Хренова Ирина Алексеевна

31
Дата рождения: 28.10.1976г. Образование– высшее: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева» факультет «Русский язык и литература», специализация «Риторика». Диплом ВСГ 0606034 2403 30января 2007 г. Стаж педагогической деятельности: 14 лет. Общий трудовой стаж: 15 лет. Наличие квалификационной категории: без категории Министерство образования РМ Портфолио Хреновой Ирины Алексеевны тренера-преподавателя Муниципального учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» Ельниковского района, Республики Мордовия

Upload: ipevm

Post on 16-Jun-2015

530 views

Category:

Sports


5 download

TRANSCRIPT

Page 1: Хренова Ирина Алексеевна

Дата рождения: 28.10.1976г.Образование– высшее: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева» факультет «Русский язык и литература», специализация «Риторика». Диплом ВСГ 0606034 2403 30января 2007 г. Стаж педагогической деятельности: 14 лет.Общий трудовой стаж: 15 лет. Наличие квалификационной категории: без категории

Министерство образования РМПортфолио

Хреновой Ирины Алексеевны

тренера-преподавателя Муниципального

учреждения дополнительного

образования детей «Детско-юношеская спортивная школа»

Ельниковского района, Республики Мордовия

Page 2: Хренова Ирина Алексеевна

Характеристика-представление

Page 3: Хренова Ирина Алексеевна

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА

I. Общие сведения

Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в котором работает автор опыта,

адрес

Должность Стаж работы в должности

Хренова Ирина Алексеевна

Муниципальное учреждение

дополнительного образования детей

«ДЮСШ» Ельниковского района РМ,

ул. Садовая, д. 16

Тренер-преподаватель 9 лет

II. Сущностные характеристики опыта

Тема инновационного опыта Роль фитнес -аэробики в духовно-нравственном развитии школьников.

1. Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным тенденциям развития образования, его практическая значимость)

Здоровье – это не только отсутствие болезней, но и гармония физических и духовных сил, высокая работоспособность, оптимистическое настроение, способность активно использовать свои творческие возможности в трудовой и общественной деятельности. В настоящее время проблема сохранения здоровья и здорового образа жизни очень актуальна. В условиях технического прогресса резко снижается двигательная активность взрослых и детей. А детям для нормального роста и развития требуется от 4 до 6 часов энергичной физической активности. Оптимальная физическая нагрузка способствует психологическому здоровью личности, помогает эмоционально «разрядиться», то есть избавиться от стресса, накопленного в течение дня. Регулярное выполнение физических упражнений даёт заряд энергии и улучшает настроение, что способствует увеличению работоспособности. Вот почему в наше время стали так популярны занятия аэробикой, в частности танцевальной аэробикой. На занятиях дети учатся не только красиво двигаться, преодолевая трудности образовательного процесса, но и развиваться духовно, эмоционально, физически, интеллектуально, приобретают навыки грациозных движений, участвуют в концертных выступлениях, учатся аккуратности, целеустремлённости.

Представление собственного инновационного педагогического опыта

Page 4: Хренова Ирина Алексеевна

2. Концептуальность (своеобразие и новизна опыта, обоснование выдвигаемых принципов и приемов)

Новизна программы «Основы фитнес - аэробики» заключается в том, что особое внимание уделяется социализации личности в коллективе. Программа направлена не только на развитие у детей мотивации к двигательной активности и совершенствование физических показателей, но и на развитие качеств личности, необходимых для общения в группе (общительности, эмоциональной устойчивости, самостоятельности, смелости, уверенности в себе, высокого самоконтроля, адекватной самооценки), а также на формирование позитивных норм поведения и основ коммуникативной культуры.

3. Наличие теоретической базы опыта

Иванова Н. Изучение проблем школьника: основные методы психолого-педагогической диагностики // Директор школы. – 200. - №7. – С.97-126.Игры на свежем воздухе. М.: Издательский Дом МСП, 1998.Козак О.А. Путешествие в страну игр. СПб.: СОЮЗ, 1997.Крючек Е.С. Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровительных занятий: Учебно-методическое пособие. М: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001.Лисицкая Т.С., Сиднева Л.В. Аэробика в 2-х томах: Теория и методика аэробики. Частные методики. М.: Федерация аэробики России, 2002.Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе: Учебное пособие для студентов ВУЗов, М.: Aсаdemia, 2002.Максимова С.Г. Грамотная психодиагностика – и потребность, и необходимость.// Народное образование. – 2001.- №1. – С.116-111.Прослушала курс обучения по программе «Аэробика I»/ классическая аэробика, категория I/ в период с 25.04.2007 г. по 29.04.2007г. в г. Саранск и успешно сдала экзамен по теории и практике; прослушала семинар для тренеров по фитнес-аэробике (начальный уровень) в период с 11.02.2009г. по 16.02.2009 г в г. Саранск СК «Мордовия».

4. Ведущая педагогическая идея Ведущая педагогическая идея – применения различных форм и методов на своих занятиях, для развития коммуникативной, познавательной, информационной деятельности детей. Формирование активной личности, свободной к самореализации в современных условиях.

5. Оптимальность и эффективность средств

Методика проведения занятий посредством занятий фитнес-аэробикой доступна и эффективна. Важным звеном успешного обучения является органичное слияние теории с практикой.

Представление собственного инновационного педагогического опыта

Page 5: Хренова Ирина Алексеевна

6. Результативность опыта Каждому воспитаннику предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность, добиваться качественных профессиональных результатов.Фитнес- аэробика даёт возможности:•Совершенствование физических качеств воспитанников;•Снятие эмоционального стресса;•Развитие качеств личности (самоконтроль);•Воспитание у учащихся сознательной дисциплины и чувства ответственности перед коллективом•Становление творческого коллектива (команды);•Правильно выполнять базовые шаги аэробики в связках;•Правильно и красиво выполнять движения и связки различных стилей танцевальной аэробики;•Придумывать танцевальные связки на музыкальную тему;•Справляться с заданиями, которые развивают специальную физическую подготовку (выносливость, осанку, гибкость, быстроту, уверенность);•Выполнять шпагаты, «складочку», «мостик», «коробочку».•Принимать участие в танцевальном номере;•Вести себя на сцене и за кулисами;•Уметь держать рисунок танца;•Быть организованным и понимать ,что успех всего номера зависит от каждого•Не бояться выхода на сцену.

7. Возможность тиражирования Материалы из опыта работы опубликованы на моем сайте и на сайте учреждения Видеоматериалы опубликованы на сайте: http://www.elniki.ru/diussh/

8. Наличие обоснованного числа приложений, наглядно иллюстрирующих основные формы и приемы работы с детьми

Образовательные программы «Основы фитнес - аэробики», «Ритмическая гимнастика», календарно-тематические планы занятий кружков, планы воспитательной работы оперативные планы (календарные, недельные, планы конкретных мероприятий), поурочные планы занятий, сценарии мероприятий, планы работы с родителями, план самообразования, отчеты о проведенных мероприятиях, фото и видео материал.

Представление собственного инновационного педагогического опыта

Page 6: Хренова Ирина Алексеевна
Page 7: Хренова Ирина Алексеевна

Программа «Фитнес-аэробика» рассчитана на 3 год а обучения по 144 часа , содержит теоретическую и практическую части. Направлена на укрепление здоровья, развитие общефизических и спортивных качеств ребёнка, развитие творческих способностей детей с разной физической подготовкой . Актуальность: программа обеспечивает реализацию социального заказа общества по формированию высоконравственной, духовно богатой личностью. Прогностичность: реализация данной программы создает условия для координации усилий семьи и образовательного учреждения в развитии творческой личности ребенка, способного адаптироваться в социуме. Рациональность: программа позволяет получить максимально полезный результат в развитии у детей мотивации к двигательной активности и совершенствование физических показателей, развитие качеств личности, необходимых для общения в группе (общительности, эмоциональной устойчивости, самостоятельности, смелости, уверенности в себе, высокого самоконтроля, адекватной самооценки), а также на формирование позитивных норм поведения и основ коммуникативной культуры. Реалистичность: цель программы соответствует предлагаемым средствам для ее достижения. Контролируемость: диагностика эффективности реализации образовательной программы позволяет выявлять динамику развития творческих способностей детей. Цель программы: развитие личности, формирование познавательных способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными способностями и возможностями каждого ребенка. Задачи программы: • Совершенствование физических качеств воспитанников• Снятие эмоционального стресса• Развитие качеств личности (самоконтроль)• Воспитание у учащихся сознательной дисциплины и чувства ответственности перед коллективом• Становление творческого коллектива (команды)• Участие в соревнованиях по фитнес-аэробике Программа составлена в соответствии с возрастными психолого – педагогическими особенностями детей. Методы и приемы, используемые в программе: наблюдение, опрос (интервью, анкеты, личностные опросники), практические занятия. Формы проведения занятий сохраняют, усиливают и развивают естественное побуждение ребенка к творческому самовыражению, дополняются теоретическими знаниями, практикой. Последовательность разделов учебного материала имеет логический порядок и завершенность: теоретические сведения подтверждаются и подкрепляются практическими занятиями.

Реализация образовательных программ

Page 8: Хренова Ирина Алексеевна

Реализация образовательных программ

Образовательная программа дополнительного образования детей «Ритмическая гимнастика» рассчитана на 72 часа для детей. Новизна программа в первую очередь в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование физической культуры, сопровождающая систему практических занятий.Программа обеспечивает формирование умений навыков пластичности, изящества и совершенствование специальных навыков: силы, гибкости, выносливости, координации движений.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:Физическое развитие ребенка дошкольного возраста средствами ритмической гимнастики. Воспитание потребности заниматься систематически и заботиться о красоте своего тела. Создание оптимального двигательного режима, положительного психологического настроя.ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ: Укрепление организма, развитие и совершенствование движений. Выполнение физических упражнений с музыкальным сопровождением.Формирование правильной осанки, красивой походки.Укрепление сердечно – сосудистой, опорно – двигательной систем. Развитие мышечной силы, гибкости, выносливости, координации движений. Воспитание умения эмоционального выражения в движения. Сохранение и укрепление психического здоровья детей. Приобщение к концертной деятельности.Создание комфортного психологического климата, благоприятной ситуации успеха.Занятия 2 раза в неделю по 1 часу. Условиями отбора детей являются их желание заниматься именно этим видом искусства и способность к систематическим занятиям.Программа предусматривает сочетание как групповых, так индивидуальных занятий,, комплекс воспитательных мероприятий: разные мероприятия, встречи с родителями, совместную работу педагога, родителей и детей. Результат и качество обучения прослеживаются в творческих выступлениях обучающихся

Реализация образовательных программ

Page 9: Хренова Ирина Алексеевна
Page 10: Хренова Ирина Алексеевна

Участие детей в конкурсах

Page 11: Хренова Ирина Алексеевна
Page 12: Хренова Ирина Алексеевна
Page 13: Хренова Ирина Алексеевна
Page 14: Хренова Ирина Алексеевна

5.Наличие публикаций, включая интернет – публикации

Год Название Источник

Муниципальный уровень Районная газета «Ельниковская трибуна»

2010 Ельниковские спортсмены вновь в числе лидеров

Газета «Ельниковская трибуна» от 17 сентября

2010 Механизмы самовосстановления.

Газета «Ельниковская трибуна» от 01 октября

2012 Гимнастика полезна для всех Газета «Ельниковская трибуна» от 19 октября

Page 15: Хренова Ирина Алексеевна
Page 16: Хренова Ирина Алексеевна

Муниципальный уровень

Выступления на семинарах

2010 Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «ДЮСШ»

Воспитание интереса к систематическим занятия спортом

Выступление на заседании методического объединения учителей физической культуры ОУ и тренеров -преподавателей

2011 Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «ДЮСШ»

Средства развития силовых способностей на учебно-тренировочных занятиях

Выступление на заседании педагогического совета

2011 Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «ДЮСШ»

Подвижные игры для младших школьников на уроках ФК (практический семинар)

Выступление на заседании педагогического совета

Выступление на научно – практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, секциях проведение открытых мероприятий,

мастер – классов

Выступление на научно – практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, секциях проведение открытых мероприятий,

мастер – классов

Page 17: Хренова Ирина Алексеевна
Page 18: Хренова Ирина Алексеевна

Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри конкурсов, депутатская

деятельность и т. д.

Муниципальный уровень

2006-2012 Председатель первичной профсоюзной организации МУДОД «ДЮСШ» 

2009- 2011 Член жюри «Одаренные дети»

Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри конкурсов, депутатская

деятельность и т. д.

Page 19: Хренова Ирина Алексеевна
Page 20: Хренова Ирина Алексеевна

Семинар по фитнес аэробике в СК «Мордовия»

Page 21: Хренова Ирина Алексеевна
Page 22: Хренова Ирина Алексеевна
Page 23: Хренова Ирина Алексеевна
Page 24: Хренова Ирина Алексеевна
Page 25: Хренова Ирина Алексеевна
Page 26: Хренова Ирина Алексеевна

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Page 27: Хренова Ирина Алексеевна

Сценарий музыкально- ритмического выступления с элементами детского фитнеса для детей старшего дошкольного возраста

Page 28: Хренова Ирина Алексеевна
Page 29: Хренова Ирина Алексеевна
Page 30: Хренова Ирина Алексеевна
Page 31: Хренова Ирина Алексеевна

Муниципальное

учреждение дополнитель

ного образования

детей «Детско-

юношеская спортивная

школа»