التقويم المستمر
Upload: abdulrahman-m-gadah-al-madinah-international-university-educational-office-of-east-makkah
Post on 06-May-2015
810 views
DESCRIPTION
لتقويم الطلاب في مادة اللغة الانجليزية بالصف السادس الابتدائي بمدارس المملكة العربية السعوديةTRANSCRIPT
![Page 1: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/1.jpg)
المستمر التقويمالصف لطالب
االبتدائي السادس
اللغة االنجليزية
تقديم : بن/ ممدوح د
سبحي محمد
![Page 2: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/2.jpg)
إلى نحتاج لماذااالختبارات؟
![Page 3: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/3.jpg)
إلى نحتاج لماذااالختبارات؟ التي • المعلومات جمع أدوات من مهمة أداة االختبار
وفق ما فرد لدى متغير أو قياسسمة خاللها من يمكن . معين نظام
المرحلة • إلى الطالب ترفيع يتم االختبار خالل فمن. نفسالمرحلة في إبقائهم أو التالية
طرق • كفاءة مدى لمعرفة للمعلمين راجعة تغذية تعطي. التربوية األهداف لتحقيق يستخدمونها التدريسالتي
ويعملوا • لديهم الضعف مواطن على الطالب يتعرف. تالفيها على
مستويات • عن األمور لألولياء واضحة صورة إعطاءأبنائهم.
![Page 4: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/4.jpg)
االختبار بين الفرق ماالمستمر؟ والتقويم
![Page 5: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/5.jpg)
االختبارات
المثيرات • من مجموعة هو االختبارللمستجيبالستثارة تقدم
درجة عليها يعطى لديه استجاباتالذي للقدر ا MNمؤشر تعتبر عدديةالخاصية من المستجيب يمتلكه
. االختبار يقيسها التي
![Page 6: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/6.jpg)
المستمر التقويم
منظمة مستمرة عمليةمستوى وصف إلى تهدفبعبارات الطالب أداء ) خالل) من يتقن لم ، متقنوالمعلومات البيانات جمعالتعزيز قرارات واتخاذ
بشأنه والعالج والتصحيح
![Page 7: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/7.jpg)
جمع أساليب هي ماالمعلومات؟
![Page 8: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/8.jpg)
االختباراالمناقشةت
األداء العملي
المالحظةالتدريباتالواجبات
االختبارات
![Page 9: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/9.jpg)
سجل من الهدف ماالمتابعة؟
![Page 10: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/10.jpg)
يهدف السجل إلى :
توزيCCع المهCCارات على المقCCرر خالل •فترات التقويم األربع.
متابعCة الطCالب لمعرفCة مCدى إتقانCه •للمهارة .
![Page 11: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/11.jpg)
السجل مقدمة
لمعظم • تام توضيح ففيها جدا مهمة أداة السجل مقدمةللقيام إتباعها يجب التي والخطوات المعلمين تساؤالت
المستمر التقويم بعملية
![Page 12: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/12.jpg)
تقويم متابعة سجلالطالب
![Page 13: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/13.jpg)
االبتدائي السادس الصف مهارات جدول
على ) • االبتدائي السادس الصف مهارات جدول اشتملضمنها ( ) 32 من أساسية أدنى ( 20مهارة حد مهارة
![Page 14: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/14.jpg)
؟ بالمهارة المقصود ما
![Page 15: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/15.jpg)
أداء المهارة على القدرة هياكتسابه تم قد معين نشاطبالسرعة األداء ويتميزذاته العمل ويتميز والسهولة
واإلتقان بالدقة
![Page 16: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/16.jpg)
مراحل إكساب المهارة المرحلة
بالمهارة األولى التعريف
المرحلة التدريبالثانية
المرحلة الكافية الثالثة الممارسة
![Page 17: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/17.jpg)
؟ أنواع للمهارة هل
![Page 18: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/18.jpg)
إلى : المهارة تقسيم يمكنتراكمية غير و تراكمية
إلى : تقسيمها يمكن كمامركبة وغير مركبة
![Page 19: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/19.jpg)
المهارات أنواع على أمثلةالتراكمية • .المهارة والكتابة : القراءة مثلتراكمية • الغير الطالب : المهارة يمسك أن مثل
. األلوان يعرف أن ، صحيح بشكل القلمالمركبة • حصص : المهارة عدة إلى تحتاج
الحروف تعلم مثل طرق بعدة يتم وتقويمهاشفوي تقويمها ويتم حصة من أكثر إلى يحتاج
وتحريري.مركبة • الغير واحدة : المهارة حصة تدرسفي
بعدها التي الحصة أو الحصة نفس في وتقوممكونات و والدول والضمائر األلوان مثل
. اآللي الحاسب
![Page 20: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/20.jpg)
هامة تساؤالت
![Page 21: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/21.jpg)
الحد مهارات بين الفرق ماوالمهارات األدنى
األساسية؟
![Page 22: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/22.jpg)
: مهارات الحد األدنى
التي يعتمد عليها انتقال هي المهارات األساسيةالطالب من صف آلخر ، وال ينتقل الطالب إذا لم
يتقن واحدة منها .
المهارات األساسية:
لمهارات الصفوف الالحقة وهي المهارات التأسيسيةالتي ال تحدد بقاء الطالب أو انتقاله حيث يجوز أن
_ أو _ . ينتقل الطالب حتى ولو لم يتقنها كليا جزئيا
![Page 23: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/23.jpg)
مهارة الطالب يتقن لم إذا ، األول الفصل مهارات منالمهارة هذه تنقل هل
؟ الثاني للفصل
![Page 24: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/24.jpg)
، المهCCارة تنتقCCل مCCع الطCCالب حCCتى نعم نهايCCCة العCCCام الدراسCCCي ، والهCCCدف من التقCويم هCو الوصCول بCأداء الطCالب الفعلي إلى األداء المتوقCCCع ، وإذا أتقن الطCCCالب
المهارة فال قيمة للتقويم السابق .
![Page 25: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/25.jpg)
مع التعامل يتم كيفيتقن لم الذي الطالبمهارات من أكثر أو مهارة
؟ األدنى الحد
![Page 26: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/26.jpg)
تعريف- ) – 1 مراحله حسب المهارة المعلم يدرسالطالب – ( . يقوم ثم كافية ممارسة منظم تدريب
تحصيله- 2 تدني المعلم يشخص يتقن لم الذي الطالب ( أخصائي ، صعوبات معلم ، مرشد المختصين بمساعدة
قصارى .....( ويبذل اإلتقان عدم ألسباب للوصول نفسيللتدريب متعددة _ فرصا ويمنحه الطالب أداء لتقويم جهده
الكافية ) ( والممارسة الصعب إلى السهل من المنظمحكمه . الفترة نهاية في يطلق ثم
بالمدرسة- 3 واإلرشاد التوجيه لجنة إلى الطالب fحال يوالتقويم العالج استمرار أهمية مع تقويمية فترة كل بعد
اللجنة . قبل من دقيقة متابعة وسط
![Page 27: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/27.jpg)
يدرس ال أن يفترض هلبعد إال أخرى مهارة الطالب
؟ السابقة المهارة إتقانه
![Page 28: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/28.jpg)
. سبقها بما وارتباطها المهارة بحسب يعتمد
) المهارات) أنواع راجع
![Page 29: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/29.jpg)
وكيف االبتدائي السادس الصف مهاراتتقاس أن يمكن
بنموذج • الخروج محاولةقياسجميع لكيفية
عموما األساسية المهاراتاألدنى الحدى ومهارات
خصوصا. ( 7نشاط )
![Page 30: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/30.jpg)
كيف يتخذ القرار النهائي ببقاء الطالب(8 في صفه؟ نشاط )
![Page 31: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/31.jpg)
/ الطالب الذي لم يتمكن من الحالة األولىإتقان مهارة أو أكثر من مهارات الحد األدنى،
وكان سبب عدم إتقانه ضعف استعداده الدراسي
) القرار = يعيد في صفه + توصية بسبب بقائه / الطالب الذي لم يتقن مهارات الحالة الرابعة (
الحد األدنى والمهارات األخرى في معظم المواد ، وكان سبب ذلك إعاقة جسمية أو
عقلية
) القرار = يبقى في صفه + توصية بتحويله للبرامج المساندة مثل معاهد التربية الفكرية(.
![Page 32: التقويم المستمر](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102513/5549dfa2b4c9051e488b4772/html5/thumbnails/32.jpg)
العالمين رب لله الحمد أن دعوانا وآخر هذاالمرسلين خير على والسالم والصالة
ومشاركتكم حضوركم لكم شاكرين