школа наш дім

40

Upload: demo87

Post on 02-Jun-2015

1.130 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: школа наш дім
Page 2: школа наш дім
Page 3: школа наш дім

ХО ТІЛИ Б В И, ЩО Б ПР О В АШ КО ЛЕ КТИВ ДІЗ НАЛИС Я

ІНШІ КО ЛЕ КТИВ И?

72%

18%10%

ТАК НІ Б АЙДУЖ Е

Я К В И ПР О В О ДИТЕ С В ІЙ ЧАС НА ПЕ Р Е Р В І?

63%

37%

Б Е З ДУМНО З КОР ИС ТЮ

МОНІТОРИНГМОНІТОРИНГ

ЧИ МАЄ ТЕ Б АЖ АННЯ О Б МІНЮ В АТИС Я ДО С В ІДО М З

ІНШИМИ ШКО ЛАМИ?

81%

19%

ТАК НЕ З НАЮ

Page 4: школа наш дім
Page 5: школа наш дім

МИ ПРОПОНУЄМО СТВОРИТИ СЕРЕДОВИЩЕ,ЯКЕ МИ ПРОПОНУЄМО СТВОРИТИ СЕРЕДОВИЩЕ,ЯКЕ СТИМУЛЮЄ ПРОЯВИ ІНІЦІАТИВИ ТА РОЗВИТКУ СТИМУЛЮЄ ПРОЯВИ ІНІЦІАТИВИ ТА РОЗВИТКУ

ТВОРЧОСТІ УЧНІВ ШЛЯХОМ ПРАКТИЧНОЇ ТВОРЧОСТІ УЧНІВ ШЛЯХОМ ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІДІЯЛЬНОСТІ

МИ ПРОПОНУЄМО СТВОРИТИ СЕРЕДОВИЩЕ,ЯКЕ МИ ПРОПОНУЄМО СТВОРИТИ СЕРЕДОВИЩЕ,ЯКЕ СТИМУЛЮЄ ПРОЯВИ ІНІЦІАТИВИ ТА РОЗВИТКУ СТИМУЛЮЄ ПРОЯВИ ІНІЦІАТИВИ ТА РОЗВИТКУ

ТВОРЧОСТІ УЧНІВ ШЛЯХОМ ПРАКТИЧНОЇ ТВОРЧОСТІ УЧНІВ ШЛЯХОМ ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІДІЯЛЬНОСТІ

Page 6: школа наш дім
Page 7: школа наш дім

Початково – організаційний етап:• виробити остаточний варіант теми дослідження;•аналітично обґрунтувати актуальність і перспективність теми для навчальних закладів;•виробити концептуальні засади досліджуваної проблеми;•проаналізувати і узагальнити передовий досвід із цієї проблеми;•здійснити широкий пошук ініціатив і пропозицій, колективно обговорити мету, напрямки дослідження.

Планово – прогностичний етап:• визначити конкретні завдання;•зміст і терміни виконання на кожному етапі дослідження;•форму звітності й узагальнити;•систематизувати та проаналізувати друковані джерела.

Page 8: школа наш дім

Підсумковий етап:•відзвітувати про результати роботи над проектом;•виробити пропозиції щодо забезпечення умов поширення інноваційного досвіду роботи серед навчальних закладів (публікації, навчальні семінари, конференції);•здійснити прогнозування перспективи подальшої проектної діяльності.

Організаційно – виконавчий етап:•здійснити цілеспрямовану ґрунтовну теоретичну підготовку для реалізації завдань проекту;•отримати власний інноваційний досвід;•розробити дидактичне та методичне забезпечення задля застосування в практичній діяльності отриманих результатів дослідження.

Page 9: школа наш дім

РОЗВИТОК ЧЕРЕЗ ДІЮРОЗВИТОК ЧЕРЕЗ ДІЮ

• ЗАЛУЧИТИ УЧІВ ДО ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЗАЛУЧИТИ УЧІВ ДО ДІЯЛЬНОСТІ ТА СПІВУПРАВЛІННЯ СПРАВАМИ КОЛЕКТИВУ;СПІВУПРАВЛІННЯ СПРАВАМИ КОЛЕКТИВУ;

• СТВОРИТИ УМОВИ ДЛЯ ВТІЛЕННЯ ТВОРЧОЇ СТВОРИТИ УМОВИ ДЛЯ ВТІЛЕННЯ ТВОРЧОЇ ІДЕЇ;ІДЕЇ;

• РОЗРОБИТИ ЗАХІД “ДЕНЬ КЛАСУ”;РОЗРОБИТИ ЗАХІД “ДЕНЬ КЛАСУ”;

• РОЗВИВАТИ ЛІДЕРСЬКИЙ ПОТЕНЦІАЛ;РОЗВИВАТИ ЛІДЕРСЬКИЙ ПОТЕНЦІАЛ;

• СТВОРИТИ КОМФОРТНІ ПСИХОЛОГІЧНІ СТВОРИТИ КОМФОРТНІ ПСИХОЛОГІЧНІ УМОВИ ДЛЯ КОЖНОГО ЧЛЕНА КОЛЕКТИВУ.УМОВИ ДЛЯ КОЖНОГО ЧЛЕНА КОЛЕКТИВУ.

Page 10: школа наш дім

ПЛАНОВО –ПРОГНОСТИЧНИЙ ПЛАНОВО –ПРОГНОСТИЧНИЙ ЕТАПЕТАП

ОФОРМЛЕННЯ ПОРТФОЛІООФОРМЛЕННЯ ПОРТФОЛІО

Page 11: школа наш дім

ЕМБЛЕМА КЛАСУЕМБЛЕМА КЛАСУ

Page 12: школа наш дім

ПРЕЗЕНТАЦІЯ “Я ПРЕЗЕНТАЦІЯ “Я ОСОБИСТІСТЬ”ОСОБИСТІСТЬ”

Page 13: школа наш дім

Колективнийпроект

6 Б классу

гімназії № 2

Біла Церква – 2008 –2009

Зупинися мить, ти прекрасна!

Page 14: школа наш дім

Зупинися, мить, помріяти нам дай!

Спинися, мить! Спини хвилини слави!

Page 15: школа наш дім

Спинися, мить!Перерва хай триває!

Page 16: школа наш дім

Спинися, мить! Весна святкує Перемогу!

Page 17: школа наш дім

Спинися, Мить! Весна така прекрасна!

Page 18: школа наш дім

Спинися, мить! Наш сміх і радість збережи!

Page 19: школа наш дім

Спинися, мить! Я на порозі відкриття!

Page 20: школа наш дім

Спини

ся

Спини

ся, , м

итьмить

роз

ваг

розва

г іі

відпо

чинк

у

відпо

чинк

у!

Page 21: школа наш дім

ПРОВЕДЕННЯ ЗАХОДУ ПРОВЕДЕННЯ ЗАХОДУ “ДЕНЬ КЛАСУ”“ДЕНЬ КЛАСУ”

Page 22: школа наш дім

ОБМІН ДОСВІДОМОБМІН ДОСВІДОМ

Page 23: школа наш дім

ПЕРЕРВА ЗАПРОШУЄПЕРЕРВА ЗАПРОШУЄ

• НАДАТИ МОЖЛИВІСТЬ УЧНЯМ ЗМІСТОВНО І НАДАТИ МОЖЛИВІСТЬ УЧНЯМ ЗМІСТОВНО І ЦІКАВО ПРОВОДИТИ ЧАС НА ПЕРЕРВІ;ЦІКАВО ПРОВОДИТИ ЧАС НА ПЕРЕРВІ;

• СФОРМУВАТИ ВМІННЯ ПРАЦЮВАТИ В СФОРМУВАТИ ВМІННЯ ПРАЦЮВАТИ В КОМАНДІ;КОМАНДІ;

• ВИХОВУВАТИ ДИСЦИПЛІНУ НА ПЕРЕРВІ;ВИХОВУВАТИ ДИСЦИПЛІНУ НА ПЕРЕРВІ;

• ФОРМУВАТИ ТА РОЗВИВАТИ ОРГАНІЗАЦІЙНІ ФОРМУВАТИ ТА РОЗВИВАТИ ОРГАНІЗАЦІЙНІ НАВИЧКИ У НАБУТТІ ПОЗИТИВНОГО НАВИЧКИ У НАБУТТІ ПОЗИТИВНОГО ДОСВІДУ;ДОСВІДУ;

Page 24: школа наш дім
Page 25: школа наш дім

Обмін досвідомОбмін досвідом

Page 26: школа наш дім

Танці на Танці на перервіперерві

Page 27: школа наш дім

РОДИННИЙ ЗАТИШОКРОДИННИЙ ЗАТИШОК

• ЗАЛУЧЕННЯ ДІТЕЙ І БАТЬКІВ В АКТИВНЕ ЗАЛУЧЕННЯ ДІТЕЙ І БАТЬКІВ В АКТИВНЕ ЖИТТЯ ШКОЛИ НА ОСНОВІ РОЗВИТКУ ЖИТТЯ ШКОЛИ НА ОСНОВІ РОЗВИТКУ ІНІЦІАТИВИ, САМОДІЯЛЬНОСТІ,ТВОРЧОСТІ ІНІЦІАТИВИ, САМОДІЯЛЬНОСТІ,ТВОРЧОСТІ БАТЬКІВ І ДІТЕЙ;БАТЬКІВ І ДІТЕЙ;

• СТВОРЕННЯ ШКІЛЬНОГО БАТЬКІВСЬКОГО СТВОРЕННЯ ШКІЛЬНОГО БАТЬКІВСЬКОГО КЛУБУ СПІЛКУВАННЯ (ЗА ІНІЦІАТИВОЮ КЛУБУ СПІЛКУВАННЯ (ЗА ІНІЦІАТИВОЮ ДІТЕЙ);ДІТЕЙ);

• ОРГАНІЗАЦІЯ СПІЛЬНОГО ДОЗВІЛЛЯ, ОРГАНІЗАЦІЯ СПІЛЬНОГО ДОЗВІЛЛЯ, ПРОВЕДЕННЯ РОДИННИХ СВЯТ.ПРОВЕДЕННЯ РОДИННИХ СВЯТ.

Page 28: школа наш дім

ЗАПРОШЕННЯ ДІТЕЙЗАПРОШЕННЯ ДІТЕЙ

Шановні батьки!Запрошуємо разом з нами

провести«Батьківський тиждень»,

який відбудеться ____________________________.Дякуємо Вам, якщо відгукнетеся

на нашу пропозицію.З найкращими побажаннями

Ваші діти, учні ___ класу.

Page 29: школа наш дім

Екскурсії на роботу до батьків.(Такі екскурсії проводять самі батьки, розповідають про свою роботу, її значення)

Дні довіри. (Протягом тижня батьки можуть прийти до школи і поговорити про успішність, поведінку дитини, про ті проблеми, які хвилюють батьків. Ці дні дозволяють встановити тісний контакт між школою та сім’єю, своєчасно прийняти заходи для попередження недоліків у навчанні та поведінці учнів)

Конкурс фотографій, малюнків про сім’ю «Мої батьки і я працюємо».

Завершальний вечір. (Родинне свято «Разом з батьками»)

Програма«Батьківського тижня»

Page 30: школа наш дім
Page 31: школа наш дім
Page 32: школа наш дім
Page 33: школа наш дім
Page 34: школа наш дім

ГАЗЕТА В КОЖНІЙ ШКОЛІ• реалізувати на практиці право дитини на вільне

висловлювання;• розширити знання молоді з громадянської освіти;• розвивати навички критичного мислення;• розвивати творчі здібності та вміння викладати

свої думки в письмовій формі;• активізувати інтерес учнівської молоді до

громадянської журналістики;• розвивати навички планування та роботи в

команді;• розвивати вміння міжособистісного спілкування.

Page 35: школа наш дім

“ Яку користь приносить шкільна

газета ? Величезну ! Газета вчить чесно

виконувати добровільно взяті на себе

обов’язки, вчить працювати за планом,

спираючись на об’єднані зусилля різних

учнів, вчить сміливо висловлювати свої

переконання, доводити, а не

сперечатися,

спрямовує громадську думку і стає совістю

громади. ”Януш Корчак.

 

Page 36: школа наш дім

Структура редакцій шкільних видань

Головний редактор

коректор

Центр інформації

Соціологічний центр

Центр реклами

Центр комп’ютерної

верстки

Позаштатні кореспонденти

Page 37: школа наш дім

НавчанняНавчання ” Прес-центру” ” Прес-центру”

шкіл міста шкіл міста

Page 38: школа наш дім

Практичне Практичне заняттязаняття

Page 39: школа наш дім

МАЙБУТНІ МАЙБУТНІ ЖУРНАЛІСТИЖУРНАЛІСТИ

Page 40: школа наш дім

““ЧИМ БІЛЬШЕ І ПОВНІШЕ ЧИМ БІЛЬШЕ І ПОВНІШЕ ОСОБИСТІСТЬ ВИКОРИСТОВУЄ ОСОБИСТІСТЬ ВИКОРИСТОВУЄ МОЖЛИВІСТЬ СЕРЕДОВИЩА,ТИМ МОЖЛИВІСТЬ СЕРЕДОВИЩА,ТИМ УСПІШНІШЕ ВІДБУВАЮТЬСЯ ЇЇ УСПІШНІШЕ ВІДБУВАЮТЬСЯ ЇЇ ВІЛЬНИЙ І АКТИВНИЙ ВІЛЬНИЙ І АКТИВНИЙ САМОРОЗВИТОК”САМОРОЗВИТОК”

В.СУХОМЛИНСЬКИЙ В.СУХОМЛИНСЬКИЙ