Специфика получения дополнительного образования...

15
Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья: текущая доступность услуг и пути её повышения Аржаных Е.В., Гуркина О.А. Лаборатория мониторинговых исследований ГБОУ ВПО МГППУ 2014

Category:

Science


3 download

DESCRIPTION

Доклад "Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья: текущая доступность услуг и пути её повышения"

TRANSCRIPT

Page 1: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными

возможностями здоровья: текущая доступность услуг и

пути её повышения

Аржаных Е.В., Гуркина О.А.

Лаборатория мониторинговых исследований ГБОУ ВПО МГППУ

2014

Page 2: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Посещение ребенком кружков, секций, студий дополнительного образования

детей, в %

Родители дошкольников Родители школьников

37%

17%

47%

, Да посещает сейчас, Нет но посещал раньше

Не посещал никогда Дошкольн ый возраст

1-4 класс 5-7 класс 10-11(12) класс

0

10

20

30

40

50

60

70

80

44

70

62

44

Page 3: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

 

Нарушения слуха

Нарушения

зрения

Тяжелые

нарушения

речи

Нарушения функций опорно-

двигательного

аппарата

Нарушения

интеллект.

деятельности

Другие нарушения, в

том числе соматические заболевания

В дошкольном возрасте

30,0% 51,5% 53,3% 53,3% 22,7% 59,3%

В 1-4 классах

81,7% 84,8% 73,9% 65,9% 43,0% 80,0%

В 5-9 классах 79,2% 87,9% 65,0% 60,0% 34,7% 68,6%

Посещение ребенком кружков, секций, студий дополнительного образования детей

(родители школьников), в %

Page 4: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Актуальные предпочтения детьми с ОВЗ и инвалидностью направлений в

дополнительном образовании, в%

Спортивныезанятия

, Хореография танцы

, Театральная студия кружок

Иностранныеязыки

- Декоративно прикладноеискусство и ( , , ремесла кройкаишитье вязание, , вышивание плотницкое гончарноедело

.)и др

0 20 40 60 80 100

37

16

16

17

7

10

5

4

21

15

22

20

14

13

6

14

3

4

15

13

41

63

71

70

87

76

92

92

64

73

Посещает в настоящее время

, Ранее посещал сейчас не посещает

Никогда не( )посещал а

Page 5: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Структура выбора форм дополнительного образования как места посещения занятий

для детей с ОВЗ и инвалидностью, в%

/ Кружки дополнительныезанятия в/ школе детскомсаду

/ Кружки дополнительныезанятия при реабилитационномцентре

, , , Центр дом дворец детского творчества , , станцияюных натуралистов техников

туристов

Спортивныесекции

/ Кружки дополнительныезанятия при общественной организации

/ Кружки дополнительныезанятия вклубепо местужительства

, , Музыкальная художественнаяшкола школаискусств

0 20 40 60 80 100

32

12

15

24

4

5

9

30

16

13

11

6

7

6

38

72

71

64

91

88

85

Посещает в настоящее время

, Ранее посещал сейчас не посещает

Никогда не( )посещал а

Page 6: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Степень согласия с различными утверждениями родителей детей с ОВЗ и

детей-инвалидов, в%

Для детей с ограниченными возможностями ( ) здоровья ОВЗ нужныособые

( ) специальные учреждения дополнительного образования

Для успешного развития детямсОВЗнужно ( , посещать дополнительныезанятия кружки

, )секции студии

РебеноксОВЗможет заниматься влюбом , учреждении дополнительного образования

( территориально удобномдля него рядомс)домом

, Чемстаршестановится ребеноксОВЗ тем тяжелеенайти для него дополнительные

( , , )занятия кружки секции студии

Детямс ограничениями здоровья впервую - очередь нужнымедико реабилитационные

, , процедуры занятия вкружках студиях и секциях нестоль важны

Вучреждениях дополнительного , образования вполнехватает педагогов

которыехотятимогут работать с детьми сОВЗ

0 20 40 60 80 100

44

76

39

31

13

14

24

21

26

28

15

19

15

1

22

18

34

31

11

1

5

7

29

18

6

1

8

16

9

18

Полностьюсогласен

Скореесогласен

Скорее несогласен

Совершенно несогласен

Затрудняюсьответить

Page 7: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Распределение ответов родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов на вопрос о том, сталкивались

ли они с нижеприведенными ситуациями, в%

Отказот записи надополнительные - занятия из заограничений здоровья

Вашего ребенка

Отказпедагогаот работысВашим ребенкомпосленескольких занятий

Нежеланиевключать вдетский коллектив Вашего ребенка

Некорректноеотношениепедагогак Вашемуребенкуво время

( - дополнительных занятий из за )ограничений здоровья Вашего ребенка

0 20 40 60 80 100

14

12

9

6

65

75

84

86

21

13

7

9

Да

Нет

Сам несталкивалс

, я но о таких

случаяхзнаю

Page 8: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

• Организационный

• Информационный

• Территориальный

• Кадровый

• Социально-психологический

• Финансовый

Доступность дополнительного образования рассматривалась по следующим

критериям :

Page 9: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Информированность об учреждениях, где созданы

условия для занятий детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Каким образом ребенок добирается до места проведения занятий

28%

23%

29%

20%

, ( ) Да я знаю такое ие( )учреждение я

, Нет такого учреждения у нас в

городе нет

, Я не знаю есть ли в моем городе такое

учреждение

Затрудняюсь ответить

Пешком самостоятельно

Пешком в сопровождении взрослого

На общественном транспорте самостоятельно

На общественном транспорте в сопровождении взрослого

На автобусе образовательного учреждения

На автомобиле кого-то из членов семьи, родственников и знакомых

Занятия проводятся дома (приходит преподаватель)

Занятия проводятся в школе, где обучается ребенок

0 10 20 30 40

18

26

9

30

2

31

5

31

Page 10: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Отсутствие у большинства педагогов дополнительного образования необходимого образования и специальной подготовки для работы с детьми с ОВЗ;

Отсутствие желания у педагогов дополнительного образования работать с детьми с ОВЗ, наиболее часто проявляющееся, по мнению родителей, у педагогов, которые ведут спортивные занятия.

Кадровая доступность (проблемные моменты):

Page 11: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Финансовая доступность дополнительных занятий

Доля детей, посещающих дополнительные занятия на

платной и бесплатной основе, в %

Распределение ответов на вопрос «Приходилось ли Вам

отказываться от дополнительных занятий из-за их высокой

стоимости?», в%

59%

24%

17%

Все занятия бесплатные , Часть платные часть бесплатные

Все занятия платные

21%72%

8%

Да Нет

Затрудняюсьответить

Page 12: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

предложение услуг в сфере дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в настоящее время значительно ниже, чем спрос на эти услуги;

несмотря на декларируемую бесплатность образовательных услуг для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, по факту многие занятия для них оказываются платными, причем стоимость занятий в системе дополнительного образования в несколько раз превышает стоимость аналогичных занятий для детей, не имеющих ограничений по здоровью;

информация об организациях дополнительного образования, ориентированных на детей с ограниченными возможностями здоровья, малодоступна, основной источник информации – родители детей с аналогичными нарушениями;

недостаток в организациях дополнительного образования педагогов, умеющих и желающих работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

практически отсутствуют программы дополнительного образования, ориентированные на старшую возрастную детей с ограниченными возможностями здоровья.

Проблемы, существующие в системе дополнительного образования для

детей с ОВЗ

Page 13: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

1. Организационные 1.1. Разработка широкого спектра программ дополнительного образования,

ориентированных на развитие способностей и выявление нераскрытых возможностей детей с ОВЗ с заболеваниями различных нозологий:

• Театральные занятия; • Занятия, направленные на развитие мелкой моторики (лепка, гончарное дело

и т.д.); • Спортивные занятия (в первую очередь командные виды спорта, плавание); • Изобразительное искусство; • Музыкальные занятия; • Занятия с животными (канистерапия, иппотерапия и т.п.); • Туризм, спортивное ориентирование. 1.2. Обеспечение возможностей участия детей с ОВЗ в групповых занятиях в

системе дополнительного образования. 1.3. Проведение психологических консультаций для родителей детей с ОВЗ по

возможностям участия детей с ОВЗ в образовательных программах дополнительного образования.

1.4. Проведение по программам дополнительного образования совместных занятий детей и родителей

2. Информационные 2.1. Создание обновляемой в режиме реального времени информационной

системы, предоставляющей сведения об организациях (как государственных, так и негосударственных), в которых могут получить дополнительное образование дети с заболеваниями различных нозологий (по всем районам г. Москвы).

3. Финансовые 3.1. Обеспечение возможности бесплатного участия детей с ОВЗ в

образовательных программах в системе дополнительного образования (в том числе и индивидуальных занятий)

3.2. Возможность оплаты занятий в системе дополнительного образования из материнского капитала.

Меры, необходимые для повышения доступности дополнительного образования

для детей с ОВЗ и инвалидностью

Page 14: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Меры, необходимые для повышения доступности дополнительного образования

для детей с ОВЗ и инвалидностью, в %

Проводить специальнуюподготовкупедагоговДОв области коррекционной педагогики и специальной

психологии

Обеспечить учрежденияДОспециальными средствами ( . , . .)обучения спец оборудование аппаратураи т д

Повысить архитектурнуюи транспортнуюдоступность учреждений дополнительного образования

Сформировать общегородской электронный банк учреждений дополнительного образования для детей с

ОВЗи инвалидностью

Затрудняюсь ответить

0 10 20 30 40 50 60

54

48

47

31

24

23

23

6

5

%

Page 15: Специфика получения дополнительного образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья:

Спасибо за внимание!Лаборатория мониторинговых

исследований ГБОУ ВПО МГППУ