Чеська народна казка «Собаки, коти та миші»

скск брбр тртр снсн пкпк внвн

зд зд прпр смсм вквк тртр стст

ст ст блбл внвн кркр вквк квкв

тртр снсн прпр стст чкчк тктк

знзн жджд звзв пкпк нкнк тртр

снсн кркр брбр скск знзн нкнк

ааееііииооуу

ЙОГО

ХТО ВОНА

СВОЮ МЕНЕ

КОЛО СКАЖЕ ГАРНАЗНАВ БЕЗ ТЕБЕ ЗОВСІМ

НІКОМУ МОЖНА ТРЕБАЛЮДИ ПІСНЯ БУДУТЬДІВЧИНКА

Перевірка домашнього завдання

• Доберіть уривки до малюнків:

Знайди уривок з тексту:

- Сьогодні на уроці ви знову працюєте

журналістами.

Візьміть інтерв´ю у своїх однокласників щодо змісту казки

«Виноградар і змія»

Вчимося правильно говорити

Фізхвилинка“Кішки”

Відгадай загадки:• І вдень, і вночі

У кожусі на печі.

• І ввечері і зранкуВартую я на ґанку.І кусаю, і гарчу-В дім чужих не

пропущу.

• Маленьке, сіреньке,А хвостик як шило.

СОБАКИ, КОТИ ТА МИШІ Слухання казки- Чому кіт завжди переслідує мишей?Словникова робота

– грязюки обідок– вистелені нетерплячі– недотепи туркоче-грохоче

Самостійне читання казки

Робота над змістом казки:

• Назвіть дійових осіб казки.

• Де взяли собаки грамоту?

• Хто викрав грамоту в собак?

• Хто знайшов грамоту у коморі?

• Що вирішили зробити миші, щоб в них ніхто не забрав грамоту?

Гра «Хто який?»Зʹєднайте відповідні малюнки зі словами

• Нетерплячі

• Голодні • Великі

• Малі • Пухнасті

• Ласкаві

• Гра «Вовк та заєць" (за сильнішим учнем)• Читання вголос "ланцюжком " • Гра "Дочитай кінець рядочка "• Читання зверху по слову• Гра «Голова та хвіст»

Зʹєднай малюнок із словами казки

Зроду-віку собака був вірний своєму хазяїну, чесно йому служив. За те й дістали собаки від людини грамоту…

Пес, який стеріг грамоту, мусив признатися, що коти її у нього вкрали.

Миші зійшлися порадаитись, як зробити, щоб та грамота їм залишилася.

Одного разу коти вирішили викрасти у собак ту грамоту. Як вирішили, так і зробили.

Вибери правильну відповідь:

• Де взяли собаки грамоту?

- викрали- дав хазяїн

• Хто викрав грамоту в собак?

- коти- миші

• Хто знайшов грамоту у коморі?

- миші- коти

• Що вирішили зробити миші, щоб в них ніхто не забрав грамоту?

• - заховати• - зʹїсти

Підсумок уроку

- Чи сподобалася вам казка?-Чого хотів навчити нас чеський народ?

- Підготуватися до виразного читання казки

-Намалювати малюнок, якого не вистачає в «діафільмі» підручника.

Молодці!Молодці!

В презентації використала матеріали:

Фізхвилинка «Хмари»

Сл. 2,3 – Головач Маргарита Василівна, вчитель Придорожнянської ЗОШ-І ступеня Дубенського району Рівненьської області Біляченко Ольга Василівна, м. Київ, Скандинавська гімназія Фізхвилинка «Кішки»