1

2

СОДЕРЖАНИЕ VI ФЕСТИВАЛЬ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК СИБИРИ «ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК»..................................................................................................................................................................... 3

ПРОЕКТНО-ПРОГРАММНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК: ПРОГРАММЫ, ПРОЕКТЫ, ГРАНТЫ ............................................................................................................................................................................... 5

ЗАКОВРЯШИНА Г. П. БИБЛИОТЕКА ПОД ОТКРЫТЫМ НЕБОМ ............................................................................................. 5 АЛЕКСЕЕВА О., ЛИХОБАБИЧ Е. «БЕБИ-АРТ В БИБЛИОТЕКЕ» ........................................................................................... 11 САЗОНОВА Г. В. МЫ СЧАСТЛИВЫ, ЕСЛИ МЫ ВМЕСТЕ ..................................................................................................... 13 ПАСТРОН Т, А. ТВОРЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИ ............................................................................................................................................................ 16 ВОРОБЬЕВА Н. Н. ЦЕНТР СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ В ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ ........................................................................ 20 ВОДНЕВА Г. Н. «В ПАМЯТИ ПОКОЛЕНИЙ»....................................................................................................................... 22 ЛОМАКИНА Н. В. ПУТЕШЕСТВИЕ К ЧЕХОВУ ................................................................................................................... 24 РЕЗНИК Н. М. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МУНИЦИПАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК Г. НОВОСИБИРСКА»................................... 27 СЕРГЕЕВА Д. М. ЛИЦОМ К ОМИЧАМ: БИБЛИОТЕЧНЫЙ ПРОЕКТ «АПЕЛЬСИНОВЫЕ ОКНА».............................................. 32

СКАЗКА – ЧТЕНИЕ НА ВСЕ ВРЕМЕНА:НОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С ЧИТАТЕЛЯМИ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП................................................................................................................................................... 36

ПОТЕРЯЕВА Л. В. СКАЗКИ ГУЛЯЮТ ПО СВЕТУ ................................................................................................................. 36 ШЕВЧЕНКО Л. А. «СКАЗОЧНАЯ ШКОЛА 2010»................................................................................................................ 41 ГИНДЕБЕРЯ С. Д. «ЧИТАЕМ, ИГРАЕМ И РАСТЕМ» ............................................................................................................ 43 ШКУРКО Л. Ф. СКАЗКА НА ВСЕ ВРЕМЕНА: НОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С ЧИТАТЕЛЯМИ РАЗНЫХ ВОЗРАСТОВ ..................... 44 ЗУЕВА Л. А. ЖИЛА-БЫЛА СКАЗКА: ОПЫТ РАБОТЫ МУК «ЦБС» Г. КУЙБЫШЕВА НСО ПО ПОПУЛЯРИЗАЦИИ СКАЗКИ

КАК СРЕДСТВА РАСКРЫТИЯ ТЫСЯЧЕЛЕТНЕЙ ИСТОРИИ НАРОДА ..................................................................................... 50 СИНЕЛЬНИКОВА Н. А., БАГЛАЕВА Ю. Н. РАБОТА СО СКАЗКОЙ В СУЗУНСКОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ ......................... 52 ПОТЕРЯЕВА Н. Н. «МИРОТВОРЧЕСТВО» В БИБЛИОТЕКЕ.................................................................................................. 55

3

VI Фестиваль детских библиотек Сибири «Инновационное развитие детских библиотек»

В 2001 году, Областная детская библиотека им. А. М. Горького совместно с Выставочным Центром «Сибирская Ярмарка» провела первый Фестиваль детских библиотек Сибири. С самого начала мероприятие предполагало обмен инновационными идеями, демонстрацию достижений и выявление интересного опыта работы, расширение диапазона профессионального общения детских библиотекарей региона.

В разные годы в фестивале участвовали практически все региональные детские библиотеки Сибирского Федерального округа, Казахская республиканская детская библиотека им. С. Бегалина, детско-юношеский филиал Национальной библиотеки республики Саха, городские детские библиотеки Омска, Новокузнецка, Кемерова, Сретенска (Читинская область),, Новосибирска, а также районные детские и сельские библиотеки Новосибирской области. В 2006 году в фестивале принимали участие школьные библиотеки.

Каждый Фестиваль заявлял свою тему:

2001 г. – «Детские библиотеки Сибири на рубеже веков»

2002 г. – «Благотворительность. Библиотерапия. Работа с детьми с ограниченными возможностями»

2003 г. – «Краеведческая деятельность детских библиотек Сибири»

2006 г. – «Библиотека для детей в едином информационном пространстве»

2008 г. - «Книжная культура и детское чтение»

2010 г. – «Инновационное развитие детских библиотек»

В VI Фестивале принимали участие детские и сельские библиотеки из 26 районов Новосибирской области, ЦГДБ им.

4

Гайдара (Новосибирск), библиотека Второй Новосибирской гимназии, Новосибирский областной колледж культуры и искусства, Красноярская краевая детская библиотека, Омская областная библиотека для детей и юношества, Республиканская детская библиотека республики Алтай, Челябинская областная детская библиотека, Детская централизованная библиотечная система г. Новокузнецка.

28 библиотек-участниц оформляли стендовую экспозицию, раскрывающую деятельность библиотеки по заявленной теме, проводили презентации, рекламировали свою печатную и электронную продукцию. Конкурс проводился по 3 номинациям: I номинация - «Проектно-программная деятельность детских библиотек: программы, проекты, гранты»; II номинация – «Новые технологии в пространстве детской библиотеки: электронные каталоги, библиотечные сайты и блоги, видеоконференции, мультимедиапродукты, медиатеки»; III номинация – «Сказка – чтение на все времена: новые формы работы с читателями разных возрастных групп». Победителем в первой номинации стала Центральная детская библиотека г. Бердска. Участников во второй номинации было мало и жюри приняло решение наградить две библиотеки в третьей номинации: Краснозерскую центральную детскую библиотеку и Скалинскую сельскую библиотеку Колыванского района. Поощрительными призами были отмечены еще четыре библиотеки (Карасукская детская библиотека, Спиринская сельская библиотека Ордынского района, Новопокровская сельская библиотека Татарского района, библиотека Второй Новосибирской гимназии).

В рамках Фестиваля проводились встречи с известным фотожурналистом Валерием Кламмом, новосибирской детской писательницей Юлией Корнеевой, главным редактором газеты «Дошкольное образование» ИД «Первое сентября» и писательницей Мариной Аромштам.

5

В Областной детской библиотеке была организована выставка-продажа детских книг от издательства «Компас Гид» и ООО «СиБиКом».

Завершился Фестиваль в книжном магазине «Плиний Старший», где учителя, школьники и их родители смогли принять участие в дискуссии «Современная книга про школу».

Проектно-программная деятельность детских библиотек: программы, проекты, гранты

Библиотека под открытым небом

Г. П. Заковряшина, ЦДБ г. Бердска

Проект «Библиотека под открытым небом» стал победителем конкурса социально-значимых проектов 2010 года и был реализован в начале сентября. Был получен грант губернатора Новосибирской области. Цель проекта тесно перекликается с первостепенной задачей библиотеки: привлечение внимания к чтению, книге и библиотеке. Действия в рамках проекта представляют новый актуальный вид проведения мероприятий в поддержку чтения - вне стен библиотеки. Библиотекари всего мира всё чаще стали обращаться к такой форме работы.

А начиналось всё с праздника «Аллея читающего детства», который мы провели 27 мая прошлого года возле библиотеки. Он имел успех, да и сами мы остались довольны. Было решено, что такие праздники нужны, хотя бы раз в год. И когда наступил этот следующий год, я задумалась, где же взять средства? Вот тогда и пришло решение написать проект и поучаствовать в конкурсе на грант губернатора.

6

Проект представлял собой недельную пиар-акцию «Все дороги ведут в библиотеку», организацию «Библиотеки под открытым небом» и проведение праздника «Аллея читающего детства». Всё это задумывалось с целью активизировать интерес к книге, чтению и библиотеке.

Среди основных целей проекта – привлечение внимания общества к проблеме чтения детей и подростков, а также к библиотеке как центру детского и семейного чтения. Этому способствовала недельная пиар-акция «Все дороги ведут в библиотеку».

Для акции была подготовлена и издана полиграфическая продукция: различные закладки, буклеты, информационные листки, пригласительные на праздник, листовки «Стань читателем библиотеки». Все это разносили волонтёры по почтовым ящикам, раздавали горожанам, дарили участникам акций.

Внимание жителей города к книге и чтению было привлечено через уличную рекламу: баннеры, лайт-бокс, красочные указатели «Здесь девчонки и мальчишки каждый день читают книжки» и «Все дороги ведут в библиотеку!».

А нарисованные детские следы вели с аллеи прямо к библиотеке. Мелочь? А ребятишки с удовольствием прыгают по ним, как по классикам. И, наконец, мы смогли заказать для библиотеки яркую вывеску, которую точно нельзя не заметить.

Основные мероприятия пиар-акции «Все дороги ведут в библиотеку» прошли в начале сентября. В День Знаний в библиотеке проводились мероприятия под девизом «Читающие дети – умнее всех на свете» для разных возрастных категорий: КВН «Ученье- свет, не ученье – тьма», День информации «Путешествие по океану Знаний», экскурсии «День Знаний в библиотеке».

7

2 сентября был объявлен Днем дошколенка. Была проведена акция «Бросай пустышку - бери книжку». Библиотекари в ярких майках с логотипами детской библиотеки, надписями: «Без книг не интересно», «Пришло время читать» - с воздушными шарами приветствовали малышей и их родителей в парке, возле детской больницы, на улицах города. Дарили детям детские книжки, а родители получали буклет «Как приучить малышку к книжке», закладку о необходимости детского и семейного чтения, приглашения стать читателями библиотеки. Из разговора с родителями выяснили, что они понимают необходимость детского чтения. Огорчило - что многие взрослые считают, что детей еще рано записывать в библиотеку, т.к они еще не умеют читать. Было роздано 100 детских книг и более 150 экз. рекламной продукции для родителей.

Следующий день мы посвятили буккроссингу «Книжка на скамейке». Книги собирались среди читателей детской библиотеки, разъяснялось, что это за движение и, кто в нем может участвовать. Затем мы официально зарегистрировали книги на сайте буккроссинга и разместили их на скамейках в парке отдыха, на стенде возле библиотеки. Чтобы привлечь внимание прохожих, скамейки были украшены воздушными шарами. Акция нашла признание среди горожан, уже на следующий день на скамейке в парке появились книги жителей города, правда, без официального оформления. Но сам процесс, когда человек, прочитав книгу, оставляет её в общественном месте, запущен.

6 сентября был проведен опрос читателей библиотеки и горожан на тему «Бердчане и чтение». Опрос проводился среди взрослых и подростков. Участникам задавали несколько вопросов. Почти все опрошенные взрослые считают, что современное поколение не читает. Молодые (12 – 17 лет), напротив, не согласны с этим. И еще, лишь пятая часть

8

опрошенных ответили утвердительно на вопрос: хотели бы вы работать в библиотеке? И это были люди старшего возраста. И как результат: всего 6 ребят изъявили желание принять участие в ролевой игре «Я сегодня библиотекарь». 7 сентября все желающие могли попробовать себя в роли библиотекаря. А также дети были задействованы в качестве волонтеров для раздачи рекламной продукции библиотеки.

О ходе мероприятий в рамках проекта неоднократно рассказывалось в СМИ: на городском сайте «Бердск - сити», форуме бердской городской газеты «Курьер. Среда. Бердск», в газетах «Бумеранг» и «Бердские новости». На местном канале «ТВК- плюс» транслировался рекламный ролик.

В Международный день распространения грамотности и День Российского букваря заработала «Библиотека под открытым небом». На один день аллея возле библиотеки превратилась в территорию книги, чтения и юных читателей. Вся территория была поделена на зоны, обозначенные летними зонтиками, пирамидками шаров.

Здесь можно было записаться в библиотеку, получить читательский билет и выбрать книги на дом. В этот день на «абонементе на лужайке» записалось 30 новых читателей, но это не основное, к чему мы стремились. Главное, что теперь дети приходят к нам в библиотеку, как к старым добрым друзьям.

Выставка «Книжка вышла погулять» манила красивыми книжками, а нехватка стульев компенсировалась бордюром клумбы. Украшением уличной библиотеки стала выставка «Музей читательского творчества». В нем были представлены рисунки и поделки читателей по литературным произведениям. На фотовыставке «Читающие дети – умнее всех на свете» были представлены фотографии малышей с книгой. «Компьютер под летним зонтиком» привлекал любителей электронных

9

викторин, обзоров, презентаций, а зона «Наши руки не для скуки» предлагала поучаствовать в мастер-классе по оригами, и своими руками сделать незатейливые игрушки.

Яркое оформление, большие ростовые куклы, много воздушных шаров, хорошая погода и доброжелательные хозяйки библиотеки - всё создавало атмосферу праздника, привлекало и манило всех.

Основными посетителями были дети младшего и среднего школьного возраста, было много малышей с родителями, бабушками и просто прохожих. Были и организованные группы из школ.

Праздник «Аллея читающего детства» в этот день стал хорошим началом нового учебного года для детей и проходил в два потока в 11 и 14 часов. Хотелось дать возможность каждому ребенку поучаствовать в конкурсах, и получить небольшой приз.

На празднике ребята встретились со своими знакомыми: талисманом библиотеки, домовенком Кузей, Котом Леопольдом, Мышонком. Были отмечены подарками лучшие читатели в номинации «Лидер чтения», «Самая читающая семья», «Верный друг библиотеки». Подарки, конечно же книги, красочные, интересные, а так же значки («Лучший читатель библиотеки» и «Я люблю читать»).

Участники праздника могли поучаствовать в конкурсе «Юный знаток литературы», и блеснуть своими знаниями. Замечательные рисунки создавали участники конкурса рисунков на асфальте «Герои любимых книг». Каждый, и даже по несколько раз, стремился испытать удачу в конкурсе «Отгадайте, ребятки, наши загадки». Все зоны с играми были интересны, и дети с удовольствием принимали в них участие.

Выразить свою признательность и поддержку книге, дети могли в акции «Отдаю свое сердце книге», где участники

10

наклеивали сердечки и подписывали свои имена в импровизированную книгу. Получилось несколько страниц. В заключение праздника, под дружное детское восклицание: «Книга живи!», - запускался салют из воздушных шаров.

Действия в рамках проекта позволили еще раз напомнить бердчанам, что книга – это праздник, и радость общения с хорошей и умной книгой доступна каждому.

Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что запланированная работа удалась и имеет позитивный резонанс. Сотни юных бердчан и их родителей по-новому увидели библиотеку, для кого-то это было и вовсе открытием. За сентябрь этого года в библиотеку записалось на 79 новых читателей больше, чем в прошлом году. Всего же акциями и мероприятиями было охвачено более 600 человек.

Радует, что мероприятия вызвали большой положительный отклик не только у детей, но и у взрослых: родителей, педагогов, у случайных прохожих. Среди взрослых посетителей «библиотеки под открытым небом» была проведена анкета по оценке качества проведения мероприятия. Они полны восхищения и благодарности организаторам. Все оценили мероприятие на 5 и 5+. Не менее важна для нас и оценка наших коллег, библиотекарей из других городов, которые в библиотечном блоге «Лампа. Ночь. Библиотека» оставили свои позитивные отзывы и выразили желание перенять наш опыт работы.

Достигнутые результаты вдохновляют нас на продолжение работы по активизации у детей интереса к книге и чтению. Библиотекой разработана перспективная программа поддержки и развития чтения «Пришло время читать», а праздник «читающего детства» решено сделать ежегодным.

11

«Беби-арт в библиотеке»

О. Алексеева, Е. Лихобабич, Карасукская ЦДБ

Рождение проекта происходило в рамках областного конкурса молодежных проектов «Арт-марафон» совместно с Новосибирским домом молодежи. Тогда, пройдя несколько экспертиз, сумев доказать значимость чтения, мы выиграли грант в размере 65 тысяч рублей.

Проект создавался для детей от 4 до 12 лет и их родителей. Он представлял собой тесный союз чтения и творчества, где большое внимание уделялось рисованию, т.к. именно оно является одним из самых любимых увлечений детей этой возрастной группы.

Прокладывая путь к сердцу ребенка через книгу, мы побывали на всех летних площадках, в детских садах, загородном лагере, посетили около десятка родительских собраний. Работа по проекту была интересной, но трудоемкой. Об этом свидетельствуют следующие факты.

В период с мая по октябрь 2010 года было проведено 13 недель детской книги, каждая из которых была посвящена автору русской или зарубежной классической литературы. Организовано более 50 мероприятий, включающих в себя: мастер-классы педагогов изостудии, уроки книжного волшебства, постановки в кукольном театре, игры на фланелеграфе, часы тихого чтения на лоскутном одеяле, работу творческой мастерской и многое другое.

Мы старались задействовать ребят и их родителей во всех видах творчества. Стирая пространственные рамки, мы вывели библиотеку на улицу.

За время проекта прошло 9 акций, охвативших весь город. Самыми яркими из них были «Читаем с удовольствием», «18

12

век вышел погулять», « Топ - топ в библиотеку по следам». Следы последней акции до сих пор видны на улицах города.

Воплотилась в жизнь давняя мечта детской библиотеки: открытие летнего читального зала. За полтора месяца его посетило около 300 человек. Каждый день в библиотеке был ярким и запоминающимся. Сотрудники библиотеки побывали в роли 20 сказочных героев. Девиз проекта «Ни одного дня без детской улыбки!»

В открытых читательских викторинах «Вопросы недели» поучаствовало более 100 человек.

А результаты объявленного городского конкурса рисунков для нашей библиотеки были ошеломляющими: 180 участников и более 200 рисунков. Все рисунки детей были выставлены в музее и выдержали городское голосование. На презентациях выставки за 2 недели побывало 180 человек. Итогом проекта стал фестиваль детского творчества, где в ходе сказочно- концертной программы были награждены участники проекта, читающие семьи и победители. В целом на фестиваль пришло 360 человек.

За время проекта местным телевидением о нас было снято 9 репортажей, написано 10 заметок в газетах города и на сайте Карасукской администрации, опубликована статья в журнале «Место встречи» (издание журфака НГУ).

С мая по октябрь было выпущено и распространено более 20 видов печатной продукции в огромном количестве. Некоторые экземпляры вы можете увидеть на нашей выставке (фирменные пакеты, блокноты, медали, закладки, флаеры и т.д.)

Проект летнего чтения повлиял на статистические данные. За 3 месяца посещаемость составила 1700, а книговыдача увеличилась вдвое.

13

14 октября мы попрощались с проектом, а 15 октября поняли, что он продолжается: 40 первоклашек, ожидая праздника, неожиданно для нас появились в коридорах библиотеки.

А ведь это значит, что детская библиотека живет.

Мы счастливы, если мы вместе

Г. В. Сазонова, Венгеровская детская библиотека

За последние годы в селе Венгерово, как и в целом по стране, среди молодых людей изменилось отношение к основополагающим нравственным ценностям, таким, например, как семья. Изменения эти не в лучшую сторону. Статистика говорит о том, что за 2008 в селе Венгерово зарегистрировано 157 браков, расторгнуто 103, 59 детей остались без попечения родителей, в 30 семьях родители лишены родительских прав. Увеличилось количество детей, нуждающихся в психологической поддержке, возникающие в семьях проблемные ситуации только усугубляют положение и осложняют отношения между детьми и родителями.

В 2010 году библиотечный проект «Мы счастливы, если мы вместе» получил грант губернатора Новосибирской области в номинации «Создание условий по осуществлению защиты интересов семьи, женщин и детей». У библиотеки появились средства для оборудования детской комнаты.

Основной целью данного проекта является развитие и укрепление здоровых семейных отношений путем создания дружественной и комфортной среды, способствующей духовно – нравственному и интеллектуальному развитию ребенка дошкольного возраста в совместном общении с родителями.

14

Проект «Мы счастливы, если мы вместе» реализуется в рамках работы клуба молодой семьи, который был создан в 2008 году.

Создавая клуб, библиотека ставила перед собой следующие задачи:

• создать комфортные условия (детскую игровую комнату в том числе) для совместного, полноценного общения детей и родителей, обеспечивающих социальный эффект – укрепление семьи посредством совместной радости сопереживания, общения;

• оказать теоретическую, практическую помощь родителям в воспитании ребенка. Для этого привлекать к работе клуба специалистов: педагогов, воспитателей, психологов, медицинских работников, логопедов, работников библиотеки;

• Увеличить количество членов клуба за счет привлечения неполных семей и семей социального риска.

Клуб состоит из двух блоков. Клуб для родителей с детьми от 4 до 6 лет называется «Апельсин».

Первое заседание состоялось в декабре 2008года, это была встреча – знакомство - открытие, под названием «Подари улыбку другу». На ней присутствовали заместитель главы района, приглашенные специалисты, с которыми мы предполагали работать, и пять семей, пришедшие на заседание и захотевшие заниматься в нашем клубе.

Мы провели игру – знакомство, которая впоследствии стала нашим традиционным приветствием. Следующие встречи были традиционные, посвященные Новому Году, Празднику пап, Восьмому марта. Каждую встречу мы начинаем с приветствия, затем совместное мероприятие, участники которого – дети и родители. Далее работа в группах, родители

15

слушают лекцию специалиста, дети занимаются с педагогом или психологом.

В апреле 2009 года мы вместе с папами и детьми-помощниками подготовили и показали сказку В. Осеевой «Волшебная иголочка». Если помните, там героиня Машенька торопилась вышить крыло, чтобы быстрее убежать от Бабы – Яги. Наша Машенька вышивала солнце, а дети, сидящие за столами с мамами, торопились пришить заранее выкроенные из ткани макеты ладоней членов своей семьи.

Проводили мы и спортивные состязания, где дети и родители могли поближе узнать возможности друг друга. На встречах часто приходится слышать от родителей такую фразу: «Надо же, а я и не знала, что он (она) это может, или это знает».

В клубе у нас есть переходящий приз – Матрешка, который периодически гостит в семьях победителей.

Для родителей и детей от года до трех лет клуб носит название «Мама, папа + малыш». Цель клуба: раннее развитие ребенка с помощью непосредственного участия в этом процессе самых близких маленькому человечку людей – родителей. Первоначально занятия проходили только с родителями, так как температура нашего помещения не позволяла собирать малышей.

Первое совместное заседание прошло в мае 2009 года. Посвящена встреча была игрушкам, дети приходили со своими любимыми игрушками.

На занятиях мы вместе с родителями и детьми учимся играть, произносить правильно звуки, развиваем моторику, координацию движения, поэтический слух, умение чувствовать образный язык сказок и стихов.

В декабре 2009 года состоялся праздник Дня Рождения клуба.

16

Подводя итоги работы по проекту «Мы счастливы, если мы вместе» хочется отметить, что поставленные задачи на начальный период работы выполнен. К нам в клуб пришли новые семьи. Первоначально начинали заниматься пять семей, постепенно в результате деятельности клуба, рекламы, общественного мнения количество семей увеличилось до двадцати. За год работы клуба накоплен интересный методический материал, создан Совет клуба, в который входят родители и специалисты, занимающиеся проблемами детства. Работа семейного клуба и в дальнейшем будет способствовать развитию наших детей, укреплению семейных отношений, приятному досугу и привлечению читателей в библиотеку.

Творческая реабилитация и информационное обслуживание детей с ограниченными возможностями

Т. А. Пастрон, Искитимская городская детская библиотека №3

Одно из главных направлений работы Искитимской городской детской библиотеки – работа с детьми с ограниченными возможностями. В наше время лишь библиотеки остались бесплатным местом общения детей. Из-за болезней, недугов, врожденных физических недостатков многие дети лишены возможности постоянно общаться с книгой и со своими здоровыми сверстниками. Изучив их читательские интересы, информационные потребности, библиотека разработала долгосрочную, целевую программу «Творческая реабилитация и информационное обслуживание детей с ограниченными возможностями». Цель программы – содействовать формированию культуры чтения детей, развитию их творческих возможностей, социальной реабилитации в обществе. Работа с детьми с ограничениями

17

жизнедеятельности ведется в рамках городской социальной программы «Дети Искитима».

Библиотека не первый год работает по долгосрочным целевым программам. Разработана двухгодичная программа «Патриотическое и краеведческое воспитание школьников». В рамках этой программы были созданы два проекта: «История одного фото», марафон памяти «65 шагов к Победе». Проект «История одной фронтовой фотографии» вошел в городскую программу поисково–исследовательской деятельности к юбилею Победы и получил финансовую поддержку администрации г. Искитим. Проект марафон памяти «65 шагов к Победе» стал лауреатом конкурса «Библиотека года».

В 1996 году на базе библиотеки создан клуб «Надежда». На первом этапе клуб сплотил около 30 детей и их родителей. Состав членов клуба постоянно пополняется, обновляется, потому что пользуется большой популярностью. В печати, на радио регулярно появляется информация о проводимых мероприятиях, праздниках, встречах и фестивалях

Библиотека тесно сотрудничает с городским управлением социальной защиты населения, с ВОИ и ВОС. Организована картотека с данными о детях-инвалидах, которая сегодня преобразована в электронную базу данных.

В течение пятнадцати лет одним из приоритетных направлений в деятельности библиотеки является работа с детьми – инвалидами. Но у нас были не очень большие возможности для приобщения детей к достижениям мировой и национальной культуры, сложно было удовлетворить информационные потребности этих детей.

Чтобы поднять работу на качественно новый уровень, библиотекари стали искать возможность внебюджетного финансирования. Были написаны проекты: «Добрый берег

18

Надежды», «Детям – безграничные возможности», «Общение без границ».

«Добрый берег Надежды»

Инициативная группа, состоящая из молодых родителей детей с ограниченными возможностями, библиотекарей городской детской библиотеки №3, подростков старшей возрастной группы клуба «Надежда» приняли участие в городском фестивале «Наполним сердце добротой». Для участия был разработан городской социально – значимый проект «Добрый берег Надежды». Проект был одобрен городской администрацией и поддержан грантом в размере 16 тысяч рублей. Цель проекта: организация летнего досуга детей с особыми потребностями и создание новых возможностей доступа к социальной информации.

Библиотека получила доступ к сети Интернет. Это дало возможность использовать мировую компьютерную сеть для получения необходимой социальной и правовой информации.

Библиотекари проводили индивидуальные и групповые консультации, как работать в сети Интернет. Во время мероприятий для подростков использовались электронные ресурсы.

Для желающих работал кружок «Лучики Надежды», где ребята снимали летние видеосюжеты с праздников. На средства гранта была приобретена видеокамера.

«Детям – безграничные возможности»

Этот проект был поддержен губернатором Новосибирской области. На реализацию проекта был выделен грант в размере 130 тысяч рублей.

Цель проекта: реабилитация и интеграция детей с ограниченными возможностями, адаптация их в общество через культурно-информационное обслуживание в библиотеке.

19

Проект включал создание многофункционального информационного комплекса, где молодые люди с ограниченными возможностями имеют доступ к новой социальной информации, реализуют свой творческий потенциал и приобретают новых друзей, расширяют свой круг общения.

Реализация проекта дает возможность участникам познакомиться с новыми компьютерными технологиями, позволяет упрочить партнерские связи со средствами массовой информации.

В процессе реализации проекта в библиотеке были оборудованы специализированные зоны для читателей: информационный уголок чтения, релаксационная зона, творческая зона, мультимедийный зал.

В библиотеке выделена специализированная часть фонда, локализованная в отдельной комнате, где расположен информационный уголок чтения с АРМ, обеспечивающим доступ к электронным информационным массивам, предоставлена возможность работы за компьютером, проведены индивидуальные и групповые консультации с целью осуществления информационного поиска. Желающих воспользоваться данной услугой очень много. Один раз в месяц для детей проходят занятия по созданию слайд – программ. Занятия с детьми (индивидуальные и в мини - группах) включают обучающие компьютерные игры, мини - викторины, конкурсы, громкие чтения и обсуждения, прослушивания аудиокниг, совмещенные с обсуждением прослушанного.

Вместе с родителями дети с ограниченными возможностями приходят в библиотеку, где в специально оборудованном «Уголке творчества» готовят различные поделки, рисуют. Конкурсные работы детей были

20

представлены на выставках «Стол показа для людского глаза» в библиотеке и в городском парке культуры.

Особые дети отличаются гиперактивностью и слабой концентрацией внимания, быстрой утомляемостью, поэтому им необходим отдых для восстановления внимания. В библиотеке оформлена зона релаксации, где оборудован «Уголок настольных игр».

«Общение без границ»

В 2010 году проект «Общение без границ» получил грант от Фонда Михаила Прохорова (за победу в конкурсе «Новая роль библиотек в образовании»). Цель проекта: содействовать процессу социализации детей и подростков с ограничениями жизнедеятельности, посредством обучения их работе на компьютере и знакомству с новыми информационными технологиями.

В ходе работы по проекту в библиотеке была создана комфортная среда обслуживания лиц с ограниченными возможностями. В клубе «Файлик» привлеченный педагог ведет обучение детей работе на компьютере. Занятия проходят один раз в неделю. Во время занятий обязательны релаксационные игры и минутки психологической разгрузки. Дети учатся создавать слайд-программы, компьютерные рисунки, работают с обучающими играми.

Представьте свою мечту, ищите пути для ее достижения, работайте над проектами и побеждайте!!!

Центр семейного чтения в детской библиотеке

Н.Н. Воробьёва, Мошковская ЦБС

Несколько лет Мошковская детская библиотека активно работает по направлению «семейное чтение». Библиотекарь Татьяна Ивановна Федорова ведёт семейный клуб «Читайка».

21

Сегодня маленькие «читайки» - второклассники. Подружить ребят и родителей с детской библиотекой помогла активная подготовка театрализованного представления по сказке С.Маршака «Кошкин дом». Фольклорный праздник «Живая и поныне старина» ребята провели трижды: в библиотеке, в школе и в детском приюте.

Сотрудники, имея опыт работы с семьями, рискнули принять участие в областном конкурсе социальных проектов и выиграли грант.

Для Центра была выделена лучшая половина детской библиотеки. Здесь светло, удобно, уютно. Организован фонд читального зала. Чудесный воздушный замок вырос на стеллаже сказок. На книжной выставке «Читаем вместе» добавилось много новых книг для семейного чтения, журналов и изданий (закладки, дайджесты, списки книг) Мошковской ЦБС.

Открытие Центра состоялось в субботу 16 октября. Библиотекарь и Домовёнок Кузя пригласили детей и родителей чаще посещать библиотеку, провели весёлые конкурсы, выдали новые книги и рассказали о результатах анкетирования родителей и о предстоящей деятельности Центра. Предполагается, что в Центре будут читать интересные рассказы и сказки, играть, рисовать, выступать педагоги и психологи. Будем учиться друг у друга и делиться опытом. А назовём наши встречи «Клубом семейного чтения». Это всё в будущем. А пока…

Нас порадовали все приглашенные на этот праздник семьи. Дети и родители, дедушки и бабушки активно участвовали в конкурсах. Читали стихи, угадывали героев сказок и рассказов. Весёлые конкурсы вызвали много смеха. Домовёнок Кузя был восхищён маленькими знайками. Ушли

22

домой довольные, с новыми книгами, воздушными шарами, с призами и библиографическими списками.

Центр Семейного Чтения, таким образом, получил от читателей поддержку. Детская библиотека намерена продолжить реализацию проекта.

«В памяти поколений» Г. Н. Воднева,

Убинская детская библиотека

Убинская детская библиотека работает по программам совсем недавно. Можно назвать нас новичками в этом направлении.

Разработана программа «В памяти поколений» к 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Программа рассчитана на один год. Основные направления программы:

• героико-патриотическое;

• гражданско-патриотическое;

• историко-краеведческое;

• духовпо-нравственное.

В конце 2009 г. был объявлен конкурс «Пишем Книгу Мира». Предложили ребятам рассказать о своих родных, прошедших Великую Отечественную войну, «горячие» точки. Ребята написали сочинения, нарисовали рисунки. Работы собраны в папку «Пишем Книгу Мира».

Большую помощь оказали учителя русского языка и литературы общеобразовательных школ. В январе 2010 года был объявлен конкурс литературного творчества «Живая память войны». В 1-й номинации ребята должны были

23

рассказать своим младшим братьям и сестрам о Великой Отечественной войне так, чтобы было им понятно.

Во второй номинации — представить литературное произведение, которое оставило в душе ребенка неизгладимый след. Лучшие работы были отмечены грамотами и призами.

К памятной дате на старшем абонементе была оформлена книжная выставка-панорама «Великая Отечественная... Лента времени». Панорама - это широкое освещение событий. Поэтому было решено расположить материал по годам: 1941, 1942 и т.д. На ромбиках желтого и розового цвета дана информация по каждому периоду. Были подобраны карты боевых действий по годам и здесь же находилисья папки с фамилиями убинцев - участников главных сражений Великой Отечественной войны.

Час истории посвятили узникам концлагерей. Мероприятие проходило и в читальном зале детской библиотеки и в школе № 2.

Совместно с краеведческим музеем был подготовлен урок-репортаж. Его проводили в помещении музея, т.к. там была оформлена экспозиция к 65-летию Победы. Это мероприятие мы повторяли много раз по просьбе наших читателей. В книге отзывов краеведческого музея были оставлены слова благодарности организаторам мероприятия.

Еще одно мероприятие - презентация Книги Памяти Убинского района Новосибирской области. Подростки узнавали своих близких, они с гордостью сообщали друзьям: «Это мой дедушка (бабушка)». Были и вопросы: «А почему нет моего дедушки?» И мы предлагали принести информацию для папки «Убинцы - участники Великой Отечественной».

Материал о наших земляках-героях Советского Союза собран, обработан и оформлен в папке «Герои земли Убинской».

24

Мы продолжаем работу по сбору информации о людях, именами которых названы улицы нашего села. Оформлена папка «Улицы расскажут вам».

Работая по программе «В памяти поколений», мы стараемся сохранить невидимую нить, которая связывает поколения людей, привить любовь и уважение к старшему поколению, собрать информацию о героическом прошлом нашей малой Родины.

Путешествие к Чехову

Н. В. Ломакина, Вторая Новосибирская гимназии

Сегодня проектная деятельность в школе очень популярна. В нашей гимназии она осуществляется учащимися всех ступеней обучения по предметам и межпредметным проблемам. Поэтому идея этого проекта в библиотеке возникла не на пустом месте.

Во-первых, была острая необходимость пополнить фонд библиотеки. Сейчас в программу по литературе включены произведения, которые не издавались ранее массово. И иногда на запрос библиотекарь может предложить, в лучшем случае, один вариант при количестве 120 учащихся на параллели. Во-вторых, в библиотеке мало библиографических пособий. В-третьих, давно хотелось поработать вместе с ребятами.

В начале прошлого учебного года появилась идея создания библиографического пособия. То, что оно посвящено А.П. Чехову – это наш вклад в популяризацию творчества писателя в год, объявленный в России Годом Чехова.

Обсуждая варианты материального воплощения итогового продукта, мы рассматривали разные варианты, в т.ч. и бумажные носители, но всё-таки, замахнулись сразу на

25

электронное пособие, понимая, что такая современная форма будет популярна из-за своей универсальности в использовании.

Мы решили, что наше электронное библиографическое пособие (ЭБП), должно быть интересным для большинства пользователей, в том числе и потенциальных, должно раскрывать фонд библиотеки, кроме того, ЭБП должно быть достаточно простым в создании и использовании, чтобы можно было разместить его на сервере в локальной сети и на компакт-диске, чтобы работать и вне гимназии.

Мы создали пособие средствами стандартной программы MS Office - текстового процессора Word. Большинство компьютеров работают на базе Microsoft и, следовательно, пользователи не нуждаются в дополнительном программном обеспечении. Владеют текстовым процессором все пользователи, значит, и создание, и чтение электронного документа им под силу. Ещё одним аргументом в пользу Word стала «бесплатность» проекта. Затраты связаны лишь с приобретением компакт-дисков.

Уже в конце первой четверти нами была подана заявка на проект администрации гимназии, в которой была определена цель и прописаны задачи, необходимые для её достижения.

Началась работа со знакомства с особенностями библиографических пособий, создаваемых на основе электронной технологии. Первая встреча с детьми была посвящена знакомству с библиографией как научно-практической деятельностью по подготовке и передаче информации о произведениях печати. Поговорили о происхождении и сущности понятия «библиография», об её основных функциях, раскрыли понятие «библиографическая продукция», познакомились с различными библиографическими пособиями.

26

Веским аргументом в пользу участия в проекте для ребят стала возможность получить реальный и ощутимый результат – продукт, который на многие годы останется в фонде библиотеки.

Были разработаны этапы реализации проекта. В первую очередь составлен план-проспект, определивший читательское назначение, тип пособия, критерии отбора документов, состав библиографической записи. Попробовали более детально представить структуру пособия и вид итогового продукта.

Мы сразу решили использовать в своём пособии гипертекстовую технологию, которая удобна для работы с большим количеством нелинейного текста. Узлы гипертекста могут быть связаны друг с другом произвольным образом и позволяют просматривать информацию в ее любой последовательности, независимо от того, как организована исходная. Другими словами, интерактивный гипертекст - это усовершенствованные возможности традиционного аппарата книги на базе использования современной информационной технологии.

В группу разработчиков входили 10 ребят – учащихся 7 класса. Все в группе имели разный уровень владения компьютером, и при планировании работы мы старались, чтобы для каждого она была не только посильной, но и познавательной. Поэтому большинство ребят работали в паре. Все возникающие вопросы решались в рабочем порядке.

Поисковые задачи большей частью выполнялись дома, за исключением поиска и описания документов фонда. А вот сборка пособия, его художественное оформление осуществлялись в нашем медиацентре, частью которого является библиотека.

27

Учителем литературы проводилось редактирование выявленных документов фонда с точки зрения их соответствия целевому и читательскому назначению нашего пособия.

До финиша дошли не все! Только 7 имён мы назвали в качестве составителей во вступлении к пособию, хотя и их вклад был разным: кто-то перегорел, выполнял работу не очень охотно, кто-то сдавал работу недоделанной. Многое объясняется особенностями возраста ребят, всем им было по 13 лет.

Создание электронного библиографического пособия оказалось трудоёмким, но очень увлекательным занятием. Оно предусматривало для ребят, с одной стороны, использование совокупности разнообразных методов, средств обучения, а с другой - предполагало необходимость интегрирования знаний, умение применять знания из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.

Результат порадовал всех нас. Не хотелось останавливаться, появились новые идеи, и по согласованию с администрацией гимназии, работу над проектом продлили до окончания Года Чехова.

Проектная деятельность муниципальных библиотек г. Новосибирска»

Н. М. Резник, ЦГДБ им. А. П. Гайдара

Признавая исключительную роль библиотек в сохранении российского и мирового культурного наследия, в предоставлении всем категориям населения доступа к информации и знаниям, ряд международных фондов, а также федеральные и региональные власти с 90-х годов прошлого века стали выделять средства для проведения конкурсов инновационных библиотечных проектов.

28

Начиная с 1995 года основная поддержка таких конкурсов в нашей стране осуществлялась программой «Культура», имеющей международный статус и финансируемой фондом Сороса (как бы мы к нему не относились). Благодаря программе «Культура», многие продвинутые российские библиотеки получили возможность стать грантополучателями Института Открытое Общество и тем самым заложили основу своего дальнейшего развития в те годы, когда финансирование библиотек было минимальным. В их число вошли две Центральные библиотеки города Новосибирска: им. К. Маркса и им. А. П. Гайдара, которые - каждая своим путем – стали участниками и победителями конкурса библиотечных проектов. Библиотека им. К. Маркса вошла в корпоративный проект крупных новосибирских библиотек, таких как ГПНТБ, областная научная и ряд вузовских библиотек и стала полноправным членом сообщества библиотек, работающих на создание единого электронного каталога. Участие ЦГБ им. К. Маркса в корпоративном проекте позволило намного раньше других библиотек приступить к созданию электронного каталога и уже в 2003 году открыть Центр общественного доступа к информационным ресурсам, т. е. на 5 лет раньше начала оказывать пользователям необходимую для них информационную услугу.

ЦГДБ им. А. П. Гайдара в 2001 году самостоятельно участвовала в общероссийском библиотечном конкурсе. Ее проект «Книга – окно в мир» победил, получив финансирование в объеме 2 тыс. долларов, что позволило коллективу библиотеки поднять на более высокий уровень работу с детьми-инвалидами, которую библиотека к тому времени вела уже более десяти лет. Благодаря проекту нам удалось внести изменения в структуру библиотеки и создать единственный в городе специализированный отдел «Теплый дом», в котором реабилитационная работа проводится не для

29

единственной категории детей-инвалидов, а для многих других категорий населения, нуждающихся в социальной поддержке. Пользователями отдела стали дети, оставшихся без попечения родителей, дети из малообеспеченных и многодетных семей, пенсионеры, которым библиотека создала условия не только для чтения книг, но и объединила в клуб общения «Золотой возраст». На средства, полученные под реализацию проекта, были приобретены первый компьютер и первый ксерокс, закуплены первые несколько сот экземпляров лучших образцов детской художественной литературы, которая до сих пор используется нами для проведения библиотерапевтических занятий, направленных на реабилитацию детей с ограничениями жизнедеятельности. Лучшие сборники сказок легли в основу методических разработок для занятий с детьми сказкотерапией. На примере нашего проекта «Книга – окно в мир» можно утверждать, что любой проект, рожденный в недрах библиотеки, работает на перспективу и кроме непосредственной пользы, возникающей благодаря его реализации, имеет и отдаленные положительные результаты. Благодаря своему первому проекту, библиотека им. Гайдара с 2002 года включена в городскую целевую программу «Дети и город» и ежегодно получает финансовую поддержку на развитие деятельности отдела «Теплый дом».

Согласитесь, что этот факт может служить наглядным примером преимущества проектной деятельности библиотеки перед обычным планированием работы. Проект составляется таким образом, что кроме целей, задач, этапов реализации, календарного плана и сметы имеет еще один маленький, но ответственный пункт «ожидаемые результаты», который ставит разработчиков и исполнителей проекта в ответственное положение. Означенных в проекте результатов нужно достигать. Если глубоко проанализировать отдачу от любого проекта, одержавшего победу в конкурсе, то первое, что

30

следует отметить – это реальная возможность осуществить конкретные предложения по развитию библиотеки. Надо только, чтобы разработчикам проекта удалось убедить членов жюри, что именно эти предложения повысят информационное, социальное, культурное и образовательное обслуживание читателей. Сама идея разработать проект сначала стимулирует руководителя библиотеки на запуск механизма выявления кадровых ресурсов: в библиотеке проводится ярмарка творческих идей, конкурс на поиск лучших партнеров по реализации проекта, круглый стол для обсуждения вопроса о рациональном использовании средств на исполнение мероприятий проекта (в том случае, если проект победит). Т.е. уже на этапе, предшествующем написанию проекта, происходит мозговой штурм, пробуждающий творческие способности и оживляющий интеллект сотрудников, создается команда, которая будет способна сформулировать основную проектную идею, отвечающую современной социально-экономической ситуации, но и разработать убедительный календарный план мероприятий и рационально использовать полученные финансовые средства.

Проект-победитель не только повышает статус библиотеки в глазах муниципальных органов власти, но и поднимает самооценку ее работников, осознающих свои возможности и занимающих место в решении социальных проблем своего села, района, города.

В сущности, инновационный проект – это готовый социальный продукт, предназначенный самым разным категориям населения. Эффективность грамотно составленного проекта всегда очевидна. Например, к реализации проекта «Время читать», победившего в конкурсе инновационных проектов муниципальных библиотек г. Новосибирска, библиотека им. Гайдара привлекла практически все детские библиотеки города Новосибирска, обеспечила их рекламной

31

продукцией, включающей именные пакеты, ручки, визитки блокноты, календари, все, чем должно располагать уважающее себя учреждение культуры. Это дало возможность провести три общегородские акции, направленные на привлечение читателей и ставшие действенной рекламой книги, библиотеки, чтения. Библиотеки вышли на улицы, в парки, скверы, в городские дворы и провели для горожан более 230 конкурсно-игровых программ, праздников и других мероприятий, связанных с книгой. Это позволило привлечь к чтению в библиотеках 3165 новых читателей. А материалы социологических исследований, проведенных в рамках проекта, выявили реальное состояние детского чтения в каждом районе Новосибирска и позволило в последующие годы принять соответствующие меры для повышения % охвата детей библиотечной книгой.

В Новосибирске конкурс инновационных библиотечных проектов стал проводиться, к сожалению, лишь с 2006 года. Но за эти четыре года интерес к нему значительно вырос: увеличился объем финансирования и количество грантополучателей. Библиотеки на примере первых лауреатов конкурса смогли убедиться, что проект – это своеобразный трамплин в их деятельности, позволяющий быстро и качественно решать проблемы, стоящие перед ними.

Что касается Центральной городской детской библиотеки им. А. П. Гайдара, то за первое десятилетие нового века, творческая группа ее специалистов разработала и реализовала 10 различных по тематике и направленности проектов, таких как: «Здоровье – путь к успеху», «Радость чтения», «Я думаю и говорю по-русски» и др. А в последние три года работники специализированного отдела «Теплый дом» совместно с администрацией Ленинского района нашего города участвуют в экспериментальной деятельности по профилактике социального сиротства в рамках проекта «Право помогать».

32

Главным показателем его эффективности является привлечение к сотрудничеству с библиотекой 75-ти опекунских семей.

Лицом к омичам: библиотечный проект «Апельсиновые окна»

Д. М. Сергеева, Омская областная библиотека для детей и юношества

Бюджетное учреждение культуры «Областная библиотека для детей и юношества» - одна из трех государственных библиотек Омской области.

Главными задачами на сегодняшний день мы считаем привлечение в библиотеку новых читателей, продвижение чтения в среде детей и молодежи, улучшение качества и повышение эффективности методической деятельности, адресованной библиотекам Омской области, работающим с детьми и юношеством. Библиотека реализует несколько программ и долгосрочных проектов, мероприятия которых направлены на решение этих задач.

Третий год реализуется программа «Товарищество передвижных выставок» (организация книжно-иллюстративных выставок в сельских и школьных библиотеках), второй год работает проект «Я гражданин твой, Россия!» (торжественное вручение паспортов гражданам, достигшим 14-летнего возраста), начата реализация проекта «Всей семьей в библиотеку» (развитие семейного чтения).

Сейчас мы работаем над программой «Открытая библиотека», основная идея которой - развитие библиотеки как информационной системы, открытой для пользователя.

Проект «Апельсиновые окна» был задуман и разработан с целью создания привлекательного образа библиотеки. Он предполагает партнерство с учреждениями дополнительного образования детей, с творческими коллективами города Омска

33

и Омской области, вклад партнеров в этот проект носит творческий характер.

Задачи проекта: расширить информационное пространство библиотеки; использовать особенности помещения; привлечь к библиотеке внимание населения и партнеров; внести свой штрих в социально-творческий пейзаж территории.

Нас обычно спрашивают: «Почему окна «апельсиновые?». «Апельсиновые», потому что апельсин – это ярко, вкусно, полезно и привлекательно. Нам хочется, чтобы «яркой, вкусной и привлекательной» была для пользователей наша библиотека.

Здание, в котором расположена наша библиотека, построено в конце 1970-х годов. Архитектурные решения того времени предполагали широкое использование бетона и стекла, именно так выглядит наша библиотека: бетонные стены и огромные окна - от пола до потолка – выходящие на одну из основных транспортных магистралей города Омска. Такие окна украшают фасады множества библиотек. Со временем большинство библиотек стали использовать окна для рекламы своей деятельности, услуг и мероприятий. Мы решили посмотреть на проблему огромных окон несколько шире, сделать «шаг на улицу», навстречу своим читателям и использовать окна для экспозиции творческих работ детей и подростков.

Проект «Апельсиновые окна» предполагает оформление витринных окон первого этажа библиотеки. В окнах библиотеки будут экспонироваться творческие работы детей и подростков – при участии партнерских организаций. При периодической смене экспозиции, проект позволит использовать выполненное оформление в течение длительного времени.

Целевыми группами проекта являются население, взрослые и дети, подростки и молодежь, прохожие, к которым

34

обращена внешняя сторона экспозиции; но, прежде всего, это дети и подростки, юные жители Омской области – авторы экспонируемых работ. Для авторов творческих работ участие в выставке и общественное признание – это стимул к дальнейшему творчеству.

Проект визуально воплощает миссию библиотеки: создать среду развития детей и юношества через чтение, книгу, творческую деятельность и общение.

Нашим партнером в реализации проекта «Апельсиновые окна» уже стал Драматический Лицейский театр. Лицейский театр – это «обучающий» театр, театр-школа. В Лицейском театре играют дети-актеры, подростки-актеры и взрослые профессионалы. Экспозиция, посвященная актерам и их творческим работам, была размещена в библиотечных «апельсиновых» окнах и вызвала интерес и у читателей, и у прохожих.

Сейчас в окнах размещена новая экспозиция: творческие работы детей разного возраста – воспитанников изостудии «Радуга» Городского дворца творчества детей и юношества. Мы с интересом наблюдаем за прохожими, которые останавливаются, чтобы «заглянуть в наши окна».

Презентацию проекта «Апельсиновые окна» мы организовали на региональной выставке «Омская культура: известные имена и неизвестные факты» в марте 2010 года. Выставка проходила в крупнейшем выставочном зале – Областном Экспоцентре» площадью 7 тысяч кВ. м. Огромная пространство, тысячи посетителей и несколько десятков участников – все это гарантировало успех презентации. Проект «Апельсиновые окна» размещался на специальном выставочном стенде площадью 50 кв.м. В оформлении презентационной экспозиции «Апельсиновые окна»

35

использовались фирменные цвета и логотип библиотеки, муляжи апельсинов и настоящие живые апельсины.

На презентационной площадке разместили цветные баннеры с рекламой проекта, названием и адресом нашей библиотеки, организовали работу творческой мастерской, где дети могли нарисовать любимого литературного героя или иллюстрацию к любимой книге. Каждый ребёнок, сделавший рисунок, получал сертификат участника. Участников было больше, чем могла вместить площадка.

Презентация продолжалась в течение 5 дней и прошла вполне успешно: экспозиционную площадку библиотеки посетили 1552 человека, из них 468 детей; было роздано 1000 экземпляров визиток-приглашений в библиотеку; несколько учреждений культуры выразили желание стать партнерами в реализации нашего «апельсинового» проекта.

Проект «Апельсиновые окна» принял участие во Всероссийском конкурсе библиотечных проектно-дизайнерских идей «Яркие люди в ярком пространстве» и стал победителем конкурса в номинации «Дизайн детских пространств в библиотеках».

Используя окна для организации экспозиций различного содержания, библиотека расширяет свое информационное пространство, создаёт для детей и молодёжи среду самовыражения через открытое выставочное пространство; делает «шаг на улицу», навстречу своим читателям, создает новый элемент привычного образа библиотеки – яркое апельсиновое пятно на бетонном фасаде городского здания.

36

Сказка – чтение на все времена:новые формы работы с читателями разных возрастных групп

Сказки гуляют по свету

Л. В. Потеряева, Скалинский с/ф Колыванской ЦБС

В волшебный мир сказок ребёнок попадает в самом раннем возрасте. Сначала – с колыбельными песнями, затем вместе со стихами и прибаутками. Слушая их, кроха, словно по ступенькам, приходит к сказке. С детской сказки начинается знакомство с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом, а также с миром культуры и литературы. Любая сказка – это рассказ об отношениях между людьми, об основных законах, действующих в нашей жизни. Язык сказок понятен всем. Сказка предлагает образы, которые ребёнку очень интересны, а жизненно важная информация усваивается сама по себе, незаметно.

Именно творческий подход, поиск оптимальных форм работы и является визитной карточкой нашей библиотеки. Работа строится, прежде всего, в тесном сотрудничестве с Колыванской детской библиотекой, детским садом «Солнышко», Скалинской средней школой, Домом культуры и театральной студией «Улыбка».

Особенно привлекательны для наших маленьких читателей мероприятия в форме театрализованных представлений, которые развивают интерес детей к чтению и к сказке. Так ярко мы открыли сказочный марафон к неделе сказок А.С. Пушкина. Ребята попали на театрализованную игровую программу «В царство славного Салтана». Царь Салтан и его верный помощник скоморох пригласили всех в гости на остров Буян. Знатоков сказок ждали испытания, чтобы стать самым достойным и занять трон на острове.

37

Марафон был продолжен слайд - викториной «Калейдоскоп сказок А.С. Пушкина», во время которого ребята младшего школьного возраста, предварительно прочитав предложенные им сказки, отвечали и рассуждали над вопросами. Эта интересная для них форма проведения, помогала представить сюжет сказки и дать правильный ответ.

В библиотеке постоянно работала выставка «Душа в заветной лире», которая помогала детям в подготовке и во время самих мероприятий. Заключительным этапом марафона стал литературный час «Подруга дней моих суровых» о няне поэта и сказках. Всего в марафоне участвовало 64 ребёнка, что повысило посещаемость и книговыдачу.

Ребёнку мало просто прочитать сказку, хочется научить его находить в ней скрытые смыслы и жизненные уроки. Мы говорим с детьми в живую, держа книгу в руках, а еще может быть для наших сельских ребятишек необычное общение – виртуальное. На сайте Колыванской Центральной библиотеки мы с 1 сентября разместили вопросы виртуальной викторины: «Знаешь ли ты сказки?».

Детям были розданы визитки, по которым они могли зайти на сайт всей семьёй и ответить на вопросы. Приблизить семью к сказке, устроить незаметно для них семейные обсуждения, дискуссии и чтения книг было основной нашей целью. А ещё дети, не зная ответа на вопрос, шли, конечно же, к нам! Для некоторых из них сказка стала открытием! Видя активность читателей в виртуальной викторине, мы решили, что она будет продолжаться до конца года, поэтому итоги подводить рано. Но общение началось, и это нас радует.

Библиотека и семья – это прекрасный союз для рождения грамотного читателя. Именно в этом направлении мы работаем уже много лет. Для внедрения сказки в семьюу, существует множество способов. В этом году мы создали

38

рекомендательный список «Сказочные женихи и невесты». В детстве каждый из нас мечтал о принце на белом коне и о красавице-принцессе. Книги, которые мы рекомендуем, для семейного чтения, с просмотром мультфильма. Среди малышей список сразу стал пользоваться популярностью. Они познакомились со сказками «Дюймовочка», «Царевна – лягушка», «Золушка» и др. Эти сказки учат их, как нужно дорожить дружбой и любовью между мальчиком и девочкой.

С появлением в библиотеке компьютера наша издательская деятельность стала ярче и интереснее. Для литературного конкурса по сказкам о домовёнке Кузе был создан рекомендательный список «Сундучок домовёнка Кузи». Ребята знакомились с предложенными книгами, брали закладки с вопросами по сказке, отвечали и за правильные ответы получали призы от Кузи.

Закладки стали незаменимой частью почти каждого нашего мероприятия. Они не только рекомендуют сказки, а ещё помогают ребёнку поразмышлять над прочитанным. К примеру, закладки по творчеству сибирского писателя Ю. Магалифа. Ребята, взяв книгу и прочитав её, могли самостоятельно в кругу семьи устроить обсуждение сказки. В этом им помогали вопросы закладки. Также закладки знакомят их с творчеством автора, раскрывают тему или героя книги.

Детей младшего школьного возраста привлекла необычная выставка «В лес за сказками». Милый сказочный ёжик рекомендовал книги Николая Ивановича Сладкова. А в его иголках - рекомендательный список в виде грибочков.

Детей среднего школьного возраста ждала увлекательная встреча «Лесные сказки», где они узнали о жизни Сладкова и ответили на вопросы викторины.

В Скалинской сельской библиотеке мы начали создавать электронную игротеку. Первая наша ласточка – электронная

39

презентация – викторина «Великий сказочник Датского королевства» по творчеству и сказкам Г.Х. Андерсена. Ребята могут познакомиться подробно с творчеством сказочника и ответить на вопросы предложенной им викторины. Не зная ответ на вопрос, можно прочитать в гиперссылках сказку или подробно узнать биографию сказочника, найти список всех сказок Андерсена и многое другое. Эта презентация предназначена для работы не только в библиотеке, но и можно взять домой.

Если посмотреть на карту России, то в самой середине её можно увидеть широкую коричневую полосу. Это и есть знаменитая сказочная страна под названием Урал. Читая сказы П. П. Бажова, дети узнают о сказочных чудесах и о людях, которые, здесь жили и трудились. Поэтому была объявлена акция «Прочти сказку – оставь отзыв». Цель - привлечь к чтению не читающих детей, чтобы познакомить их с русским фольклором, бытом, традициями, говором, природой и богатством Урала. Неужели мы могли пройти это географическое место, не побывать и не изучить фольклор Урала? Конечно же, нет! Именно поэтому мы пригласили на заключительный этап акции всех желающих детей, чтобы отправиться в литературное путешествие «В гостях у Медной горы Хозяйки», где повстречались с самой Хозяйкой Медной горы и подвели итоги акции.

Каникулы! Весёлая пора детей! Поэтому каждое лето наша библиотека старается сделать для своих читателей необыкновенным, незабываемым. Для младшего школьного возраста слайд-викторина «Добро пожаловать в страну сказок». Ребята читали вопросы и угадывали героя, автора и название сказки, с удовольствием приняли участие в конкурсе рисунков.

С ребятами старшего школьного возраста мы совершили выездное литературное путешествие с электронной презентацией «Катится голубой вагон», которое прошло в

40

стенах Колыванской детской библиотеки. Мы встретились с любимыми сказочными героями книг Э.Успенского. Совершили путешествие в «голубом вагоне» по сказочным станциям: музыкальная, стихотворная, мульти-пульти и др. Узнали много интересного о жизни и творчестве детского писателя, активно выполняли творческие задания.

«Добрый мир чудесной сказки» - этим театрализованным представлением герои сказок: Буратино, Белочка, Карлсон, старуха Шапокляк – открыли в 2006 году для детей 9 – 11 лет, клуб «Всезнайка». Дети вместе с героями отправились в книжное царство – сказочное государство. Чтобы детям было не только интересно, в клубе, но и познавательно, мы постоянно ищем новые нестандартные пути. Уже вошло в традицию приглашать на наши заседания гостей, друзей, родителей, бабушек и дедушек. Чтобы объединить поколения, мы проводим мероприятия, связанные с национальными и семейными традициями. Если вчитаться внимательно в текст русских народных сказок, то можно узнать всю историю России. Так на одном из заседаний мы провели фольклорный праздник «Круглого пирога» и встречали гостей по старой русской традиции хлебом – солью. И, конечно же, сказки стали главной частью всего мероприятия.

В душе каждого из нас живёт сказка, поддерживая нас в череде будней. Но она скромна и негромко заявляет о своём существовании. Поэтому некоторые думают, что её нет. Однако стоит только позволить себе остановиться, закрыть глаза, как волшебство и чудеса нашей души становятся явью. Образы, мысли и чувства, которые мы забираем с собой из сказки, живущей внутри нас, - это то, что даёт нам силы и возможность созидать реальное будущее… Мы ищем и находим новые пути, чтобы наши дети любили сказки. Чего и вам желаем!

41

«Сказочная школа 2010» Л. А. Шевченко,

Краснозерская районная библиотека

Лето - прекрасная пора для развития и реализации творческих способностей детей.

В Год Учителя, методический отдел межпоселенческой библиотеки разработал и запустил в работу Летнюю программу чтения «Сказочная школа 2010».

Работа по программе проводится по трем возрастным категориям: дошкольники, читатели 1-5кл., читатели 6-9кл.

В каждой возрастной группе проводится конкурс среди читателей-детей по 2 номинациям:

• литературное творчество (стихи, рассказы, эссе, мини-презентации)

• изобразительное творчество (рисунки, декоративно-прикладное искусство, тематические фотоальбомы)

В районной программе принимают участие все 30 библиотек Краснозерского района. Они поделены на шесть Сказочных Школ:

«Разноцветная школа» (летние приключения и путешествия)

«Морская школа»

«Школа непослушания».

«Школа мастеров».

«Школа лесных наук»

«Школа магии и волшебства».

Старт программе был дан 1 июня. На центральной площади прошла презентация летней программы чтения и Академии сказок.

42

Работая в сказочной школе, дети писали отзывы на книги, делились впечатлениями о том, что нового узнали в библиотеке, сочиняли стихи, сказки, речевки, рисовали.

Библиотекари использовали самые разнообразные формы работы со сказкой благодаря сотрудничеству с отделом кино, ДК, педагогами театральных студий. Мы поддерживали интерес детей тем, что в конце занятий объявляли результаты, суммируя баллы за домашние работы.

Заключительным мероприятием работы нашей Академии стал литературный праздник «Сказочный звездопад», подготовленный совместно с учителями и детьми всех начальных классов одной из школ. Зал был переполнен. В нем царила атмосфера радости. А еще ожидания: ведь мы подводили итоги работы нашей летней Академии сказок и награждали самых активных детей и библиотекарей.

Завершилось мероприятие шествием сказочных героев по поселку.

Действенный библиотерапевтический эффект сказки библиотекари использовали в работе с детьми из приюта. Занятия в нашей сказочной школе проводились два раза в месяц, соответствуя девизу «Сказка добрая рядом живет - душу лечит, скучать не дает».

Основные приемы, используемые нами в этой работе: активное слушание и созерцание, диалоговая форма общения, психолого-коррекционные игры в контексте чтения сказок, импровизация и драматизация, элементы куклотерапии. Акцент делали на работу с авторскими художественными сказками, которые более понятно и четко рассказывают о разных сторонах жизни, что является важным для миропонимания.

В декабре наша «Академия Сказочных Наук» будет подводить итоги сказочной школы.

43

В перспективах – продолжение работы в следующем году: сказочные кольцевые выставки, обмен опытом на районном уровне.

«Читаем, играем и растем»

С. Д. Гиндеберя, Линевская детская библиотека

В нашей Линевской детской библиотеке работает «Сказочная школа». Она была создана с целью оказания социально – педагогической помощи детям из семей группы риска.

Созданию Сказочной школы предшествовало сотрудничество с Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения и организация реабилитационно– досугового пространства в библиотеке. Реабилитационно – досуговое пространство включает в себя не только помещение, оборудованное всем необходимым для полноценного досуга детей, но коллектив, получивший помощь специалистов Фонда в пересмотре своей работы с точки зрения помощи детям. Еще в процессе реализации двух проектов, поддержанных Фондом, мы обдумывали перспективы их развития и включения мероприятий по профилактике социального сиротства в обычный план работы библиотеки. В итоге в план нынешнего года были включены:

• Цикл досуговых мероприятий для подростков 10-14 лет, состоящих на учете в КПДН;

• Цикл развивающих занятий для учащихся коррекционной школы;

• Библиотерапевтический цикл для детей и подростков с ограниченными возможностями, посещающими детский реабилитационный центр,

• Программу «Читаем, играем и растем».

44

В процессе общения с специалистами, психологами, социальными педагогами мы выяснили, что есть определенное количество детей дошкольного возраста, относящееся к группе риска по социальному сиротству. Это дети 6-7 лет, у которых один или оба родителя лишены родительских прав, либо состоят на учете по причине ненадлежащего ухода за детьми.

Для себя мы предварительно наметили, как мы будем вовлекать в библиотеку этих детей, когда они пойдут учиться в школы поселка. Но к нашему удивлению, все дети нашей выделенной группы, а конкретно 10 человек оказались в одной школе и в одном классе. В расчете на этот класс из 25 детей нами и была составлена программа занятий «Читаем, играем и растем». Нам хотелось помочь нашим детям быстрее адаптироваться к школе, помочь им в развитии познавательного интереса, читательских способностей и тем самым, хоть немного, компенсировать отставание от других детей, с которыми занимались родители.

Метод, выбранный для данной работы – сказкотерапия. Его преимущества для развивающих занятий в библиотеке мы постарались раскрыть в видеофильме, сделанном и продемонстрированном специально для родителей целевой группы.

Сказка на все времена: новые формы работы с читателями разных возрастов

Л. Ф. Шкурко, Чановская детская библиотека

Детская библиотека с 2007 года работала по программе «Сказочная школа», которая включает в себя разнообразные мероприятия и будет действовать до 2011 года.

45

Цель: Развитие интеллектуально-творческого потенциала детей.

Задачи: Использование инноваций в деятельности библиотеки. Повышение качества жизни детей. Культурное развитие детей.

Не нужно доказывать, какое большое место занимает сказка в формировании духовного мира маленького человека. Не зря гласит поговорка «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». С добротой и нежностью наблюдают за своим героем самые маленькие читатели 3 – 6 лет. Не впадая в назидательный тон, он раскрывает своему читателю, чему следует подражать, а чему не стоит, дает толчок для переживаний и раздумий. Толчок развитию всего лучшего, что дано ребенку самой природой Детства!

Для самых маленьких читателей на абонементе и в читальном зале оформлена книжная выставка «Музей сказочных героев», где герои сказок представляют свои книги. Здесь можно увидеть Красную Шапочку с Серым Волком, Колобок катится по тропинке навстречу своей судьбе, рядом с книгой действует-злодействует Баба Яга в ступе, Золушка в карете спешит домой, потеряв туфельку, три поросенка выглядывают из домика и другие герои; «Сказки, которые можно послушать и посмотреть» и другие.

Эти выставки своим ярким оформлением привлекают внимание детей. Еженедельно подготовительная группа детского сада «Чебурашка» посещает библиотеку. Для них проводим различные мероприятия, например, презентация выставки-музея сказочных героев с элементами театрализации. С огромным удовольствием смотрели через видеоплейер, мультимедийный проектор мультфильмы по сказкам «Ну погоди!», «Кот Леопольд», «Домовенок Кузька» и др.

46

Просмотры фильмов чередуем чтением книг с беседами о прочитанном.

«Лунтика» любят не только малыши, но и младшие школьники. Встреча с Лунтиком и его друзьями – всегда веселое приключение, а самое главное, эта сказка учит добру, общению друг с другом, познанию окружающего мира. Используем в работе и развивающие компьютерные игры «Лунтик познает мир». Нравится детям собирать картинки по сказкам, используя пазлы.

Гостями детского сада бываем и мы, библиотекари. Праздник «В гостях у Дедушки Чукоши» проходил с детьми старшей и подготовительной группы. Дети инсценировали сказку «Муха-Цокотуха», отвечали на вопросы викторины по сказкам Чуковского с использованием рисунков художников-иллюстраторов, предметов из сказок (мыло, самовар, мочалка и т.д.) и слайд-кадров.

Следующая возрастная группа «Сказочной школы» - это сказки для младших школьников, которые помогают ребенку в первых шагах самопознания, формирования духовного Я. Книжная выставка – самая эффективная форма работы с книгой. Для детей этой группы были оформлены книжные выставки «Путешествие в Сказкоград», где Кот в сапогах у ворот сказочного замка приглашает своих читателей совершить увлекательное путешествие в сказку. В форме сказочного терема оформляли выставку «Волшебная страна сказок».

Пушистое, лучистое, яркое солнышко,, легкие облака, бабочки, порхающие в небе, качающиеся подсолнухи, скворечник на дереве, плетень с ведерком, курочка с маленькими желтыми цыплятками – так была представлена композиция, посвященная «Курочке Рябе».

Что может быть интереснее сказок? Лучше сказок могут быть только сказки новые, необычные, от чтения которых ну

47

просто невозможно оторваться. Внутриполочная выставка «Современная сказка» представляла современных писателей С.Махотина, А.Гиваргизова, Т.Крюкову, С.Седова.

Для младших школьников был составлен план чтения «Мы читаем всей семьей», который включал русские и зарубежные сказки.

У каждого человека есть любимые книги и любимые литературные герои. В юбилей писателя Е. Шварца юные читатели встречались с героями сказок «Сказка о потерянном времени», писателя А. Милна – с медвежонком Винни-Пухом, писательницы А. Линдгрен с Карлсоном.

Ни один праздник «Книжкиной недели» не проходил без героев сказок. Кот Ученый, Кощей Бессмертный, Баба Яга встречают гостей и поздравляют лучших читателей с праздником, дарят книги, проводят литературные игры.

В игре познается мир. Игровая программа «Огорчение Кузи» - это встреча с еще одним литературным героем Домовенком Кузькой, любимцем детей. Ему помогали сказочница Бабушка Арина и девочка Игра. В игре принимали участие родители и дети.

В юбилей писателя Э.Успенского прошел КВН «Дядя Федор, Чебурашка, Крокодил Гена и все, все, все». Представляя разные номинации конкурсов, дети проявляли свои творческие способности.

Литературная игра «Сказочник Датского Королевства» по творчеству Г.Х. Андерсена прошла с детьми 2 класса, а литературно-творческая экспедиция «Буян – остров тайн и загадок» – с летней площадкой, где использовали мультимедийную презентацию.

Викторина по зимним сказкам «Однажды в студёную зимнюю пору» для начальных классов прошла в электронном виде, так же в электронном виде был проведён «Фестиваль

48

сказочных героев», где дети отличали авторскую сказку от народной.

Сейчас активно разрабатываются нетрадиционные направления работы со сказкой. Нетрадиционное – это значит, непривычно по-своему не только воспринимать содержание, но и творчески преобразовать ход повествования.

С детьми группы риска «Родничок» проводили занятия по сказкам Сергея Седова «Сказки про мам». Дети, посещающие эту группу, живут в семьях, где не всегда всё просто. В них они сталкиваются часто с агрессией, оскорблением, несправедливостью. Сказка может дать им понятие – добро побеждает зло.

Начали работу со сказкой с ритуала «входа». Задали вопрос: «За что я люблю свою маму»? Каждый из участников отвечал на этот вопрос.

Второй этап – расширение. Библиотекарь читала сказки из книги и задавала вопросы для размышления.

Затем провели закрепление. Каждый ребёнок придумал свою сказку о своей маме и проиграл её в ролях.

Следующим этапом было резюмирование. Библиотекарь подвела итоги занятия и раздала всем детям закладки, на которых написана пословица «При солнышке тепло, при матери добро». Дети, соединив свои руки вместе, образовали солнышко.

По этой же методике проходили занятия по сказкам Н. Абрамцевой и О. Кургузова.А также работали с книгой «Добрые сказки», которая вышла в серии «Сердечная помощь». Эта книга включает в себя сказки, авторами которых являются известные телеведущие: Мария Киселёва, Юлия Меньшова, Нонна Гришаева, Ксения, Анастасия и Александр Стриженовы.

49

Выставка рисунков «Мы рисуем сказку» дала детям возможность пофантазировать и проявить свои творческие способности.

Проигрывая сказку, ребёнок долгое время находится в активном состоянии, в это время происходит всестороннее развитие, освоение новых умений и навыков, поэтому совершенно естественным является использование сказок в психологических целях. Сказки обладают умением проникать в «тайные тайны», поэтому ребёнку необходимо такое место, такой уголок, где можно сесть спокойно и посидеть. И такой уголок есть в библиотеке.

Читатели среднего и старшего звена пресекают в себе всё детское и меньше внимания уделяют сказкам, что несёт непоправимые духовные потери. Выставки, просмотры, обзоры позволяют им «легально», не прячась, возвратиться ещё раз к этому чтению, по которому они по-прежнему скучают.

Для детей этой возрастной группы была оформлена книжная выставка «Кто тебя выдумал, волшебная страна», «Сказка ложь – да в ней науки от невежества и скуки», «Сказки читай, да ума набирай»

Для рекламы книг серии «Книги заветной мечты», в которую входят повести-сказки и сказочные романы, была оформлена подвесная реклама, оформлен рекомендательный список «Сказки «Заветной мечты»», проведены обзоры-презентации в 5-6 классах, обзор книг «Эмиль, Карлсон и другие».

«Новые имена – новые книги» - обзор новых современных сказок. Он включал таких авторов: Крюкова Т. «Дом вверх дном», Биллевич В. «Сказка о похищенной принцессе», Варденбург Д. «Приключения Ульяны Караваевой», Бодров Г. «Сказки и легенды озера Чаны», Раин О. «Спасители Ураканда», Фред Адра «Алекс и снежные тени».

50

Проведённая в библиотеке работа со сказкой способствует расширению круга чтения детей, повышает их интерес к сказке, делает активным и самостоятельным выбор литературы детьми по предложенной теме, даёт возможность наиболее полно использовать познавательную ценность и духовный потенциал этих сказок.

Жила-была сказка: опыт работы МУК «ЦБС» г. Куйбышева НСО по популяризации сказки как средства раскрытия тысячелетней истории народа

Л. А. Зуева, МУК «ЦБС» г. Куйбышева

Именно сказки, помогают ребенку ближе познакомиться с богатыми народными сокровищами и лучшими достижениями детской литературы.

В Куйбышевской ЦБС работа со сказкой ориентирована на дошкольный и младший школьный возраст.

Программа «Чит и Ай» представляет собой часы творческого чтения для учащихся 3-4 кл. Цель программы - развить интерес к чтению, как к интеллектуальному виду деятельности.

Программа рассчитана была на 2009 год. Открыл программу в январе литературный праздник «Путешествие по книжным страницам и спектакль по сказке «Про храброго зайца» С. Михалкова.

Для каждого месяца выбирался свой автор. Жанру сказок был посвящен февраль, в частности сказкам народов мира. Через игру-подражание дети учились определять главную мысль сказки и сравнивали нравственные качества людей в сказках народов мира. Как оказалось, герои сказок должны

51

обладать одними и теми же добродетелями. Недаром сюжеты сказок всех народов похожи.

В марте проходили занятия по творчеству Н. Носова. Дети словесно рисовали отдельные эпизоды из его произведений, учились отличать реальные поступки от фантастических, глупость от остроумия.

Особенностью программы является ее разработка и реализация совместно со студентами педколледжа. Мероприятия готовили будущие учителя. Сотворчество детей и взрослых, элементы театрализации, разнообразные формы работы сделали часы творческого чтения ярким зрелищем, развивающим творческие способности детей.

Выделяется своей нестандартностью сказочное ралли «Пусть всегда да здравствует сказка!». Участниками «сказочного пробега» стали все классы начальной школы. Ребята «проехали» несколько остановок, каждая из которых вызывала бурю эмоций. «Волшебный сундучок» содержал сказочные предметы, дети отгадывали соответствие той или иной вещи герою. Затем дети приехали к Дедушке-Краеведушке и поучаствовали в викторине «А знаете ли вы?» по сказкам сибирских писателей. «Веселый карандаш» предлагал нарисовать на асфальте любимую сказку или сказочного героя. На остановке «Слова бывают разные» внимание у всех вызвал сказочный кроссворд. «Мир природы» защищали Кикимора и Лесная Фея. Особенно понравился «Тот самый Андерсен» и викторина по творчеству писателя-сказочника. В конце мероприятия проходила книжная ярмарка и акция «Книгу – в подарок».

Театрализованная акция-подиум на площади «Идут века, но Пушкин остается…» подарила викторину по сказкам Пушкина и сопровождалась радиогазетой, озвучивающей произведения Пушкина. Эта акция вполне справилась и с

52

задачей «зацепило», т.к. она была рассчитана на простое любопытство и своей зрелищностью делала прохожих заинтересованными участниками.

В апреле 2010 г. в детской библиотеке прошла праздничная программа для уч-ся 1-х классов «Новые приключения старых друзей», посвящение в читатели с элементами театрализации. Емеля в роли режиссера предложил участникам проиграть эпизод с Котом Базилио и Лисой Алисой. Лучшие эпизоды были отмечены призами зрительских симпатий. В программе было задание на «живую» иллюстрацию. Например, Баба Яга дала задание командам сделать живую иллюстрацию полета на ядре из книги Эриха Распэ «Приключения Барона Мюнхгаузена». И лучшие иллюстрации были отмечены зрителями. Такая форма работы является своеобразной рекламой книги.

В перспективе наработанный опыт планируем дополнить новыми формами обслуживания средних и старших читательских групп детской библиотеки, т.к. сказка стоит вне времени и вне возраста, она нужна и детям, и взрослым.

Работа со сказкой в Сузунской детской библиотеке

Н. А. Синельникова, Ю. Н. Баглаёва, Сузунская ЦБС

Сказка – это чудо, которое сопровождает нас всю жизнь. Её любят все, от мала до велика.

Для младших читателей проводятся дни дошкольников, посвящения в читатели, утренники: «В гостях у Мухи-Цокотухи», «Веселый день с Сергеем Михалковым», «Аленушкины сказки» и др.

Важную роль и нагрузку несут в себе кукольные представления, которые очень нравятся юным читателям. В куклах реально воплощаются реальные образы, что собственно

53

многие и называют волшебством. С удовольствием посмотрели дети сказочные представления: «Теремок», «Колобок», «Красная шапочка».

Для самых маленьких у нас в библиотеке создана сказочно-игровая комната «Теремок», где можно почитать и поиграть, послушать и посмотреть сказку. Подрастая, дети сами становятся участниками сказочных представлений. Они с удовольствием готовят костюмы, инсценировки: «Катится, катится голубой вагон» по творчеству Эдуарда Успенского, «Сказки его жизни» (Андерсен), игровая программа «Скажите, как его зовут?» (по книге Толстого «Золотой ключик»), «В царстве сказов Бажова», литературное путешествие «Чародеи изумрудной сказки» и др.

С большим удовольствием ребята творят сказку своими руками. Так после праздника «В гостях у домовенка Кузи» девчонки и мальчишки из коррекционной школы, а они у нас частые гости, сделали столько поделок из ткани, ниток, бумаги, пластиковых бутылок, что получилась замечательная выставка поделок «На день рождения Кузи».

Литературное путешествие «Там, на неведомых дорожках» по сказкам Пушкина вылилось в замечательные рисунки по его произведениям. Ребята сочиняли стихи о любимом сказочном герое. После встречи с героем А. Милна Винни-Пухом дети рисовали и придумывали пыхтелки, в результата чего получилась выставка «Моя любимая книга». Побывав в гостях у Незнайки, дети приносили свои рисунки в «Незнайкину галерею », которая была размещена в фойе библиотеки.

Совместно с центром социальной помощи «Росинка» было проведено мероприятие для детей с особенными потребностями «В гостях у героев сказок Андерсена». Для ребят оно оказалось очень запоминающимся, они с

54

удовольствием приняли участие в этом празднике, а затем сделали из бумаги в технике оригами кораблики мечты.

При работе со сказкой библиотекари работают с метафорами, обсуждают поведение и мотивы персонажей, предлагают ребятам разные виды творческих заданий.

Для средних и старших школьников был проведен литературный час «Зорко одно лишь сердце» по книге Экзюпери «Маленький принц».

Ребята всех возрастных групп с большим удовольствием участвуют в литературных играх, в КВН, конкурсах, викторинах.

Интересно прошли уроки прекрасного со слайд-программами «Русская сказка в живописи», где юные читатели познакомились с творчеством Васнецова, Рачева, Конашевича. Замечательно то, что под конец ребята беря книгу, уже по обложке могли сказать, какой художник сделал к ней рисунки.

По мере возможности к мероприятиям для детей делаем закладки, памятки, рекомендательные списки.

Свою работу со сказкой мы не ограничиваем стенами библиотеки. С литературными викторинами мы выходим на поселковые и районные мероприятия. Так с конкурсной программой «Книжкоград» мы ежегодно участвуем в поселковом празднике «День защиты детей». А на Заволокинский праздник, который совпал с Пушкинским днем, библиотекари вышли с викториной по Пушкину.

По нашему мнению, ценность сказки в том и заключается, что это чтение на все времена и для всех возрастов. Сказка, должна оставаться узнаваемой, такой, какой её знали наши мамы, бабушки и прабабушки. И какой будет читать ее наше будущее поколение.

55

«Миротворчество» в библиотеке

Н. Н. Потеряева,. Садовый с/ ф ЦБС Новосибирского района

Инновационное развитие Садовой сельской библиотеки заключается в объединении библиотечной работы с изучением народных промыслов, художественных росписей по дереву.

В 2007 году совместно с руководителем изостудии И. В. Колтун был написан проект «Миротворчество», предполагающий создание в библиотеке школы русских традиций. Партнерами должны были стать мастерская по дереву, музей прикладного искусства, музыкальная школа, фольклорный ансамбль, студия этномоды, шахматный клуб.

Не смотря на отсутствие дополнительных финансовых вложений в настоящее время, этот проект осуществляется. На базе библиотеки создана мастерская-музей, налажено сотрудничество с мастерской по дереву, расположенной в соседней школе. Мальчишки со своим наставником Д. С. Алилековым с увлечением мастерят для изостудии беловые образцы.

В библиотеке выделен фонд литературы по народной культуре. Работа со сказкой строится по следующей схеме: «Формула красоты»=Содержание +Форма +Цвет. Знакомство с текстом начинается с предварительной беседы на тему сказки. Затем сказка читается вслух или ребёнок читает самостоятельно. Выявляются самые значимые, ценные моменты, задевшие душу читателя. Художественный образ из сказки объединяется с традицией народной росписи. Постепенно рождается будущая работа.

При разработке сюжетов для своих работ дети изучают историю, народные обычаи, образцы работ старейших мастеров. К примеру, изучив изобразительный язык, символику и традиционные сюжеты городецкой росписи, дети через свою

56

фантазию, свой мир воплощают художественный образ любимой сказки.

В разработке сюжетной композиции используются приёмы иконописи: эпизоды жизни сказочного героя изображены в клеймах.

Гордость за великих сынов России воплотилась в коллективной работе - панно «Доблестные защитники Земли Русской». Перед зрителями разворачивается целое «Сказание» из восьми кадров – картинок, исполненное юными мастерицами необыкновенно красиво в традиционной городецкой манере. Героизм русских воинов показан в любимых образах, начиная с былинного Ильи Муромца и заканчивая воином-освободителем в Великой Отечественной войне. При разработке сюжета было просмотрено множество книг по истории Отечества, былин, героических сказок, сборников крылатых слов.

Создав на базе библиотеки мастерскую-музей, мы работаем со сказкой, идя через художественный образ в традицию народной росписи.