Тема урокаОбзор программы 7 классапредмета «Технология»(автор В.Д. Симоненко)

Сформулируйте цель урока

Автор презентации: Думенко Татьяна Геннадьевна,учитель технологии МБОУ «СОШ №14» ХМАО-Югра г. Нижневартовск

Организация учебного процесса

Для каждого урока нам понадобятся школьные принадлежности:дневник, учебник, тетрадь, ручка, простой карандаш и линейка.

Для уроков по разным темам программы будут необходимы материалы, оборудование, инструменты и приспособления для шитья и рукоделия.

Рабочая тетрадь ведётся согласно рекомендациям учителя и

включает словарь терминов.

Деятельность ученика на уроке будет оцениваться с помощью

оценочного листа.

Разделы программы 7 класса

1. Проектирование

2. Материаловедение

3. Машиноведение

4. Моделирование

5. Конструирование

6. Раскрой

7. Технология изготовления изделия

8. Рукоделие

9. Интерьер

10. Кулинария. Технология обработки пищевых продуктов.

Проектирование

1. Подготовительный этап (проблема, тема, цель, исследование, эскиз, дневник проектной деятельности).

2. Технологический этап (построение выкройки, раскрой, шитьё изделия, изготовление аксессуаров).

3. Итоговый этап (маркетинговое исследование, оформление презентации, защита проекта)

МатериалОведение

1. Как называется раздел технологии, в котором изучаются ткани и их свойства?

2. Из чего изготавливают ткани?

3. Как называется процесс производства ткани на ткацком станке?

Дайте комментарий к изображению

http://community.livejournal.com/handmade_ru/7023709.html

МашинОведение

Какое слово лишнее? Почему?1. Детали швейной машины: лапка

прижимная, моталка, платформа, рукав, челночное устройство, катушка.

2. Части машинной иглы: остриё, ушко, стержень, колба, номер иглы.

3. Термины машинных работ: стачать, притачать, настрочить, застрочить, пришить, обтачать.

Моделирование

художественное

художники-модельеры

придумывают новые модели одежды, учитывая при этом: направление моды, назначение модели, и т.д.

художники – конструкторы

изменяют детали чертежа, соответственно модели.

техническое

Вспомните имена известных модельеров

Конструирование

Выбери лишние предметы. Обоснуй ответ

Снятие мерок и построение чертежа: плечевого изделия (туники).

Раскрой ткани

Вспомните пословицы и поговорки, в которых говориться о важности процесса раскроя.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

И всяк сошьёт, да не всяк скроит.

Кроить не шить: после не распорешь.

Не скроив, не сошьёшь.

Технология изготовления швейного изделия

1.Что такое шов?

2.Что такое ширина шва?

3.Как расшифровать ВТО?

4.Как называются предметы,

изображённые на рисунках?

Правила работы с иглами1. Перед началом работы подготовь все инструменты, посчитай

количество ____.

2. Во время работы иглы не клади на стол и не бери в рот, а вкалывай только в _________.

3. Если игла упала, найти её легче с помощью _______.

4. Если игла сломалась, заверни все части в _______, потом выброси.

5. Чтобы не уколоться надевай напёрсток на ______ палец ____руки.

Правила работы с ножницами1. Во время работы ________, не отвлекай ученицу, которая

работает с ножницами.

2. Ножницы клади справа от себя ________лезвиями.

3. Передавай ножницы кольцами ______, держась за лезвия.

4. При разрезании ткани ножницы должны находиться __________ краю стола.

5. При раскрое под тканью не должно находиться другой _________.

Правила работы с утюгом1. Перед началом работы проверь целостность _____ и чистоту

подошвы утюга.

2. Включай и выключай утюг _______ руками, держась за корпус вилки и придерживая другой рукой розетку.

3. Во время работы утюг ставь на подставку и следи, чтобы шнур не касался _______ подошвы утюга.

4. Не допускай перегрева утюга, пользуйся _________.

5. Костюмные ткани утюжат с помощью ____________.

Правила работы на швейной машине1. Перед началом работы проверь исправность машины, надень

спецодежду и проверь, не осталось ли ________ в изделии, которое будешь шить.

2. Заправляй верхнюю и нижнюю нитки убрав ногу с ______ электрического привода машины.

3. Во время работы не клади инструменты на _________ машины.

4. Сиди прямо, слегка наклонив голову в перед, остерегайся _________ частей машины.

5. Не отвлекайся сама и _______ученицу, которая шьёт.

Проекты учащихся 7 класса

Рукоделие Вязание крючком

дополнений (аксессуаров) по схеме к проектному изделию

Интерьер

Кулинария

Правила поведения для обучающихся в кабинете технологии

1. В кабинет входи с разрешения учителя спокойно, не торопясь и не толкаясь. Нельзя ______ и громко разговаривать, что бы не мешать окружающим.2. До звонка приготовь всё необходимое для урока. Во время перемены лучше выйди из кабинета, чтобы не мешать ___________.

3. На уроке можно перемещаться по кабинету без разрешения учителя, если это необходимо для работы.4. Пользоваться компьютерным и швейным оборудованием можно только с ____________.

5. После работы ОБЯЗАТЕЛЬНО убери рабочее место, все инструменты положи на место, выключи утюг, швейную машину, выброси _________.

Правила поведения для учащихся в экстренных ситуациях

1. При обнаружении неполадок инструментов или оборудования проинформируй об этом________ .

2. При получении травмы: ожога, пореза сообщи об этом учителю, который _______или обратиться к медицинскому работнику школы.

3. При проведении эвакуации по сигналу тревоги необходимо: отключить ________, закрыть ______, получить средство защиты, организованно покинуть помещение по ближайшему от кабинета выходу. На улице обязательно проводится ________ учащихся, поэтому не отходи от учителя и ожидай дальнейших указаний к действию.

Задание Расскажи в каких ситуациях необходимы предметы,

изображённые на рисунках.

http://www.lhm-pushkino.ru/page/ru_RU/protivopojar/op4

http://www.siz-ot.ru/catalogue/prosafety/med-chest/

Домашнее задание

Привести в порядок тетрадь по рекомендациями.

1. Начертить поля 10-15 страниц.

2. Приготовить оценочный лист (можно скачать из блога учителя или начертить) .

3. Проверить наличие закладок.

Подготовить сообщение о известных модельерах (по желанию и в любой удобной форме).

Принести на урок:Дневник проектной деятельности (распечатать из блога), учебник, тетрадь, цветную бумагу, клей-карандаш.

Ответим на вопросы1. Какие разделы включает программа по курсу технологии для

девочек 7 класса?

2. Какие творческие проекты нам предстоит выполнить в 7 классе?

3. Какие материалы для этого понадобятся?

4. Какие правила безопасной работы с инструментами вы знаете?

5. Какую цель вы сформулировали в начале урока?

Достигли мы цели?