Инновационные формы воспитательной деятельности

Автор: Долбнева Е.Ю.

Заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «СОШ №

6» города Гая

Инновации как способ качественного преобразования воспитательной системы

• Инновация предполагает введение чего-либо нового.

• Применительно к воспитательному процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы воспитания, в организацию совместной деятельности учителя, классного руководителя, учащегося, родителей, окружающего социума.

Этапы инновационной деятельности

Поиск новых идей

Формирование нововведения

Традиция

Инновационные технологии, используемые в воспитательной системе школы:

телевизионные (ток–шоу, круглые столы, творческие портреты, видеопанорамы);

информационно – коммуникативные (создание сайтов, банка идей, видеосюжеты, Интернет, медиотека);

нестандартные технологии (импровизация, дни науки и культуры, интеллектуальный марафон);

социальное проектирование;организационно-деятельностные игры (ОДИ); технология исследовательской деятельности;

Инновации в воспитательной работе с учащимися.

• Интерактивные формы проведения классных часов, игр, ток-шоу с приглашением психологов, родителей, работников правоохранительных органов, медицинских работников.

• - работа школы как воспитательного центра (школьный музей, библиотека, кабинеты информатики, спортзал, творческие коллективы, научно-исследовательские общества);

• - школьное самоуправление (Союз неугомонных граждан, газета)• - информационные технологии (создание презентаций, сайта

школы, банка данных и банка идей, видеоархива, фотоархива)

Ток - шоу

• достоинства:• -обсуждаются проблемы, волнующие детей, в привлекательной и достаточно

известной для них форме;• -аудитория делится на группы, отстаивающие или придерживающиеся различных

точек зрения;• -ведущий направляет обсуждение на предмет спора, напоминая о правилах ведения

дискуссии и о необходимости уважать друг друга;• -в ходе ток-шоу мнения взрослого не навязываются подросткам, они свободны в

своем нравственном выборе, и даже если они его не сделают в ходе диспута, дискуссия натолкнет их на размышления, на поиск истины.

• -особая роль ведущего ток-шоу. Ведущий помогает правильно адресовать вопросы, задает дополнительные вопросы, что помогает активизировать всех участников, комментирует некоторые ответы, а в конце обобщает результаты. Немаловажным для ведущего является и умение быстро ориентироваться в меняющихся обстоятельствах, уладить конфликтную ситуацию, корректно поставить на место разгоряченного участника, и при всем этом сохранить доброжелательную и доверительную атмосферу на протяжении всего ток-шоу.

ДебатыРоссия – великое будущее или

забвение?Космос – перспектива или ущерб

планете

Шоу - технологии

• Шоу имеет три особенности: деления участников на выступающих( «сцену») и зрителей( «зал»), соревновательность на сцене, заготовленный организаторами сценарий.

• В любом развёрнутом педагогическом действии есть три блока: подготовка-реализация-анализ итогов.

• Реализация проекта, плана, проведение праздника основана на использовании элементов соревновательности, импровизации или игры, приёмов создания общей эмоциональной атмосферы .

• Соревновательность подразумевает процедуру оценивания и подведения итогов.

Игры

• КВН «Курьезы Нового года»

Ролевая игра «Почта»

Атрибуты

Распределение ролей

• 1)Липовских Полина - начальник• 2)Никишина Лера - почтальон• 3)Муратова Юля - сортировщик• 4)Жутова Юля - почтальон• 5)Лушникова Аня -почтальон• 6)Крыгина Наталья- оператор• 7)Каконина Влада- оператор• 8)Зиновьева Вика - почтальон• принимали, сортировали и отправляли поздравительную почту. Письма

- Валентинки и бандероли упаковывали в специальные конверты с эмблемой почты МБОУ"СОШ № 6".Если кто-то не позаботился о поздравлении заранее, то Валентинки можно было приобрести в почтовом отделении за пожелание школе или интересную идею, проведения праздников и акций.

Ролевая игра «Выборы президента»

Проектная технология

• Типы проектов: творческие, информативные, фантастические, исследовательские и т.д.

• Формы работы: индивидуальная, групповая• Сроки реализации проекта: неделя, месяц, полгода,

год и т.п.

• Презентация проекта: выставка, концерт, рекламная акция, театрализация, электронная презентация.

Проект «Олимпиада в лицах»

• polozhenie_oproekte_i_konkurse_prezentacij_olimpia.docx

Акция «Рекорды спорта - поддержим гордо!»

Весь февраль ( с 7 по 23 февраля ) 7б будет напряжённо следить за событиями в Сочи, с нетерпением ждать, когда же наши спортсмены поднимутся на пьедестал почёта.

- А что можем сделать мы, школьники? Как и чем можем поддержать наших спортсменов? На классном собрании учащиеся 7б класса единогласно решили объявить акцию «Рекорды спорта - поддержим гордо!», где каждый ученик ставит рекорды: учебные, спортивные, добивается высоких результатов в общественной жизни класса и школы.

У олимпийцев в Сочи - рекорды спортивные, а у нас – учись хорошо и отлично! Кто с нами?! Улыбнись и скорей подтянись!

Думаем, что ни один ученик в школе не останется в стороне, примет участие в акции.Мы желаем добра,Мира и радость победыВ спорте, учёбе, труде.Кем ты и где бы ты ни был,Будь олимпийцем везде!

• Итоги акции «Рекорды спорта – поддержим гордо!»

• В Сочи на стадионе «Фишт» прошла торжественная церемония закрытия XXII зимних Олимпийских игр. Прошедшая Олимпиада стала для России рекордной по количеству завоеванных медалей: с 33 наградами (13 золотых, 11 серебряных и 9 бронзовых) она выиграла общекомандный медальный зачет. На Олимпиаде в Сочи Россия превзошла лучший результат по медалям сборной СССР на зимних Играх (29 медалей в 1988 году в Калгари) и стала четвертой страной в истории, которая выиграла домашнюю Олимпиаду.

• Учащиеся нашей школы не остались в стороне во время Олимпиады. Классные коллективы приняли активное участие в акции « Рекорды спорта - поддержим гордо!», организованной по инициативе 7б класса.

• Соревновались ребята по 3-м критериям: учёба, спорт, общественная деятельность. Причём, классные коллективы выбирали самых достойных победителей по трём номинациям. Молодцы, ребята! Так держать!

• Итоги акции.docx

День вежливости

• Говорят, что вежливость - удел королей. Но жизнь доказывает, что залог успеха в умении строить свои отношения с окружающими людьми. А для этого нужно быть культурными во всех отношениях, и прежде всего- в умении строить свою речь.Это решили проверить ученики 5 а класса. Они объявили 16 января Днем Вежливости! Утром пятиклассники, встречая на входе пришедших в школу, просили произнести вежливые слова.Сначала было недоумение, но скоро все были вовлечены в замечательную добрую игру!

• "Доброе утро! Хорошего дня! Спасибо! Благодарю! Извините! "- слышалось отовсюду.

• На пятиминутках ученики отгадывали загадки, смотрели мультфильм,презентацию о вежливости. Богатейший материал представили Зюзикова Маргарита, Полещук Лиза. А на переменах вместе со старшеклассниками играли в "ручеек!" Все были добры и внимательны друг другу!

• День Вежливости прошел замечательно и интересно!

Проект «Цветы родной школе»

Выставка семейного творчества

День позитива

И в заключение…

 

Какой бы замечательной, интересной ни была форма воспитания, рано или поздно у детей снизится к ней интерес, если она применяется слишком часто.

 

Снижение интереса ведёт к снижению активности учащихся и, как следствие, к

ухудшению результатов воспитательной работы.

 

Поэтому постоянное обновление и разнообразие форм работы с детьми считается одним из важных условий эффективности воспитания.

 

 

Спасибо за внимание!