Презентация СКО ИПК по книге очерков

Әлем картасындағы білімОбразование на карте мираEducation around the world

Петропавловск2014

ФИЛИАЛ АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ

КВАЛИФИКАЦИИ «ӨРЛЕУ»ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ПО СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Ожидаемые результаты презентации книги очерков

«Образование на карте мира» • Обмен практикой обобщения материалов

зарубежного повышения квалификации ППС филиалов НЦПК «Өрлеу»

• Обсуждение филиалами форм и направлений актуализации материалов зарубежного повышения квалификации в курсовой подготовке, в меж- и послекурсовой периоды

• Уточнение рекомендаций по перспективам использования материалов зарубежного повышения квалификации в дальнейшей работе

Образование на карте мира

Сравнительная педагогика – ключ

к качественному образованию

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

А.К.Кусаинов


Принципы построения очерков: исторический, системный, культурологический:

- исторический аспект развития страны;- культура и выдающиеся личности данной страны;- сравнительный анализ зарубежного и отечественного педагогического опыта;- результаты PISA и TIMSS данной страны.

Использование в книге очерков информационных «подвальчиков»

Профессионально ориентированный диалог педагога и автора

Интерактивные лекции сотрудников филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО»

по итогам зарубежных командировок

http://ipksko.kz/index.php/deyatelnost-instituta/mezhdunarodnye-poezdki-sotrudnikov-instituta

http://ipksko.kz/index.php/deyatelnost-instituta/mezhdunarodnye-poezdki-sotrudnikov-instituta

Интерактивные лекции

1. К. Сабиева. Особенности системы образования во Франции

2. Г.Кайнетова. Профориентация школьников и студентов в системе образования Франции

3. Д.Найманова. Научно-исследовательская работа в Институте образования Лондонского университета

4. К.Еленбаева. Особенности среднего образования в Австралии

5. Н.Самыратов. Тенденции развития и применения электронных ресурсов в Республике Казахстан и Корее

6. А.Деревянкин. Университет Рединга – территория IСT7. К.Нуртаева, О.Медведева, Т.Терейковская.

Технологическое сопровождение образовательного процесса в школах Российской Федерации


Интерактивные лекции

1. Н. М. Самыратов. Отчет о командировке в Республику Корея

2. К. С. Еленбаева. Отчет о командировке в Австралию

3. Д. М. Найманова. Отчет о командировке в Великобританию (Лондон)

4. Г. К. Кайнетова. Отчет о командировке во Францию

5. А. В. Деревянкин. Отчет о командировке в Великобританию (Рединг)

6. К. У. Сабиева. Отчет о командировке во Францию«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

Слайд 9

http://ipksko.kz/index.php/deyatelnost-instituta/mezhdunarodnye-poezdki-sotrudnikov-instituta?id=522





















Средний возраст авторов – 39 лет

• У каждого из них появилась возможность улучшать педагогическую реальность на основе позитивного, что увидели в мировом опыте.

• Обновляемый и постоянно совершенствуемый в НЦПК «Өрлеу» формат повышения квалификации позволяет это делать настойчиво и последовательно.

Университет Рединга – территория ICT

http://www.reading.ac.uk/



Создание интерактивных, мультимедийных презентаций при помощи веб-сервиса Prezi.com

http://prezi.com/erhupsfv2bhp/welcome-to-republic-of-kazakhstan/




Использование возможностей веб-сервиса Prezi.com в курсовой подготовке учителей физики

http://prezi.com/q6xwgjjk03cg/2001-31012014/



Использование возможностей веб-сервиса Prezi.com в курсовой подготовке учителей биологии

http://prezi.com/cpdpy1qionnj/presentation/



Электронный путеводитель для слушателей курсов ПК «Приоритеты развития системы образования

Республики Казахстан»http://prezi.com/rhun_lxzumwv/presentation/

http://prezi.com/rhun_lxzumwv/presentation/

http://prezi.com/rhun_lxzumwv/presentation/

Создание роликов в программе PowToon.com

http://www.powtoon.com/p/fQZW75KPzzS/




Создание опросника в программе Surveymonkey.com

https://www.surveymonkey.com/s/QYZBMK9



Создание обратной связи при помощи технологии Wordle.net


Лекционно-практическое занятие по технологии использования планшетных ПК

в образовательном процессе

Интерактивная лекция-диалог по теме «Технология использования

планшетных ПК на уроках общественно-гуманитарного

цикла»

Институт образования

занимает первое место среди

ведущих мировых университетов по

данным Quacquarelli

Symonds

World University Rankings 2014

The Institute of Education,

University of London

welcomed colleagues from Kazakhstan

The Tri-Partite relationship“Touchdown analogy”

© Doyle, Faragher, Lofthouse & Woolford (2009)

Participant

(pilot)

HEI Tutors

(traffic control)

Coach

(navigator)

Трехсторонний активный процесс преподавания

Совершенствование лекционно-практических занятий

Профессиональное развитие педагога:

новый подход

Transmissive

Transitional

Transformational

МоделированиеДемонстрацияДифференциацияСоциальный конструктивизмНевербальная коммуникацияОценивание

Practical Teaching SkillsПрактические навыки преподавания

Теория множественного интеллекта Ховарда Гарднера

Теория и практика музейного обучения

http://www.visitlondon.com/things-to-do/place/427179-natural-history-museum

Британский музей (British Museum)

http://www.visitlondon.com/things-to-do/place/285709-british-museum

http://www.visitlondon.com/things-to-do/place/52747-science-museum

Learning theory and working with teachers in the museumПрактическое занятие в

Северо-Казахстанском историко-краеведческом музее

1. «Интегративная методика обучения иностранному языку при изучении предметов гуманитарного цикла» в сборнике Международной научно-практической конференции «Полиязычие в контексте глобального образования».

2. «Учитель в эпоху глобализации» в сборнике международной научно-практической конференции «Профессиональная подготовка во Внутренних войсках: развитие теории и совершенствование практики»

3. «Организация дву- и полиязычия в школьной среде: текущее состояние и направления улучшения» в сборнике республиканского семинара «Полиязычие как один из факторов социализации личности в современном обществе»

Статьи:

Ball, S. (2003) ‘The teacher’s soul and the terrors of performativity’. Journal of Education Policy, 18:2, 215-228

Clement, M. and Vandenberghe (2000) Teachers’ professional development: a solitary or collegial (ad)venture? Teaching and Teacher Education 16, 81-101

Cordingley, P., Bell, M., Thomason, S. & Firth, A. (2005) The impact of collaborative continuing professional development (CPD) on classroom teaching and learning. Review: How do collaborative and sustained CPD and sustained but not collaborative CPD affect teaching and learning? In Research Evidence in Education Library. London: EPPI-Centre, Social Science Research Unit, Institute of Education, University of London.

Doyle, S. (2009). Pedagogy, values and career fulfilment: evaluation of a science CPD programme. Improving Schools 12(2): 157.

Dymoke, S. and Harrison, J. (2006) Professional development and the beginning teacher: issues of teacher autonomy and institutional conformity in the performance review process, Journal of Education for Teaching, 32:1, 71-92

Edwards, A. (2010). How can Vygotsky and his legacy help us to understand and develop teacher education? In: V.

Bibliography & ReferencesСписок литературы

Францияның білім беру жүйесіндегі негізгі басымдықтардың бірі

Жеке тұлғаны рухани -адамгершілік дамыту


Мемлекеттік жалпыға міндетті 12 жылдық бастауыш білім беру стандартында 12

жылдық берудегі негізгі жаңалықтардың бірі:

рухани-адамгершілік тәрбиемен байланысты міндеттер күшейтілді

балада адамгершілік негіздерін қалыптастыру, оның ең жақсы қасиеттерін

дамыту


Активное использование исторического и культурного наследия страны в качестве педагогического инструментария: (артотека, музей изящных искусств, Мемориал Кан


Тарихи-мәдени мұраларды педагогикалық құрал ретінде пайдалану: 2-ші дүниежүзілік соғысқа арналған Кан мемориалы


Тарихи-мәдени мұраларды педагогикалық құрал ретінде пайдалану: өнер мұражайы


Тарихи-мәдени мұраларды педагогикалық құрал ретінде пайдалану: арт-студия


Бағдарламаның вариативтік бөлімінде

“Абайтану” авторлық курсының мазмұнында

Бағдарламалық өзіндік жұмыс аясында

Біліктілік арттыру курстарының аясында


«Отбасылық оқу» жобасы» тақырыбында дәріс-тәжірибелік сабақ

дайындалып өткізілуде Жобаның мақсаты: оқушы тұлғасын

рухани-адамгершілік дамытуда отбасы рөлін күшейту

Бағдарламаның вариативтік бөліміне


“Отбасылық оқу” жобасы бойынша тәжірибелік сабақ. 12 ақпан 2014 ж.


Бағдарламалық өзіндік жұмыс аясында

«Солтүстік Қазақстан облысының тарихи-мәдени орындарына туристік саяхат» тақырыбында педагогикалық

жоба дайындау


“Абайтану” авторлық курсының мазмұнында

Тәжірибелік сабақтар дайындалып өткізілуде:

1.Абайдың өлкеңдері мен қара сөздеріндегі жалпыадамзаттық

құндылықтар 2.Абай адам өміріндегі білімнің мәні

туралы


“Абайтану” курсы бойынша тәжірибелік сабақ. 6 ақпан 2014 ж.


Күтілетін нәтиже

Әдістемелік ұсыныстарАбайдың өлеңдері мен қара

сөздеріндегі рухани-адамгершілік құндылықтарды өзектендіру

Әдістемелік құрал6 сыныпта әдеби көркем

мәтіндерді сыни тұрғыдан меңгерту

Күтілетін нәтиже

Франциядағы кәсіби білім

берудің ерекшеліктері

8-9 сынып оқушыларының кәсібиалды дайындығы

Педагогтер мен

жұмыс

Психология-

педагогикалық

диагностика

Сыныптан тыс жұмыс

Экскурсия лар

Сынып сағаттары

Кештер, байқаулар

Олимпиада лар

Үйірмелер

Элективті курстар

Ата-аналармен

жұмыс

Мария Складовская-Кюри – Севр қ. (1900-1906)

Ғылыммен ұштасқан өмір

Жоба қорғау сәтінен…


Темір жол мамандықтары бойынша жалпы кәсіби және арнайы пәндерді оқытудағы құзыреттілік бағыты


«Вагонно

е депо

» филиалы

ФГУП

«Оңтүсті

к-Ора

л темі

р жол торабы»

«Рельеф» ЖШ

С

«Петропа

вл бекеті»

ФГУП

««Оңтүстік-Ора

л темі

р жол торабы»»

«Механизированн

ая станция погрузочно-

разгрузочны

х работ № 4»

филиалы

ФГУП

«Оңтүсті

к-Ора

л темі


«Дистанц

ия водоснабжения № 4»

филиалы

ФГУП

«Оңтүсті

к-Ора

л темі


«Локомотивно

е депо

» филиалы

ФГУП

«Оңтүсті

к-Ора

л темі


Тәжірибе базасы

Техникалық және кәсіби білім беру оқытушыларының АКТ-құзыреттілігін дамытуы

туралы сұраққа


Мақала:О компетентностном подходе к повышению квалификации педагогических

работников на современном этапе

Франциядағы білім беру жүйесінің ерекшеліктері

Тиімді коммуникацияның шарттары

Лекция тақырыптары


«Білім беру мен бизнес серіктестігі жағдайында

инновациялық-педагогикалық қызмет

субъектілеріне техникалық және кәсіби

білім берудегі біліктіліктерін арттыру жүйесінде ақпараттық-

білім беру ортасын дамытудың ресурстары

мен механизмдері


Жоб

а

Білім беру жүйесін жаңғыртудағы Ресей

тәжірибесі


Салыстырмалы педагогика

Дамыған елдердің білім беру жүйесінің озық тәжірибесін білу отандық білім беру жүйесін дамытудың басты факторларының бірі болып табылады.

А.Құсайынов, п.ғ.д., профессор

17.12 - 26.12.2013 ж. – 1 тыңдаушы19.12 - 28.12.2013 ж. – 2 тыңдаушы

Мәскеу қаласындағы педагог қызметкерлерді кәсіби қайта даярлау

және біліктіліктерін арттыру Академиясында

білім алуға мүмкіндік туды

Академия Федералдық біліктілік

арттыру жүйесінің ғылыми орталығы болып табылады

Курс «Қосымша кәсіби педагогикалық білім

беру жүйесін жаңғыртудың өзекті мәселелері» атты тақырыбында өтті


Өз тәжірибемде қолдану

Сабақтарды

жоспарлау: оқытуға

қойылатын қазіргі

талаптар (Мәскеу қ.)

Білім беру үдерісіндегі

оқу ынтымақтаст

ығы мен интерактивті әрекеттесу

( СҚО бойынша ПҚ

БАИ)«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ

АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

Педагогикалық ғылымдарының докторы, Мәскеу қаласындағы білім беруді дамыту институтының жалпы білім беру Орталығының басшысы Иоффе Андрей Наумович

Облыс аудандарында өткен кешенді семинарлардан, курстан көрініс


Мәселелік-

диалогтік оқыту ( Мәске

у қ.)

Оқытудағы жаңа

амалдар: диалогтік

оқыту (СҚО

бойынша ПҚ БАИ)


Ресей Федерациясы Үкіметі сыйақысының лауреаты, психологиялық ғылымдардың кандидаты Елена Леонидовна Мельникова

Біліктілік арттыру курстарында

технологияны қолдану



Білім берудегі инновациялық қызмет

Креативті педагогика. Креативтілік ұстаздың инновациялық қызметінің негізі ретінде


«Педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру жүйесін жаңғыртудың өзекті мәселелері»

атты интерактивті дәріс

9 қаңтар 2014 жыл

Дәріске институттың профессорлық-оқытушылық құрамы және облыс мектеп директорларының орынбасарлары қатысты


Жоспарда:

Дәріс «Білім беру

амалдары

арқылы

конфессияаралық және

мәдениетаралық диало

гты дамыту»

Ресейдегі «Зайырлы этика және діни

мәдениетте

р негіздері» мен

Қазақстандағы

«Дінтану

негіздері»

пәндері

негізінде


Курс тыңдаушылары үшін ұсынылатын жобалар тақырыптары:

1.Интерактивті оқыту технологиясының әдіс-тәсілдерін тарих сабағында қолдану арқылы оқушылардың білім сапасын арттыру жолдары

2. Қоғамдық –гуманитарлық пәндерді оқытуда мәселелі диалог арқылы оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру

3. Кретивті педагогика ұстаздың инновациялық қызметінің негізгі факторы ретінде

4. Қазақстандық дінтану: қазіргі жағдай және келешегі

5. Қоғамдық –гуманитарлық пәндерді оқытуда топтық жұмыстың инновациялық түрлері арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту


Жоспарда:


Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

Башина Т.Ф., Креативность как основа инновационной педагогической деятельности., Молодой ученый. -2013, с 521-525

Гуслова М.Н., Инновационные педагогические технологии: учебное пособие для студентов, - М.; Издательский центр «Академия», 2013.- 288 с.

Иоффе А.Н., Книга ресурсов: учебно-методическое пособие, - М., Изд.дом «Новый учебник», 2006. -240 с.

Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога и пути ее освоения учителем // Актуальные проблемы развития системы повышения квалификации. Начальное и дошкольное образование: сборник научных трудов. М., АПКиПРО, 2003. С.54-62

Попов В.В., Креативная педагогика. Методология,теория,практика.,-М.,БИНОМ. Лаборатория знаний,2012.-319 с.

Сергеева В.П., Подымова Л.С., Инновации в образовательном процессе: учебно-методическое пособие для стеднтов и аспирантов ВУЗ. - М,; УЦ «Перспектива», 2012.- 182 с.


Курс лекций по теме «Внедрение и использование

современных педагогических технологий в процессе обучения»


Комплекс современных образовательных технологий

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЛЕКЦИЯ ПО ТЕМЕ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ

СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ»


Лекционно-практические занятия по темам:

1. Комплекс современных образовательных технологий в процессе обучения русскому языку и литературе

2. Формирование информационной

компетенции посредством технологии образования в глобальном информационном сообществе

3. Методика разработки задач ТОГИС по лексики и фразеологии при подготовке к ЕНТ в 11 классе


Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих освоение обучающимися

компетенций, обеспечивающих соответствующую квалификацию и уровень образования

Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих освоение обучающимися

компетенций, обеспечивающих соответствующую квалификацию и уровень образования

Системно-деятельностный подход

Чему учить?

Обновлениесодержанияобразования

Как учить?Обновлениетехнологий образованияРади чего учить?

Ценности образования

Темы проектных работ1. Проблемно-диалоговое обучение на уроке литературы по теме «Обломовщина» как способ повышения мотивации к обучению.

2. Кейс-метод в процессе изучения

«Песня про купца Калашникова» как способ развития социальной компетенции.

3. Развитие информационной компетенции посредством ТОГИС в процессе изучения произведения Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».


4. Использование технологии педагогической мастерской в процессе изучения темы «Философия сальеризма в трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери»».

5. Использование метода проектов в процессе изучения произведения «Мертвые души» Н.В. Гоголя как средство развития исследовательской компетенции учащихся


Темы проектных работ

Список рекомендуемой литературы

1. Панфилова А.П., Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. П. Панфилова. - М.: Академия, 2009. - 192 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-6220-4: 202-51.

2. Бордовская Н.В., Современные образовательные технологии: учебное пособие для студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, школьных педагогов и вузовских преподавателей / Н. В. Бордовская. - М.: КноРус, 2010. - 432 с. - ISBN 978-5-406-00126-4: 200-00.

3. Полат Е.С., Новые педагогические и информационные технологии в системе образования М., 2008. – 550с.

4. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИКЦ «МарТ», 2008. – 435с.

5. Юнина Е.А. Технологии качественного обучения в школе. Учебно-методическое пособие - М.: Педагогическое общество России, 2007.-224 с.


Рекомендации по дальнейшему использованию

материалов зарубежного повышения квалификации

• Разработка, подготовка к печати и издание коллективных учебно-методических пособий, представляющих эффективные образовательные стратегии, техники, методики, технологии (силами ППС разных филиалов)

• Обобщение опыта развития критического мышления школьников и их функциональной грамотности с учетом достижений мировой образовательной практики (коллективная монография)

• Поддержка сотрудничества ППС и филиалов в целом с представителями зарубежных систем образования в условиях выполнения исследований по закрепленным научно-методическим темам

• Взаимодействие с зарубежными организациями образования в условиях подготовки документации для участия в предстоящем конкурсе МОН РК на грантовое финансирование исследований

Презентация СКО ИПК по книге очерков

Education

teacher education

institute of education

education library

ict http

journal of education

collaborative cpd

university of london

sustained cpd