Профессиональные сообщества как фактор

развития ИКТ компетентности учителей

Коновалова Ольга Сергеевна

учитель информатикиМОУ СОШ №7 п. Новоильинский

Нытвенского района

Современныетребования

Как наиболее эффективно помочь

учителям преодолеть проблемы в

освоении информационных

технологий?

Проект межпредметного педагогического сообщества «Использование

возможностей программы MS Excel в

преподавании предмета»

Цель: подготовить педагогов к практической деятельности в Ms Excel, научить их использовать электронные таблицы для решения различных задач обработки школьной отчетности, создания кроссвордов и тестов

Факторы успеха реализации проекта

• Востребован педагогами;

• Практическая деятельность;

• Продукт деятельности;

• Индивидуальная траектория;

• Положительные эмоции;

Результат

• Широкий охват педагогов 24 из 14 образовательных учреждений района. Из них школ – 11, детских садов -3. учителя начальных классов, русского языка и литературы, биологии, английского и немецкого языка, физики и математики, истории и обществознания, методисты дошкольных учреждений, методисты, заместители заведующих детских садов, заместители директоров по учебно-воспитательной работе ОУ;

• Передача опыта коллегам из ОУ;• Компетентность педагогов в работе с MS

Excel;• Разработано около 50 электронных

материалов;

Продукт деятельности педагогов

Сетевое педагогическое сообщество

Критерии

• отсутствие навязчивой рекламы;• удобная регистрация пользователей;• возможность свободной публикации статей и

записей на сайте для участников сообщества;• интуитивно понятный интерфейс для

размещения материалов пользователями;• наличие фотогалереи;• возможность оставлять комментарий;• наличие форума;• финансовая малозатратность;

Первые шаги

Проблема•Низкий уровень активности педагогов

Перспективы

•Постоянная деятельность педагогов в сети;

•Мероприятия от простых до сложных многоэтапных;

•Система поощрения педагогов за сетевую деятельность;

Выводы:• педагогические сообщества актуальны • имеют практическую направленность• здесь педагоги чувствуют себя успешными• получают положительные переживания • видят результат своего труда • сетевые профессиональные педагогические

сообщества будут все чаще использоваться для поддержки педагогов на рабочем месте, для профессионального развития, взаимодействия и общения не выходя из школы