Специфика получения дополнительного образования...
Upload: laboratory-monitoring-reseaches-moscow-state-university-of-psychology-education
Post on 16-Jun-2015
96 views
DESCRIPTION
Доклад "Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья: текущая доступность услуг и пути её повышения"TRANSCRIPT
Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными
возможностями здоровья: текущая доступность услуг и
пути её повышения
Аржаных Е.В., Гуркина О.А.
Лаборатория мониторинговых исследований ГБОУ ВПО МГППУ
2014
Посещение ребенком кружков, секций, студий дополнительного образования
детей, в %
Родители дошкольников Родители школьников
37%
17%
47%
, Да посещает сейчас, Нет но посещал раньше
Не посещал никогда Дошкольн ый возраст
1-4 класс 5-7 класс 10-11(12) класс
0
10
20
30
40
50
60
70
80
44
70
62
44
Нарушения слуха
Нарушения
зрения
Тяжелые
нарушения
речи
Нарушения функций опорно-
двигательного
аппарата
Нарушения
интеллект.
деятельности
Другие нарушения, в
том числе соматические заболевания
В дошкольном возрасте
30,0% 51,5% 53,3% 53,3% 22,7% 59,3%
В 1-4 классах
81,7% 84,8% 73,9% 65,9% 43,0% 80,0%
В 5-9 классах 79,2% 87,9% 65,0% 60,0% 34,7% 68,6%
Посещение ребенком кружков, секций, студий дополнительного образования детей
(родители школьников), в %
Актуальные предпочтения детьми с ОВЗ и инвалидностью направлений в
дополнительном образовании, в%
Спортивныезанятия
, Хореография танцы
, Театральная студия кружок
Иностранныеязыки
- Декоративно прикладноеискусство и ( , , ремесла кройкаишитье вязание, , вышивание плотницкое гончарноедело
.)и др
0 20 40 60 80 100
37
16
16
17
7
10
5
4
21
15
22
20
14
13
6
14
3
4
15
13
41
63
71
70
87
76
92
92
64
73
Посещает в настоящее время
, Ранее посещал сейчас не посещает
Никогда не( )посещал а
Структура выбора форм дополнительного образования как места посещения занятий
для детей с ОВЗ и инвалидностью, в%
/ Кружки дополнительныезанятия в/ школе детскомсаду
/ Кружки дополнительныезанятия при реабилитационномцентре
, , , Центр дом дворец детского творчества , , станцияюных натуралистов техников
туристов
Спортивныесекции
/ Кружки дополнительныезанятия при общественной организации
/ Кружки дополнительныезанятия вклубепо местужительства
, , Музыкальная художественнаяшкола школаискусств
0 20 40 60 80 100
32
12
15
24
4
5
9
30
16
13
11
6
7
6
38
72
71
64
91
88
85
Посещает в настоящее время
, Ранее посещал сейчас не посещает
Никогда не( )посещал а
Степень согласия с различными утверждениями родителей детей с ОВЗ и
детей-инвалидов, в%
Для детей с ограниченными возможностями ( ) здоровья ОВЗ нужныособые
( ) специальные учреждения дополнительного образования
Для успешного развития детямсОВЗнужно ( , посещать дополнительныезанятия кружки
, )секции студии
РебеноксОВЗможет заниматься влюбом , учреждении дополнительного образования
( территориально удобномдля него рядомс)домом
, Чемстаршестановится ребеноксОВЗ тем тяжелеенайти для него дополнительные
( , , )занятия кружки секции студии
Детямс ограничениями здоровья впервую - очередь нужнымедико реабилитационные
, , процедуры занятия вкружках студиях и секциях нестоль важны
Вучреждениях дополнительного , образования вполнехватает педагогов
которыехотятимогут работать с детьми сОВЗ
0 20 40 60 80 100
44
76
39
31
13
14
24
21
26
28
15
19
15
1
22
18
34
31
11
1
5
7
29
18
6
1
8
16
9
18
Полностьюсогласен
Скореесогласен
Скорее несогласен
Совершенно несогласен
Затрудняюсьответить
Распределение ответов родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов на вопрос о том, сталкивались
ли они с нижеприведенными ситуациями, в%
Отказот записи надополнительные - занятия из заограничений здоровья
Вашего ребенка
Отказпедагогаот работысВашим ребенкомпосленескольких занятий
Нежеланиевключать вдетский коллектив Вашего ребенка
Некорректноеотношениепедагогак Вашемуребенкуво время
( - дополнительных занятий из за )ограничений здоровья Вашего ребенка
0 20 40 60 80 100
14
12
9
6
65
75
84
86
21
13
7
9
Да
Нет
Сам несталкивалс
, я но о таких
случаяхзнаю
• Организационный
• Информационный
• Территориальный
• Кадровый
• Социально-психологический
• Финансовый
Доступность дополнительного образования рассматривалась по следующим
критериям :
Информированность об учреждениях, где созданы
условия для занятий детей-инвалидов и детей с ОВЗ
Каким образом ребенок добирается до места проведения занятий
28%
23%
29%
20%
, ( ) Да я знаю такое ие( )учреждение я
, Нет такого учреждения у нас в
городе нет
, Я не знаю есть ли в моем городе такое
учреждение
Затрудняюсь ответить
Пешком самостоятельно
Пешком в сопровождении взрослого
На общественном транспорте самостоятельно
На общественном транспорте в сопровождении взрослого
На автобусе образовательного учреждения
На автомобиле кого-то из членов семьи, родственников и знакомых
Занятия проводятся дома (приходит преподаватель)
Занятия проводятся в школе, где обучается ребенок
0 10 20 30 40
18
26
9
30
2
31
5
31
Отсутствие у большинства педагогов дополнительного образования необходимого образования и специальной подготовки для работы с детьми с ОВЗ;
Отсутствие желания у педагогов дополнительного образования работать с детьми с ОВЗ, наиболее часто проявляющееся, по мнению родителей, у педагогов, которые ведут спортивные занятия.
Кадровая доступность (проблемные моменты):
Финансовая доступность дополнительных занятий
Доля детей, посещающих дополнительные занятия на
платной и бесплатной основе, в %
Распределение ответов на вопрос «Приходилось ли Вам
отказываться от дополнительных занятий из-за их высокой
стоимости?», в%
59%
24%
17%
Все занятия бесплатные , Часть платные часть бесплатные
Все занятия платные
21%72%
8%
Да Нет
Затрудняюсьответить
предложение услуг в сфере дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в настоящее время значительно ниже, чем спрос на эти услуги;
несмотря на декларируемую бесплатность образовательных услуг для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, по факту многие занятия для них оказываются платными, причем стоимость занятий в системе дополнительного образования в несколько раз превышает стоимость аналогичных занятий для детей, не имеющих ограничений по здоровью;
информация об организациях дополнительного образования, ориентированных на детей с ограниченными возможностями здоровья, малодоступна, основной источник информации – родители детей с аналогичными нарушениями;
недостаток в организациях дополнительного образования педагогов, умеющих и желающих работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья;
практически отсутствуют программы дополнительного образования, ориентированные на старшую возрастную детей с ограниченными возможностями здоровья.
Проблемы, существующие в системе дополнительного образования для
детей с ОВЗ
1. Организационные 1.1. Разработка широкого спектра программ дополнительного образования,
ориентированных на развитие способностей и выявление нераскрытых возможностей детей с ОВЗ с заболеваниями различных нозологий:
• Театральные занятия; • Занятия, направленные на развитие мелкой моторики (лепка, гончарное дело
и т.д.); • Спортивные занятия (в первую очередь командные виды спорта, плавание); • Изобразительное искусство; • Музыкальные занятия; • Занятия с животными (канистерапия, иппотерапия и т.п.); • Туризм, спортивное ориентирование. 1.2. Обеспечение возможностей участия детей с ОВЗ в групповых занятиях в
системе дополнительного образования. 1.3. Проведение психологических консультаций для родителей детей с ОВЗ по
возможностям участия детей с ОВЗ в образовательных программах дополнительного образования.
1.4. Проведение по программам дополнительного образования совместных занятий детей и родителей
2. Информационные 2.1. Создание обновляемой в режиме реального времени информационной
системы, предоставляющей сведения об организациях (как государственных, так и негосударственных), в которых могут получить дополнительное образование дети с заболеваниями различных нозологий (по всем районам г. Москвы).
3. Финансовые 3.1. Обеспечение возможности бесплатного участия детей с ОВЗ в
образовательных программах в системе дополнительного образования (в том числе и индивидуальных занятий)
3.2. Возможность оплаты занятий в системе дополнительного образования из материнского капитала.
Меры, необходимые для повышения доступности дополнительного образования
для детей с ОВЗ и инвалидностью
Меры, необходимые для повышения доступности дополнительного образования
для детей с ОВЗ и инвалидностью, в %
Проводить специальнуюподготовкупедагоговДОв области коррекционной педагогики и специальной
психологии
Обеспечить учрежденияДОспециальными средствами ( . , . .)обучения спец оборудование аппаратураи т д
Повысить архитектурнуюи транспортнуюдоступность учреждений дополнительного образования
Сформировать общегородской электронный банк учреждений дополнительного образования для детей с
ОВЗи инвалидностью
Затрудняюсь ответить
0 10 20 30 40 50 60
54
48
47
31
24
23
23
6
5
%
Спасибо за внимание!Лаборатория мониторинговых
исследований ГБОУ ВПО МГППУ