успех (классный час)
DESCRIPTION
Презентация к классному часу "Мы против наркотиков"TRANSCRIPT
![Page 1: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/1.jpg)
Образование – путь к успеху!
Классный час
![Page 2: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/2.jpg)
целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений, либо по их совершенствованию.
Образование —
Ключевые слова:
![Page 3: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/3.jpg)
В широком смысле слова, образование — процесс или продукт «…формирования ума, характера или физических способностей личности… В техническом смысле образование — это процесс, посредством которого общество через школы, колледжи, университеты и другие институты целенаправленно передает свое культурное наследие — накопленное знание, ценности и навыки — от одного поколения другому».
![Page 4: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/4.jpg)
ЗнанияТрудПреодоление неудачУчёт ошибокСотрудничество с другими людьмиОтстаивание своей точки зрения
ЦельДействиеУдача в достижении чего-нибудьПризнание другихХорошие отметкиСобственные достиженияРезультат
Образование Успех
• Что нужно, чтобы добиться успеха?
• Формула достижения успеха
![Page 5: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/5.jpg)
Успех:- в учебе;- в спорте;- в творчестве;- политике и т.д. достигается через образование.
“Мудр тот, кто знает не многое, а нужное”— Эсхил
Формула достижения успеха• Цель
• Действие • Результат
![Page 6: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/6.jpg)
• Общее образование • Дошкольное образование• Начальное общее образование• Основное общее образование• Среднее (полное) общее
образование• Дополнительное образование
детей• Профессиональное образование
• Начальное профессиональное образование
• Среднее профессиональное образование
• Высшее профессиональное образование
• Бакалавриат• Магистратура
• Послевузовское профессиональное образование
• Аспирантура• Докторантура• Повышение квалификации• Второе высшее образование• Переподготовка
• Профессиональная подготовка
Уровни образования
![Page 7: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/7.jpg)
Успешные люди
3-й Президент Российской Федерации
Родился 14 сентября 1965 года в Ленинграде. Был единственным ребёнком в семье, которая жила в районе Купчино на окраине Ленинграда.Дмитрий Медведев поддерживает связь со своей бывшей школой. Учительница Вера Смирнова вспоминает: «Он очень старался, всё время посвящал учёбе”. Когда Дмитрий Медведев поступил в университет, его характеризовали так: «Хороший, крепкий студент. Занимался спортом, тяжёлой атлетикой. Молодой, энергичный, лучше не бывает».
![Page 8: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/8.jpg)
Мих йло (Миха л) Вас льевич а́� и́� и́�Ломон сово́� (8 (19) ноября 1711, деревня Денисовка, Россия — 15 апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, химик и физик, основоположник физической химии, астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики, основоположник молекулярно-кинетической теории, науки о стекле. Разработал проект Московского государственного университета, впоследствии названного в его честь. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера.
![Page 9: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/9.jpg)
1730 — 16 декабря ушёл в Москву.1731—1735 — учёба в Московской Славяно-греко-латинской академии.1736 — 12 января зачислен студентом в Санкт-Петербургский академический университет.1736 — 4 октября для обучения горному делу и металлургии направлен в Германию.1736—1739 — обучался в Марбургском университете.1739 — в феврале женился на Елизавете-Христине Цильх1739—1740 — под руководством И. Ф. Генкеля обучался горному делу.1741 — 19 июня вернулся в Санкт-Петербург.1745 — 5 августа утверждён в звании профессора химии Санкт-Петербургской Академии наук (в возрасте 34 лет).1746 — 1 июля впервые читает на русском языке публичные лекции по физике.1748 — создал первую в России научно-исследовательскую и учебную Химическую лабораторию.1748—1757 — проводил в Химической лаборатории работы по изготовлению цветных стёкол и красок, — анализ руд.1749 — 4 марта (21 февраля) родилась дочь Елена.1752—1753 — в Химической лаборатории читал первый в истории курс лекций по физической химии.1753 — основана стекольная фабрика в Усть-Рудицах.1755 — по проекту М. В. Ломоносова учреждён Московский университет.1757 — назначен Советником Академической канцелярии.1758 — становится руководителем Исторического собрания, Географического департамента, Академических университета и гимназии.1760 — 11 мая Шведская королевская Академия наук избрала М. В. Ломоносова своим почётным членом.1763 — 21 октября избран членом Академии художеств (за мозаичные работы).1764 — 17 апреля избран почётным членом Болонской Академии наук.1765 — разработал проект экспедиции из Европы в Восточную Азию.
![Page 10: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/10.jpg)
Успешные люди
![Page 11: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/11.jpg)
Пословицы об учении• Кто много знает, с того много и спрашивается. • Не учись до старости, а учись до смерти. • Без терпенья нет ученья. • Знание лучше богатства. • Учи показом, а не рассказом.• Перо пишет, а ум водит.• Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не
хочется. • Без муки нет и науки.• Человек без знаний – все - равно, что гриб: хотя на взгляд
и крепкий, а за землю плохо держится. • Велико ли перо, а большие книги пишет. • Тетрадь — зеркало ученика и учителя. • Век живи — век учись.
![Page 12: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/12.jpg)
• Ученье без уменья не польза, а беда. • Без букв и грамматики не учатся и математике.• Не стыдно не знать, стыдно не учиться. • Красна птица перьями, а человек ученьем.
• Учить — ум точить. • Намучится — научится. • Кто грамоте горазд, тому не пропасть. • Где сила не может, там ум поможет.
Пословицы об учении
![Page 13: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/13.jpg)
МЕХАНИЗМЫ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА
Для достижения успеха необходимо осознать и выполнить следующее:1. Вы устали от неуспеха и не хотите больше так жить —действуйте,
сейчас же меняйте свою жизнь. 2. Ключи к успеху — в вашем кармане. Свой успех нужно "выпекать"
каждую минуту. Не жалуйтесь на нехватку времени. В ваших сутках столько же часов, сколько у Эйнштейна, Пушкина, Королева.
3. Реальные цели и активная деятельность — главные двигатели успеха. Удача любит, чтобы ее завоевывали всю жизнь. Позволите себе расслабиться — и она ускользнет от вас. Четко планируйте свои действия и будьте активны.
4. Да здравствует новый день! Стремитесь к полноценному проживанию каждого дня. Приложите как можно больше усилий, чтобы максимальных результатов добиться уже сегодня.
![Page 14: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/14.jpg)
5. Вера в успех. Не забывайте заниматься позитивным программированием: "Я твердо знаю, что у меня все получится. 6. Поиск успеха. Не успех выбирает нас, а мы его. Максимально включайте механизмы творчества.7. Зачастую один в поле не воин. Развивайте свои способности к успешному взаимодействию с другими людьми. 8. Важен не только результат, но и процесс. Учитесь получать удовлетворение не только в моменты достижения результатов, но и в процессе работы, преодолевая трудности.9. Терпение и труд все перетрут. Работайте над собой, а, если не получается, — работайте еще!
![Page 15: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/15.jpg)
1. Жить прошлым. Концентрируясь на нем, как на лучшей части своей жизни, человек не оставляет сил и времени на настоящее и будущее и не застрахован от
случайностей. 2. Смотреть на себя как на жертву злой судьбы, рокового стечения обстоятельств. 3. Считать, что всегда существует одно-единственно правильное решение, единственный выход. Это не дает возможности увидеть новые эффективные решения и добиться успеха 4. Заниматься негативным программированием. 5. Концентрироваться на неприятных аспектах ситуации. Придумывать себе новые проблемы, не позволяющие добиться успеха. 6. Верить в роковые пророчества.
ЧТО МЕШАЕТ ЧЕЛОВЕКУ ДОБИТЬСЯ УСПЕХА?
![Page 16: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/16.jpg)
• Какие нравственные ценности выбрать,
• какое отношение выработать к … чтобы стать успешным?
От выбора ценностей зависит стиль жизни человека, его взаимоотношения с людьми и успех.
![Page 17: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/17.jpg)
Кодекс чести обучающегося
Отношение к школе
•Я учусь, чтобы добиться успеха и найти своё место в жизни.
• Учитель – мой добрый наставник и союзник и я благодарен ему за это.
• Я отношусь ко всем ученикам так, как я бы хотел, чтобы они относились ко мне.
• Я люблю и уважаю своих родителей и стараюсь, чтобы они гордились мной.
•Школа – мой дом и я дорожу всем, что в ней есть.•Я чту традиции гимназии и бережно отношусь к её имуществу. Отношение к учёбе
Отношение к учителям
Отношение к ученикам
Отношение к родителям
![Page 18: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/18.jpg)
ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ!!! «Три слова» Из трёх слов, не связанных между собой по смыслу, надо
составить как можно больше предложений, включающих эти слова. Можно менять падежи, дополнять предложение другими словами.
• I вариант: «озеро», «медведь», «карандаш».• II вариант: «улица», «книга», «фартук».• III вариант: «мяч», «небо», «цветок».• IV вариант: «очки», «сумка», «велосипед».• V вариант: «каникулы», «друзья», «веселье».
При этом в каждом предложении разрешается использовать не все 3 заданных слова, а 2.
![Page 19: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/19.jpg)
«Поиск общего»
Даны два слова. Надо назвать как можно больше их общих признаков. Стандартные ответы заключают в себе указание на внешние характеристики вещей. Оригинальные ответы – результат анализа существенных
признаков.• «тарелка», «лодка».• «дерево», «дом».• «солнце», «рубашка».• «самолет», «ложка».• «компьютер», «телефон».
![Page 20: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/20.jpg)
«Способы применения предмета»
Необходимо назвать как можно больше способов его применения.
Причем можно называть способы, взятые из реальной жизни, и способы придуманные, фантастические.
В последнем случае, однако, надо обязательно сформулировать обоснование способа применения.
«книга» «автомобиль» «помидор» «дождь» «дерево»
![Page 21: успех (классный час)](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042700/555da031d8b42a257b8b54c3/html5/thumbnails/21.jpg)
«Выражение мысли другими словами»
Задается несколько вариантов предложений, в которых заложенная в первоначальной фразе мысль должна быть передана другими словами.
«Нынешнее лето будет теплым». «Девочка гуляет по улице». «Я прочитал интересную книгу». «Ракета улетела далеко от Земли». «Друзья купили сотовый телефон».