах, об особенностях взаимодействия человека, природы, общества.

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой, имеет культурологический характер и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним. Обучение строится на основе лучших культурно-исторических и национально-культурных традиций народов России.

В соответствии с новыми Федеральными Государственными образовательными стандартами в гимназии №15 уделяется большое внимание духовно-нравственного воспитания детей. С этой целью была создана программа духовно-нравственного воспитания «Возрождение». Реализация программы проходит через различные социальные проекты. Учителя начальных классов в течение нескольких лет работают над проектом «Кострома – моя малая родина». Были разработаны различные методические пособия для учителей и дидактические материалы для учащихся на основе краеведческого материала.

Проект: «Кострома- моя малая родина»

Внеурочная деятельностьВнеурочная деятельность в условиях реализации ФГОС

Внеурочная работа – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, которая является одной из форм организации свободного времени учащихся и направлена на всестороннее их развитие. Она способствует реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования. Её преимущества - предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на его развитие. Внеурочная деятельность учащихся реализуется через следующие проекты:

«Школа-музей» «Православная Кострома» «Моя малая Родина»

Проект «Школа-музей»Проект нацелен на создание системы работы по взаимодействию гимназии с

культурными центрами города и области для формирования художественного мировоззрения учащихся.

В рамках взаимодействия с социальными партнерами гимназии стали Костромской историко-архитектурный и художественный музей-заповедник, Муниципальная художественная галерея города Костромы, Союз художников России в городе Костроме, Выставочный зал «Алина» города Костромы, ДХШ города Судиславля Костромской области, Государственный Русский музей в городе Санкт-Петербурге.

Проект «Православная Кострома»Проект нацелен на знакомство с основами православной культуры, на приобщение

подрастающего поколения к национальным и духовным ценностям и традициям, на воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию, на формирование толерантности, чувства милосердия и сострадания к ближнему.

В рамках проекта предполагается экскурсионная деятельность в храмы Костромы и Костромской области, встречи со священнослужителями, проведение Дней православия и культуры.

Проект «Моя малая Родина»

Проект направлен на воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию и любви к родному городу Костроме и Костромской области, сопричастности к судьбе родного края, бережного отношения к культурно-историческим и природным богатствам.

Проект предполагает знакомство с историей, архитектурой, экономикой Костромы и Костромской области. Особое внимание уделяется знакомству с храмами, церквями и соборами Костромы и Костромской области.

Детский театр «Родник»Художественный руководитель: учитель начальных классов Дементьева Людмила

МихайловнаВ гимназии есть прекрасный коллектив - детский театр «Родник». Воспитанники

театра – это учащиеся с 1 по 11 класс. На счету коллектива множество прекрасных постановок: «Бедность не порок», «Недоросль», «Сцены из русской жизни» по произведениям великих классиков, «Мой Пушкин», «Давным-давно была война», сказки «Одолень-трава», «Золушка», а также Новогодние представления.

В течение нескольких лет детский театр «Родник» принимает активное участие в городских и областных конкурсах, которые проходят на сцене драматического театра имени А.Н. Островского. Лучшие постановки отмечены дипломами муниципального, регионального и всероссийского уровней.