БЛОГ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

Демакова А.В.,Методист КОГОАУ СПО КП и АС

Киров, 2012

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТИ СТУДЕНТОВ 21 ВЕКА (ПО Д.ФРЭНДУ)

Компьютер – не техника

Интернет лучше книг

Реальности больше не существует

Уметь лучше, чем знать

Опыт лучше, чем рассуждения

В жизни много дел

Печатать лучше, чем писать

Оставаться на связи

Получать все и сразу

Пользователь – почти Творец

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

Информационная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение документации на электронных носителях.

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

Наличие личного профессионального сайта, веб-страницы, электронного портфолио, профессионального блога (на момент аттестации)

(англ. blog, от «web log», «сетевой журнал или дневник событий») — это сайт, основное содержимое которого – регулярно добавляемые записи, изображения, аудио- или видеофайлы. Совокупность всех блогов сети Интернет называют блогосферой.

БЛОГ

ХАРАКТЕРИСТИКИ БЛОГА

Личностный характер

Социальный характер

Временной характер

Фактор общения

ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЛОГА

Внешни

е

• Рекомендации по изучению материала

• Учебная информация для студентов

• Координация самостоятельной работы студентов

• on/off-line дискуссии

• Обратная связь с родителями

• Поддержка дифференцированного подхода

Внутренние

•Самосовершенствование и самовыражение•Овладение новыми навыками владения ИТ•Расширение кругозора•Поддержка и развитие профессионального сообщества

КЛАССИФИКАЦИЯ БЛОГОВ

По авторскому праву

• Личный• Коллективный• Корпоративный

По содержанию

• Тематический • Общий

По наличию и виду

мультимедиа

• Текстовый • Фотоблог • Музыкальный блог• Блогкаст и видеоблог

ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ БЛОГОВ

• Блог профессионального сообщества http://metodisty.ru/

• Личный профессиональный блог http://kuimova.ucoz.ru/blogБлог в поддержку учебного проекта http://eco-avto.narod2.ru/

• Блог-конспект http://www.medbiolog.com/

ИНСТРУМЕНТАРИЙ

• Blogger.com (http://blogspot.com)• WordPress.com (http://wordpress.com/)• Edublogs.com (http://edublogs.org)• Ning.com (http://www.ning.com)• Live Journal (www.livejournal.com),• Блог.ru (www.blog.ru),• Diary.ru (www.diary.ru),• LiveInternet (www.liveinternet.ru).• http://ped-portal.ru/blog

«СКОРАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ»

«СКОРАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ»ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ БЛОГИ

«СКОРАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ»ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ БЛОГИ

«СКОРАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ»ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ БЛОГИ

Спасибо за внимание!