Педагогічний проект екологічного спрямування

«Зимова феєрія»

Управління освіти та науки,

молоді і спорту Дніпродзержинської міської ради Дошкільний навчальний заклад № 3 “ Планета дитинства ”

Підготувала: Фролова М.М.,вихователь-методист ДНЗ № 3

Учасники проекту:

діти старшої групи, батьки вихованців, педагоги групи, музичний керівник, інструктор з фізичної культури.

Мета проекту : формувати у дітей елементарні уявлення про явища природи і їх значення в умовах індустріального міста. Залучити дітей до поглиблення знань про природне довкілля як цілісний живий організм. Створення умов для прояву і розвитку творчого потенціалу за допомогою включення дітей у різні види художньо-естетичної, креативної діяльності; розвивати здатність до практичного і розумового експериментування. Виховувати дітей в традиціях гармонійного співіснування з природою.

ГІПОТЕЗА: Припустимо: - що процес ознайомлення із зимовими явищами, життям звірів та птахів взимку можна зробити значно цікавішим для дошкільників, якщо використати дослідницько-пошукову та експериментальну роботу, інтегрувати різні види дитячої діяльності для кращого усвідомлення екоцентричної системи цінностей, проявів емоційно-ціннісного ставлення до природного довкілля.

Завдання проекту: - закріпити знання дітей про характерні ознаки зими, іі рослинний та тваринний світ, народні традиції, відгук у казках . - сформувати позитивний досвід взаємодії дитини з навколишнім світом, уміння й навички практичної екологічно доцільної поведінки;- підвищити професійну компетентність педагогів щодо проектування еколого-природничої педагогічної роботи з дітьми; - залучати до навчально-виховного процесу сім'ї вихованців, підвищувати екологічну культуру у дітей і їх батьків, виховувати естетичні почуття.

Очікувані результати проекту: Діти мають:

елементарні уявлення про явища природи і їх значення у житті людини в умовах індустріального міста; елементарні уявлення про взаємозв’язки і залежності між явищами та об’єктами природи, людиною та її діяльністю; знання про стани погоди взимку : снігопад, ожеледиця, хуртовина, метелиця, уявлення про температуру повітря, про напрямки вітру; знання про умови життя та поведінку птахів та тварин взимку в лісі, в умовах міста. Роль людини в їх житті. навички експериментування, вміють визначати стан води при різних температурних показниках; уявлення про небезпечні ситуації взимку, правила безпечної поведінки в складних погодних умовах; розуміння того, що піклуватися про довкілля можна у місті, у парку, у лісі, на території ДНЗ, у куточку природи групового приміщення; знають прикмети, прислів’я, приказки про погоду та явища природи, вміють прогнозувати її стан, використовуючи народні прикмети; мають уявлення про зимові свята, традиції та звичаї українського народу щодо їх святкування.

Алгоритм реалізації проекту:

1

•Мотиваційний етап

2

•Інформаційний етап

3

•Репродуктивний етап

4

•Узагальнюючий етап

5

•Творчий етап

6

•Рефлексо-оцінювальний етап

МОТИВАЦІЙНИЙ ЕТАП:Мета:

Виявити рівень знань дітей за темою «зима», викликати у них потребу та бажання більше дізнатися про цю пору року , її характерні ознаки в живій і неживій природі, причини, що зумовлюють зміни в природі. Вчити спостерігати за явищами в природі, фантазувати, збагачувати свою мову новими словами. Розвивати пізнавальний інтерес, дитячу ініціативу при створенні "дерева цілей", визначенні форм творчого етапу,естетичні смаки дітей. Викликати інтерес до вивчення нової теми, зацікавленість у ній, бажання працювати разом над спільним проектом, вболівати за спільну справу. Виховувати любов, бережне ставлення до об'єктів живої і неживої природи.

Виготовлення «ДЕРЕВА ЦІЛЕЙ» -

ЗИМОВА ХМАРИНКА

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЕТАП:

Мета: Сформувати систему знань, умінь і навичок, необхідних для реалізації спільного проекту та проявів творчості й фантазії шляхом різноманітних педагогічних заходів.

 

ЗАХОДИ

Дослідницька діяльність“Кольорові фантазії”

Творча колективна

робота

«Чарівниця- Жар-

птиця»

Виготовлення поробок з покидькового матеріалу “ПРИКРАСИ ДЛЯ ЯЛИНКИ”

Проектне заняття “Зима в казках”

Репродуктивний етап

Мета: Надати вихованцям можливість практично застосувати (примінити) набуті на інформаційному етапі знання, навички та вміння, відбираючи серед них необхідні для вирішення нових, нестандартних ситуацій, які виникають в процесі реалізації даного спільного задуму.

ЗАХОДИ

Презентація гри – саморобки

«Ознаки зими»

Узагальнюючий етап

Мета : Узагальнити і систематизувати знання, навички та вміння, набуті дітьми протягом попередніх етапів.

ЗАХОДИ

Виготовлення картини «На зустріч Весні»

Творчий етапМета : Реалізувати спільний творчий задум,

до якого готувалися чотири попередніх етапи в розвазі «Стрітення», наповнити процес її втілення спалахом позитивних емоцій.

Розвага «СТРІТЕННЯ»

Висновок: Підсумовуючи проведену роботу, можна зробити висновок, що гіпотеза підтвердилась. Реалізація екологічного проекту « Зимова феєрія» дала змогу зробити набагато цікавішими традиційні форми ознайомлення дошкільників з явищами та об’єктами природи, започаткувати нові форми елементарної експериментальної та дослідницько-пошукової роботи із дітьми старшої групи. Вихованці мають уявлення про взаємозв’язки діяльності людини та природного оточення в умовах індустріального міста. Значно розвинулись навички щодо визначення станів погоди , безпечної поведінки під час стихійних зимових випадків – ожеледиці, хуртовини… У ході ігрових занять, екскурсій, дозвілля, експериментування діти набули цінного комунікативного досвіду, який буде сприяти успішній подальшій соціалізації. Вихованці мають сталі уявлення про соціальні явища зимового періоду, як то народні свята і зви чаї, святкування Нового року в сучасних умовах. Педагоги установи значно розширили арсенал форм і методів роботи з дітьми, поповнили та систематизували матеріал сфери « Природа» в відповідності до вимог програми « Я у світі».

ДЯКУЄМО ЗА

УВАГУ!