Создание психологически безопасной образовательной...
TRANSCRIPT
![Page 1: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/1.jpg)
Проект «Создание психологически
безопасной образовательной среды
в школе»
МОУ СОШ № 42г. Красноярска
Авторы: С.А. Михайлова, заместитель директора,
Н.П. Конкина, психолог
![Page 2: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/2.jpg)
Актуальность данного проекта
В настоящее время сложились весьма не благополучные условия, которые существенно осложняют психологическое развитие и воспитание школьников. Эти условия формируются под влиянием целого комплекса социально-экономических и биологических факторов, таких как: увеличение родового травматизма, неблагополучная экологическая обстановка, недостатки медицинского контроля и помощи, ухудшение материально-экономическогоположения людей, возрастающая занятость родителей, неуклонный рост разводов и конфликтов в семье. Среди многих причин, неблагоприятно влияющих на психическое здоровье детей, не последнее место занимает школа. Перегрузка учебных программ, несовершенство педагогических технологий, авторитарный стиль преподавания, отсутствие индивидуального подхода к учащимся – все это негативно сказывается на психологическом здоровье школьников. Таким образом, образовательная среда в школе не может считаться безопасной для учеников.
![Page 3: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/3.jpg)
Причины неблагополучия
здоровья учащихся стрессогенные (дидактогенные) технологии
проведения урока и оценивания знаний учащихся;
недостаток физической активности, приводящий к гиподинамии и другим нарушениям здоровья школьников;
чрезмерная интенсификация образовательного процесса, вызывающая у учащихся переутомление и дистресс;
неправильная организация питания в школе; невозможность (неспособность) многих
учителей в условиях современной организации образовательного процесса реализовать индивидуальных подход к школьникам с учётом психологических, физиологических особенностей и состояния их здоровья.
![Page 4: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/4.jpg)
Идея и цель проекта
Ведущая идея проекта: психологическая безопасность образовательной среды – основа сохранения и укрепления психологического здоровья школьников.
Стратегическая цель проекта – создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья детей в процессе школьного обучения.
![Page 5: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/5.jpg)
Тактические цели:
Организация медико-психологической помощи детям в переломные моменты социализации и в сложных жизненных ситуациях.
Использование здоровьесберегающих педагогических технологий с целью создания ситуации успеха для ребенка.
Воспитание культуры эмоциональной жизни (умение словами выразить себя).
Создание условий для межличностного общения.
Организация занятий для педагогов с целью повышения их психологической грамотности.
![Page 6: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/6.jpg)
Объекты изменений - организация обучения,
стиль взаимоотношений,
предметно-пространственная
среда. Ограничение изменений :
психологическая некомпетентность учителей, родителей;
нежелание части учителей, родителей менять стиль педагогических взаимоотношений с детьми;
нежелание части родителей (особенно из неблагополучных семей) сотрудничать с учителями;
невозможность индивидуального подхода к каждому ребёнку при наполняемости классов 25 и более человек;
Поведенческий стереотип, сформированный у части школьников и проявляющийся в выстраивании отношений с позиции силы и агрессии;
![Page 7: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/7.jpg)
Задачи - этапы достижения цели
I. Сбор материалов для составления карты «психологическое здоровье школы»
II. Диагностика III. Планирование коррекционной
работы (с учениками, учителями, родителями)
IV.Выполнение работы V. Оценка эффективности
коррекционной работы.
![Page 8: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/8.jpg)
Система работы по Система работы по созданию созданию
психологически психологически безопасной среды в безопасной среды в
школешколе Методическ
ая работа школы:
1. Заседания МО
2. Педсоветы
3. Круглые столы
4. Мастер - классы
Учебный процесс:1. Использование
здоровьесберегающих технологий
2. Учёт возрастных особенностей уч-ся
3. Исключение из практики стрессовой педагогической практики
4. Качество дидактических материалов
5. Организация режима школьного дня (физпаузы, динамические перемены)
![Page 9: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/9.jpg)
Система работы по Система работы по созданию психологически созданию психологически безопасной среды в школебезопасной среды в школе
Внеурочная деятельность:
1. Проведение классных часов
2. Совместные мероприятия с родителями
3. Создание совместных проектов педагогов и учащихся
4. Деятельность спортивно-досугового клуба «Олимп»
Социальнопсихологическая служба:
1. Пропаганда психологических знаний среди учащихся, педагогов, родителей (занятия тренинги)
2. Коррекционная работа с разными категориями учащихся и родителей
3. Адаптационная работа с учащимися центра «Забота»
4. Работа с инвалидами и опекаемыми
![Page 10: Создание психологически безопасной образовательной среды в школе](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071700/557f6410d8b42aab368b459f/html5/thumbnails/10.jpg)
Мониторинг результативности результаты, представленные учителями:
их наблюдения и оценки, сведенные в таблицы (карты), позволяющие проследить динамику от месяца к месяцу, от четверти к четверти, от начала года к концу;
результаты, предоставляемые родителями учащихся (бланки для фиксации наблюдений за поведением детей раздаются в школе). Получаемые данные необходимо подвергать критической оценке с учётом образовательного и общекультурного уровня родителей;
результаты, получаемые от самих учеников путём их тестирования, анкетирования и опроса
Срок реализации – без ограничения по времени