שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך
TRANSCRIPT
שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות
החינוך הישראליתבמערכת
צביה אלגלי
המחלקה למדע טכנולוגיה וחברה
אילן-אוניברסיטת בר
STS: גישה
Science Technology & Society
דרך תהליכי התפתחות טכנולוגיים ומדעיים ניתוח
שיש לה השפעה , גומלין בין טכנולוגיהתהליכי
שיש להם , לבני אדם, גדולה על תהליכים חברתיים
השפעה על התפתחות הטכנולוגיה והמדע
איסוף מקורות
מסמכי מקור•
ראיונות•
מסמכי תיעוד •
פרסומים ודיווחים•
איתור תמות מרכזיות
מטרות וציפיות •
המלצות להטמעה •
נושאים ומגמות•
תכניות תקשוב12
דצמבר
1982
אוקטובר
1984
מארס
1986
ינואר
1992
אוגוסט
1992
ינואר
1994
מאי
1997
יולי
1998
דצמבר
2000
ספטמבר
2003
יוני
2005
אפריל
2010
ר בן ציון ברטה"ד
1984
1992
1992
1994
2000
199419981/2000200320052010י 1/19928/1992י 197119823/198419841986
צורך לאומי
המורהבמקום
שיפור הישגים
למידהתחום
בלומדותשימוש 4527
לימוד מיומנויות מחשב727
נתוניםלניהול 7
שינוי גורם27
שיפור מוטיבציה של לומדים
רלבנטיות4825
תקשורת בינאישית
רשת תקשורת 319
רשת מערכתית ובה מאגר מידע"ספריה לאומית"לראשונה
מיומנויות חשיבה ופתרון בעיות
המורה כמנחה ומנווט
שיפור מעמד המורה
מערכות תכנים לניהול למידה
פתוח תכנים על ידי מורים
למידה שיתופית
שיפור אקלים כיתה
הפער הדיגיטליצמצום
אתיקה ומידענות
למידה מרחוק
הצטיידות
ודיוןניתוח
ממצאים קבועים•
ממצאים משתנים•
מגמה קבועה
לאומיהתקשוב כצורך •
לאומיתהצורך בספריית תכנים •
ואנושיותהצורך בבניית תשתיות טכנולוגיות •
מגמה מופיעה לסירוגין או חד פעמית
מחליפה את המורהמכונת למידה•
המחשב כתחום דעת•
טכנולוגיות מידע ככלי תומך בהתפתחות היחיד•
המשך מחקר
-לבין הסביבה הטכנולוגיתבין התוכניות הקשר •
חברתית
ספיראלית-מה מביא למגמה המעגלית•
?איך
ניתוח נתיבי התפתחות של טכנולוגיות מייצגות
:פתוח-סגור
ם"תוא
"כלים פתוחים"
סופיספטריק של " מכונת הלמידה"
סקינר